一年一度的導游人員資格考試隨著(zhù)報名的開(kāi)始已徐徐拉開(kāi)了帷幕，這對許多立志加入到導游隊伍的考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)機遇和挑戰，順利通過(guò)考試將會(huì )是廣大考生夢(mèng)寐以求的愿望。那么如何才能取得滿(mǎn)意的成績(jì)呢？筆者認為，對下面是小編為大家整理的2023年會(huì )考復習計劃【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
會(huì )考復習計劃范文第1篇
關(guān)鍵詞：計劃；
實(shí)施；
應試
一年一度的導游人員資格考試隨著(zhù)報名的開(kāi)始已徐徐拉開(kāi)了帷幕，這對許多立志加入到導游隊伍的考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)機遇和挑戰，順利通過(guò)考試將會(huì )是廣大考生夢(mèng)寐以求的愿望。那么如何才能取得滿(mǎn)意的成績(jì)呢？筆者認為，對于即將參加考試的考生來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
一、認真研究考試大綱
考試大綱是整個(gè)考試過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，對于考試科目的認知要求都有較為詳盡的說(shuō)明，其制定出了相應的重難點(diǎn)，明確了哪些知識是需要掌握的，哪些是需要熟悉的，哪些是需要了解的，并有對應的分值比例，只有認真研究了考試大綱，才能做到有的放矢，找到復習的關(guān)鍵所在。當然，考試大綱的研究可以向從事該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師請教，這樣可以節省時(shí)間，并能理解得更加透徹些。
二、制定科學(xué)的復習計劃
在研究考試大綱的基礎上，根據自己的實(shí)際情況制定科學(xué)合理的復習計劃是考試成功的保證。計劃分為總計劃、階段計劃和天計劃。從開(kāi)始準備復習到考試之前，計算一下一共有多少時(shí)間，每本書(shū)的復習量如何，這是總計劃；
每本書(shū)每個(gè)階段復習到什么程度，實(shí)現什么樣的目標，這是階段計劃；
每天各科復習要看多少頁(yè)，練習做多少，每天的學(xué)習時(shí)間可以安排多少，這是每天的計劃。計劃的實(shí)施過(guò)程要根據整體復習與階段復習、單科復習相結合的原則，做到合理調配，遇到突況仍可以完成計劃，因此計劃不要定時(shí)，要定量，確保階段任務(wù)按時(shí)完成，不可拖期，否則你會(huì )發(fā)現未完成的任務(wù)越積越多，失去了制定計劃的意義，考試的成功與否就只能聽(tīng)天由命了。
三、強化自信，樹(shù)立堅強的決心
復習的過(guò)程是艱苦的，也是孤獨無(wú)聊的。難以記憶、難以理解的知識點(diǎn)往往成為廣大考生復習的主要障礙，許多考生因此失去了信心。需要告誡自己的是，這是我已作出的選擇，我既然選擇了，就沒(méi)有給自己留有退路。在復習的過(guò)程中也要不時(shí)給自己一種成就感，在復習中獲得一種快樂(lè )，對自信的培養是極其有利的。當然，關(guān)鍵是要做到持之以恒，要有一種不畏艱難的精神，在計劃時(shí)間內全身心地投入，只要保持一種良好的競技狀態(tài)，建立不放棄的精神，就一定會(huì )取得滿(mǎn)意的效果。
四、養成良好的學(xué)習習慣，講究復習效率
良好的學(xué)習習慣是成功的保證。這里講的學(xué)習習慣主要包括了三個(gè)方面:①時(shí)間的保證，根據復習計劃保證每天的復習時(shí)間是至關(guān)重要的，很多內容的掌握還是需要時(shí)間作保證的，當然這個(gè)時(shí)間是指全身心復習的時(shí)間；
②效率問(wèn)題，復習的過(guò)程中一定要講究效率，全神貫注加上有效的學(xué)習方法就會(huì )使效率倍增；
③要掌握記憶的規律，許多知識點(diǎn)還是需要在理解的基礎上記憶的，我們必須把瞬時(shí)記憶轉化為短時(shí)記憶，最終成為永久記憶，這樣在考試過(guò)程中才不至于出現模棱兩可的狀況。復習的過(guò)程中還要注意與考試相關(guān)信息的獲取，這樣有助于找到復習捷徑。
五、練習與釋疑并重，尋找突破口
復習中還要注意的是，練習和釋疑總結相結合，偏向于其中的任何一方面都是不科學(xué)的，題海戰術(shù)經(jīng)常會(huì )出現重復勞動(dòng)，浪費大量的時(shí)間，使本來(lái)就不寬裕的時(shí)間變得更加緊張，而且時(shí)間長(cháng)了，還極易形成思維定勢，這對現行考試是極其不利的。如果總停留在理解釋疑的狀態(tài)也是不可取的，不同的題型有不同的答題技巧，不同的題型有不同的考試側重點(diǎn)或者叫關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)有練習，就會(huì )在考試過(guò)程中出現似曾相識卻無(wú)以應對的狀況。所以，在復習中二者要緊密結合，相互補充，做到心中有數。
六、掌握應試技巧，合理調整心態(tài)
會(huì )考復習計劃范文第2篇
作為一名高三學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應努力使自己主觀(guān)的知識結構合理化，注重知識的整體效應。那么關(guān)于高三新學(xué)期學(xué)習計劃該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家整理的高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文_高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文1我們告別高二踏上了高三的高速列車(chē)，興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。
一、把握每一天的學(xué)習
把握好平時(shí)的每一天，每一個(gè)知識點(diǎn)，鞏固好知識串，使自己形成良好的思維方法和知識網(wǎng)絡(luò )。把新舊知識學(xué)習和復習結合起來(lái)。合理運用書(shū)本知識，作為預習或鞏固的法寶。
二、理性對待每一次考試
從考試中把握出題、解題規律，找到自己的易錯點(diǎn)，具體做到三點(diǎn)。
1.把握題型。
雖然題目的內容可能千變萬(wàn)化難以背記，但題目的類(lèi)型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型，針對薄弱環(huán)節對癥下藥，一針見(jiàn)血，事半功倍。
2.學(xué)會(huì )利用答案，找出答題規律。
文科考題的答案大多是標準化的，因此，仔細研究答案，發(fā)現其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，從答案中提煉的專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準確。
3.培養程序化解題思維。
生活中，過(guò)多的程序化思維會(huì )禁錮人的創(chuàng )新能力，但在考試中，程序化的思維模式就十分重要。每次看到題，不要風(fēng)風(fēng)火火地搶先去作答，而應觀(guān)察題型，進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當然，這離不開(kāi)前兩步的實(shí)現和平日的積累。一旦思維形成，就會(huì )條件反射解答出題目，想出錯都難。
三、讓作業(yè)為我所用
做好每天的作業(yè)，提高做題的熟練度。
要有針對性的做好作業(yè)，通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習漏洞。
四、勤學(xué)勤問(wèn)，不懂就問(wèn)，不留死角，多多交流，化解難題
五、把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，保持與任課老師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中保持冷靜不急躁、不浮躁，循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎。高三第一學(xué)期的期末考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。
要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏?；ㄐ┕し蜓芯垦芯繗v年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。
六、合理安排時(shí)間
一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復習第一個(gè)階段，即基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文2一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)?小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類(lèi)同，也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習
高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習;同時(shí)，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。
8月初 60天 第一輪：梳理學(xué)習思路，回顧以前學(xué)習過(guò)的知識，做到“知道自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月 20天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(一) 梳理高中階段所有知識點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)
10月中
11月 60天(自主招生) 有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準備 高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識結構至少達到高考考查要求;檢驗復習效果
12月
1月 30天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(二) 形成自己完整的知識體系
2月 30天 第一輪：高考壓軸題 提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復習成果
3月 60天，高考一模 第二輪：強化訓練 熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月
5月 35天，高考二模 第三輪：調整訓練 全真、模擬題訓練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯題，做的萬(wàn)無(wú)一失
6月 高考，準備充分，輕松應對。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文3一、學(xué)習方面：打好基礎 注重積累
高三的學(xué)習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學(xué)習。新高三生應該針對高三學(xué)習的特點(diǎn)，修正學(xué)習方法和策略。
高三的學(xué)習一定要抓基礎，并把知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，在此基礎上學(xué)以致用，應用到實(shí)際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始就應該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
二、了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點(diǎn)等，對高考有一個(gè)基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點(diǎn)，只有對高考有較全面的了解，復習時(shí)才能做到心中有數。
三、心理調節方面：鼓勵“立長(cháng)志”避免“常立志”
每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標，
當然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(cháng)作支撐，確立的目標以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會(huì )的需要，具有社會(huì )價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀(guān)遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認真思考的問(wèn)題。
四、既要做好“長(cháng)打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應試準備，既要做好切實(shí)可行的周密計劃，又要做好及時(shí)調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復習中，每個(gè)考生都會(huì )有自己的打算，有的打算放棄某些短項學(xué)科，努力提高長(cháng)項學(xué)科的成績(jì);也有的玩兒命補差科，抱著(zhù)“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì )導致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(cháng)的時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(cháng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調整，做一些個(gè)人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態(tài)。
五、身體方面：儲備充足體能
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文4把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這高三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。
之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。我想，我們在復習中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。
在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文5一、實(shí)施計劃學(xué)習
到了高三，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。
計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習—學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。
二、學(xué)會(huì )積極等待
學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的內容，預知道要學(xué)習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要積極的多。
三、學(xué)會(huì )學(xué)習反思
高三學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習反思。學(xué)習反思是高中學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就表現為會(huì )不會(huì )反思?，F代學(xué)習理論中，學(xué)習反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習調整?？梢赃@樣說(shuō)，高中學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)高中學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。會(huì )學(xué)習的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì )通過(guò)計劃反思來(lái)加快學(xué)習進(jìn)程，提高學(xué)習質(zhì)量。
四、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習會(huì )談
會(huì )考復習計劃范文第3篇
【關(guān)鍵詞】職高高考 英語(yǔ)復習計劃 擬定方法
在職高高考中,英語(yǔ)占了很大的比例。學(xué)生如果在英語(yǔ)上獲得優(yōu)異的成績(jì),那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語(yǔ)老師,要讓自己的學(xué)生在高考英語(yǔ)中取得優(yōu)異的成績(jì),必須搞好高考前的英語(yǔ)復習。那么怎樣去搞好高考英語(yǔ)復習呢?擬定一份切實(shí)可行的復習計劃是非常重要的一步。我從事職高英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了,先后承擔了四屆高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對于高考英語(yǔ)復習計劃的擬定,我有以下幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì ),希望與各位同仁共勉。
一、選擇適合職高學(xué)生的復習書(shū)籍和資料是擬定計劃的前提
職高英語(yǔ)教材很多,在學(xué)完基礎版和提高版之后,找到一本合適的復習書(shū)是搞好英語(yǔ)復習的必要條件。一旦有了合適的復習書(shū),我們就可以按照書(shū)上的章節來(lái)擬定相應的復習計劃。職高學(xué)生通常英語(yǔ)的學(xué)習基礎較差,因此找的書(shū)一定要符合學(xué)生的實(shí)際。既不要太難,也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書(shū)籍和資料,認為能給學(xué)生一定的難度,那么學(xué)生做高考就容易了。實(shí)際上,這是錯誤的想法,因為普高的書(shū)籍和資料,對于職高學(xué)生學(xué)起來(lái)太難,時(shí)間一長(cháng),他們就對英語(yǔ)復習產(chǎn)生了厭倦情緒,有的甚至放棄。這些年來(lái),我一直用《職高對口招生考試和畢業(yè)會(huì )考叢書(shū)3+X》,人教版的。在這本書(shū)中,對高考所有考點(diǎn)作了系統的歸納,符合職高學(xué)生的實(shí)際。除此之外,這本書(shū)還設置了相關(guān)的作業(yè)和試卷,以備學(xué)生練習和測試。學(xué)生們在復習過(guò)程中很喜歡這本書(shū),因為他們能夠時(shí)時(shí)找到成就感。
二、擬定計劃
由于高考復習的時(shí)間很有限,我們要取得良好的復習效果,就必須要擬定可行的復習計劃。這是一件要認真對待的事情,千萬(wàn)不要認為只是一個(gè)計劃,從而草草了事。有了復習書(shū)籍和資料后,我們要多花一點(diǎn)時(shí)間認真閱讀復習書(shū)籍和資料,切實(shí)了解各章節的內容,一定要做到心中有數。另外還必須做到以下四點(diǎn):
1.認真學(xué)習考綱?？季V是高考復習的指揮棒,認真學(xué)習考綱內容有利于復習。作為一名老師,針對英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際,去認真學(xué)習考綱,從而明確考綱的具體內容并且熟記于心,更有利于擬定高考復習計劃。通過(guò)學(xué)習,我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點(diǎn)和難點(diǎn),哪些既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn);哪些內容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒(méi)有引起高度重視的;哪些內容是自己在平時(shí)教學(xué)中做得比較好;哪些是自己所教班級學(xué)生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認識考綱有利于在有限的時(shí)間內復習好高考知識點(diǎn),從而提高復習質(zhì)量。
2.認真研究高考題型。近幾年來(lái),職高英語(yǔ)高考題型發(fā)生了很大的變化,認真研究題型有利于更好擬定復習計劃。因為題型可以告訴我們每個(gè)題的分值多少和難易;題型的變化可以使我們迅速地轉變復習的方向,同時(shí)便于合理安排時(shí)間,使復習事半功倍。例如2010年后,高考題型變動(dòng)較大:完形填空由原來(lái)的一道題變成了兩道,每題10個(gè)小題,難度減小;閱讀理解由原來(lái)的4道題(各5小題)變成了5道題(各4小題);翻譯的漢譯英由原來(lái)的譯整句變成了填空;原來(lái)的短文改錯全部變成了情景對話(huà)。如果你不去研究題型,可能就會(huì )擬定不出實(shí)用的計劃,從而影響復習效果。
3.仔細分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點(diǎn)外,老師對所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習的層次性,從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們容易接受的學(xué)習內容,使其學(xué)有所得,從而激發(fā)他們學(xué)習和復習英語(yǔ)的濃厚興趣,便于復習計劃的有效實(shí)施。
4.采取新穎性策略。職高英語(yǔ)復習備考不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識再現的過(guò)程,一個(gè)語(yǔ)言強化訓練的過(guò)程,還應該是一個(gè)持續學(xué)習的過(guò)程。因此,教師要多動(dòng)腦筋,多想辦法,在選擇材料時(shí)注意內容要新,在組織訓練時(shí)形式要新,要經(jīng)常性變換方法和模式,讓學(xué)生在此過(guò)程中始終有一種“新”的感覺(jué),這才能讓學(xué)生繼續培養和保持高昂的學(xué)習興趣,在吸收新知識、開(kāi)闊視野的同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和應試能力才能不斷得到強化和提高。多年的實(shí)踐證明,新穎性策略符合學(xué)生的心理,符合認知規律,效果很好。復習備考是要講究科學(xué)的,任何違反科學(xué),急功近利、急于求成的冒進(jìn)行為和做法都是行不通的。
5.采用激勵性策略。激勵是對人們內心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動(dòng)并引導人們的行為使之向預定目標前進(jìn)的作用,即調動(dòng)人的積極性以實(shí)現組織目標。復習備考的主體是學(xué)生,關(guān)鍵是學(xué)生復習,學(xué)生準備。建立學(xué)生成績(jì)記錄檔案,發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地給予大力的表?yè)P;在書(shū)面表達的課堂訓練中,實(shí)行面批的方式,當著(zhù)全班同學(xué)的面贊揚學(xué)生的文筆、書(shū)法以及精彩的句子等,這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵作用。再如,指導學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結,并組織“知識歸類(lèi)”的展覽和評比;布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進(jìn)行交流;組織復習經(jīng)驗和體會(huì )的交流等,這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現機會(huì )的措施也都會(huì )起到激勵的作用。
會(huì )考復習計劃范文第4篇
關(guān)鍵詞：高三英語(yǔ)；
對比評價(jià)；
模擬訓練
新課程改革已經(jīng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施多年，且從近年來(lái)我國高考英語(yǔ)試卷的內容來(lái)看，呈現出知識范圍廣、結構合理、題型多樣的特征；
而高三階段的英語(yǔ)總復習教學(xué)涉及整個(gè)高中階段的英語(yǔ)知識整合，包括詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)法等多個(gè)方面。根據高考命題趨勢的轉變，改進(jìn)并創(chuàng )新高三英語(yǔ)總復習的教學(xué)策略，運用一定的教學(xué)技巧，體現總復習教學(xué)的規劃性與針對性，具有重要意義。有效的復習方法，能幫助學(xué)生夯實(shí)知識基礎，樹(shù)立考試信心，提高考試成績(jì)。
一、制訂科學(xué)合理的總復習計劃
高三英語(yǔ)總復習課程具有極強的系統性，教師可以根據教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的學(xué)習情況，制訂科學(xué)、合理的總復習計劃；
一份切實(shí)可行的總復習計劃，既可以保證教師教學(xué)工作的有序開(kāi)展，也可幫助學(xué)生找到適合自己的復習方法，提高復習效率和復習效果。因此，教師制訂計劃是開(kāi)展總復習教學(xué)的前提，能夠在緊張的復習教學(xué)中節約時(shí)間。首先，制定復習計劃要堅持“以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)”的原則，考慮到學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生之間的差別，以個(gè)性差異為切入點(diǎn)，制訂區別性的復習計劃，做到詳略得當、難易適中，具有可執行性；
其次，制訂復習計劃要參照考試大綱的具體要求，分出復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，制訂靈活性的總復習計劃及各階段具體的復習計劃；
再有，計劃執行過(guò)程中，教師要對比學(xué)生完成計劃的情況，分析計劃與實(shí)際進(jìn)度的差距，適時(shí)調整計劃內容。
二、復習教學(xué)以學(xué)生為中心點(diǎn)
學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，復習教學(xué)要以學(xué)生為中心地位，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，具體方法為：（1）備課要根據復習目標和復習內容進(jìn)行，其中“備學(xué)生”是關(guān)鍵環(huán)節，也就是充分考慮復習的內容和方法是否適合學(xué)生需要，能否被學(xué)生接受和理解；
（2）課堂教學(xué)復習的主體是學(xué)生而非教師，因此教師不能再采取“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，否則無(wú)法了解學(xué)生學(xué)習的真實(shí)情況，而是給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)思考與練習，例如，以布置任務(wù)的方式讓學(xué)生做練習，學(xué)生既可以獨立思考，也可以小組討論，共同解決問(wèn)題，掌握知識；
（3）針對學(xué)生在課堂復習情況給予差異性評價(jià)，既要有學(xué)生之間的對比評價(jià)，也要有學(xué)生個(gè)人過(guò)去和現在學(xué)習情況的評價(jià)，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的成就感，激發(fā)學(xué)習的熱情；
（4）高三英語(yǔ)總復習僅依靠課堂時(shí)間遠遠不足，需要學(xué)生課后仍然按照總復習計劃的要求自主安排復習，鞏固課堂學(xué)習的知識。
三、學(xué)生練習與教師講解相結合
學(xué)生想要提高英語(yǔ)成績(jì)不能單純依賴(lài)突擊式練習，而是將日常練習與教師指導相結合，通過(guò)這種方法逐一突破單選題、單詞拼寫(xiě)題、完形填空題、閱讀理解題及短文寫(xiě)作題的難點(diǎn)，同時(shí)也能考核以往學(xué)習中存在的缺陷和不足，有針對性地加以訓練；
學(xué)生只有一邊練習發(fā)現問(wèn)題，一邊認真聽(tīng)講掌握解題要點(diǎn)，才能完善知識儲備并掌握答題技巧。另外，在采取這種講練結合復習方法時(shí)，教師要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：其一，不能只講不練，否則學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，將失去復習的意義；
其二，要注重學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，講解在于精而不在于多，突出練習的重點(diǎn)；
其三，過(guò)于側重知識點(diǎn)或語(yǔ)法的講解，忽略了學(xué)生語(yǔ)篇分析與運用能力的培養，學(xué)生在考試中可能因小失大。
四、日常復習做好高考模擬訓練
為了消除學(xué)生的緊張感與不適應感，幫助學(xué)生找到高考的感覺(jué)，日常復習中應組織學(xué)生多進(jìn)行模擬訓練，樹(shù)立應對考試的自信心；
通過(guò)高考模擬試題訓練，讓學(xué)生多練、多想、多讀、多寫(xiě)，在練習中掌握解題技巧，消除考試壓力與緊張。模擬練習與模擬考試要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，才能保證良好的復習效果。首先，高考前幾個(gè)月，學(xué)生應獨立完成近幾年的高考試卷模擬題，教師針對學(xué)生答題中的易錯點(diǎn)給予重點(diǎn)講解，深化知識點(diǎn)，學(xué)生也可在模擬做題中找到高考的感覺(jué)；
其次，考試之前一個(gè)月，可適當增加習題的深度，拓展學(xué)生的知識點(diǎn)，為高考拿高分做好準備；
再有，考試之前兩周，以練習難度較小的題目為主，讓學(xué)生增強考試信心；
最后，考試前一周鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，強化寫(xiě)作練習。通過(guò)合理安排復習時(shí)間與模擬練習題的難易程度，學(xué)生提前體會(huì )高考，平靜對待高考。
總之，總復習是高三英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，一個(gè)有效果的總復習教學(xué)過(guò)程，既要幫助學(xué)生全面梳理和復習所學(xué)知識點(diǎn)，也要有意識地培養學(xué)生的學(xué)習能力和心理素質(zhì)；
針對高三英語(yǔ)總復習課程采用全新教學(xué)方法，注重復習效果，將教師的引導作用與學(xué)生的主體地位相結合，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和復習方法，養成良好的學(xué)習習慣，有計劃地復習、充滿(mǎn)信心地參加考試，提高考試成績(jì)。
參考文獻：
會(huì )考復習計劃范文第5篇
期末考試動(dòng)員的演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家好！
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年極。各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，使同學(xué)們能善始善終的完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，特談幾點(diǎn)看法，提幾點(diǎn)要求和大家共勉。
復習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學(xué)習好一些的同學(xué)應該利用復習之機夯實(shí)雙基（基本知識，基本技能），力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類(lèi)旁通、舉一返三使自己在學(xué)習上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習境界。
機不可失、時(shí)不待我，原來(lái)基礎較差的同學(xué)應充分利用期末復習的時(shí)機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。
在復習中不但要聽(tīng)懂，更要會(huì )做，不但會(huì )做，更要做得規范，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，更防止吃?shī)A生飯。高三同學(xué)的學(xué)習已進(jìn)入第一輪復習的中后期，經(jīng)過(guò)三次摸底階段考試，每位同學(xué)都摸清了自己的學(xué)習實(shí)力，找準了自己的坐標點(diǎn)，時(shí)至今日學(xué)什么，如何學(xué)？應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績(jì)來(lái)驗證自己的學(xué)習行為。
當然，我們在抓好期末復習的同時(shí)，每一位同學(xué)應一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規，常規紀律是搞好學(xué)習的前提保證。常規更是育人的明確尺度。
在這期末復習最緊張的時(shí)刻，需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是：學(xué)習是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習成效和學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短不是成正比例的關(guān)系，這個(gè)道理不必多說(shuō)。我們不主張任意延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，搞馬拉松式的疲勞戰術(shù)。勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。最后祝老師們期末工作圓滿(mǎn)順和！祝同學(xué)們期末考試取得好成績(jì)。
期末考試動(dòng)員的演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
離期末考試只有短短幾天的時(shí)間。對于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過(guò)多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明；
但在具體的學(xué)習過(guò)程中，還存在著(zhù)許多不足，例如：學(xué)習緊迫意識、復習目的性、學(xué)科學(xué)習效率、學(xué)科復習方法、對基本能力學(xué)科的重視程度等方面仍存在著(zhù)許多問(wèn)題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實(shí)于行動(dòng)?，F在，各學(xué)科都已進(jìn)入復習應考階段，借此希望把一些學(xué)習建議與同學(xué)們交流一下。
一、學(xué)習要有持之以恒的精神
戰爭時(shí)期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決于膠著(zhù)狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習熱情和持久的刻苦學(xué)習精神，才能取得期末考試的全面勝利。
在此特別提醒同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習精神投入到期末復習中去。
二、重視學(xué)習計劃的制定與實(shí)施
增強計劃性、學(xué)習無(wú)不勝。學(xué)習計劃包括學(xué)期計劃和階段計劃，現階段需要同學(xué)們做好的是總體復習計劃和周學(xué)習計劃。學(xué)習計劃的制定一定要與老師的教學(xué)計劃相聯(lián)系、不沖突；
要突出周計劃的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時(shí)間的安排；
每周對計劃的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過(guò)計劃的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習收獲。
三、復習方法要科學(xué)有效
1、回顧學(xué)習：要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識；
要熟練掌握各章節重點(diǎn)例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿(mǎn)分；
復習階段應時(shí)時(shí)提問(wèn)自己，加強學(xué)習反思，弄清“會(huì )什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現疑難薄弱，重點(diǎn)突破。
2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學(xué)習效率。要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，善于歸納、歸類(lèi)，善于把握規律，重視解題技巧學(xué)習和老師的解題方法指導；
要重落實(shí)，強化記憶與動(dòng)手訓練，精記筆記，當天問(wèn)題當天解決，即多讀、多思、多問(wèn)、多練；
應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習。
3、在平時(shí)的復習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規范地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀(guān)失分。
4、復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動(dòng)請教老師幫助解決薄弱學(xué)科知識或學(xué)科中的薄弱環(huán)節。
同學(xué)們，備戰期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；
若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習努力去應對考試；
要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
最后預祝全體同學(xué)期末考試取得優(yōu)異成績(jì)。
期末考試動(dòng)員的演講稿3
同學(xué)們，離期末考試只有短短幾天的時(shí)間。對于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過(guò)多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明;但在具體的學(xué)習過(guò)程中，還存在著(zhù)許多不足，例如：學(xué)習緊迫意識、復習目的性、學(xué)科學(xué)習效率、學(xué)科復習方法、對基本能力學(xué)科的重視程度等方面仍存在著(zhù)許多問(wèn)題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實(shí)于行動(dòng)?，F在，各學(xué)科都已進(jìn)入復習應考階段，借此希望把一些學(xué)習建議與同學(xué)們交流一下。
一、學(xué)習要有持之以恒的精神
戰爭時(shí)期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決于膠著(zhù)狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習熱情和持久的刻苦學(xué)習精神，才能取得期末考試的全面勝利。
在此特別提醒同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習精神投入到期末復習中去。
二、重視學(xué)習計劃的制定與實(shí)施
增強計劃性、學(xué)習無(wú)不勝。學(xué)習計劃包括學(xué)期計劃和階段計劃，現階段需要同學(xué)們做好的是總體復習計劃和周學(xué)習計劃。學(xué)習計劃的制定一定要與老師的教學(xué)計劃相聯(lián)系、不沖突;要突出周計劃的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時(shí)間的安排;每周對計劃的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過(guò)計劃的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習收獲。
三、復習方法要科學(xué)有效
1、回顧學(xué)習：要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識;要熟練掌握各章節重點(diǎn)例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿(mǎn)分;復習階段應時(shí)時(shí)提問(wèn)自己，加強學(xué)習反思，弄清“會(huì )什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現疑難薄弱，重點(diǎn)突破。
2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學(xué)習效率。要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，善于歸納、歸類(lèi)，善于把握規律，重視解題技巧學(xué)習和老師的解題方法指導;要重落實(shí)，強化記憶與動(dòng)手訓練，精記筆記，當天問(wèn)題當天解決，即多讀、多思、多問(wèn)、多練;應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習。
3、在平時(shí)的復習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規范地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀(guān)失分。
4、復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動(dòng)請教老師幫助解決薄弱學(xué)科知識或學(xué)科中的薄弱環(huán)節。
同學(xué)們，備戰期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習努力去應對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
