企業(yè)形象是指企業(yè)通過(guò)各種途徑在社會(huì )公眾中建立起來(lái)的企業(yè)標桿，是人們對企業(yè)的總體印象。企業(yè)形象是企業(yè)文化建設的核心，是企業(yè)一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石。因此，石油工程企業(yè)必須樹(shù)立良好的下面是小編為大家整理的2023年石化工程論文【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
石化工程論文范文第1篇
1.樹(shù)立良好的企業(yè)形象
企業(yè)形象是指企業(yè)通過(guò)各種途徑在社會(huì )公眾中建立起來(lái)的企業(yè)標桿，是人們對企業(yè)的總體印象。企業(yè)形象是企業(yè)文化建設的核心，是企業(yè)一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石。因此，石油工程企業(yè)必須樹(shù)立良好的企業(yè)形象，盡量以正常和激勵的形象展示給社會(huì )大眾。
2.推進(jìn)企業(yè)生態(tài)文化的發(fā)展
石油工程企業(yè)要落實(shí)黨十提出的將生態(tài)文明建設融入到各個(gè)領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的發(fā)展理念，將生態(tài)文化建設融入到自身企業(yè)文化建設中。石油工程企業(yè)要以發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為核心、以生態(tài)現代化為方向、以促進(jìn)石油工程企業(yè)可持續生態(tài)化發(fā)展為目標，促進(jìn)企業(yè)文化建設的創(chuàng )新。同時(shí)，石油工程企業(yè)要做好培養和貫徹生態(tài)文化兩項工作，從生態(tài)科技文化、生態(tài)法制文化和生態(tài)道德文化入手推進(jìn)企業(yè)生態(tài)文化的發(fā)展。
3.構建以人為本的企業(yè)文化氛圍
石油工程企業(yè)文化的創(chuàng )新建設的主體是企業(yè)的全體職工，因此企業(yè)管理者必須堅持以人為本的原則，構建以人為本的企業(yè)文化氛圍。企業(yè)管理者對基層職工的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓職工感受自己在企業(yè)內是備受尊重的，精神得到極大滿(mǎn)足后會(huì )調動(dòng)其工作的積極性。尤其是在企業(yè)文化的建設有一定成效后，職工將會(huì )有強烈的自豪感和榮譽(yù)感，會(huì )將自己更多的精力投入到企業(yè)文化建設上，這不僅會(huì )給企業(yè)帶來(lái)較大的經(jīng)濟效益，還能不斷完善和創(chuàng )新企業(yè)文化。
二、石油工程企業(yè)管理制度的內涵及創(chuàng )新路徑
石油工程企業(yè)管理制度，亦稱(chēng)為規章制度、管理標準，是企業(yè)制定的包括規范企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟、技術(shù)等活動(dòng)的規則、條例、程序的集合。促進(jìn)石油工程企業(yè)管理制度的創(chuàng )新是必然的，其主要創(chuàng )新路徑如下。
1.創(chuàng )新組織機構管理
組織機構是企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)的基礎支撐，設置科學(xué)的組織機構是企業(yè)管理理論的產(chǎn)物，與企業(yè)的實(shí)際管理息息相關(guān)。組織機構的創(chuàng )新可以從對組織機構重組改制入手，實(shí)質(zhì)是對企業(yè)制度的創(chuàng )新。在創(chuàng )新企業(yè)制度中，組織機構必須要不斷改革和創(chuàng )新，與全新的委托關(guān)系、分權和集權的要求相適應，以更好的提高管理效率。
2.創(chuàng )新技術(shù)管理
這是石油工程企業(yè)管理創(chuàng )新的主要形態(tài)，企業(yè)發(fā)展的源泉，是決定企業(yè)管理水平的重要因素。技術(shù)的創(chuàng )新不僅是創(chuàng )新技術(shù)問(wèn)題，還是創(chuàng )新管理問(wèn)題。技術(shù)創(chuàng )新應該從研發(fā)入手，逐步形成技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，并推廣上市。石油工程企業(yè)自身特定的高科技、高風(fēng)險和高投入的特點(diǎn)決定了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高和企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新相關(guān)。因此，為了促進(jìn)企業(yè)技術(shù)的創(chuàng )新，必須堅持以市場(chǎng)為導向，以提高企業(yè)的競爭力為目的，利用新的工藝方法促進(jìn)企業(yè)技術(shù)和管理的創(chuàng )新。
3.創(chuàng )新人力資源管理
經(jīng)濟全球化的發(fā)展，使得企業(yè)的技術(shù)、資金等生存經(jīng)營(yíng)要素能隨意轉讓?zhuān)挥腥肆Y源無(wú)法自由轉讓?zhuān)蛉肆Y源是企業(yè)最為重要的戰略資源之一。這就決定了石油工程企業(yè)管理的創(chuàng )新，必須創(chuàng )新人力資源管理，改革以往的管理體系，將管理系統的核心由傳統的財務(wù)管理轉換成人力資本。
三、石油工程企業(yè)文化建設與管理制度融合的創(chuàng )新
企業(yè)文化歸根結底是為企業(yè)管理服務(wù)的，而企業(yè)管理制度是企業(yè)文化發(fā)展中形成和創(chuàng )新的，企業(yè)文化和企業(yè)管理制度是相互促進(jìn)、相互影響的“二位一體”關(guān)系。因此，為了促進(jìn)石油工程企業(yè)文化建設和管理制度的創(chuàng )新，必須將兩者有效融合。
1.將企業(yè)文化建設納入石油工程
企業(yè)日常管理工作中企業(yè)文化建設是日常管理工作的體現，推動(dòng)了企業(yè)管理制度的創(chuàng )新。石油工程企業(yè)內部和單位之間、職工之間的交流和合作都滲透了企業(yè)的價(jià)值觀(guān)和經(jīng)營(yíng)理念，不僅是石油工程企業(yè)文化建設創(chuàng )新的過(guò)程，也是文化建設創(chuàng )新的內容。石油工程企業(yè)要積極組織和開(kāi)展一些有石油工程色彩的文體活動(dòng)，這是強化石油工程企業(yè)文化建設的有力手段，能幫助企業(yè)構建和諧的工作氛圍，培養企業(yè)職工之間的情感，是企業(yè)柔性管理的重要體現。
2.利用企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)管理制度的創(chuàng )新
石油工程企業(yè)文化是企業(yè)管理理念的靈魂，企業(yè)文化的性質(zhì)決定了企業(yè)管理制度的性質(zhì)?？梢?jiàn)，只有與石油工程企業(yè)文化背景相適應的管理制度才能符合企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng )新，才能促使企業(yè)管理制度更具執行力。企業(yè)管理只是企業(yè)管理者按照所指定的管理制度開(kāi)展的工作協(xié)調和合作，企業(yè)管理者必須充分利用好企業(yè)文化建設，以有效的開(kāi)展企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)管理制度的創(chuàng )新，提高企業(yè)管理水平。同時(shí)，企業(yè)的管理要以企業(yè)文化的價(jià)值理念為導向。在執行企業(yè)管理制度中，企業(yè)的文化價(jià)值理念會(huì )逐步滲透到職工的個(gè)人價(jià)值取向中。因此，企業(yè)管理者必須在企業(yè)內部積極樹(shù)立典型人物，發(fā)揮榜樣的力量，要加強對職工的教育培訓，提高企業(yè)職工的文化素養和綜合素質(zhì)，為促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展貢獻做大力量。
四、結語(yǔ)
石化工程論文范文第2篇
因為，安全文化不僅是凝聚人心的精神力量、企業(yè)實(shí)現可持續發(fā)展的基礎，而且更能夠使企業(yè)更好地提高企業(yè)經(jīng)濟效益，履行企業(yè)肩負的社會(huì )責任，保障國家能源安全。因此，石油企業(yè)應加強安全文化建設。
經(jīng)研究表明，國家能源安全問(wèn)題日益突出，石油天然氣開(kāi)采企業(yè)不但肩負著(zhù)經(jīng)濟責任，更擔負著(zhù)重要的社會(huì )責任。因此我們要發(fā)展對國家和人民負責的精神，腳踏實(shí)地做好企業(yè)安全文化建設。
要構建石油企業(yè)安全文化就必須要了解它的功能是什么？這樣才能更好的建設企業(yè)的安全文化。石油企業(yè)安全文化的功能是：
1）規范人的安全行為。讓每一個(gè)員工都意識到安全的含義、安全的責任、該具有的道德，從而自覺(jué)規范自己的行為，幫助他人規范安全行為。
2）組織及協(xié)調安全管理機制。安全管理是對企業(yè)一切方面的管理，它肩負著(zhù)對安全知識與法規的宣傳，這就要求企業(yè)的一切人員都要協(xié)調一致運作。
3）使生產(chǎn)進(jìn)入安全高效的良性狀態(tài)。
4）振興并保護石油企業(yè)。社會(huì )越發(fā)展，安全第一的價(jià)值觀(guān)就越重要，這就靠大家團結，要大家自覺(jué)地提高安全文化，集團公司要始終把“安全第一”作為經(jīng)營(yíng)方針，從而促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。
二、HSE管理信息系統推進(jìn)石油企業(yè)“通信工程”的安全建設
目前，石油企業(yè)“通信工程”得到了快速的發(fā)展，相對的“通信工程”也出現了許多缺陷與漏洞。面對問(wèn)題，我們不能逃避，要去解決它。石油企業(yè)也是這樣的，面對自己的缺陷和不足，要勇敢的接受與解決它。這樣才能使企業(yè)更好的發(fā)展。
目前，石油企業(yè)紛紛建立起HSE管理信息系統，因為它能推進(jìn)石油企業(yè)“通信工程”的建設和石油石化行業(yè)安全生產(chǎn)的發(fā)展。石油企業(yè)迫切的需求HSE信息系統的實(shí)施，希望通過(guò)集成和標準化的系統監督和管理石油質(zhì)量提高管理效益和企業(yè)形象。例如：大慶煉化、土哈油田、吉林石化等進(jìn)行HSE信息系統上線(xiàn)實(shí)施工作，取得良好的成果。因此,我們可以看出HSE管理信息系統對石油企業(yè)“通信工程”的安全建設具有推動(dòng)作用，石油企業(yè)應該建立起HSE管理信息系統，只有這樣才能更有效地提高石油企業(yè)的現代化管理水平和更能促進(jìn)石油企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展水平。
三、石油企業(yè)“通信工程”安全文化建設。
石油企業(yè)安全文化建設是當前社會(huì )的突出話(huà)題。建設石油企業(yè)特色安全文化，已經(jīng)成為石油企業(yè)安全管理工作的主要工作內容。建設有石油企業(yè)特色的安全文化首先要了解石油企業(yè)安全文化的概念和內涵。石油企業(yè)安全文化，是石油企業(yè)在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)長(cháng)期積淀，不斷總結、提煉形成的由上層決策者倡導，為員工認同的企業(yè)的安全價(jià)值觀(guān)和行為準則。因為安全文化建設對石油企業(yè)有著(zhù)十分重要的作用，所以一定要建設好企業(yè)的安全文化。具體做法有：加強環(huán)境因素識別,強化安全物質(zhì)文化建設、加強安全理念，強化安全精神文化建設、完善安全制度體系,推進(jìn)安全管理文化建設。
石化工程論文范文第3篇
QHSE管理體系是一種事前識別危害、評價(jià)風(fēng)險、控制過(guò)程和消除隱患的科學(xué)管理方法，是建立現代企業(yè)的基本條件，也是國際石油石化行業(yè)普遍施行的全員、全方位和全過(guò)程的管理體系，旨在追求“零缺陷、零事故、零傷害、零損失”的工作目標。建立統一、規范、科學(xué)的QHSE管理體系，有利于提高管理效能，更新管理理念，優(yōu)化管理手段；
有利于提高企業(yè)市場(chǎng)競爭能力，是實(shí)現以人為本，減少各類(lèi)事故發(fā)生的概率，由被動(dòng)的事后管理為主，轉變?yōu)榉e極主動(dòng)的事前預防為主，為企業(yè)創(chuàng )造更多更好的經(jīng)濟效益。
2認證范圍及依據標準
2.1認證范圍
按照統一組織、統一管理、分層運行的原則，分別建立企業(yè)機關(guān)和二級單位層面的QHSE管理體系，覆蓋企業(yè)所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
2.2依據標準
GB/T19001-2008《質(zhì)量管理體系要求》；
GB/T24001-2004《環(huán)境管理體系要求及使用指南》；
GB/T28001-2011《職業(yè)健康安全管理體系要求》；
SY/T6276-2010《石油天然氣工業(yè)健康、安全與環(huán)境管理體系》。
3組織機構
3.1成立企業(yè)QHSE一體化管理體系認證領(lǐng)導小組
設組長(cháng)1人，副組長(cháng)2人，成員：綜合管理、黨群工作（紀檢監察）、人力資源（黨委組織）、財務(wù)計劃、經(jīng)營(yíng)管理、運行管理、QHSE管理、技術(shù)裝備等管理職能部門(mén)負責人組成。主要職責：
3.1.1負責企業(yè)QHSE的審定，提供人力、物力、財力支持。
3.1.2負責指導、監督和檢查企業(yè)職能處室和二級單位QHSE一體化管理體系建立工作；
協(xié)調、解決QHSE管理體系建立運行中出現的問(wèn)題。
3.1.3督導企業(yè)QHSE一體化管理體系認證的建立運行和審核工作。
3.2領(lǐng)導小組下設辦公室（項目組），掛靠QHSE管理部門(mén)
主要負責QHSE一體化管理體系認證（咨詢(xún)）工作的實(shí)施。設主任1人，副主任1人，成員：綜合管理、黨群工作（紀檢監察）、人力資源（黨委組織）、財務(wù)計劃、經(jīng)營(yíng)管理、運行管理、技術(shù)裝備等部門(mén)QHSE管理員組成。主要職責：
3.2.1制定企業(yè)QHSE管理體系建設的總體規劃、目標。
3.2.2開(kāi)展企業(yè)QHSE管理體系現狀的適宜性、可行性和有效性評價(jià)。
3.2.3實(shí)施QHSE管理體系培訓工作。
3.2.4負責QHSE一體化管理體系文件建立和運行。
3.2.5指導、監督、檢查QHSE一體化管理體系認證的日常運行。
3.2.6組織開(kāi)展QHSE管理體系內審、外審和持續改進(jìn)工作。
3.2.7指導所屬二級單位QHSE一體化管理體系建立、運行和監督考核。
3.2.8協(xié)調解決QHSE一體化管理體系建設過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題，制定QHSE一體化管理體系建設工作考核辦法。
3.2.9適時(shí)把握國內外QHSE發(fā)展的最新動(dòng)向，總結、推廣QHSE管理的成功經(jīng)驗和做法。
4體系框架
4.1整體推進(jìn)，是指企業(yè)機關(guān)和所屬二級單位，按照統一標準，分別建立QHSE管理體系，并獨自申請第三方認證。
4.2兩級運行，是指企業(yè)機關(guān)職能處室，在建立本部門(mén)QHSE管理文件的同時(shí)，按照管理程序對二級單位相關(guān)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展監督、指導和考核；
二級單位在確保企業(yè)QHSE一體化管理體系有效運行的情況下，重點(diǎn)做好本單位QHSE一體化管理體系的維護和運行。
4.3二級單位QHSE管理體系的建立和運行，由各二級單位組織人員，根據標準要求和單位實(shí)際情況，精心策劃，獨立運行，重點(diǎn)是做好危害識別、風(fēng)險評價(jià)，充分體現各自工作性質(zhì)的差異性，形成結構完善，框架合理、內容相符的QHSE一體化管理體系。
5文件結構
5.1文件結構：
企業(yè)機關(guān)層面分管理手冊、管理程序和操作文件三個(gè)層次。二級單位根據需要可分別建立管理手冊、管理程序、運行控制（管理規范、操作規程、作業(yè)指導書(shū)等）等層次的文件。
5.2管理手冊：
管理手冊是QHSE一體化管理體系的政策性和綱領(lǐng)性文件，由企業(yè)最高管理者組織制定。主要描述QHSE一體化管理體系的方針、目標與承諾，各體系標準要素的管理職能分配，主要環(huán)節的控制方式和方法，并引出管理程序。
5.3管理程序：
管理程序是管理者實(shí)施管理的方針和步驟，本著(zhù)優(yōu)化資源、提高效能的原則，策劃管理流程，明確業(yè)務(wù)范圍，準確界定部門(mén)職責，做好風(fēng)險評估及預防。
5.4運行控制：
是指導部門(mén)工作人員管理行為的指南性文件；
各相關(guān)處室（科室）負責編寫(xiě)屬于本部門(mén)的管理規范，由部門(mén)主要領(lǐng)導負責，組織相關(guān)部門(mén)審核認可。清理、規范各項工作、辦事程序所依據的文件(包括法規、標準和相關(guān)規章制度)，并在程序文件中引用。支持性文件包括作業(yè)指導書(shū)、操作規程、相關(guān)規章制度及記錄格式等，是QHSE一體化管理體系在基層有效落實(shí)的依據，由各二級單位組織相關(guān)部門(mén)建立。
6文件編制
6.1工作程序：
1、機關(guān)處室根據項目組提供的程序文件結構框架，結合標準要求和實(shí)際情況，起草本業(yè)務(wù)范圍內的程序文件，經(jīng)處室主要領(lǐng)導簽字后，按時(shí)提交項目組。2、項目組對處室提交的程序文件進(jìn)行核準，及時(shí)與處室了解溝通，提出修改意見(jiàn)或建議。3、項目組組織管理者代表、機關(guān)處室負責人、程序文件起草人、職業(yè)健康安全事物代表、技術(shù)專(zhuān)家參加的程序文件評會(huì )議會(huì )，對起草的程序文件進(jìn)行評審。評審會(huì )議可以一次性全部審核，也可分專(zhuān)業(yè)、分門(mén)類(lèi)、分批次進(jìn)行審核。4、《QHSE管理手冊》由最高管理者簽字批準，《QHSE程序文件》由管理者代表簽字批準，《作業(yè)文件》由分管領(lǐng)導簽字批準。5、二級單位要結合公司QHSE管理體系文件，評審和修訂本單位QHSE管理體系文件進(jìn)行，確保上下管理要求接口順暢。
6.2編制要求：
6.2.1確保進(jìn)度，不留盲點(diǎn)
文件編制工作質(zhì)量將關(guān)系到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)單位將來(lái)如何開(kāi)展工作，甚至每個(gè)崗位、每位員工怎樣操作。首次實(shí)施公司級QHSE管理體系建設，更要借體系建設的契機，查找管理盲點(diǎn)，完善管理缺失，不留死角，為建立公司QHSE管理體系并保持運行打好堅實(shí)基礎。
6.2.2層層把關(guān)，保證質(zhì)量
各部門(mén)負責人需親自對文件進(jìn)行審核把關(guān)，簽字確認后交給項目組。項目組認真履行審核職責，對不符合要求的文件，指導其重新修訂。公司領(lǐng)導層組織管理手冊評審，必要時(shí)，也可參與重點(diǎn)程序文件的評審。
7管理體系文件培訓
由項目組牽頭，組織公司QHSE管理體系文件培訓學(xué)習班，對公司、處室和二級單位領(lǐng)導層，內部審核員進(jìn)行公司QHSE管理體系文件培訓學(xué)習。項目組負責QHSE管理體系標準、管理手冊和內審員取證培訓工作；
各責任處室負責程序文件的培訓；
各處室、二級單位可采取集中或分散、會(huì )議或自學(xué)等形式開(kāi)展作業(yè)文件培訓。
8內部審核
項目組組織管理層相關(guān)人員和技術(shù)專(zhuān)家參加公司QHSE管理體系內審員取證培訓學(xué)習班，考試合格取得證書(shū)后，從中選擇10名內審員，組成公司QHSE管理體系內審小組，開(kāi)展內部審核的策劃、實(shí)施工作，查找實(shí)際工作與標準之間的差距、確定的不符合項、問(wèn)題項，以及不符合或不適宜文件的內容。最高管理層、各處室、二級單位對內審開(kāi)出的不符合項、問(wèn)題項，按照責任主體，落實(shí)到單位，并責成責任主體按時(shí)完成整改，項目組負責內審的組織協(xié)調工作，及時(shí)跟蹤不符合項、問(wèn)題項整改落實(shí)過(guò)程及結果，并保持內部審核記錄。
9合規性評價(jià)
工程公司經(jīng)營(yíng)管理主管部門(mén)負責組織實(shí)施法律法規和其他要求的合規性評價(jià)工作，評價(jià)公司QHSE管理的合規性，查找日?；顒?dòng)是否存在違規現象，確保公司全過(guò)程、全區域和全體員工遵紀守法，提高公司安全、高效生產(chǎn)的能力，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
10管理評審
石化工程論文范文第4篇
關(guān)鍵詞：石油煉制 教學(xué)研究 課程改革
【中圖分類(lèi)號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）06C-0054-02
石油煉制技術(shù)課程是我院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課程。主要包括石油及石油產(chǎn)品的組成、石油加工方法確定和石油加工方法三大部分。本課程教學(xué)目的為掌握石油煉制的基本原理和生產(chǎn)工藝，使學(xué)生具備高素質(zhì)石油化工專(zhuān)門(mén)人才所必需的石油煉制基礎知識、基本原理以及生產(chǎn)技術(shù)。由于石油組成和加工過(guò)程復雜，學(xué)生普遍覺(jué)得課程難學(xué)，不宜掌握。為了使學(xué)生能夠掌握煉油職業(yè)技能，在教學(xué)上選擇合理的教學(xué)內容、尋求有效的教學(xué)方法是本課程教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)目標得以實(shí)現的保障。
一、教學(xué)內容選擇
（一）教材的選擇
關(guān)于石油加工的特色高職教材較少，而且實(shí)踐性教學(xué)內容篇幅較少，不能滿(mǎn)足高職教學(xué)中對實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的要求。本課程選擇陳長(cháng)生主編的全國高職高專(zhuān)教育“十一五”規劃教材《石油加工生產(chǎn)技術(shù)》教材。課程組教師為了更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，隨著(zhù)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設正在編寫(xiě)石油化工實(shí)訓指導書(shū)。理論教學(xué)與各種實(shí)習及綜合訓練環(huán)節相結合，完成培養石油化工操作工的基本訓練，為畢業(yè)后從事石油化工操作與技術(shù)工作打下基礎。
（二）教學(xué)內容的精選
所選教材主要內容包括：石油及其產(chǎn)品的組成和性質(zhì)、石油產(chǎn)品的使用性能和規格指標、原油評價(jià)方法及加工方案確定、原油加工典型工藝和主要生產(chǎn)操作技術(shù)以及介紹國內外石油化學(xué)加工技術(shù)狀況及發(fā)展動(dòng)向。在石油化工行業(yè)就業(yè)崗位群中該課程主要對應工藝操作崗位、工藝控制崗位、管理調度崗位等。講授各崗位所應掌握的職業(yè)技能和應遵守的崗位職責，對學(xué)生職業(yè)能力的培養和職業(yè)素養養成起著(zhù)主要支撐作用。
因此 ，我們在課程教學(xué)中堅持理論知識與實(shí)驗實(shí)踐操作同等的原則 ，在實(shí)踐教學(xué)中補充了與煉廠(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的實(shí)踐知識。一方面 ，我們把石油煉制技術(shù)分為石油及其石油產(chǎn)品的組成與性質(zhì)、原油加工方法的確定、石油加工方法三個(gè)部分。在教學(xué)中注重介紹與實(shí)際工程相關(guān)的方法、過(guò)程、裝備和系統 ，以及介紹實(shí)際生產(chǎn)中存在問(wèn)題的解決方法 ，為學(xué)生提供一個(gè)從基礎理論到工程實(shí)際應用的階梯。另一方面，我們將基本理論與實(shí)踐操作相結合 ，對每個(gè)部分設計了實(shí)踐操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力，促使學(xué)生運用基本理論分析和解決工程問(wèn)題。例如 ，在催化裂化部分 ，設計了催化裂化裝置的開(kāi)停車(chē)實(shí)踐操作，培養學(xué)生的操作技能，并在實(shí)踐操作中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教學(xué)方法的討論
隨著(zhù)石化行業(yè)的不斷發(fā)展對技能型人才的多樣性要求，使職業(yè)院?，F行的課堂教學(xué)模式面臨嚴重的挑戰。主要有兩個(gè)方面，一是學(xué)生生源素質(zhì)較差，表現為：學(xué)生知識基礎差，厭學(xué)、不自信、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；
二是職業(yè)院校教模式、教學(xué)方法陳舊，缺乏職教特色，導致學(xué)生的學(xué)習能力、心理素質(zhì)與教學(xué)之間存在一定的差距，教學(xué)質(zhì)量不高。
（一）教學(xué)資源庫的運用
在傳統的教學(xué)中主要通過(guò)圖片和講解來(lái)完成對設備、生產(chǎn)的認識，因此出現了教師難講、學(xué)生難學(xué)，導致學(xué)生感覺(jué)課程枯燥，學(xué)習興致不高。為此課程組教師們通過(guò)《石油煉制技術(shù)》院級精品課的建設，搜集了大量的視頻、動(dòng)漫、圖片、錄像等教學(xué)資料，通過(guò)多媒體的展示將工廠(chǎng)一些實(shí)例和生產(chǎn)設備運行搬到課堂，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。例如：介紹車(chē)用汽油的性能要求時(shí)首先通過(guò)動(dòng)漫展示汽油發(fā)動(dòng)機的工作過(guò)程，使學(xué)生對發(fā)動(dòng)機工作時(shí)汽油的運行情況有所了解，從而掌握汽油的性能要求。增強了學(xué)生感性認識以及對抽象事物的了解，提高了課堂效率。
（二）任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方式
“任務(wù)驅動(dòng)”就是在學(xué)習過(guò)程中，以學(xué)生為中心，在任務(wù)問(wèn)題動(dòng)機的驅動(dòng)下，引導學(xué)生學(xué)習的實(shí)踐教學(xué)法。它有為目標性和教學(xué)情境而創(chuàng )建的“任務(wù)”，使學(xué)生根據真實(shí)的任務(wù)獨立思考、積極探索、討論并逐步通過(guò)操作、演練充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主導作用，使他們主動(dòng)地獲取知識和發(fā)展智能。例如：教師介紹粘度概念，提出“測定90號汽油的粘度”，由學(xué)生分組討論，查找測定方案，再由教師指導確定測定方案后按組實(shí)施測定，最后通過(guò)報告方式完成任務(wù)。
（三）“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方式
“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法適合本課程學(xué)生理論與實(shí)踐一體的學(xué)習特點(diǎn)。傳統教學(xué)模式通常是“三步曲”，即：老師提出概念――解釋概念――舉例說(shuō)明，學(xué)生聽(tīng)、練習、作業(yè)。而教學(xué)做一體化教學(xué)法則采用“四重奏”，即：提出任務(wù)――分析任務(wù)――完成任務(wù)――總結評價(jià)。在“石油煉制技術(shù)”課程授課中，授課教師將授課內容變?yōu)槿蝿?wù)，下達給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)小組共同查閱資料、整理資料、自學(xué)討論、完成任務(wù)、匯報任務(wù)、互評交流等方式在完成任務(wù)中學(xué)習知識，培養能力。
教師首先將一個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行角色定位，然后分成由6～8人組成的小組，所下達的任務(wù)要求每小組共同完成。學(xué)生在查閱資料、研究討論、方案匯報等過(guò)程中不僅學(xué)習了知識，還鍛煉了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力，并使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。
實(shí)踐教學(xué)與課堂理論教學(xué)相結合，實(shí)驗內容與課堂教學(xué)進(jìn)度的配合使實(shí)踐豐富了理論，增加了學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題的認識。除了教學(xué)實(shí)驗裝置為基礎外，課題組教師還應積極開(kāi)展不同種類(lèi)石油產(chǎn)品的實(shí)驗教學(xué)研究，進(jìn)一步完善石油煉制技術(shù)課程的教學(xué)內容體系。教學(xué)過(guò)程當中堅持預習、提問(wèn)、實(shí)驗、報告等環(huán)節的工作，以提高實(shí)踐課程的質(zhì)量。
三、考核方式與成績(jì)評定的調整
傳統的課程成績(jì)考核方式是以期末書(shū)面考試為主（占據了總分的60%），強調了對書(shū)本知識的記憶和理解 ，很難全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。煉油企業(yè)往往要求從業(yè)人員擁有較強的操作技能以及分析解決問(wèn)題等綜合能力。因此，本課程采用了多種考核方式相結合的形式，擴展了培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。期末考試分=平時(shí)成績(jì)+實(shí)踐成績(jì)+材料整理及書(shū)寫(xiě)報告成績(jì)+課堂討論成績(jì)+期末考試成績(jì)，每項各占20%。平時(shí)成績(jì)主要考察學(xué)生的出勤率、上課態(tài)度、作業(yè)完成情況；
實(shí)踐成績(jì)主要考核學(xué)生實(shí)驗操作規范程度及完成情況；
材料整理及書(shū)寫(xiě)報告成績(jì)則考核文獻查閱、報告書(shū)寫(xiě)規范情況，注重考察學(xué)生的分析、總結和寫(xiě)作能力；
課堂討論成績(jì)考核針對于實(shí)踐操作過(guò)程的問(wèn)題、課堂設問(wèn)中學(xué)生的能力，反映學(xué)生的快速反應、歸納總結和口頭表達能力；
期末考試成績(jì)則以學(xué)生對理論知識的掌握為主。靈活多樣的考核方式，從根本上避免了“一張試卷定成績(jì)”的傳統模式，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，強有力地達到了提升學(xué)生職業(yè)能力的目的。
四、結束語(yǔ)
總之，對石油煉制技術(shù)這樣一門(mén)最能體現生產(chǎn)與操作特點(diǎn)的學(xué)科，讓學(xué)生掌握并運用它是很不容易的。在教學(xué)中，從實(shí)際情況出發(fā)注重因地制宜、因材施教，引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，培養和鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦的習慣。只有緊跟時(shí)展的步伐，改革創(chuàng )新，才能使石油化工教學(xué)適應時(shí)代變化，培養出適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新型人才。
參考文獻：
石化工程論文范文第5篇
從1991年開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育至今，我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養規模逐年擴大，在培養高層次復合型應用人才方面日益發(fā)揮著(zhù)重要的作用。2009年，為進(jìn)一步加快研究生教育結構調整步伐，增強研究生教育服務(wù)國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力，教育部決定自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專(zhuān)業(yè)碩士范圍，大力推行將碩士研究生教育從以培養學(xué)術(shù)型人才為主向以培養應用型人才為主的轉變政策，擬在“十二五”期間，實(shí)現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整，將專(zhuān)業(yè)碩士和學(xué)術(shù)性碩士的數量控制在1：1的比例[1]。
一、全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養的必要性
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養作為我國研究生培養的重要組成部分，迎合了我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展對高層次復合型應用人才的迫切需要，緩解了人才培養模式單一化與社會(huì )人才需求多樣化之間的矛盾，加強了人才培養院校與社會(huì )用人單位之間的聯(lián)系，對于完善我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度、增強專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的綜合能力、加快培養高層次復合型應用人才具有重要意義。目前，全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生剛實(shí)施了兩年，全國各高校均無(wú)成熟的培養模式和經(jīng)驗可借鑒，如何積極發(fā)展全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教育，使以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生掌握堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎，具備良好的綜合素養和實(shí)踐能力，成為滿(mǎn)足培養質(zhì)量標準的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才，并探索出一套全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng )新型培養模式，已成為相關(guān)培養院校的一個(gè)亟需深入研究的課題。
二、培養具有石油特色機械工程全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的重要性
1.石油石化行業(yè)的發(fā)展要求石油高等教育培養高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和世界能源供應形勢的日趨緊張，我國石油石化行業(yè)面臨著(zhù)前所未有的良好發(fā)展機遇，同時(shí)也面臨著(zhù)在全球范圍內激烈競爭的嚴峻挑戰。為抓住機遇，迎接挑戰，石油企業(yè)近年來(lái)迅速擴張，大量引進(jìn)人才，對人才質(zhì)量的要求也不斷提高。這不僅反映了石油石化行業(yè)和石油科技高度綜合和高度分化對人才復合型的要求，也體現了石油石化行業(yè)對人才適應性和服務(wù)能力的期望。因此，石油石化行業(yè)的發(fā)展要求石油高等教育必須迅速改革創(chuàng )新人才培養模式，重視復合式、創(chuàng )新型的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的培養，主動(dòng)適應并積極引導石油石化行業(yè)的發(fā)展趨勢，在新的能源經(jīng)濟形式下制定出一套科學(xué)的石油人才培養機制，為國家“十二五”和中長(cháng)期石油規劃和發(fā)展提供人才保障。
2.機械工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求高等教育培養高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才。機械工業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，為國民經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展提供了各類(lèi)機械裝備和生產(chǎn)制造技術(shù)。對機械工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，它既是與工業(yè)發(fā)展相適應的傳統學(xué)科，又是與高新技術(shù)同步發(fā)展的新興學(xué)科，具有學(xué)科交叉性強、行業(yè)覆蓋面廣、人才需求量大、專(zhuān)業(yè)適應能力強的特點(diǎn)[2]。為了滿(mǎn)足國家制造業(yè)和裝備制造行業(yè)對復合型、應用型人才的需求，各類(lèi)機械工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養都應以全面素質(zhì)良好、專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)的技能型、復合型、應用型工程技術(shù)人才為目標，注重工程實(shí)踐能力、技術(shù)研發(fā)能力和團隊創(chuàng )新能力的培養，使其能較快地適應機械裝備制造行業(yè)不同崗位的需求，能在實(shí)際工作中靈活地、富有創(chuàng )造性地運用各種知識和技能，有效地解決現場(chǎng)實(shí)際工程問(wèn)題。
三、當前石油機械專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養中存在的問(wèn)題
1.課程設置不科學(xué)。為拓寬知識結構，石油院校大批增設課程門(mén)數，但由于師資力量有限，無(wú)形中縮減了課程本身的學(xué)時(shí)和內容，使教學(xué)知識面過(guò)窄，課程內容淺顯。同時(shí)，大多數選修課較為傳統，不能及時(shí)反映學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果，不能適應社會(huì )發(fā)展的需要。
2.學(xué)術(shù)信息匱乏。機械學(xué)科是同高新技術(shù)同步發(fā)展的新興學(xué)科，受信息技術(shù)和高新技術(shù)的影響顯著(zhù)。目前，機械工程研究生的信息技術(shù)應用能力普遍較低，多數學(xué)生不能及時(shí)了解所研究領(lǐng)域的戰略目標和科研動(dòng)態(tài)，難以掌握學(xué)科的最前沿信息，嚴重阻礙了研究生科研成果的創(chuàng )新與突破[3]。
3.師資力量薄弱。近年來(lái)，雖然各石油院校都在加強師資隊伍建設，但隨著(zhù)研究生招生規模的擴大，師資隊伍建設遠遠趕不上研究生的發(fā)展速度。另外，從專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養情況來(lái)看，新增的導師大多具有較高的學(xué)歷，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，難以培養出高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才，不能滿(mǎn)足機械類(lèi)碩士研究生教育面向社會(huì )、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)的要求[4]。
四、石油石化背景下機械工程全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式。
多年來(lái)，中國石油大學(xué)機械工程專(zhuān)業(yè)作為國家制造業(yè)和石油裝備制造業(yè)人才培養的主要基地，培養了大批掌握機械專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)的優(yōu)秀人才。與此同時(shí)，也逐漸暴露出工程研究能力、工程素養和創(chuàng )新能力的高層次應用型人才培養不足的問(wèn)題。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生，給我校研究生教育帶來(lái)了全新的機遇。為了適應國家中長(cháng)期人才需求，立足于學(xué)校“強特色、求卓越，加快建設石油石化學(xué)科領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)”的科學(xué)發(fā)展主題，在現有條件下，應積極地依托校內基地，聯(lián)合行業(yè)共建，尋求企業(yè)支撐，從培養計劃、課程體系、學(xué)位論文、實(shí)踐環(huán)節等培養過(guò)程上，對原有專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育方式進(jìn)行了改革，構建符合全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養要求的培養模式，進(jìn)一步提高全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養質(zhì)量。
1.以行業(yè)需求為導向，確定專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養目標。培養目標是人才培養的總原則和總方向，設置全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的目標培養從事非學(xué)術(shù)研究的、知識和技術(shù)應用部門(mén)的從業(yè)人才，以滿(mǎn)足社會(huì )對特定社會(huì )高層次應用型人才的需要?；谑透咝５男袠I(yè)背景和石油機械裝備產(chǎn)業(yè)對復合式、創(chuàng )新型、國際化人才的需求，我國石油高校研究生人才培養必須以行業(yè)需求為導向，在分析石油工業(yè)面臨挑戰、發(fā)展趨勢和要求的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新培養理念，改革培養方式。培養過(guò)程應注重基礎、增強能力、提高素質(zhì)，使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域堅實(shí)的理論基礎，具有較強的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔管理工作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，成為具有良好的、綜合素質(zhì)的高層次復合型應用人才，從而適應現代石油裝備制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和石油機械裝備特色應用型人才培養計劃的總體設計要求。
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2.以能力培養為核心，創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養方案。培養方案是對一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位的界定，體現其性質(zhì)和特點(diǎn)，一般包括課程設置、教學(xué)方式、論文標準等內容[5]。石油機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養在組織形式上應著(zhù)眼于“實(shí)用、創(chuàng )新、復合”的培養目標，積極擺脫學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士突出理論學(xué)習的影響，深化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。理論學(xué)習主要在校內完成，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，實(shí)習、實(shí)踐主要在現場(chǎng)或實(shí)習單位完成，提高實(shí)踐能力，在學(xué)位論文內容要求和實(shí)習實(shí)踐基地建設方面，實(shí)施改革創(chuàng )新，以提升專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養的整體質(zhì)量。
3.以實(shí)際應用為主線(xiàn)，構建科學(xué)的課程培養體系。課程設置是研究生掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識、具備科學(xué)研究和實(shí)踐工作所需要的知識結構的主要環(huán)節，只有擁有一個(gè)新穎的適用面寬廣的課程體系，才能培養出具有新時(shí)代知識結構特征的研究生。機械工程專(zhuān)業(yè)具有學(xué)科交叉性強、行業(yè)覆蓋面廣、專(zhuān)業(yè)適應能力強的特點(diǎn)。因此，機械工程碩士研究生課程既要有一定的專(zhuān)業(yè)性和基礎性，又要有一定的綜合性、交叉性和前沿性。其課程體系應以實(shí)際應用為主線(xiàn)，以職業(yè)需求為目標，從增強知識結構的合理性和知識體系的完整性出發(fā)，加強基礎課的寬廣性、綜合性和專(zhuān)業(yè)課的先進(jìn)性、實(shí)用性，突出研究方向。同時(shí)，增加選修課門(mén)數，尤其是設置邊緣學(xué)科、新興學(xué)科的相關(guān)課程和反映石油機械專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新知識、最新技術(shù)、最新成果的前沿性課程，以此體現對實(shí)際工作的指導作用。
4.以協(xié)作培養為突破，構建高素質(zhì)復合型師資隊伍。研究生受教育的過(guò)程最主要依靠導師知識的傳授，科研活動(dòng)的指導、學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討等。因此，導師的自身素質(zhì)、導師的言傳身教不僅影響研究生的學(xué)術(shù)研究，而且影響研究生的世界觀(guān)和科學(xué)學(xué)風(fēng)[6]。目前，針對高校全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生“校企合作”、“工學(xué)結合”、“訂單培養”等人才培養理念，“雙導師制”為多方協(xié)作培養、構建高素質(zhì)復合型師資隊伍提供了一種思路。這種研究生培養模式是在充分利用校內導師學(xué)術(shù)理論指導的基礎上，大力引進(jìn)既有理論水平、又有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家、企業(yè)家和工程技術(shù)人員，為學(xué)生配備兩個(gè)導師，共同承擔課程實(shí)踐過(guò)程、項目技術(shù)研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節的指導工作[7]。在人才培養過(guò)程中，校內導師側重在理論知識和技術(shù)方法上的指導，校外導師則側重于職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能等實(shí)踐工作能力的培養。“雙導師制”充分利用學(xué)校、社會(huì )兩種教育資源和教育環(huán)境，解決“雙師型”教師力量不足的同時(shí)，體現出了專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育的特色，構建了學(xué)校與社會(huì )協(xié)作培養人才的一系列載體，切實(shí)提高了人才培養質(zhì)量。
