【摘 要】責任是一種精神，一種品格。信仰則是行動(dòng)的指南和前進(jìn)的動(dòng)力。本文就思想政治課的責任信仰教育展開(kāi)分析和研究。
【關(guān)鍵詞】責任信仰 思想政治 教育教學(xué)
【中圖分類(lèi)號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）11-0089-01
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”，讀書(shū)學(xué)習是辛苦的，甚至是枯燥的。如果沒(méi)有一種強大精神動(dòng)力作為支撐，又怎能持之以恒地堅持下去呢？而我們的孩子恰恰缺乏的就是這種精神。因無(wú)責任而無(wú)信仰，因無(wú)信仰而無(wú)興趣，因無(wú)興趣而無(wú)動(dòng)力，所以學(xué)習中懈怠而不給力。學(xué)習興趣對學(xué)習科學(xué)文化知識固然重要，但如果沒(méi)有責任和信仰作為支撐，那么興趣不可能持久存在，那就會(huì )產(chǎn)生“小貓釣魚(yú)”的效應。換句話(huà)說(shuō)，如果想讓學(xué)生認真上好每一節政治課，只有讓他們對思想政治課所學(xué)習研究的內容、對象形成明確而堅定的責任和信仰，產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使他們自覺(jué)地、積極主動(dòng)和富有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。我們教師的任務(wù)和目標應在于此。那么，我們如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的責任感和形成明確而堅定的信仰，進(jìn)而激發(fā)其濃厚的學(xué)習興趣呢？就此，本人談?wù)剛€(gè)人的淺見(jiàn)。
一 教師必須具有強烈的責任感和堅定的信仰
“學(xué)高為師，道高為范?！苯處煹墓ぷ骱腿蝿?wù)在于傳道、授業(yè)、解惑。其任務(wù)和目的應是在教師的言傳身教中潛移默化完成的，而不是靠空洞的說(shuō)教就能實(shí)現的。常言道：“身教重于言教?！币幻嬲细竦恼谓處煴仨毷且粋€(gè)具有強烈社會(huì )責任感和堅定而明確的政治信仰的人。榜樣的力量是無(wú)窮的。政治教師要用自己在工作和生活中對家庭、事業(yè)、國家、民族等方面所表現出來(lái)的高度責任意識感染學(xué)生，要用鮮明而堅定的政治信仰來(lái)塑造學(xué)生，使自己成為學(xué)生的榜樣、模范，達到“潤物細無(wú)聲”的效果。
二 教師要善于處理好課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，強化政治課的德育功能
“人非生而知之者?！比说呢熑胃幸约吧鐣?huì )信仰作為一種社會(huì )意識，一種思想品質(zhì)，不是與生俱來(lái)的，是人們在社會(huì )生活實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)不斷教化、感化、內化而產(chǎn)生形成的。因此，我認為政治教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須正確處理好課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系。既要重視課堂教學(xué)活動(dòng)，重視理論知識學(xué)習的傳播，又要讓孩子們能夠有充裕的時(shí)間和機會(huì )走入社會(huì )，讓他們在社會(huì )實(shí)踐中體會(huì )到因學(xué)習帶來(lái)的喜悅和榮耀，使其充分認識到學(xué)習不僅是一項任務(wù)，更是一種責任。同時(shí)體會(huì )到我們所學(xué)習政治理論是符合我國社會(huì )實(shí)踐發(fā)展需要的，是我們的行動(dòng)指南。我們追求的理想和奮斗的事業(yè)是神圣而崇高的?！皩?shí)踐是認識的源泉和動(dòng)力”。沒(méi)有種過(guò)莊稼的人又怎能知道“粒粒皆辛苦”呢？當然開(kāi)展這方面活動(dòng)，不能只是流于形式、走走過(guò)場(chǎng)而已。要知道任何一個(gè)人的責任意識和政治信仰都不是一朝一夕就能樹(shù)立的。
三 教師在教學(xué)中要收集和利用教學(xué)素材
政治教學(xué)要具有針對性和實(shí)效性。其教學(xué)任務(wù)不僅在于傳授理論知識，更在于為學(xué)生培養符合社會(huì )需要的理想信念、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。所以教師在教學(xué)中要忠于教材，進(jìn)行理論知識傳播。只有這樣，才能讓學(xué)生更好地參加考試，同時(shí)確保所學(xué)知識的系統性和完整性。另一方面又不能拘泥于教材，要善于應用優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品、視頻媒體、典型人物案例等課外輔助材料進(jìn)行教學(xué)。這樣既能豐富課堂內容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。又能通過(guò)其中的人物形象、故事情節來(lái)教化、感化學(xué)生，使之內化為自己的社會(huì )責任感和政治追求。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品曾影響塑造了一代人。電影《媽媽再愛(ài)我一次》、“感動(dòng)中國人物”評選曾讓多少觀(guān)眾為之潸然淚下。如果我們經(jīng)常性地、反復地對學(xué)生開(kāi)展這方面的教育，占領(lǐng)學(xué)生思想陣地，成為其主流思想，并內化為自己的價(jià)值追求，那它就能轉化為強大的學(xué)習動(dòng)力，戰勝學(xué)習中所遇到的困難。因為，從本質(zhì)上講任何人都希望能夠成為對社會(huì )有所作為的人，能夠得到社會(huì )的肯定與認可。
四 教育教學(xué)活動(dòng)要立足于現實(shí)，正面開(kāi)展信仰教育
當今世界，在經(jīng)濟全球化的大背景下，各種思想文化相互碰撞，加上市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊，使我們的青少年學(xué)生淡化、模糊了對政治信仰的認識與追求。所以，這就要求我們在教育教學(xué)活動(dòng)中，要對他們進(jìn)行正面政治信仰教育。明確告訴他們，我們的信仰就是馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義。當然我們的教育又要立足于現實(shí)生活，否則它就會(huì )變得空洞、蒼白，沒(méi)有說(shuō)服力。所以，老師要善于發(fā)掘身邊的人和事，借助網(wǎng)絡(luò )媒體等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，增加可信度和說(shuō)服力。
總之，我認為要讓學(xué)生對思想政治課感興趣，具有學(xué)好思想政治課的動(dòng)力，就必須培養學(xué)生強烈的責任感和堅定而明確的政治信仰。這既是思想政治教育的目的，也是學(xué)生學(xué)好思想政治課必備的思想基礎。只有這樣，才能增加學(xué)生學(xué)習思想政治課的正能量。
〔責任編輯：李冰〕
