下面是小編為大家精心整理的農村小學(xué)五年發(fā)展規劃 村級五年工作規劃文章,供大家閱讀參考。
農村小學(xué)五年發(fā)展規劃
﹙２01６年--－2021年﹚
我校堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡陌l(fā)展思路,并不斷用“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”作為思想和行為的指導、努力做到科學(xué)發(fā)展,用適應新形勢的教育發(fā)展觀(guān)和新時(shí)代的新思想來(lái)凝聚人心、形成合力;用上級主管部門(mén)制定的新機制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會(huì )，用好的教育培養學(xué)生,用好的服務(wù)提升品牌。學(xué)校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng )特色”的工作思路，全力實(shí)現“和諧、文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
一、學(xué)?；粳F狀分析：
1、我校是一所農村小學(xué)，也是一所社會(huì )較滿(mǎn)意、家長(cháng)較信賴(lài)的公辦學(xué)校。由于學(xué)校服務(wù)的區域甚廣,很多地方的完小相當偏遠、貧窮,學(xué)生現在不是上學(xué)難，而是上好學(xué)難。這種格局也就造成了,很多轄區內的學(xué)生流向外地,也有在沒(méi)辦法情況下選擇高額開(kāi)支在縣城租房供孩子上學(xué)以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農忙時(shí)只能選擇寄宿制的私立學(xué)校的,所以我校轄區內的孩子，生源面臨著(zhù)嚴重的壓力,所以必須要改革中求發(fā)展，改善目前的辦學(xué)條件才能辦好當前老百姓滿(mǎn)意的教育。
2、學(xué)校建立了各項管理制度,促進(jìn)了學(xué)校健康發(fā)展。但是還不夠完善,還應在不斷地實(shí)踐中進(jìn)行完善,同時(shí)學(xué)校缺乏執行力度和監督反饋管理機制,沒(méi)有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。
3、廣大農村教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),團隊管理和家?；?dòng)的管理理念與時(shí)下的一些優(yōu)秀的民辦學(xué)校仍有一定的差距。但是，這一點(diǎn)完全可以在管理上加以引導、制度上加以落實(shí)，團隊管理的的內容和形式,有待于進(jìn)一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導致了教師在教學(xué)上的創(chuàng )新意識不強，信心不足,缺乏自主創(chuàng )新的能力，沒(méi)有形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。在思想和精神上，沒(méi)有真正發(fā)揮作用，學(xué)校以往也沒(méi)有進(jìn)行相應的培訓與引導,沒(méi)有形成一種快樂(lè )工作的濃郁氛圍。
４、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營(yíng)化，在制度上對其只負責任，而又無(wú)法管理到。更是有相當一部分園舍數不夠及配套設施設備有待于完善,幼兒教師數量不足，大廣大農村中,幼兒教師很多都沒(méi)有接受過(guò)正規的師范教育,整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,隨著(zhù)各大村落周?chē)變簣@的設立，給幼兒園上學(xué)安全帶來(lái)了重大隱患，經(jīng)過(guò)多次上級主管部門(mén)的綜合整治,稍有改善。
二、學(xué)校發(fā)展堅持的觀(guān)點(diǎn)和原則:
１、堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),走文化發(fā)展之路，努力打造特色教育。
２、思想王牌，是行動(dòng)的坐標，不斷學(xué)習，借鑒。用新的思想理念引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)展。
３、優(yōu)化管理資源，實(shí)現高效管理,推行工作執行力和務(wù)實(shí)作風(fēng),立說(shuō)立行。4、堅持教學(xué)改革與創(chuàng )新,實(shí)行德育為先、質(zhì)量為重的戰略，，堅持“依靠教師，尊重教師,發(fā)展教師,成就教師”教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原則，關(guān)注教師成長(cháng)，促進(jìn)教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，注重過(guò)程性評價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量,全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以改革、創(chuàng )新、發(fā)展為主題，注
重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全力實(shí)施德育為先、質(zhì)量為重，著(zhù)力提升教育教學(xué)質(zhì)量,致力于培養多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。樹(shù)立遠大理想和目標,努力打造人民滿(mǎn)意的教育,指導教師進(jìn)行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學(xué)。
四、具體目標和措施：
教育理念的理解:堅持用新思想引領(lǐng)學(xué)校大發(fā)展,加大學(xué)校辦學(xué)思想的研究與實(shí)踐的力度，豐富思想內涵，加快教育理念的實(shí)踐與創(chuàng )新步伐，形成學(xué)校思想理論的財富。
具體目標和措施：１、堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡霓k學(xué)思想;堅持“讓幸福和快樂(lè )從今天開(kāi)始,讓自信和成功人人擁有”的教育理念;堅持“責任、主動(dòng)、忠誠”的學(xué)校精神;進(jìn)一步豐富學(xué)校思想內涵，以思想為引領(lǐng),堅定不移地以“德育為先、質(zhì)量為重”的發(fā)展主題，遵循科學(xué)發(fā)展觀(guān)的原則，實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)校健康有序的發(fā)展,實(shí)現杏小發(fā)展史上的再一次跨越。2、加大學(xué)校思想的實(shí)踐力度。扎實(shí)有效地把學(xué)校思想落實(shí)到工作實(shí)踐上去，在思想學(xué)習的引領(lǐng)下,開(kāi)展“我為學(xué)校樹(shù)形象”、師德模范評比、骨干、優(yōu)秀教師評選等各項相應活動(dòng)。3、加快教育理念的創(chuàng )新步伐。爭取二至三年內,根據學(xué)校實(shí)際情況,根據時(shí)代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時(shí)刻保持著(zhù)辦學(xué)思想的先進(jìn)性，形成學(xué)校思想理論體系。
民主管理和依法治校建設:以“創(chuàng )造激情人生,實(shí)現自身價(jià)值”為管理理念,積極營(yíng)造“人心思上,民主參與,快樂(lè )生活,愉快工作”的濃郁氛圍,建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。
具體目標和措施:1、每年召開(kāi)一次規格高、效果好的教工代表大會(huì ),審議學(xué)校工作報告、工會(huì )報告，通過(guò)一些學(xué)校重大決策、修訂一些規章制度,解答教工提案的落實(shí)情況。２、關(guān)注教職工身心健康，減輕心理壓力,消除職業(yè)倦怠感，定期開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)。3、增強民主管理學(xué)校意識,滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面,在教師發(fā)展、學(xué)校管理、評先樹(shù)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)量化、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)校重大決策、人事制度等方面，做到學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、程序化。４、培育教職工的氣質(zhì)與涵養，引導教師做一個(gè)有思想,有激情，有氣質(zhì),有涵養,有品位的杏小人。5、樹(shù)立正確的婚戀觀(guān)和生育觀(guān)，建設文明、健康的生活方式,關(guān)注團隊,關(guān)注家庭，構建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。
教師隊伍建設：
學(xué)校在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上繼續堅持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導思想；堅持多元化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展的原則，建設一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內，培養出一批師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、教科研能力強、教學(xué)實(shí)績(jì)突出，并在省市內有一定影響力的務(wù)實(shí)型、研究型、復合型的教師。完善班主任隊伍的建設機制,從觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)、價(jià)值等方面，提高班主任的工作意識、服務(wù)意識、育人意識和科研意識,以“強基礎、抓重點(diǎn)、樹(shù)骨干、帶整體”為思路,打造一批在中小乃至全中小有影響的優(yōu)秀班主任。開(kāi)展“魅力班主任”等評選表彰活動(dòng)。進(jìn)一步深化教師人事制度改革，結合新的績(jì)效工資方案，擴大骨干教師的輻射和影響作用,用動(dòng)態(tài)管理的方式把教師考核、評價(jià)、獎勵有機結合起來(lái)，真正實(shí)現全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。
教育教學(xué)工作：
----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學(xué)校發(fā)展的永恒主題。逐步由“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”地轉化。
具體目標和措施：1、樹(shù)立教科研能力是興教之本的理念,讓科學(xué)研究深入人心，
打造勤于學(xué)、敏于事、善于思、勤于學(xué)、攻于研、的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構建高效課堂，創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育。３、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，以課題研究成果指導教學(xué)實(shí)踐。建立健全教科研結構和網(wǎng)絡(luò )，實(shí)施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領(lǐng)導小組,形成“校長(cháng)—副校長(cháng)—教導處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網(wǎng)絡(luò )。在人力、物力、財力等方面給予大力支持,獎勵教育科研獲得的各項成果。4.進(jìn)一步完善教科研制度，制定精細化管理辦法,進(jìn)一步規范立項課題的階段研究和過(guò)程性管理。
-－--強化教學(xué)常規的管理。以全面的質(zhì)量管理為核心，以追求效能為目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量贏(yíng)得家長(cháng)與社會(huì )的支持與信賴(lài)。堅持教學(xué)創(chuàng )新,實(shí)現“高效課堂”,完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行細化、完善。
具體目標和措施:1、建立適應新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展形勢及學(xué)校發(fā)展實(shí)際的教學(xué)管理體系,制定教學(xué)管理流程、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準。對各學(xué)科教學(xué)的各環(huán)節進(jìn)行過(guò)程性、流程化管理。2、堅持教學(xué)創(chuàng )新,打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內涵，在各年級各學(xué)科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。3、建立“素質(zhì)教育的評價(jià)體系”，進(jìn)一步修訂完善各學(xué)科課堂教學(xué)的評價(jià)體系、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系、教師教學(xué)能力的評價(jià)體系，全面提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平。4、成立教學(xué)工作管理小組,負責制定各項管理制度、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃；對各校區教學(xué)工作進(jìn)行全面的指導、檢查、評價(jià)；組織開(kāi)展全校的專(zhuān)題研討、觀(guān)摩教學(xué)、作業(yè)展覽等教學(xué)活動(dòng)。5、開(kāi)展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專(zhuān)題研究課、高效課堂觀(guān)摩課、說(shuō)課評課活動(dòng)，把課題研究與課堂教學(xué)有機結合，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng )新工作的進(jìn)度。
-－－--實(shí)施“德育為先”。調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，并精心策劃并力爭使學(xué)?；顒?dòng)均具備引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的策略；學(xué)?；顒?dòng)均應根據學(xué)生身心潛能發(fā)展做基點(diǎn);學(xué)?；顒?dòng)均應保證學(xué)生適當性與趣味化發(fā)展,探求適合時(shí)代需求的德育新模式。
具體目標和措施:1．繼續完善校內德育管理網(wǎng)絡(luò ),黨、團、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制,形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念 ,以師德規范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，抓住“選拔、培訓、激勵”三個(gè)環(huán)節,通過(guò)上崗培訓、師徒結對、德育例會(huì )、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時(shí)，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。3、深化愛(ài)國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛(ài)心教育、生命教育、傳統文化教育、養成教育。４、繼續推行領(lǐng)導干部、紅領(lǐng)巾值崗制度，嚴格進(jìn)行量化考核。５、班級環(huán)境做到美化、教育化,充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現學(xué)校特色、班級特色。６、實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，堅持學(xué)生自評、小組評、家長(cháng)評、老師評,全方位、多層面評比。7、定期對班會(huì )課、晨會(huì )課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀(guān)摩、評比;積極研發(fā)校本課程,用好校本課程。
－-－--實(shí)施課程開(kāi)發(fā)。從學(xué)生自主發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的雙重需要出發(fā)，體現地方性和個(gè)別性,地域特色。以學(xué)校文化為主線(xiàn),圍繞學(xué)校主課題“誦讀經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè )趣”,充分發(fā)掘和利用校內外課程資源，為學(xué)生的發(fā)展提供自主、開(kāi)放、和諧的學(xué)習生活空間，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
具體目標和措施:1、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)家鄉歷史文化、熱愛(ài)大自然的思想感情。2、初步培養學(xué)生的家庭責任感、班級責任感、學(xué)校責任感及社會(huì )責任
感；3、培養學(xué)生的團隊意識、環(huán)保意識、創(chuàng )新意識、愛(ài)心意識、發(fā)展意識和活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調能力；４、引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。5、以傳承家鄉文化為主要內容的民間傳統文化（節日風(fēng)俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發(fā)展，體現本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)現“人無(wú)我有”的目標。
校園文化建設:
加強校園文化的研究與實(shí)踐，以所有環(huán)境都是學(xué)生學(xué)習場(chǎng)景;所有器物都能陶冶學(xué)生心靈;所有規劃都要激發(fā)學(xué)習需求為指導原則，為師生營(yíng)造溫馨快樂(lè )的學(xué)習和工作環(huán)境。
具體目標和措施：(1)建設優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。加強學(xué)校的硬件建設，根據杏花村小學(xué)的的實(shí)際情況，繼續謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩，在教學(xué)器具的配備方面再適當投入。（２）創(chuàng )設良好的校園文化環(huán)境：加強校園文明建設，充分發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的利用率，繼續辦好紅領(lǐng)巾廣播站、紅蘋(píng)果電視臺,各種社團,出版學(xué)校專(zhuān)題刊物，進(jìn)一步發(fā)揮宣傳輿論功能，強化校園環(huán)境的隱性德育功能。(３）建立人人參與的德育環(huán)境。繼續抓好家?；?dòng)工作，以家庭教育的行為習慣教育為主題，以學(xué)習行為規范養成為突破口，實(shí)施高效德育,施行德育滲透的教育教學(xué)工作的各個(gè)層面。（4）營(yíng)造家長(cháng)放心的校園安全環(huán)境。強化校園安全意識,我們必須以平安校園建設為目標，進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò )和安全工作機制建設。（5）建設健康活潑的校園網(wǎng)絡(luò )文化。我校已建成校園網(wǎng)，每個(gè)教室都配備了多媒體、一線(xiàn)教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域,我們要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )文化的管理機制,使它走上健康、活潑的道路,從而更好地為學(xué)校教育服務(wù),全面促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
具體目標和措施：1、在接下的二年時(shí)間內,在我校轄區內的所有完小的三年級——六年級開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，并實(shí)施“自主探究、合作交流”的學(xué)習方式。緊扣“高效課堂”的研究,把課題研究與課堂教學(xué)有機結合,推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng )新工作的進(jìn)度。２、加強英語(yǔ)教師自己業(yè)務(wù)的培訓，在學(xué)校營(yíng)造好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境、凸顯英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢,在學(xué)生家長(cháng)中取得較好的效果。3、繼續完善《學(xué)生自主管理機制》，明確自主管理的目標、要求、工作流程,把“學(xué)生自主管理”作為一種理念、辦成一項特色。
