《信息安全數學(xué)基礎（第二版）》一書(shū)是由賈春福、鐘安鳴及趙源超合著(zhù)的用于高等院校學(xué)生的教材，2010年3月由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行。該著(zhù)作自出版以來(lái)廣受社會(huì )各界的好評，多次再版，作品結構完整、體系完備、學(xué)理性強，系統論述了信息安全領(lǐng)域的相關(guān)重要概念和理論，多年來(lái)一直是我國各高校信息安全專(zhuān)業(yè)最重要的教學(xué)參考書(shū)之一，為我國高等教育信息安全專(zhuān)業(yè)教材建設和學(xué)科發(fā)展作出了重要貢獻。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng )新，當下全社會(huì )已經(jīng)無(wú)可非議地進(jìn)入到了一個(gè)新媒體時(shí)代，較之于傳統社會(huì )，在新媒體時(shí)代背景下，人們的生活和工作方式都發(fā)生了深刻而廣泛的變化，資訊和信息傳播的方式和途徑發(fā)生了變化，各種多媒體形式層出不窮，這樣的時(shí)代背景對于教育也無(wú)一例外地產(chǎn)生了影響。在新媒體背景下教育教學(xué)的手段、內容和形式發(fā)生了變化，加之過(guò)去十幾年整個(gè)教育領(lǐng)域普遍興起的教育教學(xué)改革，教育教學(xué)從理念到具體的教學(xué)形式都異于以往。無(wú)論是基礎教育階段還是高等教育階段，教育教學(xué)改革的進(jìn)程正在進(jìn)行中，科技信息化的發(fā)展步伐還在進(jìn)行中，教育教學(xué)活動(dòng)與新媒體的結合還在進(jìn)行中，在這樣的情況下，教育工作者要積極主動(dòng)地加強轉變，努力做好新媒體時(shí)代條件下的教育教學(xué)工作，在這方面，《信息安全數學(xué)基礎（第二版）》一書(shū)進(jìn)行了有益的探索和積極的實(shí)踐。
《信息安全數學(xué)基礎（第二版）》一書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中很大程度上以高校教材為出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，因此在內容上力求做到全面而系統，論述較為詳細，在結構設置上突出詳略得當，通過(guò)對于全書(shū)的閱讀和學(xué)習，讀者大概可以對《信息安全數學(xué)基礎》這門(mén)學(xué)科有一個(gè)較為系統的理解和把握?！缎畔踩珨祵W(xué)基礎（第二版）》一書(shū)詳細地論述了關(guān)于信息安全的理論以及一些技巧，突出了其中的學(xué)習重難點(diǎn)即數論、代數、橢圓曲線(xiàn)等數學(xué)理論基礎。全書(shū)共通過(guò)六個(gè)章節的內容展開(kāi)闡述和討論，在第一章，作者設置了一個(gè)“預備知識”的環(huán)節，重點(diǎn)介紹了學(xué)科特征以及學(xué)習過(guò)程中需要注意的一些事項，也介紹了后面幾個(gè)章節內容的安排。這樣的內容設計很顯然是為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習環(huán)境。接下來(lái)的第二章和第三章是數論基礎，重點(diǎn)介紹的是包括整數的因子分解、同余式、原根、二次剩余、數論的應用等內容，從內容闡述和引導角度來(lái)說(shuō)這部分是成功的，能夠很好地幫助讀者較為準確地把握其中的相關(guān)概念。第四章的內容相對來(lái)說(shuō)也較為飽滿(mǎn)，涉及數學(xué)中重要的群、環(huán)、域等概念。第五章和第六章內容闡述了橢圓曲線(xiàn)，在簡(jiǎn)單做了橢圓曲線(xiàn)的預備知識環(huán)節之后涉及了橢圓曲線(xiàn)上的離散對數等核心內容。作為高校學(xué)生教材，全書(shū)以章為單位設置了必要的習題，通過(guò)這些適量的、經(jīng)過(guò)精心選編的習題可以很好地幫助學(xué)生檢驗學(xué)習效果、復習鞏固學(xué)習過(guò)的重點(diǎn)內容，最終達到理想的學(xué)習效果。
統觀(guān)《信息安全數學(xué)基礎（第二版）》一書(shū)不難發(fā)現，該著(zhù)作確實(shí)是經(jīng)過(guò)精心設計、精心選編的，最終呈現出來(lái)的文本也集中體現了著(zhù)者專(zhuān)業(yè)精深的學(xué)科素養和精益求精的寫(xiě)作態(tài)度。賈春福、鐘安鳴、趙源超都是國內這一領(lǐng)域的重要代表人物，他們長(cháng)期致力于信息安全數學(xué)的相關(guān)教學(xué)和研究工作，發(fā)表了一系列有重要影響力的學(xué)科論文，在教學(xué)和科研的互動(dòng)雙向促進(jìn)中不斷優(yōu)化作品?！缎畔踩珨祵W(xué)基礎（第二版）》是在第一版的基礎上修改、重新編排的，對于一些陳舊的內容和不合理的內容編排形式進(jìn)行了調整，增加了一些學(xué)科發(fā)展過(guò)程中出現的新成果，特別注重在新媒體時(shí)代下數據信息傳播對于數學(xué)教學(xué)的影響，以使該教材更加符合時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )經(jīng)濟的要求，闡述和研究很有前瞻性。全書(shū)重點(diǎn)闡述了在新媒體時(shí)代背景下面對數據信息傳播的實(shí)際情況，面臨困境的高等教育數學(xué)學(xué)科所應該做的具體調整，這些論述和建議意見(jiàn)具有較強的現實(shí)意義，可以幫助高等教育信息安全學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步。
整體而言，清華大學(xué)出版社出版發(fā)行的《信息安全數學(xué)基礎（第二版）》是一本優(yōu)秀的、高效的高等院校學(xué)生教材，同時(shí)也是一本具有啟發(fā)意義的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作，作品系統地闡述了在新媒體時(shí)代數據信息傳播條件下高等數學(xué)教育教學(xué)在理念、教育教學(xué)方式以及教學(xué)內容設置等方面的內容，見(jiàn)解獨到，發(fā)人深省，是具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的重要著(zhù)述之一。
（方燕妮/豫章師范學(xué)院自然科學(xué)系講師，教研室主任）
