三月份的主題教育是“講文明樹(shù)新風(fēng)”，從整體上來(lái)看，在老師與學(xué)生的共同努力下，各項工作都按計劃實(shí)行，各方面表現較好。具體工作如下：一.升國旗3月4日，我?；謴土嗣吭乱淮蔚纳龂靸x式，并在此活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)下面是小編為大家整理的2023德育主題活動(dòng)總結【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
德育主題活動(dòng)總結范文第1篇
三月份的主題教育是“講文明•樹(shù)新風(fēng)”，從整體上來(lái)看，在老師與學(xué)生的共同努力下，各項工作都按計劃實(shí)行，各方面表現較好。具體工作如下：
一.升國旗
3月4日，我?；謴土嗣吭乱淮蔚纳龂靸x式，并在此活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育，我系主要負責本系學(xué)生的集合、行為規范及安全退場(chǎng)。本月由我系學(xué)生代表在國旗下講話(huà)，講話(huà)內容圍繞雷鋒精神、中華民族傳統美德等主題展開(kāi)。
二.清掃校園
為進(jìn)一步美化校園，營(yíng)造良好的生活學(xué)習環(huán)境，我系學(xué)生會(huì )生活部于3月5日下午組織學(xué)生對校園進(jìn)行清掃活動(dòng)，同學(xué)們積極清理垃圾，不怕臟，不喊累，相互配合，對學(xué)校周邊的路面、綠化帶等一些衛生死角進(jìn)行徹底清理，并進(jìn)行定期維護。
三.“學(xué)習強國”的思想政治學(xué)習
為進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，提高學(xué)生的學(xué)習意識及理論素養和實(shí)踐能力，我系于3月10日組織全體學(xué)生下載“學(xué)習強國”軟件進(jìn)行思想政治學(xué)習，每周落實(shí)各班學(xué)習情況且及時(shí)督促，并在3月29日進(jìn)行了學(xué)生思想政治學(xué)習中期檢查，檢查結果良好，后期將繼續進(jìn)行不定時(shí)抽查。
四.“給爸爸媽媽的一封信”
為加深學(xué)生與父母的情感溝通，我系于3月10日組織全體學(xué)生以一封家書(shū)的形式，大膽向父母表達出自己的心里話(huà)，教育和引導學(xué)生以良好的道德品質(zhì)報答父母的養育之恩，活動(dòng)進(jìn)行良好。
五.打掃圖書(shū)館閱覽室
為減輕圖書(shū)館工作人員的工作量，給師生提供良好的閱讀環(huán)境，我系學(xué)生會(huì )生活部于3月11日下午組織學(xué)生打掃圖書(shū)館三樓閱覽室，他們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，認真地對圖書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)及周?chē)h(huán)境的清掃，彼此之間相互配合，默契十足。
六.拔河比賽
為增強團體合作精神，激發(fā)同學(xué)們鍛煉身體的興趣，我系學(xué)生會(huì )體育部本著(zhù)“團結一致，友誼第一，比賽第二”的原則，于3月12日-3月19日下午課余時(shí)間在操場(chǎng)舉辦了一年一度的拔河比賽，參賽人員為我系大一學(xué)生，活動(dòng)進(jìn)行順利，豐富了學(xué)生的精神文化生活，促進(jìn)了班級與班級之間的交流，學(xué)生們的積極性很高，此活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
七.學(xué)習“感動(dòng)中國2018年度人物”模范事跡
為弘揚民族精神，激勵當代大學(xué)生艱苦奮斗，我系學(xué)生會(huì )學(xué)習部和生活部于3月13日-3月14日晚自習期間組織我系全體學(xué)生觀(guān)看《感動(dòng)中國十大人物頒獎晚會(huì )》，并結合視頻內容寫(xiě)觀(guān)后感或心得體會(huì )，選出50份優(yōu)秀文字材料在校園進(jìn)行公開(kāi)展示。
八.參加“兩會(huì )精神”宣講
為激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，增強社會(huì )責任感，我系學(xué)生會(huì )主席團及各班班長(cháng)于3月28日晚在圖書(shū)館多媒體六教室參加了“兩會(huì )精神”宣講，本次活動(dòng)全面詳細地闡述了“兩會(huì )精神”的實(shí)質(zhì)和內涵，讓“兩會(huì )”更加實(shí)際的普及到學(xué)生當中來(lái)，提高了學(xué)生的理論學(xué)習熱情，增強了學(xué)生關(guān)心國家大事的意識。
九.“勤儉節約，衣改往昔”活動(dòng)展演
為豐富校園文化，提高校園綠色氣氛，增強建設節約型校園意識，我系學(xué)生會(huì )外宣部和督察部于3月29日晚配合校學(xué)生會(huì )在演播廳三層進(jìn)行了“勤儉節約，衣改往昔”活動(dòng)展演，各班將舊衣服進(jìn)行創(chuàng )意加工，改造出新型的服飾，作品以舞臺模特走秀的形式展出，由校學(xué)生會(huì )領(lǐng)導、老師進(jìn)行作品評分，最終評出一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎6個(gè)，優(yōu)秀獎11個(gè)。我系主要負責活動(dòng)前期的宣傳及活動(dòng)展演過(guò)程中學(xué)生的進(jìn)退場(chǎng)。本次活動(dòng)利用舊物翻新的方式，為學(xué)生提供了發(fā)揮創(chuàng )意的平臺，讓環(huán)保、節約、健康的生活理念深入人心。
十.“講文明•樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)評選
德育主題活動(dòng)總結范文第2篇
一、工作完成情況:
(一)加強常規管理，夯實(shí)德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。依據上級德育工作精神，結合我區工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據計劃，出臺各項具體活動(dòng)方案。我們堅持執行德育校長(cháng)例會(huì )制度，定期召開(kāi)德育校長(cháng)工作會(huì )議，及時(shí)布置德育工作，使我區德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學(xué)生思想道德評價(jià)標準。改變以往單一對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方式，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開(kāi)展主題教育活動(dòng)、進(jìn)行各種方式評比、學(xué)生行為規范達標等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià)，使之最終內化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以“我們美麗的校園”評比為契機，加強校園文化建設，并在各學(xué)校開(kāi)展以“文化班級、和諧校園”為主題的班級文化建設活動(dòng)，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區級三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，通過(guò)評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、競爭意識。
（二）豐富德育活動(dòng),強化思想道德建設。
1、今年三月開(kāi)始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開(kāi)展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過(guò)班、隊會(huì )、板報、體驗、實(shí)踐及調查活動(dòng),使廣大青少年學(xué)習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行為習慣。同時(shí),我們組織開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
2、四月份在全區中小學(xué)中開(kāi)展了“改革開(kāi)放三十年”征文活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了“第十六屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)”。我區共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶?！案母镩_(kāi)放三十年”故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績(jì)。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛(ài)祖國、崇尚科學(xué)的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學(xué)生遠赴沈陽(yáng)雷鋒紀念館、千山等地進(jìn)行道德實(shí)踐體驗活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)行了深刻的愛(ài)國主義教育，同時(shí)培養了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
5、六月份在全區中小學(xué)生中開(kāi)展了“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，共有10600名學(xué)生參加了此項活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛(ài)國熱情。
6、今年五月舉辦了龍潭區中小學(xué)生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。全區78名學(xué)生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動(dòng)在我區進(jìn)一步普及，同時(shí)培養了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區召開(kāi)了“光輝歷程，燦爛的明天” 為主題的征文比賽活動(dòng)。旨在以此為契機，大力開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強學(xué)生的歷史使命感，樹(shù)立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿(mǎn)族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統一組織，學(xué)生全員參與；
區實(shí)驗學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結合，上交學(xué)生作品分別為671份、440份。愛(ài)國主義教育深入人心。同時(shí)我們號召所有學(xué)校以此為契機廣泛開(kāi)展紀念活動(dòng)。如板報展覽、主題班團會(huì )、故事演講、書(shū)畫(huà)展覽等。
（三）深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續加強了“十一.五”部級重點(diǎn)課題《整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育評價(jià)體系的研究》工作，各中小學(xué)?？茖W(xué)運用“十五”科研成果付諸于德育實(shí)踐工作，深入進(jìn)行“十一五”課題的實(shí)踐與研究工作。多數實(shí)驗校均能編寫(xiě)出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開(kāi)展了龍潭區中小學(xué)德育特色活動(dòng)征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動(dòng)24個(gè)，我們于十月份進(jìn)行了實(shí)地考察，年底將評選出特色鮮明的學(xué)校在全區開(kāi)展觀(guān)摩、交流活動(dòng)。
3、進(jìn)行了“十一五課題”階段性小結，組織部分課題先進(jìn)實(shí)驗校參加了中央教科所“2010年德育工作年會(huì )”。本屆年會(huì )我們共申報優(yōu)秀科研成果93份，在年會(huì )中取得較好成績(jì)。十二月將根據我區“十一五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動(dòng)課集錦（二）》《課題成果論文集（二）》
4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區德育工作者進(jìn)行理論培訓，并組織德育工作者到德育工作先進(jìn)校進(jìn)行參觀(guān)與交流，促進(jìn)德育隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
5、加強對各中小學(xué)校德育工作的管理與評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗，指導實(shí)踐，推動(dòng)工作。10月份德育辦對全區中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規管理工作進(jìn)行了全面督導。
(1)
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6、年底將召開(kāi)“全國教育科學(xué)‘十一五’ 規劃課題‘和諧諧研究與實(shí)驗’龍潭實(shí)驗區2010年年會(huì )”。對“十一五”課題開(kāi)題以來(lái)我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰；
同時(shí)，對今后工作提出明確要求。
（四）加強與家庭、社會(huì )的交流與互動(dòng)，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長(cháng)學(xué)校工作的管理。協(xié)助學(xué)校聘請心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行家庭教育講座。
2、組織部分學(xué)校德育副校長(cháng)參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據學(xué)習內容進(jìn)行分層培訓。
3、繼續在新安街道“少兒成長(cháng)樂(lè )園”開(kāi)展活動(dòng)。校外教育部積極搭建平臺，與我區關(guān)工委、龍潭二實(shí)驗小學(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區的學(xué)生校外活動(dòng)。
4、協(xié)助關(guān)工委開(kāi)展了“祖國頌”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。我區雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現尤為突出。
（五）開(kāi)通龍潭德育工作博客，建設德育工作交流的平臺。
9月份，我們利用新浪網(wǎng)站，開(kāi)通了龍潭德育工作的博客。博客依據全區德育工作的需要，劃分了計劃總計、經(jīng)驗論文、活動(dòng)通知、案例分析等多個(gè)欄目。及時(shí)上傳領(lǐng)導部門(mén)和學(xué)校層面的寶貴資料。為德育工作的宣傳與交流提供了平臺。
（六）進(jìn)行全區德育工作調研與督導。
10月9日至10月22日，德育辦領(lǐng)導一行四人深入全區城鄉19所中小學(xué)校，對各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了深入細致的調研。從規劃計劃的制定與實(shí)施；
德育機構的建設；
德育活動(dòng)的開(kāi)展；
德育師資的培訓；
德育課程的實(shí)施；
德育科研的提升；
校園環(huán)境的建設；
校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續性與規范性提出了指導意見(jiàn)。
二、取得的成績(jì)：
1、本年度科研課題工作成績(jì)斐然：在中央教科所“十一五”科研課題“整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育評價(jià)體系的研究”2010年年會(huì )中，德育辦連續第六次被中央教科所評為科研課題先進(jìn)實(shí)驗區，40人被評為先進(jìn)工作者，22人被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，所申報的課題成果中14個(gè)被評為一等獎，38個(gè)被評為二等獎，42個(gè)被評為三等獎。
2、在第十六屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，參與范圍比較廣，活動(dòng)效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來(lái)越重視，我區各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動(dòng)德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。
三、存在的不足：
1、各校家長(cháng)學(xué)校工作還有待于進(jìn)一步提高。
2、校外實(shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。
3、學(xué)校三年發(fā)展規劃的制定缺少工作的連續性。
4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識淡薄。
2010年，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。但自感還存在許多不足，德育隊伍的建設及校外德育環(huán)境的拓展與利用將是我們明年的工作重點(diǎn)。相信在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在德育辦領(lǐng)導班子的通力協(xié)作及德育工作者的共同努力下，定會(huì )不斷求索，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造龍潭德育新輝煌。
（2）
2010年中小學(xué)德育工作總結相關(guān)文章：
德育主題活動(dòng)總結范文第3篇
師德主題教育活動(dòng)堅持“面向全員，重在教育，著(zhù)眼提升”的原則，以深入學(xué)習《規范》為重點(diǎn)，引導廣大中小學(xué)教師深入理解《規范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行《規范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著(zhù)力解決現行師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，建立健全師德建設的長(cháng)效機制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì )更滿(mǎn)意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、方法步驟
（一）學(xué)習討論階段（2009年12月—**年1月）
1.宣傳動(dòng)員。各校要召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。要以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專(zhuān)欄，營(yíng)造人人學(xué)《規范》的濃厚學(xué)習宣傳氛圍。
2.學(xué)習討論。主題教育活動(dòng)以學(xué)校為單位。學(xué)習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范學(xué)習手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的指導意見(jiàn)》等。學(xué)習要堅持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節，一是集中解讀，輔導重點(diǎn)難點(diǎn)；
二是個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記；
三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。要強化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過(guò)程性考核與結果性考核相結合。過(guò)程性考核主要檢查參加學(xué)習討論情況和撰寫(xiě)的學(xué)習心得體會(huì )；
結果性考核采取全員測試形式。學(xué)習心得體會(huì )和測評試卷存入教師個(gè)人師德檔案。
（二）反思評議階段（**年2月—3月上旬）
1.問(wèn)卷調查。學(xué)校要組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(cháng)、教監會(huì )成員征求對教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。
2.反思自查。在認真學(xué)習和問(wèn)卷調查的基礎上，結合教育教學(xué)工作中的師德表現，對照《規范》和《意見(jiàn)》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)分析檢查報告。報告內容包括主要成績(jì)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向。主要成績(jì)要寫(xiě)實(shí)，存在問(wèn)題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。
3.民主評議。以“五比五看”為主要內容，開(kāi)展民主評議。即，比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jì)；
比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；
比教書(shū)育人，看教書(shū)育人的思想觀(guān)念、實(shí)際水平和業(yè)績(jì)成果；
比為人師表，看文明守紀，無(wú)私奉獻；
比終身學(xué)習，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評議的全過(guò)程。教師的分析檢查報告應根據實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組為單位開(kāi)展民主評議；
學(xué)校領(lǐng)導班子的分析檢查報告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見(jiàn)，認真組織民主評議。
4.師德承諾。學(xué)校要在反思評議基礎上，實(shí)行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書(shū)。
（三）總結提高階段（**年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開(kāi)整改提高專(zhuān)題會(huì )議，針對查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是群眾反映強烈的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實(shí)方案的工作計劃。
?2.健全規章制度。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎上，各校要花大氣力結合實(shí)際建立健全師德建設的長(cháng)效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設工作規范化和制度化。
3.進(jìn)行總結表彰?？h教育局將對學(xué)校開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評估；
在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進(jìn)單位；
組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標兵的先進(jìn)事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。
三、有關(guān)要求
（一）加強領(lǐng)導，精心組織
為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，縣教育局成立“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導組。
組長(cháng)：Xx
副組長(cháng)：XxXx
成員：XxXxXxXx
領(lǐng)導組下設辦公室，負責協(xié)調和督查全縣師德主題教育活動(dòng)。
辦公室主任：Xx（兼）
辦公室副主任：Xx
辦公室成員：XxXx
各校要把師德主題教育活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，成立相應的組織及辦事機構，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，中小學(xué)校校長(cháng)是師德主題教育活動(dòng)的第一責任人。
（二）制定方案，認真實(shí)施
各校要認真制定活動(dòng)實(shí)施計劃并報縣教育局審定。要提高認識，廣泛發(fā)動(dòng)，要將開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)與深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)結合起來(lái)，與教育教學(xué)改革結合起來(lái)，與實(shí)施績(jì)效工資結合起來(lái)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。
德育主題活動(dòng)總結范文第4篇
良好的德育環(huán)境有助于初中生正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造。因此，在初中教育中,德育占據了極為重要的地位。下面就讓小編帶你去看看中學(xué)德育年度工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
中學(xué)德育總結報告1一年緊張、充實(shí)的工作，在上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實(shí)區局德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時(shí)代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個(gè)養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規自覺(jué)性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使之成為可持續性發(fā)展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
1、通過(guò)不同途徑，提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過(guò)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀(guān)，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì )記錄在自己的手冊上，通過(guò)不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。
各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀(guān)念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng )新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機制。
采用校領(lǐng)導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時(shí)、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時(shí)又調動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習慣養成的很快，加深了全體學(xué)生對常規知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性。
此外政教處還組織違紀學(xué)生，學(xué)習《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀處分條例，同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。
2、通過(guò)班會(huì )、大課間會(huì )、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會(huì )制度，每月由學(xué)校統一組織安排主題班會(huì )。每次班會(huì )，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會(huì )對每一個(gè)學(xué)生都是自我教育的過(guò)程。
每周的升旗和課間會(huì )制度不斷規范，每一個(gè)升旗手都是嚴格把關(guān)，每國旗下講話(huà)都要精心準備，每課間會(huì )都力爭觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國意識、集體主義意識、憂(yōu)患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著(zhù)的成效。
同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛生管理、自行車(chē)擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進(jìn)行設崗，對檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題，起到了督導的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎。
根據我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想匯報，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結，對思想積極要求進(jìn)步，表現非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進(jìn)生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力，后進(jìn)生的轉化工作取得很大成效。
四、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了初一、初二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐作為一項重要的工作來(lái)抓,把社會(huì )實(shí)踐作為培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認真實(shí)施.
通過(guò)實(shí)踐培養了學(xué)生服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守紀律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團結協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書(shū)法實(shí)驗學(xué)校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華?！睍?shū)法實(shí)驗學(xué)校的驗收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負擔，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的盛會(huì )，更是對全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的大檢閱。
隆重召開(kāi)了創(chuàng )品牌大會(huì )?；顒?dòng)不僅為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開(kāi)了家長(cháng)、社會(huì )的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運動(dòng)會(huì )暨陽(yáng)光體育運動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報和昆蟲(chóng)標本制作比賽，______榮獲市一等獎。
5、組織學(xué)生參加田徑運動(dòng)會(huì )。
榮獲大會(huì )精神文明獎。
五、豐富校園文化，創(chuàng )建育人環(huán)境。
1、深化校園文化建設，發(fā)揮校園文化的育人功能。
走進(jìn)樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿(mǎn)童真的文化環(huán)境之中。走廊內名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級宣言?xún)热菪路f。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。
2、教室內每班后墻上的特色學(xué)生成長(cháng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。
各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(cháng)，既培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又增強了學(xué)生的集體觀(guān)念和合作意識，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來(lái)，我校都對法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門(mén)的支持下，舉辦了兩次大型法制專(zhuān)題講座，加強了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì )等形式，加強了對學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。本年度，安全方面的主題班會(huì )召開(kāi)了6次。
為了加強學(xué)校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書(shū)，屬學(xué)生人為損壞的，一律由班級負責，落實(shí)到人賠償。并且班主任對本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報，消除。每月的安全排查，對教室等學(xué)習場(chǎng)所的設施安全，精神安全和人生財務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
中學(xué)德育總結報告2半年來(lái)，我校嚴格按照教育局“抓規范管理，樹(shù)行業(yè)形象，辦優(yōu)質(zhì)教育”的方針，制定我校的教育方針為“內強素質(zhì)，外塑形象”，在學(xué)校黨政正確領(lǐng)導下，德育辦與各處室密切配合，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，遵循學(xué)校整體工作思路，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關(guān)心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實(shí)工作下，認真地開(kāi)展了一些工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學(xué)?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。
全體教職工都能自覺(jué)地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺(jué)滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實(shí)“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，做到了教書(shū)育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀(guān)念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實(shí)施方案》，繼續實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會(huì )制度、優(yōu)秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開(kāi)了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )，并下發(fā)了典型經(jīng)驗材料，舉行示范班會(huì )觀(guān)摩。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
(1)在班級內部繼續推行值周班長(cháng)制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
(2)實(shí)施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì )、值周班、班級自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì )”，即以對家庭負責為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì )孝敬;以對自己負責為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì )誠信;以對學(xué)習負責為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )求知;以對集體負責為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心;以對社會(huì )負責為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì )報效祖國。
通過(guò)以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現出來(lái)的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類(lèi)標兵等在全校大會(huì )上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎勵。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。
4、德育辦自身組織建設。
根據學(xué)校要求，制定了德育辦工作制度、學(xué)習制度，努力爭創(chuàng )“學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習、提高能力，開(kāi)拓創(chuàng )新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養成教育，認真落實(shí)一日常規
繼續開(kāi)展以爭創(chuàng )示范班集體為龍頭的常規管理達標活動(dòng)，真正將《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》落到實(shí)處，制定了《學(xué)生管理一日常規》、《學(xué)生管理獎懲制度》，對學(xué)生紀律、學(xué)習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導、德育辦、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì )參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實(shí)處，嚴格落實(shí)“每天十個(gè)道德好習慣”培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、多渠道開(kāi)辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話(huà)，加強對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學(xué)生教育的針對性和實(shí)效性。
2、全面培養學(xué)生的遵紀守法意識，每學(xué)期開(kāi)展一次法紀教育月。
邀請鄉派出所領(lǐng)導作了生動(dòng)的法制報告，經(jīng)常組織學(xué)生觀(guān)看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀檢舉。通過(guò)作法制報告，落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀學(xué)生公開(kāi)處分。將“一法一例”真正落實(shí)到教育教學(xué)當中，通過(guò)以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3、加強了住宿生和上學(xué)放學(xué)乘車(chē)學(xué)生的安全管理。
學(xué)校協(xié)同派出所，交通管理部門(mén)，定期與不定期對學(xué)生宿舍和乘坐車(chē)輛進(jìn)行檢查，確保學(xué)生人身財產(chǎn)安全萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)嚴格管理，各班級的積極配合，學(xué)生宿舍管理和乘車(chē)兩方面沒(méi)有出現一次問(wèn)題，更進(jìn)一步地加強了網(wǎng)絡(luò )健康和心理健康教育，加強了心語(yǔ)信箱和心理咨詢(xún)室的教育實(shí)效，得到了師生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
4、利用四川汶川、青海玉樹(shù)地震、南部地區干旱、向見(jiàn)義勇為英雄辛艷志通知學(xué)習、為陳思源小同學(xué)捐款等活動(dòng)中涌現出來(lái)的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責任教育、感恩教育。
5、利用國家傳統節日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，如利用三八婦女節、母親節開(kāi)展我為母親做件事的感恩教育，利用清明節開(kāi)展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動(dòng)。
6、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，倡導學(xué)生爭做文明市民，建設美好家園主題教育和“做有道德的人”主題教育，積極推進(jìn)五城建設工作。
四、開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)
以活動(dòng)為載體，在學(xué)生匯中廣泛開(kāi)展“五個(gè)一百”、“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”、“愛(ài)國主義讀書(shū)”等教育活動(dòng)。為了豐富校園文化生活，寓教育于活動(dòng)中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動(dòng)比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學(xué)法、懂法、用法，爭做合法小公民”征文與演講比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、舉辦了“科技藝術(shù)”繪畫(huà)展、“我愛(ài)家鄉”征文比賽等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
五、問(wèn)題與不足
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng )新工作需進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的不文明行為及不遵守紀律的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的養成教育有待于進(jìn)一步加強。
總之一年來(lái)，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得一定成績(jì)，但是我們深知還存在許多問(wèn)題與不足，與上級領(lǐng)導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學(xué)習、勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新，為加快學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
中學(xué)德育總結報告3學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，今年，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育
1、愛(ài)國主義教育
(1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。
(2)開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。
我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。
組織了班主任聯(lián)系座談會(huì )，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
中學(xué)德育總結報告420____年，德育辦繼續深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，按照各級行政部門(mén)德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，以德育科研為先導，創(chuàng )建和諧優(yōu)化的學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng )新德育工作方式，努力建立適合我區實(shí)際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿(mǎn)地完成了今年的工作任務(wù)和目標，具體工作總結如下：
一、工作完成情況：
(一)加強常規管理，夯實(shí)德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。
依據上級德育工作精神，結合我區工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據計劃，出臺各項具體活動(dòng)方案。我們堅持執行德育校長(cháng)例會(huì )制度，定期召開(kāi)德育校長(cháng)工作會(huì )議，及時(shí)布置德育工作，使我區德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學(xué)生思想道德評價(jià)標準。
改變以往單一對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方式，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開(kāi)展主題教育、進(jìn)行各種方式評比、學(xué)生行為規范達標等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià)，使之最終內化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以“我們美麗的校園”評比為契機，加強校園文化建設，并在各學(xué)校開(kāi)展以“文化班級、和諧校園”為主題的班級文化建設活動(dòng)，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。
參加市校外辦“和諧校園”評比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評比表彰工作。
5月份我們評選了區優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區級三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，通過(guò)評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動(dòng)，強化思想道德建設。
1、今年三月開(kāi)始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開(kāi)展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過(guò)班、隊會(huì )、板報、體驗、實(shí)踐及調查活動(dòng)，使廣大青少年學(xué)習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行為習慣。
同時(shí)，我們組織開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
2、四月份在全區中小學(xué)中開(kāi)展了“改革開(kāi)放三十年”征文活動(dòng)，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了“第十六屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)”。
我區共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎。
3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶?！案母镩_(kāi)放三十年”故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績(jì)。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛(ài)祖國、崇尚科學(xué)的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學(xué)生遠赴沈陽(yáng)雷鋒紀念館、千山等地進(jìn)行道德實(shí)踐體驗活動(dòng)。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅進(jìn)行了深刻的愛(ài)國主義教育，同時(shí)培養了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
5、六月份在全區中小學(xué)生中開(kāi)展了“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，共有10600名學(xué)生參加了此項活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛(ài)國熱情。
6、今年五月舉辦了龍潭區中小學(xué)生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。
全區78名學(xué)生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動(dòng)在我區進(jìn)一步普及，同時(shí)培養了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區召開(kāi)了“光輝歷程，燦爛的明天”為主題的征文比賽活動(dòng)。
旨在以此為契機，大力開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強學(xué)生的歷史使命感，樹(shù)立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿(mǎn)族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統一組織，學(xué)生全員參與;區實(shí)驗學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結合，上交學(xué)生作品分別為671份、440份。愛(ài)國主義教育深入人心。同時(shí)我們號召所有學(xué)校以此為契機廣泛開(kāi)展紀念活動(dòng)。如板報展覽、主題班團會(huì )、故事演講、書(shū)畫(huà)展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續加強了“十一。
五”重點(diǎn)課題《整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育評價(jià)體系的研究》工作，各中小學(xué)?？茖W(xué)運用“十五”科研成果付諸于德育實(shí)踐工作，深入進(jìn)行“十一五”課題的實(shí)踐與研究工作。多數實(shí)驗校均能編寫(xiě)出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開(kāi)展了龍潭區中小學(xué)德育特色活動(dòng)征集，努力打造一校一特色。
共收到特色活動(dòng)24個(gè)，我們于十月份進(jìn)行了實(shí)地考察，年底將評選出特色鮮明的學(xué)校在全區開(kāi)展觀(guān)摩、交流活動(dòng)。
3、進(jìn)行了“十一五課題”階段性小結，組織部分課題先進(jìn)實(shí)驗校參加了中央教科所“20____年德育工作年會(huì )”。
本屆年會(huì )我們共申報優(yōu)秀科研成果93份，在年會(huì )中取得較好成績(jì)。十二月將根據我區“十一五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動(dòng)課集錦》
4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。
十一月份將對全區德育工作者進(jìn)行理論培訓，并組織德育工作者到德育工作先進(jìn)校進(jìn)行參觀(guān)與交流，促進(jìn)德育隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
5、加強對各中小學(xué)校德育工作的管理與評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗，指導實(shí)踐，推動(dòng)工作。
10月份德育辦對全區中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規管理工作進(jìn)行了全面督導。
6、年底將召開(kāi)“全國教育科學(xué)‘十一五’規劃課題‘和諧諧研究與實(shí)驗’龍潭實(shí)驗區20____年年會(huì )”。
對“十一五”課題開(kāi)題以來(lái)我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時(shí)，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會(huì )的交流與互動(dòng)，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長(cháng)學(xué)校工作的管理。
協(xié)助學(xué)校聘請心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行家庭教育講座。
2、組織部分學(xué)校德育副校長(cháng)參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。
培訓結束后將根據學(xué)習內容進(jìn)行分層培訓。
3、繼續在新安街道“少兒成長(cháng)樂(lè )園”開(kāi)展活動(dòng)。
校外教育部積極搭建平臺，與我區關(guān)工委、龍潭二實(shí)驗小學(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區的學(xué)生校外活動(dòng)。
4、協(xié)助關(guān)工委開(kāi)展了“祖國頌”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。
我區雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現尤為突出。
(五)開(kāi)通龍潭德育工作博客，建設德育工作交流的平臺。
9月份，我們利用新浪網(wǎng)站，開(kāi)通了龍潭德育工作的博客。博客依據全區德育工作的需要，劃分了計劃總計、經(jīng)驗論文、活動(dòng)通知、案例分析等多個(gè)欄目。及時(shí)上傳領(lǐng)導部門(mén)和學(xué)校層面的寶貴資料。為德育工作的宣傳與交流提供了平臺。
(六)進(jìn)行全區德育工作調研與督導。
10月9日至10月22日，德育辦領(lǐng)導一行四人深入全區城鄉19所中小學(xué)校，對各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了深入細致的調研。從規劃計劃的制定與實(shí)施;德育機構的建設;德育活動(dòng)的開(kāi)展;德育師資的培訓;德育課程的實(shí)施;德育科研的提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續性與規范性提出了指導意見(jiàn)。
二、取得的成績(jì)：
1、本年度科研課題工作成績(jì)斐然：在中央教科所“十一五”科研課題“整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育評價(jià)體系的研究”20____年年會(huì )中，德育辦連續第六次被中央教科所評為科研課題先進(jìn)實(shí)驗區，40人被評為先進(jìn)工作者，22人被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，所申報的課題成果中14個(gè)被評為一等獎，38個(gè)被評為二等獎，42個(gè)被評為三等獎。
2、在第十六屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，參與范圍比較廣，活動(dòng)效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來(lái)越重視，我區各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。
用科研帶動(dòng)德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。
三、存在的不足：
1、各校家長(cháng)學(xué)校工作還有待于進(jìn)一步提高。
2、校外實(shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。
3、學(xué)校三年發(fā)展規劃的制定缺少工作的連續性。
4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強。
各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識淡薄。
20____年，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。但自感還存在許多不足，德育隊伍的建設及校外德育環(huán)境的拓展與利用將是我們明年的工作重點(diǎn)。相信在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在德育辦領(lǐng)導班子的通力協(xié)作及德育工作者的共同努力下，定會(huì )不斷求索，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造龍潭德育新輝煌。
中學(xué)德育總結報告5德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。中學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。中學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育
1、愛(ài)國主義教育
(1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。
(2)開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。(2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。
我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。
德育主題活動(dòng)總結范文第5篇
作者簡(jiǎn)介：
李斯霞（1978―），廣東梅州人，廣東金融學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育、高校德育。
［摘 要］ 道德敘事是中西方歷史上都存在過(guò)的優(yōu)秀德育模式，它通過(guò)講故事的方式對受眾進(jìn)行潛移默化的道德價(jià)值傳遞。在當今《思想道德修養與法律基礎》的教學(xué)日益陷入枯燥說(shuō)教的情況下，重新引入道德敘事這一古老傳統，可以為我國社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的傳遞提供一種優(yōu)良高效的模式。
［關(guān)鍵詞］ 道德敘事；
思想道德修養與法律基礎；
德育模式
［中圖分類(lèi)號］ G641［文獻標識碼］ A
［文章編號］ 1671-5918（2011）05-0037-03
doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-019［本刊網(wǎng)址］ http：//省略
中國當前的道德教育體系，過(guò)度重視道德理論的灌輸與傳遞，而忽視了受教育者的接受習慣與興趣愛(ài)好，這讓道德教育缺乏生動(dòng)性和感染力，這種填鴨說(shuō)教式的德育模式對受教育者道德養成所能起到的作用十分有限。作為以培養大學(xué)生正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、增強大學(xué)生法律意識和法治精神、加強大學(xué)生自我道德修養的基礎課程，《思想道德修養與法律基礎》的教授方式一直是該門(mén)課程的教師們積極探討的問(wèn)題之一。
一、道德敘事概述
（一）道德敘事的含義
道德敘事是教育者為提高受教育者的道德素質(zhì)和思想境界，采取講故事的手段來(lái)傳遞豐富、鮮活的教學(xué)內容，從而潛移默化地來(lái)達到目的的一種教學(xué)活動(dòng)和方法。其題材來(lái)源十分廣泛，可以是寓言、神話(huà)、童話(huà)、歌唱、英雄人物、典故，也可以是教育者的自身經(jīng)歷或者他人的經(jīng)歷。人類(lèi)古代的道德教育，無(wú)論是東方的《論語(yǔ)》、《孟子》，還是西方的《圣經(jīng)》、《荷馬史詩(shī)》等，都是通過(guò)講故事的方式來(lái)進(jìn)行的。它將人類(lèi)最為樸素美好的道德價(jià)值觀(guān)念通過(guò)故事的形式傳遞下去，激發(fā)人們內心深處最基本的道德遵從欲望。
（二）道德敘事的方式
1．道德敘事的題材。道德敘事作為一種古老的德育模式，有其特定的取材方式。其所闡述故事中的形象總是生動(dòng)鮮活而全面，讓人能夠自覺(jué)浸潤在其高尚道德情操的陶冶當中，受到潛移默化的影響。道德規范的傳遞，也是一個(gè)平等交流而非灌輸與被灌輸的過(guò)程，受教育者在其中所受的影響總是通過(guò)自覺(jué)判斷而非死記硬背產(chǎn)生的。因為教育源于生活而又高于生活，道德敘事總是從生活中取材，通過(guò)適當的加工或拔高，讓受教育者感受到道德故事中的人物就是生活在自己身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的人。當然，道德敘事的題材可以有多種，并非局限于生活中的故事，也可以是寓言、神話(huà)、童話(huà)、典故等，這類(lèi)題材是對生活故事的提升與適當的神化，但其所要展示的道德規范總是貼近于人們的生活的，所以總能引起受教育者的共鳴。2．生命敘事是道德敘事的重要模塊。生命敘事是道德敘事方式中十分重要的模塊，是道德敘事的主要應用形式之一。生命敘事就是對自己或他人的生命或生命中的某段歷程進(jìn)行敘說(shuō)和詮釋。敘事主體由于講述的是自我或者對自我影響十分巨大的生命歷程，因而在敘事當中總會(huì )傾注大量的情感，講述的總是些值得追憶和反思的經(jīng)歷，并且總能夠激發(fā)聽(tīng)者的強烈共鳴。聽(tīng)生命故事的人總是帶有一種探軼別人生命歷程的好奇心，渴望與別人分享生命歷程中的種種快樂(lè )與憂(yōu)傷。分享的過(guò)程也是價(jià)值判斷標準產(chǎn)生的過(guò)程，聽(tīng)者通過(guò)對敘事者的講述用善惡標準進(jìn)行自覺(jué)判斷，從而在善與惡之間做出自己的選擇。當然，作為培育祖國下一代的德育課程，所講述的生命故事總應該是積極向上的，就算是消極的也應該是積極故事的反襯，是能夠讓受教育者從中自覺(jué)做出積極的道德選擇的。
3．道德敘事主題的提煉。新品格教育者認為，聽(tīng)道德故事只是為我們達成品格教育的目標提供了某種可能性，這種可能性的現實(shí)化轉變需要一個(gè)重要的前提，即受教育者需要在建構故事主題的基礎上理解故事的道德主題與寓意。因此，道德敘事在德育課程中的應用不僅是簡(jiǎn)單的講述故事，所述內容還應該緊密?chē)@某一德育主題進(jìn)行，讓受教育者在感受道德故事的巨大感召力的同時(shí)，能遵循施教者的教育思維，達到實(shí)現道德教育的目的。主題是從故事文本中提煉出來(lái)的，是核心價(jià)值的體現。如果受教育者不能夠從故事中自覺(jué)歸納出主題，則該道德敘事在某種意義上是失敗的，仍需要施教者進(jìn)一步提煉主題，將主題與故事情節緊密結合，在適當的情節節點(diǎn)將主題展示出來(lái)，引起受教育者的共鳴。
（三）道德敘事的作用
關(guān)于道德敘事的作用，詹姆斯•威爾遜認為：“道德故事以三種方式對我們產(chǎn)生影響：第一種是傳遞一種道德信息。故事傳遞的道德信息絕大多數都是因果論的性質(zhì)，即善有善報、惡有惡報。這些故事鮮明生動(dòng)讓人經(jīng)久不忘；
第二種是激發(fā)道德情操（moral sentiment）。故事激起了我們體驗他人承受的巨大不幸，或者體驗他們取得勝利的喜悅，而這正是我們在日常環(huán)境中難以經(jīng)歷的。故事幫助我們體驗他人的生活，喚起我們的熱情，激發(fā)我們的道德情操；
第三種擴展思想視界。故事擴大了我們的思想‘視界’，使我們可以超越時(shí)空，與人類(lèi)的普遍性相協(xié)調?！?/p>
因此，道德敘事的內容大都展示著(zhù)一種善惡皆有因果的論調，總是通過(guò)表現善的美好和惡的丑陋來(lái)引導受教育者自覺(jué)向善，培養善良的道德品質(zhì)。其故事總是讓人們在給予最基本的人性善惡判斷的基礎上，對更深層次的善惡做出自覺(jué)地揚棄，養成高層次的道德標準。這些故事能夠激起人們內心行善積德的美好愿望，激發(fā)大家的同情心和憐憫心，喚起大家對社會(huì )道德的責任感和維護道德的使命感。道德敘事的題材總是取材于生活，有些經(jīng)典的故事，經(jīng)過(guò)一代代教育者的不斷改編，十分貼近受教育者的接受空間，具有巨大的道德感召力，讓受教育者總是感覺(jué)到與自己的生活很相似，故事中的道德模范十分令人神往或親切，是在演繹自己的人生歷程，總能讓受教育者在其中找到許多相似性，引起他們的共鳴，讓他們在感受故事的趣味性的同時(shí)自覺(jué)揚善棄惡，總結出一些人性的閃光點(diǎn)供人生慢慢消化。
二、道德敘事對《思想道德修養與法律基礎》課程的意義
（一）道德敘事應用于《思想道德修養與法律基礎》的可行性
道德敘事作為一種德育模式，意味著(zhù)德育從呆板走向鮮活、從填鴨式灌輸走向言傳身教。道德敘事提供了一種具有強大感召力的道德行為樣板，供受教育者在接受道德故事的趣味性的同時(shí)總結出應該遵從的道德范式，十分符合受教育者從感性認識中升華出理性認識，再從理性認識走向實(shí)踐的思想認識規律?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》這一課程的內容，是德育專(zhuān)家們根據重塑社會(huì )主義核心價(jià)值理念的基本要求，結合馬克思主義基本原理和當代中國的基本現實(shí)，總結出來(lái)的理性規律。而道德敘事則是通過(guò)敘事的方式將這些條理化的理性規律演化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的道德故事，重回到受教育者喜聞樂(lè )見(jiàn)的感性認知上來(lái)。由此可見(jiàn)，道德敘事應用到《思想道德修養與法律基礎》課程中，不光具有可行性，還將為該門(mén)課程的教授提供一種更為生動(dòng)形象、更易為受教育者所接受的教學(xué)模式。
（二）道德敘事能夠幫助《思想道德修養與法律基礎》課程擺脫枯燥
當前大學(xué)的道德教育，多流于形式化，學(xué)校不重視，老師也大多抱著(zhù)應付了事態(tài)度，德育課堂形式主義泛濫，走過(guò)場(chǎng)成為了施教者和受教者的共同心態(tài)。如此下來(lái)，老師不用心教，講課只是一個(gè)漫無(wú)目的的知識灌輸過(guò)程；
學(xué)生不用心學(xué)，學(xué)習課程知識也僅為應付考試，形成惡性循環(huán)，課程的開(kāi)展就必將變得枯燥無(wú)味。所以，引入道德敘事這一生動(dòng)鮮活的授課模式，通過(guò)選取富有感召力的、能激起學(xué)生強烈情感共鳴的道德故事，再適當運用課程情景設置等營(yíng)造課堂氣氛的手段，能將整個(gè)課堂的氣氛從沉悶變?yōu)榛钴S、從枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)，起到激發(fā)教師授課興趣和學(xué)生參與積極性的良好效果。
（三）道德敘事是素質(zhì)教育的必然要求
素質(zhì)教育要求德育需面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合道德修養。因此，目前教條灌輸式的德育方法僅能夠為應付考試提供考生和材料，完全不能滿(mǎn)足素質(zhì)教育全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。道德敘事的出現，正好填補了這一空白，它講述的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的道德故事，把激發(fā)學(xué)生的興趣放在第一位，是完全以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。道德敘事不強制要求學(xué)生從故事中總結出教師要求達到的道德傳授目標，而是通過(guò)講授善的美好和惡的丑陋來(lái)讓學(xué)生自覺(jué)揚善棄惡，充分尊重了學(xué)生的自主選擇權。道德敘事通過(guò)講述一個(gè)個(gè)古今中外鮮活的道德故事，將道德標準暗含其中，即起到了將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)傳遞給學(xué)生的作用，又增長(cháng)了學(xué)生的知識水平和見(jiàn)識，還提高了學(xué)生感知世界和獨立思考的能力。因此，將道德敘事應用到《思想道德修養與法律基礎》課程中，是素質(zhì)教育的必然要求。
三、道德敘事在《思想道德修養與法律基礎》課程中的應用
作為解決當代大學(xué)生的價(jià)值取向、理想信念、社會(huì )責任感、團結協(xié)作和心理健康等問(wèn)題的課程，《思想道德修養與法律基礎》這一課程承擔了十分重大的社會(huì )使命。因此，在教材編寫(xiě)過(guò)于注重理論編列、知識與生活存在差距的前提下，教育工作者應該努力讓該門(mén)課程的教學(xué)不流于形式、課程內容不過(guò)于乏味、課堂氣氛不陷于枯燥，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生所受的潛移默化多于知識性的灌輸。
（一）道德故事的選取在引入了道德敘事這一鮮活的德育模式后，《思想道德修養與法律基礎》的教學(xué)應針對學(xué)生的實(shí)際心理，選取有感染力的、能夠引起大學(xué)生情感共鳴的故事，如前文提到的生命敘事等。該門(mén)課程的教學(xué)，最終目的應該是達到價(jià)值觀(guān)上的共享和認同。因此，道德故事表達的價(jià)值觀(guān)念，是要能夠為大學(xué)生所認同的價(jià)值觀(guān)念，若將違反大學(xué)生基本善惡觀(guān)的價(jià)值觀(guān)念強加給他們，則再優(yōu)良的德育模式，也無(wú)法起到價(jià)值共鳴的作用。
（二）課堂氣氛的營(yíng)造
與其他課程相比，“思想道德修養和法律基礎”課程更需要營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，激發(fā)大學(xué)生的參與和互動(dòng)，這是因為該門(mén)課程不是一個(gè)純粹的知識體系，它不以培養大學(xué)生具有合理的知識結構為目標，而是將主流意識形態(tài)和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)蘊含其中，培養他們具有正確的價(jià)值取向、健全的人生態(tài)度課堂氣氛的營(yíng)造，可以采取多種方式來(lái)進(jìn)行。例如可以在課前就為該次課程設置一個(gè)前提，讓學(xué)生們在該前提下對所要進(jìn)行的道德敘事進(jìn)行討論，陶冶學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的智慧，喚起他們主動(dòng)學(xué)習的熱情。教師還可以通過(guò)表現出高度的積極情緒，來(lái)調動(dòng)和感染學(xué)生的情感，“教師的教學(xué)情感對學(xué)生有著(zhù)直接的感染作用，它能引起學(xué)生愉快的肯定的情緒體驗，而這種積極的情緒體驗又是學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習的情緒背景，能使學(xué)生的情感與教師的情感在教學(xué)中發(fā)生共鳴”。此外，還可以通過(guò)設置情景模擬的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
