調查研究的方法是一門(mén)科學(xué)，它是我們了解和研究社會(huì )的一條重要途徑，是認識社會(huì )的重要手段。毛澤東同志就十分重視調查研究，他深深懂得“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”的真理，他說(shuō)：“要了解情況，惟一的方法是向社會(huì )作調下面是小編為大家整理的三生教育調查報告【五篇】,供大家參考。
三生教育調查報告范文第1篇
一、教育調查報告的概念
調查研究的方法是一門(mén)科學(xué)，它是我們了解和研究社會(huì )的一條重要途徑，是認識社會(huì )的重要手段。毛澤東同志就十分重視調查研究，他深深懂得“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”的真理，他說(shuō)：“要了解情況，惟一的方法是向社會(huì )作調查?！?毛澤東思想的理論的形成就是從調查研究開(kāi)始的，土地革命時(shí)期，毛澤東曾在湖南和江西做了大量的調查研究，著(zhù)名的有《湖南農民運動(dòng)考察報告》、《尋即調查》、《興國調查》、《長(cháng)崗鄉調查》等。1941年，為在黨內形成調查研究的風(fēng)氣，專(zhuān)門(mén)出版了《農村調查》一書(shū)，并在序言中說(shuō)：“我再度申明：出版這個(gè)參考材料的主要目的，在于指出一個(gè)如何了解下層情況的方法，而不是要同志們去記即些具體材料及其結論?！保ㄒ陨先幘f《毛澤東選集》第三卷《＜農村調查）的序言和跋》）調查研究是制定政策的客觀(guān)依據，特別在當代復雜的社會(huì )條件下，幾乎任何一項重大決策
都要經(jīng)過(guò)反復的調查研究才能做出，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)調查研究的決策，往往就要出問(wèn)題。陳云同志也曾強調指出：領(lǐng)導機關(guān)制定政策，要用90％以上的時(shí)間做調查研究工作?？梢?jiàn)，做好調查研究是我們事業(yè)興旺的保證。
調查報告是通過(guò)親身接觸和廣泛了解的實(shí)踐過(guò)程，收集專(zhuān)門(mén)的社會(huì )資料、分析社會(huì )資料并從中獲得規律性認識而形成的研究報告。
教育調查報告是調查報告的一種，它是就某種教育現象，在掌握大量材料的基礎上，經(jīng)過(guò)整理分析形成認識而寫(xiě)成的文字材料。教育調查報告的范圍限于教育領(lǐng)域，其材料也包括與教育有關(guān)的其他社會(huì )內容。教育調查報告通過(guò)與教育有關(guān)問(wèn)題的調查，掌握規律；
二發(fā)現同題。分析原因，總結經(jīng)驗，為教育科學(xué)和科學(xué)教育服務(wù)。
二、教育調查報告的特點(diǎn)
現代調查研究這門(mén)學(xué)科已經(jīng)形成了自己的系統的科學(xué)理論。許多新興學(xué)科的研究成果被應用到調查研究中。如系統論、控制論、信息論等，它們的應用使調查研究發(fā)展到一個(gè)新的階段，下面談?wù)劷逃{查報告的特點(diǎn)。
（一）調查性
寫(xiě)作材料獲取有許多途徑，就調查報告而言，它的材料必須是調查所得，然后在調查材料的基礎上形成報告。調查是報告的基礎，報告是分析得出的結果。就文字分量而言，七分是調查材料，三分是分析和結論。沒(méi)有調查材料就沒(méi)有報告，因此常有人說(shuō)調查報告是“三分報告七分調查”。這正如毛澤東所說(shuō)：“沒(méi)有調查就沒(méi)在發(fā)言權?！本瓦@項工作花的時(shí)間而言，集中在收集調查材料上）沒(méi)有在調查上下足功夫，絕不可妄談“報告”，這是調查報告區別于其他文體的重要特點(diǎn)。
（二）資料性
調查報告要擁有大量材料，有了這大量的材料，才有了說(shuō)服力，所以，調查報告是材料性很強的文體，這些材料將成為有關(guān)部門(mén)研究問(wèn)題、進(jìn)行決策的重要參考資料。調查報告作為一種歷史性材料存檔，它又是研究某方面問(wèn)題的重要歷史資料。
（三）科學(xué)性
科學(xué)性體現在兩方面：一是要貫徹實(shí)事求是的原則。調查報告的材料和結論都必須客觀(guān)，都不能帶有個(gè)人的主觀(guān)思想因素。這就要求作者一切從實(shí)際出發(fā)，排除思想雜念和外來(lái)干擾、要有吃苦耐勞精神，努力去獲取第一手資料。二是要有現代科學(xué)理論指導。首先要以辯證唯物主義作為行動(dòng)的指南、以保證思想觀(guān)念的客觀(guān)性。其次要用統計學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等理論去分析問(wèn)題，要讓資料說(shuō)話(huà)、數據說(shuō)話(huà)，觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)、建議不能憑空臆造。再次，語(yǔ)言必須平實(shí)、明快、簡(jiǎn)潔，以實(shí)事求是的態(tài)度敘述材料，不夸張，不修飾，不追求文采。
（四）本質(zhì)性
調查報告的b的就是要通過(guò)調查揭示事情的本質(zhì)，教育調查報告則要通過(guò)調查研究發(fā)現教育領(lǐng)域某一方面的問(wèn)題。揭示出一些事物本質(zhì)性、規律性的東西，以供教育主管部門(mén)制定教育方針政策作參考，或給教育效學(xué)部門(mén)進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)作參考。因此，本質(zhì)性是教育調查報告的根本特征、不能直面教育現實(shí)、揭示教育方面某些本質(zhì)問(wèn)題，這樣的調查報告就毫無(wú)意義。
三、教育調查報告的分類(lèi)
調查報告的分類(lèi)比較復雜，依據不同的標準分出的類(lèi)別就不相同?！鞍葱袠I(yè)部門(mén)分，教育調查報告只是其中的一種，從其他角度的分類(lèi)也適合教育調查報告的分類(lèi)。
根據調查研究曲周的來(lái)劃分，可以分為描述性調查、解釋性調查、預測性調查。描述性調查以了解調查對象的基本情況為目的，是最常見(jiàn)的一種調查類(lèi)型。解釋性調查是以探究調查對象產(chǎn)生的原因為目的，回答為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。預測性調查是通過(guò)了解調查對象的過(guò)去、現在，以探討其未來(lái)的發(fā)展狀況的調查。
三生教育調查報告范文第2篇
如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問(wèn)：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習?工作?誑街?上網(wǎng)?大學(xué)生是校園文化建設的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而，隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著(zhù)來(lái)自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養技能，增長(cháng)知識，修養身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。
近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話(huà)題。了解自己，了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開(kāi)了對我院大一大二各專(zhuān)業(yè)的125名學(xué)生的調查(其中大一：58人，大二：67人)這次調查，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談的調查方法交叉運用，主要調查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內容和他們對自己大學(xué)課余生活的評價(jià)?，F在，結合一項專(zhuān)項調查結果，對我院學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對比分析。
一、課余活動(dòng)內容取向概況
根據一項專(zhuān)項調查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項之后，大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。
表1 大學(xué)生參加課余活動(dòng)的分布結構
體育鍛煉
校系活動(dòng)和工作
聊天、社交
課余學(xué)習
閱讀課外書(shū)刊報紙
看電影、電視、錄像
勤工助學(xué)
上網(wǎng)、打游戲
活動(dòng)
睡懶覺(jué)
無(wú)所事事
其他
從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。課余學(xué)習、聊天、社交、閱讀課外書(shū)刊報紙和體育鍛煉四項是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我院學(xué)生課余活動(dòng)取向是以課余學(xué)習、聊天、社交、體育鍛煉為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統的三點(diǎn)一線(xiàn)模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，聊天、社交成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現實(shí)生活中的重要作用，對社會(huì )性?xún)r(jià)值觀(guān)的認可程度正在提高。
二、大學(xué)課余生活取向表現出年級和性別差異
各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應性以及學(xué)習任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項調查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級差異主要表現在三個(gè)方面：
調查報告怎么寫(xiě) 市場(chǎng)調查報告怎么寫(xiě) 調查報告格式 三下鄉調查報告
環(huán)境調查報告 大學(xué)生調查報告 中學(xué)生調查報告 農村教育調查報告
一是各活動(dòng)項目加權選擇率的排序不同，課余學(xué)習被二、三年級學(xué)生排在第一位，被一年級學(xué)生排在第二位，而聊天、社交被一年級學(xué)生排在第一位，而在二、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;
二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為課業(yè)學(xué)習，一年級的主導取向卻是聊天、社交
三是各年級對課業(yè)學(xué)習、聊天、社交、上網(wǎng)、打游戲、校系活動(dòng)和工作、勤工助學(xué)等五項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導取向普遍是課業(yè)學(xué)習，其次為娛樂(lè )社交。這反映了我院的學(xué)習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發(fā)現他們大部分對大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團、交際活動(dòng)。在娛樂(lè )身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì )更加抓緊學(xué)習，同時(shí)也會(huì )積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動(dòng)。
從整體看，我院大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習，特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是，對于我院剛剛入學(xué)一個(gè)多月的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習的方式加上還保留著(zhù)高中學(xué)習的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習上，不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認為剛剛經(jīng)歷了黑色的七月，到了大學(xué)就進(jìn)入了保險箱，現在應該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟，較強的自控能力和良好的學(xué)習習慣使她們能夠專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
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三生教育調查報告范文第3篇
第一條安全事故分級
（一）一次死亡1人或重傷3人以下，由區級交通主管部門(mén)和發(fā)生事故的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位組成調查處理組對事故進(jìn)行調查，并如實(shí)向市交通局報告。
（二）一次死亡2人或重傷4人以上10人以下，由市交通局組織調查處理組對事故進(jìn)行調查，并向市安監局報告。
（三）一次死亡3人或重傷10人以上，由市交通局向市安監局報告。由市安監局組織對事故進(jìn)行調查和處理。
第二條事故調查處理
（一）發(fā)生傷亡事故的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，在接報后，主要領(lǐng)導和負責安全生產(chǎn)的人員應立即趕到事故現場(chǎng)，組織救援和現場(chǎng)保護，并立即如實(shí)向區級交通主管部門(mén)報告。在事故后的10至15天內，對本單位的管理漏洞和安全隱患進(jìn)行徹底排查，形成自查報告。積極配合區交通主管部門(mén)、市交通主管部門(mén)、市安監局及市級以上主管部門(mén)調查組的調查。
（二）區級交通主管部門(mén)在接到轄區事故單位的事故報告后，要立即趕到事故現場(chǎng)，會(huì )同事故單位進(jìn)行現場(chǎng)處理，初步查明事故的基本情況，確定事故等級并及時(shí)向市交通局報告。負責對一次死亡1人或重傷3人以下的事故進(jìn)行調查，在事故后10至15天內，形成調查報告上報市交通主管部門(mén)。
（三）市交通局接到區交通主管部門(mén)的報告后，對一次死亡2人以上或重傷4人以上的事故，向市安監局報告。對一次死亡2人或重傷4人以上10人以下的生產(chǎn)安全事故組成調查組，對發(fā)生安全事故單位進(jìn)行調查，并在事故后30日內形成調查報告。
第三條調查內容
（一）安全生產(chǎn)條件
1．是否建立健全安全生產(chǎn)管理制度、制定操作規程；
2．是否設置管理機構或配安全生產(chǎn)管理人員；
3．主要負責人和安全管理人員及從業(yè)人員是否經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓；
4．是否為從業(yè)人員配備符合強制標準的勞動(dòng)安全防護用品；
5．經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和設備設施是否符合有關(guān)安全法律法規的規定和強制標準要求。
（二）安全生產(chǎn)管理制度
1．是否建立安全生產(chǎn)責任制度；
2．是否建立安全生產(chǎn)教育和培訓制度；
3．是否建立安全生產(chǎn)獎勵和懲罰制度；
4．是否建立安全生產(chǎn)檔案制度；
5．是否建立安全生產(chǎn)責任書(shū)簽訂制度；
6．是否建立安全生產(chǎn)應急救援制度；
7．是否建立生產(chǎn)安全事故報告和調查處理制度；
8．是否建立安全生產(chǎn)檢查和隱患排查登記整改制度；
9．是否建立勞動(dòng)防護用品配備和管理制度；
10．是否建立建立危險作業(yè)管理制度；
11．是否建立具有較大危險因素的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、設備和設施的安全管理制度。
（三）教育和培訓
1．新近從業(yè)人員教育培訓計劃、記錄；
2．離崗六個(gè)月以上及換崗從業(yè)人員上崗前培訓記錄；
3．在崗從業(yè)人員定期安全教育培訓、計劃、記錄、檔案；
4．采用新工藝、新技術(shù)、新材料和使用新設備的有關(guān)從業(yè)人員上崗前培訓記錄。
（四）整改措施落實(shí)情況
三生教育調查報告范文第4篇
【關(guān)鍵詞】調查報告 自我教育 自我管理
【中圖分類(lèi)號】G45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0176-02
許多老師都在感嘆，現在的學(xué)生越來(lái)越難教，越來(lái)越難管了。針對這種情況，人們想了很多辦法。如果學(xué)生能夠進(jìn)行自我教育，這種局面不就可以改變了嗎？于是，提高學(xué)生自我教育、自我管理能力的教育被提上議事日程。這方面，筆者做了一些嘗試，其中讓學(xué)生寫(xiě)調查報告對提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力有很大的幫助。
1.126班寫(xiě)調查報告的情況簡(jiǎn)介
126班在校期間，每個(gè)寒暑假，筆者都給他們布置作業(yè)：寫(xiě)調查報告。
第一個(gè)假期的調查報告沒(méi)有限制主題，只要求學(xué)生對自己熟悉的、感興趣的問(wèn)題進(jìn)行調查，并寫(xiě)出調查報告。結果，學(xué)生交上來(lái)的調查報告內容多、涉及面廣，其中包括很多社會(huì )敏感問(wèn)題。如：有對農村的教育、環(huán)保、養老、留守兒童等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的調查，也有對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、青少年上網(wǎng)的利與弊等青少年教育問(wèn)題的調查等等。此次調查的目的是讓學(xué)生了解社會(huì )。
第二個(gè)假期，筆者要求學(xué)生調查“十種從事不同職業(yè)的人員及其家庭收入和消費情況”，并就他們的知識層次、學(xué)歷、社會(huì )背景等進(jìn)行調查分析，寫(xiě)出調查報告。此次調查，學(xué)生得出這樣的結論：學(xué)歷高，技術(shù)好，社會(huì )背景好，就好找工作，相應的收入和消費水平也高;反之，收入就低，有的只能維持基本生活，談不上什么消費。此次調查的目的就是讓學(xué)生知道知識和技術(shù)的重要性。
126班的專(zhuān)業(yè)是計算機操作和文秘。第三個(gè)假期，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，筆者要求學(xué)生對“計算機操作員、文秘的供求狀況及工資收入”進(jìn)行調查。此次調查針對往屆畢業(yè)生對自己、學(xué)校和社會(huì )的期望值過(guò)高的現象而布置的，目的是讓學(xué)生了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的供求情況及收入情況，以便及時(shí)調整心態(tài)。
第四個(gè)假期，筆者要求學(xué)生參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并交一份實(shí)踐報告。其目的是讓學(xué)生初步接觸社會(huì )，為實(shí)現學(xué)校向社會(huì )過(guò)渡作準備。
2.調查過(guò)程對學(xué)生教育所起的作用
寫(xiě)調查報告的過(guò)程分為準備階段、實(shí)施階段、整理階段和撰寫(xiě)階段。調查過(guò)程就是學(xué)生鍛煉能力、了解社會(huì )、自我教育的過(guò)程。
2.1準備階段
準備階段學(xué)生必須明確調查目的，再根據調查目的，制定詳細的計劃，確定調查的范圍、對象、手段、時(shí)間、步驟等。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的策劃能力。
2.2實(shí)施階段
實(shí)施階段是收集材料的過(guò)程。在材料的收集過(guò)程中，學(xué)生了解了社會(huì )，提高了與他人交往的能力。第二個(gè)假期的那次調查，要求學(xué)生至少與十種不同類(lèi)型的人進(jìn)行接觸，接觸社會(huì )、了解社會(huì )可讓他們畢業(yè)后少走彎路。
2.3整理階段
整理階段是對調查材料進(jìn)行分析、整理并使之系統化、條理化，尋找規律，并形成觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。這一過(guò)程可以幫助學(xué)生提高綜合能力。
2.4撰寫(xiě)報告階段
撰寫(xiě)報告階段是對整個(gè)調查過(guò)程進(jìn)行書(shū)面歸納、分析，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內在聯(lián)系，找出解決問(wèn)題的方法的過(guò)程。作為文秘班的學(xué)生，寫(xiě)作是她們的必備技能之一。對調查材料進(jìn)行總結歸納，向上司提出合理化建議是她們作為文秘人員的職責。
3.注意事項
3.1安全第一原則
做任何事情都必須把安全放在第一位，因為忽視安全問(wèn)題而對學(xué)生的身體和心靈所造成的傷害是無(wú)法挽回的。首先，在設計主題時(shí)，就要考慮安全因素。其次，在調查過(guò)程中，有的被調查對象提出一些不合理的要求，要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )拒絕。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，筆者要求必須在家長(cháng)的監護下進(jìn)行，也是出于安全考慮。
3.2設計主題要明確，必須具有針對性
第一次調查報告，是一個(gè)嘗試。一方面是想讓學(xué)生了解社會(huì )，另一方面是筆者想了解學(xué)生的思想狀況和她們對社會(huì )的認知能力。后面調查主題設計的目的，主要是讓學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習以及本專(zhuān)業(yè)今后的從業(yè)狀態(tài)、收入和工作性質(zhì)有一定的了解，避免因心理落差太大而出現不良的后果。
3.3要教育學(xué)生正確對待社會(huì )的陰暗面
對十種不同從業(yè)人員的收入、消費和社會(huì )背景進(jìn)行調查時(shí)，有少部分學(xué)生在調查報告中流露出“文憑、技術(shù)”都沒(méi)有一個(gè)“好爸爸”重要的想法。的確，有良好的社會(huì )關(guān)系的人有更多的機會(huì )，這是社會(huì )現實(shí)。面對這個(gè)問(wèn)題，筆者教育學(xué)生應該客觀(guān)地看待：機會(huì )多是“軟件”，并不代表成功，要成功還必須有強大的“硬件”來(lái)支持，這“硬件”就是個(gè)人條件，它包括技術(shù)、能力、文憑等等，這些可以通過(guò)我們努力的得到，而不是 “好爸爸”能給予的。筆者鼓勵學(xué)生先裝備好硬件，然后自己再去創(chuàng )造良好的“軟件”。
教育家陶行知提出了“生活教育”理論。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、寫(xiě)調查報告就是讓學(xué)生在生活中學(xué)習，在生活中接受教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后直接面向社會(huì )，在校期間多與社會(huì )接觸，工作后就能更快適應社會(huì )，寫(xiě)調查報告能達到這樣的教育目的。
參考文獻：
[1]《教育學(xué)》 南京師大教育第編 人民教育出版社
三生教育調查報告范文第5篇
分析檢查階段是把學(xué)習調研階段取得的認識成果轉化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，在整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中具有承前啟后的作用，對確保學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要。為扎實(shí)做好**市**實(shí)驗小學(xué)深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)）分析檢查階段的各項工作，根據《中共**市教育局委員會(huì )關(guān)于印發(fā)<**市教育系統第二批深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)分析檢查階段工作方案>的通知》（瑞教黨〔20xx〕25號）和《中共**市**實(shí)驗小學(xué)支部委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的實(shí)施方案》（安實(shí)小[20xx]13號）的具體要求，結合學(xué)校實(shí)際，現就分析檢查階段制定如下工作方案。
一、目標任務(wù)
緊扣“細化學(xué)校管理、強化教研創(chuàng )新、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量”這一實(shí)踐載體，以“創(chuàng )新教育模式、提高育人質(zhì)量”為主線(xiàn)，以“征求意見(jiàn)、找準問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確方向”為主要任務(wù)，圍繞市委“八對照八檢查”，做好“四對照四查找”（對照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)要求，認真查找在運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作方面存在的問(wèn)題；
對照省內外先進(jìn)學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗，認真查找單位在推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展中存在的差距；
對照工作實(shí)際，認真查找本單位發(fā)展思路、發(fā)展戰略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求；
對照人民群眾的新期待，認真查找事關(guān)人民群眾根本利益的教育突出問(wèn)題是否得到了有效解決）。在學(xué)習調研階段的基礎上，通過(guò)征求意見(jiàn)建議、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )、撰寫(xiě)分析檢查報告和組織群眾評議等環(huán)節，進(jìn)一步找準影響制約學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題以及領(lǐng)導班子、黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面的存在的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的原因，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期我校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著(zhù)力構建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制，努力提高領(lǐng)導推動(dòng)科學(xué)和諧發(fā)展的能力，努力提高育人質(zhì)量，為整改落實(shí)工作奠定堅實(shí)基礎。
二、工作安排
整個(gè)分析檢查階段于20xx年5月中旬開(kāi)始，20xx年6月底前基本完成。
分析檢查階段要按照“始終抓好深化學(xué)習、始終突出實(shí)踐特色、始終體現群眾滿(mǎn)意、始終做到兩手抓兩促進(jìn)”的總體要求，圍繞征求意見(jiàn)建議、召開(kāi)領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )、撰寫(xiě)領(lǐng)導班子分析報告和組織群眾評議四個(gè)環(huán)節，重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面工作。
（一）認真做好準備工作。繼續深化理論學(xué)習，進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，切實(shí)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作；
繼續圍繞學(xué)習調研階段確定的課題，特別是《科學(xué)發(fā)展下教師的可持續發(fā)展》、《“3+1”教學(xué)模式與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》和《精細化管理與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》這三個(gè)重點(diǎn)課題，在前一階段調查研究的基礎上努力形成高質(zhì)量的調研報告，切實(shí)把學(xué)習成果轉化為體制機制性成果。學(xué)校黨政班子成員要提前準備召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì )的發(fā)言材料，并做好撰寫(xiě)領(lǐng)導班子分析報告、組織群眾評議等環(huán)節的準備工作。
（二）廣泛深入征求意見(jiàn)建議。堅持走群眾路線(xiàn)，充分發(fā)揚民主，最大限度地征求廣大黨員干部、普通教職工和學(xué)生以及家長(cháng)對學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)建議，群策群力，集思廣益，真誠接受群眾監督。
1．征求意見(jiàn)的對象范圍。學(xué)校重點(diǎn)征求學(xué)校中層干部、黨員、名特優(yōu)教師代表、青年教師代表、退休教職工代表、學(xué)生及家長(cháng)代表的意見(jiàn)建議。
2. 征求意見(jiàn)的主要內容。征求意見(jiàn)始終圍繞“細化學(xué)校管理、強化教研創(chuàng )新、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量”這一主題進(jìn)行，重點(diǎn)就理論學(xué)習、解放思想、服務(wù)大局、工作能力、服務(wù)基層、政績(jì)觀(guān)、黨性黨風(fēng)黨紀等7個(gè)方面征求意見(jiàn)建議。
3．征求意見(jiàn)的方式方法。一是個(gè)別走訪(fǎng)征求意見(jiàn)。黨支部主要負責同志要采取登門(mén)走訪(fǎng)和個(gè)別談心的形式，面對面地聽(tīng)取和征求干部、群眾的意見(jiàn)。二是民主懇談?wù)髑笠庖?jiàn)。圍繞當前學(xué)校教育教學(xué)工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合制訂政策性文件，召開(kāi)民主懇談會(huì )，開(kāi)展面對面咨詢(xún)問(wèn)策，傾聽(tīng)民意，集思廣益。三是發(fā)放表格征求意見(jiàn)。以征求意見(jiàn)表的形式向征求意見(jiàn)對象書(shū)面征詢(xún)意見(jiàn)建議。四是媒體征求意見(jiàn)。利用校園網(wǎng)和校長(cháng)信箱相關(guān)信息，向全體教職工和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放式征求意見(jiàn)建議。
4．意見(jiàn)建議的梳理匯總。整個(gè)征求意見(jiàn)建議的具體工作由學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室負責組織實(shí)施。6月5日前，辦公室對各方面的意見(jiàn)建議分類(lèi)進(jìn)行梳理分析和歸納分類(lèi)，并形成書(shū)面材料供黨政會(huì )議討論審定，再分解到分管校長(cháng)和各處室辦理。對校級領(lǐng)導班子成員個(gè)人的意見(jiàn)由陳錢(qián)林校長(cháng)向其本人反饋。
（三）召開(kāi)領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )和黨支部組織生活會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導班子在廣泛征求各方面意見(jiàn)，深入查找影響制約學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題以及 領(lǐng)導班子、黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面的存在的突出問(wèn)題的基礎上，6月8日前，認真組織召開(kāi)領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活。
1. 會(huì )議主題：緊緊圍繞“創(chuàng )新教育模式、提高育人質(zhì)量”這一主線(xiàn)，認真總結和反思學(xué)校領(lǐng)導班子的工作實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導班子全體成員參加會(huì )議，學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室成員列席會(huì )議。
2. 民主生活會(huì )前，學(xué)校班子成員之間要相互談心交心，進(jìn)一步溝通思想、征求意見(jiàn)、查找問(wèn)題。學(xué)校班子成員要針對意見(jiàn)建議和自身實(shí)際認真撰寫(xiě)民主生活會(huì )發(fā)言材料，著(zhù)重圍繞“四對照四查找”，認真查找個(gè)人和班子在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的突出問(wèn)題，深刻分析主客觀(guān)原因特別是主觀(guān)原因、總結提煉好的工作經(jīng)驗，并提出推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的思路和舉措。
3. 在充分準備的基礎上，組織召開(kāi)領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )，認真開(kāi)展批評與自我批評，主要談思想，談?wù)J識，找差距，談措施。
6月8日前，黨支部在征求意見(jiàn)建議的基礎上，結合教育教學(xué)工作特點(diǎn)，召開(kāi)以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主題的黨員組織生活會(huì )。按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，結合自身的工作實(shí)際，每個(gè)黨員干部認真進(jìn)行對照檢查，開(kāi)展批評與自我批評，進(jìn)一步理清思路、明確方向。支部組織生活會(huì )會(huì )議記錄要報告學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室和學(xué)校黨支委。學(xué)校領(lǐng)導班子成員要過(guò)好雙重組織生活。
學(xué)校民主生活會(huì )情況書(shū)面材料于6月8日前報局學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室備案。
（四）撰寫(xiě)領(lǐng)導班子分析檢查報告。在專(zhuān)題民主生活會(huì )的基礎上，認真撰寫(xiě)形成高質(zhì)量的學(xué)校領(lǐng)導班子成員分析檢查報告。
1．報告的主要內容。分析檢查報告要緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)這一主題，緊扣黨的十六大以來(lái)學(xué)校的發(fā)展實(shí)踐，充分吸收學(xué)習調研和專(zhuān)題民主生活會(huì )的成果，充分反映四個(gè)方面內容：一要充分反映學(xué)校廣大黨員干部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)上形成的共識；
二要充分反映學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的情況，簡(jiǎn)明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問(wèn)題，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀(guān)原因，特別是主觀(guān)方面的原因；
三要充分反映學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，列出在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題和經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力解決的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的新舉措；
四要充分反映學(xué)校按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求加強領(lǐng)導班子自身建設的具體措施。
2．報告的起草工作。針對教師的金點(diǎn)子，按德育、教學(xué)、后勤工作分別由分管副校長(cháng)撰寫(xiě)分析檢查報告?？倛蟾孀珜?xiě)工作由陳錢(qián)林校長(cháng)主持，學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室具體負責撰寫(xiě)。
3. 報告撰寫(xiě)的時(shí)間安排。6月3日前，啟動(dòng)分析檢查報告的撰寫(xiě)工作并形成分析檢查報告初稿。6月12日前，召開(kāi)黨支部擴大會(huì )議專(zhuān)題充分討論，黨支部擴大會(huì )議要邀請黨員和群眾代表列席；
參會(huì )人員要認真審閱報告并充分發(fā)表意見(jiàn)。會(huì )議結束后，要對參會(huì )人員提出的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總、梳理，對于反應比較集中、突出的問(wèn)題要進(jìn)行專(zhuān)題研究，在吸收各方意見(jiàn)后將分析檢查報告予以修訂完善。經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體討論、審定后，形成分析檢查報告。分析報告要充分反映實(shí)際情況、充分體現教職工意愿、充分凝聚集體智慧，成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的指導性文件。
（五）組織群眾評議。分析檢查報告形成后，認真組織評議，廣泛征求黨員群眾的意見(jiàn)，進(jìn)一步集思廣益，凝聚共識。
1. 評議對象。原則上與征求意見(jiàn)建議對象相一致。
2. 評議內容。以領(lǐng)導班子分析檢查報告為主要依據，著(zhù)重從對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識是否深刻、查找問(wèn)題是否準確、原因分析是否透徹、發(fā)展思路是否清晰、工作措施是否可行等方面進(jìn)行評議，廣泛征求黨員群眾意見(jiàn)。
3. 評議方式。
（1）6月18日前，學(xué)校召開(kāi)教代會(huì )，集中聽(tīng)取對學(xué)校領(lǐng)導班子分析檢查報告的意見(jiàn)。
（2）根據評議意見(jiàn)，進(jìn)一步修改完善分析檢查報告，并將分析檢查報告及評議結果向中層以上干部和教代會(huì )代表通報。
學(xué)校分析檢查報告和群眾評議結果于6月18日前報局學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室備案。
四、具體要求
1. 領(lǐng)導思想端正，責任明確是完成本階段工作的前提。第二階段的關(guān)鍵是查找問(wèn)題，重點(diǎn)是領(lǐng)導班子成員。學(xué)校黨政領(lǐng)導要以身作則，帶頭聯(lián)系思想和工作實(shí)際，分析檢查在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的突出問(wèn)題，班子成員要把自己擺進(jìn)去，帶頭參加集中活動(dòng)，帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)建議，帶頭開(kāi)展批評與自我批評，帶頭邊查邊改，帶頭接受群眾評議，為黨員干部作出榜樣。各分管領(lǐng)導要落實(shí)領(lǐng)導責任，認真組織好分管部門(mén)的分析檢查工作，引導黨員干部正確對待群眾的意見(jiàn)，正確對待黨組織指出的問(wèn)題，正確對待評議的結果，正確地開(kāi)展批評與自我批評，保證整個(gè)分析檢查階段工作順利進(jìn)行。
2. 選擇適當的方式方法是完成本階段工作的保證。在工作中，既要突出領(lǐng)導班子集體的分析檢查，又要引導領(lǐng)導班子成員自我剖析；
既要堅持正面教育，又要始終嚴格要求；
既要聯(lián)系工作實(shí)際，又要聯(lián)系思想實(shí)際；
既要總結經(jīng)驗教訓，又要明確努力方向。要把工作的重點(diǎn)放在找問(wèn)題、析原因、明方向、定措施上，使分析檢查階段取得實(shí)效。
