建議書(shū)的正文就是建議的內容。先寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題是什么，再寫(xiě)提出建議的理由，最后寫(xiě)建議的具體內容。以下是小編給大家整理的班級的建議書(shū)格式，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。班級的建下面是小編為大家整理的2023年度班級建議書(shū)【五篇】,供大家參考。
班級建議書(shū)范文第1篇
建議書(shū)的正文就是建議的內容。先寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題是什么，再寫(xiě)提出建議的理由，最后寫(xiě)建議的具體內容。以下是小編給大家整理的班級的建議書(shū)格式，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。
班級的建議書(shū)格式1誰(shuí)都知道職高的學(xué)生不好管理，職高的班主任不好當。今年筆者接手了07市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班。這個(gè)班是個(gè)特殊的班，入學(xué)班級平均分就只有230分左右，學(xué)生不僅學(xué)業(yè)出現問(wèn)題，而且個(gè)人素質(zhì)方面就不用說(shuō)了。面對班級管理的?a target="_blank">種植煥蛩?，笔者倚Q肓撕芏?a target="_blank">辦法去做好這項工作。
通過(guò)一番努力，筆者總結出以下幾點(diǎn)：
1。
學(xué)習基礎差，中考成績(jì)300分以上僅有5人，200分以下15人，多數人學(xué)習態(tài)度極不端正，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣;
2。紀律觀(guān)念差，不良習慣多，上課不聽(tīng)講，曠課、吸煙、喝酒、等嚴重違紀行為屢屢發(fā)生，影響極壞;
3。
衛生習慣差，大部分同學(xué)特別是家住市區的幾個(gè)學(xué)生嬌生慣養，生活自理能力差，教室寢室衛生遠不能達到學(xué)校的要求;
4。
思想意識差，多數同學(xué)對自己對學(xué)習喪失信心，混一天是一天，個(gè)人沒(méi)有榮譽(yù)感，班級沒(méi)有凝聚力。
針對以上問(wèn)題，我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點(diǎn)我想的是如何建立我這個(gè)班主任的威信，或者說(shuō)和班里的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這也是我在班級管理工作中始終最為重視的問(wèn)題。我相信有威信的班主任一句話(huà)，能勝過(guò)缺乏威信的班主任十句話(huà)
一、一定要尊重理解信任我們的學(xué)生。來(lái)到我們學(xué)校的學(xué)生，絕大部分在初中甚至小學(xué)都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱，傷痕累累。有些同學(xué)往往是外表極端的自尊，內心極端的自卑。這個(gè)時(shí)候，老師甚至只要給他們稍微一點(diǎn)他們應得的尊重，他們就會(huì )感激不已。如果老師從內心深處理解信任他們，那么學(xué)生一定會(huì )把這個(gè)老師當作最好的知音。我明確告訴我的學(xué)生，將來(lái)不管考大學(xué)還是就業(yè)，老師相信每一個(gè)人都會(huì )成功的。但如果想成才，首先就要學(xué)會(huì )如果做人，只有學(xué)會(huì )如何做人，將來(lái)才能成功地做事。平時(shí)我也盡量不說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話(huà)，如果不小心說(shuō)了，主動(dòng)向學(xué)生道歉。當然僅有這些還遠遠不夠，我覺(jué)得最重要的還是要形成這樣的觀(guān)念：不單純以學(xué)習成績(jì)衡量人，我們的學(xué)生素質(zhì)并不差，只不過(guò)在成功的路上稍微曲折了一點(diǎn)，將來(lái)照樣成才。以下是一個(gè)學(xué)生的案例：
基本資料
(一)案主姓名：焦___
(二)性別：男
(三)年齡：18歲
(四)籍貫：浙_
(五)學(xué)校與年級：高一
(六)輔導者：李偉芬
(七)輔導時(shí)間：20__年9月至20__年11月
(八)問(wèn)題概述：剛進(jìn)班時(shí)他與別的學(xué)生是那么不同：頭發(fā)很長(cháng)，襯衫至少有兩周沒(méi)洗了，入秋了還穿著(zhù)已洗得發(fā)黃的球鞋，看來(lái)他在班級是個(gè)特殊人物。果不出我所料，一周后，我幾乎天天能收到他違反紀律的舉報：上課喝水、回頭、借東西，課下常因小事與同學(xué)發(fā)生口角，甚至打架，作業(yè)經(jīng)常不能完成。
背景資料
(一)個(gè)人資料
家庭教育情況
父親生意很忙，離異家庭。父母由于感情不和離婚了，父親是個(gè)不負責任的人，經(jīng)常在外，不回家，根本不關(guān)心自己孩子。學(xué)生感到非常孤獨，不知如何去面對這樣的現實(shí)，所以當有人叫去一起去玩，根本就沒(méi)有是與非的觀(guān)念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習氣，學(xué)習成績(jì)也一落千丈，成了雙差生。
(二)學(xué)校背景
1、教師看案主
像所有的后進(jìn)生一樣，他的表現是時(shí)有反復的，特別是一次他因為和別的班的同學(xué)打架，被我劈頭蓋臉地批評了一頓之后，他舊病復發(fā)，很長(cháng)一段時(shí)間各方面的表現同剛開(kāi)始別無(wú)二致，成績(jì)也一落千丈。
案例分析
我想了很多辦法對他進(jìn)行教育，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點(diǎn)，可他畢竟是一個(gè)沒(méi)有特長(cháng)的學(xué)生。就在我對他幾乎失去信心的時(shí)候，一次偶然的談話(huà)，我注意到在我批評他時(shí)，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒(méi)想過(guò)要為自己的錯誤強詞奪理地找借口。
輔導策略與實(shí)施
根據案主的情況，采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來(lái)說(shuō)，應從情緒、認知和行為三方面同時(shí)協(xié)調輔導。家庭與學(xué)校這兩個(gè)關(guān)鍵性環(huán)境也必須努力作為今次輔導的重要支持。
家長(cháng)的溝通與協(xié)調
經(jīng)過(guò)努力，我通過(guò)他的親戚聯(lián)系到了他母親，把情況告訴了她，并希望她能想盡一切辦法來(lái)照顧和管教自己的孩子，否則這孩子的前途將會(huì )毀在她自己手上。最后終于說(shuō)服了他母親回到她身邊。有了家長(cháng)的配合，教育轉化的效果漸漸有了成效。
二、了解學(xué)生的需要，并給予適當的滿(mǎn)足。學(xué)生對生日、圣誕節、愚人節等比較感興趣，那我也和他們一起慶祝;學(xué)生喜歡上網(wǎng)，那我也充分利用網(wǎng)絡(luò )和他們交流，通過(guò)發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天、建網(wǎng)上班級等形式進(jìn)一步溝通。形式方法是多種多樣的，關(guān)鍵是一定要把握學(xué)生的心理，知道他們到底想要什么，盡量滿(mǎn)足他們的小小愿望。這樣他們會(huì )覺(jué)得老師是他的知心朋友。當然這種滿(mǎn)足是在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的前提下，是有原則的，最好是獎勵性的。
三、珍惜每一個(gè)幫助學(xué)生的機會(huì )。每當學(xué)生有困難來(lái)找你的時(shí)候，一定要珍惜這個(gè)機會(huì )。因為他們來(lái)找你之前，肯定是做過(guò)一番思想斗爭的，肯定是抱著(zhù)很大期望的。面對這樣的事情，我只能用“珍惜”來(lái)形容我的心情，唯恐學(xué)生不來(lái)麻煩我，請我幫忙。因為我覺(jué)得這正是表現自己增進(jìn)了解的好時(shí)候。雖不能全部，但盡心盡力，盡自己的一份職責和一顆善良的心。好多時(shí)候，沒(méi)有機會(huì )我要主動(dòng)創(chuàng )造這樣的機會(huì )。送生病的學(xué)生到醫院看病，天冷的時(shí)候提醒學(xué)生多加衣服，學(xué)生沒(méi)錢(qián)時(shí)暫時(shí)接濟他們，適當的時(shí)候邀請學(xué)生吃飯。諸如此類(lèi)的平凡小事我都加以留心，注意從生活學(xué)習思想各個(gè)方面關(guān)心他們，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣，多想想我還可以為他們做些什么。
四、嚴格要求學(xué)生，樹(shù)立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區就是關(guān)系太好了，好的沒(méi)有距離，好的對學(xué)生放松了要求，老師沒(méi)有威信可言，這樣的效果只能適得其反。其實(shí)我并不認同老師和學(xué)生打成一片的說(shuō)法。老師畢竟是老師，是教育人的，這中間的www。fdcew
中職教師班級管理建議書(shū)提要：嚴格要求學(xué)生，樹(shù)立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區就是關(guān)系太好了，好的沒(méi)有距離，好的對學(xué)生放松了要求，老師沒(méi)有威信可言，這樣的效果只能適得其反
文章距離和尺度一定要把握好。并且對學(xué)生高標準嚴要求也是老師的一個(gè)基本原則。師生關(guān)系再好，原則問(wèn)題決不讓步。我覺(jué)得我和學(xué)生的關(guān)系比較融洽，但實(shí)際上他們是比較怕我的，因為一旦他們犯錯誤，我翻臉比翻書(shū)還快。批評人雖不說(shuō)臟話(huà)，但聽(tīng)起來(lái)很沉重，雖然從不動(dòng)手打人，但有時(shí)候比挨打還難受。這是學(xué)生事后告訴我的。時(shí)間長(cháng)了，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了。
五、抓好制度落實(shí)經(jīng)過(guò)全體同學(xué)討論，制定出《班級百分量化考核制度》，覆蓋學(xué)習、紀律、衛生、活動(dòng)等各個(gè)方面，好的加分，差的扣分，定期總結表彰。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正。制定制度并不難，難的是如何堅持落實(shí)下去，用制度去約束每個(gè)學(xué)生的一言一行，引導學(xué)生上升為自覺(jué)行為，良好習慣。
我曾經(jīng)給學(xué)生講：在同樣的地方只能犯兩次錯誤，不能有第三次。第一次可以認為是不知道，第二次可以認為是不小心，第三次就必須受到嚴厲的懲罰，付出代價(jià)。這樣學(xué)生也能夠理解接受我對他們的批評處理。班主任對待學(xué)生的錯誤不能一棍子把人打死，越鬧越大，或者冷漠以對，放任不管，都只能使問(wèn)題越來(lái)越多，越來(lái)越復雜。
以上是我班級管理的一些做法和想法，請大家多提寶貴意見(jiàn)。
班級的建議書(shū)格式2我們班的教室衛生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物，沒(méi)有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái)，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿(mǎn)滿(mǎn)的。
之所以有這些問(wèn)題是應為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買(mǎi)的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì )，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛生。為了解決這些問(wèn)提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛生。
3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護班級衛生。
4、值日生積極清理衛生死角，做值日要認真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
班級的建議書(shū)格式3三(五)班的老師們同學(xué)們：
大家好!你們每天進(jìn)教室，可否發(fā)現教室里有許許多多的`大小碎片垃圾了，如果有個(gè)別同學(xué)發(fā)現了，又可撿起來(lái)，你們知道這些大小碎片從哪里來(lái)嗎?那都是從我們手上隨手丟下來(lái)的呀!應為你們?yōu)榱藞D方便，不把紙屑丟進(jìn)垃圾桶，而是隨手丟在地上，這樣的教師你們喜歡嗎?
如果你想改正你們所犯的錯誤的話(huà)，就請大家聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。
一、如果有個(gè)別同學(xué)看見(jiàn)地上的垃圾，不管是誰(shuí)，不管是什么東西，都要隨手撿起來(lái)，特別是那些喜歡吃零食的同學(xué)。
二、如果有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，就要提醒他們不要亂扔垃圾。
三、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶，這樣才可以造成良好的衛生習慣。
每個(gè)人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到。
班級：三(五)班
班級的建議書(shū)格式4敬愛(ài)的班主任陳老師：
首先，感謝您近兩年來(lái)對班級與同學(xué)的"關(guān)心與愛(ài)護。兩年里，您雖是班主任，卻沒(méi)有一點(diǎn)“官”架子，而且實(shí)事求是，努力改進(jìn)工作方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最后一階段同學(xué)們學(xué)習成績(jì)更好。再此，我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn)，希望能給您帶來(lái)幫助。
陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)老提不上去嗎?據我平時(shí)對大家的觀(guān)察，我發(fā)現，這些同學(xué)并不是不想讀書(shū)，而是因為多次的“考砸”，他(她)們便認為自己是不是沒(méi)有能力讀好書(shū)，久而久之，這些觀(guān)點(diǎn)便被他(她)們私自“證實(shí)”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認為：我從一年級到現在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒(méi)用!于是，我便總結出三條差生們讀不好的原因：①每次考試甘拜下風(fēng)，總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談著(zhù)。而他(她)們卻只能在一旁羨慕地望著(zhù)，產(chǎn)生了自卑的心理。②自從有了“自卑”，他(她)們便認為“我不行”，放棄了努力，于是，應有盡有……③第三條就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方總是為他(她)們補習?？晌艺J為，您在生活中也要鼓勵他(她)們，增強大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會(huì )把班級搞好!
祝：
工作順利，身體健康
學(xué)生：__
20__年3月25日
班級的建議書(shū)格式5大家都知道，地球，人類(lèi)的母親。這個(gè)生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀(guān)，和藹可親。但是同時(shí)，她又是那么脆弱無(wú)比。在日常生活中，不愛(ài)衛生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會(huì )多么的傷心失望呀?而且，那可是還沒(méi)用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛(ài)護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”呀!像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉;有同學(xué)不把水及時(shí)喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上隨處可見(jiàn)小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。
所以，為了我們班級的衛生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
一、及時(shí)將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生;要不然就直接從家里帶來(lái)水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫(xiě)小紙條，有事情下課當面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費時(shí)，又費力。
五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。
班級建議書(shū)范文第2篇
您好！
最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請同學(xué)們互相監督，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他（她）徹底改正。
班級建議書(shū)范文第3篇
法院年度考核測評會(huì )議主持詞
同志們：版權所有，!
今天上午，我院副科級以上干部在此召開(kāi)“××*市中級人民法院2005年黨風(fēng)廉政建設暨縣處級干部年度考核測評大會(huì )”，接受市委副版權所有書(shū)記、市紀委書(shū)記××*同志，市委常委、政法委書(shū)記××*同志帶考核組一行6人，對我院2005年度黨風(fēng)廉政建設責任制落實(shí)情況和黨組領(lǐng)導班子及縣處級領(lǐng)導干部進(jìn)行考核測評。
參加我們會(huì )議的考核組的領(lǐng)導有：
市委副書(shū)記、市紀委書(shū)記××*同志
市委常委、政法委書(shū)記××*同志
市紀委副書(shū)記××*同志
市委政法委政治部主任××*同志
市紀委廉潔自律辦公室副主任××*同志
市委組織部市直干部科科長(cháng)××*同志
在此，我代表院黨組及全院干警對市委考核組各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！
此次考核是市委對我院2005年度黨風(fēng)廉政建設責任制貫徹落實(shí)情況和黨組領(lǐng)導班子及縣處級領(lǐng)導干部廉潔自律情況的綜合考評，是提高廣大干警拒腐防變和抵御風(fēng)險能力的有效措施，也是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制和公正司法、一心為民要求的一項具體舉措，充分體現了市委領(lǐng)導對我院干警的關(guān)心和愛(ài)護以及對法院全面工作的關(guān)心和支持。全院干警要密切配合、全力保障、虛心接受考核和測評，并以此推進(jìn)我院班子建設、隊伍建設、審判工作、黨風(fēng)廉政建設等項工作的全面開(kāi)展。
今天上午的會(huì )議主要有三項議程：
一是由我院黨組書(shū)記、院長(cháng)××*同志代表中院黨組作2005年度述職述廉報告；
二是由市委副書(shū)記、市紀委書(shū)記××*同志就考核測評工作作重要講話(huà)；
三是由我院到會(huì )的副科級以上干部對院領(lǐng)導班子、處級干部進(jìn)行民主測評，同時(shí)，對我院2005年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制情況進(jìn)行問(wèn)卷調查。
下面，會(huì )議進(jìn)行第一項：請中院黨組書(shū)記、院長(cháng)××*同志代表中院黨組作2005年度述職述廉報告……
會(huì )議進(jìn)行第二項：請市委副書(shū)記、紀委書(shū)記××*同志就考核、測評工作作重要講話(huà)……
剛才，××*就……作了重要講話(huà)，主要講了＊＊＊個(gè)方面，一是……二是……三是……我們要結合工作實(shí)際認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )、狠抓落實(shí)，切實(shí)將××*的要求貫徹落實(shí)到我院以審判為主的各項工作當中。
會(huì )議進(jìn)行第三項：按照考核組安排對中院領(lǐng)導班子、處級干部進(jìn)行民主測評，對中院2005年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制情況進(jìn)行問(wèn)卷調查……
政治部、紀檢監察工作人員注意清點(diǎn)我院副科級以上干部到會(huì )人數情況……
下面由工作人員發(fā)放民主測評表和調查問(wèn)卷。版權所有，!
大家注意，發(fā)放的民主測評表和調查問(wèn)卷為一人一套，“三表一問(wèn)卷”：三表，一是中院領(lǐng)導班子2005年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制情況民主測評表；
二是中院處級干部2005年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制情況民主測評表；
三是縣處級干部民主考核測評表，一卷是中院2005年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制情況調查問(wèn)卷。請大家一張一張地先看看表格和填表注意事項，然后對“三表一問(wèn)卷”逐表逐項地進(jìn)行填寫(xiě)……
民主測評表和調查問(wèn)卷填好后，由考核組的同志統一收回。
會(huì )議結束后，召開(kāi)座談會(huì )，參加座談會(huì )的人員到辦公大樓六樓會(huì )議室，工作人員按計劃組織好。
班級建議書(shū)范文第4篇
一、建立聯(lián)盟體系
根據班級發(fā)展需要，結合學(xué)生身心和成長(cháng)特點(diǎn)，一般可以建立以下聯(lián)盟體系：
同級聯(lián)盟。在同一年級尋找聯(lián)盟伙伴，建立聯(lián)盟集團。同級聯(lián)盟需要考慮到學(xué)生數、班主任性別及管理特點(diǎn)、班級學(xué)生發(fā)展的現實(shí)等情況，力求使同級聯(lián)盟發(fā)揮出最大化聯(lián)盟效應。
跨級聯(lián)盟?？缂壜?lián)盟是指跨年級尋找聯(lián)盟班級，一般可分為可指導聯(lián)盟和尋求幫助聯(lián)盟?？芍笇?lián)盟指與年級低的班級結成聯(lián)盟，便于班級學(xué)生能夠實(shí)施對聯(lián)盟班級的指導和幫助;尋求幫助聯(lián)盟指與年級高的班級結成聯(lián)盟，以便得到一定程度的指導和幫助。
校級聯(lián)盟。與其它學(xué)校相應班級結成聯(lián)盟班級。校級聯(lián)盟可以是同一地區的，也可以是邊遠地區的。校級聯(lián)盟在組織實(shí)施過(guò)程中相對于其它聯(lián)盟具有一定的難度，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)施操作和管理。
二、對聯(lián)盟進(jìn)行規劃
聯(lián)盟發(fā)展的實(shí)施具有較強的專(zhuān)業(yè)性和前瞻性。班主任必須了解班級學(xué)生的心理特點(diǎn)和聯(lián)盟班級的班風(fēng)、班規以及學(xué)生興趣愛(ài)好等，分析班級現實(shí)發(fā)展狀態(tài)和存在問(wèn)題，有針對性的對聯(lián)盟進(jìn)行規劃。
成立聯(lián)盟班委。聯(lián)盟班委是聯(lián)盟班級聯(lián)合成立的委員會(huì )。成員由所在聯(lián)盟班級班主任和學(xué)生推選出的有組織、管理、協(xié)調、溝通能力的學(xué)生組成。聯(lián)盟班委的任務(wù)有策劃聯(lián)盟活動(dòng)、聯(lián)系班級信息、宣傳聯(lián)盟活動(dòng)、提出可行建議、整理聯(lián)盟資料等。聯(lián)盟班委設聯(lián)盟班長(cháng)、活動(dòng)策劃師、宣傳員、聯(lián)絡(luò )員、干事。班委成員的選拔要通過(guò)推薦――考核――培訓――試用的過(guò)程，力求使聯(lián)盟班委成員通過(guò)培訓、考核等途徑，提升管理水平、協(xié)調能力、組織能力。聯(lián)盟班委一般每周五下午放學(xué)后召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )議主要討論本周工作取得的成績(jì)和存在問(wèn)題，部署下周工作。根據分工制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計劃。將計劃提交聯(lián)盟班級班主任審核。
聯(lián)盟班委是聯(lián)盟班級工作正常開(kāi)展的關(guān)鍵，要定期對班委成員進(jìn)行多種能力的培養。
制定聯(lián)盟計劃。詳盡的聯(lián)盟計劃對于活動(dòng)的開(kāi)展具有重要的指導意義。計劃分學(xué)期計劃和周計劃兩類(lèi)。聯(lián)盟計劃要注意可行性、創(chuàng )新性和互動(dòng)性。以活動(dòng)促發(fā)展，以互動(dòng)引領(lǐng)促成長(cháng)。聯(lián)盟計劃需要創(chuàng )新，主要體現在活動(dòng)內容的創(chuàng )新和呈現方式的創(chuàng )新。將聯(lián)盟計劃以微信、QQ平臺進(jìn)行推送，征詢(xún)科任老師和家長(cháng)的建議，根據建議進(jìn)行適度調整，使計劃更具有可操作性。
聯(lián)盟活動(dòng)設計。聯(lián)盟活動(dòng)的開(kāi)展是聯(lián)盟班級發(fā)展質(zhì)量的靈魂，關(guān)乎到聯(lián)盟班級發(fā)展的內涵和價(jià)值取向。聯(lián)盟的活動(dòng)設計要根據班級實(shí)際以及班級發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的設計。一般來(lái)說(shuō)，聯(lián)盟活動(dòng)可分成這樣幾類(lèi)。
1.同級聯(lián)盟活動(dòng)?；ヅ蓪W(xué)習。班主任首先規劃好互派學(xué)習的原則，比如周積分達到多少或者根據學(xué)生最近發(fā)展區的情況派出交流的學(xué)生?；ヅ蓪W(xué)習的時(shí)間一般為一周之內。學(xué)習時(shí)需帶著(zhù)任務(wù)前往。學(xué)習結束后，進(jìn)行學(xué)習體會(huì )分享。管理互動(dòng)。促進(jìn)班級管理健康發(fā)展的有效途徑就是實(shí)現學(xué)生自主管理。在聯(lián)盟班級活動(dòng)中，每日中午、課間等管理時(shí)間，派出學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)互動(dòng)管理。不僅可以調動(dòng)管理學(xué)生的管理激情和內在潛能，還可以使被管理同學(xué)向心性（集體榮譽(yù)感）得到進(jìn)一步加強。學(xué)習接龍。學(xué)習接龍可以解決學(xué)習過(guò)程中諸多問(wèn)題。教師可以設計多樣的學(xué)習接龍活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我們同級聯(lián)盟班級經(jīng)常設計的學(xué)習接龍活動(dòng)有：日記串燒、家作流水、話(huà)題接力等。一站到底。聯(lián)盟班級一站到底的競賽可以對學(xué)生的學(xué)習、口才等方面進(jìn)行有效管理。一站到底可每月舉行一次，每次根據學(xué)生的學(xué)習、身心發(fā)展設定一個(gè)主題可以有效促進(jìn)班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.跨級聯(lián)盟活動(dòng)。管理互動(dòng)。對于低年級聯(lián)盟班級，可以派出學(xué)生去聯(lián)盟班級進(jìn)行協(xié)助管理。比如午休值日，帶操，課間巡查等。對參與管理的學(xué)生進(jìn)行培訓和指導，使管理學(xué)生的管理能力、知識水平等方面均能得到提高。對于高年級聯(lián)盟班級，可以邀請其學(xué)生指導班級建設，管理班級等。學(xué)習幫扶。利用學(xué)生好為人師的心理特點(diǎn)，每天互派部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習幫扶（指導低年級學(xué)生，接受高年級學(xué)生對本班學(xué)生的幫助）。生活指導。聯(lián)盟班級可實(shí)行相互幫扶進(jìn)行生活指導。我們讓學(xué)生指導、矯正低年級聯(lián)盟班級的學(xué)生日常常規、眼保健操、課間操等。同時(shí)，邀請高年級聯(lián)盟班級學(xué)生深入班級指導幫助班級學(xué)習、生活習慣較差的學(xué)生，發(fā)揮同伴效應作用。圖書(shū)漂流。每學(xué)期，我們都舉行聯(lián)盟班級圖書(shū)漂流活動(dòng)。目的是使資源利用最大化，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。在漂流過(guò)程中，學(xué)生身邊的圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，更重要的是在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)圖書(shū)推介、買(mǎi)賣(mài)過(guò)程鍛煉了能力，提高了綜合素養。假期共生?！肮采敝敢煌?。我們將學(xué)生從學(xué)習、能力等方面分成幾個(gè)層次進(jìn)行合理搭配。利用節假日，根據個(gè)別學(xué)生的實(shí)際需要為其尋找適合的共生伙伴，派其前往一同生活1―3天。在共生過(guò)程中，家長(cháng)予以必要的指導和幫助。假期共生有利于提高學(xué)生綜合素養。
3.校級聯(lián)盟活動(dòng)。書(shū)信往來(lái)。我們聯(lián)系了1―2個(gè)不同地區的班級作為校級聯(lián)盟班級。但由于身處不同地區，實(shí)地交流不便。我們便取得聯(lián)系，將聯(lián)盟班級的學(xué)生牽線(xiàn)搭橋，建立聯(lián)系網(wǎng)，讓學(xué)生經(jīng)?；ネ〞?shū)信，交流學(xué)習、生活經(jīng)歷、家鄉風(fēng)情等。書(shū)信往來(lái)增進(jìn)了學(xué)生彼此之間的情感，很大程度上提高了學(xué)生的價(jià)值認同。愛(ài)心接力。我們建立了邊遠地區的聯(lián)盟班級，發(fā)動(dòng)學(xué)生將舊書(shū)、衣服通過(guò)義工進(jìn)行捐贈。在這樣的愛(ài)心接力過(guò)程中，培養了學(xué)生熱心公益事業(yè)的情懷，珍惜幸福生活的態(tài)度。除此之外，還有節日祝福。每逢節日，聯(lián)盟班級均會(huì )通過(guò)書(shū)信、QQ、微信等方式送出祝福。在聲聲問(wèn)候中增進(jìn)情感，使學(xué)生的情商得到提高?；顒?dòng)分享 我們定期將班級活動(dòng)通過(guò)班報、博客、QQ群等方式進(jìn)行推送。通過(guò)彼此分享班級活動(dòng)，增進(jìn)彼此之間情感，進(jìn)而增強班級凝聚力。網(wǎng)絡(luò )會(huì )議 我們建立了聯(lián)盟班級QQ群。每個(gè)月的最后一天，我們按時(shí)相約群，召開(kāi)聯(lián)盟班級網(wǎng)絡(luò )會(huì )議。每次會(huì )議圍繞某個(gè)主題，讓學(xué)生共同研討。話(huà)題可以涉及到學(xué)習、生活、娛樂(lè )等。每次會(huì )議由專(zhuān)人負責進(jìn)行簽到、主持?；顒?dòng)結束后進(jìn)行整理并將整理的發(fā)言發(fā)到QQ群進(jìn)行分享。
三、適時(shí)改變策略
班級發(fā)展聯(lián)盟是一個(gè)新鮮事物，需要精心打理，細心呵護，用心培育。在實(shí)施過(guò)程中，難免會(huì )遇到諸多問(wèn)題，需要班主任及時(shí)加以引導和調控，改變策略，借助班級管理理論和經(jīng)驗，取得聯(lián)盟班級班主任的支持與配合，對班級發(fā)展聯(lián)盟進(jìn)行調控和管理。
召開(kāi)聯(lián)盟會(huì )議。定期召開(kāi)聯(lián)盟會(huì )議，針對活動(dòng)過(guò)程中出現的諸多問(wèn)題進(jìn)行探討，創(chuàng )新舉措。聯(lián)盟會(huì )議分為聯(lián)盟教師會(huì )議，主要是商討如何進(jìn)一步推進(jìn)聯(lián)盟班級發(fā)展;聯(lián)盟干部會(huì )，主要是研討如何管理，如何開(kāi)展活動(dòng)，如何進(jìn)行評價(jià)等。聯(lián)盟會(huì )議召開(kāi)的形式可以是座談會(huì )，也可以是現場(chǎng)觀(guān)摩。對于校級聯(lián)盟和跨級聯(lián)盟可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)召開(kāi)會(huì )議，加強碰撞和溝通。
建立聯(lián)盟檔案。每次活動(dòng)前，活動(dòng)中，活動(dòng)后均要將相應的計劃、方案和總結及時(shí)進(jìn)行歸檔。檔案一般包括內容、時(shí)間、檔案等內容，以便查找。
調整聯(lián)盟計劃。由于聯(lián)盟班級在教學(xué)、活動(dòng)等多方面存在不確定性因素。因此，需要根據班級實(shí)際情況和學(xué)生最近發(fā)展區以及實(shí)際需要及時(shí)對聯(lián)盟計劃進(jìn)行調整和完善。通過(guò)進(jìn)一步完善，使聯(lián)盟活動(dòng)始終處于較為科學(xué)的合理狀態(tài)，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供可能性。
分析聯(lián)盟數據。通過(guò)對聯(lián)盟活動(dòng)進(jìn)行數據分析，得出某些具有普遍意義的規律。聯(lián)盟數據一般包括學(xué)習成績(jì)的綜合分析;學(xué)生組織能力、協(xié)調能力、溝通能力的縱向比較等。這些數據可作為聯(lián)盟班級進(jìn)一步發(fā)展的重要依據。
班級建議書(shū)范文第5篇
一、考察考核對象：各村兩委成員
二、考察考核時(shí)間：年月日至月日
三、考察考核內容：
1、村級班子建設狀況。班子成員是否團結協(xié)作，村“兩委”關(guān)系是否協(xié)調，凝聚力、戰斗力是否增強，工作思路是否清晰、工作方法是否對路，村自管理水平是否提升，配套組織建設是否措施得力、卓有成效、各項規章制度是否健全及落實(shí)情況等。
2、村級黨組織作用發(fā)揮情況。核心作用是否突出，能否駕馭全局、及時(shí)應對復雜問(wèn)題，充分發(fā)揮職能作用；
村、組干部和農村“六大員”是否得到加強；
黨員隊伍作用是否得到發(fā)揮；
村黨支部書(shū)記“第一責任人”職責履行是否到位。
3、村級班子工作實(shí)績(jì)。對任期目標責任書(shū)或承諾書(shū)及上級黨委政府下達的工作任務(wù)完成情況，新農村建設、精神文明建設、平安綜治、計劃生育等方面工作開(kāi)展情況如何等。
4、干部個(gè)人履職情況。干部履職和各時(shí)期中心任務(wù)是否完成，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)是否有所改進(jìn)，是否勤政廉政，是否在崗在位等。
5、群眾反映情況。村兩委班子為群眾辦實(shí)事、辦好事、村級財務(wù)是否讓群眾滿(mǎn)意；
是否有損害群眾利益、違反群眾意愿的行為發(fā)生；
群眾反映的問(wèn)題是否得到及時(shí)妥善解決，黨員群眾對村級班子的工作表現是否滿(mǎn)意等。
四、考察考核辦法：
1、班子述職。村兩委班子成員要對三年來(lái)的工作進(jìn)行認真回顧總結，形成書(shū)面述職材料。召開(kāi)由村“兩委”干部、全體黨員、村民代表、村民小組長(cháng)、本村各級人大代表等參加的述職大會(huì )，由村黨支部書(shū)記代表村“兩委”班子做年以來(lái)工作情況的報告，然后由每個(gè)村“兩委”成員作本屆任職以來(lái)的個(gè)人工作匯報。
2、民主測評。述職結束后，召開(kāi)黨員、村民代表、村委會(huì )委員、村民組長(cháng)、部分老干部和人大代表等參加的測評會(huì )，發(fā)放測評表，對村“兩委”班子成員在德、能、勤、績(jì)、廉等方面的情況進(jìn)行民主測評。參加會(huì )議的同志根據村兩委及成員的述職，對照其任期目標和年度目標進(jìn)行民主測評。測評設“優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職”四欄，測評結果作為對村干部工作考核的重要依據。
3、個(gè)別談話(huà)。通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)、個(gè)別約談等形式了解村“兩委”班子成員年以來(lái)的思想、工作情況，側重了解班子整體運行情況、團結協(xié)作情況、個(gè)性特點(diǎn)、工作作風(fēng)、工作實(shí)績(jì)及存在的不足和問(wèn)題，聽(tīng)取他們對村“兩委”班子及成員工作情況的意見(jiàn)建議。訪(fǎng)談對象主要為村“兩委”班子成員、部分黨員、村民代表、有關(guān)企業(yè)負責人。
4、查看資料。主要看黨支部、村委會(huì )各種資料記錄是否齊全，各種制度是否規范健全，各種檔案臺帳是否有據可查，農村黨員承諾制承諾是否兌現，村務(wù)公開(kāi)管理和黨務(wù)公開(kāi)情況是否正常、流動(dòng)黨員和困難黨員臺帳是否建立、完成目標責任制情況等。
