其中差距5是差距模型的核心，只有對差距1~4進(jìn)行較好的彌合，才能降低乃至消除這一核心的質(zhì)量差距。2服務(wù)質(zhì)量差距模型在教學(xué)過(guò)程中的運用教育服務(wù)是服務(wù)產(chǎn)品的一個(gè)重要類(lèi)別，高等教育服務(wù)由大學(xué)提供，除強調理論下面是小編為大家整理的2023年度衛生化學(xué)論文【五篇】（全文）,供大家參考。
衛生化學(xué)論文范文第1篇
其中差距5是差距模型的核心，只有對差距1~4進(jìn)行較好的彌合，才能降低乃至消除這一核心的質(zhì)量差距。
2服務(wù)質(zhì)量差距模型在教學(xué)過(guò)程中的運用
教育服務(wù)是服務(wù)產(chǎn)品的一個(gè)重要類(lèi)別，高等教育服務(wù)由大學(xué)提供，除強調理論課程的教授以外，還要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)做準備。高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一種非常典型的學(xué)生（服務(wù)消費者）感知教學(xué)（服務(wù)）質(zhì)量的過(guò)程。據此，可以構建出服務(wù)質(zhì)量差距模型（圖2）應用于高等教育教學(xué)中。2.1理解差距（差距1）高等學(xué)校教師不了解學(xué)生的需求和期望，或對學(xué)生的需求和期望存在認知上的錯位。即學(xué)生需求和期望教師不了解；
或者即使教師努力去了解學(xué)生的需求和期望，這種了解與學(xué)生的真實(shí)需要和期望并不完全符合。2.2程序差距（差距2）教學(xué)計劃的制訂與教師所判定的學(xué)生需要和期望間的差距。這種差距一方面來(lái)自教學(xué)計劃本身所出現的問(wèn)題，另一方面則是教學(xué)計劃與學(xué)生需要和期望間出現偏離造成的。2.3績(jì)效差距（差距3）教師所提供的教學(xué)服務(wù)與教學(xué)計劃、教學(xué)規范或教學(xué)標準間出現的差距。這種差距主要是由于學(xué)校制定的教學(xué)目標不完全符合實(shí)際情況，教學(xué)計劃不能順利實(shí)施造成的。2.4營(yíng)銷(xiāo)差距（差距4）教學(xué)的市場(chǎng)宣傳與實(shí)際提供給學(xué)生的教學(xué)服務(wù)之間的差距。即教育宣傳得很好，而實(shí)際卻沒(méi)有達到。2.5感知差距（差距5）差距5基于前4種差距而累積產(chǎn)生的核心差距，即學(xué)生獲得的實(shí)際教學(xué)過(guò)程或體驗與學(xué)生期望得到的理想教學(xué)服務(wù)之間的差距。這5種差距是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的初始渠道，即經(jīng)過(guò)5種差距的彌合分析可以找到所有改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施。
3基于差距模型的《衛生化學(xué)》教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)思路
3.1《衛生化學(xué)》課程教學(xué)現況
一直以來(lái)，全國各院校從事《衛生化學(xué)》課程教學(xué)的教師都在努力研究教學(xué)模式，并進(jìn)行教學(xué)改革[3-4]。自2000年起，通過(guò)建立開(kāi)放性實(shí)驗室、增加設計性綜合實(shí)驗內容[5-6]、引入案例式以問(wèn)題為基礎的學(xué)習（PBL）教學(xué)模式等多種渠道對《衛生化學(xué)》教學(xué)進(jìn)行了改革，收到了明顯的效果[7-8]。引入案例式PBL教學(xué)模式的2004級學(xué)生考試成績(jì)明顯高于未引入案例式PBL教學(xué)模式的2002和2003級學(xué)生[9]。2012年以后，對《衛生化學(xué)》考試方法進(jìn)行了改革與實(shí)踐[10]。分別采用：（1）平時(shí)成績(jì)（占20%），評判指標是課堂出勤與回答問(wèn)題情況、實(shí)驗課的表現與實(shí)驗結果的好壞；
（2）限制性開(kāi)卷考試（占30%），考察學(xué)生基礎知識掌握情況，允許學(xué)生事先將認為重要的知識寫(xiě)在一張紙上，并在考試時(shí)帶入考場(chǎng)，既減輕了學(xué)生死記硬背的負擔，又可以使學(xué)生能認真地閱讀全書(shū)，掌握知識的系統性，增強運用能力；
（3）專(zhuān)業(yè)應用考試（占30%），考查學(xué)生對實(shí)際案例的分析思路及解決辦法，允許學(xué)生帶參考書(shū)、筆記等進(jìn)入考場(chǎng)，在規定時(shí)間內完成考試；
（4）操作考試與口試（占20%），重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)驗操作及分析儀器的使用能力，并通過(guò)口試了解學(xué)生對實(shí)驗原理的掌握情況。其中限制性開(kāi)卷考試和專(zhuān)業(yè)應用考試安排在學(xué)校的考試周進(jìn)行考試，使用兩份試卷，在規定的時(shí)間內收回一份試卷后，開(kāi)始另一份試卷的考試。操作考試與口試則在實(shí)驗室進(jìn)行，采取抽簽的形式。在2013年12月召開(kāi)的師生座談會(huì )上，學(xué)生們普遍認為，目前采取的PBL教學(xué)法在鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生的課堂主體意識和自學(xué)能力方面優(yōu)點(diǎn)突出，而且能明顯提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，加強師生溝通，活躍課堂氣氛，加強學(xué)生間的協(xié)作精神。采取的考試方法更有利于學(xué)生自主學(xué)習，系統歸納所學(xué)的知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提升其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。盡管如此，學(xué)生們就目前《衛生化學(xué)》的課程設置、案例教學(xué)與設計性實(shí)驗教學(xué)形式仍然提出了自己的需求與期望。（1）希望在學(xué)習任務(wù)較輕的大學(xué)二年級開(kāi)設《衛生化學(xué)》課程簡(jiǎn)介，對該課程進(jìn)行簡(jiǎn)單地了解；
（2）將案例分析與設計性實(shí)驗結合起來(lái)，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，即自己動(dòng)手查找具體案例的解決方法，由教師幫助確定解決方案，并在教師的指導下，將其作為設計性實(shí)驗，并由學(xué)生自主完成；
（3）由學(xué)生講解基礎實(shí)驗，教師進(jìn)行補充，以此提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
3.2《衛生化學(xué)》課程改革的幾點(diǎn)建議
3.2.1構建有效的“教”、“學(xué)”溝通機制，縮小“理解差距”
首先，應加強互動(dòng)教育。要求教師和學(xué)生都必須意識到彼此之間是平等的，大家要以自由、平等方式共同探討教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，將課堂營(yíng)造成開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的思想交流場(chǎng)所；
其次，盡可能地創(chuàng )造幽默、詼諧的氣圖2教學(xué)質(zhì)量差距模型概念圖氛，消散課堂教學(xué)中學(xué)生沉默的現象；
最后，可以通過(guò)定期召開(kāi)師生座談會(huì )，建立一種有效的“上下聯(lián)動(dòng)”、“團隊互動(dòng)”溝通機制。教與學(xué)是一種雙向溝通的過(guò)程，教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、課間討論、課下與學(xué)生聊天、問(wèn)卷調查等多種途徑去了解學(xué)生對于教學(xué)的期望，減少師生之間的“理解差距”，真正做到因材施教。
3.2.2加強教育過(guò)程標準化建設，縮小“程序差距”
“程序差距”主要指教學(xué)計劃的制定與教師所判定的學(xué)生需求和期望間的差距。這種差距一方面來(lái)自教學(xué)計劃本身出現的問(wèn)題，如教師對當前的社會(huì )需求了解甚少，教學(xué)計劃脫離實(shí)際等；
另一方面則是教學(xué)計劃與學(xué)生需要和期望間出現偏離造成的，學(xué)生認為所學(xué)知識與實(shí)際需求脫離，不能學(xué)以致用。目前預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的《衛生化學(xué)》課程大多被安排在大學(xué)四年級上學(xué)期，距離大學(xué)一年級的化學(xué)基礎課程的學(xué)習間隔兩年，況且經(jīng)過(guò)以記憶為主的醫學(xué)課程的學(xué)習，很多學(xué)生已經(jīng)不太適應以分析、理解和實(shí)驗為主的《衛生化學(xué)》課程的學(xué)習了，如果能在大學(xué)二年級的下學(xué)期或者大學(xué)三年級的上學(xué)期開(kāi)設《衛生化學(xué)》課程簡(jiǎn)介，對后續《衛生化學(xué)》課程的學(xué)習必定會(huì )有較大幫助。
3.2.3進(jìn)一步深化教育內容與教學(xué)方法改革，縮小“績(jì)效差距”
在課程改革上，現代化教學(xué)內容和先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量、培養適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新人才的落腳點(diǎn)。在課程結構上，與我國公共衛生實(shí)際密切結合，將案例分析與設計性實(shí)驗結合起來(lái)，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)手段上，應加強高校校園網(wǎng)、電子圖書(shū)館、多媒體教育等數字化教學(xué)環(huán)境建設，采取案例教學(xué)、PBL教學(xué)模式。積極開(kāi)展討論式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以及創(chuàng )新的思維習慣。
衛生化學(xué)論文范文第2篇
一、目標
爭取在20*年年底通過(guò)市級文明單位的檢查驗收。
二、措施
（一）組織實(shí)施
1、成立創(chuàng )建市級文明單位領(lǐng)導小組，由局長(cháng)陳慧同志擔任組長(cháng)，*同志任副組長(cháng)，縣衛生局各職能科室負責人任成員。局辦公室負責創(chuàng )建日常工作。
2、局領(lǐng)導對創(chuàng )建工作要高度重視，對重大問(wèn)題要親自參與討論并決策。將創(chuàng )建工作納入20*年度工作計劃和目標管理，要求職工個(gè)個(gè)參與。并且加大創(chuàng )市級文明單位工作的考核力度，作到年初有計劃、年中有檢查、年終有總結、層層落實(shí)、獎懲兌現。
（二）具體創(chuàng )建安排
1、建設一支強有力的領(lǐng)導班子。衛生局黨委以創(chuàng )“四好”班子為主要形式，狠抓領(lǐng)導班子建設。抓理論武裝，提高領(lǐng)導干部的理論素養和工作水平。堅持領(lǐng)導干部理論學(xué)習的“五個(gè)一”制度、理論學(xué)習的領(lǐng)導責任制、領(lǐng)導干部定期脫產(chǎn)培訓制度、領(lǐng)導干部調查研究制度、領(lǐng)導干部密切聯(lián)系群眾制度等，通過(guò)加強制度建設，確保領(lǐng)導干部的理論學(xué)習落到實(shí)處，收到實(shí)效。抓團結協(xié)調，形成強有力的領(lǐng)導核心。衛生局黨委堅持把領(lǐng)導班子成員的職責、權限、議事規則、工作作風(fēng)、思想行為的規范化作為制度建設的重點(diǎn)，貫穿到各項工作的始終，保證和鞏固了衛生局領(lǐng)導班子成員間良好的團結協(xié)作關(guān)系。抓基層班子，提高班子整體功能。局黨委對所屬單位領(lǐng)導班子進(jìn)行全面考核，不斷優(yōu)化班子結構，促進(jìn)領(lǐng)導干部思想作風(fēng)的轉變和能力的提高；
抓黨風(fēng)廉政建設，構筑反腐敗工作新格局。以決策和執行為重點(diǎn)，建立并完善了黨風(fēng)廉政責任書(shū)、領(lǐng)導干部述職述廉、重大事項報告、三項談話(huà)、任前公示、職代會(huì )民主評議領(lǐng)導干部等制度，深入推進(jìn)源頭防腐工作，形成橫向到邊，縱向到底的廉政責任體系。
2、認真搞好行風(fēng)政風(fēng)建設。為了加強衛生系統的行風(fēng)政風(fēng)建設，落實(shí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，提高衛生系統工作人員的職業(yè)道德水平，衛生局黨委繼續在衛生系統開(kāi)展行風(fēng)政風(fēng)集中評議活動(dòng)，接受社會(huì )的監督，杜絕違法亂紀現象的發(fā)生。嚴格執行《**衛生局請銷(xiāo)假制度》、《**衛生局人民來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作制度》等19項制度，狠抓作風(fēng)、紀律、效果、質(zhì)量的督查和考核，強化廉政建設和政務(wù)公開(kāi)，嚴禁吃、拿、卡、要，規范文明言行舉止，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)轉變作風(fēng)，服務(wù)社會(huì )、服務(wù)基層、服務(wù)群眾，提高服務(wù)技能，改善服務(wù)態(tài)度，達到社會(huì )滿(mǎn)意、基層滿(mǎn)意、群眾滿(mǎn)意。滿(mǎn)意率達85％以上。
3、建設學(xué)習型機關(guān)。多種方式認真開(kāi)展政治理論學(xué)習，落實(shí)了學(xué)習制度。堅持每周政治學(xué)習，組織機關(guān)全體黨員、職工集中輔導學(xué)習黨的十七大報告等重要理論，學(xué)習時(shí)間每周不少于2學(xué)時(shí)，黨員干部參學(xué)率達100%。開(kāi)展中心組學(xué)習，每周通過(guò)局黨委會(huì )議組織衛生局各位局領(lǐng)導傳達學(xué)習黨的十七大精神，結合衛生中心工作展開(kāi)討論，理清工作思路，提出下一步工作重點(diǎn)。堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，機關(guān)政治學(xué)習與黨支部學(xué)習相結合，向各位局領(lǐng)導、各科室發(fā)放《黨的建設》、《四川機關(guān)黨建》、《民主法制建設》、《黨的十七大精神宣講輔導讀本》等學(xué)習材料，開(kāi)展個(gè)人自學(xué)和科室自學(xué)。同時(shí)，鼓勵干部職工參加以自學(xué)為主的不同形式的文化學(xué)習。
4、積極開(kāi)展各項有益文體活動(dòng)。充分發(fā)揮局機關(guān)支部、工會(huì )、婦委會(huì )、共青團委的作用，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如開(kāi)展文明禮儀教育、“八榮八恥”和20字基本道德規范學(xué)習活動(dòng)、扶貧送溫暖、《公民道德建設實(shí)施綱要》的宣傳、送衛生下鄉、健康教育，開(kāi)展醫療護理業(yè)務(wù)技能和知識競賽、普通話(huà)比賽、十七大講座、迎奧運登山等活動(dòng)。
5、積極培養和樹(shù)立先進(jìn)典型，在衛生系統評選2個(gè)先進(jìn)黨支部、3名先進(jìn)黨務(wù)工作者、30名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并對其進(jìn)行了系統內表彰，開(kāi)展1次文明科室、“五好家庭戶(hù)”的評選活動(dòng)。
（三）搞好職教、綜合治理、安全及綠化工作
1、積極選派干部職工參加上級單位組織的各類(lèi)培訓，如普通話(huà)培訓、業(yè)務(wù)培訓等，支持職工參加各種繼續教育學(xué)習和考試，完成好醫生等職教任務(wù)。
衛生化學(xué)論文范文第3篇
一、目標
爭取在20__年年底通過(guò)市級文明單位的檢查驗收。
二、措施
（一）組織實(shí)施
1、成立創(chuàng )建市級文明單位領(lǐng)導小組，由局長(cháng)陳慧同志擔任組長(cháng)，蔣波、高選彬、劉天虎、王宗瓊、張懷東同志任副組長(cháng)，縣衛生局各職能科室負責人任成員。局辦公室負責創(chuàng )建日常工作。
2、局領(lǐng)導對創(chuàng )建工作要高度重視，對重大問(wèn)題要親自參與討論并決策。將創(chuàng )建工作納入20__年度工作計劃和目標管理，要求職工個(gè)個(gè)參與。并且加大創(chuàng )市級文明單位工作的考核力度，作到年初有計劃、年中有檢查、年終有總結、層層落實(shí)、獎懲兌現。
（二）具體創(chuàng )建安排
1、建設一支強有力的領(lǐng)導班子。衛生局黨委以創(chuàng )“四好”班子為主要形式，狠抓領(lǐng)導班子建設。抓理論武裝，提高領(lǐng)導干部的理論素養和工作水平。堅持領(lǐng)導干部理論學(xué)習的“五個(gè)一”制度、理論學(xué)習的領(lǐng)導責任制、領(lǐng)導干部定期脫產(chǎn)培訓制度、領(lǐng)導干部調查研究制度、領(lǐng)導干部密切聯(lián)系群眾制度等，通過(guò)加強制度建設，確保領(lǐng)導干部的理論學(xué)習落到實(shí)處，收到實(shí)效。抓團結協(xié)調，形成強有力的領(lǐng)導核心。衛生局黨委堅持把領(lǐng)導班子成員的職責、權限、議事規則、工作作風(fēng)、思想行為的規范化作為制度建設的重點(diǎn)，貫穿到各項工作的始終，保證和鞏固了衛生局領(lǐng)導班子成員間良好的團結協(xié)作關(guān)系。抓基層班子，提高班子整體功能。局黨委對所屬單位領(lǐng)導班子進(jìn)行全面考核，不斷優(yōu)化班子結構，促進(jìn)領(lǐng)導干部思想作風(fēng)的轉變和能力的提高；
抓黨風(fēng)廉政建設，構筑反腐敗工作新格局。以決策和執行為重點(diǎn)，建立并完善了黨風(fēng)廉政責任書(shū)、領(lǐng)導干部述職述廉、重大事項報告、三項談話(huà)、任前公示、職代會(huì )民主評議領(lǐng)導干部等制度，深入推進(jìn)源頭防腐工作，形成橫向到邊，縱向到底的廉政責任體系。
2、認真搞好行風(fēng)政風(fēng)建設。為了加強衛生系統的行風(fēng)政風(fēng)建設，落實(shí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，提高衛生系統工作人員的職業(yè)道德水平，衛生局黨委繼續在衛生系統開(kāi)展行風(fēng)政風(fēng)集中評議活動(dòng)，接受社會(huì )的監督，杜絕違法亂紀現象的發(fā)生。嚴格執行《__衛生局請銷(xiāo)假制度》、《__衛生局人民來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作制度》等19項制度，狠抓作風(fēng)、紀律、效果、質(zhì)量的督查和考核，強化廉政建設和政務(wù)公開(kāi)，嚴禁吃、拿、卡、要，規范文明言行舉止，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)轉變作風(fēng)，服務(wù)社會(huì )、服務(wù)基層、服務(wù)群眾，提高服務(wù)技能，改善服務(wù)態(tài)度，達到社會(huì )滿(mǎn)意、基層滿(mǎn)意、群眾滿(mǎn)意。滿(mǎn)意率達85％以上。
3、建設學(xué)習型機關(guān)。多種方式認真開(kāi)展政治理論學(xué)習，落實(shí)了學(xué)習制度。堅持每周政治學(xué)習，組織機關(guān)全體黨員、職工集中輔導學(xué)習黨的十七大報告等重要理論，學(xué)習時(shí)間每周不少于2學(xué)時(shí)，黨員干部參學(xué)率達100%。開(kāi)展中心組學(xué)習，每周通過(guò)局黨委會(huì )議組織衛生局各位局領(lǐng)導傳達學(xué)習黨的十七大精神，結合衛生中心工作展開(kāi)討論，理清工作思路，提出下一步工作重點(diǎn)。堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，機關(guān)政治學(xué)習與黨支部學(xué)習相結合，向各位局領(lǐng)導、各科室發(fā)放《黨的建設》、《四川機關(guān)黨建》、《民主法制建設》、《黨的十七大精神宣講輔導讀本》等學(xué)習材料，開(kāi)展個(gè)人自學(xué)和科室自學(xué)。同時(shí)，鼓勵干部職工參加以自學(xué)為主的不同形式的文化學(xué)習。
4、積極開(kāi)展各項有益文體活動(dòng)。充分發(fā)揮局機關(guān)支部、工會(huì )、婦委會(huì )、
共青團委的作用，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如開(kāi)展文明禮儀教育、“八榮八恥”和20字基本道德規范學(xué)習活動(dòng)、扶貧送溫暖、《公民道德建設實(shí)施綱要》的宣傳、送衛生下鄉、健康教育，開(kāi)展醫療護理業(yè)務(wù)技能和知識競賽、普通話(huà)比賽、十七大講座、迎奧運登山等活動(dòng)。5、積極培養和樹(shù)立先進(jìn)典型，在衛生系統評選2個(gè)先進(jìn)黨支部、3名先進(jìn)黨務(wù)工作者、30名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并對其進(jìn)行了系統內表彰，開(kāi)展1次文明科室、“五好家庭戶(hù)”的評選活動(dòng)。
（三）搞好職教、綜合治理、安全及綠化工作
1、積極選派干部職工參加上級單位組織的各類(lèi)培訓，如普通話(huà)培訓、業(yè)務(wù)培訓等，支持職工參加各種繼續教育學(xué)習和考試，完成好醫生等職教任務(wù)。
2、認真搞好綜合治理，保持經(jīng)常性的環(huán)境衛生和室內外清潔整齊，保證工作區綠化美化。清潔衛生區域按科室分片包干，責任到科，堅持每日小掃，間周大掃，納入機關(guān)綜合考評，獎懲兌現。
3、做好安全保衛工作。認真落實(shí)社會(huì )治安綜合治理工作。做好機關(guān)及家屬區的防盜、防火、防事故工作，保證工作區和生活區的安全。堅持取締一切社會(huì )丑惡現象，做到單位內無(wú)聚眾、封建迷信、、聚眾鬧事、集體上訪(fǎng)事件發(fā)生，無(wú)刑事治安案件和經(jīng)濟案件發(fā)生。
衛生化學(xué)論文范文第4篇
關(guān)鍵詞鳳凰衛視個(gè)性化評論
鳳凰衛視經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，從一家以?shī)蕵?lè )為主時(shí)事資訊為輔的中文娛樂(lè )臺，逐漸成長(cháng)為全球華語(yǔ)主流大臺。根據北京央視市場(chǎng)研究股份有限公司所作的調查報告：“鳳凰中文臺在內地的入戶(hù)率和央視一臺分別是百份之十四和百份之百，但前者在忠誠度指數上卻占了百份之六十五點(diǎn)七，僅次于央視一臺，位居第二?！?999年鳳凰衛視推出了以時(shí)政評論為主體的《時(shí)事開(kāi)講》，隨后，鳳凰衛視制作了一系列評論節目，如竇文濤的《鏘鏘三人行》、吳小莉的《小莉看世界》、阮次山的《新聞今日談》等等。相對寬松的新聞環(huán)境使得鳳凰衛視在機制設置上較內地電視臺更加靈活，在處理國際重大新聞事件時(shí)有著(zhù)很難比擬的優(yōu)勢。處于中西交匯處的地理特點(diǎn)則使其從取材角度到評論內容，都有別于內地電視臺。
此外，鳳凰衛視很多節目是沒(méi)有人審稿的，這就給了評論員更多的空間，能夠更好地突出評論員的個(gè)性,這些都構成了鳳凰衛視個(gè)性化評論賴(lài)以生存的土壤。鳳凰蛻變的機遇不僅僅是偶然，中國的崛起令全世界矚目，國際社會(huì )需要華人的聲音。目前，在世界舞臺上華人的聲音還很微弱，正如劉長(cháng)樂(lè )在首屆世界華文傳媒論壇上所說(shuō)的“我們從內心深處希望改變這種局面，該讓華人的聲音回蕩在世界電視媒體的天空?！边@又是具有鳳凰特色的言論，正是這樣的言論把鳳凰推向了今天的高度。本文認為,鳳凰衛視個(gè)性化評論的獨特魅力主要表現在主持風(fēng)格個(gè)性化、節目形式個(gè)性化、評論內容個(gè)性化這三個(gè)方面。
一、主持風(fēng)格個(gè)性化
1、利用明星效應，打造個(gè)性品牌。鳳凰衛視在其品牌塑造的過(guò)程中創(chuàng )造了最具鳳凰特色的"三名戰略"?！八^‘三名戰略’，就是鳳凰衛視注重塑造‘名主持人、名評論員、名記者’，著(zhù)力突出一種有魅力的個(gè)人形象?！北辉u為“祖國寶島的最具影響力主持人”的吳小莉，被網(wǎng)友譽(yù)為“中華讀報第一人”的楊錦麟都是在這種機制下誕生的名主持人。鳳凰衛視扎根商業(yè)氣息十分濃重的香港，推行"三名戰略"是開(kāi)拓市場(chǎng)的重要策略，通過(guò)策劃和包裝滿(mǎn)足觀(guān)眾的收視趣味，從而達到制造明星效應、樹(shù)立鳳凰品牌的目的。
鳳凰衛視主要以節目宣傳主持人的方式來(lái)打造主持人和評論員，很多節目是以主持人為中心策劃的，有些甚至直接以主持人名字冠名，如：《一虎一席談》、《小莉看時(shí)事》、《李敖有話(huà)說(shuō)》等。鳳凰衛視給主持人或者評論員度身訂做符合其氣質(zhì)特征的節目，充分發(fā)掘其才能和潛力。這樣，鳳凰衛視各具特色的主持人呈現在觀(guān)眾面前：胡一虎的積極大度，竇文濤的大膽敢言，阮次山的專(zhuān)業(yè)權威，陳文茜的細膩理性……。鳳凰衛視在打造明星主持人的同時(shí)也塑造了頻道的個(gè)性魅力，兩者相得益彰。
2、依靠博學(xué)精英，樹(shù)立言論權威。劉長(cháng)樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文化的力量才是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)品牌真正的實(shí)力，這種實(shí)力是永遠也輸不掉的。鳳凰衛視不斷招賢納士，現在旗下已經(jīng)匯聚了大批來(lái)自的傳媒精英。鳳凰的時(shí)事評論員大多具有多年媒體工作經(jīng)驗，而且學(xué)歷層次也較高，如曹景行、何亮亮都擁有研究生學(xué)歷，阮次山是紐約大學(xué)政治研究所博士班研究生等。豐厚的積淀使得鳳凰評論員有著(zhù)深刻的新聞洞察力、獨到的新聞視角和較高的理論功底。
此外，這些評論員各有所長(cháng)，阮次山是政治評論專(zhuān)家，何亮亮對中國外交深有研究，而曹景行則善于解讀國際時(shí)事及新聞。鳳凰衛視評論員以深厚的底蘊為基礎，以精英的視角分析和判斷，為觀(guān)眾提供了即時(shí)獨特的觀(guān)點(diǎn)，向世界發(fā)出屬于自己的聲音。除了鳳凰衛視本身的評論員之外，鳳凰衛視還不定期邀請一些各領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)做客開(kāi)講，如《時(shí)事開(kāi)講》就請過(guò)中國著(zhù)名社會(huì )學(xué)家、三農問(wèn)題專(zhuān)家曹錦清，歷史學(xué)家秦暉等等，發(fā)表高見(jiàn)。這些精英的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步樹(shù)立了鳳凰衛視言論的權威性。
二、節目形式個(gè)性化
1、明星主播制。鳳凰衛視采用明星主播制，通過(guò)發(fā)掘主持人、評論員甚至記者的自身潛質(zhì)，努力并成功塑造一批有特色的名主持人、名評論員和名記者，給觀(guān)眾新鮮的視聽(tīng)感受。鳳凰衛視主持人個(gè)性化的包裝、個(gè)人魅力的展現，塑造了評論節目的獨特風(fēng)格。主持人與節目相融合的節目形式給觀(guān)眾協(xié)調、新鮮的感覺(jué)。這種明星主播制的評論節目，在一定程度上排除了同質(zhì)化的風(fēng)險。當主持人與節目在公眾中獲得影響力時(shí)，這一切都成為鳳凰衛視的品牌符號，從而也使得鳳凰衛視的評論節目具有了不可復制性。
2、多元節目形式。鳳凰衛視的評論節目品種豐富，形式多元。各評論節目有自己獨特的定位和選題，讓不同口味的觀(guān)眾都能找到適合自己的評論大餐。如被稱(chēng)為“信息篩選機”的《有報天天讀》中，主持人楊錦麟每天為觀(guān)眾解讀全球重要報刊頭條新聞及主要社論，點(diǎn)評言簡(jiǎn)意賅，切中要害?！剁I鏘三人行》中，由主持人竇文濤與傳媒界之精英名嘴，一起針對每日熱門(mén)新聞事件進(jìn)行研究，并各抒己見(jiàn)，但也不屬于追求問(wèn)題答案的“正論”，而是“俗人閑話(huà)”，達至融匯信息傳播，制造樂(lè )趣與辯析事理三大元素于一身的目的。選題如“西方媒體也拍華南虎？”、“《集結號》的另類(lèi)結局”、“媒體的‘艷照門(mén)’”等等。
《時(shí)事辯論會(huì )》以辯論會(huì )的形式，通過(guò)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)和論據，擺事實(shí)講道理，以求智能碰撞廣開(kāi)言路，從而在觀(guān)點(diǎn)交鋒中提高論題的層次并使之更加明確?！稌r(shí)事辯論會(huì )》不求終極真理和權威結論、但求暢所欲言和腦力激蕩的風(fēng)格，常能在各相關(guān)領(lǐng)域引發(fā)有力的漣漪般的反響。選題如“宋楚瑜可能回歸？”、“中國職工工資高速增長(cháng)了？”、“黑窯工現象可以徹底解決嗎”等等。
三、評論內容個(gè)性化
1、內容定位,體現民族性國際化。以普通話(huà)為播放語(yǔ)言的鳳凰衛視是一個(gè)有著(zhù)強烈華人意識的中文媒體。華語(yǔ)媒體身份以及作為面向全球華人的媒體，決定了擁有共同的文化之根的鳳凰評論員，用華人的思維和觀(guān)點(diǎn)來(lái)解讀新聞事件，從民族的立場(chǎng)發(fā)表言論?！斑@與鳳凰衛視的辦臺方針與目標是一致的——那就是‘向世界發(fā)出華人媒體的聲音’，‘拉近全球華人的距離’，‘構建橋梁’以及它的大中華意識?！兵P凰衛視立足全球視野，弘揚傳統文化，有志于發(fā)展成為一個(gè)國際化、泛中國化的華語(yǔ)媒體。在我國媒體處于國際上相對弱勢的情況下，帶有強烈民族色彩的鳳凰衛視出現在全世界的面前，確實(shí)是一道引人注目的風(fēng)景。
鳳凰衛視的民族性體現在節目定位上，也直接體現在其評論中，就對臺灣方面的評論而言，鳳凰衛視評論員們始終將維護民族利益放在第一位，同時(shí)考慮到民意以及國際形勢，站在兩岸人民的共同立場(chǎng)對當前的臺海情況進(jìn)行分析評論。在這種“民族性國際化”的內容定位下，鳳凰衛視的觀(guān)眾定位為社會(huì )主流群體，包括高收入人群、商人、高層管理者、決策者、意見(jiàn)領(lǐng)袖等。鳳凰評論的選題以硬新聞為主，主要評論對象是關(guān)系到國計民生以及人們切身利益的新聞熱點(diǎn)。這樣的選材很符合鳳凰衛視的“立足世界”的定位，也很符合其目標讀者的需求。這種有深度、有廣度的評論節目比較容易贏(yíng)得中高端受眾的青睞。鳳凰衛視在抓住社會(huì )主流群體的注意力的同時(shí)，也就獲得了鳳凰衛視的影響力。
2、信息量大,強調解讀隱性信息。鳳凰衛視推出了各種各樣的評論節目，信息量大。選題上囊括古今中外，主要以時(shí)政與主流話(huà)題為主，抽絲剝繭，分析評點(diǎn)。以《有報天天讀》為例，節目分為六個(gè)環(huán)節，分別是：天天頭條、天天兩岸行、天天浮世繪、天天焦點(diǎn)、天天有話(huà)兒以及天天點(diǎn)題?！八蚜_全球主流的媒體和重要報紙、雜志的最新信息和精華焦點(diǎn)”。④節目的內容立足全球，信息極其豐富。鳳凰衛視評論節目選題不僅僅局限于新近發(fā)生或者正在發(fā)生的新聞事件，還包括古今文史知識及民間典故等，如《文濤拍案》就是鳳凰衛視推出的一個(gè)解讀歷史的節目，對古今中外精采案例進(jìn)行分析，以新穎的說(shuō)書(shū)人風(fēng)格，天馬行空的聯(lián)想對其進(jìn)行解讀。:
鳳凰評論的信息量大還更突出地體現在它對隱性信息的解讀上。顯性信息是事物表面的信息，隱性信息則是隱藏在主要新聞事實(shí)背后的信息。鳳凰評論能充分整合資源，發(fā)現不相關(guān)的新聞表象背后相關(guān)的信息，挖掘隱藏在新聞背后的理性信息。如阮次山主持《新聞今日談》的節目開(kāi)始語(yǔ)是“許多看來(lái)不相關(guān)的事，其實(shí)都是相互有關(guān)聯(lián)的?！兵P凰衛視的評論員憑借其淵博的知識和豐富的閱歷，通過(guò)收集大量的事實(shí)信息，分析、提煉，挖掘更高層次、更高水平的隱藏在大量顯性信息下的隱性信息。這種隱性信息更能讓觀(guān)眾受到啟發(fā)和教益。
3、尊重民眾,注重實(shí)現人文關(guān)懷。新聞傳播中人文關(guān)懷的首要前提是最大限度地滿(mǎn)足民眾的知情權。鳳凰衛視的地理優(yōu)勢，有利于它廣開(kāi)言路，打破信息的封鎖和壟斷。同時(shí)，鳳凰衛視奉行“以人為本、貼近觀(guān)眾,摒棄政治文化和精英文化居高臨下的感覺(jué)”的節目方針，人本思想和人文關(guān)懷正是鳳凰衛視的經(jīng)營(yíng)理念。鳳凰衛視以平民視角為立足點(diǎn)、以輿論監督為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行評論，深切關(guān)注民眾特別是底層民眾的命運。這種傳播方式有利于傳者與受者形成良好的互動(dòng)傳播效果，引起觀(guān)眾的情感共鳴，體現鳳凰衛視強烈的社會(huì )責任意識，塑造媒體公信力。
注釋
呂書(shū)練：《鳳凰衛視：打造全球華語(yǔ)平臺》，中國新聞研究中心，
衛生化學(xué)論文范文第5篇
1.精神衛生政策(Mental Health Policy):對我國精神衛生政策、精神衛生立法等宏觀(guān)問(wèn)題,臨床和科研工作中的倫理學(xué)原則和制度建設,以及對廣泛影響人類(lèi)健康的自殺、酒煙藥物濫用和依賴(lài)等問(wèn)題的社會(huì )影響、社會(huì )經(jīng)濟學(xué)評估和有效健康教育、心理干預措施等,進(jìn)行研究和討論的論文。
2.心身醫學(xué)(Psychosomatic Medicine):在生物-心理-社會(huì )醫學(xué)模式下,對臨床各種軀體疾病共病精神疾病或伴發(fā)的心理問(wèn)題,對以軀體癥狀為表象的精神障礙,就病理生理機制、臨床評估方法、操作性臨床診斷標準、治療干預措施、干預效果評價(jià)等進(jìn)行研究的論文。另外,也歡迎以醫療服務(wù)模式、醫患溝通技術(shù)與和諧醫患關(guān)系建立等為主題的論文。
3.應激與心理健康(Stress and Mental Health):對嚴重生活事件、特別是各種災難引起的個(gè)體或群體應激反應,就評估的方法學(xué)、應激反應的機制、應對群體應激反應的干預方法、制度建設、效果評價(jià)等進(jìn)行的探索。
4.臨床精神病學(xué)(Clinical Psychiatry):精神疾病患者病理心理特征的客觀(guān)和主觀(guān)評估,精神疾病診斷標準的討論,精神障礙患者的心理社會(huì )康復,設計較嚴謹的多中心臨床藥理試驗,探索新治療方法的開(kāi)放性研究等。
5.社會(huì )精神病學(xué)(Social Psychiatry):各種精神障礙及相關(guān)問(wèn)題的流行病學(xué)研究,特別關(guān)注精神障礙的社會(huì )文化分布以及社會(huì )文化因素對精神障礙發(fā)生、發(fā)展和轉歸的影響;精神障礙或心理、行為問(wèn)題的跨文化比較研究;精神障礙患者遭受的社會(huì )歧視、他們對精神障礙的解釋模式、求助行為等。
6.社區精神衛生(Community Mental Health):各種精神障礙或心理問(wèn)題的社區診斷、社區治療、社區康復和社區管理;社區精神衛生健康教育和常見(jiàn)精神障礙與行為問(wèn)題的社區預防;社區精神衛生研究方法的新進(jìn)展及應用,尤其歡迎社區精神衛生模式、項目或行動(dòng)的評估(包括衛生經(jīng)濟學(xué)評估)性研究等。
7.兒童少年心理衛生(Child and Adolescent Mental Health):對18歲以下兒童少年人群各層次心理衛生問(wèn)題的研究和討論。
8.心理治療與心理咨詢(xún)(Psychotherapy and Counseling):為探索適合我國國情和社會(huì )文化心理特點(diǎn)的心理治療和心理咨詢(xún)方法、模式等,進(jìn)行的各種層次的研究,如設計嚴謹的臨床試驗、案例報告等。
9.心理健康促進(jìn)(Mental Health Promotion):為促進(jìn)一般人群的心理健康水平,進(jìn)行健康教育、心理干預的內容,以及可操作性方法、步驟,效果評價(jià)等方面的研究。
10.心理衛生評估(Mental Health Assessment):心理衛生評估的方法學(xué)研究,心理衛生測量工具的研制,各種健康和亞健康人群心理衛生狀況及相關(guān)因素的評估。
