為打造“中國電子商務(wù)之都”，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)電子商務(wù)應用，根據《*市人民政府辦公廳轉發(fā)市財政局市經(jīng)委關(guān)于*市電子商務(wù)進(jìn)企業(yè)專(zhuān)項資金管理辦法的通知》（杭政辦函〔20*〕343號）精神，經(jīng)研究，擬組織開(kāi)展2下面是小編為大家整理的電子商務(wù)匯報材料【五篇】,供大家參考。
電子商務(wù)匯報材料范文第1篇
為打造“中國電子商務(wù)之都”，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)電子商務(wù)應用，根據《*市人民政府辦公廳轉發(fā)市財政局市經(jīng)委關(guān)于*市電子商務(wù)進(jìn)企業(yè)專(zhuān)項資金管理辦法的通知》（杭政辦函〔20*〕343號）精神，經(jīng)研究，擬組織開(kāi)展20*年*市電子商務(wù)進(jìn)企業(yè)專(zhuān)項資金項目申報工作?，F將有關(guān)事項通知如下：
一、申報范圍
對企業(yè)建設獨立電子商務(wù)應用平臺和中小企業(yè)通過(guò)第三方電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)應用的資助項目，申報企業(yè)和第三方電子商務(wù)企業(yè)必須是在本市國稅、地稅部門(mén)登記納稅，開(kāi)展電子商務(wù)應用的中小企業(yè)應是20*年1月1日以后在第三方電子商務(wù)企業(yè)網(wǎng)站上注冊的新收費會(huì )員企業(yè)。具體申報條件與程序詳見(jiàn)杭政辦函〔20*〕343號文。
二、申報要求
1、對企業(yè)建設獨立電子商務(wù)應用平臺[由企業(yè)建設，主要為本企業(yè)提（商）品的采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、結算等服務(wù)的內部電子商務(wù)應用平臺]的資助，由承擔企業(yè)在項目完成后提出申請，填報《*市電子商務(wù)進(jìn)企業(yè)項目申請表》，并附項目總結、《企業(yè)建設獨立電子商務(wù)應用平臺項目完成投資財務(wù)清單》等相關(guān)材料，經(jīng)企業(yè)所在地相關(guān)主管部門(mén)、財政部門(mén)審核和市級相關(guān)主管部門(mén)復審后一式5份報送市經(jīng)委。
電子商務(wù)匯報材料范文第2篇
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；
探究式教學(xué)法；
計算機與信息專(zhuān)業(yè)
中圖分類(lèi)號：N41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）06-0156-02
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，電子商務(wù)逐漸被人們所熟知。電子商務(wù)受到政府的重視和支持，成為提振經(jīng)濟的一股重要力量。在我國，大部分高校順應時(shí)代需要，都開(kāi)設了電子商務(wù)課程。開(kāi)設電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)范圍很廣，除了管理和營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)外，計算機和信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)也開(kāi)設了電子商務(wù)課程。筆者從事計算機和信息專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)教學(xué)多年，在多年教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現傳統教學(xué)中的不少問(wèn)題，文章是針對計算機和信息專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，探討探究式教學(xué)在電子商務(wù)課程的實(shí)施和應用。
電子商務(wù)最突出的特點(diǎn)是跨學(xué)科、綜合性和不斷更新。電子商務(wù)是一個(gè)系統工程，它的發(fā)展需要很多相關(guān)學(xué)科和技術(shù)的支持，如：數學(xué)學(xué)科、計算機學(xué)科、通信學(xué)科、電子技術(shù)、管理、法律、物流等等。不斷涌現的新技術(shù)和新理念應用于電子商務(wù)中，使電子商務(wù)展呈現出新的形式和內容。這就為電子商務(wù)的教學(xué)提出了更多的要求。
一、傳統教學(xué)存在的主要問(wèn)題
傳統的電子商務(wù)教學(xué)以教材為藍本，以教師為主導，利用各種多媒體教學(xué)完成對問(wèn)題的分析和講解。結合以上提到的電子商務(wù)的特點(diǎn)，凸顯了目前電子商務(wù)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1.教材內容更新慢。教材內容的更新需要一個(gè)周期，而電子商務(wù)的發(fā)展則是日新月異，這導致了傳統授課中，講授的內容遠遠落后與實(shí)際應用。比如電子商務(wù)發(fā)展模式的介紹，大部分教材中僅介紹B2B、B2C、C2C、B2G、G2G等基本模式，而2013年11月，由中國企業(yè)評價(jià)協(xié)會(huì )和中色金銀貿易中心的中國電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展報告中指出，中國電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展模式可以精細劃分為10類(lèi)，其中諸如C2B2S、B2B2C、O2O、B2T、B2M等都是近幾年來(lái)出現的新發(fā)展模式。
2.教學(xué)內容面面俱到，但缺乏專(zhuān)業(yè)針對性。目前大多數的電子商務(wù)教材往往包含了管理、法律、物流、計算機網(wǎng)絡(luò )及安全、數學(xué)甚至心理學(xué)等各個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的內容，可謂面面俱到，但是各個(gè)方面又只是泛泛而談。比如，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和網(wǎng)站建設等內容，信息及計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)通過(guò)其他課程學(xué)習了這些內容，教材中又再次重復了相關(guān)內容。而對于安全技術(shù)、加密技術(shù)等學(xué)生之前沒(méi)有學(xué)習且較為感興趣的內容，教材中只是簡(jiǎn)單介紹。教材內容對學(xué)生而言是缺乏吸引力的，同時(shí)針對不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能做到因專(zhuān)業(yè)施教。
3.學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習，積極性不高。傳統的授課方式中學(xué)生是被動(dòng)接受知識為主，雖然在教學(xué)中可以使用多媒體手段輔助引發(fā)學(xué)生的興趣，但是學(xué)生積極主動(dòng)探索和應用知識的欲望不高，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力更得不到鍛煉。
4.實(shí)踐流于表面。傳統教學(xué)對理論知識很重視，而忽視了實(shí)踐。如果說(shuō)有實(shí)踐環(huán)節的話(huà)，目前，通常的做法是利用模擬軟件讓學(xué)生感受電子商務(wù)交易的過(guò)程。這對于現代的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性作用，因為網(wǎng)購對于他們已經(jīng)是很熟悉的事情。對于計算機和信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于缺乏管理和營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識，進(jìn)入企業(yè)實(shí)際感受其商務(wù)流程，也只是走馬觀(guān)花，起不到應有的作用。
5.評價(jià)體系單一。傳統教學(xué)僅通過(guò)考試評價(jià)學(xué)生對該課程的學(xué)習情況。由于電子商務(wù)的綜合性，面對考試學(xué)生疲于記憶各種條條框框，往往考前突擊記憶，很難有深刻的理解，更談不上綜合應用能力。
二、探究式教學(xué)法應用
為了改善和提高電子商務(wù)教學(xué)效果，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，培養學(xué)生的綜合能力，改變以教師為中心、以考試為最終評價(jià)的傳統教學(xué)方式，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者嘗試在電子商務(wù)教學(xué)中采用探究式教學(xué)模式。探究式教學(xué)模式是以建構主義理論為基礎，注重學(xué)生的獨立活動(dòng)和培養學(xué)生的探究和思維能力。探究式教學(xué)模式通常的做法是在講解概念或原理時(shí)，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)獨立閱讀、思考、討論等途徑探究問(wèn)題的答案，通過(guò)這些過(guò)程掌握認識和解決問(wèn)題的方法和步驟，形成其自身對事物的認識和理解。將探究式教學(xué)模式應用于電子商務(wù)教學(xué)中，學(xué)生根據自己的興趣選擇與電子商務(wù)相關(guān)的研究方向，并利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源展開(kāi)專(zhuān)項研究，通過(guò)撰寫(xiě)論文和報告的形式展示研究成果。將探究式教學(xué)分為六個(gè)階段，見(jiàn)表1，具體教學(xué)實(shí)施步驟如下：
1.教師設定選題范圍及評價(jià)方法。首先，教師根據專(zhuān)業(yè)要求，設定若干選題范圍。如果不設定范圍，學(xué)生的選題超出教師專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之外，教師將不能進(jìn)行有效指導，也無(wú)法對學(xué)生最終的研究成果進(jìn)行有效評價(jià)。比如，針對計算機與信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在設定選題范圍時(shí)，考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎，將法律及管理相關(guān)方向排除在外，重點(diǎn)集中在電子商務(wù)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )和通訊技術(shù)、網(wǎng)站建設及物流信息技術(shù)等方面。另外，設定適合的評判標準。這一點(diǎn)至關(guān)重要。不能像改作文一樣，給文章一個(gè)分數了事。實(shí)施步驟中，評價(jià)標準要提前公布，因為選題標準不僅是一個(gè)評分標準，更可以對學(xué)生接下來(lái)的選題及研究有指導性作用。評判標準應包含三部分：選題部分、成果部分和匯報部分。這三部分分別對學(xué)生各個(gè)方面的能力做出較全面和綜合的評價(jià)。
2.關(guān)鍵問(wèn)題講解。教師負責相關(guān)領(lǐng)域關(guān)鍵問(wèn)題講解，對于相對比較好理解或需要進(jìn)一步探究的內容，由學(xué)生負責完成。雖然教師在講臺上講解的總學(xué)時(shí)變短了，但是卻對教師提出了更高的要求。不能僅以教材為根本，教師需要充分了解和掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究現狀及熱點(diǎn)內容，歸納整理關(guān)鍵問(wèn)題，做到每次課有專(zhuān)題性、針對性，對下一步學(xué)生的選題研究起到指導性作用。教師講解關(guān)鍵問(wèn)題階段集中在課程開(kāi)始的2～3周內，以專(zhuān)題的形式介紹選題范圍內相關(guān)知識，學(xué)生可以根據個(gè)人情況著(zhù)手選題和資料收集。
3.學(xué)生選題及搜集資料。學(xué)生結合自己的興趣點(diǎn)，在教師設定的選題范圍內，確定自己的選題、研究思路等。這個(gè)階段學(xué)生可以充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源及網(wǎng)絡(luò )資源，大量閱讀相關(guān)文獻資料，并進(jìn)行整理。這個(gè)過(guò)程可以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，鍛煉其自主學(xué)習和思考的能力，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)研究。為了能掌握學(xué)生選題情況，可以利用2～4學(xué)時(shí)集中在實(shí)驗室進(jìn)行資料搜集和學(xué)習。需要說(shuō)明的是，表1中所給出的本階段的課時(shí)安排是在教師指導下統一進(jìn)行的。選題搜集資料這一階段可以給學(xué)生1～2周的時(shí)間。
4.學(xué)生選題報告及教師指導。這是上一階段的總結，學(xué)生走上講臺報告自己的選題及相關(guān)研究思路，教師要根據事先設立的選題評價(jià)標準，對學(xué)生選定的題目及研究思路給予指導，包括學(xué)生的選題是否適當，有沒(méi)有研究的價(jià)值，或者研究思路是否合理正確等問(wèn)題。學(xué)生根據這一階段的評價(jià)結果，或調整選題和研究思路，或繼續下一步的研究。
5.學(xué)生進(jìn)一步搜集和研究相關(guān)資料，并形成研究成果。在確立了選題和研究思路的基礎上，學(xué)生進(jìn)一步獨立探究，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。研究成果可以以論文的形式或其他形式提交，比如軟件或算法。這一階段，可以根據情況，進(jìn)行中期研究成果匯報，一方面了解研究情況，提出指導意見(jiàn)，另一方面起到監督的作用。
6.學(xué)生成果匯報和總結。學(xué)生匯報研究成果，并提交研究報告。教師在這個(gè)階段的作用也至關(guān)重要，根據成果和匯報評價(jià)標準進(jìn)行總體評價(jià)。教師的總結應能夠起到對認識再提高的作用，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。
從實(shí)施步驟中可以看出學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中的主體地位，但是這個(gè)過(guò)程中，教師的作用也是不可忽視的，教師更多地起到了指導性和方向性的作用。另外，表1中各階段的學(xué)時(shí)安排是按照集中學(xué)習36學(xué)時(shí)安排的，在學(xué)生選題和自主研究階段，學(xué)生需要利用其他時(shí)間進(jìn)行相關(guān)資料搜集和學(xué)習。
三、總結
在電子商務(wù)教學(xué)中應用探究式教學(xué)模式已有3年時(shí)間，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中不斷地完善，探究式教學(xué)法所取得的成果也是比較明顯的。有多名學(xué)生的研究課題入選省或國家創(chuàng )新訓練項目、參加軟件設計大賽，并且在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊多篇。在進(jìn)行探究式教學(xué)中應注意幾點(diǎn)：首先，教師在選題范圍設定方面，要掌握靈活度，如果選題范圍太小，學(xué)生找不到興趣點(diǎn)，學(xué)生探究的主動(dòng)性會(huì )受到影響；
其次，教師要對電子商務(wù)有關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行必要講解，否則學(xué)生在選題時(shí)會(huì )很盲目，沒(méi)有方向性；
最后，探究式教學(xué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程較長(cháng)，課時(shí)及授課地點(diǎn)安排相對傳統教學(xué)更靈活，需要給出學(xué)生一定的自由研究時(shí)間，同時(shí)教師注意監督和指導，及時(shí)制止和杜絕散漫拖沓現象。
探究式教學(xué)法，改變了傳統填鴨式教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識的現狀，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，并可以充分調動(dòng)其興趣和積極性，同時(shí)鍛煉搜集和整理資料能力以及創(chuàng )新思維能力。探究式教學(xué)法對教師和學(xué)生都提出了新的要求，教師要及時(shí)學(xué)習和總結新技術(shù)新理論，起到指向性作用；
學(xué)生要充分調動(dòng)積極性，成為學(xué)習的主體。只有這兩方面都調動(dòng)起來(lái)，才能做到教學(xué)相長(cháng)，培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新型人才。
參考文獻：
[1]唐智松.探究式教學(xué)的基本原則[J].中國教學(xué)學(xué)刊，2001，（5）.
電子商務(wù)匯報材料范文第3篇
論文關(guān)鍵詞：高職；
國際電子商務(wù)；
商務(wù)英語(yǔ)；
校企合作；
創(chuàng )業(yè)
伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)作為傳統商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展相融合的產(chǎn)物，已經(jīng)成為中小企業(yè)外貿的主要手段。自2006年我國電子商務(wù)產(chǎn)值突破萬(wàn)億元大關(guān)以來(lái)，每年均以高于70%的速度持續增長(cháng)，2010年已達15萬(wàn)億元，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國社會(huì )經(jīng)濟的重要組成部分。同時(shí)，在應對國際金融危機的過(guò)程中，電子商務(wù)突顯了自身低成本、高效率、開(kāi)放性的特點(diǎn)，不僅大大降低了交易成本，也為企業(yè)創(chuàng )造了更多的貿易機會(huì )。
艾瑞咨詢(xún)的《中國電子商務(wù)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪酬研究報告》顯示，電子商務(wù)行業(yè)已經(jīng)成為高薪行業(yè)，企業(yè)間電子商務(wù)業(yè)務(wù)（B2B）人員月平均收入水平達6800元。
電子商務(wù)行業(yè)已呈現薪資起點(diǎn)高、增長(cháng)速度快的特點(diǎn)，從業(yè)人員人才缺口將持續走高，僅2008年我國企業(yè)新增電子商務(wù)用人需要即超過(guò)230萬(wàn)，預示著(zhù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)市場(chǎng)寬廣。
根據對我院外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2003～2006級畢業(yè)生的調查，在已就業(yè)的學(xué)生中，有70%～80%從事與國際電子商務(wù)有關(guān)的工作。部分學(xué)生由于業(yè)績(jì)突出，二三年內就被提拔為業(yè)務(wù)主管，甚至有的已經(jīng)通過(guò)該途徑創(chuàng )業(yè)成功。
各種信息表明，國際電子商務(wù)已經(jīng)成為外貿企業(yè)尤其是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要方式，國際電子商務(wù)人才需求強勁。作為培養高級職業(yè)技術(shù)人才的高職院校，有必要并且有能力探索培養國際電子商務(wù)人才的途徑，高職院校開(kāi)設國際電子商務(wù)課程勢在必行。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索和兩年的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，筆者擬提出國際電子商務(wù)課程建設的構想。
教學(xué)內容
教材選擇培養國際電子商務(wù)人才要以實(shí)踐為主，以技術(shù)為輔；
以達到商務(wù)目的為主，以構建商務(wù)平臺為輔；
以商務(wù)英語(yǔ)交流為主，以外貿基本知識為輔。這樣篩選下來(lái)，就出現了教材很多但卻無(wú)從選擇的尷尬境地。電子商務(wù)的教材多以技術(shù)為主，如構建電子商務(wù)平臺、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )安全等；
電子商務(wù)英語(yǔ)教材也多以計算機網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)為主，涉及外貿的很少。少數幾個(gè)國際電子商務(wù)教材，多以外貿知識電子化為主，而外貿英語(yǔ)則較少涉及，傳統的商務(wù)英語(yǔ)教材涉及的商務(wù)活動(dòng)與電子商務(wù)在手段和實(shí)現方式上也有很大的差別。教材可不必局限于一本書(shū)或者紙質(zhì)教材，筆者推薦上海對外經(jīng)貿學(xué)院章學(xué)拯的國際貿易電子化實(shí)務(wù)精品課網(wǎng)站。該網(wǎng)站對各種外貿軟件應用、中國電子口岸、網(wǎng)絡(luò )支付、電子磋商、電子報關(guān)報檢等都有詳細的介紹，尤其是電子磋商、單證模擬軟件等的視頻可以給學(xué)生提供十分直觀(guān)的認識。在開(kāi)發(fā)信等函電往來(lái)方面，推薦中國海關(guān)出版社的《小小開(kāi)發(fā)信、訂單滾滾來(lái)》和《外貿技巧與郵件實(shí)戰》、外貿之友網(wǎng)站（澳大利亞人創(chuàng )辦，可以對讀者提供的外貿開(kāi)發(fā)信進(jìn)行修改），主要是為了使學(xué)生對電子商務(wù)開(kāi)發(fā)信、商務(wù)往來(lái)的E-mail寫(xiě)作有更好的認識，這是國際電子商務(wù)的敲門(mén)磚，在整個(gè)國際電子商務(wù)過(guò)程中具有舉足輕重的地位。教學(xué)中還可參考阿里巴巴公司編著(zhù)的《e時(shí)代外貿英語(yǔ)》，為學(xué)生在函電特別是網(wǎng)絡(luò )口語(yǔ)方面提供素材。在商務(wù)方面，則可以借鑒中國海關(guān)出版社的《出口營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰》，其中大量的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找目標客戶(hù)、實(shí)用出口營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)址、外貿人員的實(shí)踐經(jīng)驗都可給學(xué)生很好的啟發(fā)，使學(xué)生學(xué)到非常實(shí)用的國際電子商務(wù)知識?？傊?，教材的選擇應突出外貿的電子化、商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò )化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的弱化。
網(wǎng)絡(luò )資源在學(xué)期初，就可向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的外貿論壇、BtoB網(wǎng)址、博客等資源。如“福步外貿論壇”被譽(yù)為外貿第一論壇，每天匯集的專(zhuān)業(yè)貿易人士超過(guò)2000人，其中有許多專(zhuān)業(yè)人士的心得體會(huì )、案例分析、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等，是外貿人員必看的論壇；
“龍之向導”可提供各國黃頁(yè)、各國搜索引擎、各國主要外貿BtoB平臺、各種外貿學(xué)習資源等等，是外貿網(wǎng)址集大成者；
“阿里巴巴論壇”及馬云創(chuàng )辦的阿里巴巴公司是中國電子商務(wù)的龍頭，BtoB的老大，正在不斷發(fā)展，是國內最重要的電子商務(wù)平臺，在中小企業(yè)中非常有影響力，論壇資料很有指導意義；
外貿精英網(wǎng)尤其是其貿易網(wǎng)站資源也很豐富；
“中國國際海運網(wǎng)外貿論壇”擁有領(lǐng)先的海運交際網(wǎng)絡(luò )，專(zhuān)業(yè)打造海運界最大的網(wǎng)上俱樂(lè )部，在物流方面優(yōu)勢明顯。至于BtoB的主要網(wǎng)址，Tradekey、GlobalSouces、阿里巴巴等介紹的就更多了。關(guān)于電子單證的制作，世格軟件教學(xué)平臺的介紹非常詳細。這些資源可使學(xué)生不經(jīng)過(guò)實(shí)習就能懂得不少外貿的經(jīng)驗和教訓，學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，領(lǐng)悟力強的學(xué)生還可以結識許多朋友，為以后的成功打下人脈基礎。
電腦技術(shù)手段做網(wǎng)頁(yè)的軟件，如dm、html等能簡(jiǎn)單地應用，掌握靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方法足矣，因為絕大多數BtoB網(wǎng)站都是靜態(tài)的，至于復雜的后臺程序知識不是該專(zhuān)業(yè)學(xué)生所需要掌握的。pdf的制作與應用是外貿實(shí)踐中很重要的，各種IM工具，如外國客戶(hù)常用的Skype、MSN、Yahoo、Messenger等使用很少。教學(xué)中不但要求會(huì )注冊使用，更重要的是培養學(xué)生利用這些工具與外國人進(jìn)行交流，使學(xué)生敢于與外國人進(jìn)行語(yǔ)聊和視頻對話(huà)，培養學(xué)生與外商直接面對面的交流能力。各種搜索引擎，特別是Google的使用及SEO（搜索引擎優(yōu)化）與Adware廣告等的運用，可視學(xué)生的程度而定，避免陷入技術(shù)泥潭。在這一類(lèi)教學(xué)中，應把握電子商務(wù)的目的，千萬(wàn)不可陷入追求高端電腦技術(shù)的誤區。
教學(xué)特點(diǎn)
（一）教學(xué)地點(diǎn)和設施
如果教學(xué)條件好，應設置電子商務(wù)實(shí)驗室，保證學(xué)生人手一臺電腦，能上Internet最好。國際電子商務(wù)課程的實(shí)踐性非常強，需要優(yōu)秀的教學(xué)模擬系統加以輔助。參照上海對外貿易學(xué)院its系統，外貿模擬應用軟件應強調：（1）學(xué)生的自主學(xué)習能力，如自己組建公司，自己發(fā)盤(pán)、還盤(pán)，磋商合同等。要培養學(xué)生獨立工作的能力。（2）全程各環(huán)節的模擬，從網(wǎng)上找客戶(hù)、價(jià)格磋商、簽訂合同、制單等等，進(jìn)行全程電子化操作，使學(xué)生得到全方位的鍛煉。（3）教師的全程監控和實(shí)時(shí)引導也是非常重要的，沒(méi)有教師的引導和評價(jià)，學(xué)生只是一味地去做，效果就會(huì )大打折扣，尤其是高職學(xué)生的基礎較差，很多時(shí)候需要教師手把手地教，就像工廠(chǎng)師傅帶徒弟那樣，才能收到良好效果。（4）教學(xué)軟件的信息豐富、即時(shí)更新，可使學(xué)生真正感受外貿市場(chǎng)的激烈競爭，創(chuàng )造出完美的模擬環(huán)境。
如果不具備價(jià)格昂貴的電子實(shí)訓室與電子模擬軟件的條件，至少應保證教師的電腦上網(wǎng)演示。各種搜索引擎的技巧使用和優(yōu)化，PayPal等電子支付工具的使用，各種IM工具的應用等必須給學(xué)生演示。江蘇廣播電視大學(xué)的國際結算課件、通商匯的電子口岸模擬教學(xué)軟件、世格軟件模擬操作系統等，可使學(xué)生快速融入各種單證的學(xué)習，教學(xué)效果非常顯著(zhù)。尤其是江蘇廣播電視大學(xué)的國際結算課件，將信用證復雜的步驟講解做成Flash動(dòng)畫(huà)，可以清楚直觀(guān)地將信用證的流程解釋清楚，學(xué)生看兩遍基本就能明白其中的內涵，而如果照書(shū)本講解，很多學(xué)生很難理解教學(xué)內容。
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（二）教學(xué)方法
任務(wù)法就是將學(xué)生分組，不斷地給他們布置任務(wù)，完成一個(gè)任務(wù)加一定的分數，完成最后的任務(wù)給一定的獎勵。就像現在很多網(wǎng)絡(luò )RPG（角色扮演）游戲那樣，不斷分配任務(wù)、不斷完成、不斷升級、不斷獲得獎勵，使人陶醉其中。根據國際電子商務(wù)的特點(diǎn)，可將一整套交易行為進(jìn)行劃分。比如，第一步，讓學(xué)生到企業(yè)獲取產(chǎn)品資料、報價(jià)單；
第二步，讓學(xué)生熟悉產(chǎn)品，掌握中英文說(shuō)明、型號、規格、產(chǎn)品海關(guān)歸類(lèi)編碼、英文所屬類(lèi)別、中英文別名等；
第三步，到搜索引擎、BtoB網(wǎng)站尋找客戶(hù)，然后發(fā)一封開(kāi)發(fā)信；
第四步，如果有回應的話(huà)，進(jìn)一步通過(guò)E-mail、Skype等，利用商務(wù)英語(yǔ)與外商進(jìn)行價(jià)格、質(zhì)量等條款的磋商；
第五步，合同條件確定，運用Easytodo、起航貨代軟件等外貿單證軟件制單。在實(shí)踐中筆者發(fā)現，學(xué)生的能力差別很大，有的第一步就不愿做或不敢做，敷衍了事，后面的任務(wù)就很難展開(kāi)。而有的學(xué)生一開(kāi)始就積極努力，打電話(huà)聯(lián)系廠(chǎng)商，親自到外貿工廠(chǎng)與供應商聯(lián)系產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品后，在各大搜索引擎及外貿BtoB平臺上宣傳、查找信息，進(jìn)行洽談，到最后完成制單。甚至有的學(xué)生做了網(wǎng)址進(jìn)行產(chǎn)品推介，有的保存了大量與外商磋商的英語(yǔ)素材。因此，英語(yǔ)能力的差別是任務(wù)完成水平差別的主要原因，主動(dòng)創(chuàng )新的能力也是一個(gè)重要的方面。
充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)很多教學(xué)內容都是在網(wǎng)絡(luò )上演示、實(shí)施的，教材只是一個(gè)參考。搜索引擎的各種技巧、優(yōu)化推廣、商務(wù)英語(yǔ)即時(shí)工具的使用等等，都是網(wǎng)絡(luò )即時(shí)教學(xué)，每次課都是直播，內容總是在變化，這是書(shū)本無(wú)法提供的。在學(xué)期初，就可讓學(xué)生熟悉阿里旺旺、MSN、Skype、雅虎通等，要求他們主動(dòng)與外商交流，交流記錄多的給予加分。另外，Hotmail，Gmail等著(zhù)名的E-mail網(wǎng)站都應要求學(xué)生注冊，所有的作業(yè)、測試都應通過(guò)E-mail進(jìn)行。要建立班級QQ群，共享課程相關(guān)資料，博客中豐富的教學(xué)內容可以大大提高教師對學(xué)生引導和傳授知識的效果。
突出英語(yǔ)教學(xué)對于國際電子商務(wù)課程，互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)現教學(xué)目標的工具，英語(yǔ)是這門(mén)課程的特色和靈魂。熟悉外貿產(chǎn)品、進(jìn)行開(kāi)發(fā)信的寫(xiě)作，在MSN、Skype、E-mail上的交流，在Google、Yahoo等英文引擎上的搜索等，都需要較好的英語(yǔ)水平。在這方面，給學(xué)生提供大量的實(shí)例、句型，讓學(xué)生模仿練習是很重要的，互聯(lián)網(wǎng)上的大量英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)址、IM即時(shí)工具提供的與外國人聊天的平臺、外國的論壇、博客等都可給學(xué)生提供廣闊的學(xué)習空間。國際電子商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)是：（1）單詞不多，但產(chǎn)品的英文名稱(chēng)、規格、標準、型號等有一些較難的詞匯，如紡織材料就有很多專(zhuān)業(yè)詞匯需要熟悉。教師應根據當地外貿優(yōu)勢企業(yè)的產(chǎn)品，歸納總結專(zhuān)業(yè)詞匯進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生較早熟悉當地外貿產(chǎn)品的相關(guān)英語(yǔ)詞匯。（2）函電和外貿談判都有簡(jiǎn)約化、口語(yǔ)化的趨勢，交流是主要目的。所以在教學(xué)中要注重實(shí)踐、注重推動(dòng)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，不要追求復雜的句型、繞口的詞匯。提高聽(tīng)力課的比重，增加聽(tīng)力課的課時(shí)是很有必要的。
課上與課下結合國際電子商務(wù)是一門(mén)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，更是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要工具，教好這門(mén)課，要全面培養學(xué)生的素質(zhì)，以便培養出畢業(yè)即能上崗的學(xué)生。對此，筆者做了一些嘗試：（1）通過(guò)平常測驗和觀(guān)察，挑出一些英語(yǔ)和計算機成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生，在業(yè)余時(shí)間為一些企業(yè)做電子商務(wù)，一般是畢業(yè)生所在的企業(yè)，這樣溝通比較方便，資料提供及時(shí)。利用企業(yè)所提供的產(chǎn)品資料，以外貿企業(yè)的名義尋找客戶(hù)、進(jìn)行外貿磋商。用這種方式可對學(xué)生進(jìn)行全方位的鍛煉。（2）在布置尋找客戶(hù)資料的作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生用各種方式取得產(chǎn)品說(shuō)明和報價(jià)單，不許在網(wǎng)上復制。告訴學(xué)生在外貿領(lǐng)域電子商務(wù)并不總是萬(wàn)能的，打電話(huà)、親自拜訪(fǎng)有時(shí)更有效。（3）課外作業(yè)和測試多在網(wǎng)上進(jìn)行。這樣就能解決課堂上對學(xué)生操作的效果監督不力的問(wèn)題。比如學(xué)生在英文的Gtalk、Gmail注冊后，要求加筆者為好友，給筆者發(fā)一封英文E-mail，內容有用戶(hù)名和密碼，筆者收到后，測試學(xué)生的用戶(hù)名和密碼，這樣就能了解學(xué)生是否會(huì )注冊和使用了。（4）國際電子商務(wù)發(fā)展很快，經(jīng)常邀請從事該業(yè)務(wù)的優(yōu)秀外貿業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)經(jīng)理來(lái)校進(jìn)行講座、交流是非常必要的。這些外貿實(shí)踐人員可用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生什么是實(shí)用的技術(shù)，什么是實(shí)用的英語(yǔ)，還可提供一些有用的網(wǎng)址和技巧，在就業(yè)要求、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德等方面給學(xué)生提出好的建議。
（三）教學(xué)合作
國際電子商務(wù)課程是一門(mén)全新的課程，是一門(mén)集英語(yǔ)、計算機、營(yíng)銷(xiāo)、國貿實(shí)務(wù)、外貿函電、外貿談判等多學(xué)科的綜合課程，是一門(mén)可以直接與就業(yè)崗位掛鉤、培養實(shí)際技能的課程，其發(fā)展很快，需要教師和學(xué)生努力實(shí)踐。筆者有幾個(gè)建議，希望與同行共同探討。
與阿里巴巴合作南通商貿高等職業(yè)學(xué)校的高文宇老師曾經(jīng)探討職業(yè)院校與阿里巴巴合作的可能性，這是一個(gè)非常有建設性和可操作性的建議，事實(shí)已經(jīng)證明是成功的。從2004年9月至今，阿里學(xué)院與三百多所院校建立了課程合作，已經(jīng)有5萬(wàn)名大學(xué)生通過(guò)了“阿里巴巴電子商務(wù)認證”。其優(yōu)勢在于，有國內最先進(jìn)的電子商務(wù)平臺，有大量中小企業(yè)進(jìn)入，有大量外貿專(zhuān)業(yè)人才，有阿里巴巴50萬(wàn)家會(huì )員企業(yè)的豐富實(shí)戰經(jīng)驗，這些都是職業(yè)院校欠缺而且很難通過(guò)努力實(shí)現的。尤其是阿里學(xué)院致力于培養小企業(yè)電子商務(wù)和管理人才，解決小企業(yè)在管理過(guò)程中碰到的人才“瓶頸”問(wèn)題的教學(xué)理念，正好與職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養外貿中小企業(yè)商務(wù)人才的目標接近。其50萬(wàn)家會(huì )員企業(yè)更是未來(lái)職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)“金礦”。就其課程而言，阿里學(xué)院的課程緊跟國際電子商務(wù)實(shí)際，有非常強的實(shí)踐性，尤其在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)素質(zhì)、商務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò )安全等方面經(jīng)驗豐富，所欠缺的可能只是英語(yǔ)的教學(xué)，而這正是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的強項。阿里巴巴需要高素質(zhì)的英語(yǔ)人才推廣使用其平臺，高職院校需要利用其豐富的電子商務(wù)經(jīng)驗和龐大的就業(yè)平臺，雙方的合作應該是雙贏(yíng)的。
電子商務(wù)匯報材料范文第4篇
在本次政府工作報告中，李克強總理直接提到“互聯(lián)網(wǎng)”三個(gè)字就多達八次，此外還提及到寬帶、三網(wǎng)融合、信息消費等諸多與科技相關(guān)的詞匯。由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)等高科技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在政府工作報告中占據越來(lái)越重要的位置?；仡櫄v史，這次詞匯是如何走進(jìn)歷年的政府工作報告中的呢？
移動(dòng)通信：首次出現在2006年
在科技方面，加強了國家創(chuàng )新體系、基礎研究和基礎設施建設。集成電路芯片設計開(kāi)發(fā)、第三代移動(dòng)通信、高性能復合材料、高檔數控機床研制等重大科技專(zhuān)項取得重要進(jìn)展。
電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)：首次出現在2010年
加強商貿流通體系等基礎設施建設，積極發(fā)展電子商務(wù)。
要大力發(fā)展新能源、新材料、節能環(huán)保、生物醫藥、信息網(wǎng)絡(luò )和高端制造產(chǎn)業(yè)。積極推進(jìn)新能源汽車(chē)、“三網(wǎng)”融合取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應用。
互聯(lián)網(wǎng)：首次出現在2011年
當時(shí)提到互聯(lián)網(wǎng)只有一句話(huà)：加強對互聯(lián)網(wǎng)的利用和管理。
信息消費、寬帶、大數據、互聯(lián)網(wǎng)金融：首次出現在2014年
要促進(jìn)信息消費，實(shí)施“寬帶中國”戰略，加快發(fā)展第四代移動(dòng)通信，推進(jìn)城市百兆光纖工程和寬帶鄉村工程，大幅提高互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速，在全國推行“三網(wǎng)融合”，鼓勵電子商務(wù)創(chuàng )新發(fā)展。
設立新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新平臺，在新一代移動(dòng)通信、集成電路、大數據、先進(jìn)制造、新能源、新材料等方面趕超先進(jìn)，引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，完善金融監管協(xié)調機制，密切監測跨境資本流動(dòng)，守住不發(fā)生系統性和區域性金融風(fēng)險的底線(xiàn)。
電子商務(wù)匯報材料范文第5篇
作為企業(yè)客戶(hù)在中國的合作銀行，渣打銀行通過(guò)各種渠道不遺余力地透析中國的銀行與監管環(huán)境，幫助本土公司放眼全球商機，外資企業(yè)融入中國的“風(fēng)土人情”。憑借企業(yè)網(wǎng)銀Straight2Bank這個(gè)全面集成的電子平臺，渣打始終致力于在傳統銀行服務(wù)的基礎上提供更多元化的選擇和新思路。特別在貿易交易方面，渣打銀行著(zhù)手部署全球化的戰略網(wǎng)絡(luò )，為企業(yè)量身定制在線(xiàn)銀行方案，提升整個(gè)端對端營(yíng)運資金周期的效率，輕松面對全球的貿易伙伴。
企業(yè)網(wǎng)銀這個(gè)不容小覷的電子渠道，正快速發(fā)展成為對企業(yè)現有運營(yíng)模式的革新力量，是幫助客戶(hù)穩步進(jìn)入電子貿易新時(shí)代強而有力的助推器，也是幫助客戶(hù)以及他們的貿易伙伴在貿易交易過(guò)程中實(shí)現效益最大化和資源最優(yōu)化的有效金融工具。
銀企直連——賒賬貿易融資新通道
市場(chǎng)上處于供應鏈上下游的貿易客戶(hù)，或許時(shí)常在為如何節省貿易融資成本，提高融資效率絞盡腦汁。隨著(zhù)客戶(hù)業(yè)務(wù)量的增長(cháng)，企業(yè)的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )覆蓋全國，而伴隨之增長(cháng)的是其與供應商和經(jīng)銷(xiāo)商之間的貿易及資金往來(lái)。
目前，各大銀行都提供賒賬貿易融資，幫助客戶(hù)利用適合的融資產(chǎn)品優(yōu)化企業(yè)現金流。同時(shí)這類(lèi)產(chǎn)品也帶來(lái)了一個(gè)新課題——如何擺脫傳統紙質(zhì)發(fā)票文件遞送帶來(lái)的繁復流程，更快更有效地縮短融資申請周期，提高融資效率呢？盡管越來(lái)越多的客戶(hù)有了共享服務(wù)中心 (Shared Service Centre) 集中處理分散各地的子公司及其供應鏈的貿易業(yè)務(wù)，但物理遞送文件、授權人簽字蓋章不可避免地拉長(cháng)了整個(gè)融資從申請到放款的周期；
與此同時(shí)，銀行在收到相關(guān)申請材料后，需逐一審核并將相關(guān)信息手工輸入系統，加重了后臺集中處理和放款速度的壓力。
渣打銀行利用銀企直連平臺，提供企業(yè)客戶(hù)賒賬貿易融資的新通道，并搭建銀企之間更為有效、安全的運營(yíng)體系?？蛻?hù)端的操作員通過(guò)企業(yè)端口直接批量上傳發(fā)票和相關(guān)的文件并提交融資申請；
授權人在網(wǎng)上審批授權后將融資申請發(fā)送至銀行端進(jìn)行處理；
銀行收到客戶(hù)通過(guò)網(wǎng)銀提交的融資申請后，核對相關(guān)的文件并將貸款發(fā)放至客戶(hù)供應商的銀行賬戶(hù)。
通過(guò)Straight2Bank銀企直連方案的實(shí)施，渣打一方面成功地將客戶(hù)從紙質(zhì)的融資申請和大量發(fā)票的手工處理中解脫出來(lái)，實(shí)現了無(wú)紙化賒賬貿易融資，節約人力成本且提高了操作效率；
另一方面由于客戶(hù)端數據直接導入銀行后臺系統，銀行能快速處理客戶(hù)提交的融資申請，大大縮短了融資申請周期，提高了融資效率。值得一提的是，客戶(hù)還能通過(guò)網(wǎng)銀對融資狀態(tài)一目了然，并可根據自身需要定制不同內容及格式的報告并選擇自動(dòng)發(fā)送， 在節省成本及提高效率的同時(shí)，又增加了融資過(guò)程的透明度，可謂一石三鳥(niǎo)。
電子匯票——買(mǎi)方融資新航標
客戶(hù)在華業(yè)務(wù)量的節節攀升，使得其與各經(jīng)銷(xiāo)商之間實(shí)現更為簡(jiǎn)捷和快速的應收賬款資金回籠日顯重要——客戶(hù)希望通過(guò)銀行改善現行的紙質(zhì)買(mǎi)方融資解決方案，從而釋放應收賬款中的現金流。在實(shí)踐過(guò)程中我們不難發(fā)現，縮短應收賬款期限是客戶(hù)貿易融資的關(guān)鍵點(diǎn)。
作為首批與中國人民銀行電子商業(yè)匯票系統（ECDS）直連的外資銀行，渣打銀行一直在發(fā)掘和滿(mǎn)足客戶(hù)在電子匯票業(yè)務(wù)方面的需求，并致力于不僅僅為客戶(hù)，也為客戶(hù)的經(jīng)銷(xiāo)商設計一整套完整的買(mǎi)方融資方案。這類(lèi)融資方案將各家經(jīng)銷(xiāo)商加入電票系統，全面實(shí)現商票及銀票貼現的電子化。當經(jīng)銷(xiāo)商通過(guò)Straight2Bank的電票系統向客戶(hù)出具電子匯票之后，客戶(hù)接收該匯票并向銀行提交電子貼現申請；
銀行在收到申請并審核通過(guò)相應的材料后，根據各家經(jīng)銷(xiāo)商的融資額度放款至客戶(hù)賬戶(hù)，并于匯票到期日，根據經(jīng)銷(xiāo)商的融資金額自動(dòng)從他們的銀行賬戶(hù)中進(jìn)行收款。
渣打銀行Straight2Bank提供的電子匯票解決方案不但簡(jiǎn)化了操作流程，提高了流動(dòng)資金的使用效率，更增進(jìn)了客戶(hù)與其供應鏈上下游企業(yè)的合作關(guān)系，為其今后業(yè)務(wù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，因此受到了客戶(hù)的積極回應和好評。
通過(guò)這樣一套電子金融解決方案，渣打銀行成為市場(chǎng)上屈指可數成功將電子匯票融入買(mǎi)方融資產(chǎn)品的銀行，并成功實(shí)現了“三贏(yíng)”的局面：客戶(hù)更快更有效地從經(jīng)銷(xiāo)商處收回應收賬款，擁有更健康充足的現金流；
客戶(hù)的經(jīng)銷(xiāo)商享受了優(yōu)惠的融資方案，解決了自身在應付賬款周期內可能會(huì )遇到資金捉襟見(jiàn)肘的問(wèn)題，同時(shí)也能通過(guò)網(wǎng)銀及時(shí)了解到商票的狀態(tài)以及融資額度的使用狀況；
銀行在提供了買(mǎi)方融資電子解決方案的過(guò)程中降低了營(yíng)運操作成本，同時(shí)也挖掘了客戶(hù)經(jīng)銷(xiāo)商的商業(yè)發(fā)展潛力，助其穩步成長(cháng)。
渣打銀行的買(mǎi)方融資產(chǎn)品除了可以結合電子匯票業(yè)務(wù)之外，還提供包括裝運前融資和裝運后融資在內的各種靈活方案，分別適用于選擇訂單和發(fā)票進(jìn)行融資的情形，為客戶(hù)及其供應鏈上下游的企業(yè)提供更全面和周到的服務(wù)以滿(mǎn)足他們的特定需求。
多箭齊發(fā)——企業(yè)網(wǎng)銀新體驗
電子外匯申報是渣打銀行根據中國市場(chǎng)環(huán)境和客戶(hù)的需求而開(kāi)發(fā)的新服務(wù)。針對客戶(hù)在國際貿易過(guò)程中涉及的包括對中國境內，以及境外地區銀行開(kāi)戶(hù)的收款人進(jìn)行外匯匯款的業(yè)務(wù)需求，電子申報業(yè)務(wù)將原有的紙質(zhì)境內/境外匯款申請書(shū)改為網(wǎng)銀提交電子境內/境外申請書(shū)，涵蓋了所需的付款信息和申報信息，減少了客戶(hù)紙質(zhì)指令，有效簡(jiǎn)化了付款和簽字流程，并免去了重復填報的工序。外匯付款業(yè)務(wù)全天候24小時(shí)接受網(wǎng)銀用戶(hù)的付款申請，處于業(yè)界領(lǐng)先的地位。
