據《光明日報》1月22日報道，呼和浩特市某中學(xué)初一“火箭班”14歲學(xué)生強強（化名）背著(zhù)書(shū)包從住家11樓跳下，書(shū)包里裝著(zhù)剛剛從學(xué)校領(lǐng)回的成績(jì)單—他的期末考試排名從全年級290多名落到600多名。
看到這則新聞，大家一邊倒地抨擊唯分數論的評價(jià)方式。典型的說(shuō)法是：“基礎教育‘唯分數論’不改變，考核評價(jià)體系不改變，利益鏈條不掐斷，悲劇不會(huì )終止?！边@樣說(shuō)，盡管有一定道理，但也存在偏頗之處。首先，即便我們的基礎教育不“唯分數論”，也必然存在其他形式的評價(jià)，而有評價(jià)就有高下之分。其次，在優(yōu)質(zhì)教育資源非常緊缺的情況下，要享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，就必然有競爭，有競爭就必然有成敗之分。再次，即便是考場(chǎng)上的“常勝將軍”，也無(wú)法保證百戰百勝，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)“失手”的時(shí)候？
基于此，我們如果冷靜下來(lái)，就能發(fā)現這場(chǎng)悲劇的一大核心問(wèn)題是強強的心理承受能力太差，以及家長(cháng)對其挫折教育嚴重不足?，F在的孩子，長(cháng)期在順境中長(cháng)大，一般都自我感覺(jué)良好，自我評價(jià)較高，在受挫后容易因為自尊體系受到強烈沖擊而產(chǎn)生極端反應。越是這樣，就越需要培養他們的抗挫折能力。正如呼和浩特市一位老教師所說(shuō)：“這起悲劇再次警示廣大家長(cháng)和老師，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都不能忽略孩子意志的磨煉。要通過(guò)挫折教育，培養孩子樂(lè )觀(guān)向上、豁達開(kāi)朗的品格。畢竟，死只要一時(shí)的勇氣，而活下去需要一輩子勇氣?！闭\哉斯言！現在的孩子，不缺吃不缺穿，缺少的是錘煉。愛(ài)孩子就要讓他受磨煉。挫折是人生的寶貴財富，它讓人真正成熟起來(lái)。
老實(shí)說(shuō)，孩子脆弱，家長(cháng)難辭其咎。如果獨生子女家長(cháng)連狠下心短暫冷落一下取鬧的孩子都辦不到，那么讓孩子經(jīng)受挫折的決心就更難下了。需知愛(ài)孩子是需要講究方式方法的，比如延遲滿(mǎn)足孩子的要求，從而磨煉他們的自我控制力和意志力。
面對強強的極端悲劇，廣大家長(cháng)應該警醒，努力克服舐?tīng)俦灸?，該嚴格管教孩子的時(shí)候就應該嚴格管教，鼓勵孩子正確面對挫折，教會(huì )孩子正確應對挫折，磨煉孩子堅強的意志。家長(cháng)應該牢記溺愛(ài)孩子就是在害孩子，因為溫室里長(cháng)大的孩子經(jīng)受不住外面風(fēng)吹日曬的挑戰。孩子的錯，其實(shí)很多時(shí)候是父母的錯。為人父母者，應該切記切記。在日常的家庭教育中，父母應該有意識地對孩子從小就進(jìn)行挫折教育，否則，一旦孩子做出極端行為，追悔莫及。
