隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )的出現不僅給人們帶來(lái)諸多的便利,也深刻影響著(zhù)人們的生活方式。據2005年7月21日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)“第16次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統計報告”顯示,截至2005年下面是小編為大家整理的2023青少年網(wǎng)癮調查報告【五篇】（全文完整）,供大家參考。
青少年網(wǎng)癮調查報告范文第1篇
【關(guān)鍵詞】 計算機;因特網(wǎng);行為,成癮;學(xué)生
【中圖分類(lèi)號】 R 395.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)05-0530-02
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )的出現不僅給人們帶來(lái)諸多的便利,也深刻影響著(zhù)人們的生活方式。據2005年7月21日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)“第16次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統計報告”顯示,截至2005年6月30日,我國網(wǎng)民總數已經(jīng)達到10300萬(wàn),半年增加了900萬(wàn),和上年同期相比增長(cháng)了18.4%。網(wǎng)民中以年輕人居多,其中18歲以下的青少年占15.8%。隨著(zhù)上網(wǎng)行為的普及,其負面效應如網(wǎng)絡(luò )過(guò)度使用、網(wǎng)絡(luò )成癮(Internet addiction, IA)等健康危險行為也逐漸引起人們的關(guān)注。為了解廣州市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮健康危險行為流行狀況,筆者對2005年中國疾病預防控制中心兒少衛生分中心進(jìn)行的《中國青少年健康危險行為監測》廣州市的資料進(jìn)行了分析,現報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 抽取廣州市全日制中學(xué)9所,中等職業(yè)學(xué)校4所,共調查有效學(xué)生2921名。其中男生1386名,女生1535名;初中生1203名,高中生1161名,職業(yè)高中生557名。
1.2 方法 采用中國疾病預防控制中心編制的“中國青少年健康相關(guān)行為調查問(wèn)卷”進(jìn)行調查,內容涉及故意和非故意傷害行為、吸煙、飲酒和吸毒等物質(zhì)成癮行為、網(wǎng)絡(luò )成癮行為、易導致意外妊娠和性傳播疾病的、飲食相關(guān)行為、運動(dòng)鍛煉相關(guān)行為等6個(gè)方面。本文主要針對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮行為進(jìn)行分析。采用集中填寫(xiě)問(wèn)卷法,由專(zhuān)業(yè)人員利用上課時(shí)間組織學(xué)生以不記名方式自填問(wèn)卷,并當場(chǎng)回收問(wèn)卷。
1.3 統計分析 采用EpiData軟件進(jìn)行數據錄入并校驗,使用SPSS10.0統計軟件包分析處理。
2 結果
2.1 一般情況 調查的2921名中學(xué)生中,在過(guò)去7 d內上網(wǎng)的有1978人,報告率為67.7%。其中男生966人,報告率為48.8%;女生1012人,報告率為65.9%。初中生765人,報告率為63.59%;高中生866人,報告率為74.59%;職中生347人,報告率為62.3%。以高中生最高,初中生次之(χ2=41.94,P
2.2 上網(wǎng)時(shí)間 見(jiàn)表1。雖然超過(guò)40%的中學(xué)生在過(guò)去7 d內每天上網(wǎng)時(shí)間≤1 h,但值得關(guān)注的是,有10.24%的學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間達到或者超過(guò)4 h,其中男生211人,女生88人,男生的報告率明顯高于女生(χ2=71.4,P
2.3 上網(wǎng)目的 上網(wǎng)目的前3位分別為:娛樂(lè )(歌曲、VCD、flash)占60.97%,聊天占60.12%,查閱學(xué)習資料占46.73%。其中53.25%的男生上網(wǎng)目的是“玩游戲”,顯著(zhù)高于女生(33.64%),差異有統計學(xué)意義(χ2=126.6,P
2.4 不同性別、年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮報告率比較 由表2所見(jiàn),在多種網(wǎng)絡(luò )成癮行為中,“總想著(zhù)網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的事情”、“不上網(wǎng)就感到不舒服”、“希望增加上網(wǎng)時(shí)間”、“上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)自己的預想”、“想停止上網(wǎng)又不能自控”、“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)或逃學(xué)”、“向家長(cháng)、老師隱瞞上網(wǎng)的事實(shí)”等方面,男生的報告率均高于女生(P值均
2.5 父母文化程度及家庭結構對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的影響 由表3可見(jiàn),父母的文化程度對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮現象的影響不明顯;但家庭結構(學(xué)生是否與父母長(cháng)期生活在一起)對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮現象有一定的影響。在“總想著(zhù)網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的問(wèn)題”、“想停止上網(wǎng)又不能自控”、“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)或逃學(xué)”、“向家長(cháng)、教師隱瞞上網(wǎng)的事實(shí)”、“因上網(wǎng)與家長(cháng)發(fā)生沖突”等網(wǎng)絡(luò )成癮現象方面,不是長(cháng)期與父母共同生活學(xué)生的報告率均高于長(cháng)期與父母生活在一起的學(xué)生(P值均
3 討論
網(wǎng)絡(luò )作為一種新興的媒體,在提供知識、娛樂(lè )及各種信息方面確實(shí)為人們提供了很大的方便。本次調查顯示,有46.73%的中學(xué)生上網(wǎng)目的是“查閱學(xué)習資料”,說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )的出現在學(xué)生查找資料、增長(cháng)見(jiàn)識方面起到一定的積極作用。然而隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,青少年網(wǎng)絡(luò )成癮問(wèn)題也日益凸現出來(lái)。調查顯示,中學(xué)生上網(wǎng)行為比較普遍,上網(wǎng)目的以消遣娛樂(lè )(網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天)為多。男生上網(wǎng)多為獲取信息和娛樂(lè ),選擇“玩游戲”的比例顯著(zhù)高于女生。而在網(wǎng)絡(luò )成癮行為方面,男生的報告率也明顯高于女生。這可能與男生有較強的攻擊性、富于好奇和冒險精神以及難于管束等原因有關(guān)。隨著(zhù)年級的增長(cháng),各種網(wǎng)絡(luò )成癮行為的報告率也有上升的趨勢,高中和中職學(xué)生的報告率明顯高于初中生,這與國內的一些報道[2]類(lèi)似。說(shuō)明年齡也可能是一個(gè)影響因子,其原因可能與高中生或職中生越接近成年,家長(cháng)和學(xué)校也越難以管束有關(guān),也可能與高中和中職學(xué)生面臨著(zhù)高考和就業(yè)的壓力,希望從網(wǎng)絡(luò )中獲得愉快和滿(mǎn)足,或是以上網(wǎng)來(lái)逃避現實(shí)生活中的煩惱與情緒問(wèn)題有關(guān)。本次調查還顯示,父母的文化程度對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮行為的影響不大,但家庭結構的不同對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為造成一定的影響。不能長(cháng)期與父母生活在一起(包括單親、離異家庭或父母在外地工作)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮行為普遍高于與雙親同住的學(xué)生,尤其是在“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)”、“向家長(cháng)、教師隱瞞上網(wǎng)事實(shí)”、“因上網(wǎng)與家長(cháng)發(fā)生沖突”等網(wǎng)絡(luò )成癮行為方面,差異均有統計學(xué)意義。這可能與學(xué)生不能長(cháng)期與父母生活在一起,缺乏關(guān)愛(ài)及有效監管有關(guān)。
中學(xué)生有很多健康危險行為,網(wǎng)絡(luò )成癮行為是其中之一。調查顯示,有10.24%的學(xué)生在過(guò)去7 d內每天上網(wǎng)時(shí)間≥4 h,這種現象值得關(guān)注。長(cháng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò )會(huì )使大腦中多巴胺水平升高,令人短時(shí)間內高度興奮,但其后的頹廢感卻比之前更為嚴重[3],從而導致惡性循環(huán)。此外,由于網(wǎng)絡(luò )空間可以超越空間界限建立大量的人際關(guān)系,促使人們脫離現實(shí),正是這些心理特點(diǎn)對網(wǎng)絡(luò )成癮者產(chǎn)生難以抗拒的吸引力,使他們沉湎于虛擬現實(shí)[4]。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮是社會(huì )大小環(huán)境與自身特質(zhì)等多種因素共同作用的“結果”,因此在對其行為進(jìn)行矯正的同時(shí),應注意從社會(huì )、學(xué)校、家庭等諸多方面入手,加強預防。建議有關(guān)本部門(mén)和學(xué)校重視青少年的健康危險行為問(wèn)題,研究制定相關(guān)策略和有效措施,積極開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng),加強對網(wǎng)絡(luò )成癮學(xué)生日常行為的約束,共同創(chuàng )建有利于中學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境,降低學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮健康危險行為的發(fā)生率,確保廣大青少年學(xué)生健康成長(cháng)。
4 參考文獻
[1] 陳曉松.蚌埠職教中心學(xué)生上網(wǎng)情況分析.中國學(xué)校衛生,2004,25(4):465-466.
[2] 李曉駟,李澤愛(ài).合肥市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮流行病學(xué)調查報告.中國心理衛生雜志,2006,20(1):51-54.
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青少年網(wǎng)癮調查報告范文第2篇
針對青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的現象，近日，文化部、衛生部、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等15個(gè)部門(mén)聯(lián)合《未成年人網(wǎng)絡(luò )游戲成癮綜合防治工程工作方案》?！斗桨浮穼⑼苿?dòng)出臺本土化預測和診斷測評系統，完善網(wǎng)癮綜合防治制度規范。
隨著(zhù)我國互聯(lián)網(wǎng)使用日益低齡化、便捷化，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應用日益普及，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲直至成癮已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì )問(wèn)題，并成為青少年違法犯罪的誘因之一。2007年，“網(wǎng)絡(luò )游戲防沉迷系統”正式投入使用，該系統利用技術(shù)手段對未成年人在線(xiàn)游戲時(shí)間予以限制，但結果收效甚微。某某因玩游戲連續幾天泡在網(wǎng)吧而猝死，某某因網(wǎng)癮發(fā)作離家出走甚至誤入歧途……類(lèi)似這樣的報道時(shí)常見(jiàn)諸報端。他們都有可能是“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的受害者。
“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”（Internet addiction disorder，縮寫(xiě)作IAD），最早由葛爾?柏格在1995年提出，指的是上網(wǎng)者由于長(cháng)時(shí)間地沉浸在網(wǎng)絡(luò )中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈依賴(lài)，以至于達到了癡迷程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。具體癥狀為，患者對現實(shí)生活冷漠，對虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲、情愛(ài)、信息等沉溺和癡迷。更有甚者，會(huì )表現為在上網(wǎng)時(shí)身體顫抖，手指經(jīng)常出現不由自主敲打鍵盤(pán)的動(dòng)作。不過(guò)，在業(yè)界，伯格的這一理論，目前仍存在爭議。
其實(shí)，就大多數人而言，網(wǎng)絡(luò )成癮主要表現為上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。2012年的一項調查顯示，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)每天的上網(wǎng)時(shí)間為19億個(gè)小時(shí)，比兩年前增加了60%。網(wǎng)絡(luò )成癮人群所占的比重也很大。2009年的一份調查報告顯示，我國青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮群體比例為14.1%，人數約為2404.2萬(wàn)。而最近，澳門(mén)公布的青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的現況及成因研究報告顯示，澳門(mén)已染網(wǎng)癮的青少年約占總數的22.6%。
在網(wǎng)絡(luò )成癮診斷方面，早在2008年，國內就了首部《網(wǎng)絡(luò )成癮臨床診斷標準》，網(wǎng)絡(luò )成癮被定義為一種精神行為障礙。但這一標準也引來(lái)不少爭議。標準中表述：網(wǎng)絡(luò )成癮的病程標準為平均每日連續使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)間達到或超過(guò)6個(gè)小時(shí)，且符合癥狀標準已達到或超過(guò)3個(gè)月。很多網(wǎng)友以“一夜醒來(lái)成了精神病”自嘲。
青少年網(wǎng)癮調查報告范文第3篇
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)癮大學(xué)生；
狀況調查
一、網(wǎng)癮定義及危害
“網(wǎng)癮”的概念，最初由美國心理學(xué)家格登博格（Goldberg）提出，隨后，匹茲堡大學(xué)的金伯利·揚博士（Dr.Kimberly Young）發(fā)展完善了他的這一概念?！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”(Internet Addiction，簡(jiǎn)稱(chēng)IA）、“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”（Internet Addiction Disorder，簡(jiǎn)稱(chēng)IAD）或“病態(tài)網(wǎng)絡(luò )使用”（Pathological Internet Use，簡(jiǎn)稱(chēng)PIU），指在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，表現為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個(gè)體明顯的社會(huì )、心理功能損害[1]。本文所指的網(wǎng)癮為每天連續長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)行與學(xué)習和工作無(wú)關(guān)的行為，包括網(wǎng)絡(luò )游戲、單機游戲、聊天、視頻、購物等。
目前，遼寧省高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用非常普遍，網(wǎng)絡(luò )對他們的學(xué)習、生活、身心健康影響的積極作用是毋庸置疑的，但是其負面作用也日益浮出水面，沉湎網(wǎng)絡(luò )使得學(xué)生日常生活規律被打破，生物鐘紊亂，身體虛弱，性格變得孤僻，容易產(chǎn)生悲觀(guān)沮喪等心理障礙，甚至導致思維混亂、非正常死亡。一些學(xué)生因“網(wǎng)癮”而降級、退學(xué)、犯罪等現象層出不窮，給大學(xué)生的健康成長(cháng)帶來(lái)了不小的傷害，也給當前的教育工作帶來(lái)了不小的沖擊，如何有效地引導大學(xué)生正常的上網(wǎng)行為，己經(jīng)到了刻不容緩的地步。
二、調查對象
為了調查遼寧省大學(xué)生的網(wǎng)癮現狀，本課題組在2011年6月至10月期間以遼寧省10所高校大學(xué)本科生為主體調查樣本，包括的高校有沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、沈陽(yáng)建筑大學(xué)、遼寧中醫藥大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)化工大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)體育大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、東北大學(xué)。此次調查投放問(wèn)卷數1600份，有效問(wèn)卷1341份，有效率達83.8%，其中男生為73%，女生為27%。
三、調查結果
1.遼寧省大學(xué)生網(wǎng)癮比例高于全國平均水平
中國青少年網(wǎng)絡(luò )協(xié)會(huì )于2010年2月2日在京了2009中國青少年網(wǎng)癮調查報告?！?009年青年網(wǎng)癮調查報告》顯示：每次連續上網(wǎng)時(shí)間的統計是確定網(wǎng)癮的最佳隱性指標，目前我國城市青少年網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的14.1%，18—23歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例達15.6%[2]。通過(guò)問(wèn)卷調查結果統計分析，遼寧省大學(xué)生連續上網(wǎng)4至8個(gè)小時(shí)的有161人，占被調查總數12%，屬于具有網(wǎng)癮傾向的人群。連續上網(wǎng)8個(gè)小時(shí)以上的有82人，占總數的6.1%，屬于重度網(wǎng)癮的人群。把以上兩個(gè)數據相加，18.1%應該是遼寧省大學(xué)生的網(wǎng)癮比例?？梢?jiàn)遼寧省大學(xué)生的網(wǎng)癮比例比全國的調查數據要高。隨著(zhù)信息科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )能夠提供給大學(xué)生的需求源越來(lái)越多，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)程度也越來(lái)越深。
2.高年級學(xué)生網(wǎng)癮比例高于低年級學(xué)生
根據調查問(wèn)卷統計，本科四個(gè)年級網(wǎng)癮人數和所占網(wǎng)癮總人數的比例如下表：
通過(guò)分析我們可以看出，高年級的學(xué)生，主要是大三、大四的學(xué)生網(wǎng)癮人數較多，上網(wǎng)是一種中，從一方面來(lái)看，高年級同學(xué)設計到難度較大的專(zhuān)業(yè)課知識和就業(yè)信息，需要從網(wǎng)絡(luò )上獲取更多的信息和資源，從另一方面來(lái)看，隨著(zhù)年級的增高，高年級學(xué)生放松了對自己的要求，出現逃課和包宿上網(wǎng)等行為，利用大量時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，進(jìn)而發(fā)展成網(wǎng)癮。
3.使用手機在課堂上網(wǎng)現象嚴重
手機這種移動(dòng)通訊工具已經(jīng)在大學(xué)生人群中實(shí)現全面普及，而且隨著(zhù)這個(gè)領(lǐng)域科技的不斷發(fā)展，大學(xué)生手中的絕大部分手機都能夠實(shí)現上網(wǎng)功能。根據調查問(wèn)卷統計，1341名接受調查的大學(xué)生均有手機，其中有1298名學(xué)生的手機具有上網(wǎng)功能，占總數的96.8%。在這1298人中，經(jīng)常使用手機上網(wǎng)的有897人，占總數的69.1%，在課堂上使用過(guò)手機上網(wǎng)的有798人，占總數的61.48%，其中經(jīng)常在課堂上使用手機的有432人。
通過(guò)以上數據分析可知，由于用手機上網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，很多大學(xué)生在課堂上使用手機上網(wǎng)，這樣會(huì )直接影響到學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量。
4.網(wǎng)絡(luò )社交平臺和網(wǎng)絡(luò )購物逐漸成為形成網(wǎng)癮的新誘因
眾所周知，網(wǎng)絡(luò )游戲是導致網(wǎng)癮的最重要原因，有很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的虛擬世界無(wú)法自拔。相比于大家所了解的網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天、網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )等會(huì )導致網(wǎng)癮，在調查中我們也發(fā)現，一些網(wǎng)絡(luò )上新興的事物正在逐漸成為網(wǎng)癮的新誘因。
根據調查統計，有1211人在使用微博、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )社交平臺，占總人數的90.3%，其中有64.5%人認為他們的主要信息來(lái)源來(lái)自于這些網(wǎng)絡(luò )社交平臺。有445人每天都會(huì )堅持登錄這些網(wǎng)絡(luò )社交平臺。有231人只要有空閑時(shí)間就會(huì )登錄這些網(wǎng)絡(luò )社交平臺。網(wǎng)絡(luò )社交平臺提供一種信息溝通渠道和交友的平臺，方便大家了解知識和信息的同時(shí)，也容易讓大學(xué)生沉迷于其中。
同樣根據調查結果顯示，有756人曾經(jīng)通過(guò)各種途徑進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物，占總數的56.37%，有209人經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行購物，占總數的15.58%，有85人對各類(lèi)團購網(wǎng)站上癮，占總數的6.34%。網(wǎng)購雖然有它的優(yōu)勢，但在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽大量有關(guān)商業(yè)信息，期望更低的價(jià)格購買(mǎi)到理想的商品和服務(wù)，會(huì )花費大量的時(shí)間和購買(mǎi)很多不實(shí)用的商品，甚至會(huì )為了購買(mǎi)而購買(mǎi)，消磨很多時(shí)間。
參考文獻：
[1]付洪濤,姚飛,鮑杰,張艷輝.淺析大學(xué)生網(wǎng)癮及輔導員因對之策[J].科技教育,2011.
青少年網(wǎng)癮調查報告范文第4篇
關(guān)鍵詞：
青少年 網(wǎng)絡(luò )成癮 思想政治教育
互聯(lián)網(wǎng)是20世紀人類(lèi)社會(huì )的一項具有深遠意義的重大發(fā)明，是科技信息時(shí)展的產(chǎn)物。在短短的幾年時(shí)間里，它已經(jīng)迅速地蔓延到世界的各個(gè)角落，已經(jīng)逐漸滲透到人們生活的各個(gè)方面?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與其所代表的全球化進(jìn)程，是人類(lèi)社會(huì )不可阻擋的歷史潮流。隨著(zhù)計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球的不斷傳播，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)正日益影響著(zhù)使用互聯(lián)網(wǎng)的人們的心理和行為。部分青少年由于沉溺于網(wǎng)絡(luò )的虛擬空間，以致上癮，對身心健康發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。眾多研究表明“網(wǎng)絡(luò )成癮”可不同程度地損害青少年的身心健康、正常學(xué)習和生活，諸如生物節律紊亂、情緒低落、思維遲緩、學(xué)習成績(jì)下降、逃課現象增多，甚至產(chǎn)生自殺意念和行為等，極大地妨礙了青少年的身心成長(cháng)。
1.省略上發(fā)表問(wèn)卷，調查18000個(gè)網(wǎng)絡(luò )使用者的網(wǎng)絡(luò )使用習慣，結果發(fā)現6%的人有成癮現象，主要是青少年和有技術(shù)傾向的人。Morahan-Martin和Schumacherb以277位美國大學(xué)生為樣本，調查發(fā)現網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為8.1%，男女生之比為3.8∶1［1］。Wang報道網(wǎng)絡(luò )成癮在澳大利亞大學(xué)生中的比例為4%，男生高于女生［2］。Johansson采用電話(huà)訪(fǎng)談和郵寄問(wèn)卷的方式對3237名12―18歲的挪威青少年進(jìn)行調查，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為1.98%，男生與女生的比例是1.6∶1。Kima和Yang報告韓國中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為1.6%―4.9%。Leung采用電話(huà)訪(fǎng)談的形式對出生在1977―1997年的699位香港人進(jìn)行調查，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )成癮比例占調查人群的37.9%［3］。而另一項在香港的調查結果顯示網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為14.7%。臺灣高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為12%―13.8%［4］。林絢暉等人（2001年）調查293名大學(xué)生上網(wǎng)人群中IAD者有28名，占總數9.6%［5］。吳漢榮等人（2004年）調查已接觸并使用網(wǎng)絡(luò )的1617人中，有170人符合網(wǎng)絡(luò )成癮診斷標準，網(wǎng)絡(luò )成癮發(fā)生率為10.51%，單因素分析結果顯示，男生網(wǎng)絡(luò )成癮的發(fā)生率12.86%，高于女生5.57%，差異有高度顯著(zhù)性P＜0.01［6］?？傊?，由于診斷標準、研究方法及研究對象的人群種類(lèi)不同，網(wǎng)絡(luò )成癮的患病率文獻報道差異較大。但從中也可以發(fā)現青少年的網(wǎng)絡(luò )成癮率還是比較高的。
2.青少年網(wǎng)絡(luò )成癮原因研究
目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò )成癮的成因尚不清楚，一般認為不能用單一模式來(lái)解釋?zhuān)嵌喾N因素相互作用的結果。
2.1人格因素
網(wǎng)絡(luò )成癮者具有明顯的人格特點(diǎn)。Yang和Caplan研究發(fā)現具有依賴(lài)、害羞、抑郁、孤獨、低自尊等人格特征的人容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò )成癮。Chak和Leung以722名香港人為樣本，探討網(wǎng)絡(luò )成癮與人格特征――羞怯、心理控制點(diǎn)的關(guān)系，發(fā)現羞怯、外控傾向評分與網(wǎng)絡(luò )成癮評分呈顯著(zhù)性正相關(guān)，是網(wǎng)絡(luò )成癮的預測因素。Lin和Tsai采用分層整群抽樣對753名高中生進(jìn)行調查，探討網(wǎng)絡(luò )成癮與感覺(jué)尋求（sensation seeking）的關(guān)系，結果顯示網(wǎng)絡(luò )成癮者的感覺(jué)尋求總分及脫抑制分量表評分均顯著(zhù)高于非成癮者。劉傳新等報道人格特征中獎賞依賴(lài)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮有密切的關(guān)系［7］。
2.2網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)機因素
網(wǎng)絡(luò )成癮者在網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)機上更傾向于互動(dòng)游戲、匿名交往、自我肯定、虛擬社區（虛擬現實(shí)）、娛樂(lè )放松、消磨時(shí)間等動(dòng)機。Morahan-Martin和Schulnacberb對277位美國大學(xué)生進(jìn)行調查，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )成癮學(xué)生與非成癮學(xué)生相比，上網(wǎng)的原因較多的是結交新朋友、登陸、情感支持、分享共同愛(ài)好、娛樂(lè )放松、游戲、虛擬現實(shí)、消磨時(shí)間等。Yang和Tung發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )尋求心理滿(mǎn)足、娛樂(lè )、社交等動(dòng)機與網(wǎng)絡(luò )成癮呈正相關(guān)。Chou綜述網(wǎng)絡(luò )成癮的文獻，認為網(wǎng)絡(luò )本身并不會(huì )使人成癮，但一些特定的網(wǎng)絡(luò )功能，如交互功能，對網(wǎng)絡(luò )成癮的發(fā)生起著(zhù)重要作用［8］。
2.3家庭環(huán)境因素
家庭環(huán)境是影響青少年身心成長(cháng)的重要因素，家庭矛盾、家庭暴力、單親家庭、家庭功能不良、親子關(guān)系差、不良的父母教養方式、家庭成員犯罪吸毒等與網(wǎng)絡(luò )成癮的關(guān)系密切。李濤和張蘭君研究發(fā)現網(wǎng)絡(luò )成癮傾向大學(xué)生的父母較對照組更多地采用過(guò)分干涉、懲罰嚴厲、拒絕否認的教養方式。范方等報道網(wǎng)絡(luò )成癮傾向組兒童的家庭在溝通和情感介入方面兩極分化，表現為更多的專(zhuān)制粗暴或過(guò)于遷就、溺愛(ài)，網(wǎng)絡(luò )成癮傾向與家庭功能高度關(guān)聯(lián)。
3.思想政治教育矯正青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的方法
思想政治教育工作者要發(fā)揮思想政治教育的各種優(yōu)勢，采取綜合性的措施，對青少年進(jìn)行心理和生活輔導，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )游戲的內在機理和對個(gè)體、社會(huì )的影響。有了理性的認識，大學(xué)生就可能避免因為好奇而過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。思想政治教育工作者要多同那些網(wǎng)絡(luò )成癮的同學(xué)交流，使他們認識到老師的關(guān)心，并且對已戒除網(wǎng)癮的同學(xué)安排幫扶對象，讓他以自己的經(jīng)歷來(lái)勸導說(shuō)服其他尚未戒除網(wǎng)癮的同學(xué)。創(chuàng )造機會(huì )鼓勵他們主動(dòng)交流，引導他們走出因為交流困難而尋求虛擬交往的迷宮。當然，在對上網(wǎng)成癮同學(xué)實(shí)施專(zhuān)門(mén)的心理輔導的同時(shí)，也要注意面對其他學(xué)生的教育指導，使他們都具有良好的心理狀態(tài)，只有這樣才能真正做到標本兼治。
思想政治教育工作者要豐富校園生活，開(kāi)展各種有意義的文體活動(dòng)，將學(xué)生的興趣轉移，讓學(xué)生擁有健康向上的積極心態(tài)，并逐漸融入集體。擴大學(xué)生現實(shí)交流的空間，拓展展示學(xué)生才能的舞臺，是緩解學(xué)生情感焦慮的重要途徑。學(xué)校要充分利用現有教育資源，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)和科技實(shí)踐活動(dòng)，并且要充分利用網(wǎng)絡(luò )這一平臺，開(kāi)設有關(guān)戀愛(ài)、學(xué)習、就業(yè)、人際交往等問(wèn)題專(zhuān)欄，讓學(xué)生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )本身，找到自己的“良藥”。
劉純姣［9］的研究表明，思想教育可以明顯改變網(wǎng)癮大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)。思想教育使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性降低，敏感性提高，自控力增強，上網(wǎng)時(shí)間減少，參與社會(huì )交往、學(xué)習的時(shí)間增加，人際關(guān)系改善，現實(shí)人際交往能力增強，自信心提高，能深刻體會(huì )網(wǎng)癮對身心的危害。研究認為，如果學(xué)校措施得當，心理咨詢(xún)師堅持不懈，學(xué)生思想政治輔導員及家長(cháng)有力配合，學(xué)校各級領(lǐng)導重視，思想教育與心理輔導相結合就是一種有效的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮群體干預手段。
參考文獻：
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青少年網(wǎng)癮調查報告范文第5篇
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )成癮 中職生 人際關(guān)系 相關(guān)
在現代信息社會(huì )中，網(wǎng)絡(luò )日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，網(wǎng)絡(luò )對于青少年心理發(fā)展的巨大影響吸引了心理學(xué)家愈來(lái)愈多的關(guān)注和研究。而前人的研究結果表明，網(wǎng)絡(luò )成癮對于人際關(guān)系是有一定的影響的，我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò )成癮理論的研究有許多，但尚未有關(guān)與網(wǎng)絡(luò )成癮與人際關(guān)系相關(guān)的調查報告，本研究希望能從這一角度出發(fā)，更進(jìn)一步的關(guān)注網(wǎng)絡(luò )成癮對青少年心理發(fā)展的影響，特別是人際關(guān)系方面。希望能夠借此進(jìn)一步地探討如何恰當地引導青少年，將課內外的學(xué)習生活與網(wǎng)絡(luò )這一強大的工具結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)習，并培養青少年積極健康的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度和上網(wǎng)心理，從而使其建立起和諧人際關(guān)系，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、研究方法
1.1研究對象
本次調查研究的被試來(lái)自廣州市區內三所中職學(xué)校，發(fā)放問(wèn)卷432份，回收有效問(wèn)卷388份，其中男194人（50%），女194人（50%），一年級161人（41.5%），二年級127人（32.7%），三年級100人（25.8%），平均年齡17.3歲（SD=1.11）。
1.2研究工具
（1）中文網(wǎng)絡(luò )成癮量表。該量表由臺灣大學(xué)心理系陳淑惠教授編制，全量表包含五個(gè)因素：強迫性上網(wǎng)行為、戒斷行為與退癮反應、網(wǎng)絡(luò )成癮耐受性、時(shí)間管理問(wèn)題、人際健康問(wèn)題，共有26題，總分為104分，總分代表個(gè)人網(wǎng)絡(luò )成癮的程度，越高表示網(wǎng)絡(luò )成癮傾向越高。初步研究表明該量表具有良好的信度和效度，各因素量表內部一致性系數介于.70于.82之間，全量表內部一致性系數為.92。
（2）中學(xué)生人際關(guān)系測量量表。該量表由鄔慶祥老師等編制，收編于暨南大學(xué)出版社出版的《心理測量》一書(shū)中，全表共36題，總分為36分，總分代表人際關(guān)系好壞程度，越高表示人際關(guān)系越好。其中，30-36分以上為人際關(guān)系很好，25-29分為人際關(guān)系較好，19-24分為人際關(guān)系一般，15-18分為人際關(guān)系較差，15分以下為人際關(guān)系極差。
（3）網(wǎng)絡(luò )使用情況背景調查。該調查表系自編，以了解受試者使用網(wǎng)絡(luò )的一些基本情況。內容包括第一次接觸網(wǎng)絡(luò )時(shí)的年齡、上網(wǎng)的頻率和持續時(shí)間、家人的態(tài)度、常去的網(wǎng)站等。
1.3統計工具：本次調查研究的數據分析采用SPSS10.0統計軟件
1.4研究方法。本次調查研究采取隨機抽樣的方法。先從廣州市8個(gè)區中隨機抽出3個(gè)區，再在每個(gè)區中隨機抽出一間學(xué)校，在一年級至三年級中每個(gè)級隨機抽出一個(gè)班，班里除了被有關(guān)機構鑒定為弱智以及從未上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)外，其他同學(xué)都作為本次調查研究的對象。
2、結果與分析
表1與表2可以看出，廣州市城區大部分中職生的人際關(guān)系還是處于不錯的水平的，平均分為26.26（SD=4.24），男女生之間、各年級之間的分數差別不大。69.6%的中職生的人際關(guān)系都是較好的，人際關(guān)系極差的中學(xué)生只占少數（0.5%）。
由表3可以看出，在.01的水平上，廣州市城區中職生的人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò )成癮之間存在著(zhù)顯著(zhù)負相關(guān)。網(wǎng)絡(luò )成癮的得分越高，說(shuō)明其網(wǎng)絡(luò )成癮的傾向越嚴重；
人際關(guān)系的得分越高，說(shuō)明其人際關(guān)系越好。廣州市城區中職生的中文網(wǎng)絡(luò )成癮與人際關(guān)系之間存在負相關(guān)也就是說(shuō)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮得分越高，網(wǎng)絡(luò )成癮的傾向越高，則其人際關(guān)系得分越低，人際關(guān)系就越差。
由表4可以看出，男生和女生在網(wǎng)絡(luò )成癮耐受性、網(wǎng)絡(luò )成癮戒斷反應及強迫性上網(wǎng)方面存在差異，在時(shí)間管理問(wèn)題、人際健康問(wèn)題及人際關(guān)系總分方面存在顯著(zhù)差異；
一年級與二年級之間在人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò )成癮各方面都不存在差異；
一年級與三年級在網(wǎng)絡(luò )成癮戒斷反應反面存在差異，在網(wǎng)絡(luò )成癮耐受性、強迫性上網(wǎng)、時(shí)間管理問(wèn)題和人際健康問(wèn)題方面存在顯著(zhù)差異，在人際關(guān)系方面不存在差異；
二年級與三年級在強迫性上網(wǎng)方面存在差異。
3、廣州市城區中職生網(wǎng)絡(luò )成癮與人際關(guān)系之間的相關(guān)
通過(guò)前面的統計分析，我們欣喜地看到，廣州市城區中職生的人際關(guān)系處于一種良好的狀態(tài)。69.6%的學(xué)生人際關(guān)系都處于較好或很好的水平，人際關(guān)系極差的學(xué)生只占少數，且網(wǎng)絡(luò )成癮傾向不嚴重，大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )成癮傾向都比較低，只有極個(gè)別學(xué)生較嚴重。在.01的水平上，廣州市城區中職生的網(wǎng)絡(luò )成癮與人際關(guān)系之間存在著(zhù)顯著(zhù)負相關(guān)。由于網(wǎng)絡(luò )成癮得分越高，說(shuō)明其網(wǎng)絡(luò )成癮的傾向越嚴重；
人際關(guān)系得分越高，說(shuō)明其人際關(guān)系越好。兩者之間存在負相關(guān)也就是說(shuō)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮得分越高、網(wǎng)絡(luò )成癮的傾向越嚴重，則其人際關(guān)系得分越低，人際關(guān)系就越差。
有些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )，成日忙于點(diǎn)擊，很少專(zhuān)注地思考問(wèn)題，很少主動(dòng)與身邊的人交流，容易加劇自我封閉，造成人際關(guān)系的異常；
有的青少年沉溺于在網(wǎng)上扮演“虛擬角色”，把自己分成若干角色，帶來(lái)角色沖突的迷惑，以致與現實(shí)角色之間產(chǎn)生二重或多重人格的沖突，甚至有可能導致“人格分裂”；
還有的青少年由于對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)乃至于迷戀會(huì )形成網(wǎng)絡(luò )孤獨癥，產(chǎn)生人際信任危機，以致產(chǎn)生猜疑、孤僻等心理障礙。青少年最大的問(wèn)題之一就是孤獨（Roscoe & Skomski，1989）。他們覺(jué)得空虛、孤立、厭倦。在自己覺(jué)得被人拒絕、排斥、孤立，無(wú)法控制情景時(shí)，他們更可能認為自己孤獨（Woodward & KalyanMasih，1990）。男孩子在孤獨方面遇到的問(wèn)題似乎比女孩子多，這可能是男孩在表達自己的感情上困難更多一些（Chang，Lei & Guo，2004；
Xu，Farver，Schwartz & Chang，2003）。本次調查中，13.7%的被試常常會(huì )感到孤獨寂寞（女生45.3%，男生54.7%），12.1%的被試寧愿呆在家里上網(wǎng)也不愿意與朋友出去玩。
青少年在網(wǎng)絡(luò )交往過(guò)程中往往缺乏真實(shí)的感情交流，青少年“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)婚”現象較為普遍，處于青春期的少年對異性有著(zhù)朦朧的情愫與幻想，現實(shí)生活中的人總是有缺憾的，但由自己想象出來(lái)的“夢(mèng)中情人”則肯定是非常完美的，這就是為什么網(wǎng)絡(luò )能不斷的制造浪漫愛(ài)情的原因。本次調查發(fā)現，13.4%的被試曾一次或多次試過(guò)網(wǎng)戀，且不少被試表示對于網(wǎng)戀并不抗拒，青少年在網(wǎng)上打情罵俏、變友、多角戀愛(ài)等行為經(jīng)常發(fā)生。另一方面，網(wǎng)上泄密、網(wǎng)上暴力、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)上病毒等給青少年帶來(lái)的是惶恐不安，由此產(chǎn)生交際的焦慮。網(wǎng)絡(luò )還會(huì )誘發(fā)“情感冷漠癥”。不少青少年把興趣、情感轉移到電腦世界之中，以致在現實(shí)生活中對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周?chē)挛锸ヅd趣，嚴重時(shí)對一切都漠不關(guān)心。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家研究協(xié)會(huì )的一份報告指出，在每周上網(wǎng)超過(guò)5個(gè)小時(shí)的青少年中，由25%人表示他們與家人及朋友待在一起的時(shí)間少了。
在網(wǎng)絡(luò )的影響下，青少年交往動(dòng)機明顯發(fā)生變化：一是模糊，由于網(wǎng)絡(luò )上的交往對象十分廣泛，并且帶有不確定性、虛擬性、隱蔽性，有許多青少年對交什么樣的朋友，怎樣交友，為什么交友，在思想上比較模糊；
二是膚淺，由于網(wǎng)絡(luò )社交的虛擬性，可靠程度較低，大多數青少年認為它僅僅是消遣，“點(diǎn)頭之交”多一些，真心好朋友卻難尋覓，不少青少年在上網(wǎng)交往時(shí)更愿意與一些性格怪異、語(yǔ)言偏激者交往，甚至崇拜網(wǎng)上暴力者、黑客；
三是極端，據相關(guān)調查，高達52.3%的青少年在網(wǎng)上聊天、交友時(shí)主要是找共同的興趣點(diǎn)，許多人一上網(wǎng)就鉆進(jìn)自己的興趣區域，這種“人以群分”的極端風(fēng)格是狹隘的，不利于青少年個(gè)性的全面發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )的虛擬性、隨意性、隱匿性容易使青少年交際責任感減弱【3】。中學(xué)階段是個(gè)頭發(fā)展的關(guān)鍵期，中學(xué)生生理發(fā)育逐漸成熟，自我意識和社會(huì )意識覺(jué)醒。伴隨著(zhù)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的形成和發(fā)展，中學(xué)生初步形成了對待世界、對待人生、對待社會(huì )、對待集體和他人的態(tài)度，而且評價(jià)各種態(tài)度的觀(guān)點(diǎn)和標準也逐漸形成。這些態(tài)度勢必會(huì )反映并體現在人際交往活動(dòng)中，并成為影響中學(xué)生人際交往和人際關(guān)系的重要因素。由于網(wǎng)絡(luò )提供的是一個(gè)虛擬社會(huì )，它很難形成像現實(shí)世界那樣明確的社會(huì )規范與道德準則，有很多行為也難以受到法律的明確約束。許多調查都發(fā)現，由于青少年網(wǎng)民是以“隱形人”身份在網(wǎng)上自由操作，擺脫了現實(shí)社會(huì )所有倫理道德關(guān)系的束縛，極易放縱自己的行為，忘卻自己的社會(huì )責任，從而喪失道德感和責任感。有相當多的青少年認同網(wǎng)上欺騙行為，本次調查結果顯示，78.6%的被試曾經(jīng)在網(wǎng)上撒過(guò)謊，他們認為在網(wǎng)上聊天彼此之間都不認識，相互欺騙是很正常的，也有的青少年認為在網(wǎng)上可以欺騙對方，但不能傷害別人。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們可以隨便與一個(gè)陌生人傾心交流，也可以毫無(wú)顧忌的謾罵、嘲笑、誹謗別人。而在現實(shí)社會(huì )中的任何法律法規都無(wú)法對這些行為進(jìn)行規定，這種灰色地帶，致使部分青少年一切從自我出發(fā)，想怎樣就怎樣，絲毫不顧忌別人的感受，這樣自私、不負責任的交往觀(guān)很容易使青少年形成任性、放縱、不負責任等不良習慣，對于青少年良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的形成和發(fā)展是非常不利的。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，對于規范網(wǎng)絡(luò )制度提出了一個(gè)重大挑戰。
4、結論與建議
4.1在.01的水平上，廣州市城區中職生的網(wǎng)絡(luò )成癮與人際關(guān)系之間存在著(zhù)顯著(zhù)負相關(guān)。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )成癮傾向越高的廣州市城區中職生的人際關(guān)系越低。
4.2重視發(fā)揮社會(huì )環(huán)境的關(guān)心和制約作用，營(yíng)造良好的家庭、學(xué)校生活氛圍，融洽家長(cháng)、老師、同學(xué)、朋友等現實(shí)人際關(guān)系，在生理保健等方面給青少年更多的關(guān)心；
強化青少年網(wǎng)站建設，設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，強化學(xué)習、交友、心理咨詢(xún)、法律援助、就業(yè)等青少年感興趣和為青少年服務(wù)的網(wǎng)絡(luò )信息，凝聚青少年。再次，發(fā)揮家庭的重要作用，加強家庭、學(xué)校和社會(huì )之間的聯(lián)系與溝通，家長(cháng)要注意控制青少年上網(wǎng)的時(shí)間，安排足夠的機會(huì )讓他們參加有益的社交活動(dòng)和各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在家庭、學(xué)校、社會(huì )面對各種人際交往問(wèn)題時(shí)能做出正確的判斷，使他們的交往能力在實(shí)踐中不斷提高。最后，加強網(wǎng)絡(luò )管理，加大網(wǎng)絡(luò )立法力度，逐步建立網(wǎng)上信用制度，增強青少年網(wǎng)上交際的責任感、安全感；
利用技術(shù)手段，加強對網(wǎng)上不良信息的過(guò)濾；
加大打擊力度，凈化公共網(wǎng)吧的環(huán)境，嚴格控制不良信息的接收和傳播。
參考文獻：
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