大班上學(xué)歌教案第1篇活動(dòng)目標：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規。2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )與唱歌的良好習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。3、指導學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現《上下面是小編為大家整理的大班上學(xué)歌教案4篇,供大家參考。
活動(dòng)目標：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規。
2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )與唱歌的良好習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、指導學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、常規培訓
1、老師先講今后上音樂(lè )課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè )椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護音樂(lè )書(shū)這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應怎樣表現。
2、發(fā)聲動(dòng)作應怎樣做才是正確的。
3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè )并根據音樂(lè )節奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>
“好，接著(zhù)，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè )的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽(tīng)音樂(lè )的第一段“早早起”
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來(lái)的情景，請生根據音樂(lè )表現的內容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現。
“早晨起床后應該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽(tīng)第二段，請生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現。
“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)校??愛(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、節奏明快。
“長(cháng)大要為人民立功勞”堅實(shí)有力，表現出決心
⑤請同學(xué)根據歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
6、完整復聽(tīng)樂(lè )曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作?；顒?dòng)反思
一、教材：
教材的內容：我今天說(shuō)課的內容為高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教材《兒童歌曲》中的《小毛驢》 、《上學(xué)歌》、《我是一個(gè)粉刷匠》為例。而即興伴奏中正三和弦和副三和弦在小調中都是非常重要的和弦，但是他們怎么在幼兒歌曲中區分開(kāi)來(lái)，合理的編配就是我們這節課要重點(diǎn)學(xué)習的內容。主要任務(wù)是要讓學(xué)生能夠自彈自唱，掌握這三首曲目。
二、學(xué)情：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就是要以技能表現為主要特征，全方位地反映和培養了學(xué)生各方面的素質(zhì)。對于音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即興伴奏技能是必須掌握和今后從事學(xué)前教育教學(xué)的一項重要基本技能。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解鍵盤(pán)樂(lè )器演奏的基本常識。老師通過(guò)即興的演奏同學(xué)們耳熟能詳的歌曲或樂(lè )曲，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習鍵盤(pán)樂(lè )器即興伴奏的興趣。
2、掌握大小調正三和弦、副三和弦的基本知識。學(xué)習給幼兒歌曲編配伴奏的基本步驟。
3、掌握并用正三和弦、副三和弦為小調兒童歌曲配伴奏的方法。
4、以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)為先導，創(chuàng )設音樂(lè )氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習兒童歌曲伴奏的興趣，同時(shí)培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：為簡(jiǎn)單的兒童歌曲配伴奏以及節奏型的學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)：將節奏型運用到實(shí)際的兒歌伴奏中。
五、教學(xué)方法：
本節課教師采用鋼琴的實(shí)際操作以及與學(xué)生的互動(dòng)相結合的方法，使得教學(xué)過(guò)程中有愉悅輕松的課堂氣氛，教師通過(guò)實(shí)際演示操作使學(xué)生親身感受即興伴奏的魅力。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、首先給學(xué)生講解C大調和a小調的音階，指法、琶音、和弦，使學(xué)生能夠認識這些基本的伴奏元素，并找出它們之間的關(guān)系。
2、教師講解C大調和a小調中的正三和弦和副三和弦。
3、如何判斷調式和運用大調中的正副三和弦為歌曲《小毛驢》配伴奏。
4、學(xué)生自己練習，并在練習的過(guò)程中移調到F調。
5、不同風(fēng)格的樂(lè )曲要求用不同類(lèi)型的伴奏音型，在練習的過(guò)程中一定要注意把握樂(lè )曲的情緒，根據樂(lè )曲的風(fēng)格和情緒編配伴奏。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養良好的聽(tīng)音樂(lè )與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動(dòng)準備：
視頻，課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，談話(huà)引出話(huà)題
師：“小朋友們，再過(guò)不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說(shuō)說(shuō)你的心情怎么樣?為什么?
師：剛才小朋友們都說(shuō)了很多，今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽(tīng)，她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問(wèn)：歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂(lè )曲
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會(huì )這首好聽(tīng)的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著(zhù)圖譜學(xué)唱歌曲。
2、聽(tīng)唱結合，初步學(xué)唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、節奏明快。
“長(cháng)大要為人民立功勞”堅實(shí)有力，表現出決心。
(3)播放音樂(lè )，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽(tīng)的聲音唱)
3、幼兒表演唱：
(1)請愿意唱給大家聽(tīng)的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結
師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習;長(cháng)大立功勞;養成良好習慣;熱愛(ài)學(xué)習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習、快快樂(lè )樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過(guò)歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處，培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )與唱歌的良好習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、指導學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè )曲情緒，能自編動(dòng)作表現出音樂(lè )的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，開(kāi)始上課（歡迎小朋友們來(lái)到快樂(lè )的樂(lè )世界）
二、發(fā)聲練習《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現歌曲情緒。
2、師生接唱游戲，老師唱“小雞說(shuō)話(huà)”這一小節，小朋友接小動(dòng)物的聲音，初步培養學(xué)生自然接唱的能力。
三、復習鞏固歌曲《你早》
引導學(xué)生分角色運用活潑、自然的聲音演唱歌曲。
1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生回憶歌詞，齊唱歌曲。
2、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。如學(xué)生的唱歌姿態(tài)，發(fā)音方法等。
3、老師向學(xué)生講解唱歌時(shí)的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時(shí)不要亂動(dòng)，背要挺直，這樣才能唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的.歌聲來(lái)。音樂(lè )書(shū)要輕拿輕放，要愛(ài)護音樂(lè )書(shū)這個(gè)朋友。
4、請學(xué)生講講：還能采用什么樣的形式來(lái)演唱
四、新授歌曲《上學(xué)歌》
1、導入：
“小朋友們，今天大家都背著(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)，你們心情怎么樣？你是怎樣度過(guò)快樂(lè )的一天的？你都做了哪些事情？
師：接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《快樂(lè )的一天》，看看是不是和你做了一樣的事情?！?/p>
2、初聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會(huì )想到哪些快樂(lè )的事情？
3、學(xué)唱《上學(xué)歌》
a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。
b、教師范唱歌曲，請學(xué)生仔細聆聽(tīng)：歌曲里唱了什么？
c、請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。
d 、引導學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。
e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。
f、指導學(xué)生有感情地演唱歌曲：
中速、充滿(mǎn)朝氣地演唱。
“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、
節奏明快。
“長(cháng)大要為人民立功勞”堅實(shí)有力，表現出決心
注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。
g、請同學(xué)根據歌詞給歌曲編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演，
五、教師小結、下課。
今天我們學(xué)習了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè )的一天”，小朋友們有什么收獲？
（好好學(xué)習；
長(cháng)大立功勞；
養成良好習慣；
熱愛(ài)學(xué)習等）
希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學(xué)習，快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
