《愛(ài)心與教育》讀后感
“父母是孩子的第一任老師，老師是學(xué)生的第二任父母。”這是我讀完李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》后最大的感受。是的，李老師的文中沒(méi)有教育的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有高談闊論教育的真諦，他用學(xué)生的原話(huà)，真實(shí)的故事，真真切切地道出了什么是師愛(ài)，什么是真正的教育。每一字，每一句，都讓讀者動(dòng)容、觸心。
李鎮西老師是蘇霍姆林斯基的“追星族”一員，那我則是李老師的粉絲之一?？戳似鋾?shū)好幾遍，每一遍都有不同的收獲，每一遍都在引發(fā)我的思索。那一幕幕至今還震撼我的心靈…… 送生日禮物，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，老師也收獲沉沉的愛(ài)。由偶然到必然，李老師把每一位學(xué)生的生日記在紙上，記在心里。生日禮物多種多樣：書(shū)、文具、生日蛋糕、真誠祝詞……每一樣禮物充滿(mǎn)鼓勵，都代表老師對學(xué)生深深的愛(ài)。這不再僅僅是師愛(ài)，而是父愛(ài)??！這樣純潔無(wú)私的愛(ài)必然會(huì )贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)的回報。學(xué)生進(jìn)步了，班級更和諧，更加充滿(mǎn)了愛(ài)。這就是一種超越三尺講臺的魅力，這就是愛(ài)，真心拿學(xué)生當孩子待的愛(ài)。當學(xué)生家長(cháng)對他說(shuō)：“您對我們的孩子太好了！”而他卻說(shuō)：“那是因為你們的孩子對我太好了！”多么真誠，多么無(wú)私的語(yǔ)言，它卻震撼了我的心靈。
把更多的愛(ài)投向了后進(jìn)學(xué)生。李老師對后進(jìn)學(xué)生特別關(guān)注，研究頗深，從產(chǎn)生的原因到具體的教育方法都一一羅列?？v觀(guān)全文，其實(shí)最好的方法還是——愛(ài)。文章對后進(jìn)學(xué)生萬(wàn)同的故事記載詳細，從15 個(gè)連載小故事中，我清晰地看到一個(gè)缺少愛(ài)、缺乏教育的孩子，李老師傾其所有精力去幫助他、感化他、教育他。不僅關(guān)注他的課堂，
還關(guān)注他的家庭，甚至于私生活。慢慢地一步步地讓這樣一個(gè)既偷又暴還差，人人聞而駭的學(xué)生，得到了大家的認可，樹(shù)立了自己的目標，最后成為了一名軍人。試想：如果沒(méi)有李老師的愛(ài)，萬(wàn)同會(huì )這樣嗎？也許早入社會(huì )，偷雞摸狗，或許成為一個(gè)大惡不赦的混混，這是多么可怕！所以，沒(méi)有無(wú)藥可救，沒(méi)有絕望，沒(méi)有絕對的黑暗，只要有愛(ài)，光明的希望就在前方。
“程樺、王銅”這些李老師班級的優(yōu)生的名字已經(jīng)印入我心。這些看似不讓人操心的優(yōu)生，李老師也費盡了大量的心血引導他們、教育他們，使他們揚長(cháng)避短，成為成績(jì)、品德、人格上真正的優(yōu)生。這又源于什么？愛(ài)。只要有愛(ài)，才會(huì )有教育。
和學(xué)生去旅游，給仰慕者回信……文章的故事太多太多，文中的愛(ài)太多太多。四川省社會(huì )科學(xué)院研究員査有梁兩天半閱讀完李老師的《愛(ài)心與教育》后，流下了熱淚。著(zhù)名語(yǔ)文特級教師程紅兵，讀出了滿(mǎn)心的感動(dòng)…… 我和李老師一樣，也是一名教師。我和李老師一樣熱愛(ài)這門(mén)事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生們?？晌也唤窒耄何液屠罾蠋熌芟嗵岵⒄搯?？我對我的教育事業(yè)有如此的熱衷嗎？我對我學(xué)生的愛(ài)有那么純粹嗎？我對我所有的學(xué)生有那樣徹底的研究和系統的教育嗎？ 常聽(tīng)身邊的同仁說(shuō)：“教書(shū)是你掙錢(qián)的手段，學(xué)生是你掙錢(qián)的對象。”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，自己也覺(jué)得有理了。是呀，我付出那么多，有何意？誰(shuí)知道？多掙錢(qián)？可是再看看李鎮西老師，為學(xué)生，為教育事業(yè)“消得人憔悴”，可依然活力四射，激情洋溢；當了校長(cháng)，還兼任兩個(gè)班的副班主任，可還在努力，欲用自己的生命創(chuàng )作一部新的《愛(ài)心與教育》。我，多么渺??！我，何德何能！我，憑什么抱怨！
收拾心情，整理自己，以李老師為標桿，在自己的教育之路上，好好努力，也譜寫(xiě)一曲屬于我的《愛(ài)心與教育》。
