摘要：目前油田企業(yè)需要能立足一線(xiàn)、能創(chuàng )新、能管理、能解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的高級應用型人才。本文在分析石油工程專(zhuān)業(yè)人才培養所存在問(wèn)題的基礎上，改革人才培養方案，堅持專(zhuān)任教師與輔導員聯(lián)合育人、校企深度合作育人、建立健全石油工程實(shí)踐教學(xué)體系，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力，提升人才培養質(zhì)量，滿(mǎn)足油田企業(yè)的用工要求，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和成才。實(shí)踐證明，油工程專(zhuān)業(yè)人才應用能力、創(chuàng )新能力培養的效果逐步顯現，并得到了油田企業(yè)的高度認可。
關(guān)鍵詞：石油工程；人才培養；實(shí)踐
中圖分類(lèi)號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）35-0143-03
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，石油企業(yè)逐步與國際接軌，管理體制和運營(yíng)機制都有較大的調整，對員工要求也越來(lái)越高，不但要求員工具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，而且應具備較強的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力，因此，石油企業(yè)需要懂技術(shù)、能動(dòng)手、敢創(chuàng )新、會(huì )管理的高級應用型人才。這類(lèi)人才應具有扎根基層、吃苦耐勞、善于創(chuàng )新、善于管理的基本素質(zhì)，是油田現場(chǎng)的問(wèn)題解決者、管理的組織者和執行者[1]。單純注重理論教學(xué)的石油工程培養方案已不能培養出滿(mǎn)足油田需求的高級應用型人才[2]。石油工程專(zhuān)業(yè)為適應石油行業(yè)發(fā)展和國家高校戰略轉型的要求，凝練60多年的辦學(xué)經(jīng)驗，提出培養能立足一線(xiàn)、能創(chuàng )新、能管理、能解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的高級應用型人才，增強本校石油工程專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。
一、石油工程專(zhuān)業(yè)人才培養存在的問(wèn)題
1.教育教學(xué)模式單一，個(gè)性化培養不足。目前，石油工程專(zhuān)業(yè)在人才培養過(guò)程中由思想政治輔導員對學(xué)生進(jìn)行思想教育、日常服務(wù)和紀律管理；專(zhuān)業(yè)教師通常以班級教學(xué)為主，教學(xué)內容仍然以知識點(diǎn)的傳授為目的，針對每章節的重點(diǎn)內容布置作業(yè)，課程的作業(yè)量較少。專(zhuān)業(yè)教師在授課方式上以多媒體教學(xué)為主，授課內容以書(shū)本上的知識為主，知識點(diǎn)不能及時(shí)更新[3]。專(zhuān)業(yè)教師在課堂講授完后離開(kāi)教室，師生之間缺少一定的溝通。輔導員由于不具備專(zhuān)業(yè)背景，無(wú)法指導學(xué)生選課和解讀人才培養方案，學(xué)生的個(gè)性化需求難以得到滿(mǎn)足。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節需完善，動(dòng)手能力需提升。石油工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節主要為課帶實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計。課帶實(shí)驗多為驗證課堂的知識點(diǎn)，學(xué)生根據實(shí)驗指導書(shū)可順利完成實(shí)驗，驗證理論知識點(diǎn)，缺少實(shí)驗設計和總結分析的訓練，學(xué)生的能力不能得到有效提升。生產(chǎn)實(shí)習由于多在油田，由于安全和生產(chǎn)任務(wù)的需要，學(xué)生只能看，不能動(dòng)手操作。畢業(yè)設計仍然以教師出題、學(xué)生選題的模式進(jìn)行，課題由教師根據人才培養計劃的要求設計內容，學(xué)生根據自己的能力和對知識點(diǎn)的興趣選題，這種模式未必適應學(xué)生的興趣和需求。部分畢業(yè)設計題目的工程特色不突出，綜合性不強，導致學(xué)生缺少綜合運用各方面知識解決工程問(wèn)題的能力。
3.創(chuàng )新平臺較少，獎勵制度未落實(shí)。應用型人才培養應立足于熟悉生產(chǎn)問(wèn)題、能夠發(fā)現生產(chǎn)問(wèn)題，并且能夠解決或者創(chuàng )新性地解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生創(chuàng )新平臺較少，學(xué)生有想法，無(wú)法轉化為行動(dòng)或者缺少教師的指導。學(xué)生在開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的過(guò)程中所花費的費用，需學(xué)生自己承擔，無(wú)法報銷(xiāo)，使得學(xué)生經(jīng)濟負擔加重，不愿意創(chuàng )新。學(xué)生有無(wú)創(chuàng )新性成果在評優(yōu)、評先、評獎等活動(dòng)中未得到認可，在一定程度上也打擊了學(xué)生創(chuàng )新的積極性。
二、人才培養模式改革的探索與實(shí)踐
為適應石油行業(yè)對人才的需要，打造高級應用型人才，本文主張改革過(guò)去研究型本科人才培養方案和教學(xué)體系，探索出創(chuàng )新應用型本科人才的培養模式，培養出具有石油行業(yè)特色的、適應國內外油氣開(kāi)發(fā)與管理的高級應用型人才。
（一）專(zhuān)任教師與輔導員聯(lián)合指導，服務(wù)教育全方位
石油工程專(zhuān)業(yè)自入校之初，學(xué)院根據學(xué)生的特點(diǎn)和教師的研究方向，分配每位專(zhuān)業(yè)教師3—4名學(xué)生，作為大學(xué)四年期間的導師，指導學(xué)生學(xué)習、教導學(xué)生做人，引導學(xué)生創(chuàng )新。學(xué)生與導師定期會(huì )面，以便于學(xué)生向導師匯報課程的學(xué)習情況和在學(xué)習中遇到的問(wèn)題；導師對學(xué)生學(xué)習中遇到的難題給予解答，并給學(xué)生安排一些與所學(xué)課程相關(guān)的課題或專(zhuān)業(yè)的外文翻譯等任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生通過(guò)參加導師所承擔的研究課題，加深對專(zhuān)業(yè)知識的了解，促使學(xué)生深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，增強學(xué)生的科技創(chuàng )新能力。學(xué)生可以將導師安排完成的科研任務(wù)轉化成科技成果或論文，增強自身的就業(yè)能力，增加學(xué)生的積極性和成就感[4]。學(xué)院成立石油工程科技創(chuàng )新中心，為導師引導學(xué)生從事創(chuàng )新研究提供平臺，同時(shí)學(xué)校每年資助一批本科生創(chuàng )新項目，為本科生從事創(chuàng )新研究提供經(jīng)費支持，結題項目可沖抵部分選修課學(xué)分。根據創(chuàng )新項目結題、學(xué)生申報專(zhuān)利和發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況，每年評選一次創(chuàng )新獎學(xué)金，根據不同等級可獲得5000—1000元不等的獎金。學(xué)生在大學(xué)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文和申報專(zhuān)利所產(chǎn)生的一切費用，學(xué)院根據發(fā)票金額，進(jìn)行報銷(xiāo)。通過(guò)上述措施極大地提高了學(xué)生創(chuàng )新的積極性。2015年，300余名學(xué)生參加全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽，500余名學(xué)生參加石油工程設計大賽，600余名學(xué)生參加全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽。
（二）校企深度合作育人，理論實(shí)踐學(xué)習全方位
學(xué)校堅持開(kāi)放辦學(xué)之路，石油工程專(zhuān)業(yè)依托石油工程國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心、西南油田分公司重慶氣礦國家級工程實(shí)踐教育中心，積極探索校企深度合作長(cháng)效機制及“校企聯(lián)合制定人才培養方案、聯(lián)合組建實(shí)驗教學(xué)隊伍、聯(lián)合構建實(shí)踐教學(xué)體系、聯(lián)合搭建實(shí)踐、實(shí)訓平臺、聯(lián)合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、聯(lián)合評價(jià)教學(xué)效果、聯(lián)合評價(jià)學(xué)生素質(zhì)”的校企協(xié)同育人模式。邀請現場(chǎng)具有高級職稱(chēng)的工程技術(shù)人員、用人單位人事部門(mén)主管領(lǐng)導共同制訂人才培養方案，邀請現場(chǎng)專(zhuān)家舉辦新工藝、新技術(shù)講座、邀請優(yōu)秀校友舉辦成才報告會(huì )，邀請油田專(zhuān)家協(xié)助指導學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計等，使得企業(yè)高級技術(shù)人員全程參與指導學(xué)生的成才、成長(cháng)。石油企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家全過(guò)程參與石油工程專(zhuān)業(yè)人才培養工作，根據油田技術(shù)專(zhuān)家的建議，在培養方案中加入油氣開(kāi)發(fā)新工藝、新技術(shù)課程，滿(mǎn)足行業(yè)技術(shù)快速發(fā)展的需要，在使畢業(yè)生能提前掌握油田新技術(shù)、新工藝，增強學(xué)生的適應能力。同時(shí)定期到油田走訪(fǎng)，拜訪(fǎng)油田企業(yè)領(lǐng)導并慰問(wèn)校友，收集畢業(yè)生和用人單位的信息反饋及油田企業(yè)崗位不斷變化的新要求，及時(shí)修改和完善人才培養方案，使石油工程專(zhuān)業(yè)的人才更好地滿(mǎn)足生產(chǎn)現場(chǎng)的需要。學(xué)校與油田企業(yè)共同成立產(chǎn)學(xué)研工作委員會(huì )和教學(xué)指導委員會(huì )，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，目前與油田企業(yè)共建立22個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地，確保油田公司高級工程師以上技術(shù)人員參與人才培養全過(guò)程。油田企業(yè)為學(xué)院教師提供3—6個(gè)月的工程實(shí)踐崗位，學(xué)院根據教學(xué)任務(wù)情況，每年選派45歲以下的青年教師到油田進(jìn)行工程實(shí)踐能力鍛煉，提升教師的工程實(shí)踐能力。通過(guò)校企雙方構建并實(shí)施人才培養質(zhì)量保障體系，保證了教學(xué)體系高質(zhì)量實(shí)施，確保了學(xué)生全方位素質(zhì)的提升。
（三）建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，培養學(xué)生能力全方位
1.建立高水平實(shí)踐教學(xué)平臺。整合和完善實(shí)驗教學(xué)體系，加強實(shí)驗課程的改革和建設，減少演示性實(shí)驗，開(kāi)發(fā)綜合性、設計性實(shí)驗，增加創(chuàng )新性實(shí)驗，實(shí)驗室全天對本專(zhuān)科全日制學(xué)生開(kāi)放，2013年本院石油工程實(shí)驗教學(xué)中心獲批石油工程國家級實(shí)驗示范教學(xué)中心，平臺獲得提升，為應用型人才的培養奠定了堅實(shí)基礎。同時(shí)，還建立了校內外實(shí)訓基地。2009年，本校投入2000多萬(wàn)建立了集鉆井、采油、集輸于一體的高水平綜合性校內實(shí)踐教學(xué)基地，可完成鉆井、采油工藝所有相關(guān)項目的訓練。實(shí)踐教學(xué)基地環(huán)境設計與油田現場(chǎng)完全一致，能夠滿(mǎn)足石油工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養的需要。2012年，本校還獲得“中石油重慶氣礦國家級工程實(shí)踐教育中心”改革試點(diǎn)，與河南油田等8個(gè)油田企業(yè)建立了穩定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
本校依托石油與天然氣國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心、3個(gè)國家級企業(yè)工程實(shí)踐教育中心和16個(gè)校企合作實(shí)踐訓練基地建設，構建了“四層次、五模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系；自主開(kāi)發(fā)了油藏、采油等虛擬仿真系統和工程教學(xué)資源，與中石油集團公司共同建成了全尺寸的石油工程校內綜合實(shí)踐基地。實(shí)現了專(zhuān)業(yè)基礎及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗虛實(shí)結合，生產(chǎn)實(shí)習等工程實(shí)踐項目虛實(shí)結合、內外結合，科技創(chuàng )新、畢業(yè)論文等創(chuàng )新實(shí)踐內外結合，確保了人才培養與現場(chǎng)實(shí)際要求不脫節。在平臺、資源建設等方面支撐了滿(mǎn)足企業(yè)要求的人才培養[5]。
2.建設高水平的實(shí)踐教學(xué)團隊。高水平的教學(xué)團隊是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，特別是熟悉油氣現場(chǎng)生產(chǎn)工藝、能發(fā)現問(wèn)題并能解決問(wèn)題的應用型實(shí)驗指導教師。為快速提高教師隊伍的工程技術(shù)水平，學(xué)校引進(jìn)油田一線(xiàn)高級技術(shù)人員到學(xué)院授課，并定期送教師到油田一線(xiàn)學(xué)習，提升教師的工程實(shí)踐能力，目前學(xué)院引進(jìn)具有現場(chǎng)工作經(jīng)驗5年以上的高級技術(shù)人員20余人，先后選送60余人到油田一線(xiàn)進(jìn)行工程實(shí)踐能力鍛煉學(xué)習，通過(guò)引培并舉，教師的工程實(shí)踐能力大幅提升。學(xué)院建立教學(xué)效果考評機制和工程能力提升激勵制度，通過(guò)實(shí)施青年教師工程實(shí)踐、國內外進(jìn)修和學(xué)生管理三種經(jīng)歷，提升教學(xué)、研究、工程實(shí)踐和國際交流四種能力。聘請油田專(zhuān)家為兼職教師參與理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和課程建設，建立專(zhuān)兼融合的教師隊伍。經(jīng)過(guò)10余年的努力，高水平的實(shí)踐教學(xué)隊伍已形成，并在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
3.優(yōu)化校內外實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院總結60余年的辦學(xué)經(jīng)驗，立足大石油工程，依據油氣生產(chǎn)的“地—鉆—采—輸”流程，構建石油工程專(zhuān)業(yè)高級應用型人才的實(shí)驗教學(xué)體系。通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)體系的環(huán)節—模塊—層次構建模式及教學(xué)鏈接體系，完成了石油工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗七環(huán)節、四層次、四模塊27個(gè)實(shí)驗項目的重建，在8個(gè)學(xué)期中合理安排67個(gè)學(xué)分的實(shí)驗，開(kāi)展理論與實(shí)踐、校內與校外、課內與課外、虛擬與現實(shí)、科研與實(shí)驗的有效結合，保障工程實(shí)踐“四層次能力”的有序培養和高效提升。
把實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在教學(xué)的兩個(gè)主體上，分別建立、協(xié)同對應在教學(xué)中師生的10個(gè)質(zhì)量提高點(diǎn)，編制學(xué)生實(shí)驗指南和教師教案、考核方案，明確每一個(gè)實(shí)驗在10個(gè)點(diǎn)上的基本要求，保障實(shí)驗教學(xué)的環(huán)節、過(guò)程、方法、考核有標準可依；同時(shí)，注重在明確質(zhì)量提高的要求前提下，給教師和學(xué)生更多的創(chuàng )新空間和自主空間，為形成規范不死、放開(kāi)不亂的標準化教學(xué)模式創(chuàng )造條件。
三、改革效果分析
1.學(xué)生創(chuàng )新能力顯著(zhù)提高。石油工程專(zhuān)業(yè)人才培養模式的改革極大地提高了石油工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。近年學(xué)生在中國石油工程設計大賽、全國大學(xué)生石油科技創(chuàng )新論壇等比賽中獲得了一等獎的好成績(jì)，共計省部級以上科技創(chuàng )新獎勵125項。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)明的“3D拋光技術(shù)”通過(guò)CCTV“發(fā)明夢(mèng)工廠(chǎng)”獲得200萬(wàn)元的專(zhuān)利轉讓費，《氣液聯(lián)動(dòng)閥參數設置研究》等5項成果被中石油西南油氣田合作開(kāi)發(fā)并應用，每年約20%的畢業(yè)生到國內外名牌大學(xué)深造。具有突出工程實(shí)踐能力的培養特色獲得石油行業(yè)的高度贊譽(yù)：“石油工程應用型人才培養基地”。幾十年來(lái)，三大油公司及國際油服公司踴躍來(lái)校招聘。近年，地礦部下屬公司、地方燃氣公司及多家民營(yíng)企業(yè)都陸續成為本校畢業(yè)生的應聘對象。
2.應用型人才培養特色突出。石油工程專(zhuān)業(yè)人才培養模式得到了同行專(zhuān)家的一致肯定，有40余所高校先后來(lái)校交流。人才培養模式提升了教師和實(shí)驗平臺建設水平，比較科學(xué)地構建了實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量控制體系，也給學(xué)生和教師提供了自主實(shí)驗、創(chuàng )新教學(xué)方法的空間，實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的顯著(zhù)提升。本校石油工程專(zhuān)業(yè)在強化應用型人才工程實(shí)踐能力的實(shí)驗教學(xué)上走出了一條新路，畢業(yè)生在石油行業(yè)中廣泛享有“下得去、上手快、留得住、素質(zhì)高”的良好聲譽(yù)。
四、結語(yǔ)
油田企業(yè)目前需要懂技術(shù)、能動(dòng)手、敢創(chuàng )新、會(huì )管理的高級應用型人才，應用型人才的培養是本校石油工程專(zhuān)業(yè)的特色和發(fā)展方向。在人才培養過(guò)程中應堅持專(zhuān)任教師與輔導員聯(lián)合育人、校企深度合作育人、建立健全完善的實(shí)踐教學(xué)體系，培養學(xué)生的學(xué)習能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達到油田對人才的需求，促進(jìn)學(xué)生成才。通過(guò)多年的努力，高水平的實(shí)踐教學(xué)隊伍實(shí)踐教學(xué)平臺已經(jīng)形成，完善的校內外實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)構建，石油工程專(zhuān)業(yè)人才應用能力、創(chuàng )新能力培養的效果逐步顯現，并得到了油田企業(yè)的高度認可。
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