透過(guò)實(shí)習，從而把書(shū)本上的理論和現實(shí)中的技術(shù)結合起來(lái)，讓我們對所學(xué)過(guò)的各種儀器設備有一個(gè)感性的直觀(guān)認識；并從實(shí)習中提高我們的交流團結協(xié)作潛力，用所學(xué)過(guò)的知識去分析解決現實(shí)中的問(wèn)題。除此外，實(shí)習還是我們在下面是小編為大家整理的2023年度崗位實(shí)踐報告【五篇】,供大家參考。
崗位實(shí)踐報告范文第1篇
一、實(shí)習時(shí)間:
2014年6月6日—2014年6月18日
實(shí)習地點(diǎn):xxx水電站
二、實(shí)習目的及好處:
透過(guò)實(shí)習，從而把書(shū)本上的理論和現實(shí)中的技術(shù)結合起來(lái)，讓我們對所學(xué)過(guò)的各種儀器設備有一個(gè)感性的直觀(guān)認識；
并從實(shí)習中提高我們的交流團結協(xié)作潛力，用所學(xué)過(guò)的知識去分析解決現實(shí)中的問(wèn)題。除此外，實(shí)習還是我們在大學(xué)期間的最后一次特殊的學(xué)習，是一門(mén)好處重大的必修課，給我們去電力部門(mén)工作打下扎實(shí)的基礎，同時(shí)也為繼續深造的同學(xué)一次實(shí)踐的機會(huì )。
三、實(shí)習單位簡(jiǎn)介:
xxx電站是一座位于沱江流域的小水電站，它屬于四川富益電力股份有限公司，而四川富益電力股份有限公司是一家集“發(fā)、輸、配、供、用、建、管”于一體的集團型電力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，曾榮獲四川省“工業(yè)企業(yè)效益500強”、自貢市“工業(yè)企業(yè)利稅前十強”稱(chēng)號，持續省級銀企合作“誠實(shí)守信單位”、自貢市“a級納稅信用等級”。
xxx電站以發(fā)電為主，兼有防洪、灌溉、航運等綜合利用效益。庫區容量有4120億立方米，為下游農業(yè)灌溉等帶給了很多方便；
電站內現有三臺發(fā)電機組，每臺機組的裝機容量是6900kw，設計年發(fā)電量合計1、73萬(wàn)千瓦時(shí)，供電人口100萬(wàn)人，受益面積15萬(wàn)公頃。
四、實(shí)習資料:
當我來(lái)到黃泥灘時(shí)，情緒個(gè)性激動(dòng)，這是我平生第一次進(jìn)入水電站，也是我第一次真正好處上利用專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)習。
到站當天，受到電站領(lǐng)導和員工的熱情接待。隨后，由領(lǐng)導給我們講了進(jìn)入廠(chǎng)房的注意事項和相關(guān)的規定，由于我們是進(jìn)行的電方面的操作，所以需時(shí)時(shí)處處注意安全，切實(shí)尊守安全操作規程，聽(tīng)從安排，長(cháng)能確保人身、設備、儀器的安全，避免給個(gè)人和群眾造成損失。當我們了解完這一切后，正式進(jìn)入實(shí)習環(huán)節。
首先，我們的任務(wù)是參觀(guān)電站設備等。先進(jìn)入的是廠(chǎng)房，廠(chǎng)房又分為上部結構和下部結構，上部結構包括各層樓板及其梁柱系統、吊車(chē)梁和構架、以及屋頂及圍護墻等。其作用主要為承受設備重量、活荷重和風(fēng)雪荷載等，并傳遞給卞部結構；
下部結構包括蝸殼、尾水管和尾水墩墻等結構。對于河床式廠(chǎng)房，下部結構中還包括進(jìn)水口結構。其作用主要為承受水荷載的作用、構成廠(chǎng)房的基礎，承受上部結構、發(fā)電支承結構，將荷載分布傳給地基和防滲等。之后我們觀(guān)看了發(fā)電機組和它的一些控制設備，那些控制設備都是記錄有關(guān)發(fā)電機的運行狀態(tài)，比如發(fā)電機運行時(shí)的溫度，壓力，輸入輸出的電流，電壓等等。黃泥灘水電站是一個(gè)的中小型自動(dòng)化水電站。需要超多的數據來(lái)檢查運行狀態(tài)，所以這的工作人員和技術(shù)人員務(wù)必每隔必須時(shí)間去抄表和檢查，他們邊工作的同時(shí)邊給我們講解有關(guān)設備的工作狀態(tài)和解答我們提出的各種問(wèn)題，我們從他們口中明白了那些勵磁柜用途和原理，并且了解了很多的有關(guān)檢查設備的方法。接下來(lái)我們觀(guān)看了巨大的水輪機，共有三臺，連接水輪機的是壓力管道，壓力管道是指從水庫、前池或調壓室向水輪機輸送水量的管道。觀(guān)看完廠(chǎng)房，我們坐船觀(guān)看了庫區以及船閘，工程師給我們講解了船閘的構造及用途等。
接下來(lái)的幾天，我們先聽(tīng)取了站內工程師們的講座。講座資料為發(fā)電站的歷史、水電站的分類(lèi)、水電站的優(yōu)缺點(diǎn)、水電站的組成與水力發(fā)電的流程以及入廠(chǎng)的注意事項和操作規程等。著(zhù)重對以下資料作的具體的講解:
(一)水電站基狀況:水電站建設投資大，電站建成后運行成本較低，水能是一種環(huán)?？稍偕哪茉?，利用水電站機組開(kāi)停比較方便能夠做為調峰的職能。小型水電站對環(huán)境無(wú)大的影響，發(fā)電效率很高，能源利用率可到達80%，調節庫區水量。不足之處是受自然環(huán)境影響較大，壩式水電站涉及庫區圍堰的淹沒(méi)。電站按單機容量可分為大中小水電站。組成:擋水線(xiàn)路、泄水線(xiàn)路、排沙設施、發(fā)電引水系統、發(fā)電系統工程(主要設備水輪發(fā)電機組)、燈泡換流式機組(黃泥灘)、出口開(kāi)關(guān)額定電壓6300kv主變35kv、調速裝置、勵磁裝置、冷卻系統。水力發(fā)電工藝流程原理:水的勢能透過(guò)流道推動(dòng)水輪機的轉動(dòng)(水能-機械-能電能)轉子隨水輪機一齊轉動(dòng)(制動(dòng)裝置由汽壓、油壓、水壓操動(dòng))。主接線(xiàn)一次線(xiàn)路連接原則:運行可靠、檢修方便、連接經(jīng)濟。
(二)電業(yè)安檢作業(yè)規程:“安全生產(chǎn)、均勻合作”；
電力作業(yè)安全適用于:發(fā)電、變電、配電農戶(hù)和其安電氣設備；
安規:高壓設備對地電壓大于250v低壓設備對地電壓小于或等于250v；
安全措施分類(lèi):全部停電、部分停電、不停電；
保證安全的組織措施:工作票制度。
剩下的日子，我們按照規定，進(jìn)行了水機運行、中控運行、機械檢修、電氣檢修等實(shí)際的操作，具體資料如下:
(一)水機運行
首先了解水輪發(fā)電機的銘牌:型號sf16—1613300、額定電流611a，額定容量6900kva，額定電壓6300v，額定功率因數0、9(滯后)，額定頻率50hz，相數3，飛逸轉數360r/min，額定勵磁電流325a，額定勵磁電壓260v。再觀(guān)看周?chē)目刂圃O備，那些都是記錄著(zhù)有關(guān)發(fā)電機的運行狀態(tài)，如發(fā)電機運行時(shí)的溫度，壓力，輸入輸出的電流，電壓等等。
黃泥灘用是是貫流式水輪發(fā)電機，對于貫流式水輪發(fā)電機有如下技術(shù)要求:
1、發(fā)電機為臥式燈泡貫流式結構，與水輪機共用一根主軸、反向推力軸承與徑向軸承共用同一油槽。正向推力軸承和徑向軸承均沒(méi)有高壓油頂起裝置。
2、發(fā)電機采用密閉強迫行循環(huán)空氣冷卻系統，設有了高效軸流同機和6個(gè)空氣冷戰卻器。
3、定子、轉子繞組均采用f級絕緣結構。
4、主引出線(xiàn)方位為+y偏-x方向5度，中性引出線(xiàn)方位為+y偏+x方向5度。
5、發(fā)電機沒(méi)有縱、橫聯(lián)接阻尼繞組及一個(gè)接地碳刷裝置。
6、測量發(fā)電機各部位溫度，在定子槽內沒(méi)有18個(gè)平面鋼熱電阻測量元件，在正反推力軸承、導軸承及各部位溫度導軸承及空氣冷卻器處均埋沒(méi)wzc-200型溫度計并沒(méi)有信號測溫裝置。
7、發(fā)電機采用機械制動(dòng)裝置，制動(dòng)器采用氣壓復位，制動(dòng)器工作氣壓0、7mpa，在30%~35%額定轉速時(shí)連續制作，制動(dòng)時(shí)間約2min。
8、發(fā)電機各部分冷卻器允許工作水壓0、25mpa，試驗壓力為0、4mpa。
9、發(fā)機沒(méi)有4個(gè)容量為2000w的中熱器。
10、發(fā)電機采用可控硅谷自并激靜止勵磁系統。
11、發(fā)電機沒(méi)有水霧滅火裝置。
(二)中控運行
利用微機控制回路的接線(xiàn)原理，觀(guān)察記錄各運行數據，主要控制方式有利用控制裝置和接線(xiàn)回路按指定的要求控制回路，斷路器控制回路(電站和變電所重要元件)。
高壓斷路器有手動(dòng)式(交流電源)、電磁式(直流電源)、彈簧式(交直流兩用電源)。
利用信號回路觀(guān)察一次回路的各種狀態(tài)。
事故信號分為有自動(dòng)復歸信號、閃光母線(xiàn)信號、中央復歸信號。
操作機構分為以下幾種:1、手動(dòng)操作機構(操作作手柄)結構簡(jiǎn)單，成本少，但不能自動(dòng)重合閘。2、電磁操做機構應用廣泛，對電源要求高，噪聲振動(dòng)大。紅燈指示合閘狀態(tài)，綠燈指示分閘狀態(tài)(狀態(tài)監視和回路監視)。3、彈簧操作機構，消耗功率不大、機械閉鎖。
(三)機械檢修
機械檢修的資料主要有以下幾個(gè)方面:1、主機2、電機維護3、水系統:技術(shù)供水泵、消防水泵、水池、排水泵4、油系統:壓力油泵、高壓減載油泵、地位油泵、集油泵5、氣系統:中、低壓空氣機6、起閉系統:尾水工作門(mén)、進(jìn)口檢修門(mén)、攔污柵、行車(chē)、電動(dòng)葫蘆等等。
空氣冷卻循環(huán)為:風(fēng)機——轉子——氣隙——定子——空氣冷器——風(fēng)筒——風(fēng)機。
接力器:油壓動(dòng)作、接力器動(dòng)作、調節活塞。
燈泡貫流式水輪發(fā)電機:磁極裝配、轉子支架、轉子支配、磁極線(xiàn)圈、軸承裝配、軸承下游蓋、潤滑油管裝配、徑向軸瓦、軸承座、軸承支架、通風(fēng)系統、油泵裝置。
(四)電氣檢修
進(jìn)行電氣檢修先，首先觀(guān)看電氣配電柜注意事項(轉換門(mén)開(kāi)關(guān)前務(wù)必先斷開(kāi)空氣斷路器然后再轉換刀開(kāi)關(guān))。
電氣配電柜包括:風(fēng)機油泵，母線(xiàn)聯(lián)絡(luò )閘主廠(chǎng)配電箱，報警裝置逆變電源，ac/dc220v，勵磁電流互感器柜，電調用互感器柜，測量用互感器柜，發(fā)電機出口開(kāi)關(guān)柜，(jy/v2-10)6000v600a主變低壓側開(kāi)關(guān)柜，電電機出口開(kāi)關(guān)柜，測量，調用，勵磁用互感器柜升縮器(控制水量)等。
(五)參觀(guān)變電站
在工程師的帶領(lǐng)下，我們先后到了意志變電站和安河變電站，觀(guān)看了變電站的變壓器的一次和二次實(shí)物接線(xiàn)，同時(shí)還觀(guān)看了電氣配電室，工程師給我們講解了變壓器的保護裝置以及接線(xiàn)方法，各個(gè)開(kāi)關(guān)刀閘所控制的器件以及原理作用等。最后觀(guān)看了中控室和它的自動(dòng)控制裝置以及各類(lèi)儀器儀表。
崗位實(shí)踐報告范文第2篇
一、實(shí)習目的
頂崗實(shí)習是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)頂崗實(shí)習，使學(xué)生走向社會(huì )，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；
培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；
培養、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神，實(shí)現學(xué)生由學(xué)校向社會(huì )的轉變。同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。
二、實(shí)習時(shí)間和班級
時(shí)間：自20xx年11月起到20xx年10月結束。
班級：
三、實(shí)習方式
由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實(shí)習。其間，分別由學(xué)校和實(shí)習單位各派一名指導教師共同參與對實(shí)習學(xué)生的實(shí)習指導。
四、實(shí)習單位的確定
實(shí)習單位由學(xué)校學(xué)生處選擇和確定。學(xué)生一般應在學(xué)校確定的實(shí)習單位范圍內進(jìn)行實(shí)習。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習單位，但必須報學(xué)校學(xué)生處批準，并接受學(xué)校、專(zhuān)業(yè)組、實(shí)習指導教師的定期檢查。
實(shí)習單位原則上要求到汽修行業(yè)、企事業(yè)單位的工作崗位進(jìn)行崗位實(shí)習。已提前就業(yè)的學(xué)生，結合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
五、實(shí)習內容
1、調查了解當前汽車(chē)的發(fā)展情況，掌握汽修各種維護的內容（日常維護、一級維護、二級維護）。
2、了解一級維護的各項內容以及維護的流程。
3、掌握汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)作業(yè)各工位的實(shí)際操作規程。
4、各種汽修專(zhuān)用設備和儀器的使用。
5、學(xué)習、掌握計算機技術(shù)在汽車(chē)技術(shù)上的運用。
6、學(xué)習、掌握四“S”店的汽修流程作業(yè)。
實(shí)習生應根據實(shí)習單位提供的實(shí)習崗位，應對上述內容中的2、4、6、項進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)習；
可以從1、5中選擇部分項目（至少2項），驗證理論的科學(xué)性與實(shí)用性，并提高自身的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
六、實(shí)習作業(yè)
學(xué)生實(shí)習期滿(mǎn)后，應于規定時(shí)間內將下列實(shí)習作業(yè)寄給所在班級班主任。
1、實(shí)習單位鑒定；
2、實(shí)習綜合報告；
實(shí)習綜合報告應包含以下內容：實(shí)習單位概況、實(shí)習內容及實(shí)習收獲和成果。實(shí)習綜合報告的內容應真實(shí)充實(shí)，實(shí)習報告字數應在3000字以上。
學(xué)生實(shí)習成績(jì)由指導老師根據實(shí)習作業(yè)評定，實(shí)習作業(yè)齊全為合格，優(yōu)良等第根據綜合實(shí)習報告或專(zhuān)題調查報告內容質(zhì)量評定，實(shí)習分數最后由教務(wù)處核定。
未能按實(shí)習計劃完成實(shí)習、未交實(shí)習作業(yè)的，不認定實(shí)習學(xué)分，不進(jìn)行畢業(yè)綜合評價(jià)和考核，實(shí)習成績(jì)及格者方可取得規定的畢業(yè)實(shí)習學(xué)分。
提前就業(yè)的學(xué)生應根據實(shí)習計劃結合就業(yè)單位的基本情況和崗位職責，寫(xiě)出就業(yè)工作總結及工作體會(huì )，字數在2000—3000字以上，于規定時(shí)間內交給班主任。
頂崗實(shí)習計劃范文頂崗實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是職業(yè)學(xué)校突出培養學(xué)生職業(yè)能力的一種教學(xué)方式，能較好地檢驗學(xué)生在校的學(xué)習情況和綜合職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生的職業(yè)能力在實(shí)踐運用中進(jìn)一步深化。
根據教學(xué)計劃的規定，按照教學(xué)進(jìn)程的具體安排，我系對物流管理專(zhuān)業(yè)（三方），物流管理（生產(chǎn)）班組織畢業(yè)頂崗實(shí)習，時(shí)間安排在20xx年。為了確保這次實(shí)習順利進(jìn)行，特制定本計劃。
一、頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組
實(shí)習領(lǐng)導小組由學(xué)院領(lǐng)導、系領(lǐng)導、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)、指導教師、班主任、輔導員共同組成。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、頂崗實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)習實(shí)際了解行業(yè)、企業(yè)的基本情況以及熟悉具體崗位的業(yè)務(wù)工作，加深學(xué)生對物流管理專(zhuān)業(yè)理論知識的理解，進(jìn)一步訓練學(xué)生實(shí)際操作技能，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為就業(yè)和盡快適應企業(yè)工作的需要打下堅實(shí)的基礎。
頂崗實(shí)習是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節，使上崗前的“實(shí)戰演習”。通過(guò)頂崗實(shí)習可以提高綜合實(shí)踐能力和社會(huì )適應能力，驗證和鞏固所學(xué)的理論知識，增強理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，縮短學(xué)校與社會(huì )的距離，為就業(yè)奠定基礎。
三、頂崗實(shí)習的任務(wù)與目標
1、了解企業(yè)概況。
2、知道企業(yè)的組織結構、規章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門(mén)和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規范、處理方法。
4、熟練掌握相應崗位的操作技能。
5、按照企業(yè)要求去做，形成職業(yè)能力和初步養成職業(yè)素養。
6、具備初步的管理能力。
7、結合實(shí)習情況完成實(shí)習報告。
四、頂崗實(shí)習內容及時(shí)間分配
第一階段：物流企業(yè)實(shí)習階段，全面了解物流企業(yè)管理現狀。
A、到各類(lèi)物流企業(yè)中去實(shí)習
了解該企業(yè)的概況，主要物流設備和倉庫情況，企業(yè)進(jìn)行第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)和企業(yè)的物流運作特點(diǎn)，服務(wù)的對象及主要作業(yè)，有哪些作業(yè)流程和哪些倉儲服務(wù)系統，了解企業(yè)訂單處理作業(yè)采購作業(yè)進(jìn)貨入庫作業(yè)庫存管理作業(yè)補貨及揀貨作業(yè)流通加工作業(yè)出貨作業(yè)處理配送作業(yè)會(huì )計作業(yè)的過(guò)程。明白實(shí)現以上流程應怎樣設置機構。
實(shí)習內容
1、物流管理各崗位職責熟悉
2、倉儲管理訂單的接收、查詢(xún)出貨日的存貨狀況、裝卸貨能力、流通加工負荷、包裝能、配送負荷、采購單、進(jìn)貨入庫作業(yè)、倉庫區域內擺放方式、區域大小、區域的分布、庫存盤(pán)點(diǎn)方法、揀貨區域的規劃布置、補貨水準及補貨時(shí)點(diǎn)的訂定、補貨作業(yè)排程、補貨作業(yè)人員調派。
3、運輸管理運送車(chē)輛的大小與數量、運輸方式、運輸路線(xiàn)、運輸費用。
4、流通加工業(yè)務(wù)分類(lèi)、過(guò)磅、拆箱重包裝、貼標簽及商品的組合包裝作業(yè)。
5、配送管理配送區域的劃分或配送路線(xiàn)的安排、商品的配送途中做商品的追蹤及控制、配送途中意外狀況的處理。
6、會(huì )計作業(yè)出貨資料制作應收帳單、收貨部門(mén)制作入庫商品統計表、各項財務(wù)報表。
7、營(yíng)運管理及績(jì)效管理作業(yè)出貨銷(xiāo)售的統計資料、客戶(hù)對配送服務(wù)的反應報告、配送商品次數及所用時(shí)間的報告、配送商品的失誤率、倉庫缺貨率分析、庫存損失率報告、機具設備損壞及維修報告、燃料耗材等使用量分析、外雇人員、機具、設備成本分析、退貨商品統計報表、作業(yè)人力的使用率分析。
8、物流管理信息系統硬件投入、軟件名稱(chēng)及功能、軟件的操作。
B、各類(lèi)型工業(yè)企業(yè)中去實(shí)習
1、參觀(guān)企業(yè)，了解制造業(yè)基本工作流程和機構設置
了解該企業(yè)的概況，了解企業(yè)原材料加工半成品組裝裝飾包裝銷(xiāo)售的過(guò)程。明白實(shí)現以上流程應怎樣設置機構?；纠沓銎髽I(yè)產(chǎn)、供、銷(xiāo)、管理的存在意義?！痢疗髽I(yè)對供應物流、生產(chǎn)物流、銷(xiāo)售物流及回收廢棄物流是如何管理的。
2、了解企業(yè)的銷(xiāo)售部門(mén)
了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理過(guò)程；
了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)處處長(cháng)職責范圍；
了解營(yíng)銷(xiāo)人員的職責；
了解銷(xiāo)售公司的目標（任務(wù)）；
了解銷(xiāo)售機構；
了解銷(xiāo)售人員的報酬；
了解銷(xiāo)售人員的應知應會(huì )；
了解銷(xiāo)售人員的考核和評價(jià)；
了解分銷(xiāo)渠道的選擇；
了解新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序；
了解產(chǎn)品定價(jià)的程序和方法；
了解物流的戰略考慮；
了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通組合。了解該企業(yè)在銷(xiāo)售管理中是否實(shí)現信息化管理；
了解年度銷(xiāo)售計劃的基本內容；
了解月度銷(xiāo)售計劃的基本內容；
了解銷(xiāo)售記錄的基本內容。
3、了解企業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)
了解生產(chǎn)管理；
了解企業(yè)20xx年奮斗目標；
了解生產(chǎn)管理部門(mén)人員職責范圍；
了解生產(chǎn)調度會(huì )議制度；
了解安全生產(chǎn)制度；
了解技術(shù)管理制度；
了解生產(chǎn)管理部門(mén)的考核內容；
了解生產(chǎn)部門(mén)和有關(guān)單位的工作關(guān)系；
了解資料管理制度；
了解該企業(yè)是否采用了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化系統。
4、了解企業(yè)的供應、倉儲、運輸三大部門(mén)。
了解倉儲中心機構設置；
了解倉庫管理制度；
了解倉庫負責人崗位職責；
了解運輸部門(mén)工作流程；
了解貨托中心工作流程；
了解供應部門(mén)機構設置；
了解供應部門(mén)負責人崗位職責；
了解供應流程；
了解供應合同管理；
了解供應人員素質(zhì)要求。了解采購管理工作的內容；
如何依據物料需求計劃，根據物流的采購提前期選擇供應商，從而制定采購計劃；
根據訂單如何進(jìn)行收貨、送、檢、入庫；
學(xué)會(huì )倉庫的入庫、出庫、調撥管理；
學(xué)會(huì )按物料的盤(pán)點(diǎn)，周期進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)和清查工作。
C、到各類(lèi)商業(yè)企業(yè)中去實(shí)習
1、了解各類(lèi)該企業(yè)的概況
了解企業(yè)的基本概況、了解企業(yè)的管理體制、管理方式、管理制度、了解企業(yè)的組織機構及其職責。
2、了解該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)內容
實(shí)習內容
1、市場(chǎng)定位和經(jīng)營(yíng)特色周邊的特殊環(huán)境，服務(wù)對象、規模、核心業(yè)務(wù)、位置和大小。
2、選址交通、客流、商圈、周邊商店聚集狀況、競爭對手、城市發(fā)展規劃、商圈輻射的范圍、商品規劃商品分類(lèi)、商品結構、商品政策、是否有自有品牌、商場(chǎng)設計、商品陳列店面布局、貨位布局、商品陳列。
3、采購與存貨商品采購流程、采購制度與人員、采購決策
4、商品定價(jià)策略、價(jià)格調整
5、產(chǎn)品促銷(xiāo)策略、廣告、銷(xiāo)售促進(jìn)、銷(xiāo)售公關(guān)
D、到港口貨運企業(yè)中實(shí)習
1、了解實(shí)習企業(yè)的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范圍、主要業(yè)務(wù)、管理機構和企業(yè)的發(fā)展前景，學(xué)習企業(yè)的各項規章制度
2、了解企業(yè)對畢業(yè)生理論知識、實(shí)踐技能和綜合能力的要求
3、熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的程序，加深對國際貿易術(shù)語(yǔ)的理解和運用
4、了解合同洽談中有關(guān)商品的規定、書(shū)面合同的簽訂
5、了解企業(yè)對進(jìn)出口價(jià)格的核算及貿易效益的分析
6、學(xué)習相關(guān)外貿業(yè)務(wù)單證的填制：裝箱單、租船訂艙、委托書(shū)、海運提單、保險單、匯票、信用證等
7、熟悉國際貨物運輸的流程及貨運的相關(guān)程序
8、了解企業(yè)有關(guān)國際貿易糾紛的處理程序
9、熟悉整個(gè)報關(guān)流程，運用英語(yǔ)和外貿軟件填制進(jìn)出口貨物報關(guān)單，按有關(guān)規定向海關(guān)申報辦理進(jìn)出口貨物的報關(guān)手續
10、了解國際商務(wù)談判的程序
11、了解營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的組織、計劃和控制程序
學(xué)生實(shí)習內容也可自擬題目，但須至少包括上述內容之一。
第二階段：實(shí)習總結
實(shí)習時(shí)間自 年 月至 年 月，其時(shí)間分配可按實(shí)習單位具體情況確定。不少于八個(gè)月。
五、頂崗實(shí)習要求
1、實(shí)習過(guò)程中，要認真執行實(shí)習單位的考勤紀律，按時(shí)上下班，不遲到不早退，有事先請假；
要嚴格執行實(shí)習單位的保密紀律，嚴守商業(yè)秘密；
要注意自己的人身安全與財產(chǎn)安全；
有重要的事情應及時(shí)與輔導員、班主任聯(lián)系；
2、要虛心向實(shí)習單位的師傅學(xué)習，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內上崗打下基礎；
3、實(shí)習開(kāi)始后三個(gè)月內，實(shí)習學(xué)生必須將接受單位開(kāi)出的《聘用函》寄給輔導員。
4、指導教師負責與實(shí)習學(xué)生的定期聯(lián)系與理論指導；
實(shí)習過(guò)程中，原則上實(shí)習學(xué)生不得隨意變動(dòng)實(shí)習崗位，因特殊情況要求調整實(shí)習單位或崗位的學(xué)生，須向指導教師提出申請，同時(shí)提供在上一個(gè)實(shí)習單位的實(shí)習鑒定表以及下一個(gè)單位接收函，方可變更實(shí)習單位。
5、實(shí)習過(guò)程中應注意積累資料，及時(shí)填寫(xiě)實(shí)習周志、實(shí)習結束后寫(xiě)好實(shí)習報告和畢業(yè)論文。
6、學(xué)生實(shí)習完成后必須提交：①實(shí)習日志；
②實(shí)習單位鑒定表；
③實(shí)習報告和畢業(yè)論文。
實(shí)習紀律：
1、聽(tīng)從安排，服從領(lǐng)導，遵守實(shí)習單位的各項規章制度。
2、講文明，講禮貌，尊敬師長(cháng)，團結同志。
3、按時(shí)作息，按時(shí)上、下班，不遲到、早退，不準擅自離開(kāi)工作崗位。
4、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請教，不得自以為是，亂提意見(jiàn)。
5、注意安全，杜絕各類(lèi)安全事故的處理。
6、不準抽煙、酗酒、聚眾生事，不準打架、斗毆、。
7、實(shí)習期間，凡違反實(shí)習紀律，情節惡劣，影響極壞者，實(shí)習成績(jì)以不及格計，同時(shí)寫(xiě)出書(shū)面材料上報學(xué)院處理。
實(shí)習形式與組織實(shí)施：
1、本次實(shí)習采取以本人聯(lián)系實(shí)習單位為主，學(xué)校聯(lián)系安排為輔的分散實(shí)習的方式進(jìn)行。
2、指導老師又實(shí)習單位和學(xué)校老師擔任。實(shí)習單位知道老師在學(xué)生到達實(shí)習單位后由實(shí)習單位確定，主要負責實(shí)習期間的業(yè)務(wù)指導，并對學(xué)生實(shí)習期間的實(shí)習表現簽訂意見(jiàn)。學(xué)校指導老師通過(guò)通訊方式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習指導，主要對實(shí)習報告進(jìn)行評審與鑒定。
3、學(xué)生確定實(shí)習單位后，應第一時(shí)間將實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習單位、聯(lián)系方式告知實(shí)習指點(diǎn)教師；
若變動(dòng)實(shí)習單位的，應及時(shí)與指導老師聯(lián)系。
4、實(shí)習期間，學(xué)生應與指導老師經(jīng)常保持聯(lián)系。實(shí)習指導老師聯(lián)系方式：
六、頂崗成績(jì)評定
1、實(shí)習鑒定表：須有實(shí)習單位指導老師的評語(yǔ)，實(shí)習單位領(lǐng)導簽訂意見(jiàn)并加蓋單位公章。占20%。
2、實(shí)習總結：學(xué)生應定期進(jìn)行實(shí)習總結，通過(guò)電子郵件或QQ郵箱發(fā)送給指導老師。占20%。
3、實(shí)習報告：實(shí)習結束返校后要提交一份實(shí)習報告。占40%。
4、實(shí)習態(tài)度：有指導老師根據實(shí)習單位指導老師評語(yǔ)、實(shí)習期間與老師的聯(lián)絡(luò )情況、實(shí)習報告的書(shū)寫(xiě)情況判斷學(xué)生的實(shí)習態(tài)度。占20%。
依據實(shí)習周志、實(shí)習鑒定、實(shí)習態(tài)度及實(shí)習報告等，由實(shí)習指導老師結合實(shí)習單位的評定，綜合評定成績(jì)。
實(shí)習成績(jì)評定：滿(mǎn)分100分，其中紀律考核成績(jì)20%，勞動(dòng)態(tài)度考核成績(jì)20%，技能考核成績(jì)30%，實(shí)習單位評定成績(jì)30%。
七、附件：實(shí)習報告要求
1、實(shí)習報告要按時(shí)獨立完成。實(shí)習報告是衡量實(shí)習效果和評定成績(jì)的重要依據，在指導教師指導下完成。一旦發(fā)現抄襲他人的實(shí)習報告，按不及格論處。
2、實(shí)習報告內容要求：
實(shí)習報告內容要體現以下內容：
（1）簡(jiǎn)述實(shí)習單位的基本情況。
（2）概述參加實(shí)習和完成任務(wù)的基本情況。
（3）詳述個(gè)人完成的主要工作和取得的成績(jì)，思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會(huì )。
（4）企業(yè)對人才素質(zhì)的要求及自己存在的差距。
3、實(shí)習報告要求：3000字以上。實(shí)習報告要層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡(jiǎn)練。
4、實(shí)習報告格式要求：排版打印。
一級標題：宋體，小二號字，加粗；
二級標題：宋體，4號字，加粗；
三級標題：宋體，小4號字，加粗；
崗位實(shí)踐報告范文第3篇
根據新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，實(shí)習是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分。目的在于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和社會(huì )適應能力。并通過(guò)實(shí)習幫助學(xué)生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習方式
實(shí)習形式是根據實(shí)習單位和學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校（院）承擔的科研任務(wù)，采取集中與分散、實(shí)習與教學(xué)相結合等形式進(jìn)行。原則上統一安排實(shí)習單位集中實(shí)習，對有特殊需要的學(xué)生，在完善相關(guān)手續以后批準同意單獨實(shí)習；
實(shí)習經(jīng)費的來(lái)源與使用按照學(xué)校統一規定處理。
三、實(shí)習要求
1、服從學(xué)校（院）、系和實(shí)習單位的安排（有能力自己安排實(shí)習單位的可自己聯(lián)系）。自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)習單位制定的各項規章制度，特別是安全規定、勞動(dòng)紀律和保密制度。敬業(yè)愛(ài)崗，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研。
2、不得隨意收受有礙執行公務(wù)的任何錢(qián)物或贈品。
3、因病、因事不能參加實(shí)習者，要有醫院證明和書(shū)面陳述報告，向指導教師和學(xué)院辦理請假手續，同意以后方可準假。實(shí)習期間請假，應經(jīng)指導教師同意，未經(jīng)批準，不得擅離實(shí)習單位，否則按無(wú)故缺課處理。無(wú)故缺課達三分之一者，不予評定實(shí)習成績(jì)。
4、對違反實(shí)習紀律的學(xué)生，指導教師應及時(shí)給予教育批評，經(jīng)多方教育無(wú)效或情節特別嚴重者，可暫停其實(shí)習，及時(shí)報告學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)，并按照校紀校規作相應處理。
5、實(shí)習期間應注意安全，保障身心健康。
1—7周為實(shí)習時(shí)間，學(xué)生于4月2日返校。
四、學(xué)生實(shí)習注意事項
1、認真落實(shí)習計劃。實(shí)習的順序可視具體情況作些靈活調整，但規定的實(shí)習任務(wù)必須完成。在實(shí)習中要積極主動(dòng)地完成承擔的任務(wù)，加強實(shí)際操作能力的鍛煉。
2、遵紀守法，講文明、講禮貌。虛心向實(shí)習單位的同志學(xué)習，自覺(jué)接受他們的指導。
3、嚴守相關(guān)機密，自覺(jué)愛(ài)護公共財產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。
4、認真填寫(xiě)半月一次的匯報表，并按規定的時(shí)間寄給指導老師。
5、實(shí)習結束后，及時(shí)將專(zhuān)題調查報告送指導老師評閱，認真寫(xiě)好個(gè)人實(shí)習總結與自我鑒定表，交實(shí)習部門(mén)與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒定意見(jiàn)。
五、指導老師職責
（一）實(shí)習動(dòng)員階段：
1、2月16日召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )，向學(xué)生具體布置實(shí)習安排。
2、校內指導教師對學(xué)生開(kāi)展實(shí)習前的指導工作。
（二）實(shí)習中間階段：
1、輔導員及指導老師每周至少與外地學(xué)生聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導老師每周走訪(fǎng)本市學(xué)生實(shí)習單位一次，并做好走訪(fǎng)記錄。
2、及時(shí)回答學(xué)生實(shí)習中遇到的問(wèn)題，協(xié)助領(lǐng)導小組組長(cháng)處理突發(fā)事件。
3、指導與回答學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的各種問(wèn)題。
（三）實(shí)習結束階段：
1、4月2日學(xué)生實(shí)習結束，指導老師要及時(shí)收齊實(shí)習材料，按學(xué)院要求填好實(shí)習情況統計表。
2、召開(kāi)實(shí)習交流會(huì )，負責評定實(shí)習總結成績(jì)。
3、評定實(shí)習專(zhuān)題調查報告成績(jì)。
4、按學(xué)院要求評定實(shí)習總成績(jì)。
5、按歸檔要求負責整理好實(shí)習全部材料，以備學(xué)院、教務(wù)處檢查。
六、考核方式與成績(jì)評定
實(shí)習成績(jì)由實(shí)習鑒定成績(jì)和實(shí)習報告成績(jì)兩部分組成：
實(shí)習鑒定成績(jì)依據學(xué)生畢業(yè)實(shí)習鑒定表中指導教師給出的成績(jì)給定，占總成績(jì)的70%；
實(shí)習報告成績(jì)由畢業(yè)實(shí)習指導老師給定，包括遵守紀律、學(xué)生自我評價(jià)和考核意見(jiàn)等，占總成績(jì)的30%。
七、實(shí)習報告要求
在實(shí)習結束后必須完成不少于3000字的“畢業(yè)實(shí)習報告”，根據自身在實(shí)習崗位上的工作經(jīng)歷，寫(xiě)出對實(shí)習內容的認識、理解和體會(huì )。實(shí)習報告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡(jiǎn)單的工作日報或者有關(guān)資料和說(shuō)明等。
實(shí)習報告的格式，整個(gè)畢業(yè)實(shí)習報告分兩個(gè)部分：標題，正文。
1、標題：主標題，副標題。
主標題統一為《畢業(yè)實(shí)習報告》，副標題根據自己的工作和體會(huì )來(lái)定。副標題要求能反映工作和報告的性質(zhì)或者自己的工作感想體會(huì )等。
2、正文：大體分三部分；
第一部分實(shí)習目的，減少實(shí)習的目的和意義及實(shí)習要求等；
第二部分實(shí)習內容，結合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景；
或按照學(xué)院教師指定課題開(kāi)展的內容；
第三部分實(shí)習總結或體會(huì )，主要包括專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)習過(guò)程中的應用、對用人單位崗位需求的適用情況、實(shí)習中的不足與今后努力的方向等。
實(shí)習報告使用A4紙打印。字數不少于3000字。
大學(xué)生頂崗實(shí)習計劃即將畢業(yè)的大學(xué)生對于實(shí)習，已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。而你有實(shí)習計劃嗎？將實(shí)習規劃好，讓你在實(shí)習階段做事、學(xué)習，都事半功倍。而我也有實(shí)習計劃；
一、實(shí)習目的和意義，前去實(shí)習，當然要知道自己去實(shí)習的目的和意義了，我將去xx有限公司實(shí)習，崗位是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)實(shí)習使學(xué)生深入理解和掌握已學(xué)習過(guò)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本理論，基本方法和基本技能；
進(jìn)一步縮小理論教學(xué)與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐的差距，為以后學(xué)生很快走向社會(huì )，適應社會(huì )，成為優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)管理人才打下基礎。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，達到如下目的；
1、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現行管理體制及實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更為全面的認識。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、補充和鞏固已學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度、掌握程度和實(shí)際應用能力。
3、有針對性地鍛煉學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)踐相結合，培養他們腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。
二、將有那些實(shí)習內容，學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間在相關(guān)崗位上的具體操作練習，應了解實(shí)際工作中具體作業(yè)流程及不同模式，從而使已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合。本實(shí)習原則上應選擇與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的部門(mén)進(jìn)行，內容包括商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)調查研究、生產(chǎn)與供應、開(kāi)拓市場(chǎng)等。
畢業(yè)實(shí)習的基本內容：
1、收集實(shí)習崗位相關(guān)資料，了解實(shí)習單位的組織機構，尤其是旅游企業(yè)管理組織機構的設立及其職責權限的劃分情況。
2、參與實(shí)習單位的工作過(guò)程。
3、觀(guān)摹實(shí)習單位的工作活動(dòng)。包括：商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)調查研究、生產(chǎn)與供應、開(kāi)拓市場(chǎng)等。
4、在實(shí)習報告中分析評價(jià)實(shí)習單位管理制度的制定和執行情況與不足，并提出合理化改進(jìn)意見(jiàn)。
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，進(jìn)一步掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論與技能，在實(shí)踐中印證自己所學(xué)的知識。作為一個(gè)實(shí)踐型專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，更要在實(shí)習中善于發(fā)現問(wèn)題，并培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為撰寫(xiě)實(shí)踐報告和走上工作崗位打下基礎。
崗位實(shí)踐報告范文第4篇
[關(guān)鍵詞]廣告教育 模擬實(shí)驗 教學(xué)方式
1.序言?！澳M公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式”是一種以實(shí)驗(模擬)教學(xué)公司為載體，融案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育于一體的廣告專(zhuān)業(yè)教育方式。這種教與學(xué)都直接與市場(chǎng)接軌的教學(xué)方式，符合廣告專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化、綜合性、應用型的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)在教學(xué)公司輪崗位換角色的鍛煉，可以盡早明確擇業(yè)創(chuàng )業(yè)定位，從而提高創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的競爭力。
2009年6月23日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》節目“深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)大學(xué)書(shū)記校長(cháng)訪(fǎng)談”專(zhuān)欄以《創(chuàng )新人才培養模式推進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)》為題，報道了西南財經(jīng)大學(xué)找準學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與當前中心工作的結合點(diǎn)。成立“學(xué)生廣告實(shí)驗公司”提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力，使學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
報道說(shuō)：2008年5月4日下午，西南財經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記封希德、黨委副書(shū)記楊繼瑞、學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院的負責人以及共青團成都市委書(shū)記劉筱柳參加了該校學(xué)生廣告實(shí)驗公司的開(kāi)業(yè)典禮。學(xué)生廣告實(shí)驗公司是西南財經(jīng)大學(xué)第二個(gè)由學(xué)生投資、學(xué)生管理、學(xué)生操作的教學(xué)實(shí)踐基地，全面比照真實(shí)公司經(jīng)營(yíng)環(huán)境建立，開(kāi)業(yè)時(shí)有股東148名，籌集資金75900元人民幣，公司董事會(huì )由11名董事組成，管理層學(xué)生員工共22人。董事會(huì )成員與管理層員工都由學(xué)生自主報名，其中，董事會(huì )成員由全體股東投票產(chǎn)生，管理層員工則由董事會(huì )招聘產(chǎn)生。
筆者在1996年提出了“模擬公司化廣告課程實(shí)驗教學(xué)模式”，并應用于教學(xué)實(shí)踐。2000年，筆者組建了“力量廣告傳播實(shí)驗(模擬)教學(xué)公司”，改稱(chēng)“模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)模式”。后來(lái)，認識到廣告的本質(zhì)是創(chuàng )新，“模式化”不符合廣告創(chuàng )新的本質(zhì)要求。因此，筆者在2003年把它更名為“模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式”。
我們進(jìn)行“模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式”的探索和實(shí)踐，廣西大學(xué)校內媒體、《南寧晚報》、《人民網(wǎng)》、《人民日報》的子報《市場(chǎng)報》、中國教育在線(xiàn)網(wǎng)站都刊發(fā)過(guò)相關(guān)信息。
2.模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式的基本情況。筆者曾在現實(shí)市場(chǎng)里的廣告公司任職，對廣告人才的市場(chǎng)狀況有一定體會(huì )，認識到廣告專(zhuān)業(yè)應該培養的人才是“市場(chǎng)實(shí)戰競技師”。因此，在首次站到廣告專(zhuān)業(yè)課程講臺的時(shí)候，筆者就嘗試以模擬廣告公司實(shí)戰環(huán)境、競爭作業(yè)、仿真提案的方式展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)班里，由同學(xué)們按一定人數自由組合，組成若干個(gè)模擬廣告公司，參照市場(chǎng)上的廣告公司設置模擬崗位，由模擬公司里的同學(xué)自主對崗入座。任課教師“一身三職”：組織教學(xué)時(shí)，是老師：發(fā)標、比稿、談判時(shí)，是“廣告主”；
而在模擬運作的整個(gè)過(guò)程中，又充當所有模擬公司的“管理顧問(wèn)”。同學(xué)們也至少是“雙肩挑”：提案的時(shí)候，是所在模擬公司的員工；
“客戶(hù)決策”時(shí)，又變成公司“客戶(hù)”――即“廣告主”參與決策了。
2000年10月30日，筆者組成了“力量廣告傳播實(shí)驗(模擬)教學(xué)公司”。成立實(shí)驗教學(xué)公司的目的在于探索廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng )新，但以公司的形式運作，能使大學(xué)生樹(shù)立客戶(hù)觀(guān)念和創(chuàng )新理念，培養廣告人意識；
能培養創(chuàng )業(yè)意識和市場(chǎng)意識，增強黨爭力；
能培養團隊協(xié)作精神、服務(wù)意識和管理意識，積累實(shí)踐經(jīng)驗，實(shí)現教學(xué)與實(shí)踐相結合，教學(xué)根據社會(huì )需要而不斷創(chuàng )新，以適應社會(huì )。這個(gè)模擬教學(xué)公司成立后，實(shí)用仿真的教學(xué)方式就能夠在專(zhuān)業(yè)課程的第一課堂和第二課堂持續展開(kāi)，模擬公司化教學(xué)方式就有了一個(gè)“鐵打的營(yíng)盤(pán)”，而在每個(gè)教學(xué)班里成立的若干小型模擬公司就成為這個(gè)營(yíng)盤(pán)“流水的兵”了。因為任何一個(gè)班里成立的模擬公司都會(huì )隨著(zhù)該班同學(xué)畢業(yè)而自行解散，而力量廣告試驗教學(xué)公司則可以作為“模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式”的載體以及廣告專(zhuān)業(yè)校內實(shí)習基地鞏固下來(lái)，發(fā)展下去。
作為模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式的平臺，力量廣告傳播實(shí)驗(模擬)教學(xué)公司非常重視自身建設。公司設置了“董事會(huì )”、“監事會(huì )”、“總經(jīng)理”及人力資源部、市場(chǎng)拓展部、調查研究部、客戶(hù)服務(wù)部、策劃創(chuàng )意部、設計制作部、公關(guān)媒介部、考試考核部，還有一個(gè)“創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部”。公司還參照4A公訓的管理機制，結合自身特點(diǎn)，制定并執行了一整套管理規章。公司所有崗位實(shí)行公開(kāi)、公平、競爭上崗，完全來(lái)真的。
筆者給公司擬定的口號是：廣告就是創(chuàng )造，簡(jiǎn)單就是力量。我向同學(xué)們建議的成長(cháng)路徑是：失敗―創(chuàng )新一業(yè)績(jì)一成功。我要求給每個(gè)“員工”提供一次失敗的機會(huì )，而且每個(gè)“員工”，都必須歷經(jīng)失敗，否則就是“不合格員工”。因為廣告業(yè)是一個(gè)艱苦而又風(fēng)險的行當。只有在退卻后還能站起來(lái)往前走，才能為成功奠定根基。公司鼓勵同學(xué)們在學(xué)校時(shí)多吃苦多吃虧，離開(kāi)學(xué)校后少走彎。
在模擬教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們實(shí)實(shí)在在了解、參與、體驗了廣告市場(chǎng)及其運作情況，成功執行了多個(gè)受社會(huì )委托的事項。我們還策劃了“首同南寧大中專(zhuān)院校公益廣告比賽”。這項由廣西壯族自治區黨委文明辦等單位主辦的社會(huì )公益活動(dòng)，收到了大量參賽作品，其中的佳作巡回展出時(shí)曾吸引了大量關(guān)注。為了同報學(xué)校，公司主動(dòng)提交了一份《廣‘西大學(xué)校內路名地名命名建議方案》，為進(jìn)一步濃厚校園人文氛圍出主意。學(xué)校領(lǐng)導非常重視這項建議，校黨辦和宣傳部專(zhuān)門(mén)下發(fā)了關(guān)于征集校內路名地名以及文明標語(yǔ)的通知。2002年，我們成功舉辦了“力量廣告傳播實(shí)驗(模擬)教學(xué)公司成立兩周年暨首屆廣告創(chuàng )新理論與實(shí)踐研討會(huì )”，邀請臺灣、廣東、廣西三地廣告人暢談廣告創(chuàng )新。2009年10月，我們將舉辦“第五屆廣告創(chuàng )新理論與實(shí)踐研討會(huì )”。
3.模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式的特點(diǎn)。廣告專(zhuān)業(yè)有著(zhù)市場(chǎng)化、綜合性和應用型的特點(diǎn)。廣告教育必須根據這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式在實(shí)踐中不僅體現了廣告專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，也反映出了自身的個(gè)性特征。這些特點(diǎn)概括起來(lái)就是“一三九”，即：一個(gè)主體，三個(gè)開(kāi)放，九個(gè)融合。
“一個(gè)主體”，即以廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主體。
“三個(gè)開(kāi)放”，就是向廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)以外的其他專(zhuān)業(yè)師生開(kāi)放、向教學(xué)與科學(xué)研究開(kāi)放、向市場(chǎng)開(kāi)放。
“九個(gè)融合”：一是理論教育與實(shí)踐教育相融合。我們模擬廣告行業(yè)作業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生“在理論中見(jiàn)市場(chǎng)，從市場(chǎng)中學(xué)理論”，即學(xué)即用，學(xué)用并舉，虛實(shí)結合。二二是案例教育與創(chuàng )新教育相融合。我們拿經(jīng)典案例進(jìn)行剖析，然后
鼓勵同學(xué)們另辟蹊徑，從思維開(kāi)始就超越它。三是“作坊教育”與“大學(xué)教育”相融合。即微觀(guān)(個(gè)別學(xué)生或崗位)的特殊訓練與宏觀(guān)的知識學(xué)習相結合。四是模擬教學(xué)與市場(chǎng)實(shí)戰相融合。我們在校內的教學(xué)活動(dòng)不是孤立的，我們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)為社會(huì )服務(wù)。五是專(zhuān)業(yè)學(xué)習與就業(yè)訓練相融合。我們讓每個(gè)同學(xué)在模擬公司各個(gè)崗位自由選擇，直至找到適合自己的崗位，使得他們在畢業(yè)前就對自己的市場(chǎng)定位有了明確的認知，或者已經(jīng)找準了自己的市場(chǎng)定位，從而縮短走上工作崗位后適應社會(huì )的時(shí)間。六是個(gè)性培養與團隊協(xié)作相融合。在模擬公司中，每個(gè)人都有自己的崗位，每個(gè)人都至少干過(guò)三個(gè)崗位，這樣他們就能真正體會(huì )到獲得廣告業(yè)績(jì)既需要每個(gè)人獨當一面，更需要各個(gè)崗位能手緊密合作。七是成功教育與失敗教育相融合。廣告行業(yè)是天下少有的艱苦行業(yè)，碰壁和失敗的幾率很高。我們要求讓每個(gè)同學(xué)在模擬公司學(xué)習期間至少有一個(gè)時(shí)機失敗過(guò)，以提高他們的心理素質(zhì)。八是教書(shū)育人與管理育人相融合。我們的教師以模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式從事教學(xué)活動(dòng)，既當傳道、授業(yè)、解惑的先生，又得對這個(gè)模擬教學(xué)公司里的全體學(xué)生進(jìn)行“模擬公司化管理”。義務(wù)承擔了許多管理育人的責任。九是教師實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習相融合。廣告專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求專(zhuān)業(yè)教師時(shí)刻保持對市場(chǎng)的敏感。在從事教學(xué)的同時(shí)，教師自己也在模擬教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉。教師的市場(chǎng)閱歷深了、市場(chǎng)敏感程度高了，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4，結語(yǔ)。
4.1 “模擬公司化廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方式”是一種適應廣告專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)對廣告人才需求的有效的教學(xué)方式。對解決廣告專(zhuān)業(yè)教育現實(shí)中存在的問(wèn)題有一定的幫助。
它把過(guò)去重理論輕實(shí)踐的課程結構改為理論與實(shí)踐融合并重的課程結構，培養和提高了學(xué)生學(xué)習廣告專(zhuān)業(yè)的必趣，不僅使一些本來(lái)對廣告沒(méi)有興趣的或者興趣不大的同學(xué)安心在廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)習，還激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。這種教學(xué)方式讓學(xué)生感到新鮮好奇，通過(guò)“身臨其境”、形象生動(dòng)的學(xué)習，讓學(xué)生對廣告市場(chǎng)、廣告事物以及廣告規律有直接的了解，覺(jué)得廣告是看得見(jiàn)摸得著(zhù)的實(shí)用知識，不至于學(xué)完了還覺(jué)得是霧里看花。這就有利于學(xué)生提高學(xué)習效果。這個(gè)教學(xué)方式也使我們高效率低成本建成了一個(gè)固定的操作性強的校內見(jiàn)習基地，讓學(xué)生到廣告市場(chǎng)實(shí)習前就對廣告運作有了感性認識，緩解了由于各方面原因造成的實(shí)習困境，有利于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神，幫助學(xué)生明確就業(yè)定位，對他們競爭就業(yè)或深造學(xué)習都產(chǎn)生了直接的作用。更重要的是，它較早地為畢業(yè)生積累了廣告實(shí)際工作經(jīng)驗，造就了就業(yè)優(yōu)勢。
4.2 進(jìn)行廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的探索，一定要有一個(gè)勇于創(chuàng )新、甘于奉獻并持之以恒的教師團隊。我們的嘗試之所以能夠持續到今天并有一點(diǎn)收獲，就取決于這一點(diǎn)。
崗位實(shí)踐報告范文第5篇
課堂教學(xué)是高職政治教學(xué)實(shí)施的主要場(chǎng)所，傳統教學(xué)模式下，我國很多地方高職院校的教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，采用照本宣科的方式進(jìn)行，即:授課內容完全以書(shū)本內容為準，缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節引導，課堂教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)深奧的理論內容。在上述教學(xué)情境下，政治課程的教學(xué)沒(méi)有任何趣味性、實(shí)踐性，完全違背了工學(xué)結合，注重實(shí)踐的職業(yè)教育目標初衷。為凸顯政治教學(xué)工學(xué)結合模式的實(shí)效性，筆者在政治課程的教學(xué)中引入了一種“理論+實(shí)訓”的崗位教學(xué)模塊，在具體的實(shí)施中，根據政治課程教學(xué)的內容，結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )設實(shí)踐性高職政治教學(xué)體系。以高職政治課程中的法治知識教學(xué)為例，在對本校2014級會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我便采用了“理論+實(shí)訓”崗位教學(xué)的模式，在對學(xué)生進(jìn)行必要的《會(huì )計法》《合同法》等理論教學(xué)后，我們引入具體的會(huì )計崗位模塊化案例，要求學(xué)生根據預設實(shí)習企業(yè)的具體情況，編寫(xiě)企業(yè)會(huì )計監督守則、進(jìn)行會(huì )計從業(yè)人員違法案例分析等，并由教師進(jìn)行完善性指導，最終形成標準的會(huì )計法治實(shí)踐教學(xué)作業(yè)。上述教學(xué)模式下，學(xué)生所學(xué)的會(huì )計法治知識能夠直接應用到他們的專(zhuān)業(yè)崗位中，工學(xué)結合的實(shí)踐性、應用性完全凸顯。
2創(chuàng )新校企融合教學(xué)，構建“工作+學(xué)習”雙向平臺
在工學(xué)結合背景下，校園和企業(yè)應成為學(xué)生學(xué)習的兩個(gè)重要場(chǎng)所，因此，在高職政治教學(xué)中，除了必要的課內教學(xué)外，教師還應將學(xué)生引入企業(yè)環(huán)境中，為他們創(chuàng )設另一種實(shí)踐性、工作性更強的學(xué)習氛圍，凸顯出政治教學(xué)的崗位適用性。為此，在日常的教學(xué)中，筆者為學(xué)生搭建了一個(gè)“工作+學(xué)習”雙向平臺，以企業(yè)和學(xué)校作為教學(xué)的主要載體，創(chuàng )新了校企融合教學(xué)的新機制，具體的實(shí)施策略如下。
1)構建“工作+學(xué)習”交互型教學(xué)平臺。例如，將高職政治課程體系中的理念信念內容、道德品行內容和心理健康內容與企業(yè)中規章制度、職業(yè)道德和崗位心理適應性?xún)热萑诤显谝黄?，打造“對接型”教學(xué)平臺，在具體的實(shí)施中，一旦學(xué)生完成課內教學(xué)內容后，我便將他們帶入對口企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐，要求學(xué)生將課堂所學(xué)的政治知識與崗位具體要求結合，強化理論知識的實(shí)踐應用性。
2)構建“工作+學(xué)習”反饋型教學(xué)平臺。當學(xué)生完成在企業(yè)的崗位實(shí)訓后，我要求他們重返課堂，撰寫(xiě)一份崗位適應性報告，報告中應包含政治知識在企業(yè)崗位中的應用情況分析、政治知識與企業(yè)規章標準的對比分析、自身存在的不足與建議等內容，并由本院其他政治專(zhuān)業(yè)的資深教師對學(xué)生的報告進(jìn)行評定，為學(xué)生編訂一份《崗位適應性發(fā)展報告》，通過(guò)“企業(yè)實(shí)踐－自我查擺－專(zhuān)業(yè)評定”的方式，每一位學(xué)生都能夠獲得專(zhuān)業(yè)的政治理論指引，如此一來(lái)，工學(xué)結合的理念真正滲透進(jìn)了學(xué)生的政治理論學(xué)習和崗位實(shí)踐中。
3創(chuàng )新學(xué)業(yè)績(jì)效管理，打造“學(xué)校+企業(yè)”考評體系
傳統模式下，高職政治課程的考評以理論考試為主，且考試題型與一般的應試教育無(wú)異，在具體的成績(jì)評定中，教師也往往采用百分制的形式，注重對學(xué)生卷面理論考試成績(jì)的統計，忽視學(xué)生政治實(shí)踐能力的考量。上述學(xué)業(yè)成績(jì)評定模式，完全不能彰顯職業(yè)教育的特色。筆者認為，在工學(xué)結合教育理念下，高職政治課程的考評方式也應實(shí)現“校企聯(lián)合”，引入企業(yè)績(jì)效管理的思想，打造實(shí)用性更強的學(xué)業(yè)績(jì)效考評體系。例如，在對本院各專(zhuān)業(yè)政治課程的考評中，我以績(jì)效管理作為考評的核心，采用“學(xué)校+企業(yè)”的雙向考評方式完成。具體來(lái)說(shuō)，政治課程的考評分為兩個(gè)部分:第一，學(xué)生在校政治課程的考評。由課堂出勤、實(shí)踐作業(yè)兩個(gè)環(huán)節構成，不專(zhuān)設期末考試，并按照現代企業(yè)員工績(jì)效考評的理論———EVA理論，構建具體的績(jì)效管理考評體系，進(jìn)行考評。第二，學(xué)生在企業(yè)政治學(xué)習實(shí)踐的考評。工學(xué)結合模式下，學(xué)生每次完成企業(yè)實(shí)踐后，企業(yè)管理者都會(huì )根據學(xué)生的崗位職業(yè)道德情況、遵守規章制度情況、思想修養情況，給出具體的實(shí)踐評分，該評分也將納入學(xué)生政治成績(jì)考核體系中。此外，每一位學(xué)生的政治學(xué)業(yè)成績(jì)都將與他們的就業(yè)分配掛鉤，即:政治成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，在畢業(yè)招聘就業(yè)環(huán)節中，具有優(yōu)先選擇權，以此突顯出政治課程“學(xué)校+企業(yè)”考評體系的實(shí)效性。
4結語(yǔ)
