本次蘇寧實(shí)訓是加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的重要教學(xué)方式，也是理論聯(lián)系實(shí)際和提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，旨在增強學(xué)生對物流活動(dòng)、物流的流程和物流的發(fā)展現狀有感性認識；并通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把學(xué)校學(xué)到的理論知下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文第1篇
三.實(shí)訓目的：
本次蘇寧實(shí)訓是加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的重要教學(xué)方式，也是理論聯(lián)系實(shí)際和提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，旨在增強學(xué)生對物流活動(dòng)、物流的流程和物流的發(fā)展現狀有感性認識；
并通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把學(xué)校學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐相結合，能根據實(shí)際工作情況找出自己學(xué)習的差距，鍛煉獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也為將來(lái)的工作打好的基礎。
四．公司簡(jiǎn)介：
南京蘇寧物流基地位于雨花現代綜合物流園，集蘇寧電器服務(wù)總部、物流配送中心、售后服務(wù)中心，客服呼叫中心、培訓中心及全國性數據中心于一體，是蘇寧電器第三代綜合性物流基地，占地面積350畝。
五.實(shí)訓具體內容：
在蘇寧中心庫里工作，主要從事貨物揀配工作。在工作之前，倉庫主管帶領(lǐng)我們參觀(guān)了中心庫，并講解其布置的原理.蘇寧大庫給我的第一印象就是規模大，家電種類(lèi)和數量多，這充分顯示了蘇寧公司的核心競爭力。之后，主管向我們介紹了倉庫工作的流程，蘇寧的大庫主要有收貨，存貨，盤(pán)貨，發(fā)貨四項功能，每一項工作都要很好的鏈接才能保證整個(gè)工作的順利進(jìn)行。我做的具體的工作是將高層貨架的貨物用工具運到集貨位,雖然是一個(gè)普通的工作，但也要認真對待。第一天做這個(gè)工作的時(shí)候，使用液壓叉車(chē)去搬運貨物，可能是剛從學(xué)校里出來(lái)適應不了，第一天感覺(jué)很累，回去洗完澡就早早的睡了。第二天我開(kāi)始學(xué)習使用電動(dòng)車(chē)去搬運貨物，才開(kāi)始我經(jīng)常會(huì )撞來(lái)撞去，可是我并不氣餒，堅持認真的學(xué)著(zhù)，學(xué)了一段時(shí)間后，我終于可以獨立的送貨了，用電瓶車(chē)以后搬貨就相對輕松許多了，做的效率也很高，但是貨物還是要從電瓶車(chē)上搬到集貨位的，經(jīng)常搬手上的皮都磨掉了，有時(shí)候不小心撞到腿會(huì )很疼，可是想到自己的父母工作的時(shí)候甚至比這更苦，而且這也對我們以后的工作有好處，所以我堅持了下來(lái)，收獲了不少知識。
專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文第2篇
一、實(shí)踐教學(xué)的重要性
教師在平面設計專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，僅從軟件使用的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)是傳統的教學(xué)方法，只能教會(huì )學(xué)生如何使用軟件。而要提高學(xué)生的職業(yè)能力，軟件教學(xué)應該從當今市場(chǎng)產(chǎn)品的需求出發(fā)，教師必須打破傳統的教學(xué)方法，讓學(xué)生走出課堂，親身參與社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，邊學(xué)邊做，做學(xué)一體”，將軟件教學(xué)落實(shí)在具體的產(chǎn)品上。正如我國著(zhù)名教育家陶行知先生所說(shuō)：“行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng )造是孫子?！备鶕矫嬖O計專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，注重“教、學(xué)、做”三者的有機統一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的職業(yè)能力才能取得良好的教學(xué)效果。
二、實(shí)踐教學(xué)一般形式
一是將“產(chǎn)品”引入課堂。傳統教育以單純的知識傳授、積累為目標，這種方式往往只能讓學(xué)生了解軟件工具的基本應用，而不能用于設計操作。
二是直接走入實(shí)習單位，進(jìn)行實(shí)踐。這樣能為在校的學(xué)生提供一個(gè)在商業(yè)環(huán)境工作體驗的機會(huì )，但是這樣的實(shí)踐活動(dòng)我們只能安排小部分有設計能力的同學(xué)到實(shí)習單位輪崗實(shí)習，實(shí)施面不是很大。
三、“教學(xué)做一站式”人才培養模式的探索
（一）平面設計實(shí)訓室的意義
我校平面設計實(shí)訓室“教學(xué)做一站式”培養模式是一種以實(shí)訓場(chǎng)室為空間依托，分批讓平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行校內實(shí)訓，以廣告公司運作形式主導，以輔助教學(xué)和承接技術(shù)項目為主要任務(wù)，將產(chǎn)、學(xué)、研融為一體的教學(xué)模式，能有效培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng )新設計能力和創(chuàng )業(yè)能力，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。同時(shí)，既保障了未成年人外出實(shí)踐的安全問(wèn)題，又保障了能有一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，正好解決了中職平面設計專(zhuān)業(yè)低年級學(xué)生不能到企業(yè)觀(guān)摩與實(shí)習這一難題。
（二）實(shí)訓室的建設
平面設計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室是根據現代平面廣告行業(yè)人才需求，順應國際潮流發(fā)展，培養平面廣告設計與制作的一線(xiàn)廣告人才的綜合實(shí)訓場(chǎng)室。
1.仿真性
實(shí)訓室場(chǎng)所環(huán)境仿真：實(shí)訓室規劃設計吸取廣告公司的場(chǎng)景設計，做出有我校自身特點(diǎn)的實(shí)訓室場(chǎng)景設計。包括工作臺、材料展示區、圖形后期輸出區等，力求專(zhuān)業(yè)化。
2.先進(jìn)性
配備先進(jìn)的功能齊全的校內實(shí)訓基地，以強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓練。建立校內畫(huà)室、廣告設計、攝影等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓場(chǎng)所，配有設備主要包括：平面設計電腦7臺，安裝有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設計軟件以及各類(lèi)設計素材庫，ADDTOP戶(hù)外寫(xiě)真機1臺，室內寫(xiě)真機1臺，過(guò)膜機1臺，刻字機1臺，條幅機1臺，激光雕刻機1臺，多媒體教學(xué)系統（電腦+投影+音響）1套。很多學(xué)生利用實(shí)習設備實(shí)際動(dòng)手操作后，提高了專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣?！罢妗睆V告公司環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對平面設計專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生美好憧憬。
3.綜合性
（1）實(shí)訓室秉著(zhù)一個(gè)重要理念――以學(xué)生為本，以實(shí)踐為本，以科學(xué)為本的原則，利用實(shí)訓的優(yōu)越條件，培養學(xué)生的思維創(chuàng )新能力、快速適應能力、實(shí)際操作能力、管理運行能力、人員協(xié)作能力等，是綜合能力的培養。
（2）在實(shí)訓室進(jìn)行實(shí)訓的學(xué)生，除具備本專(zhuān)業(yè)相關(guān)能力之外，對于其他專(zhuān)業(yè)的技能掌握也是必要的和必須的，例如：應用文寫(xiě)作能力、公共關(guān)系能力、辦公自動(dòng)化能力、計算機基礎能力、圖形后期輸出常識掌握等。從多方面為學(xué)生提供綜合能力的鍛煉，使學(xué)生全面發(fā)展。
（三）教學(xué)工作的開(kāi)展形式
由教師傳授專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，所有實(shí)訓項目均以廣告公司的工作流程安排，包括人員分配、工作分工、統籌管理等。主要由廣告公司將承接的設計項目向學(xué)生提出課題任務(wù)與要求，給學(xué)生安排短期任務(wù)，如企業(yè)VI手冊的制作、影樓相片后期處理及相冊編排、海報設計、包裝設計、橫幅制作、標志制作等。
實(shí)訓目標與訓練內容：
（1）會(huì )做設計：廣告創(chuàng )意與設計的圖形設計、文字設計、標志設計、版式設計、招貼設計、包裝設計等課程的個(gè)體項目實(shí)訓和企業(yè)VI綜合項目實(shí)訓。
（2）會(huì )用設備：戶(hù)外寫(xiě)真機、室內寫(xiě)真機、刻字機、條幅機、縫紉機、覆膜機、激光雕刻機、多媒體電腦。
（3）會(huì )制成品：各類(lèi)海報噴畫(huà)、條幅、展板、畫(huà)冊、宣傳冊、標志及指示牌、胸牌、臺歷、名片、刻字、雕刻成品（如水晶字、PVC字）等。
通過(guò)對圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件等各類(lèi)設計軟件“教、學(xué)、練”的有效結合，經(jīng)過(guò)嚴格綜合技能培訓，學(xué)生充分掌握現代廣告各媒體的理論知識和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任廣告行業(yè)需求的各類(lèi)工作崗位，具有行業(yè)要求的思維創(chuàng )新能力、快速適應能力、技術(shù)操作能力、管理運行能力、人員協(xié)作能力等，使學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì )價(jià)值得以實(shí)現。實(shí)訓室將為社會(huì )和行業(yè)培養技能型、應用型的高級專(zhuān)業(yè)人才奠定良好基礎。
四、“教學(xué)做一站式”人才培養模式的成效
（一）服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì )
實(shí)訓室可挖掘學(xué)校各項活動(dòng)需求，設計各種課題，如制作社團的招新海報、社團團徽、班徽，設計學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節的廣告、校運會(huì )海報、校宣傳欄、宣傳冊等，既達到鍛煉學(xué)生的目的，又可為師生服務(wù)。同樣，實(shí)訓室與校企合作，承接廣告公司項目，服務(wù)社會(huì )。
（二）為技能競賽儲備人才
平面設計的學(xué)生在實(shí)訓室能得到更多的鍛煉，這些學(xué)生只要適當進(jìn)行中職學(xué)生技能競賽項目（廣告設計、圖形圖像處理）相關(guān)競賽培訓，很快就能達到競賽水平，因此，實(shí)訓室是我校培養技能競賽人才的搖籃。
（三）為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)打基礎
專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文第3篇
1.1掌握了讀書(shū)報告會(huì )的基本方法和流程
讀書(shū)報告會(huì )多由護士長(cháng)主持,要求全科護士參加。每次報告會(huì )之前確定小組成員,主持人和主講人各1人,2~5個(gè)小組成員,制作成PPT,采取以書(shū)面材料、多媒體課件為基礎,結合匯報者口頭講解的形式進(jìn)行匯報,內容包括急救技術(shù)的新進(jìn)展、急救藥物的臨床應用、對臨床護理工作的思考、存在的困惑或問(wèn)題,小結或體會(huì )［1］。匯報時(shí)間為30min,匯報完畢后進(jìn)行大約十多分鐘的討論,由主持人和護士們相互提問(wèn),解答彼此心中的疑惑,相互交流護理經(jīng)驗和體會(huì )。再由護士長(cháng)和督導專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評和指導,最后確立下一期讀書(shū)報告會(huì )的主題。讀書(shū)報告會(huì )每月舉行2次,時(shí)間大約40min/次左右?？剖易龊脤W(xué)習記錄,督導專(zhuān)家將評價(jià)結果送交護理部備存。
1.2創(chuàng )建了一種良好學(xué)習氛圍,實(shí)現資源共享
讀書(shū)報告會(huì )的開(kāi)展使護士利用業(yè)余時(shí)間聚集在一起,共同學(xué)習,共同探討和交流護理工作經(jīng)驗,相互借鑒,共同提高;要求護士廣泛閱讀近5年內有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識方面的文獻(含書(shū)籍、報紙、核心期刊的紙質(zhì)版或電子版)等并對內容進(jìn)行總結。使護士經(jīng)歷查找、閱讀、分析、總結、匯報、討論、質(zhì)疑、解答等一系列學(xué)習過(guò)程,這是對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、梳理、總結及進(jìn)一步深化的過(guò)程,增進(jìn)知識的系統性,不僅有助于護士鞏固基本的急救理論知識和技術(shù),而且有助于了解國內外最新護理動(dòng)態(tài)與進(jìn)展,學(xué)習并嘗試使用新的護理理念與技術(shù),加速知識的更新,更好地指導臨床護理實(shí)踐,提高急診護理隊伍的整體素質(zhì)；
增進(jìn)彼此的感情和交流,增強科室的凝聚力。實(shí)現“一人讀書(shū)、人人受益、知識共享的”目的,大大提高學(xué)習的效率,營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍［2］。
1.3激發(fā)護士的學(xué)習興趣,增強其學(xué)習主動(dòng)性
由于臨床護理工作的特殊性質(zhì)、承擔工作和家庭等多方面的壓力,導致護士缺乏學(xué)習的主動(dòng)性,很少關(guān)注護理方面的最新進(jìn)展和方向。舉行讀書(shū)報告會(huì )以來(lái),通過(guò)引導護士思考,設定問(wèn)題,有針對性地查閱相關(guān)核心期刊和文獻,使護士們的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),培養了良好的閱讀習慣和獨立學(xué)習、獨立解決問(wèn)題的能力,有效激發(fā)自主學(xué)習的動(dòng)機和興趣［3］。
1.4在知識增長(cháng)的同時(shí)提高了各種能力
讀書(shū)報告會(huì )開(kāi)展后護士自身能力均較報告會(huì )開(kāi)展前有了很大程度地提高,該方法使護士在鞏固基礎知識的同時(shí),不僅掌握了新概念、新進(jìn)展、新方法、新技術(shù),理論知識和臨床實(shí)踐相結合,培養護士形成良好的臨床思維,而且還提高了護士查找文獻、閱讀并分析、撰寫(xiě)、制作電子課件、語(yǔ)言表達等能力［4］。教會(huì )護士如何查閱期刊和文獻以及有效利用圖書(shū)館的豐富資源,閱讀各種護理期刊,篩選出科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性較強的知識,再進(jìn)行整理、歸納,最后做成PPT,和大家一起分享自己的讀書(shū)報告［5］。這使護士的檢索、閱讀、分析、運用文獻的能力不斷得到鍛煉和提高。同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)報告、制作電子課件及匯報演講的能力也不斷提高。整理讀書(shū)報告會(huì )的內容不僅要反映國內外最前沿的護理進(jìn)展和動(dòng)態(tài),還要具有先進(jìn)性、開(kāi)創(chuàng )性及實(shí)用性。通過(guò)這種方式使護士掌握了讀書(shū)報告會(huì )的基本流程、PPT的制作要求、開(kāi)闊視野、拓寬知識的廣度和深度,提升個(gè)人綜合素質(zhì)［6］。
1.5提高了護士的語(yǔ)言表達和溝通能力
良好的語(yǔ)言表達能力和溝通能力是護士進(jìn)行讀書(shū)報告會(huì )的必備條件,每個(gè)人都要經(jīng)歷在報告會(huì )上向專(zhuān)家和其他護士進(jìn)行匯報的過(guò)程,因此,每名護士都必須反復練習,充分鍛煉自己的口才和演講能力［7］,注意掌握好語(yǔ)音、語(yǔ)速和語(yǔ)調,口齒清晰地將內容展現給大家,并通過(guò)與其他護士的交流和討論,提高了自身的溝通能力。
1.6增加督導專(zhuān)家之間的交流
每月由護理部安排2名護士長(cháng)作為督導專(zhuān)家到指定的科室進(jìn)行督導,此過(guò)程可增加科室之間的交流和切磋,相互借鑒,共同提升。督導專(zhuān)家在為科室提出意見(jiàn)和建議的同時(shí),也吸取了督導科室的專(zhuān)業(yè)知識和特色之處,博采眾長(cháng),進(jìn)一步提升自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)水平［8］。
1.7為開(kāi)展科學(xué)研究奠定基礎
在準備讀書(shū)報告會(huì )的過(guò)程中,護士需要進(jìn)行查閱、收集、分析、歸納、整理成讀書(shū)報告,這樣讀書(shū)報告具有一定的回顧性、綜合性、評述性、邏輯性。文獻檢索、分析整理、綜合歸納和制作PPT的能力是進(jìn)行科研工作的基本能力,使護士們得到很好地鍛煉。另外,文獻是刊載、儲存和傳播護理科研信息和科研方法的重要載體,是人們了解護理發(fā)展動(dòng)向,獲取科研知識和信息,拓寬科研思路的有效途徑,為開(kāi)展科學(xué)研究奠定基礎［9］。
2對臨床護理工作具有積極的指導作用
隨著(zhù)現代醫學(xué)地不斷發(fā)展、現代護理模式的轉變對護理工作提出了全新的、更高的要求,護理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也日益專(zhuān)業(yè)化和具體化,護理人員必須通過(guò)不斷學(xué)習更新知識來(lái)適應這一新的變化,滿(mǎn)足新時(shí)代的要求,與國際接軌。通過(guò)讀書(shū)報告會(huì ),護士們受益匪淺,感覺(jué)自身有了很大程度地提高,使其能及時(shí)了解護理領(lǐng)域的前沿理念和技術(shù),學(xué)以致用,理論和實(shí)際相結合,指導臨床護理工作向更高層次發(fā)展［10］。
3小結
作為一家綜合性?xún)嚎平虒W(xué)醫院,各醫護人員要與時(shí)俱進(jìn),積極探索,不斷對培訓方式進(jìn)行改革創(chuàng )新,改變傳統的培訓模式,將多種有效的培訓方式應用于臨床培訓中以提高教學(xué)和培訓質(zhì)量,提高科室醫護人員的崗位勝任力和整體急救能力,更好地服務(wù)于每例患兒。開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )為護士創(chuàng )建了一種良好的學(xué)習氛圍,實(shí)現資源共享,激發(fā)學(xué)習興趣,鍛煉多種能力,且為開(kāi)展科學(xué)研究奠定理論基礎,提高了護士的急救技能、理論水平和綜合素質(zhì),是一種值得推薦的培訓方法。
作者:唐淑華 崔妮 單位:遼寧省大連市兒童醫院重癥醫學(xué)科急診室
參考文獻
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專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文第4篇
關(guān)鍵詞：高職；
護理專(zhuān)業(yè)；
實(shí)訓基地；
評價(jià)體系
2004~2007年，教育部和財政部分別資助各地的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設，至今已建成一批能夠實(shí)現資源共享的集教學(xué)培訓、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于一體的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地。以下針對護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地存在的問(wèn)題及評價(jià)體系談幾點(diǎn)認識。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地主要問(wèn)題
裝備更新迅速，管理理念滯后 依賴(lài)政府投入，短期內實(shí)驗實(shí)訓設施裝備條件明顯改善，但裝備規模擴增后的管理矛盾突出。表現在規章制度不全，人員配置不足，激勵機制不完善，管理理念滯后，措施方法陳舊。
招生規模擴大，實(shí)訓工位不足 職業(yè)院校連續幾年的擴增招生，部分已建成的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地結構布局與功能已不能適應迅速增長(cháng)的學(xué)生人數。
依賴(lài)國家支持，缺乏后續增資 上級財政支持的經(jīng)費主要用于購置實(shí)訓裝備。其特征是導向性、一次性，而非經(jīng)常性的資助。各校應該根據專(zhuān)業(yè)建設、人才培養目標、課程改革、就業(yè)需要等，有計劃、有步驟地逐年追加投入，保障可持續發(fā)展。
部分資源冗余，設備利用率低 過(guò)分豪華、不切實(shí)際的高檔裝備，至今作為實(shí)訓陳列展示，沒(méi)有發(fā)揮應有的實(shí)訓功能。平時(shí)閑置并不參與實(shí)訓，成為上級主管部門(mén)檢查時(shí)的擺設，時(shí)間久了又要面臨淘汰或更新，造成資源浪費。
開(kāi)放時(shí)間不足，實(shí)訓服務(wù)不夠 實(shí)訓過(guò)程缺乏開(kāi)放性、綜合性，不能高效合理地使用實(shí)訓室。由于管理協(xié)調、信息反饋、服務(wù)準備、實(shí)訓耗材等因素，實(shí)訓過(guò)程不能向全體護生全天候（包括雙休日、節假日等）開(kāi)放；
學(xué)生不能自選實(shí)訓項目；
影響護生實(shí)訓時(shí)間的自我掌控，不利思維能力、綜合能力、科研能力、創(chuàng )新能力的培養。
實(shí)踐教法陳舊，實(shí)訓項目欠新 實(shí)踐教學(xué)仍采用教師原本熟悉的教法，沒(méi)有緊跟臨床護理技術(shù)的最新進(jìn)展；
教材依舊，教法照舊，項目陳舊，有的脫離臨床實(shí)際，有的臨近淘汰；
新的臨床路徑和護理程序沒(méi)有進(jìn)入實(shí)訓基地，尤其是專(zhuān)科護理技能實(shí)訓方面，存在不同程度的脫節現象，實(shí)踐教學(xué)課程改革深度不夠。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地評價(jià)指標構建
（一）評價(jià)目的作用
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地評價(jià)的目的，取決于不同的評價(jià)主體。財政部門(mén)是教育投資方，依據投資目標的實(shí)現與否，評價(jià)實(shí)訓基地建設的質(zhì)量與運行效益；
教育部門(mén)是職教的監管方，依據基地的社會(huì )性質(zhì)，評價(jià)其人才培養服務(wù)社會(huì )的功能；
學(xué)校是經(jīng)營(yíng)方，依據行政管理的目標任務(wù)，評價(jià)其執行及完成任務(wù)的經(jīng)濟與社會(huì )效率；
教師與學(xué)生是實(shí)訓基地的使用方，評價(jià)其實(shí)用性、方便性和創(chuàng )新性。護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的評價(jià)目的歸納為如下幾點(diǎn)：（1）總結成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題。（2）判斷質(zhì)量和運行成效。（3更新理念和調整思路。（4）爭取達標，贏(yíng)得信譽(yù)。（5）以評促建、促改、促管。（6）吸取經(jīng)驗，以利再建。不同的評價(jià)目的，會(huì )采用不同的評價(jià)標準和評價(jià)方法，產(chǎn)生不同的評價(jià)結論。但無(wú)論何種結論，越是客觀(guān)公正和切合實(shí)際，越能產(chǎn)生積極影響和預期效應。
（二）評價(jià)理論依據
欲做出客觀(guān)公正的評價(jià)，掌握科學(xué)的評價(jià)理論是基本要求。它是統一評價(jià)認識，制定適宜標準，作出公正評價(jià)的基礎；
也是評價(jià)結論發(fā)揮積極作用的內在力量。各地抽調的評估專(zhuān)家，其評價(jià)理論的知識儲備不同，所以各有所長(cháng)。分組時(shí)，評估專(zhuān)家應取長(cháng)避短，各司其職。常用的評價(jià)理論如下：
實(shí)證主義理論 認為凡事物總有數量，有數量就可測量；
經(jīng)測量可知量變，有量變就有質(zhì)變。以測量數據作為分析判斷依據，以數據說(shuō)明問(wèn)題，做出基本評價(jià)。不可測量的部分采用一定的方法將其轉化為可測量的部分，再進(jìn)行論證評價(jià)。
目標分類(lèi)理論 依據評價(jià)目標，將評價(jià)對象先行分類(lèi)。分類(lèi)后由于性質(zhì)相同的內容集中在一起，易于做出客觀(guān)準確的評價(jià)，避免一概而論的模糊評價(jià)，使評價(jià)更為明確具體，有針對性，便于依據評價(jià)結論進(jìn)行實(shí)訓基地建設的整改與完善。
知識構建理論 凡評價(jià)，總是選擇事物的某一進(jìn)程，進(jìn)行時(shí)間橫斷面的隨機抽檢分析，不必等待相關(guān)知識與經(jīng)驗完備以后進(jìn)行。投巨資建設護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地是近五年內的事情，其知識和經(jīng)驗的積累，既需要時(shí)日，又分成階段。根據構建主義理論，評價(jià)中的分等分級更符合事物發(fā)展的階段論。
社會(huì )需求理論 護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設是全面建設小康社會(huì )，實(shí)現現代醫學(xué)模式轉變，維護人民身體健康的社會(huì )需要。社會(huì )需求?？捎米髟u價(jià)標準，用來(lái)評價(jià)實(shí)訓基地建設水平滿(mǎn)足社會(huì )需求的程度。社會(huì )服務(wù)功能越好，符合社會(huì )需求程度就越高。
科學(xué)發(fā)展理論 護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的科學(xué)發(fā)展，指在基礎護理與專(zhuān)科護理、臨床護理與社區護理、普通護理與特別護理、疾病護理與康復護理等實(shí)訓領(lǐng)域，實(shí)訓項目的銜接、融合和配套；
管理模式的選擇與運行機制的構建；
人才培養與社會(huì )服務(wù)；
技能培養與就業(yè)導向；
技術(shù)因素與環(huán)境因素的和諧發(fā)展。
以人為本理論 護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的評價(jià)重點(diǎn)在于人的作為而非實(shí)物裝備。對實(shí)訓基地的結構與布局、設施與裝備、數量與質(zhì)量、管理與效益、規劃與發(fā)展的評價(jià)，最終是對人的管理能力、創(chuàng )新水平和工作效能的評價(jià)。因此，評價(jià)的重點(diǎn)不是事物的數量，而是工作的質(zhì)量；
不是設備的多少，而是發(fā)揮的價(jià)值效應。
上述理論在評價(jià)中配合應用。理論不能以偏概全，單一理論在實(shí)踐應用中，總有自身缺陷和盲區。
（三）評價(jià)原則要素
理論與實(shí)踐一體原則評價(jià)護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地要注意理論聯(lián)系實(shí)踐。即“理念要新，實(shí)踐要行”，說(shuō)到做到，做到寫(xiě)到，寫(xiě)到看到，看到評到。
軟硬兼顧原則軟件指管理、效益和效應，硬件指裝備、設施和設備。軟件是質(zhì)量?jì)r(jià)值所在，硬件是數量實(shí)物基礎?；A扎實(shí)，管理到位，則能產(chǎn)生效率和效益。評價(jià)時(shí)要更看重質(zhì)量和效價(jià)。
內外結合原則評估護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設，眼光要關(guān)注校內校外兩方面。加強內涵建設的目的在于更好地滿(mǎn)足并服務(wù)于校外需求。評估專(zhuān)家不應僅按照主觀(guān)認識評價(jià)，更應依據其他滿(mǎn)足社會(huì )需求的程度。不僅橫向評出高低，更要縱向評出服務(wù)滿(mǎn)意度。
量效轉換原則等級對應評分，評分對應等級。教學(xué)評價(jià)應以數據測量為據，難以量化的績(jì)效考核，可通過(guò)量效轉化公式或量表，折算成統計數據，再進(jìn)行分析評估，做出定級評價(jià)。
（四）評價(jià)指標體系
根據上述評價(jià)理論和原則，構建評價(jià)指標體系，如表1所示：
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護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地評價(jià)方案制定
（一）評價(jià)標準等級
評價(jià)標準很難有統一的評價(jià)標準。（1）評價(jià)標準由評價(jià)主體確定，依據評價(jià)目的而變。（2）評價(jià)標準應需而生，因時(shí)而異。（3）現代評價(jià)標準正向“由剛轉柔、由量轉質(zhì)，由物轉效”演變。所謂標準，只是變動(dòng)的量標，而非固定的鋼尺?？稍谏鲜鲈u價(jià)體系的基礎上制定適宜的參考標準。根據上述評價(jià)體系制定的評價(jià)標準，較適宜校內護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的評價(jià)，尚不適宜校外醫院臨床教學(xué)基地的評價(jià)。
評價(jià)等級有的地區將評價(jià)等級分為合格、不合格與優(yōu)秀三級；
有的采用星級法分為五級（一星至五星）。前一種方法有明顯的定性態(tài)度，后一種方法分級排序而不定性表態(tài)，符合事物發(fā)展規律，更易為大家接受，利于繼續努力晉級。星級標準應預先制定，評價(jià)結果對號入座。即使自評，也能預測自己所在等級，明確今后努力的方向。
（二）評價(jià)策略方式
評價(jià)策略客觀(guān)公正的評價(jià)應采取相應策略。（1）明確評價(jià)主體。評級主體可由出資方、承辦方、用人方三方組成的專(zhuān)家群體擔當，也可聘請專(zhuān)業(yè)中介評估機構主持。（2）預先公布評價(jià)方案，包括評價(jià)時(shí)間、評價(jià)對象、評價(jià)標準、評價(jià)量表、評價(jià)程序、評價(jià)方式、評價(jià)等級、評價(jià)用語(yǔ)等，形成完整的評價(jià)執行方案。（3）深入現場(chǎng)調查研究。護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地評價(jià)，宜采取由表及里、由淺入深、由近及遠、由實(shí)到虛、由硬到軟、由量到質(zhì)的遞進(jìn)策略。先從硬件環(huán)境切入，轉入實(shí)訓項目，再看管理效益，細審創(chuàng )新規劃。（4）集中評價(jià)結果排序分級。做到全面掌握信息，總結特色亮點(diǎn)，理出成功經(jīng)驗，寫(xiě)出評價(jià)報告。
評價(jià)方式一般有以下幾種：（1）內審自評。護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地管理人員根據評價(jià)標準，先期內審自評自糾。內審自評應嚴格把握評測積分要點(diǎn)，從嚴入手，賬物對應，數據準確，計算正確。（2）外援參評。聘請兄弟院校護理專(zhuān)業(yè)負責人組成外援同行評審組，對本校實(shí)訓基地進(jìn)行模擬評價(jià)。外援參評借助外腦智力和經(jīng)驗，較能發(fā)現問(wèn)題和缺陷。因是專(zhuān)業(yè)同行，評價(jià)更為中肯求實(shí)。（3）專(zhuān)家點(diǎn)評。由臨床護理專(zhuān)家、護理教育專(zhuān)家、護理管理專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )成員組成的專(zhuān)家組進(jìn)行點(diǎn)評。他們平時(shí)參與護理實(shí)踐教學(xué)，熟知護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的內部情況，能夠抓住要害、缺陷、問(wèn)題進(jìn)行分析點(diǎn)評。（4）上級抽評。由國家或省級教育評估院組織專(zhuān)家現場(chǎng)評價(jià)。上級抽評程序嚴謹、科學(xué)規范，評價(jià)權威，效應明顯。尤其是他們的評價(jià)意見(jiàn)，可作為指令，貫穿于后續整改實(shí)施之中。
（三）評價(jià)過(guò)程報告
評價(jià)過(guò)程 聽(tīng)取基地建設情況匯報、查看過(guò)程文件資料、測量核查硬件數量、調查取證管理效能、觀(guān)摩實(shí)踐教學(xué)授課、座談創(chuàng )新發(fā)展理念、交流各方評價(jià)觀(guān)點(diǎn)、撰寫(xiě)初步評價(jià)意見(jiàn)、集中反饋建議信息。每一過(guò)程均有材料紀要，以便綜合分析評價(jià)。
評價(jià)報告 評價(jià)報告分會(huì )議報告和書(shū)面報告兩種。會(huì )議報告也稱(chēng)即時(shí)報告，一般于評價(jià)結束時(shí)，當面反饋給受評實(shí)訓基地管理人員。書(shū)面報告也稱(chēng)事后報告，一般于評估結束后，各路專(zhuān)家集中比較分析，廣泛聽(tīng)證意見(jiàn)，綜合評分論定。書(shū)面報告應由以下部分組成：（1）評價(jià)組織過(guò)程描述。（2）評價(jià)意見(jiàn)匯總（包括分類(lèi)評價(jià)意見(jiàn)和總體評價(jià)意見(jiàn)）。（3）成績(jì)亮點(diǎn)歸納。（4）缺陷問(wèn)題指點(diǎn)。（5）整改意見(jiàn)建議。（6）重點(diǎn)努力方向。（7）評估專(zhuān)家簽名蓋章。評價(jià)報告應注意讀者一般為專(zhuān)業(yè)負責人以上行政管理人員。評價(jià)報告的語(yǔ)言應言簡(jiǎn)意賅（1000～1200字為宜）、規范流暢，意見(jiàn)應實(shí)事求是，態(tài)度要真誠坦率，亦應行之有效。
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專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓報告范文第5篇
貫徹執行年初市、縣勞動(dòng)就業(yè)有關(guān)工作會(huì )議精神，堅持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調節就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，結合本縣實(shí)際，制訂具體培訓措施，把培訓任務(wù)作為納入單位目標責任制考核，把培訓促進(jìn)就業(yè)放在我局就業(yè)工作的突出位置。與財政、農業(yè)、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位建立良好合作關(guān)系，充分發(fā)揮他們在協(xié)助開(kāi)展培訓工作的重要作用。
二、進(jìn)一步加強宣傳，形成培訓促進(jìn)就業(yè)良好氛圍
一是樹(shù)立典型，調動(dòng)廣大勞動(dòng)者參加培訓的自覺(jué)性和積極性。二是在電視臺全天不間斷播放培訓、招生、就業(yè)飛字廣告，深入街道、社區散發(fā)培訓就業(yè)信息宣傳單，廣泛宣傳學(xué)一技之長(cháng)，實(shí)現素質(zhì)就業(yè)，有利增加收入。三是積極深入有關(guān)單位宣傳培訓提高技能素質(zhì)。四是通過(guò)核發(fā)職業(yè)培訓代金券，與學(xué)員面對面宣傳職業(yè)技能培訓重要意義。五是通過(guò)勞動(dòng)保障平臺加大宣傳力度。如就業(yè)局、各勞動(dòng)保障站、培訓學(xué)校印發(fā)用工信息資料30000余份，拉橫幅50余條，在鬧市區設臺宣傳，將實(shí)施培訓政策宣傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
三、進(jìn)一步明確目標任務(wù)，科學(xué)制訂勞動(dòng)力技能就業(yè)計劃
堅持培訓與就業(yè)相結合、培訓促進(jìn)就業(yè)的方針，緊密結合企業(yè)用工需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，綜合運用職業(yè)培訓補貼、職業(yè)介紹補貼政策，科學(xué)制訂農村勞動(dòng)力技能就業(yè)計劃，動(dòng)員并組織社會(huì )各類(lèi)職業(yè)培訓機構，為農村勞動(dòng)力提供有效的培訓和就業(yè)服務(wù)，提高其就業(yè)技能，促進(jìn)其向非農業(yè)穩定轉移。一是我們對培訓機構往年硬件建設、師資水平、培訓質(zhì)量和就業(yè)效果等情況進(jìn)行綜合考評，迅速分配2008年度培訓計劃指標，啟動(dòng)培訓工作，并且簽訂《湖北省技能培訓定點(diǎn)機構培訓項目合同書(shū)》，對培訓實(shí)行項目管理，確保今年培訓質(zhì)量和目標任務(wù)完成。二是開(kāi)展以農村新生勞動(dòng)力為對象的勞動(dòng)預備制培訓。組織農村初高中畢業(yè)未升學(xué)人員、農村退役士兵和其他農村新生勞動(dòng)力參加勞動(dòng)預備制培訓，培訓時(shí)間不少于半年。三是開(kāi)展以農村富余勞動(dòng)力為對象的勞動(dòng)務(wù)輸出培訓。對有勞動(dòng)能力和外出就業(yè)愿望的農村勞動(dòng)力，開(kāi)展以城市生活常識、職業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的培訓，重點(diǎn)幫助農村“零轉移”農戶(hù)和青壯年勞動(dòng)力轉移實(shí)現就業(yè)，培訓時(shí)間不少于三個(gè)月。四是開(kāi)展以農民工為對象的職業(yè)技能提升培訓。對有關(guān)企業(yè)和有意愿提升自身職業(yè)技能的農民工，對其進(jìn)行技能提升或轉崗技能培訓。
四、進(jìn)一步大膽創(chuàng )新，整合資源擴大培訓專(zhuān)業(yè)
一是立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加大投入力度，改擴建縣重點(diǎn)扶持培訓機構就業(yè)訓練中心培訓基地，改善實(shí)訓設施和培訓條件。去年，改變過(guò)去培訓有名無(wú)實(shí)的狀態(tài)，將原就業(yè)局辦公樓改建成就業(yè)訓練中心培訓基地，開(kāi)設計算機培訓專(zhuān)業(yè)。今年又將原勞動(dòng)保障局辦公樓重新裝修，成立就業(yè)訓練中心二校區，添置設備，增設車(chē)床、鉗工、電工電焊和服務(wù)類(lèi)培訓專(zhuān)業(yè)。二是加強師資隊伍建設，擴大招生力度，提高培訓質(zhì)量和就業(yè)效果。面向社會(huì )吸納培訓專(zhuān)業(yè)人才，全面推行教職工全員聘用制、崗位責任制和按培訓績(jì)效獲取報酬的制度。成立招生專(zhuān)班，建立招生信息員隊伍，充分調動(dòng)鄉鎮、社區勞動(dòng)保障工作人員和教職工的積極性，大力宣傳組織生源。三是創(chuàng )新培訓手段和就業(yè)方式。采取傳統教學(xué)與現代教學(xué)相結合，定點(diǎn)辦班和靈活辦班相結合，白、晚班教學(xué)相結合，理論與實(shí)訓相結合，確保學(xué)員學(xué)有所長(cháng)。與人力資源市場(chǎng)緊密結合，積極開(kāi)展定向培訓、訂單培訓和校企聯(lián)合培訓，保證穩定、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)渠道，提高了培訓就業(yè)率。四是整合社會(huì )培訓資源，擴大培訓專(zhuān)業(yè)，完善體系建設，充分滿(mǎn)足勞動(dòng)者的培訓要求。我們根據對全縣農村富余勞動(dòng)力進(jìn)行調查，針對其培訓意愿，最大程度地發(fā)揮職業(yè)培訓政策，兼并了新夢(mèng)伊人美容美發(fā)學(xué)校、泰安保安培訓公司，增設美容美發(fā)、保安培訓專(zhuān)業(yè)，由我局組織學(xué)員開(kāi)展培訓，新夢(mèng)伊人和泰安保安負責安排就業(yè)。
五、進(jìn)一步強化管理，嚴格規范培訓機構辦學(xué)行為
一是嚴格規范培訓開(kāi)班核實(shí)報告和結業(yè)驗收報告制度。要求承擔技能培訓的定點(diǎn)培訓機構，在培訓班開(kāi)班一周前將本期培訓的專(zhuān)業(yè)、培訓起止時(shí)間、培訓人數、收費標準、學(xué)員減免學(xué)費等情況報送我局，及時(shí)對以上情況進(jìn)行逐一核實(shí)后，出具培訓開(kāi)班核實(shí)報告；
在每項培訓班結束之后一周內將結業(yè)人數、培訓合格率、取得職業(yè)資格證書(shū)的人數及比例、實(shí)現就業(yè)人數及就業(yè)率等情況報送我局，對報告情況進(jìn)行驗收后，出具培訓結業(yè)驗收報告。二是加強培訓補貼專(zhuān)項資金使用和監督。嚴格按照《湖北省就業(yè)再就業(yè)資金管理辦法》進(jìn)行審核符合補貼條件的人數，建立健全各培訓機構財務(wù)管理制度，組織對財會(huì )人員進(jìn)行財務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓，強化內部財務(wù)管理，確保培訓補貼資金落實(shí)到每一個(gè)參加培訓的人員。對弄虛作假、騙取培訓補貼資金的培訓機構，發(fā)現一起查處一起，除收回兌付項目補助資金外，給予通報批評并取消定點(diǎn)培訓機構資格等處罰；
對超額完成培訓任務(wù)的，次年追加培訓計劃指標。三是支持鼓勵各培訓機構制訂《聯(lián)合培訓息及規范辦學(xué)公約》，明確處罰措施，進(jìn)一步規范辦學(xué)秩序，促進(jìn)我縣職業(yè)培訓事業(yè)健康可持續發(fā)展，實(shí)現公平競爭、相互監督、互利共贏(yíng)。我們在嚴格定點(diǎn)培訓機構管理的同時(shí),我們專(zhuān)門(mén)成立培訓機構評估委員會(huì )，制定評估評分細則，每年定期通過(guò)對定點(diǎn)培訓機構的社會(huì )信譽(yù)、管理水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì )服務(wù)、綜合實(shí)力、開(kāi)拓創(chuàng )新等指標進(jìn)行評估，并向社會(huì )公布評定等級。對不達標的，限期整改，對未整改或到期驗收不合格的，責令其退出定點(diǎn)培訓機構的。
六、進(jìn)一步加強就業(yè)服務(wù)，著(zhù)力維護勞動(dòng)者合法權益
