20*年，我省計劃安排財政資金6億元，用于全省18個(gè)省轄市農村義務(wù)教育階段學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)農村中小學(xué)校）課桌凳更新配置工作。實(shí)際到位資金6.2億元，其中省財政資金6億元，省轄市、縣（市、區）主動(dòng)配套資金下面是小編為大家整理的農資調查報告【五篇】,供大家參考。
農資調查報告范文第1篇
一、基本情況
20*年，我省計劃安排財政資金6億元，用于全省18個(gè)省轄市農村義務(wù)教育階段學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)農村中小學(xué)校）課桌凳更新配置工作。實(shí)際到位資金6.2億元，其中省財政資金6億元，省轄市、縣（市、區）主動(dòng)配套資金2431萬(wàn)元。共向全省24828所農村中小學(xué)校更新配置課桌凳3884283套，為4304所農村中小學(xué)維修課桌凳352663套，直接受益學(xué)生7834961人，占全省農村中小學(xué)校在校生人數的62.2%。
審計調查結果表明：省教育廳與各省轄市、擴權縣（市）人民政府簽訂目標責任書(shū)，并在省、市兩級收取供應商質(zhì)量保證金。采取了“省級招標確認供應商資格、省轄市招標采購課桌凳、供應商實(shí)物配送、縣級驗收統籌安置”的實(shí)施方式，對更新配置的課桌凳制定了全省統一的規格和標準。省財政及時(shí)籌集和下?lián)軐?zhuān)項資金，并對專(zhuān)項資金的管理使用提出嚴格要求，實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理，封閉運行，加強督導。審計調查中未發(fā)現滯留、挪用專(zhuān)項資金等違法違規問(wèn)題。鄭州、平頂山、南陽(yáng)、洛陽(yáng)、濟源以及永城市還積極響應省委、省政府的號召，主動(dòng)安排地方財政資金2431萬(wàn)元，進(jìn)一步加大了課桌凳更新配置的力度?；窘Y束了我省農村中小學(xué)生自帶課桌凳和學(xué)校課桌凳破爛不堪、參差不齊的歷史。改善了教學(xué)條件，緩解了農村中小學(xué)教育經(jīng)費緊張的狀況，取得了明顯的社會(huì )效益，推動(dòng)了我省義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設，得到了廣大農民群眾和師生的稱(chēng)贊。
二、審計調查發(fā)現的問(wèn)題及其原因
（一）部分課桌凳在材質(zhì)規格上不符合省定標準
14個(gè)省轄市、3個(gè)擴權縣發(fā)現此類(lèi)問(wèn)題。主要是個(gè)別供應商生產(chǎn)的課桌凳不符合省定標準，出現課桌凳表面起皮、變形、螺絲松動(dòng)、損壞率高等問(wèn)題。如安陽(yáng)市滑縣配置的課桌凳所使用的螺絲是普通螺絲，沒(méi)有按質(zhì)量標準使用“止退螺絲”，直接導致了相當部分的課桌凳螺絲松動(dòng)、脫落，桌面和凳面與支架分家，甚至損壞。
（二）課桌凳分配中存在的問(wèn)題
1．超范圍更新配置課桌凳。調查發(fā)現，有的將課桌凳配置到非農村中小學(xué)校；
有的將課桌凳用于農村中小學(xué)校的會(huì )議室、教師辦公室等。8個(gè)省轄市、1個(gè)擴權縣發(fā)現此類(lèi)問(wèn)題。如沁陽(yáng)市將課桌凳配置到非農村（縣直）學(xué)校5364套，價(jià)值84.97萬(wàn)元，占沁陽(yáng)市課桌凳更新配置總套數的35%。
2．課桌凳分配數與實(shí)際需求不一致。調查發(fā)現，有的學(xué)校課桌凳超額配置，造成閑置；
有的學(xué)校課桌凳配置不足。8個(gè)省轄市、1個(gè)擴權縣存在此類(lèi)問(wèn)題。
（三）課桌凳配送安裝以及售后服務(wù)不到位
1．個(gè)別供應商未按要求安裝課桌凳，增加了學(xué)校負擔。調查發(fā)現，3個(gè)省轄市存在此類(lèi)問(wèn)題。如開(kāi)封市杞縣共配置課桌凳31497套，供應商只安裝了其中的1694套，其余29803套由學(xué)校出資安裝，學(xué)校共為此支付安裝費89409元。調查發(fā)現后，有關(guān)部門(mén)及時(shí)收回了資金。
2．課桌凳售后服務(wù)不到位。2個(gè)省轄市存在此類(lèi)問(wèn)題。如輝縣市某鎮小學(xué)有2套課桌凳有質(zhì)量問(wèn)題，重新返還廠(chǎng)家進(jìn)行維修，時(shí)間長(cháng)達四、五個(gè)月之久，仍未交付學(xué)校使用。
（四）個(gè)別學(xué)校課桌凳的管理不夠規范
一是學(xué)校未及時(shí)登記固定資產(chǎn)賬。7個(gè)省轄市、1個(gè)擴權縣存在此類(lèi)問(wèn)題。二是管理不嚴密，造成丟失或者人為損壞現象。2個(gè)省轄市、1個(gè)擴權縣存在此類(lèi)問(wèn)題。如鞏義市芝田鎮第一初中新配置凳子1400個(gè)，由于學(xué)校管理不善，截至調查時(shí)已丟失凳子36個(gè)。
農資調查報告范文第2篇
水資源是人類(lèi)生產(chǎn)生活的基本資源之一。水資源問(wèn)題與全球性環(huán)境問(wèn)題，糧食問(wèn)題，資源問(wèn)題密切相關(guān)。我國水資源量?jì)H為世界人均水平的1/4。農村特別是半干旱地區和干旱地區人畜飲水十分困難，嚴重影響農村農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展規模和廣大農業(yè)人口的生活和健康。我國水資源和水利工程的利用效率極低，絕大多數人的水資源意識淡薄。因此，在2007年3月22日“世界水日”到來(lái)之前，我們對當地農村水資源狀況進(jìn)行了一次全面性調查分析，歷時(shí)兩個(gè)多月，對鎮原北部地區的165個(gè)行政村的水資源狀況進(jìn)行了反復調查。使學(xué)生得到了很大收獲。
1 調查時(shí)間
2007年3月1日――2007年5月20日
2 活動(dòng)方法和步驟
2.1動(dòng)員成立組織，制定活動(dòng)方案，(3月1日至10日)由孟壩中學(xué)青少年科技活動(dòng)中心統一組織，在各班成立“家鄉水資源利用”調查小組，聘請高海平、米響響等老師擔任活動(dòng)指導。
2.2設置“家鄉水資源利用”調查項目表。(3月2日-3月5日)
2.3初中每級選3個(gè)班級，高中每級選5個(gè)班級，利用節假日，回鄉通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)咨詢(xún)，調查當地水資源的利用情況，并填寫(xiě)調查表。(3月6日至28日)
2.4在指導教師參與下對調查項目進(jìn)行匯總分析，并對提出的節水建議的措施進(jìn)行歸納整理(3月29日至4月20日)
2.5各班匯報匯總結果，討論交流，提出改進(jìn)和增補意見(jiàn)(4月21日至5月1日)
2.6對各班組的調查結果進(jìn)行梳理歸納，完成調查報告(5月2日至5月10日)
2.7將調查結果向學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )進(jìn)行反饋和宣傳(5月11日至5月20日)
3 調查結果分析
這次調查活動(dòng)，參與人數達1872人，占全校學(xué)生總數81.4%，發(fā)放調查問(wèn)卷2000份，學(xué)生回鄉后通過(guò)觀(guān)察，走訪(fǎng)問(wèn)調查了165個(gè)行政村的1743個(gè)自然村的水資源利用狀況，收回有效調查1748份，結果匯總統計如下表：
被調查區為鎮原縣北部梁峁溝谷地帶，除少數塬區，大多地形坡度大，耕地掛在陡坡上，蓄水不足。本區處于半干旱農業(yè)區主要產(chǎn)業(yè)以農為主，而農業(yè)用水主要依靠雨水，但本區降雨量少，變率大，分布時(shí)空不均勻，多集中在7-8月份；
1-4月、10-12月降水量少，作物各生育期需水量與實(shí)際降水相差較大，高耗水型作物達33.2％，占有較大比例，嚴重制約本區農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。從調查結果分析可以看出；
本區水源匱乏，河流、小溪等地表水斷流變干的趨勢加劇，調查區的蒲河、茹河變小，交口河年斷流在6個(gè)月以上。2964條小溪中的2335條變干，達被調查量的81.5%。地下水的采集量不斷增加，2007年前半年新掘井總計65眼是2006年年掘井量的2倍。即使這樣還有46%人畜用水依靠窖水，有816村取水須在上公里以外的地方，人畜飲水困難；
梯田損壞嚴重；
灌渠多已坦塌；
水利工程設施大多年久失修，僅存者94.5%采用大水漫灌，使水源嚴重浪費；
集雨節流工程95.3%閑置，水循環(huán)利用率極低；
73.4%的人根本想不到節約用水，人們的節水意識淡薄。供水工程標準低，無(wú)機化肥使用在63%以上，水土流失過(guò)程中，土壤養分和生產(chǎn)生活污水對地表地下水產(chǎn)生點(diǎn)源污染和面源污染，水性地方病和水性傳染病在一些村落不時(shí)發(fā)生，因此被調查水資源狀況形勢嚴峻，不得不使我們當地政府和群眾引起高度重視。
4收獲和建議
這次調查過(guò)程中，我們指導學(xué)生，采取個(gè)人調查和小組調查相結合的方式，深入各自家鄉的自然村進(jìn)行了歷時(shí)兩個(gè)多月的反復調查，使學(xué)生學(xué)會(huì )了水資源利用調查的具體方法，培養了學(xué)生的科學(xué)素養和社會(huì )實(shí)踐能力。使學(xué)生受到了一次深刻的節水意識現實(shí)教育。我們已明確地認識到當地水資源利用形勢嚴峻，采取必要的治理措施迫在眉睫。因此，我們一致建議：
4.1加強水資源利用的宣傳教育工作，培養群眾的節約水意識和節約用水習慣
公眾水資源意識的形成是解決被調查區水資源面臨問(wèn)題的重要措施，政府部門(mén)可利用“世界水日”“中國水周”等節日和日?？破栈顒?dòng)采用舉辦水資源狀況展覽和水資源科普報告等形式對群眾進(jìn)行宣傳教育，培養群眾的節水意識和習慣。如每次洗衣服的水，只要浸沒(méi)衣服即可；
一些去皮蔬菜水果，盡量做到去皮后再沖洗；
洗手、洗臉、刷牙、洗澡放水時(shí)用盛水器，用多少放多少，水龍頭隨開(kāi)隨關(guān)，出門(mén)前或臨睡前仔細檢查水龍是否關(guān)好，有無(wú)漏水；
學(xué)會(huì )自己動(dòng)手小修，避免拖延漏損。樹(shù)立對水源、梯田、農業(yè)水利工程及集體用水設計保護的責任心和道德感，使“生命之水”長(cháng)流。
4.2大力發(fā)展節水型農業(yè)，提高農業(yè)生產(chǎn)力
提高農業(yè)生產(chǎn)力這是解決當地產(chǎn)業(yè)用水的基礎措施。被調查區水資源短缺，干旱少水，高耗水型作物占有相當比例，粗放灌溉，水源浪費嚴重，水的利用效率低。因此，建議當地政府可通過(guò)節水農業(yè)技術(shù)示范等方式引導農民在農業(yè)生產(chǎn)中，調整作物種植結構，減少高耗水作物的種植面積，推廣抗旱節水新品種，實(shí)行節水灌溉技術(shù)，擴大地膜覆蓋技術(shù)的應用面積，應用抗旱保水劑，采取渠道防滲措施，進(jìn)行滲灌或滴灌，以節約水源，提高水源利用效率。繼續壯大集雨節流工程，蓄積水源，補充缺水少雨季節農作物的水分供給，以提高作物產(chǎn)量。
4.3加強農業(yè)水利工程的進(jìn)一步完善和建設
調查區原有水利設施多已老化失修，利用率極低。建議有關(guān)行政部門(mén)組織群眾對原有梯田、水壩、灌溉渠道、節流工程等進(jìn)行定期整修完善，使其在發(fā)揮原應有作用的基礎上再建新功。同時(shí)，進(jìn)一步大力加快新農田水利技術(shù)和農田水利工程建設。引導群眾通過(guò)個(gè)體投資或集資等方式建壩掘井、修渠；
對原有公共水利工程可實(shí)施在保護廣大灌溉戶(hù)基本權益的基礎上，實(shí)行收費承包責任制的灌溉制度，調動(dòng)群眾自發(fā)投資參與水利工程維修和建設的積極性。
4.4改善農村飲水條件，提高農村飲用水質(zhì)量
本區水源匱乏，人畜飲水困難，供水質(zhì)量標準不高，存在點(diǎn)源和面源污染。因此，建議當地政府在統籌規化的基礎上，加快農村飲水條件和質(zhì)量的改善。盡力加快各村人工飲水工程建設和管理保護，進(jìn)行必要的經(jīng)濟型的飲水處理。推廣使用有機肥料，防止水土流失，制定預防水性病和水性傳染病的方法條例制度，消除污染點(diǎn)和污染面，定期各飲用水點(diǎn)進(jìn)行檢測，保證飲用水源的清潔和衛生。
4.5發(fā)動(dòng)群眾性的經(jīng)常性的退耕還林還草運動(dòng)，提高植被覆蓋率
這是解決本區水源缺乏的根本措施。本區干旱缺水，山溪和河流變小、斷流、干涸的根本性原因在于植被覆蓋率低。我們利用“退耕還林”的契機，發(fā)動(dòng)群眾充分認識退耕還林還草的宏遠意義，積極自覺(jué)參與造林運動(dòng)。開(kāi)始經(jīng)常性的自發(fā)造林和群眾性造林活動(dòng)，可實(shí)行“包栽、包活、包管、包受益、包更替”的可繼承性“五包”造林制度。樹(shù)立植樹(shù)造林，造福子孫的責任心和道德觀(guān)，盡快提高我區的植被覆蓋率，以保護和涵養水源，調節本區氣候，實(shí)現水資源和氣候的良性可持續發(fā)展！
參考文獻：
[1]盧少凡.中國黃土高原生態(tài)農業(yè)[M].西安：陜西科技出版社，1998.
農資調查報告范文第3篇
關(guān)于農村遠教教學(xué)資源開(kāi)發(fā)應用和管理工作的調查報告
*縣是湘西北農業(yè)大縣，共轄32個(gè)鄉鎮，全縣總人口88萬(wàn)，農業(yè)人口73.6萬(wàn)，其中農民黨員3.1萬(wàn)。20xx年7月遠程教育試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，分三期共建設完成終端站點(diǎn)545個(gè)，其中鄉鎮遠教培訓中心32個(gè)，村級站點(diǎn)513個(gè)。在狠抓各級遠教站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”，發(fā)揮好農村遠教綜合功能的同時(shí)，*縣縣委始終堅持把遠程教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、管理和全面利用作為試點(diǎn)工作的重要一環(huán)，采取了一系列切實(shí)有效的措施，取得了一些成效。
一、*縣教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的基本情況和主要做法
遠教站點(diǎn)建設工作初步完成以后，我們就農村遠教工作如何開(kāi)展，農村黨員干部和群眾有哪些迫切的需要，現有的教學(xué)資源的存量情況等進(jìn)行了全面摸底調查，在此基礎上，制定了全縣教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用工作整體規劃，提出并實(shí)施了以“夯實(shí)基礎抓開(kāi)發(fā)、整合資源增存量、健全機制保長(cháng)效、強化學(xué)用出效益”為主要內容的工作思路。
1、打好基礎，全面增強自主開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的能力。
遠程教育全面實(shí)施以后，原有電教中心的一些設施過(guò)于落后，已不適應新的工作任務(wù)要求，人員力量也顯得比較薄弱，對此，我們積極采取措施，一是加大投入，搞好硬件建設?？h委高度重視遠教中心的基礎建設工作，從20xx年開(kāi)始，每年縣財政都撥付了一定的專(zhuān)項經(jīng)費，近兩年，共投入15萬(wàn)元，添置了課件編輯系統、數碼攝影機、數碼相機以及相關(guān)的采編配套設備，使縣遠教中心初步具備了獨立進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)的能力。二是引進(jìn)人才，組建專(zhuān)業(yè)隊伍。為保證技術(shù)含量較高的設備能得到有效利用，在試點(diǎn)工作剛剛起步時(shí)，我們就從廣電局、教育電視臺、縣計生局、縣農業(yè)局等單位抽調精干力量組成教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，專(zhuān)門(mén)負責遠教資源的開(kāi)發(fā)制作。目前縣遠教中心擁有具備較高專(zhuān)業(yè)水平的資源開(kāi)發(fā)人才兩名，并根據開(kāi)發(fā)高質(zhì)量學(xué)用課件的實(shí)際需求，與長(cháng)沙的一家公司建立長(cháng)期聯(lián)系，聘請他們提供業(yè)務(wù)培訓和系統支撐保障。三是突出特色，打造課件精品。在課件自我開(kāi)發(fā)上，我們強調要將有限的設備、人才資源和工作精力高度集中，打造拳頭產(chǎn)品。去年，根據全縣葡萄產(chǎn)業(yè)推廣規劃的需要，以歐美系列葡萄種植栽培技術(shù)為基礎，借鑒湖南農業(yè)大學(xué)最新的葡萄科研成果，制作出了實(shí)用性、時(shí)效性較強、廣大葡萄種植戶(hù)急需的多媒體教學(xué)課件，通過(guò)在遠教站點(diǎn)進(jìn)行推廣，其栽培技術(shù)已被全縣廣泛應用，促進(jìn)了我縣葡萄種植專(zhuān)業(yè)化水平的提高，去年許多葡萄種植大戶(hù)和企業(yè)達到了畝平純收入近萬(wàn)元的歷史最好水平。還有《中央一號文件及相關(guān)背景資料》、《大棚蔬菜標準化生產(chǎn)技術(shù)》、《三元雜交瘦肉型豬養殖技術(shù)》等課件都切合了當前農村黨員干部政治理論學(xué)習、適用技術(shù)推廣等的迫切需求，因而在教學(xué)實(shí)踐中都受到教學(xué)對象的普遍好評。
2、加強協(xié)調，有效整合各部門(mén)的教學(xué)資源。
通過(guò)調查了解到，我縣一些部門(mén)和單位在教學(xué)資源的積累上比較豐厚，有的還能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)制作。但是由于缺乏統籌管理和有機整合，在推廣普及和使用方面往往是單兵作戰，綜合利用效率不是很高。在全縣遠教資源開(kāi)發(fā)利用工作規劃中，我們要求各部門(mén)積極配合，對教學(xué)資源進(jìn)行全面整合，以擴充現有資源庫的有效存量，提高資源綜合開(kāi)發(fā)實(shí)力。一是搞好資源普查匯總。今年初，由縣遠教辦牽頭，組織縣農業(yè)、畜牧、科技、林業(yè)、經(jīng)管等涉及到農村遠教的23個(gè)縣直部門(mén)和單位進(jìn)行認真普查，全面了解各單位現有教學(xué)資源的數量、質(zhì)量和技術(shù)水平等，對近3000份教學(xué)資料進(jìn)行了匯編整理，將其中一部分內容新、實(shí)用價(jià)值較高的教學(xué)資源，采取復制、統一保管等形式在縣遠教管理中心進(jìn)行了備份，有的還進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)。二是聯(lián)合有關(guān)部門(mén)搞好資源開(kāi)發(fā)。我們通過(guò)普查了解到，有許多單位配備了簡(jiǎn)單的制作器材，有的單位和地方具有采編制作、實(shí)用人才、技術(shù)項目等方面的優(yōu)勢，這些資源利用得好，將會(huì )從很大程度上增強我們進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的綜合實(shí)力。為此，我們注意搞好組織協(xié)調，進(jìn)行及時(shí)有效的資源調度。如在制作《無(wú)籽西瓜栽培技術(shù)》課件時(shí)，我們便以在本縣已有近10年種植歷史的雙龍西瓜栽培技術(shù)為基礎，集中了農業(yè)局、廣播局、科技局、蔬菜辦、經(jīng)濟信息中心等單位的技術(shù)和人才，請來(lái)了本地西瓜種植方面的專(zhuān)家、大戶(hù)，進(jìn)行了共同開(kāi)發(fā)。三是廣泛引進(jìn)教學(xué)資源?？h遠教辦先后從省、市遠教中心和其它多種途徑引進(jìn)各類(lèi)市場(chǎng)經(jīng)濟理論、政策法規知識、農村適用科技、先進(jìn)典型宣傳、歷史人物傳記等方面的教學(xué)光盤(pán)800多套，有關(guān)單位也根據上級主管部門(mén)的工作部署和本地實(shí)際需求，加大了教學(xué)資源的引入力度，彌補了本地教學(xué)資源的不足?？h科協(xié)在科普遠教行活動(dòng)中，就為10多個(gè)基層遠教站點(diǎn)送去教學(xué)培訓光碟400多張。
3、更新理念，引入教學(xué)資源的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)機制。
除了采取行政手段，加強對部門(mén)資源的整合，在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、引進(jìn)和交流方面，我們注重引入開(kāi)放性的開(kāi)發(fā)模式，通過(guò)建立健全符合市場(chǎng)經(jīng)濟規律的管理辦法，增強了資源開(kāi)發(fā)主體的積極性和學(xué) 習對象的參與度，目的性更強，效果也更加明顯。一是建立激勵機制引人才。為彌補教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作中開(kāi)發(fā)項目單一、技術(shù)含量不足的缺陷，我們與有關(guān)部門(mén)配合，通過(guò)調查摸底，逐步建立完善了一支包括各部門(mén)專(zhuān)家人才和農村實(shí)用技術(shù)能手、民間藝人和能工巧匠在內的本地資源開(kāi)發(fā)輔導隊伍，為調動(dòng)他們的工作積極性，充分發(fā)揮他們在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢搞好資源開(kāi)發(fā)，縣遠教辦還依據他們在資源開(kāi)發(fā)過(guò)程提供的技術(shù)、信息情況和學(xué)用效果情況給予一定的工作報酬。二是引入市場(chǎng)機制促開(kāi)發(fā)。為把遠教節目辦得更加生動(dòng)，有效降低工作成本，擴充資源素材，我們適當地引入了市場(chǎng)經(jīng)濟的模式，按照教學(xué)課件開(kāi)發(fā)項目整體規劃，就部分教學(xué)課件的制作組成開(kāi)發(fā)小組，進(jìn)行任務(wù)委托，課件通過(guò)遠教部門(mén)組織的綜合評估后，再撥付開(kāi)發(fā)費用。對于有些涉農公司推出的技術(shù)推廣性教材，只要切實(shí)符合農村群眾需求，我們也通過(guò)鄉鎮農科站組織學(xué)用對象與其建立共同開(kāi)發(fā)協(xié)議，以聘請作為技術(shù)顧問(wèn)，實(shí)行種子、種苗、產(chǎn)品的統購統銷(xiāo)等方式進(jìn)行產(chǎn)業(yè)推廣扶持。農康公司參與開(kāi)發(fā)推廣葡萄栽培技術(shù)后，購買(mǎi)其種苗的種植戶(hù)和開(kāi)發(fā)公司成倍增加，僅去年一年，他們就從中獲純利15萬(wàn)元以上。三是建立網(wǎng)絡(luò )平臺促交流。遠教系統本身也為我們提供了資源開(kāi)發(fā)的便利條件，經(jīng)過(guò)精心研究，我們認識到可以利用遠程網(wǎng)絡(luò )先進(jìn)的資源共享技術(shù)，擴充教學(xué)資源的交流渠道，滿(mǎn)足廣大農村群眾遠教學(xué)用過(guò)程中的實(shí)際需求。在改造升級*縣遠教網(wǎng)站時(shí)，我們便開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的“農業(yè)實(shí)用技術(shù)交流論壇”，設立生豬養殖、葡萄種植、蔬菜栽培、種草養畜等多個(gè)子欄目，每個(gè)學(xué)用對象都可以通過(guò)遠教設備，在相應欄目?jì)茸约旱膶W(xué)習體會(huì )、生產(chǎn)經(jīng)驗，也可以通過(guò)論壇提出生產(chǎn)中遇到的困難，與同一開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的其他行家里手、專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流，相互提供幫助。
4、強化管理，搞好教學(xué)資源的學(xué)習使用。
遠程教育教學(xué)資源庫建立起來(lái)以后，我們充分考慮地域差異和農村群眾學(xué)習愛(ài)好的不同，強化管理，健全網(wǎng)絡(luò )，努力使教學(xué)資料的提供基本滿(mǎn)足各個(gè)站點(diǎn)的學(xué)習需要。一是建立了資源需求預測反饋機制。為了使資源開(kāi)發(fā)工作進(jìn)一步貼近黨員干部群眾的生產(chǎn)生活實(shí)際，提高教學(xué)資源的使用效益，我們要求各鄉鎮遠教辦定期收集、上報本地群眾的學(xué)習需求，然后進(jìn)行匯總分析，確定教學(xué)資源的組織和發(fā)放重點(diǎn)。今年初，縣城附近蔬菜栽種面積較大的幾個(gè)鄉鎮反映，許多群眾需要大棚栽培技術(shù)指導，我們便和縣蔬菜辦一齊收集了相關(guān)教學(xué)培訓資料，并組織有關(guān)專(zhuān)家和種植大戶(hù)到這些鄉鎮舉辦巡回遠教講座，一些菜農發(fā)現所學(xué)內容對他們幫助很大，加大投入的信心有所增強，在短期內這幾個(gè)鄉鎮就增加了50多個(gè)大棚，并引進(jìn)了十多個(gè)反季節蔬菜品種。二是暢通資源傳輸渠道。我們將現有的多媒體課件、光盤(pán)及文字資料進(jìn)行了分類(lèi)整理，建立臺帳，形成了一個(gè)系統的教學(xué)資源庫。將各類(lèi)資源分類(lèi)列出清單，下發(fā)到各遠教點(diǎn)，使各站點(diǎn)都能根據學(xué)習計劃安排，較為方便地組織好相關(guān)的學(xué)習資料。我們還嘗試進(jìn)行了遠教資源網(wǎng)絡(luò )傳輸，將一些群眾需求廣泛、應用普遍的簡(jiǎn)便性課件放在黨建網(wǎng)站上，供學(xué)習對象隨時(shí)下載學(xué)習。對于少數站點(diǎn)提出的個(gè)別需求，我們遠教辦教學(xué)資源組的工作人員也利用QQ或發(fā)郵件的方式，為其提供相應的教學(xué)內容。三是合理安排學(xué)習計劃。為搞好常規性教學(xué)資源的利用，我們要求各站點(diǎn)結合中央遠教頻道上播出的衛星節目時(shí)間表，靈活機動(dòng)進(jìn)行集中學(xué)習活動(dòng)的安排，對各級教學(xué)平臺上適合本地需求的教學(xué)課件都一律進(jìn)行復制保存，以備反復學(xué)習。
近年來(lái)，我們根據農村黨員干部教育、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等實(shí)際需要，集中有關(guān)職能部門(mén)、企業(yè)和本地專(zhuān)業(yè)人才的力量，組織編發(fā)了農村經(jīng)濟管理、農業(yè)實(shí)用技術(shù)、農村文藝體育、本地歷史地理、政策理論法規等各類(lèi)教學(xué)課件10多個(gè)，其中《南方紅寶石無(wú)核葡萄高效無(wú)公害栽培技術(shù)》多媒體教學(xué)課件在全市遠教課件觀(guān)摩比賽中獲得第一名，并被省、市遠教資源庫采用。另外從省、市遠教管理中心和其他途徑引入當前農村遠教工作急需的教學(xué)光盤(pán)800多盤(pán)，并對有關(guān)單位、企業(yè)、學(xué)?，F存的近3000多份教學(xué)光盤(pán)和其它資料進(jìn)行了名錄匯編。
二、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題
1、資源開(kāi)發(fā)的力量不夠?；鶎狱h員干部和群眾對教學(xué)資源的需求量越來(lái)越大，內容越來(lái)越寬泛，對資源開(kāi)發(fā)工作的要求提出了更新更高的要求，現有的資源開(kāi)發(fā)力量很難完全滿(mǎn)足基層群眾的學(xué)習需求。另外因為地域環(huán)境、學(xué)習需求的不同，也使教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和組織處于一個(gè)眾口難調的境地。
2、資源開(kāi)發(fā)工作的經(jīng)費相對欠缺。根據經(jīng)驗，制作完成一個(gè)高標準的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件，一般需要兩個(gè)月左右，有的重新組織素材就需要近一年的時(shí)間，同時(shí)還要聘請一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，加上設備購置等，都需要一定的資金保障。目前，隨著(zhù)資源開(kāi)發(fā)任務(wù)的進(jìn)一步加大，所需經(jīng)費會(huì )越來(lái)越多，盡管縣財政對我們給予了很大的支持，但在經(jīng)費上仍然感覺(jué)比較緊張。
3、一些教學(xué)資源的利用率偏低。有的農村群眾習慣了手把手的教學(xué)方式，對遠教資源的學(xué)習使用顯得不夠適應，因而學(xué)習效果不夠好。有的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)出來(lái)以后，針對性不強，實(shí)際效果不夠突出，相對于較高的制作成本顯得不夠劃算。
三、關(guān)于此項工作提出的幾點(diǎn)建議
1、建立跨區域、跨行業(yè)的資源交流機制。為了進(jìn)一步促進(jìn)各地教學(xué)資源開(kāi)發(fā)水平的提高，我們建議上級遠教部門(mén)打破區域或頻道限制，建立大范圍、廣覆蓋的資源共享系統，建立分專(zhuān)業(yè)、分欄目的網(wǎng)絡(luò )交流平臺，使各教學(xué)資源開(kāi)發(fā)主體和學(xué)用對象都能夠進(jìn)行便捷的相互交流。
2、增強資源開(kāi)發(fā)工作的實(shí)效性。我們認為教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作應始終以簡(jiǎn)便易學(xué)、形象生動(dòng)為宗旨，在考慮課件資源科學(xué)性和精美性的前提下，還應充分考慮其靈活性和實(shí)用性，加大內容豐富、操作簡(jiǎn)便、易學(xué)易懂的小型課件的開(kāi)發(fā)力度，這樣既能進(jìn)一步充實(shí)資源存量，又可以相對降低開(kāi)發(fā)成本。
3、加大對資源開(kāi)發(fā)的資金投入。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、使用是農村遠程教育的一項基礎性工作，本身難以取得直接的經(jīng)濟收益，要想使這項工作長(cháng)期開(kāi)展下去，必要的經(jīng)費支持必不可少，要像遠教站點(diǎn)建設一樣，加強其開(kāi)發(fā)資金的統籌安排，為其提供可靠的保障。
一、區農村文化事業(yè)發(fā)展的基本情況
做為脫胎于農業(yè)縣份的新城區，區的農民人口比重較大，占全區人口總數的71%。從這個(gè)意義上講，農民的綜合素質(zhì)，決定農村的文明程度，決定著(zhù)城區整體文明水平。因此，區委、區政府一直把提高農民素質(zhì)列為重點(diǎn)工作，通過(guò)積極整合農村文化資源，創(chuàng )新教育活動(dòng)載體，使農民素質(zhì)有了極大提高，農村文化事業(yè)有了較快發(fā)展。
（一）文化陣地建設力度明顯加大。為了提高農民的生活質(zhì)量，近年來(lái)，我們加大了對農村文化事業(yè)的投入，加快了農村文化陣地建設步伐。一是啟動(dòng)實(shí)施了廣播電視村村通、農家書(shū)屋、數字電影下鄉等文化惠民工程，保障農民能夠享受經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的的各項成果。目前，全區134個(gè)行政村，村村都建成了農家書(shū)屋，擁有各類(lèi)圖書(shū)達80余萬(wàn)冊。同時(shí)，他們還與市圖書(shū)館建立了勾通協(xié)調機制，定期更換科普類(lèi)圖書(shū)，保證農業(yè)新科技的推廣和普及。二是推進(jìn)了“歡樂(lè )莊稼院”的深化與普及。針對農民求知、求樂(lè )、求美的現實(shí)需求，著(zhù)力打造了四型“歡樂(lè )莊稼院”，即知識普及型、才藝展示型、經(jīng)濟主導型和風(fēng)氣整肅型?！皻g樂(lè )莊稼院”的深化普及，有效解決了農村文化活動(dòng)缺陣地、缺指導、缺設施的“三缺”現象。目前，我區“歡樂(lè )莊稼院”共建成市級示范點(diǎn)2個(gè)，達到市級標準的46個(gè)，其中，奢嶺街道幸福村“歡樂(lè )莊稼院”在2008年承辦了全省首屆農民文藝匯演，取得了巨大成功。
（二）人力資源整合步伐明顯加快。在整合農村文化資源工作中，我們始終把優(yōu)化人員結構，整合人力資源列為頭等大事，重點(diǎn)體現為“三抓”。一是抓好鄉鎮文化站建設。鄉鎮撤并后，各鄉鎮文化站職能均有不同程度削弱，特別是人員配置方面，參差不齊，不能適應新形勢下農村文化活動(dòng)的開(kāi)展，針對這種實(shí)際情況，區委、區政府專(zhuān)門(mén)召開(kāi)編委會(huì )，拿出23個(gè)編制充實(shí)鄉鎮文化站，使鄉鎮文化站工作人員由原來(lái)的每鄉鎮街1人，增加到大的鄉鎮4名，中小鄉鎮3名，基本解決了農村文化工作指導力量薄弱的問(wèn)題。二是抓好農民學(xué)校師資隊伍建設。我區太平鎮農民夜校模式推廣后，我們加大了成人職業(yè)學(xué)校師資力量的配備，把一批有一定教學(xué)經(jīng)驗和技能特長(cháng)的骨干教師充實(shí)到農村教學(xué)第一線(xiàn)。目前，這項工作取得了較好成績(jì)，鹿鄉鎮職業(yè)學(xué)校培訓的農民學(xué)員現已成為村社兩級班子的骨干，并有多人活躍在省市各個(gè)公司。三是抓好文藝骨干的培育。我們通過(guò)農民學(xué)校培訓、專(zhuān)家輔導和演出集訓等方式，培育了大批農村文藝骨干分子，形成合理的鄉村組文化人力資源梯次結構建設。據統計，全區擁有各類(lèi)文藝骨干分子3000余人。
（三）農民文化活動(dòng)載體不斷創(chuàng )新。為了適應發(fā)展形勢的需要和農民的需求，我們加大了文化活動(dòng)載體的創(chuàng )新力度，提高文化活動(dòng)的吸引力。一是在組織形式創(chuàng )新，我們改變了政府主導的形式，普遍推廣農民自辦，政府參與的模式，在提高工作的效率的同時(shí)，最大限度地調動(dòng)農民參與的積極性，太平鎮半截橋屯農民自發(fā)演出的大秧歌，不僅凈化了村風(fēng)屯風(fēng)，也帶動(dòng)了當地各項文化活動(dòng)的推廣。目前，全社在家人群有80%參加文化活動(dòng)。二是載體形式創(chuàng )新，我們通過(guò)組織農民藝術(shù)節、大型紀念活動(dòng)演出、秧歌大賽、才藝表演等多種形式，鼓勵農民參與文化活動(dòng)，在陶冶情操中得到教育和鍛煉，奢嶺街道開(kāi)展的書(shū)畫(huà)表演、泥塑講座在當地都引起不小的轟動(dòng)，其中，裴家村農民聶占忠多次在省市泥塑作品展中獲獎。三是活動(dòng)內容上創(chuàng )新，在組織文化活動(dòng)中，我們既重視科技知識、技能知識的教育，也注重藝術(shù)才能的培養和挖掘，既重視組織開(kāi)展娛樂(lè )活動(dòng)，也著(zhù)力推進(jìn)體育健身活動(dòng)，得到了農民群眾的積極響應和歡迎。劉家鎮的定單培訓，太平鎮的專(zhuān)項輔導已成為我區農民培訓的品牌工程。
（四）主流文化的氛圍進(jìn)一步濃厚。我們結合精神文明創(chuàng )建工作，加大了先進(jìn)文化的傳播和推廣，在廣大農村弘揚了積極向上的主流文化。重點(diǎn)做好三種宣傳：一是以弘揚創(chuàng )業(yè)文化為重點(diǎn)。加大了對創(chuàng )業(yè)典型事跡的宣傳推廣，在全區形成了學(xué)典型，做典型，爭做創(chuàng )業(yè)先鋒的良好效應。其中，武蓮珍、李云鳳等省級“創(chuàng )業(yè)先鋒”分別在省、市進(jìn)行了巡回宣講，成為廣大市民學(xué)習的楷模。二是弘揚愛(ài)國主義精神為重點(diǎn)，加大了黨的路線(xiàn)、方針、政策和各種英模人物的宣傳，目前，全區共組織開(kāi)展18次理論宣講活動(dòng)，受眾5000余人次，開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)場(chǎng)38批次，受眾400多人，這些活動(dòng)都得到了群眾的普遍歡迎。三是以弘揚文明禮儀為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了文明市民先進(jìn)事跡的宣傳推廣，我們在評選全區首屆文明市民的基礎上，在全區開(kāi)展了向文明市民學(xué)習活動(dòng)，形成了一種講文明、講道德的新風(fēng)尚。
二、存在的主要問(wèn)題及原因
盡管通過(guò)整合文化資源，農民素質(zhì)得到很大提升，但是距離我區建設“宜居、宜游、宜興業(yè)”的發(fā)展目標，距離實(shí)現由農民向市民轉型還存在不小差距，主要體現在以下三個(gè)方面上：
（一）教育瓶頸問(wèn)題制約農民整體素質(zhì)提高。近年來(lái)，雖然區各項社會(huì )事業(yè)得到了長(cháng)足進(jìn)步與發(fā)展，但是由于歷史因素的影響，還有許多薄弱環(huán)節得不到有效解決，其中最重要的就是農民文化程度偏低的問(wèn)題，這是制約經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要因素。根據我們下發(fā)的調查問(wèn)卷，農村在家人口中，高中文化程度的占總數的10%左右，這方面和主城區的人口結構存在著(zhù)巨大的差距，造成這種現象的主要原因有三點(diǎn)，首先，一部分高學(xué)歷的農民走出農村、走出土地。市場(chǎng)經(jīng)濟的深入推進(jìn)，加快了農村剩余勞動(dòng)力的轉移步伐，特別是那些享受到高中以上教育的農民中青年，對外出發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟更有信心。其次，教育資源搭配比例失調。區38萬(wàn)人口，僅有兩所高級中學(xué)，初中升高中的競爭異常激烈，家庭條件不好或者初中階段學(xué)習成績(jì)不是很優(yōu)秀的學(xué)習，很多喪失進(jìn)一步深造的機會(huì )，這也是造成農村高中學(xué)歷人群偏低的重要原因。三是成人學(xué)校教育吸引力不強。雖然在我們的教育體制改革中，配置了成人教育的資源，但由于教學(xué)內容脫離實(shí)際需求、師資力量薄弱和就業(yè)人渠道不暢通等多方面原因，吸引農村適齡青年就業(yè)的能力一直偏弱，不能有效緩解農村人口文化程度偏低的現實(shí)問(wèn)題。
（二）文化陣地建設滯后影響農民素質(zhì)提高。做為一個(gè)經(jīng)濟基礎相對薄弱的新城區，我們在文化陣地建設上，欠帳很多，特別是在農村文化設施投入上，與先進(jìn)縣市區還存在較大差異。一是基礎設施投入不夠，農村普遍存在娛樂(lè )場(chǎng)所少、培訓地點(diǎn)少、健身器材少、骨干人才缺的“三少一缺”現象，不能滿(mǎn)足群眾精神文化生活的需求。二是活動(dòng)開(kāi)展不足，由于受經(jīng)費限制，近年來(lái)農村的文化活動(dòng)明顯呈現遞減趨勢，即使有些鄉鎮活動(dòng)開(kāi)展的很好，但是由于是群眾自發(fā)組織的活動(dòng)，娛樂(lè )成分多于教育成分，很難發(fā)揮寓教于樂(lè )的目的，很難保證用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農村文化陣地。三是培訓工作相對滯后，盡管我們已經(jīng)加大了對農村各種人才的培育工作，但是相對于發(fā)達地區，我們做的還很不夠，特別是在培育有又紅又專(zhuān)的文藝骨干隊伍方面做的還有不到位的地方。
（三）農村文化風(fēng)氣還有待于進(jìn)一步加強。由于主客觀(guān)等多方面因素影響，文化部門(mén)對農村文化市場(chǎng)的監督還存在著(zhù)肓區，不健康的文化有時(shí)也在一定程度上影響農民文化生活。一是對農村文藝隊伍的演出監管還存在肓區，特別是偏遠山區，低俗的文藝表演形式不時(shí)出現，特別是臟口二人轉在部分村屯，還有一定市場(chǎng)，這不僅制約著(zhù)農民素質(zhì)的提高，也影響著(zhù)鄉村的風(fēng)氣。二是宗教文化的滲透，在很大程度上抵制了先進(jìn)文化的傳播。近年來(lái)，部分西方敵對勢力，加大文化滲透力度，特別是在農村，利用文化活動(dòng)的缺失，加大了宗教滲透力度，使教會(huì )成為和黨搶奪宣傳陣地的重要勢力。
三、提高農民整體素質(zhì)的建議
（一）加大政策支撐力度，為農村文化事業(yè)發(fā)展與繁榮奠定堅實(shí)基礎。農村文化陣地是加強農民教育，提高農民素質(zhì)的重要載體，在推進(jìn)農民向市民轉型的進(jìn)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。因此，整合農村文化資源，必須加大政策扶持力度，推進(jìn)農村文化陣地的繁榮與發(fā)展。一是要強化財政支撐能力。要按照省市相關(guān)要求，加大對農村文化陣地的投入力度，保證農民學(xué)有陣地、樂(lè )地場(chǎng)所。有關(guān)部門(mén)要做到專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴格按照規定用好專(zhuān)項資金。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)要加大對向上協(xié)調力度，要用足用好國家及省市的優(yōu)惠政策，盡量彌補在農村文化陣地方面的沉欠。二是要強化教育支撐能力。要盡量降低高中教育門(mén)檻，調動(dòng)農村適齡學(xué)生繼續學(xué)習的積極性，為農村高人才隊伍建設打下堅實(shí)基礎；
要加快農村教學(xué)體制改革步伐，在成人教育方面配強師資隊伍，提高良好的就業(yè)渠道，保證農村青年學(xué)習能夠積極參加各種成人教育活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
（二）激活受教育主體的能動(dòng)性，把素質(zhì)提高教育變成農民的自覺(jué)行動(dòng)。一是積極開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型村屯、學(xué)習型家庭活動(dòng)，把全民學(xué)習的理念引入農民的實(shí)際生活中，通過(guò)典型的示范帶動(dòng)、媒體的宣傳推動(dòng)、社會(huì )輿論的引導促動(dòng)，使農民養成自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的良好行為習慣，在農村形成人人關(guān)注學(xué)習，人人渴求知識的良好風(fēng)氣。二是創(chuàng )新活動(dòng)載體，提高素質(zhì)教育的吸引力和感染力。新形勢下，人的思想趨于多元化，提高農民的素質(zhì)就必須針對客觀(guān)實(shí)際，創(chuàng )新活動(dòng)載體，主要做到開(kāi)展“三式教育”，即區分層次，開(kāi)展定單式教育，使農民感到學(xué)有所用，學(xué)有所得；
應用高科技，開(kāi)展遠程教育，使農民在接受新事物、新信息的過(guò)程中，自覺(jué)提高對自身素質(zhì)的改造和提高；
弘揚傳統文化，開(kāi)展一對一、一對多的師承教育，既繼承傳統文化，又重溫文明禮儀，促進(jìn)農村社會(huì )風(fēng)氣好轉。三是突出培訓內容實(shí)用性，調動(dòng)農民參與學(xué)習的積極性。結合“三下鄉”活動(dòng)的開(kāi)展，把那些農民需要、有用、高尚的文化送入村屯，送入千家萬(wàn)戶(hù)。
農資調查報告范文第5篇
一、xx縣農村勞動(dòng)力資源現狀、結構及轉移狀況
（一）農村勞動(dòng)力的資源與結構
從抽查的11個(gè)自然村來(lái)看，總人口為7092人，其中勞動(dòng)力人數為4362人，占總人口的61.51％；
從勞動(dòng)力性別比例結構看：男勞動(dòng)力占52.1％，女勞動(dòng)力占47.9％；
農村富余勞動(dòng)力1441人，占勞動(dòng)力資源數的33％，從農村富余勞動(dòng)力性別比例結構看：男勞動(dòng)力1035人，占71.8％，女勞動(dòng)力406人，占28.2％；
從農村富余勞動(dòng)力年齡結構來(lái)看：16—35歲之間的男勞動(dòng)力797人，占77％，36—60歲之間的男勞動(dòng)力238人，占23％；
16—35歲之間的女勞動(dòng)力307人，占75.6％，36—50歲之間的女勞動(dòng)力99人，占24.4％；
從農村富余勞動(dòng)力文化程度來(lái)看：初中文化以下1322人，占91.7％，高中、中專(zhuān)以上文化119人，占8.3％。
（二）農村富余勞動(dòng)力轉移狀況
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)大城市、沿海開(kāi)放城市等經(jīng)濟迅速擴張和縣有關(guān)部門(mén)卓有成效的工作，推動(dòng)了農村富余勞動(dòng)力的轉移，為經(jīng)濟結構的戰略性調整、農民增收及城鄉經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)生了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，發(fā)揮了十分積極的作用。據此次調查統計，從抽查的11個(gè)自然村來(lái)看，有1050人的農村富余勞動(dòng)力得到了有效轉移，占農村富余勞動(dòng)力總量的73％。
從轉移途徑和方式看：中介組織推薦197人，占18.76％；
自由外出（含老帶新、親朋好友引薦、廣告信息引導和自發(fā)性結伴外出）853人，占81.24％。曾經(jīng)參加培訓的235人，占22.4％，未曾參加培訓的815人，占77.6％。
從轉移去向看：京津地區207人，占19.71％；
長(cháng)江三角洲地區207人，占19.71％；
珠江三角洲地區147人，占14％；
省內東部地區294人，占28％，其它地區195人，占18.57％。
從轉移人員按性別、年齡、文化程度分類(lèi)看：男777人，占74％，其中在16—35歲之間的577人，占74.3％，在36—60歲之間的200人，占25.7％；
女273人，占26％，其中在16—35歲之間的207人，占75.8％，在36—50歲之間的，占24.2％。小學(xué)文化107人，占10.2％；
初中文化856人，占81.5％，高中、中專(zhuān)及以上文化87人，占8.3％。
從職業(yè)、工種及收入分類(lèi)情況看：建筑工229人，占21.8％，月收入1100元左右；
電汽焊工54人，占5.1％，月收入1200元左右；
電子231人，占22％，月收入1050元左右；
服裝31人，占3％，月收入860元左右；
汽車(chē)駕駛26人，占2.5％，月收入1500元左右；
保安22人，占2.1％，月收入850元左右；
鐵路施工7人，占0.7％，月收入1160元左右；
縫紉25人，占2.4％，月收入750元左右；
食品加工42人，占4％，月收入760元左右，機械（車(chē)工鉗工）14人，占1.3％，月收入1100元左右；
其它369人，占35.1％，平均月收入800元左右。
二、當前農村富余勞動(dòng)力轉移的幾個(gè)特征
1、具有較強的裙帶性。多數農村勞動(dòng)力的流動(dòng)是經(jīng)親朋好友的介紹或引路而實(shí)現，通過(guò)政府或社會(huì )職業(yè)中介服務(wù)機構組織勞務(wù)輸出的人數不到流動(dòng)總數的20%。特別是青年勞動(dòng)力流動(dòng)周期長(cháng)，有的農村青年已完全擺脫了農業(yè)生產(chǎn)而長(cháng)期在外從事流動(dòng)就業(yè)，流動(dòng)時(shí)間在5年以上的占外出務(wù)工人員總數的3％左右，舉家外出的亦大有人在。
2、流動(dòng)區域相對集中。xx縣農村外出務(wù)人員遍及全國各地，近至鄰縣，遠至中外邊境。但是，流動(dòng)區域相對集中在京津、長(cháng)江三角洲、珠江三角洲及省內東部等地區，其它地區不到20％。
3、農村勞動(dòng)力轉移具有明顯的兼業(yè)性特點(diǎn)。隨著(zhù)二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農業(yè)生產(chǎn)率的提高，有相當一部分農民既保留著(zhù)土地的承包權，在農忙時(shí)種地，農閑時(shí)外出做工經(jīng)商，屬亦工亦農性轉移。一般而言，農村家庭勞動(dòng)力較多，從事勞務(wù)收入又較高的，在外工作時(shí)間就較長(cháng)，反之則較短。據調查，xx縣外出兼業(yè)勞動(dòng)力占外出勞動(dòng)力的比重超過(guò)50%以上。
4、從事純體力勞動(dòng)仍然是農村富余勞動(dòng)力轉移的一個(gè)主要途徑。由于當前絕大部分農村勞動(dòng)力的素質(zhì)偏低，技能單一，而就業(yè)市場(chǎng)對勞動(dòng)力的需求正向高素質(zhì)、高技能人才快速轉變，外出就業(yè)的空間逐漸縮減，外出的農村勞動(dòng)力往往是工作難找，錢(qián)難賺，大部分只能從事勞動(dòng)技能低、勞動(dòng)強度大、危險性高的行業(yè)。據調查統計，從事此類(lèi)行業(yè)的農村勞動(dòng)力占外出勞力的70%以上。
5、外出務(wù)工勞動(dòng)力的身份正由單純的打工者向農業(yè)開(kāi)發(fā)大戶(hù)、個(gè)體私營(yíng)業(yè)主轉變。一部分外出務(wù)工人員走向管理階層、技術(shù)崗位；
還有部分外出務(wù)工勞動(dòng)力，通過(guò)多年的實(shí)踐積累，視野拓寬了，知識增多了，有了一定資金積蓄，他們便充分利用自己的有利條件，紛紛返鄉搞各種開(kāi)發(fā)，從而真正發(fā)家致富。
三、農村富余勞動(dòng)力轉移中存在的一些問(wèn)題
1、農村富余勞動(dòng)力的轉移方式上仍存在盲目性。自改革之初，自發(fā)性轉移一直是農村外出人員最主要的方式，同時(shí)由于基層就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )尚未健全，使農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)缺乏足夠的信息渠道和就業(yè)指導，導致盲目性很大。據初步調查統計，在農民外出務(wù)工過(guò)程中，經(jīng)中介組織推薦的僅占18.76％。農村勞動(dòng)力流動(dòng)的無(wú)序化所帶來(lái)的負面影響是多方面的。首先，它給各級政府及相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行勞動(dòng)力宏觀(guān)調控、開(kāi)展有組織勞務(wù)輸出和城鄉統籌就業(yè)等工作增加了難度，降低了勞動(dòng)力資源利用率。其次，增加了流動(dòng)成本，一些急于實(shí)現流動(dòng)就業(yè)的青年，不從自身條件或家庭條件出發(fā)，也不辦理相關(guān)證件（如務(wù)工證、計生證），僅憑個(gè)人意愿或偏信虛假勞動(dòng)信息而盲目外出求職，其結果是皆因各種原因或“無(wú)業(yè)”而返，或上當受騙，造成大量人力、財力、物力的浪費和不應有的損失。此外，無(wú)序化的流動(dòng)也給輸入地的社會(huì )治安、城市交通、住房建設、計劃生育等方面帶來(lái)了一系列的負面影響。
2、農村勞動(dòng)力就業(yè)尚沒(méi)有完全可靠的保障。由于長(cháng)期存在的城鄉二元經(jīng)濟結構，使農村勞動(dòng)力在向二、三產(chǎn)業(yè)轉移過(guò)程中面臨諸多體制性、政策。如在就業(yè)機會(huì )上，與城市勞動(dòng)力相比，農村勞動(dòng)力在就業(yè)機會(huì )方面受到更多的限制，且就業(yè)也相對不穩定；
在社會(huì )保障和勞保福利方面，由于缺乏相應的政策和法律保護及有效監督，使農民工在社會(huì )保障和勞保福利方面不僅大大低于城市職工，而且沒(méi)有保障。近幾年，盡管中央出臺了一系列保護農民工權益的政策和法律法規，但有些地方并未完全落實(shí)。
3、農村勞動(dòng)力素質(zhì)較低，制約了剩余勞動(dòng)力的轉移領(lǐng)域。農村勞動(dòng)力素質(zhì)低是制約農村剩余勞動(dòng)力轉移數量特別是轉移層次提高的重要因素，突出表現在低學(xué)歷的偏多，高學(xué)歷的極少；
體力型的偏多，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的較少。據調查統計，初中文化以下的占農村富余勞動(dòng)力總數的91.7％，高中文化、中專(zhuān)以上文化只占8.3％，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓的只占22.4％。受農村勞動(dòng)力素質(zhì)、技能低的客觀(guān)條件影響，因而難以進(jìn)入較高層次的產(chǎn)業(yè)，而且從各地經(jīng)濟發(fā)展的長(cháng)遠看，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起，低素質(zhì)勞動(dòng)力的轉移領(lǐng)域必將越來(lái)越窄。
4、農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)壓力日漸增大。一是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區和一些大中城市對流動(dòng)人口的控制以及生產(chǎn)力水平飛速發(fā)展，對素質(zhì)較低的純體力型民工做了一些限制，對勞動(dòng)力整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，對外來(lái)勞動(dòng)力需求量減少。二是近幾年進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構的調整，部分工礦企業(yè)不景氣,鄉鎮企業(yè)發(fā)展緩慢,接收農村富余勞動(dòng)力數量日趨減少,同時(shí)下崗工人和失業(yè)人員大幅增加，城市面臨安排待業(yè)人員和農村富余勞動(dòng)力的雙重壓力。
四、加快農村富余勞動(dòng)力轉移的對策和建議
1、健全組織，搞好服務(wù)。無(wú)論是現在乃至今后一定時(shí)期內，轉移就業(yè)仍將是解決就業(yè)問(wèn)題、加快經(jīng)濟發(fā)展的重要措施。為保護廣大勞務(wù)人員合法權益不受侵害。首先，要與司法等部門(mén)聯(lián)合加強勞動(dòng)法、社會(huì )保險等相關(guān)法律法規、政策的宣傳，以提高廣大勞務(wù)人員的自我防范能力。其次，要積極尋求駐外辦事機構的支持，采用多種方式和途徑，在流動(dòng)人員相對集中的地區或城市建立相應的管理、服務(wù)組織或機構，為農村富余勞動(dòng)力提供相關(guān)法律政策咨詢(xún)、勞務(wù)信息、就業(yè)指導等一系列的就業(yè)跟蹤服務(wù)，幫助他們具體解決工作和生活上所遇到的各種實(shí)際困難，如勞資糾紛、勞動(dòng)爭議、突發(fā)事件處理等等。
2、下大氣力搞好農村教育和職業(yè)培訓，提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)。農村勞動(dòng)力素質(zhì)與轉移的速度和層次成正比例關(guān)系，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和增長(cháng)方式的轉變，社會(huì )各方面對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求越來(lái)越高，各級政府和勞動(dòng)教育機構要加大農村勞動(dòng)力的培訓力度，在普及九年制義務(wù)教育的基礎上，建立和完善農村勞動(dòng)力職業(yè)技能的教育和培訓體系，按照市場(chǎng)需求，擴大社會(huì )辦學(xué)的范圍，積極發(fā)展職業(yè)教育、電視教育、函授教育等多樣化的繼續教育項目，通過(guò)多種形式的教育和培訓，鼓勵和幫助農民學(xué)習掌握新技能，提高勞動(dòng)力的素質(zhì)，提升人力資本含量。
3、積極推進(jìn)農業(yè)農村經(jīng)濟結構調整，促進(jìn)農村富余勞動(dòng)力在農村內部轉移。在農業(yè)農村經(jīng)濟結構調整中，一是要進(jìn)一步推進(jìn)農業(yè)內部結構調整，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型農業(yè)，不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域，提高農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)能力，向農業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍，增加大量的勞動(dòng)力就業(yè)機會(huì )。二是要進(jìn)一步推進(jìn)農業(yè)組織結構調整，著(zhù)力加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，扶持、發(fā)展、壯大農產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，努力實(shí)現企業(yè)發(fā)展壯大和安排農村富余勞動(dòng)力就業(yè)、農民增收的“雙贏(yíng)”目標。三是要進(jìn)一步推進(jìn)農村產(chǎn)業(yè)結構調整，加快鄉鎮企業(yè)的發(fā)展，加大鄉鎮企業(yè)的扶持力度，擴大企業(yè)規模和效益，充分發(fā)揮好鄉鎮企業(yè)吸納農村剩余勞動(dòng)力的主渠道作用。四是要進(jìn)一步推進(jìn)城鄉經(jīng)濟結構調整，加快城市化建設，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和人口向城鎮轉移和集中，帶動(dòng)房地產(chǎn)業(yè)、商貿業(yè)及各類(lèi)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，吸引更多的農民到城鎮就業(yè)和居住。
