⒈要樹(shù)立好的思想作風(fēng)。在撰寫(xiě)干部考察材料中，堅持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)和作風(fēng)。一方面，必須從干部德才表現和客觀(guān)實(shí)際出發(fā)。必須選取準確無(wú)誤的材料，注意用實(shí)事說(shuō)話(huà)。一是要善于運用事例。要選擇一些最有代表性、最下面是小編為大家整理的干部考察材料【五篇】（2023年）,供大家參考。
干部考察材料范文第1篇
一、在作風(fēng)建設上下功夫
⒈要樹(shù)立好的思想作風(fēng)。在撰寫(xiě)干部考察材料中，堅持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)和作風(fēng)。一方面，必須從干部德才表現和客觀(guān)實(shí)際出發(fā)。必須選取準確無(wú)誤的材料，注意用實(shí)事說(shuō)話(huà)。一是要善于運用事例。要選擇一些最有代表性、最能說(shuō)明問(wèn)題、最能打動(dòng)人的事例，才能使評語(yǔ)實(shí)實(shí)在在，令人信服。二是要善于運用數據。一個(gè)干部的德才表現如何，有無(wú)實(shí)績(jì)，有了事實(shí)和數據說(shuō)明，就會(huì )一目了然。三是要善于運用干部的工作成果?？疾觳牧现?，不僅要寫(xiě)干部做了哪些工作，而且要寫(xiě)這些工作有無(wú)成果，不能滿(mǎn)篇都是些工作思路、工作措施。另一方面，必須要有正確的思想方法。首先，對考察中了解到的大量的第一手材料，要認真進(jìn)行分析，善于抓住本質(zhì)性的東西?？己藭r(shí)，由于談話(huà)對象所處地位的局限性和認識問(wèn)題的復雜性，決定了他們的看法并不完全等于客觀(guān)事實(shí)，有的可能摻雜著(zhù)個(gè)人好惡和偏見(jiàn)。所以，不能簡(jiǎn)單地把考核中得到的第一手材料當成客觀(guān)事實(shí)，不加核實(shí)地寫(xiě)進(jìn)考察材料中。其次，要避免思想上的片面性。思想認識的片面性最容易導致德才評語(yǔ)偏離實(shí)際或以偏概全。因此，撰寫(xiě)考察材料時(shí)，必須堅持一分為二的觀(guān)點(diǎn)。在看待優(yōu)秀干部時(shí)，要在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，善于發(fā)現他們的缺點(diǎn)和不足，防止一好百好，差也是好的傾向；
在看待后進(jìn)干部時(shí)，要在準確把握其缺點(diǎn)、問(wèn)題的基礎上，注意發(fā)現其成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)，防止一壞百壞，好也是壞的傾向。
⒉要樹(shù)立好的工作作風(fēng)。一些干部考察材料之所以質(zhì)量不高，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有真正搞準、吃透干部有關(guān)情況，即在考核上下功夫不夠。寫(xiě)好干部考察材料，必須改進(jìn)工作作風(fēng)，深入群眾，深入實(shí)際，調查研究，真正做到了解真情。工作作風(fēng)越深入，聯(lián)系群眾越廣泛，對干部情況的了解就透徹，考察材料就越真實(shí)準確，有個(gè)性。
⒊要樹(shù)立好的文風(fēng)。力戒空話(huà)、套話(huà)、空話(huà)；
做到講真話(huà)，講實(shí)話(huà)；
有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短；
注重內容，注重質(zhì)量；
區別對象，反映特點(diǎn)。
二、在象、實(shí)、準、慎上下功夫
象、實(shí)、準、慎是考察材料的基本要求，是考察材料的生命，也是寫(xiě)好考察材料的難點(diǎn)所在，如何能準確地對號入座，應注意以下問(wèn)題。
⒈要抓住本人的個(gè)性特點(diǎn)寫(xiě)。人與人由于生活環(huán)境、工作性質(zhì)、個(gè)人經(jīng)歷不同，都會(huì )打下不同的時(shí)代和社會(huì )烙印，從而顯現出千差萬(wàn)別的個(gè)性特征。干部的特點(diǎn)，也正是指干部自身所具有那些與履行崗位職責有著(zhù)直接或間接關(guān)系的，不同于他人的特殊因素。例如，有的干部思維縝密，處事穩重；
有的性格直爽，不拘小節；
還有的精力充沛，喜歡交往等等。這些特點(diǎn)能夠在一定程度上反映干部個(gè)人與眾不同的內在本質(zhì)。因此，撰寫(xiě)考察材料，把像畫(huà)好，這樣才能有效地克服考察材料千人一面，眾人共用的弊端。
⒉要抓住本人的工作經(jīng)歷、崗位和取得成績(jì)寫(xiě)。不同經(jīng)歷、不同崗位的干部的工作職責、內容、要求、付出努力的方式、本站原創(chuàng )所取得的效果的表現形式都不同。撰寫(xiě)考察材料時(shí)應該注意和善于把握這種顯著(zhù)的或細微的差別，本著(zhù)不唯上，只唯實(shí)的原則，真實(shí)而生動(dòng)地加以反映。⒊要聯(lián)系本人擬任職務(wù)寫(xiě)。撰寫(xiě)考察材料，要盡可能地根據干部擬使用方向，有側重點(diǎn)地準確反映其特點(diǎn)，將德、能、勤、績(jì)、廉有機融合于整個(gè)材料之中。
⒋要找準群眾普遍反映的缺點(diǎn)寫(xiě)。要把群眾反映強烈的而又經(jīng)過(guò)核實(shí)的缺點(diǎn)反映出來(lái)，但要分清本質(zhì)主次，既不求全責備，又不避重就輕；
要實(shí)事求是，合情合理；
要防止公式化地認定干部的缺點(diǎn)。
干部考察材料范文第2篇
一是擦亮眼，明察秋毫，培養準確的洞察能力。擦亮眼就是要善于發(fā)現，練就一雙透過(guò)現象看到本質(zhì)的慧眼。從座談人的表情及肢體語(yǔ)言中，準確地發(fā)現線(xiàn)索性信息和發(fā)掘深層次的內容。既要看到工作成績(jì)，又要看到存在問(wèn)題；
既要看到表面現象，又要看到本質(zhì)特征；
既不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，也不能用有色眼鏡看事物，夾雜個(gè)人偏見(jiàn)，把自己的感彩融入其中。通過(guò)明察秋毫，避免一葉障目，不以一俊遮百丑，不以一眚掩其德，不以一事論長(cháng)短，確保全面評價(jià)干部，科學(xué)識別干部。
二是立耳聽(tīng)，兼聽(tīng)則明，培養敏銳的判斷能力。在干部測評和座談中，座談人的綜合素質(zhì)及語(yǔ)言表達能力不盡相同。如何對座談中聽(tīng)到的各種評價(jià)做出客觀(guān)公正的評價(jià)，這就要求我們：一要兼聽(tīng)全面之詞，對于座談中經(jīng)常出現對同一人褒貶不一的情況，要在掌握大量信息的基礎上，既辨明是非曲直，又能發(fā)現被座談人存在的一些潛在的，苗頭性的問(wèn)題。二要能聽(tīng)弦外之音，對于座談?wù)叱鲇诟鞣N顧慮，話(huà)只說(shuō)一半的情況，要能意會(huì )到言外之音，捕捉到話(huà)里間接透露的一些信息。三要會(huì )聽(tīng)贊譽(yù)之意，對于座談?wù)叱洚敗袄虾萌恕?，常使用描繪、渲染、夸張的贊譽(yù)之詞的情況，要能對被考察者的能力、品質(zhì)給予客觀(guān)、恰當的評價(jià)。
三是多張口，刨根問(wèn)底，培養良好的溝通能力。首先，要通過(guò)引導啟發(fā)，介紹考察相關(guān)規定，打消座談?wù)叩乃枷腩檻]，在相互信任的基礎上，營(yíng)造愉快、親切的談話(huà)氛圍，以便自然而然地獲取信息。其次，要講究問(wèn)詢(xún)技巧。從簡(jiǎn)單明了的事情問(wèn)起，由淺入深、由窄到寬、由易到難，要注意對初步掌握的問(wèn)題與材料進(jìn)行重點(diǎn)核實(shí)，如在民主測評或個(gè)別談話(huà)中反映被考察者某一方面特別好或特別差，可以在談話(huà)中有針對性的進(jìn)行核實(shí)。詢(xún)問(wèn)被考察對象存在不足時(shí)更要講究方式方法，要有事例印證。最后，要控制談話(huà)節奏。在座談中掌握主動(dòng)權，對于什么時(shí)候應該追問(wèn)，什么時(shí)候要適度引導，都要做到心中有數，通過(guò)高效的座談獲取最有價(jià)值的座談材料。
干部考察材料范文第3篇
思想政治方面（例：政治立場(chǎng)堅定，有一定的政策理論水平。認真學(xué)習貫徹黨的精神和新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅決貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針和政策，黨性觀(guān)念強，在思想、政治和行動(dòng)上高度自覺(jué)，始終同黨中央保持高度一致。）
主要特點(diǎn)（例：工作作風(fēng)扎實(shí)，實(shí)干精神較強；
善于謀劃，注重協(xié)調，能夠創(chuàng )造性地開(kāi)展工作；
處事穩重，作風(fēng)正派，原則性較強）。
工作實(shí)績(jì)（印證主要特點(diǎn)）
主要特點(diǎn)（例：工作作風(fēng)扎實(shí)，實(shí)干精神較強；
善于謀劃，注重協(xié)調，能夠創(chuàng )造性地開(kāi)展工作；
處事穩重，作風(fēng)正派，原則性較強）。工作實(shí)績(jì)（印證主要特點(diǎn)）
不足：
民主推薦及個(gè)別談話(huà)推薦情況：****年*月*日組織機關(guān)全體工作人員共*人進(jìn)行了民主推薦，該同志得*票，排名第*；
與單位中層以上干部共*人進(jìn)行了個(gè)別談話(huà)推薦，該同志得*票，排名第*。
干部考察材料范文第4篇
一、基本情況
張XX，男，1975年5月生，現年28歲，漢族，大專(zhuān)文化，1995年8月參加工作，2002年4月加入中國共產(chǎn)黨，現任縣XX局辦公室主任，科員。
張XX同志于1995年7月畢業(yè)于XX學(xué)校XX專(zhuān)業(yè)，同年8月分配到縣XX工作至今。其間，2000年9月考取省委黨校函授學(xué)院法律專(zhuān)業(yè)，參加在職函授教育，于2003年7月畢業(yè)，取得大專(zhuān)文憑。
二、德才表現：
自參加工作以來(lái)，張XX同志能積極地學(xué)習政治理論和業(yè)務(wù)知識，認真履行自己的職責，能?chē)栏褚笞约?，服從領(lǐng)導安排，工作積極主動(dòng)。能兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作和其它各項工作任務(wù)，工作能力強。在開(kāi)展普法工作中，積極組織和參加普法講課，組織各種法制宣傳。在局辦公室期間，能較好地協(xié)助單位領(lǐng)導抓好機關(guān)行政事務(wù)，具有一定的組織協(xié)調能力，曾多次被縣市局、縣局評為工作先進(jìn)個(gè)人；
2001年被縣委、縣人民政府評為全縣“嚴打”先進(jìn)個(gè)人，2003年7月被地委、行署評為地區“嚴打”先進(jìn)個(gè)人。
張XX同志平時(shí)工作積極，作風(fēng)正派，能遵守法律和規章制度，政治覺(jué)悟和組織紀律性較好，廉潔自律，沒(méi)有出現過(guò)各種不良行為。
三、主要不足：
理論深度有待提高。
四、民主推薦情況：
單位于2003年8月18日進(jìn)行科級領(lǐng)導干部民主推薦，參加推薦15人，贊成15人，得票數列第一。
2003年8月20日
干部考察材料范文第5篇
干部考察材料是對干部考察情況的綜合反映，是選拔任用干部和加強干部管理的主要依據，撰寫(xiě)干部考察材料是干部考察工作的重要過(guò)程，其質(zhì)量的高低直接關(guān)系到能否選準用好干部，關(guān)系到領(lǐng)導班子和干部隊伍建設的整體水平。因此，提高干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量一直是組織部門(mén)加強組工干部隊伍業(yè)務(wù)建設的重點(diǎn)內容，也是我們當前亟待認真研究和切實(shí)解決好的一個(gè)現實(shí)課題。
一、干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量不高的表現形式
當前，在干部考察材料的撰寫(xiě)上，存在的問(wèn)題主要是概念化、公式化和雷同化氣息較濃，缺少個(gè)性，準確度不高。具體表現在以下五個(gè)方面：
1、內容片面失真、稍欠公正?？疾觳牧系男纬刹皇墙⒃趯κ聦?shí)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎上，而是憑印象，憑感覺(jué)，憑經(jīng)驗。有些材料的撰寫(xiě)易被表象所迷惑，憑一時(shí)一事來(lái)對考察對象進(jìn)行評價(jià)，以偏概全，或一好俱好，或一丑俱丑，而對其真正的優(yōu)點(diǎn)和不足卻把握體現不夠；
有些材料撰寫(xiě)時(shí)因受考察者個(gè)人好惡和感情親疏的影響，存在著(zhù)誤把優(yōu)點(diǎn)當不足，誤把不足當優(yōu)點(diǎn)的現象，是非良莠表述不十分明了；
還有些考察材料有意圍繞領(lǐng)導的決策意圖來(lái)撰寫(xiě)，對領(lǐng)導有意提拔重用的則肯定成份多，對不足和缺點(diǎn)一帶而過(guò)，考察材料的撰寫(xiě)僅僅是例行公事走過(guò)場(chǎng)，內容表述的準確性、考察評價(jià)的客觀(guān)性和公正性與事實(shí)有些出入。
2、優(yōu)點(diǎn)千人一面、缺少個(gè)性。對考察對象的情況把握不準，不能準確傳神地描述被考察者的主要特點(diǎn)，材料的內 1
容習慣按德、能、勤、績(jì)、廉的排序面面俱到，具體表述時(shí)，寫(xiě)德，往往是流于幾句概念性的套話(huà)；
寫(xiě)才，習慣以工作取代個(gè)性，以成績(jì)代替能力，以集體的作用代替個(gè)人的努力；
寫(xiě)廉，虛的多，實(shí)的少。至于個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)、所做的具體工作、所起的具體作用則難以體現，誰(shuí)都像，又誰(shuí)都不像，優(yōu)點(diǎn)不優(yōu)，特點(diǎn)不突，千人一面。
3、不足含糊籠統、難以界定。對缺點(diǎn)、問(wèn)題的描述，或惜墨如金，抽象籠統，只用一兩句高度濃縮，缺少具體事例的印證和說(shuō)明；
或含糊其辭，不痛不癢，用“希望”、“建議”代之；
或生拼硬湊，把“脾氣急躁”、“性格內向”等性格特征也作為不足來(lái)反映，看不出短在何處，缺的程度，往往讓決策者難以把握。
4、語(yǔ)言表述生硬、過(guò)于空洞。套話(huà)多，空話(huà)多，定式化的語(yǔ)言多，表述往往比較機械，不能通過(guò)生動(dòng)具體的實(shí)例來(lái)體現。如寫(xiě)工作作風(fēng)，習慣用“工作比較扎實(shí)，能深入基層，幫助解決實(shí)際問(wèn)題”等來(lái)表述，至于扎實(shí)深入的程度、幫助解決了哪些問(wèn)題等則反映不多；
如寫(xiě)自身建設，則往往用“自我要求嚴格，作風(fēng)正派，遵紀守法，群眾基礎好”等來(lái)體現，缺少有令人信服的實(shí)例來(lái)加以印證，語(yǔ)言不生動(dòng)，欠活潑，值得回味咀嚼的地方極少。
5、格式簡(jiǎn)單呆板、不夠規范。只強調材料大框架的完整，平均用力，而在一些具體內容的描述上則重點(diǎn)不夠突出，該表述的不表述，該詳細的不詳細，考察材料中能真正體現干部個(gè)性特長(cháng)的內容較少，工作簡(jiǎn)歷、獎懲情況卻占了很大篇幅，測評情況和推薦情況以及學(xué)習情況等應該說(shuō)明的內容卻有時(shí)被疏忽。
二、干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量不高的原因簡(jiǎn)析
干部考察材料的質(zhì)量受諸多因素的影響和制約，有主觀(guān)方面的，也有客觀(guān)方面的，從考察者這一考察主體角度來(lái)分析和把握，影響干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量主要有以下四個(gè)方面的因素：
1、考察主體主觀(guān)努力不夠?？疾煺邔疾觳牧显诟刹抗ぷ髦袘械牡匚缓妥饔谜J識不夠，把考察材料的撰寫(xiě)作為一種程序上的完善，思想上重視程度不夠，考察時(shí)蜻蜓點(diǎn)水走過(guò)場(chǎng)，撰寫(xiě)時(shí)滿(mǎn)足于一般化的應付，憑大體印象和現有的“經(jīng)驗框框”拼來(lái)拼去，只能是一份內容平泛的“大路貨”。加之日常具體事務(wù)性工作較多，平時(shí)對如何進(jìn)一步提高考察材料的撰寫(xiě)質(zhì)量主動(dòng)研究不夠，思考不深。
2、考察主體思維層次不高?？疾煺哂捎谧陨硭季S層次的局限和對基層工作情況的不熟悉，對如何把握考察的切入口和重點(diǎn)心中無(wú)數，對問(wèn)題的關(guān)鍵考準考實(shí)辦法點(diǎn)子不多?？疾熘?，遇到問(wèn)題抓不住癥結的關(guān)鍵所在，在兜圈子多，難以深入，使整個(gè)考察只能走馬觀(guān)花，浮光掠影。
3、考察主體分析能力不強。習慣于對考察情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，滿(mǎn)足于考察材料與考察對象之間機械、直觀(guān)的“形似”，對考察中取得的素材不能進(jìn)行全面深入的辯證分析，考察中有時(shí)忽視少數人意見(jiàn)，有時(shí)則過(guò)分強調少數人的意見(jiàn)，易被一些表象所迷惑，存在“一人說(shuō)了聽(tīng)、二人說(shuō)了信、三人說(shuō)了定”的現象，往往人云亦云，不進(jìn)行深層次的思考，僅僅起一個(gè)“傳聲筒”的作用；
對考察情況的把握不能歷史地進(jìn)行分析，把過(guò)去的表現與現實(shí)情況割裂開(kāi)來(lái)，把階段性的東西看成是一貫的表現，缺少科學(xué)性思維，使評價(jià)失真、失實(shí)、失準。
4、考察主體文字底蘊不厚。語(yǔ)言駕馭能力不強，有的
“茶壺有餃倒不出”，內容表述辭不達意，評價(jià)不能準確到位。有的習慣于“八股式”的文風(fēng)，拘泥于固定格式，甚至為了完成一定的文字數量要求而生搬硬套，不能運用生動(dòng)傳神富有特色的語(yǔ)言，在考察材料中以性格反映德才，將性格融于德才表現之中。
三、提高干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量的基本對策
干部考察材料質(zhì)量的高低，取決于考察者是否具有較好的職業(yè)道德，取決于考察者能否運用合理科學(xué)的考核方式與手段去全面地掌握了解情況，取決于考察者是否具有辯證思考和綜合分析的能力與水平。當前，提高干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量可著(zhù)力從以下三個(gè)方面入手：
1、強化考察主體的責任意識。要組織考察人員深入學(xué)習《組織人事干部若干行為規范》和《干部選拔任用工作條例》，樹(shù)立和形成良好的職業(yè)道德，充分認識提高干部考察材料撰寫(xiě)質(zhì)量的重要性，努力使考察工作能做到實(shí)事求是，客觀(guān)公正。要建立和完善干部考察工作責任制，把考察責任具體分解落實(shí)到考察的每個(gè)環(huán)節和每個(gè)考察參與者身上，對在干部考察中認真負責、識人準確、撰寫(xiě)材料質(zhì)量較高的要給予表?yè)P和鼓勵；
對業(yè)務(wù)能力不強，是非標準不清，因力所不及造成考察不準，或不能堅持原則反映考察實(shí)情，材料撰寫(xiě)質(zhì)量不高的要取消其考察資格；
對因責任心不強、工作不深入、敷衍了事材料不實(shí)導致任用決策失誤的，除取消其考察資格，還要進(jìn)行嚴肅的批評教育。
2、提高考察主體的綜合素質(zhì)。要強化對考察人員綜合知識的培訓，努力提高思維層次，拓展知識視野，以適應不同層次、不同崗位類(lèi)型干部考察的需要。要定期組織組工干部輪流到黨校、干部行政管理學(xué)院學(xué)習培訓，學(xué)習考察工作
必備的業(yè)務(wù)知識，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的考核工作業(yè)務(wù)考核，必要時(shí)實(shí)行持證上崗；
組織部門(mén)要經(jīng)常舉辦專(zhuān)題培訓班，邀請對考察工作有豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗的同志進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和培訓，有計劃、有目的地組織組工干部到環(huán)境相對復雜的單位實(shí)地考察，考察后及時(shí)對考察材料的撰寫(xiě)進(jìn)行講解，每半年至少組織一次組工干部?jì)?yōu)秀考察材料評選活動(dòng)。要加強對考察工作的專(zhuān)題調研，對干部考察中遇到或可能遇到的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題進(jìn)行研究和突破，并采取切實(shí)有效的措施加強業(yè)務(wù)培訓的針對性。
