摘 要：新時(shí)期大學(xué)生的人生信仰、價(jià)值觀(guān)念、理想追求、行為方式等都趨向于個(gè)性化，呈現出開(kāi)放多元的特點(diǎn)。高校輔導員要引導大學(xué)生走上積極的人生道路，必須加強自身的思想道德修養，樹(shù)立高度的政治責任心，以自己的人格魅力感召和默化學(xué)生。
關(guān)鍵詞：高等教育；學(xué)生管理；思想修養；工作思路
隨著(zhù)高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)教育的辦學(xué)思路逐漸走向開(kāi)放多元，大學(xué)生的思想異?；钴S，其人生信仰、價(jià)值觀(guān)念、理想追求、行為方式等也都趨向個(gè)性化，這向大學(xué)生管理工作者提出了新的挑戰。如何做好新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作，這是大學(xué)生管理工作者面臨的新課題。筆者認為，盡管新時(shí)期大學(xué)生的思想趨向個(gè)性多元，但只要認真研究，勇于探索，還是可以把握規律，引領(lǐng)大學(xué)生走上積極的人生道路的。一般說(shuō)來(lái)，高校輔導員遵循如下思路，因勢利導，就能把大學(xué)生的思想政治教育工作做得有聲有色。
一、大學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問(wèn)題
當前在大學(xué)生中存在著(zhù)很多問(wèn)題，管理起來(lái)較為復雜，包括思想政治素質(zhì)，心理，就業(yè)和繼續教育等問(wèn)題，給學(xué)生情感方面的管理工作帶來(lái)很大的困難。
（一）大學(xué)生出現心理問(wèn)題的人數呈上升趨勢
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，目前社會(huì )帶來(lái)的問(wèn)題越來(lái)愈多。這些問(wèn)題成為了引起大學(xué)生心理問(wèn)題的導火線(xiàn)。事實(shí)上，大學(xué)生的心理健康狀況令人擔憂(yōu)的，學(xué)生的心理問(wèn)題主要呈現出自閉，焦慮，抑郁，偏執，強迫，精神分裂癥等幾個(gè)方面，這些問(wèn)題在早期經(jīng)常是不被發(fā)現的，很多人只會(huì )把它當作一般的心理問(wèn)題進(jìn)行疏導，但是并沒(méi)有進(jìn)行隨后的跟蹤，導致許多大學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越多，到了大四，加之就業(yè)和考研帶來(lái)的巨大壓力，這些學(xué)生的心理問(wèn)題便會(huì )惡化并且爆發(fā)。
（二）大學(xué)生思想政治意識薄弱，存在認識誤區
社會(huì )帶來(lái)的壓力，以及金錢(qián)等名利誘惑，使得許多青年迷失了本性，只為追求利益，一些大學(xué)生存在價(jià)值觀(guān)扭曲，沒(méi)有政治信仰，更沒(méi)有正確的理想信念，無(wú)法承擔相應的社會(huì )責任，在遇到困難和挫折的時(shí)候，心理素質(zhì)較差。因此，在新形勢下，我們迫切需要加強大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治覺(jué)悟和水平。
（三）網(wǎng)絡(luò )環(huán)境帶來(lái)的思想政治問(wèn)題
當前網(wǎng)絡(luò )科技日新月異，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展無(wú)疑為大學(xué)生的生活和學(xué)習都帶來(lái)了巨大的變化和影響，同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常會(huì )出現許多影響大學(xué)生的信息，例如“艷照門(mén)”等不雅不良信息，這些信息和內容嚴重違背了我們追求的文明和信仰，嚴重影響了大學(xué)生價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的形成，更甚者有許多大學(xué)生進(jìn)行效仿，失去了明辨是非的能力，進(jìn)而腐蝕了學(xué)生的心智健康。
（四）輔導員思想政治教育工作存在漏洞
一方面，有些教師認為，學(xué)生在大學(xué)應當有自理能力和自我約束能力，認為平時(shí)沒(méi)必要和學(xué)生接觸，認為對學(xué)生的管理越嚴格越會(huì )引起學(xué)生的反感和產(chǎn)生逆反心理。正因為不經(jīng)常到學(xué)生宿舍，教室觀(guān)察，當學(xué)生真正遇到困難時(shí)，容易忽略輔導員的幫助，隱藏問(wèn)題，使問(wèn)題得到惡化。
另外，對學(xué)生的人文關(guān)懷過(guò)少。有些輔導員在管理和教育學(xué)生過(guò)程中存在僥幸心理，認為只要學(xué)生不出事，就萬(wàn)事大吉。但是，大學(xué)生是我們祖國的未來(lái)，我們不僅要對他們的生活負責，還要對大學(xué)生的思想負責，有責任引導和教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
二、輔導員如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作
（一）加強自身思想修養
一個(gè)輔導員，特別是年輕輔導員，要不斷地加強自身的思想素質(zhì)修養。俗話(huà)說(shuō)，打鐵還須自身硬。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的輔導員應該具有健全的人格、高尚的品德、淵博的學(xué)識、創(chuàng )新的能力、活潑的個(gè)性、端莊的儀表，好學(xué)深思，積極進(jìn)取，謙和誠懇，辦事公道，善于溝通和表達。只有這樣，學(xué)生才能熱愛(ài)、佩服、敬仰，從而聽(tīng)從你的教誨，服從你的管理，所謂親其師而信其道。概括地說(shuō)，加強自身修養可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
首先，要加強政治理論學(xué)習，提高自身政治素質(zhì)。做思想政治工作，只有自己有較高的理論素養，才能在實(shí)踐中更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，輔導員要不斷學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立堅定的共產(chǎn)主義信念，提高自己的政治理論修養。
其次，要樹(shù)立高度的政治責任心，享受高等教育的高校大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的主力軍，是擔負中華民族偉大復興歷史使命的希望，是中華民族進(jìn)步的動(dòng)力，這要求大學(xué)生群體要擁有較高的理論素質(zhì)，牢固樹(shù)立社會(huì )主義道德意識，而這方面工作的實(shí)效與輔導員工作有著(zhù)密切的關(guān)系，輔導員工作對此有直接影響，所以輔導員要樹(shù)立高度的責任感。
最后，加強自身的道德建設。輔導員在工作中是否得到學(xué)生的尊敬、得到學(xué)生的認可，取決于其在學(xué)生心目中的威信，或者說(shuō)道德形象。以自身的人格魅力，潛移默化影響學(xué)生，以自己高尚的思想來(lái)感召學(xué)生，做到言傳身教，帶動(dòng)學(xué)生的思想道德水平和提高。只有這樣，才能真正切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作。
（二）在思想上正確引導學(xué)生
高校輔導員不僅要在生活中幫助學(xué)生，更應該在思想上引導學(xué)生，用科學(xué)、人性的教育方式讓學(xué)生懂得大學(xué)生如何為人處世。意識具有能動(dòng)作用，正確的意識可以推進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。很多人都認為，作為象牙塔一樣存在的大學(xué)是天堂，是自由的、漫無(wú)紀律的地方。如果不對這些思想加以糾正，導致許多學(xué)生多了很多時(shí)間去浪費，最終虛度了四年光陰、一事無(wú)成。因此，輔導員應當以學(xué)生的思想狀況為著(zhù)眼點(diǎn)，著(zhù)力了解學(xué)生的思想狀況，以班級為突破口，為學(xué)生規劃他們的學(xué)習目標，規范自己的班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習氛圍和生活環(huán)境。
（三）建立師生對話(huà)機制
就大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗而言，了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展規律是做好學(xué)生思想政治教育的基礎。應順應學(xué)生心理，建立師生對話(huà)機制和完整的談心制度。輔導員和學(xué)生應該有談話(huà)的目標、確定好談話(huà)對象。作為輔導員，在開(kāi)學(xué)時(shí)就應當建立特殊群體學(xué)生的人事檔案。在入學(xué)后觀(guān)察這些特殊群體學(xué)生的思想狀況和學(xué)習狀況，及時(shí)跟蹤和更新自己的信息。例如，在與貧困生溝通時(shí)，要注意自己的用詞和夠用方法，因為貧困生的心理問(wèn)題是比較復雜的，現在的貧困生存在一個(gè)既自卑又自尊的心理狀況，對貧困生如果過(guò)于照顧，很多貧困生會(huì )認為輔導員或者同學(xué)看不起他們，但是如果過(guò)于放松，又會(huì )引起其他的問(wèn)題。另外，輔導員在每學(xué)期的生源地貸款和資助問(wèn)題方面，可以盡量多關(guān)注貧困生，幫助他們解決一部分經(jīng)濟問(wèn)題，從而使學(xué)生能夠更專(zhuān)注于自己的大學(xué)生活和學(xué)習。
（四）發(fā)揮班級干部的核心作用
輔導員平日的事務(wù)性工作較多也比較冗繁，要想做到親力親為是有些困難的，這時(shí)就需要班干部的積極和全力配合。因為班級骨干隊伍的整體素質(zhì)高，班級的生命力就強，組織活動(dòng)所具有的號召力和影響力就會(huì )更大，思想政治教育工作在班級就能夠更加順利的開(kāi)展和持久推進(jìn)。所以輔導員要充分發(fā)揮班干部的作用，抓好班級骨干的隊伍建設。另外班級干部比輔導員更容易和同學(xué)貼近、更方便相互交流和溝通，這樣班級干部也最容易發(fā)現其他同學(xué)在思想和生活中存在的問(wèn)題，并且及時(shí)解決了普通同學(xué)遇到的困難。作為輔導員，要給班級干部自信心、幫助和引導。
（五）教育方式和手段的升級更新
學(xué)生的思想政治教育工作不僅需要有輔導員的理論講解，更需要拓展現代化的教育手段和方式，引入大量的現代教學(xué)方法，例如案例分析法，針對現代社會(huì )上存在的問(wèn)題進(jìn)行有效分析，可以有效提升學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)重新塑造的動(dòng)力。有人認為，陳光標利用做慈善，給自己企業(yè)進(jìn)行廣告投資。輔導員可以引導學(xué)生分析這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的正確與否。這種社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的分析可以有效引導學(xué)生對思想政治學(xué)習的興趣。另外，實(shí)踐環(huán)節是思想政治教育工作的重要方式，輔導員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候需要不斷引入實(shí)踐環(huán)節，使得學(xué)生可以將這些思想政治理論知識運用到實(shí)踐之中去，實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方式，保證人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)塑造有效性。
（六）建立輔導員家長(cháng)聯(lián)系機制
大學(xué)生的許多問(wèn)題都是多方面原因造成的。例如有心理問(wèn)題的學(xué)生，有可能是因為家庭原因造成的，父母離異、家庭暴力等原因都會(huì )造成學(xué)生在青少年時(shí)期形成陰影，對他們的成長(cháng)造成不良影響，輕者自卑自閉，重者對生活充滿(mǎn)恐懼等等。所以，作為輔導員，在大學(xué)入校建立學(xué)生檔案時(shí)，首先應當關(guān)注學(xué)生的家庭背景，在報道時(shí)留下家長(cháng)的聯(lián)系方式。學(xué)生的心理問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的，這不僅要靠輔導員平時(shí)在學(xué)校的努力，同時(shí)還要得到學(xué)生家長(cháng)的支持和幫助，在家里得到適當的引導、教育和幫助。同時(shí)，在發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題后，輔導員應當在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，保持和家長(cháng)的聯(lián)系。
三、結語(yǔ)
輔導員工作是一項辛苦而光榮的工作。厚德載物，育人為榮，作為大學(xué)生朝夕相處、知情知心的良師益友，輔導員應當努力提高素質(zhì)、掌握現代高科技知識努力成為大學(xué)生成才的引路人，成為大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。
參考文獻：
[1]趙玉華.新形勢下高校輔導員思想政治工作完善和創(chuàng )新[J].考試周刊，2014（35）：145-145.
[2]王惠.“能力標準”與高校輔導員思想政治教育工作[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版），2015（2）：155-157.
[3]楊建義.推進(jìn)輔導員思想政治教育的語(yǔ)言轉向[J].思想理論教育，2009（5）：95-95.
[4]楊敏生，許國彬.高校輔導員開(kāi)展思想政治教育的心理策略初探[J].思想教育研究，2010（1）：44-46.
