政法院校面向偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的C語(yǔ)言教學(xué)調查分析

總結教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，在對偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生進(jìn)行了一學(xué)期的C語(yǔ)言課程教學(xué)之后，我們對偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生（偵查學(xué)2012級）進(jìn)行了問(wèn)卷調查。通過(guò)對問(wèn)卷調查的分析，我們發(fā)現了目前C語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了今后的改進(jìn)措施。

2問(wèn)卷調查

2.1調查設計

調查內容：（C語(yǔ)言課程的重要性；對選用教材的評價(jià)；C語(yǔ)言學(xué)習中遇到哪些困難；講課方式的喜好；課時(shí)安排是否足夠等等）。在調查問(wèn)卷的設計方面，我們吸收了目前一些優(yōu)秀的調查問(wèn)卷中比較重要的問(wèn)題。

調查方式：對刑事司法學(xué)院偵查學(xué)2012級本科生每人發(fā)放一份調查問(wèn)卷。（共收回有效問(wèn)卷32份）

2.2調查結果統計與分析

1）高中是理科學(xué)生嗎？（單選題）（見(jiàn)圖1）

（1）是

（2）否

統計結果表明，偵查學(xué)2012級學(xué)生的生源幾乎是一半理科生，一半文科生，其中理科生稍多一些。因為有一半多是理科生，那么在今后的c語(yǔ)言教學(xué)中，可以適當加深難度，以適應理科學(xué)生的需求。

2）你認為本門(mén)課每周上3課時(shí)是否足夠？（單選題）（見(jiàn)圖2）

（1）嚴重不夠

（2）不夠

（3）足夠

（4）太多

統計結果表明，認為每周3課時(shí)不夠或嚴重不夠的占總人數的75.1%。因此以后可以改為每周4課時(shí)比較合適。

3）曾經(jīng)學(xué)過(guò)C語(yǔ)言？（單選題）（見(jiàn)圖3）

（1）是

（2）否

統計結果表明，絕大部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)C語(yǔ)言，只有少數幾個(gè)人曾經(jīng)學(xué)過(guò)。

4）曾經(jīng)學(xué)過(guò)其他編程語(yǔ)言（例如VB，Java等等）？（單選題）（見(jiàn)圖4）

（1）是

（2）否

統計結果表明，絕大部分學(xué)生也沒(méi)有學(xué)過(guò)其他編程語(yǔ)言。

對于偵查學(xué)2012級學(xué)生，絕大部分之前沒(méi)有接觸過(guò)任何的編程語(yǔ)言，所以這門(mén)課程是他們學(xué)習計算機程序設計的入門(mén)課程。

5）你認為學(xué)習c語(yǔ)言的重要性如何？（多選題）[5]（見(jiàn)圖5）

（1）很重要，因為我對計算機感興趣

（2）很重要，因為我要學(xué)好每一門(mén)課

（3）很重要，因為學(xué)習C語(yǔ)言是學(xué)習其他計算機程序設計語(yǔ)言的基礎

（4）很重要，因為C語(yǔ)言在本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程中需要用到

（5）無(wú)所謂，因為學(xué)習C語(yǔ)言只是為了應付考試而已

統計結果表明，34.4%的學(xué)生認識到C語(yǔ)言的學(xué)習是計算機程序設計的基礎；25.0%的學(xué)生認為C語(yǔ)言對本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習有幫助（在問(wèn)卷中，也讓學(xué)生列出了可能會(huì )用到C語(yǔ)言編程的專(zhuān)業(yè)課程，包括：惡意代碼識別、網(wǎng)絡(luò )對抗技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )信息安全、管理信息系統）。

6）你認為現在選用的教材如何？（單選題）（見(jiàn)圖6）

（1）很好

（2）一般

（3）不好

統計結果表明，一半的學(xué)生認為目前采用的教材很好，小于一半的學(xué)生認為一般。

7）你在學(xué)習C語(yǔ)言中遇到的最大困難是什么？（多選題）（見(jiàn)圖7）

（1）想花時(shí)間學(xué)習，但是課太多，沒(méi)有時(shí)間預習、復習和上機

（2）上課聽(tīng)不懂，就不愿意學(xué)了

（3）缺少一本好的教材，看書(shū)看不懂

（4）上課當時(shí)聽(tīng)懂了，課后又忘了

（5）看書(shū)上的程序能看懂，但讓自己編程就不知道從何下手了

（6）語(yǔ)法會(huì )了，但遇到編程題，不知道該用什么算法

（7）害怕上機調試程序時(shí)，出現一大堆的錯誤，不會(huì )改錯

（8）晚上睡得太晚，上課時(shí)就犯困，精神老溜號

（9）計算機方面的基礎知識缺乏

（10）因為不喜歡講c語(yǔ)言的老師，所以不愿意聽(tīng)他講的課

（11）對學(xué)好c語(yǔ)言缺乏信心

（12）不喜歡編程

（13）其他。請注明：（）

統計結果表明，學(xué)習C語(yǔ)言遇到的困難多種多樣，最多是選擇1）和5）的各占16.3%，其次是選擇2）和9）的各占13.0%，然后是選擇6）的占10.6%。

8）面對目前，你認為教師應該怎樣教授C語(yǔ)言？（多選題）（見(jiàn)圖8）

（1）不要講得太快，寧可少講一點(diǎn)，但要細致一點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白

（2）盡量多講一點(diǎn)，不一定每個(gè)知識點(diǎn)都講得很細致，講得不細致的地方可以讓學(xué)生課下看書(shū)

（3）介紹知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈和應用背景比單純講授知識點(diǎn)本身更重要

（4）指定一本好的教材或參考書(shū)，提供相應的課件，這樣學(xué)生就可以自學(xué)了

統計結果表明，關(guān)于教師如何教授C語(yǔ)言的問(wèn)題，最多選擇（1）占47.3%，其次選擇（3）和（4）各占21.8%。

3改進(jìn)措施

根據調查問(wèn)卷結果分析，偵查學(xué)2012級學(xué)生的生源幾乎是半文半理，因此在今后的C語(yǔ)言教學(xué)中，可以適當加深難度，以適應理科學(xué)生的需求。75.1%的學(xué)生認為每周3課時(shí)不夠或嚴重不夠，所以以后可以改為每周4課時(shí)比較合適。絕大部分學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)任何的編程語(yǔ)言，這門(mén)課程是他們學(xué)習計算機程序設計的入門(mén)課程，因而對內容的講解需要更加細致，進(jìn)度不能太快。由于在偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)以后的專(zhuān)業(yè)課程如惡意代碼識別、網(wǎng)絡(luò )對抗技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )信息安全、管理信息系統中可能會(huì )用到C語(yǔ)言編程，足見(jiàn)C語(yǔ)言課程的重要性，需要給學(xué)生打好扎實(shí)的編程基礎。從問(wèn)卷結果看來(lái)，我們選用的教材還是不錯的，可以繼續使用。

學(xué)生在學(xué)習C語(yǔ)言中遇到的最大困難是課程太多，沒(méi)有時(shí)間預習、復習和上機；書(shū)上的程序能看懂，將代碼敲入計算機后運行沒(méi)問(wèn)題，但遇到自己編程就不會(huì )了。其次是上課聽(tīng)不懂跟不上老師的節奏就放棄了，以及由于計算機方面的基礎知識缺乏而感覺(jué)困難的。然后是C語(yǔ)言的語(yǔ)法會(huì )了，但遇到自己編程時(shí)，算法不會(huì )。這幾點(diǎn)都是學(xué)生的常見(jiàn)困難。以后改進(jìn)的方法包括：在課堂上多設置一些編程練習環(huán)節，培養學(xué)生的編程語(yǔ)感；在c語(yǔ)言課程之前，應設置計算機應用基礎課，補充計算機方面必要的基礎知識；在講C語(yǔ)言語(yǔ)法的同時(shí)，補充簡(jiǎn)單算法的知識，或者以后增開(kāi)一門(mén)關(guān)于計算機算法的課程，在課程中使用C語(yǔ)言進(jìn)行編程。

對于教師應該怎樣教授C語(yǔ)言的問(wèn)題，根據問(wèn)卷結果分析，小于一半的學(xué)生傾向于寧少勿多，講細致一點(diǎn)；注意在講授知識點(diǎn)的同時(shí)介紹知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈和應用背景，提高學(xué)生的興趣，以及選用一本好的教材并提供相應的課件，以幫助學(xué)生課后自學(xué)。

4結語(yǔ)

本文通過(guò)對偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，分析了目前C語(yǔ)言教學(xué)的現狀與不足，提出了一些的改進(jìn)方案，為以后更好地進(jìn)行C語(yǔ)言課程的教學(xué)積累了經(jīng)驗。