鋼琴普及教學(xué)中的美育教育- 美育教育論文-教育論文 ——文章均為 WORD 文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——
一、在鋼琴教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行美育滲透
1.1 常使用一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣豐子愷有句名言“沒(méi)有美的教育是不完全的教育”，隨著(zhù)鋼琴在教學(xué)中越來(lái)越流行，教師必須要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通、交流、互動(dòng)，對教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析、講解，若教師在教學(xué)過(guò)程中運用一些比較優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，就會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不然，學(xué)生都沒(méi)學(xué)習興趣了，教師還談什么教學(xué)，這樣是不可能有良好的教學(xué)效果的，此外，運用優(yōu)美的語(yǔ)言還要在情感交流方面體現出來(lái)，教師一定要保持良好的情緒，來(lái)教育學(xué)生。在教學(xué)當中，教師可以根據學(xué)生的自身狀況，如年齡等，運用優(yōu)美的語(yǔ)言，向學(xué)生講述鋼琴的特征，例如琴的高音如流水聲，低音如大象的腳步聲，通過(guò)這些優(yōu)美句子的運用，學(xué)生感受到了一股暖流，沁人心脾，感受到了美，便產(chǎn)生遐想，其學(xué)習興趣自然會(huì ) 提高，俗話(huà)說(shuō)“興趣是 的老師”，有了學(xué)習興趣，就會(huì )有學(xué)習的 望，求知 會(huì )特別強烈，這樣，同學(xué)們就會(huì )不斷地接受美的教育?？偠灾?，教師常運用優(yōu)美的語(yǔ)言，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高。
1.2 在鋼琴教學(xué)中，對學(xué)生實(shí)行愛(ài)國主義教育，培養愛(ài)國主義精神在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，如果融入熱愛(ài) ，熱愛(ài) 的教育，能使學(xué)生從小就培養出愛(ài)國主義精神，在教學(xué)中，教師不應該單純的傳授鋼琴知識，應該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，除了傳授基本的鋼琴知識外，還要涉及到鋼琴以外的教育，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造性思維，通過(guò)美育教育培養學(xué)生高尚的情操，把思想教育和鋼琴基本技能的教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，融為一體。
1.3 進(jìn)行美育滲透，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力音樂(lè )是一種美好的東西，音樂(lè )能表露一個(gè)人的感情，表達一個(gè)人的思想，音樂(lè )教育可以陶冶情操，提高審美能力，激勵一個(gè)人的斗志等，音樂(lè )憑借其美的聲音，美的情境，美的情感凈化人們的心靈，豐富人們的生活，激發(fā)人們的遐想，音樂(lè )在培養學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康方面，是其他學(xué)科無(wú)法 的，作為教師可以關(guān)注學(xué)生平時(shí)的小型演唱會(huì )，因為那樣不僅能提高學(xué)生自己的欣賞水平，最重要的是，在學(xué)生演奏的過(guò)程中，發(fā)現演奏有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，主要存在哪些不足，及時(shí)向學(xué)生提出來(lái)，以便學(xué)生了解自身情況，知道自己的努力方向，同時(shí)對那些表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習 望和學(xué)習熱情，增強他們的自豪感和自信心，演奏結束后，教師再一次運用優(yōu)美的語(yǔ)言對學(xué)生的演奏進(jìn)行分析，分享經(jīng)驗，實(shí)現教師與學(xué)生之間的交流、互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性。即便是小型的演唱會(huì )，學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)都得到提
高，藝術(shù)欣賞水平也突飛猛進(jìn)。
二、在鋼琴教學(xué)中，把培養學(xué)生的身心健康放在首位
隨著(zhù)我國 經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化教育的進(jìn)步，鋼琴教育這門(mén)事業(yè)在家長(cháng)和學(xué)生當中越來(lái)越受歡迎，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習鋼琴，不僅能品嘗美好的音樂(lè )，還能夠享受音樂(lè )所帶來(lái)的無(wú)限快感，同時(shí)，學(xué)生的文學(xué)修養 提高，身心健康得到培養，毅力得到了磨練。但是，在目前的鋼琴教學(xué)中，情況并非想象的那么完美，現實(shí)和理想之間往往存在一定的差距，尤其是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，家長(cháng)應該更多地關(guān)注孩子，給予相應的鼓勵和支持，可是有些家長(cháng)根本不知道孩子的學(xué)習目的，甚至大部分家長(cháng)都認為，只要把鋼琴學(xué)好了，孩子們就會(huì )變得聰明，變得有前途，其他的什么都不要管，不關(guān)心學(xué)鋼琴以外的任何東西，對于有這種想法的家長(cháng)那是大錯特錯，因為他們忽略了素質(zhì)教育，殊不知現在這個(gè)社會(huì )，素質(zhì)教育顯得越來(lái)越重要。更為嚴重的是有些家長(cháng)對孩子的期望值太高，給孩子施加壓力，對孩子造成心理陰影，這樣的情況，是不容樂(lè )觀(guān)的。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)非常重要，學(xué)習狀態(tài)的好壞直接影響到學(xué)習效率的高低，學(xué)習鋼琴不是一天兩天的事，而是一個(gè)長(cháng)久的學(xué)習過(guò)程，需要耐心、興趣，以及明確的目標，如果家長(cháng)老是對孩子施壓，這樣就降低了藝術(shù)的價(jià)值，不利于孩子身心健康的發(fā)展。對鋼琴教師來(lái)說(shuō)，承載著(zhù)教育學(xué)生，培養學(xué)生的任務(wù)，因此，教師除了提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，文學(xué)素養外，還要擁有正確的教學(xué)方法，同時(shí)，
加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，開(kāi)導家長(cháng)，改變家長(cháng)的那種錯誤觀(guān)念，使學(xué)生輕松地融入到鋼琴學(xué)習中。
三、正確看待考級，把技術(shù)和藝術(shù)之間的關(guān)系處理好
通過(guò)業(yè)余藝術(shù)的學(xué)習，業(yè)余考級也逐步出現，而考級就代表了孩子的藝術(shù)水平，似乎在教師，家長(cháng)，學(xué)生看來(lái)，鋼琴水平考級就是學(xué)習的唯一目的，一切只為了考級，這樣，隨著(zhù)功利的增多，鋼琴教學(xué)美育教育越來(lái)越遙遠?？技壌_實(shí)是檢驗學(xué)生水平的標準，但是一定要處理好考級與學(xué)習之間的關(guān)系，真正理解考級，只有這樣，才能充分顯示出考級的作用，使考級成為激勵學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力；這樣，鋼琴教學(xué)美育教育才能得到更好的實(shí)施。
四、結束語(yǔ)
總之，要把美育教育完全地滲入到鋼琴教學(xué)中，需要家長(cháng)，教師，學(xué)生的共同努力，作為家長(cháng)，應改變思想觀(guān)念，而作為教師，應該盡到自己的責任，把學(xué)生帶進(jìn)音樂(lè )的殿堂，這樣，學(xué)生的審美觀(guān)念才得以提高。
