幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案第1篇【活動(dòng)準備】1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗。2、《小蛇散步》ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、猜謎導入活動(dòng)1、師：“身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒(méi)有手和腳”。下了很長(cháng)時(shí)間的春雨終于停了下面是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案集錦,供大家參考。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗。
2、《小蛇散步》ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導入活動(dòng)
1、師：“身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒(méi)有手和腳”。下了很長(cháng)時(shí)間的春雨終于停了，外面的空氣真好啊!小蛇要出門(mén)去散步。(出示繪本封面)
二、欣賞繪本，理解故事內容，感受助人為樂(lè )的情感
1、(觀(guān)看圖1)師：“小蛇爬著(zhù)爬著(zhù)，咦!路中間出現了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法?”(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
2、(觀(guān)看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來(lái)就行了?！?/p>
3、師：“突然遠處傳來(lái)一個(gè)聲音，“請等一下、請等一下”是誰(shuí)呢?幼兒猜一猜(觀(guān)看陰影圖猜：小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過(guò)去它會(huì )對小蛇說(shuō)什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))“能從你的背上爬過(guò)去嗎?”它是怎么說(shuō)的?
4、師：“小蛇幫助了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢?(集體說(shuō)說(shuō)、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)小蛇會(huì )說(shuō)什么呢?小蛇說(shuō)“能幫助你們，我就很快樂(lè )”。那么小朋友你們幫助別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)
5、師：這時(shí)又有人要過(guò)大水坑，是誰(shuí)呢?“汪汪汪請讓我也過(guò)去吧!是誰(shuí)啊?原來(lái)是大狗。小蛇說(shuō)“可以，可以”。(看書(shū)第三頁(yè))大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?
6、師：“瞧!大狗后面還跟著(zhù)誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)。猜謎語(yǔ)：腦袋大、胡子稀，頭發(fā)蓬松不梳理，又兇猛、又暴躁，經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過(guò)去，如果你是小蛇，你會(huì )怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書(shū)第四頁(yè))小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)，小蛇怎么樣了?
7、師：“咚咚咚后面還跟著(zhù)一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)?(長(cháng)鼻子大象)大象說(shuō)：“讓我也過(guò)去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重，小蛇會(huì )不會(huì )讓大象過(guò)去呢?為什么?
8、(觀(guān)看書(shū)第六頁(yè))師：“看，現在小蛇怎么了?怎么會(huì )變成這樣呢?小蛇呼的吐了口氣，終于緩過(guò)了勁來(lái)，竟然沒(méi)有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?
9、小結：師：“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開(kāi)心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)
三、遷移內化
1、師：“你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?
2、小結：原來(lái)用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂(lè )的事情，而且還會(huì )交到更多的好朋友。
教學(xué)目標：
能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。
樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。
教學(xué)準備：
在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。
教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認識同伴姓名
教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!"，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。
出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。
游戲的名稱(chēng)叫"誰(shuí)躲起來(lái)了?"
游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫_×"，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)："是誰(shuí)躲起來(lái)了?"(請一幼兒回答)然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對后，全體幼兒再說(shuō)一遍："是_×躲起來(lái)了"。
幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵。
活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
學(xué)說(shuō)短句："_×躲起來(lái)了!
(我的朋友是誰(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達)。
三、提出交友要求
教學(xué)目的
1.通過(guò)圖片理解兒歌，學(xué)習兒歌。
2.通過(guò)圖譜和游戲掌握兒歌，大聲讀出兒歌。
3.體會(huì )幼兒和小貓咪之間的相親相愛(ài)，萌發(fā)喜歡、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備
PPT、圈圈若干
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)圖片理解兒歌，學(xué)習兒歌并能大聲念出兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)不同的游戲鞏固兒歌內容。
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )導入
小朋友，今天有許多小動(dòng)物來(lái)我們班和我們見(jiàn)面，我們一起來(lái)見(jiàn)個(gè)面吧?。úシ乓?jiàn)面歌）
二、學(xué)習兒歌
（一）出示圖片，引出兒歌。
1.聽(tīng)聽(tīng)是哪位小動(dòng)物來(lái)了？（小貓咪）小貓咪是怎么樣叫的??？小貓咪可愛(ài)嗎？那我們一起抱抱他吧（做出抱的動(dòng)作即可）
2.小朋友看看，這是誰(shuí)的手呀？是誰(shuí)在抱著(zhù)小貓咪??？原來(lái)啊，這是小貓咪的小主人。什么是小主人呢？（比如你家養了一只小狗，你就是這只小狗的小主人，玩具開(kāi)放日你們帶來(lái)的玩具，你就是玩具的小主人）
3.那小貓咪喜歡他的小主人嗎？為什么呢？他好像在和小主人說(shuō)些什么？（讓孩子自由說(shuō))
4.小貓咪和他的主人一起編了一首很好聽(tīng)的兒歌，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧，但是聽(tīng)兒歌有要求，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)（三次傾聽(tīng)）
①這首兒歌的題目是什么，里面有誰(shuí)？（播放兒歌）
②小貓咪的眼睛是怎樣的呀？他好像在說(shuō)些什么呢？
③我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們說(shuō)得對不對？
（二）出示圖譜，學(xué)習兒歌
1.這么好聽(tīng)的兒歌你們想不想一起來(lái)學(xué)學(xué)呀？（出示圖譜）
2.出示圖譜時(shí)加上動(dòng)作幫助孩子學(xué)習：誰(shuí)的小貓咪？（我的小貓咪），它的眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）它是怎樣叫的??？（喵喵喵，喵喵喵）好像在說(shuō)，說(shuō)些什么？（小主人，我愛(ài)你）小朋友的聲音真好聽(tīng)，我們一起把他連成一首好聽(tīng)的兒歌好不好？（朗讀整首兒歌）
3.師生互動(dòng)，小朋友，現在張老師問(wèn)你們，你們看著(zhù)圖譜來(lái)回答老師好不好？
誰(shuí)的小貓咪？（我的小貓咪）
眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）
它是怎樣叫的??？（喵喵喵，喵喵喵）
好像在說(shuō)，說(shuō)些什么？（小主人，我愛(ài)你）
4.這首兒歌好聽(tīng)嗎？我們加上拍手節奏動(dòng)作會(huì )更好聽(tīng)哦，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。（重復2-3次）
5.轉圈游戲
小朋友們都學(xué)會(huì )了這首兒歌了嗎？要學(xué)會(huì )的小朋友才能玩這個(gè)游戲哦！老師會(huì )請幾個(gè)小朋友繞著(zhù)圈圈，拍著(zhù)手讀著(zhù)兒歌一起繞著(zhù)圈圈，當兒歌停止時(shí)，我們要跳進(jìn)圈圈里抱著(zhù)好朋友的哦，沒(méi)有抱著(zhù)的會(huì )被淘汰的?。。◤膫€(gè)別到分組到集體進(jìn)行）
三、結束部分
1.小朋友，今天我們學(xué)習了一首什么兒歌??？（小貓咪）那我們在生活中要不要好好愛(ài)護小貓咪呢？其他小動(dòng)物要不要愛(ài)護呀？能不能傷害它們？我們都要和小動(dòng)物友好相處對不對？
2.我們一起跟著(zhù)張老師的音樂(lè )去找小貓咪玩好不好？
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì )運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
(二)情感目標
教育幼兒與同伴團結友愛(ài)，互相幫助。
(三)人格目標
鼓勵幼兒認真觀(guān)察，大膽表述，追求獨特性，引導幼兒向獨創(chuàng )性方向發(fā)展。
二、活動(dòng)準備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習。
1．出示實(shí)物投影機，請個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。
教師出示評價(jià)表評價(jià)。
四、各領(lǐng)域滲透社會(huì )：在活動(dòng)區擺放有關(guān)團結友愛(ài)的圖片，開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
五、生活中滲透在日常生活中培養幼兒關(guān)心他人的良好行為。
六、環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
七、家庭中滲透培養幼兒關(guān)心他人的品德。
八、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)目標：
1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現分享的快樂(lè )；
2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng )編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
1、散文課件；
2、夢(mèng)姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、猜猜小動(dòng)物會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
價(jià)值取向：創(chuàng )設睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個(gè)字嗎？
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（配合節奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎??？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)分享下吧。
經(jīng)驗提升：我們每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì )做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè )起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng )編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著(zhù)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導幼兒一起說(shuō)）紅色的夢(mèng)里會(huì )有什么呢？
5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì )讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì )怎樣??？
價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì )送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì )做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？
價(jià)值取向：嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。
四、活動(dòng)結束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。
價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。
