振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。教師承擔著(zhù)為國家培育下一代的歷史重任，教師的開(kāi)展和進(jìn)步直接影響著(zhù)國民素質(zhì)的高低和各級各類(lèi)人才培育。終生學(xué)習的思維和觀(guān)念逐步被廣闊教師所理解，并日益成為教師工下面是小編為大家整理的2023學(xué)習教育心得體會(huì )【五篇】（完整文檔）,供大家參考。
學(xué)習教育心得體會(huì )范文第1篇
振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。教師承擔著(zhù)為國家培育下一代的歷史重任，教師的開(kāi)展和進(jìn)步直接影響著(zhù)國民素質(zhì)的高低和各級各類(lèi)人才培育。終生學(xué)習的思維和觀(guān)念逐步被廣闊教師所理解，并日益成為教師工作和日子的重要組成部分。而法令是一種調整人們行為的標準，它與咱們每一個(gè)人的學(xué)習、日子、工作都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò )，滲透在咱們日子的方方面面，是咱們的保護神。作為教師，透過(guò)學(xué)習，有著(zhù)深刻的感悟。尤其，書(shū)中第三章：教師執教中的法令問(wèn)題給我的教育教育事業(yè)點(diǎn)亮了一盞明燈。
咱們就應從教育權與受教育權審視著(zhù)咱們的師生聯(lián)系。
一、教師與學(xué)生的聯(lián)系是人與人的聯(lián)系、教育權與受教育權的聯(lián)系
首要，教師與學(xué)生的聯(lián)系不是高位與卑微、威望與平凡框架下的等級聯(lián)系，而是真實(shí)好處上的人與人的聯(lián)系。這種真實(shí)的人教育人的聯(lián)系，就是相互之間的尊重與被尊重的聯(lián)系?！秶H人權宣言》第1條規則：人人生而自在，在莊嚴和權利上一律平等。他們賦有利性和良知，并應以兄弟聯(lián)系的精力相對待。第26條規則：教育的意圖在于充分開(kāi)展人的特性并加強對人權和節能自在的尊重。很明顯，根據《國際人權宣言》的規則，無(wú)論是作為人的學(xué)生，還是作為人的教師，被尊重的權利是因為其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業(yè)領(lǐng)域內，更應從教育意圖出發(fā)，充分開(kāi)展學(xué)生的特性，并加強對學(xué)生的人權和基本自在的尊重，沒(méi)有任何可能在選取有必要條件的狀況下尋覓尊重或不尊重學(xué)生的理由。其次，教師與學(xué)生的聯(lián)系不只僅僅是教育者與受教育者的聯(lián)系，更重要的是教育權與受教育權的聯(lián)系。學(xué)生的受教育權是一項絕對權利，它要求教師尊重學(xué)生，履行義務(wù)，依法確保學(xué)生享有受教育的資歷。
二、受教育權的開(kāi)展
學(xué)生的受教育權在教育法治實(shí)踐中閱歷和即將閱歷一個(gè)不斷開(kāi)展和完善的過(guò)程?，F代社會(huì )，受教育權愈來(lái)愈多地被人們知道到了它在人的開(kāi)展中的效果，知道到了它應當屬于人自身應有的基本權利之一的重要好處。依法規則和確保受教育權現已成為國際社會(huì )遍及關(guān)注的問(wèn)題，并表此時(shí)想追求學(xué)習權開(kāi)展、向報章弱勢群體受教育權開(kāi)展的態(tài)勢。學(xué)習權是根據現代社會(huì )對受教育權的新知道而對受教育權的一種新的表述，其好處在于最大限度地確保受教育權主體的利益。
如果社會(huì )的不平等阻礙著(zhù)明日社會(huì )的行進(jìn)，教育策略就務(wù)必做出判定的盡力，更廣泛地傳達學(xué)習的方式與辦法。在這方面，我國現已做出了法令規則，以依法報章弱勢群體的受教育權：
咱們所應建立的新的師生聯(lián)系，不是以教師與學(xué)生占有僅僅多少的相對聯(lián)系為前的，也不是以學(xué)生是否具有逾越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學(xué)生的尊重應當是對學(xué)生作為人的受教育權的尊重，這是學(xué)生的絕對權利，無(wú)論是教師還是其他主體，都應依法確保學(xué)生的受教權。雖與知識欠缺、逾越潛力有限的弱勢整體，教師更應給予尊重。一起，咱們著(zhù)重教師對學(xué)生的尊重，決不排除學(xué)生也應當尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權利。如果咱們不從理論實(shí)質(zhì)上知道教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，那么，體法學(xué)生、限制學(xué)生的開(kāi)展、捆綁學(xué)生的用心性、遏制學(xué)生創(chuàng )造力等現象將永無(wú)止境。
學(xué)習教育法心得體會(huì )_學(xué)習心得（二）
新的《責任教育法》更加突出公益性，還有一致性和強制性.這三個(gè)根本支點(diǎn)，盡管不是直接的教育行為，可是對于教育作業(yè)者轉變觀(guān)念卻十分要害。新法清晰了對責任教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育清晰寫(xiě)入法令，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，強調要把德智體美有機地一致在教育的活動(dòng)中。這些材料必定影響到教師的教書(shū)育人行為。一起，各級政府和教育行政部門(mén)也有必要肩負起提高責任教育階段質(zhì)量的職責。
教師是一個(gè)很一般的職業(yè)，是一個(gè)不同于其他的作業(yè)的作業(yè)，她神圣、巨大、崇高，國際全部贊許的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習的是《守則》《標準》;當我成為教師的時(shí)候，學(xué)習的是《教師法》。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )委員會(huì )第四次會(huì )議透過(guò)了《中華人民共和國教師法》。長(cháng)期以來(lái)《教師法》盡管存在著(zhù)，但許多侵略教師合法權益的工作時(shí)有發(fā)作，例如毆傷、謾罵、詆毀教師、拖欠工資等等的工作發(fā)作，而教師迫于年代和社會(huì )的壓力，可以主動(dòng)使用這件法令武器去保衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、遵法是不夠的，由于用法也是咱們根本的權力。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )部隊，學(xué)好、用好法令是一件重要的工作，是咱們教師必修的一門(mén)功課。
透過(guò)學(xué)習教師法、責任教育法，我不僅僅更新了自己對法令的知道，更是清楚的了解到自己的法令地位，以前的我以為教師就是為社會(huì )為學(xué)生效勞的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那此時(shí)我不會(huì )再怎樣以為了，由于，每個(gè)人都享有有必要的權力，相等的標語(yǔ)不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有優(yōu)點(diǎn)，否則有法也等于無(wú)法了。一起我也知道到作為一名教育前哨的教師所應盡的職責和責任，《教師法》不僅僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才干確保教師享有自己的權力。另外，教師在享有權力的一起，也應履行有必要的責任。在學(xué)習了《責任教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更清晰了，作為一名人民教師我該履行的責任和遵守的行為標準。在作業(yè)中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿(mǎn)足，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，譏諷，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為標準來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不挖苦譏諷，耐性教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特色，對癥下藥。學(xué)生將不再是常識的容器，而是自主常識的習得者。應對常識更新周期日益縮短的年代，我意識到：有必要徹底改變過(guò)去那種把教師常識的儲藏和傳授給學(xué)生的知
學(xué)習教育心得體會(huì )范文第2篇
通過(guò)本次學(xué)習，對生本教育有了一些認識。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
利用“先做后學(xué)、先會(huì )后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學(xué)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正體現了學(xué)生是學(xué)習的主體。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會(huì )：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗到成功與快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會(huì )很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著(zhù)執著(zhù)的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè )起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預，而是給學(xué)生學(xué)習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預習。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”.這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節。
2 、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(cháng)，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
學(xué)習教育心得體會(huì )范文第3篇
利用“先做后學(xué)、先會(huì )后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學(xué)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正體現了學(xué)生是學(xué)習的主體。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會(huì )：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗到成功與快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會(huì )很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著(zhù)執著(zhù)的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè )起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預，而是給學(xué)生學(xué)習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預習。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節。
2 、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(cháng)，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
學(xué)習教育心得體會(huì )范文第4篇
（**中心支公司綜合部許晟）
為貫徹落實(shí)保監會(huì )和上級公司精神，動(dòng)員全系統黨員領(lǐng)導干部牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，近日，人保壽險**市中心支公司組織開(kāi)展了全市系統"講黨性修養、樹(shù)良好作風(fēng)、倡廉潔從業(yè)、促科學(xué)發(fā)展"主題教育活動(dòng)。我公司積極開(kāi)展"講、樹(shù)、倡、促"教育活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，使我的思想認識得到了進(jìn)一步提高，對開(kāi)展此項活動(dòng)的重大意義有了更深刻的理解，從自身做起，對切實(shí)增強黨性修養，樹(shù)立良好作風(fēng)、倡廉潔從業(yè)、促科學(xué)發(fā)展有了新的體會(huì )。
一、通過(guò)學(xué)習，對開(kāi)展"講、樹(shù)、倡、促"教育活動(dòng)重要性有了進(jìn)一步認識。
這次開(kāi)展的"講、樹(shù)、倡、促"教育活動(dòng)實(shí)施方案指導思想是：以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以進(jìn)一步增強黨員干部的黨性觀(guān)念和宗旨意識為目標，認真貫徹落實(shí)黨中央反腐倡廉工作部署和集團公司、總公司主題教育活動(dòng)《實(shí)施方案》和《實(shí)施辦法》精神，抓實(shí)教育宣導，加強作風(fēng)建設，弘揚求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，大力營(yíng)造合規經(jīng)營(yíng)、廉潔從業(yè)的發(fā)展環(huán)境，為公司的改革發(fā)展事業(yè)和"十二五"規劃目標的實(shí)現提供堅強政治保證。是一次重要的思想政治作風(fēng)教育活動(dòng)，在關(guān)鍵時(shí)刻提出的一項推進(jìn)思想作風(fēng)建設的重大任務(wù)，很有必要，也很及時(shí)。我認為主要表現在以下幾點(diǎn)。一是針對目前嚴重的金融危機，保險市場(chǎng)處于低迷時(shí)期。在此期間開(kāi)展這項活動(dòng)，能夠使得全體員工從思想作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面為應對危機創(chuàng )造條件、增強克服困難的動(dòng)力，以應對當前嚴重的金融危機；
二是有利于從根本上推進(jìn)和加強反腐倡廉建設，強化自律意識。通過(guò)主題教育活動(dòng)，切實(shí)促使黨員干部增強廉潔自律意識，做到信念上堅定、政治上清醒、作風(fēng)上過(guò)硬、情操上高尚，爭做廉潔自律、克己奉公的模范，改進(jìn)領(lǐng)導干部的思想作風(fēng)，必將進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設；
三是提高實(shí)踐能力。通過(guò)主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識，著(zhù)力提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力、干事創(chuàng )業(yè)的能力和創(chuàng )新工作的能力；
把黨的科學(xué)理論和企業(yè)科學(xué)發(fā)展緊密結合起來(lái)，認真研究解決影響公司發(fā)展改革的深層次矛盾和問(wèn)題、影響經(jīng)營(yíng)管理效益的突出矛盾和問(wèn)題，著(zhù)力解決損害保險消費者利益的突出問(wèn)題，切實(shí)推動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理工作，防范公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。
二、通過(guò)學(xué)習，對如何"講黨性修養"有了新體會(huì )。
通過(guò)此次學(xué)習，對"講黨性修養"有了更深的體會(huì )和理解，"講黨性修養"就是增強黨員干部為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念和嚴格遵守黨的紀律的觀(guān)念，引導廣大黨員干部進(jìn)一步樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)、利益觀(guān)，切實(shí)增強黨員干部黨的宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，進(jìn)一步強化責任感、使命感和緊迫感，真正把思想統一到公司黨委的決策和部署上來(lái)；
切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導作風(fēng)、生活作風(fēng)，牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、利益觀(guān)、政績(jì)觀(guān)；
切實(shí)嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律及領(lǐng)導干部廉潔從政各項紀律，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨組織保持高度一致。
執政黨的黨風(fēng)關(guān)系黨的生死存亡，因此我們黨始終強調通過(guò)加強黨性修養來(lái)樹(shù)立和弘揚良好作風(fēng)，使黨始終保持旺盛的生機活力。這是黨的執政能力建設和先進(jìn)性建設的重要內容，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要保證，我認為新時(shí)期增強黨性修養，一是要抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。領(lǐng)導干部的思想作風(fēng)說(shuō)到底就是領(lǐng)導干部的思想境界和精神狀態(tài)。要增強政治意識、創(chuàng )新意識、大局意識，做到腳踏實(shí)地，解放思想，團結共事，筑牢堅強的政治保障；
二是要抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎。要把學(xué)習作為一種精神追求，一種政治責任，一種生活習慣，一種工作動(dòng)力，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要學(xué)以致用，始終堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，高度重視對分管領(lǐng)域、本職工作中現實(shí)問(wèn)題的研究，努力把學(xué)習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、解決問(wèn)題的能力、領(lǐng)導工作的本領(lǐng)。三是要抓住領(lǐng)導作風(fēng)這個(gè)核心。要把職工和下屬的意愿充分體現在各項決策和工作中，切實(shí)解決好職工最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題。堅持以人為本；
四是要把落腳點(diǎn)放在工作作風(fēng)上來(lái)。要始終保持奮發(fā)創(chuàng )新的精神狀態(tài)，勇于開(kāi)拓，知難而進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。進(jìn)一步建立健全業(yè)管客服工作的工作制度和機制，認真執行領(lǐng)導安排的工作任務(wù)，明確各崗位責任，嚴格崗位職能考核，推動(dòng)各項制度的落實(shí)執行；
五是要抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。干部的生活作風(fēng)看似個(gè)人問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上關(guān)乎企業(yè)和黨的形象。每個(gè)黨員和領(lǐng)導干部都要自覺(jué)加強思想道德修養，不斷提升精神境界，更好地擔負起各項工作重任。
三、通過(guò)學(xué)習，對如何能夠"樹(shù)良好作風(fēng)"有了新思路
"講、樹(shù)、倡、促"教育活動(dòng)的重點(diǎn)之一就是加強作風(fēng)建設。通過(guò)主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步大力弘揚**人保壽險的創(chuàng )業(yè)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)，以社會(huì )滿(mǎn)意、基層滿(mǎn)意、員工滿(mǎn)意為標準，切實(shí)加強行業(yè)作風(fēng)、經(jīng)營(yíng)管理作風(fēng)、領(lǐng)導干部作風(fēng)建設。樹(shù)良好作風(fēng)，一要"勤奮好學(xué)、學(xué)以致用"。自覺(jué)學(xué)習，終生學(xué)習，學(xué)以致用，不僅是適應人壽保險行業(yè)新的形勢和任務(wù)的要求，也是能夠為基層和員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本途徑；
二要要經(jīng)常深入廣大一線(xiàn)銷(xiāo)售員工中去，了解銷(xiāo)售員工在展業(yè)中的實(shí)際困難和需求，幫助銷(xiāo)售員工解決問(wèn)題；
三要"真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效"。對工作既要埋頭苦干，又要嚴肅認真，既要遵守章法，又要敢于創(chuàng )新，既要講究方法，又要把握規律；
四要"艱苦奮斗、勤儉節約"。公司目前仍處在創(chuàng )業(yè)階段，所以必須要始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要務(wù)。真正把有限的資金和資源用在刀刃上；
五要"顧全大局、令行禁止"。嚴峻形勢面前，更需要有嚴格的執行力，要嚴格執行各項工作任務(wù)，善于把上級精神與本單位實(shí)際結合起來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作；
六要"發(fā)揚民主、團結共事"。要帶頭發(fā)揚民主，博采眾長(cháng)，形成合力；
七要"秉公用權、廉潔從政"。要嚴格遵守廉潔自律的各項規定要求，清正廉潔，嚴格執行各項公司運營(yíng)規章制度，并將各項要求落到實(shí)處同。
學(xué)習教育心得體會(huì )范文第5篇
一、用“三項學(xué)習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，
樹(shù)立正確的馬克思主義新聞?dòng)^。
近些年來(lái)，我局新聞宣傳、事業(yè)建設、內部改革、社會(huì )管理、廣告服務(wù)、發(fā)射播出等方面都取得了較好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，為推動(dòng)我縣兩個(gè)文明建設做出了應有貢獻。但同時(shí)必須看到部分同志對“三個(gè)代表”重要思想、馬克思主義新聞?dòng)^缺乏系統的學(xué)習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。因此，我們要用“三項學(xué)習教育”的重要思想來(lái)武裝自己，樹(shù)立正確的馬克思主義新聞?dòng)^。
二、認真領(lǐng)會(huì )“三項學(xué)習教育”精神，做一名合格的廣播電視工作者。
為適應廣電事業(yè)改革發(fā)展的新形勢，保持良好的發(fā)展勢頭，面對發(fā)展中出現的新問(wèn)題、新挑戰，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)廣電事業(yè)健康發(fā)展，必須用“三項學(xué)習教育”的思想來(lái)武裝自己的頭腦，要做到立場(chǎng)堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線(xiàn)根基、政策法規紀律根基、群眾觀(guān)點(diǎn)根基、知識根基和業(yè)務(wù)根基，著(zhù)力“自我加壓學(xué)習創(chuàng )新提高素質(zhì)”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實(shí)事求是的新聞職業(yè)精神，切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻、誠實(shí)公正、清正廉潔、團結協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德，肩負起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的廣播電視工作者。
