為貫徹落實(shí)第六次全國少代會(huì )精神，切實(shí)加強少先隊基層組織建設和基層工作，履行團結、教育、引導少年兒童重要職責，發(fā)揮少先隊組織在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設、全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育和校園文化建設，***下面是小編為大家整理的示范學(xué)校匯報材料【五篇】（2023年）,供大家參考。
示范學(xué)校匯報材料范文第1篇
中心小學(xué)
為貫徹落實(shí)第六次全國少代會(huì )精神，切實(shí)加強少先隊基層組織建設和基層工作，履行團結、教育、引導少年兒童重要職責，發(fā)揮少先隊組織在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設、全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育和校園文化建設，***縣***中心小學(xué)認真按照共青團***區委、***少工委關(guān)于開(kāi)展了創(chuàng )建“***紅領(lǐng)巾示范?！毕嚓P(guān)文件精神，扎實(shí)開(kāi)展“***紅領(lǐng)巾示范?！被顒?dòng)，在全校上下形成了少先隊工作領(lǐng)導機構健全好、基礎建設好、主題工作好、宣傳和理論研究好及創(chuàng )新工作好的“五好”少先隊工作局面，有效帶動(dòng)全校各項工作開(kāi)展，現將相關(guān)情況匯報如下：
一、少先隊工作領(lǐng)導機構健全好
（一）組織領(lǐng)導好。***縣***中心小學(xué)少先隊領(lǐng)導機構配備健全，成立了以學(xué)校黨支部書(shū)記為組長(cháng)，校長(cháng)為副組長(cháng)，大隊輔導員為常務(wù)副組長(cháng)，各中隊輔導員為組員的少先隊工作領(lǐng)導小組，把少先隊工作列入學(xué)校重要議事日程，并把少先隊理論研究及工作實(shí)踐指導列入校黨支部班子及學(xué)校領(lǐng)導的績(jì)效考評中，切實(shí)加強學(xué)校黨組織和政教機構對少先隊工作的領(lǐng)導，為少先隊高效開(kāi)展工作提供堅強的領(lǐng)導。
（二）隊伍建設好。***縣***中心小學(xué)少先隊輔導員配備齊全，選聘優(yōu)秀教師擔任少先隊總輔導員，選聘素質(zhì)全面、工作負責的班主任擔任中隊輔導員，落實(shí)大隊輔導員享受學(xué)校中層領(lǐng)導待遇，中隊輔導員享受相關(guān)津貼待遇。選聘***鄉分管學(xué)校工作的黨委委員、團委書(shū)記、***派出所教導員為校外輔導員，建立校外輔導員隊伍，并組織成立少先隊活動(dòng)教研組，切實(shí)加強少先隊工作領(lǐng)導隊伍建設。
（三）工作機制好。***縣***中心小學(xué)少先隊領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì )，建立例會(huì )制度，把單周周一下午定為例會(huì )時(shí)間，充分保障學(xué)校少先隊工作研討時(shí)間。學(xué)校把少先隊工作經(jīng)費列入當年財政預算，每年從學(xué)校公共經(jīng)費中提供6000-7000元作為少先隊工作經(jīng)費。
二、少先隊基礎建設好
（一）組織建設好。學(xué)校少先隊組織機構完善，全校13個(gè)中隊，共438名少先隊員，55名隊干，其中大隊委12人，大隊長(cháng)1人，副大隊長(cháng)1人，全部由隊員們民主選舉產(chǎn)生且在每學(xué)年的秋學(xué)期選舉輪換。每學(xué)年“六一”兒童節當天都組織一年級中思想好，身體好等綜合素質(zhì)高的學(xué)生舉行隆重的入隊儀式，確保適齡少年及時(shí)入隊，并舉行隊史學(xué)習、紅領(lǐng)巾佩戴等相關(guān)培訓，讓隊員們熟練掌握隊史，并養成佩戴紅領(lǐng)巾的良好習慣。
（二）基礎建設好。學(xué)校少先隊配備有大隊部辦公室，設在大隊室，隊室中配備有電腦、寬帶網(wǎng)絡(luò )、液晶電視、投影儀、電子顯示屏等設備設施，現代化辦公程度高。少先隊代表大會(huì )制度、少先隊大中隊聯(lián)席會(huì )議制度等制度完善，少先隊隊委、隊長(cháng)選舉結果、選票、隊員名冊、活動(dòng)記錄等檔案管理規范齊全。全校配備30塊黑板，10個(gè)櫥窗，4塊電子顯示屏和1個(gè)廣播站，通過(guò)制作宣傳板報、張貼少隊活動(dòng)圖片、滾動(dòng)顯示宣傳標語(yǔ)、紅領(lǐng)巾廣播等方式宣傳少先隊工作。
（三）基層組織建設好。全校13個(gè)中隊，48個(gè)小隊，實(shí)行輔導員牽頭負責、隊干配合管理、隊員自覺(jué)遵守隊規及互相監督的管理方式，落實(shí)小隊、中隊規范管理，并通過(guò)小隊、中隊組織隊員們開(kāi)展各種活動(dòng)。
（四）陣地建設好。學(xué)校配備少隊室兩間，共112平方米，并添置有網(wǎng)絡(luò )，校外陣地主要是青少年之家等體驗教育基地，全鄉7個(gè)青少年之家均配備有遠程教育網(wǎng)絡(luò )設備。
（五）鼓號隊建設好。學(xué)校少先隊鼓號共97名隊員，其中1名指揮員，32名小號手，8名大鼓手，32名小鼓手，16名小镲手，8名大镲手，能表演《迎賓曲》等日常節目。
三、少先隊主題活動(dòng)與常規工作相結合，活動(dòng)豐富多彩
（一）“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)。通過(guò)組織少先隊員們開(kāi)展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”講故事比賽、唱隊歌，向隊旗黨旗敬禮等活動(dòng)，深入開(kāi)展紅領(lǐng)巾心向黨活動(dòng)，全校少先隊員們對黨、對社會(huì )主義祖國建立了樸素感情。
（二）“雛鷹爭章”活動(dòng)。學(xué)校少隊堅持組織少先隊員們開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“安全小衛士”等“雛鷹爭章”系列活動(dòng)，全校少先隊員參與率在95%以上，形成了“環(huán)保小衛士”、“安全小衛士”定章、爭章、考章、頒章、護章的良好活動(dòng)機制。
（三）“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校少隊積極組織開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，通過(guò)組織校內外輔導員、少先隊干部、少先隊員、社會(huì )各界熱心人士開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)手拉手”、“環(huán)保清潔手拉手”等活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員們樹(shù)立積極向上的學(xué)習目的、高尚的品德和良好的行為習慣。輔導員參與率達60%以上，隊員參與率達80%以上，中隊參與率達95%以上。
（四）民族精神代代傳活動(dòng)。學(xué)校少隊通過(guò)組織少先隊員們開(kāi)展“國旗下的講話(huà)”、9月18日晚看愛(ài)國電影等民族精神代代傳活動(dòng)，培養隊員們樹(shù)立牢固的愛(ài)國主義意識。
（五）平安行動(dòng)、綠色環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校少隊通過(guò)組織少先隊員們開(kāi)展“安全演練”、“植樹(shù)護綠”、“環(huán)境清潔靠大家”等活動(dòng)深入開(kāi)展少先隊員平安行動(dòng)、綠色環(huán)?；顒?dòng)，得到了隊員、家長(cháng)及當地群眾好評。
（六）黨的十八大學(xué)習活動(dòng)。黨的十八大召開(kāi)后，學(xué)校少隊積極組織隊員們開(kāi)展十八大精神宣傳學(xué)習活動(dòng)，組織各種宣講12場(chǎng)，在全校上下掀起了學(xué)習十八大精神的熱潮。
（七）組織少先隊員們訂閱《動(dòng)物大世界》、《快樂(lè )寫(xiě)作文》、《小記者采訪(fǎng)與作文》、《知心姐姐》、《中國.卡通》迷趣.傳奇、《科學(xué)大偵探》等隊報隊刊，運用少先隊員們喜歡的藝術(shù)方式開(kāi)展宣教活動(dòng)。
四、少先隊宣傳和理論研究好
校少隊在未來(lái)網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結號專(zhuān)題網(wǎng)站注冊，并上傳信息5條以上，組織全體輔導員學(xué)習全國少工委編寫(xiě)的《少年兒童組織與思想意識教育概論》、《灌輸培養少年兒童對黨和社會(huì )主義祖國的樸素感情工作讀本》，認真做好學(xué)習筆記，充分利用全隊的理論成果武裝少隊工作者的思想，促進(jìn)少隊工作開(kāi)展。目前***縣***中心小學(xué)少隊輔導員發(fā)表的文章《在愛(ài)的基礎上培養新世紀少先隊員學(xué)會(huì )愛(ài)》已被中國核心期刊數據庫全文收錄。
五、“我是紅領(lǐng)巾小能手”創(chuàng )新工作好
2011年以來(lái)，***縣***中心小學(xué)少先隊組合實(shí)際，組織全校少先隊員們開(kāi)展“我是紅領(lǐng)巾小能手”創(chuàng )新工作，帶動(dòng)少先隊員們增強自我管理意識，引導少先隊員們加入到校園管理中來(lái)，豐富少先隊實(shí)踐活動(dòng)，在全校形成“紅領(lǐng)巾小能手最光榮”的創(chuàng )先爭優(yōu)良好局面，有效促進(jìn)學(xué)校各項工作高效完成。
（一）紅領(lǐng)巾安全小能手（20名隊員，分為6個(gè)小組）：保護學(xué)生日常安全，對學(xué)生爬樹(shù)、打架、攀爬樓梯、扶欄等危險性行為加以監督，及時(shí)制止，做好思想工作，杜絕再次發(fā)生。對實(shí)施危險性行為學(xué)生進(jìn)行扣分記錄，對紅領(lǐng)巾安全小能手進(jìn)行加分記錄，并組織“危險性學(xué)生”與“紅領(lǐng)巾安全小能手”結成“手拉手”對子，通過(guò)自身行為、情感教育、申請輔導員幫助教育等方式幫助“危險性學(xué)生”改掉壞習慣，保護學(xué)生日常安全。
（二）紅領(lǐng)巾環(huán)保小能手（20名隊員，分為6個(gè)小組）：檢查學(xué)校的衛生情況，監督學(xué)生保持校園整潔，對學(xué)生亂扔垃圾、不愛(ài)護花草樹(shù)木等行為加以監督，及時(shí)制止，做好思想工作，杜絕再次發(fā)生。對實(shí)施破壞環(huán)保行為學(xué)生進(jìn)行扣分記錄，對紅領(lǐng)巾安全小能手進(jìn)行加分記錄，并組織“破壞環(huán)保學(xué)生”與“紅領(lǐng)巾安全小能手”結成“手拉手”對子，通過(guò)自身行為、情感教育、申請輔導員幫助教育等方式幫助“破壞環(huán)保學(xué)生”改掉壞習慣，建設環(huán)保校園。
（三）紅領(lǐng)巾烹飪小能手（20名隊員，分為6個(gè)小組）：組織烹飪比賽，提高學(xué)生動(dòng)手能力。每季度舉辦一次烹飪比賽，由“紅領(lǐng)巾烹飪小能手”與家長(cháng)組成參賽隊，由家長(cháng)講述烹飪方法，“小能手”動(dòng)手烹飪，增強親子交流，提高學(xué)生日常生活動(dòng)手能力。
（四）紅領(lǐng)巾學(xué)習小能手（20名隊員，分為6個(gè)小組）：組織隊員進(jìn)行學(xué)習，由學(xué)習成績(jì)較好的20名隊員擔任“紅領(lǐng)巾學(xué)習小能手”與學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生結成幫扶對子，通過(guò)學(xué)生自身學(xué)習態(tài)度、方法、習慣的交流與輔導員幫帶，達到帶動(dòng)“差生”向“好生”發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
示范學(xué)校匯報材料范文第2篇
1、學(xué)校占地面積xx畝（其中校本部xx畝；
母集校區xx畝；
東校區xx畝；
xx校區xx畝；
xx校區xx畝），符合國標≥100畝。
2、建筑面積xxxxx m2 (其中校本部xxxxx m2；
母集校區xxxxm2；
東校區xxxx m2；
xx校區xxxxm2；
xx校區xxxxx m2)，符合國標≥70000 m2。
4、實(shí)習實(shí)訓設備總值xxxx萬(wàn)元，（國標≥1500萬(wàn)元），超過(guò)國評標準；
5、學(xué)歷教育在校生數2011年7月底連續三年平均4053人，（國標≥4000人）；
非學(xué)歷培訓達7993人，在全省處于領(lǐng)先水平。
6、近三年畢業(yè)生“雙證書(shū)”取證率達94%以上（國標≥90%），畢業(yè)生就業(yè)率高達98.3%（國標≥95%），均超出國標標準。
上述主要指標的提升，源于縣委、縣政府的高度重視，在地方財力相對有限的情況下支持學(xué)校創(chuàng )建。
2、政府在經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區劃撥34畝土地用于xx汽車(chē)工業(yè)學(xué)校東校區建設，學(xué)校已籌措資金300萬(wàn)元，按國標道條考試標準建設駕培場(chǎng)地，主要用于社會(huì )駕培和車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習，校內校外放。目前場(chǎng)地已開(kāi)始投入使用。
3、政府把城西一所農村中學(xué)整體劃給xx汽車(chē)工業(yè)學(xué)校，用于涉農專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓，正在規劃和實(shí)施；
4、從2011年開(kāi)始，連續三年，縣政府每年為學(xué)校解決入編10~15名專(zhuān)業(yè)課教師，加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設；
5、把原屬人社局的縣勞動(dòng)技校和勞動(dòng)技能鑒定站整體劃給xx汽車(chē)工業(yè)學(xué)校，人社局也為整合后的xx汽車(chē)工業(yè)學(xué)校爭取項目資金及設備投資260多萬(wàn)元，設備從5月開(kāi)始已陸續到位。至此，近兩年政府已累計投資1400多萬(wàn)元。
這些措施和優(yōu)惠政策的實(shí)施，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的基礎能力建設和發(fā)展能力建設上了一個(gè)大臺階。
二、特色辦學(xué) 創(chuàng )建引領(lǐng)職教發(fā)展
（一）堅持職教的辦學(xué)方向不動(dòng)搖。學(xué)校始終堅持以“就業(yè)輸出
盡管辦學(xué)困難重重，但我們以一貫之真抓職教，抓真職教。2002年學(xué)校被省政府授予“安徽省先進(jìn)集體”， 2003年被教育部鄭州會(huì )議上授予“全國中職就業(yè)指導先進(jìn)學(xué)?！?，2004年在省政府召開(kāi)的全省職教大會(huì )上作典型發(fā)言。
（二）堅持多元化發(fā)展的理念不動(dòng)搖。圍繞“職”字，多元化辦學(xué)，鑄就大職教，是我們一直以來(lái)堅持的觀(guān)念和思想。2007年，我們搶抓國家道條改革、駕培市場(chǎng)打破行業(yè)壟斷、推向市場(chǎng)的發(fā)展機遇，在汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的基礎上，通過(guò)股份制運作，向省交通廳成功申辦了二級駕校，年培訓5000多人，這是一次重要嘗試，既找到了學(xué)校新的增長(cháng)點(diǎn)，又拓展了職教為社會(huì )服務(wù)的空間。2011年，我們捕捉到交通部門(mén)將要進(jìn)行的行業(yè)整頓、規范從業(yè)人員從業(yè)資格的發(fā)展機遇，與交通部門(mén)緊密合作，成功地申辦了皖北地區汽車(chē)維修從業(yè)人員資質(zhì)培訓和考試中心，目前，已獲省交通廳審批，月內即可展開(kāi)培訓，年計劃培訓3000人。圍繞“汽車(chē)”做文章，把汽車(chē)產(chǎn)業(yè)兩端的人才需求與學(xué)校的自身發(fā)展有機結合起來(lái)，學(xué)校得發(fā)展，社會(huì )得效益。近年來(lái)，我們格外關(guān)注農民工培訓，與農委、人社局密切合作，申辦了農民創(chuàng )業(yè)和農民技能培訓基地，年培訓1500多人。
多元發(fā)展，使社會(huì )效益經(jīng)濟效益同步增長(cháng)，使學(xué)校的吸引力影響力同步增長(cháng)，使職教的外延內涵發(fā)展同步拓展。
（三）堅持服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展觀(guān)念不動(dòng)搖。蒙城近年來(lái)快速崛起的是汽車(chē)制造業(yè)和汽車(chē)服務(wù)業(yè)，特別是安馳被江淮整體接管后，已被市政府列入xx“十二五”重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。投資10.5億元年產(chǎn)10萬(wàn)輛規模的江淮安馳和以蒙城部級汽車(chē)大市場(chǎng)為載體的汽車(chē)服務(wù)業(yè)以及以一汽改裝廠(chǎng)為代表的運輸車(chē)輛改裝業(yè)發(fā)展迅猛，其中江淮安馳今年開(kāi)始進(jìn)入投資的快速擴張期，他們都對職業(yè)教育提出了更高的要求，我們順應縣域經(jīng)濟發(fā)展的內在要求，在政府的領(lǐng)導下，以我校為載體成立xx汽車(chē)職業(yè)教育集團，進(jìn)一步完善校企對接、校企聯(lián)動(dòng)、校企合作，從而找準我們在地方經(jīng)濟發(fā)展中的位置。
示范學(xué)校匯報材料范文第3篇
為進(jìn)一步加大困難職工家庭解困脫困力度，切實(shí)減輕困難職工（農民工）家庭子女教育費用負擔，區總工會(huì )今年將繼續開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)?，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、“金秋助學(xué)”內容
一是對今年參加高考被普通高等院校錄取的困難職工（農民工）子女。二是對今年考取高職院校的困難職工（農民工）子女實(shí)施工會(huì )培育“金牌藍領(lǐng)計劃”，目的是引導困難職工（農民工）子女樹(shù)立正確的升學(xué)觀(guān)擇業(yè)觀(guān)，立志成為“金牌藍領(lǐng)”，助推技工強市建設。三是實(shí)施資助困難職工（農民工）子女“圓夢(mèng)計劃”，資助一部分在普通高校和高職院校就讀品學(xué)兼優(yōu)（指在校表現較好、各科成績(jì)合格、院系同年級同專(zhuān)業(yè)綜合排名中上游）的困難職工（農民工）子女，勉勵其勤奮學(xué)習、學(xué)業(yè)有成。四是對子女在讀（非義務(wù)教育階段）的困難職工（農民工）進(jìn)行適當的助學(xué)幫扶。
二、資助條件
所在單位建立工會(huì )組織、符合助學(xué)幫扶內容，且滿(mǎn)足下列條件之一的困難職工（農民工）可申請資助：
1、政府認定的低保家庭，經(jīng)政府救助后生活仍然困難的職工（農民工）家庭；
2、家庭人均月收入不超過(guò)788元(含)的困難職工（農民工）家庭；
3、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致生活困難的職工（農民工）家庭。
符合上述條件的市級以上困難勞動(dòng)模范、單親困難女職工（農民工）家庭和符合計生政策的困難職工（農民工）家庭，優(yōu)先幫扶。已實(shí)行社會(huì )化管理的退休人員，原則上不再納入幫扶范圍。
三、資助標準
依據省、市總工會(huì )有關(guān)規定，對符合條件的困難職工（農民工）子女的資助標準原則上統一。經(jīng)調查核實(shí)，對特困家庭適當側重，救助金額由區工會(huì )主席（黨組）會(huì )議研究確定。
四、申報時(shí)間
金秋助學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2017年8月至9月。8月15日前將首批申報材料和匯總表報送至區困難職工幫扶中心，8月31日前將第二批申報材料和匯總表報送至區困難職工幫扶中心，同時(shí)報送電子檔。逾期不報，視為自動(dòng)放棄。
五、申報程序及申報材料
（一）申報程序
今年的助學(xué)繼續堅持屬地管理原則。
區直符合條件的困難職工（農民工）可向所在單位工會(huì )提出幫扶申請，各單位工會(huì )調查核實(shí)公示后上報主管局工會(huì )，各主管局工會(huì )審核匯總后報區困難職工幫扶中心復核。區直屬基層工會(huì )可將調查核實(shí)公示后的困難職工（農民工）材料及匯總表直接報區困難職工幫扶中心審核。
（二）申報材料
申請資助對象需提供以下證明材料：
1、幫扶申請表要填寫(xiě)完整（申請人本人要簽字；
基層工會(huì )主席和主管局工會(huì )主席簽字蓋章）；
2、困難職工（農民工）本人及其家庭成員身份證或戶(hù)口本復印件（身份證需正反復?。?；
申請人承擔父母主要贍養責任的由單位工會(huì )、社區（居、村委會(huì )）或街道（中心）出具贍養證明；
3、入學(xué)通知書(shū)（在校學(xué)生提供學(xué)生證等）復印件；
4、申報“圓夢(mèng)計劃”的，要填報xx區工會(huì )困難職工（農民工）子女高?！皥A夢(mèng)計劃”助學(xué)申請表；
5、申請人及家庭成員近期收入證明（工資單或單位工資發(fā)放銀行卡打卡記錄憑證）及相關(guān)困難證明材料（低保證、殘疾證等）；
6、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致家庭生活困難的職工（農民工），還需提供本人或家庭成員近期醫保定點(diǎn)醫院診斷和診治證明、醫療費用票據、家庭遭受意外災害定損等相關(guān)證明材料復印件；
7、以困難職工（農民工）本人身份證開(kāi)戶(hù)的皖東銀行的銀行卡（存折）的復印件；
8、困難農民工家庭建檔，需附農村戶(hù)籍材料和勞動(dòng)關(guān)系證明材料。
六、相關(guān)要求
1、全面調查摸底。一是各工委、基層工會(huì )要提前對已建會(huì )單位中今年考上普通高等院校（本科、專(zhuān)科、高職）的困難職工（農民工）子女擬入學(xué)情況進(jìn)行調查摸底，了解職工（農民工）家庭的致困原因及困難程度，逐個(gè)核實(shí)登記，堅持公開(kāi)、公正、公平的原則，因困施助，將符合助學(xué)幫扶條件的困難職工（農民工）全部納入助學(xué)范圍。所有助學(xué)對象均在單位、社區（居、村委會(huì )）或街道（中心）公示，并拍照留存。凡弄虛作假、騙取助學(xué)資金的，一經(jīng)查實(shí)將對申報單位和有關(guān)責任人進(jìn)行通報并追究責任；
已領(lǐng)取資金的，將對資金堅決予以追回。同時(shí)，要主動(dòng)與開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)的其他有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調、互通信息，避免重復救助。
示范學(xué)校匯報材料范文第4篇
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持黨管干部的原則，堅持正確的用人導向，按照先進(jìn)性和能力建設的要求，把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)”的人才選拔到校級后備干部的隊伍中來(lái)，為徐匯教育的可持續發(fā)展提供干部保證。
二、推薦條件
1、年齡：一般男48周歲、女45周歲以下（特別優(yōu)秀的可適當放寬年齡）。
2、學(xué)歷：大學(xué)學(xué)歷以上。
3、職稱(chēng)：中學(xué)一級教師職稱(chēng)以上（40歲以上一般應當具有中學(xué)高級教師職稱(chēng)）。
4、經(jīng)歷：有班主任經(jīng)歷，有教研組長(cháng)或年級組長(cháng)經(jīng)歷，并有本校中層等崗位經(jīng)歷或相關(guān)經(jīng)歷兩年以上。
5、身心健康。
6、其它：政治素質(zhì)好，且具有較強管理能力的區教育系統以上中青年骨干教師可以破格。
三、推薦名額
1、梅園中學(xué)可推薦校級后備干部1名。
四、工作步驟
1、準備工作
黨支部召開(kāi)支部委員會(huì )會(huì )議，學(xué)習領(lǐng)會(huì )推薦工作的意義，研究制定本單位實(shí)施計劃，并在全體黨員會(huì )議上征求意見(jiàn)后確定。同時(shí)，黨支部梳理出本單位符合條件的全部人員。
2、推薦工作
（1）第一步推薦
①黨支部召開(kāi)教職工民主推薦會(huì )（教職工的參與率要高于90％），對本單位符合條件的全部人員進(jìn)行民主推薦。
②確定建議人選名單：黨支部在匯總推薦情況后填寫(xiě)《徐匯區教育系統民主推薦校（園）級后備干部原始排序匯總表》，并召開(kāi)黨支部委員會(huì )會(huì )議，對原始推薦情況綜合分析后，按規定名額1:2的比例列出組織推薦建議人選名單。
在第二步推薦前，黨支部要與相關(guān)人選進(jìn)行一次談話(huà)。
（2）第二步推薦
①推薦、測評。黨支部負責將組織推薦建議人選名單（附個(gè)人基本情況和簡(jiǎn)歷）在一定范圍（年級組長(cháng)、教研組長(cháng)以上干部、全體黨員和派代表）內進(jìn)行第二步推薦，并進(jìn)行測評。黨支部負責匯總第二步推薦、測評情況。
②進(jìn)行考察。黨支部組織實(shí)施考察訪(fǎng)談，訪(fǎng)談不少于15人（要求：教職工數30人以下訪(fǎng)談不少于10人，30人以上訪(fǎng)談不少于15人），被訪(fǎng)談人員的構成要體現廣泛性、代表性。
③撰寫(xiě)考察報告?？疾靾蟾嬉从吵霰豢疾鞂ο蟮牡?、能、勤、績(jì)、廉，同時(shí)注重被考察對象的管理能力、業(yè)務(wù)能力、性格特點(diǎn)，以及主要不足等。
④確定擬上報人選名單。召開(kāi)黨支部委員會(huì )會(huì )議，根據第二步推薦、測評結果、考察情況以及各單位推薦名額，確定擬上報人選名單。
3、黨內公示擬上報人選名單。黨支部可采用在黨的組織生活會(huì )上通報或征求每位黨員意見(jiàn)等形式，將擬上報人選名單在黨內進(jìn)行公示。
4、確定上報人選。黨支部根據公示情況，確定上報人選名單，填寫(xiě)《*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部組織意向排序表》，根據上報人選的人事檔案填寫(xiě)《*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部基本情況表》。
5、總結推薦工作。黨支部認真總結民主推薦工作的情況并填寫(xiě)《20*年*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部工作情況匯總表》。
五、上報工作
1、上報材料
上報材料包括《*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部原始排序匯總表》、《*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部組織意向排序表》、《*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部基本情況表》（每人1份）、考察報告（每人1份）、《20*年*區教育系統民主推薦校（園）級后備干部工作情況匯總表》。上報時(shí)，須交書(shū)面稿和電子稿（交盤(pán)片，所有資料保存在一個(gè)以黨支部名稱(chēng)命名的文件夾內。其中，一寸照片的電子版用被推薦者的姓名命名并以jpg格式保存）各一套。
黨支部對破格推薦的人選要另附破格推薦報告。
上報的書(shū)面材料須由黨支部書(shū)記簽字并加蓋黨支部公章。所有原始材料由黨支部保留備查，。
2、上報時(shí)間
于9月29日（星期五）前完成材料上報。所有上報材料均交至教育黨工委組織干部科。
七、工作要求
1、明確責任
黨支部負責本次民主推薦后備干部工作，黨支部書(shū)記是此項工作的直接責任人，對上報材料負責。。
示范學(xué)校匯報材料范文第5篇
[關(guān)鍵詞]民族地區;學(xué)生黨員;檔案管理;鑒定標準;收集范圍
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.138
[中圖分類(lèi)號]G272.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0-02
1 民族地區高校學(xué)生黨員檔案在鑒定標準和收集范圍方面存在的主要問(wèn)題
目前，由于缺乏統一的學(xué)生黨員檔案管理標準和規程，學(xué)生黨員檔案管理比較粗放。部分民族地區高校以院系總支支部為單位管理學(xué)生黨員檔案，然而一些院系因教育、教學(xué)任務(wù)繁重，未重視學(xué)生檔案管理工作，并將學(xué)生黨員檔案材料與行政辦公資料、工作文件材料混合放置。加上民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍一直處于模糊地帶，制定出的鑒定標準不夠規范，約束力不強，給出的收集范圍不明確，收集的材料不全面，導致民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理混亂，管理水平低下。
常見(jiàn)的問(wèn)題，如檔案內容不統一，除入黨志愿書(shū)有統一的內容要求外，其他檔案的內容存在差異，甚至有的民族高校缺少發(fā)展和轉正公示、入黨政審等檔案;積極分子登記表缺失，有些積極分子考察登記表沒(méi)有培養聯(lián)系人簽名;沒(méi)有召開(kāi)群眾座談會(huì )，找不到群眾座談會(huì )材料;有的召開(kāi)了黨支部轉正會(huì )議了，卻沒(méi)有會(huì )議記錄材料;入黨時(shí)間記錄不準確;學(xué)生黨員概念模糊，甚至還出現學(xué)生本人說(shuō)自己是黨員，學(xué)生檔案內卻無(wú)任何記錄材料或是僅有空白志愿表的情況。
2 明確民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍的意義
民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍是學(xué)生黨員檔案的支架和基礎。收集范圍是檔案管理工作的第一個(gè)環(huán)節，是學(xué)生黨員檔案工作的起點(diǎn)，也是取得和累積檔案的一種手段。明確了檔案材料的類(lèi)型，界定了該收集什么樣的材料，為日后的檔案歸檔提供的原材料。學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準能夠區別與判定檔案真偽與和檔案價(jià)值的鑒定，能夠對學(xué)生黨員檔案價(jià)值進(jìn)行評價(jià)和與預測，根據這個(gè)標準判定檔案的價(jià)值和它的保管期限，把需要長(cháng)遠保存的檔案妥善保存起來(lái)，選出不需要保存和已保管期滿(mǎn)的檔案予以銷(xiāo)毀，也就是“去粗取精”。做好學(xué)生黨員檔案管理的鑒定標準和收集范圍的工作，對學(xué)生黨員材料嚴格審核把關(guān)，充實(shí)、完善學(xué)生黨員檔案，有利于推動(dòng)民族地區高校黨建工作的順利進(jìn)行。
3 民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍
民族地區高校學(xué)生黨員材料收集欠缺，不夠全面，主要是與制定的鑒定標準和收集范圍有關(guān)。鑒定標準不嚴謹和不穩定，以及收集范圍的模糊化，使民族地區高校學(xué)生黨員的檔案管理工作混亂，無(wú)章可循。因此，要明確學(xué)生黨員檔案管理的鑒定標準和收集范圍，確保學(xué)生黨員檔案管理有章可循，并結合學(xué)生檔案管理的特點(diǎn)，把收集范圍的廣泛性和鑒定標準的有效性結合起來(lái)，制定出符合民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍。
3.1 民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準
3.1.1 檔案屬性標準
來(lái)源標準。學(xué)生黨員檔案的來(lái)源有新生剛剛入學(xué)時(shí)從高中帶過(guò)來(lái);大學(xué)期間學(xué)生遞交入黨申請書(shū)申請入黨，通過(guò)黨組織的考察成為正式黨員形成的檔案材料。學(xué)生黨員檔案來(lái)源標準具有指導的意義，能為學(xué)生黨員檔案的收集提供基本參照依據。然而有些民族地區高校對學(xué)生黨員檔案的來(lái)源審查不嚴，例如，有些學(xué)生在高中時(shí)就已成為中共黨員或預備黨員的，在剛入大學(xué)時(shí)帶過(guò)來(lái)的材料不完整或是材料不規范，有些同學(xué)還未滿(mǎn)18周歲就已成為黨員，而有些同學(xué)在高中后面階段突擊發(fā)展成為黨員，然而一些民族高校在接受這些黨員檔案時(shí)，由于疏忽和審查要求不嚴格，沒(méi)有讓黨員發(fā)展材料不全的同學(xué)及時(shí)補交上，也讓發(fā)展不規范的黨員混入了正式黨員隊伍中，影響了學(xué)生黨員檔案管理的嚴肅性、規范性和標準性。因此民族地區高校應制定嚴格的來(lái)源標準，嚴格把關(guān)學(xué)生黨員檔案材料的入口，讓學(xué)生黨員檔案材料符合規定、完整。
內容標準。學(xué)生黨員檔案文件內容記錄的學(xué)生黨員信息和反映的情況，是分析判定學(xué)生黨員檔案價(jià)值的的最重要、最本質(zhì)、最關(guān)鍵的因素。分析學(xué)生黨員檔案文件內容，主要看幾個(gè)方面。第一，看文件內容的重要性。第二，看文件內容的獨特性。學(xué)生黨員檔案內容要新穎、獨特，不僅僅記錄入黨申請書(shū)、思想匯報、獎勵材料、處分材料等，還應記錄大學(xué)生黨員的社會(huì )實(shí)踐，誠信記錄等，才能充分全面的反映學(xué)生黨員的品質(zhì)與向黨組織靠攏的信念。第三，看文件內容的真實(shí)性。真實(shí)性是學(xué)生黨員檔案最基本的特性，失去了真實(shí)性，學(xué)生黨員檔案就失去了意義與價(jià)值，學(xué)生黨員檔案材料內容必須是真實(shí)的，不能摻雜一絲虛假，這樣的檔案保存下來(lái)才有價(jià)值，才能發(fā)揮作用。第四，看文件信息內容的綜合性或集中性。
形成時(shí)間與時(shí)效標準。文件形成時(shí)間對價(jià)值的影響，具體表現在文件形成時(shí)間的遠近，文件形成于特別時(shí)期還是一般時(shí)期。學(xué)生黨員檔案價(jià)值的時(shí)效性，表現為 檔案可以在不同時(shí)期滿(mǎn)足人們不同需要的階段性。許多學(xué)生黨員檔案的更新、整理和傳遞不及時(shí)，檔案的時(shí)間記錄與真實(shí)的情況也不相符，比如有些民族地區高校對待學(xué)生黨員檔案比較散漫，常常是事前不辦，事后補辦的態(tài)度，使一些該簽日期的材料在日后才補上去，造成黨員檔案信息前后不一致，導致材料的時(shí)效性不足。
3.1.2 社會(huì )需求標準
社會(huì )需求方向。根據廣大利用者需要利用的哪些內容和那些類(lèi)型的學(xué)生黨員檔案，把握住總的發(fā)展趨勢，檔案管理人員要站在社會(huì )需求的高度，把握學(xué)生黨員個(gè)人、機關(guān)以及社會(huì )方方面面利用檔案信息的需要。
社會(huì )需求面。社會(huì )對學(xué)生黨員檔案的需求是多方面和多層次的。黨員檔案只要能滿(mǎn)足社會(huì )需要就具有價(jià)值，在鑒定工作中應以一定的社會(huì )需求面為前提決定檔案的存留和確定保管期限。
社會(huì )需求時(shí)間。社會(huì )對檔案的需求，從時(shí)間上可以分為近期利用需求和長(cháng)遠利用需求。近期利用需要指檔案形成機關(guān)在一定時(shí)期內需要考察利用學(xué)生黨員檔案，例如高校在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中對學(xué)生黨員檔案的利用。長(cháng)遠利用需求指要深入預測未來(lái)的潛在的利用需求，調查分析檔案的利用頻率、利用效果等。
3.1.3 相對價(jià)值標準
相關(guān)檔案保存現狀。包括檔案的完整程度、檔案是否重復、文件的可靠程度、檔案內容的可替代程度等。
保管條件和費用。學(xué)生黨員檔案保管應設置專(zhuān)用的庫房、專(zhuān)用的柜子和專(zhuān)門(mén)的管理人員，改善學(xué)生黨員檔案存放的環(huán)境，存放檔案的庫房應干凈整潔，注意防潮、防霉、防蟲(chóng)蛀等，使得檔案能長(cháng)期甚至永久保管而不會(huì )被損壞，做到檔案保管井井有條并且規范化。檔案保管過(guò)程中的花費包括儲存費用、處理費用、保護費用、參考咨詢(xún)費用，然而一些民族地區高校由于對學(xué)生黨員檔案重視不足，所投入的經(jīng)費較少，無(wú)法改善學(xué)生黨員檔案的保管環(huán)境，也達不到專(zhuān)室、專(zhuān)柜、專(zhuān)人管理。民族地區高校應將學(xué)生黨員檔案管理所需要的費用應納入到學(xué)校經(jīng)費預算中，加大經(jīng)費投入，改善檔案存放的條件。
3.2 民族地區高校學(xué)生黨員檔案收集范圍
發(fā)展黨員材料。按發(fā)展黨員程序，預備黨員接收階段的材料主要包括：入黨申請書(shū)，個(gè)人自傳，思想匯報（一般一個(gè)季度一次），支部確定為入黨積極分子會(huì )議記錄，入黨積極分子培養考察表，黨校培訓結業(yè)證書(shū)復印件，是團員的應有團員推優(yōu)表，支部討論列為發(fā)展對象的材料，函調政審材料，群眾座談材料，公示情況表，入黨志愿書(shū)。預備黨員轉正階段的材料，主要包括：預備黨員轉正申請，思想匯報（一個(gè)季度一次），預備黨員考察表，入黨志愿書(shū)，預備期間的總結材料，黨支部的鑒定材料，轉正公示情況登記表、黨支部討論轉正的會(huì )議記錄等。
民族地區高校對學(xué)生黨員檔案的收集范圍往往不夠全面，不是缺這份材料就是少了那個(gè)表格。在發(fā)展黨員材料中只重點(diǎn)收集了入黨申請書(shū)、思想匯報、個(gè)人自傳入黨志愿書(shū)、入黨積極分子培養考察表等，但卻忽略了函調政審材料、公示情況表，有的甚至沒(méi)有召開(kāi)群眾座談，黨校培訓結業(yè)證書(shū)復印件忘記收集等。對于這些缺失的材料管理人員因忙于教學(xué)沒(méi)有能及時(shí)補上，部分民族地區高?；鶎狱h組織對學(xué)生黨員重視不夠，存在重教學(xué)、輕黨建的思想。把學(xué)生黨員檔案管理工作授權給各個(gè)院系，而院系的老師有些并沒(méi)有學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的檔案管理知識，平時(shí)能跟其他學(xué)校學(xué)習交流的機會(huì )也很少，對學(xué)生黨員檔案管理的收集范圍認識不清，管理意識也不強。有的甚至讓勤工儉學(xué)的同學(xué)幫忙管理，負責人對學(xué)生黨員檔案管理工作過(guò)問(wèn)漸少，認為學(xué)生黨員檔案管理工作與自己無(wú)關(guān)，懶得去抓，也不愿意去抓，對學(xué)生黨員檔案管理的收集范圍就慢慢忘記，因此在收集材料工作中大多數檔案材料的內容都是按照當事人的意志而收集，在日后的檔案查閱利用中就出現了學(xué)生黨員檔案材料“缺斤少兩”的現象。
獎勵材料。各級黨組織授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等各種榮譽(yù)稱(chēng)號的授獎決定和嘉獎通報等材料。
處分材料。黨員違犯黨的紀律，國家的法律、法規和校紀、校規所受的處分決定（免于處分的處理意見(jiàn)）等材料;在民主評議黨員中認定為不合格的主要事實(shí)依據材料，黨支部對其做出的限期改正、勸退和除名等處置的決定、向上級黨組織的報告材料、上級黨組織的批復意見(jiàn);取消預備黨員資格的組織意見(jiàn)，延長(cháng)預備期的有關(guān)材料。
其他材料。年度民主評議和組織考核形成的綜合材料;民主評議黨員鑒定表，黨校培訓的相關(guān)材料，黨員的退黨申請書(shū)、黨支部大會(huì )討論并宣布對其除名的決定等相關(guān)材料，其他可供組織參考的材料。
4 結 語(yǔ)
民族地區高校要提高對學(xué)生黨員檔案管理工作的重視，規范學(xué)生黨員檔案管理工作的鑒定標準和收集范圍，不可忽視學(xué)生黨員檔案資料的輔助作用。民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理工作任重而道遠，我們應不斷探索和創(chuàng )新，尋求解決民族地區高校學(xué)生黨員檔案管理問(wèn)題的最佳途徑，在這條道路上我們要鍥而不舍。
主要參考文獻
[1]許典利，李昭志.新形勢下加強高校黨員檔案管理的思考[J].大眾科技，2008（7）.
