作者簡(jiǎn)介：張靜平（1974-），女，安徽肥東人，軍械工程學(xué)院圖書(shū)館信息技術(shù)部主任，館員；胡暉（1971-），女，上海人，軍械工程學(xué)院圖書(shū)館，館員。（河北石家莊050003）中圖分類(lèi)號：G642.0文獻下面是小編為大家整理的2023信息檢索相關(guān)論文【五篇】,供大家參考。
信息檢索相關(guān)論文范文第1篇
關(guān)鍵詞：信息檢索；
研究生；
信息需求
作者簡(jiǎn)介：張靜平（1974-），女，安徽肥東人，軍械工程學(xué)院圖書(shū)館信息技術(shù)部主任，館員；
胡暉（1971-），女，上海人，軍械工程學(xué)院圖書(shū)館，館員。（河北石家莊050003）
中圖分類(lèi)號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）14-0093-02
隨著(zhù)研究生教育改革的不斷深入，研究生的培養質(zhì)量越來(lái)越受到重視。各院校對研究生在校學(xué)習期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數量及質(zhì)量均做出不同規定，對學(xué)位論文的質(zhì)量也提出了越來(lái)越高的要求。這些規定的推出，使研究生對查閱文獻、獲取文獻原文、利用文獻的能力越來(lái)越受到重視。作為研究生的選修課，“信息檢索”課越來(lái)越受到廣大研究生的青睞。如何合理安排“信息檢索”課的授課內容，滿(mǎn)足研究生不斷增加的信息需求，已成為該課程改革的一個(gè)重要內容。
一、研究生信息需求的新變化成為“信息檢索”課程內容改革的推動(dòng)力
1.信息需求體現時(shí)效性
一般來(lái)說(shuō)，研究生在校期間會(huì )參與一些科研活動(dòng)。作為年輕的科研群體，研究生的科研能力處于起步和加強階段。為了能夠獨立完成科研任務(wù)，研究生需要最直接、最實(shí)用的科研方法和理論，而這些知識往往來(lái)自和他們研究方向有關(guān)的文獻信息和科研人員普遍關(guān)心的最新科研成果。為保證所研究課題的先進(jìn)性、創(chuàng )新性，能及時(shí)跟蹤學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)、進(jìn)展，研究生們還需要及時(shí)獲取學(xué)科前沿、尖端、最新的專(zhuān)業(yè)信息，而這些信息大多來(lái)自最新國內外專(zhuān)業(yè)資料文獻。因此，研究生在信息需求上往往很注重信息的時(shí)效性。
2.信息需求凸顯專(zhuān)業(yè)性
一般說(shuō)來(lái)，研究生在校的第一學(xué)年主要學(xué)習基礎課程，需要閱讀本專(zhuān)業(yè)大量的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，對基礎性較強的文獻資源需求量很大。當研究生明確研究方向后，其文獻需求開(kāi)始重點(diǎn)集中在與其研究方向有關(guān)的資料上?？傮w看來(lái)，研究生更關(guān)注的是本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新研究成果，以及國內外技術(shù)類(lèi)、方法類(lèi)和統計分析類(lèi)文獻。他們對這一階段的專(zhuān)業(yè)文獻信息需求迫切，需求量也大。
3.信息需求呈現精品化
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及與發(fā)展，人們不再為找不到信息而苦惱，而是出現了面對海量信息而“信息缺乏”的新問(wèn)題。眾多信息令人們變得無(wú)所適從，不得不占用大量時(shí)間在信息的海洋中苦苦尋找。研究生也同樣面臨著(zhù)這一問(wèn)題。無(wú)論是自己檢索，還是借助專(zhuān)業(yè)檢索人員的幫助，他們都希望在有限時(shí)間內檢索到權威性的、深層次的精品信息，希望能夠高效、快捷地獲取文獻原文，甚至希望能獲得這些信息的文獻綜述，其信息需求呈現“專(zhuān)深性”的特點(diǎn)。
4.信息需求涉及全方位
作為科研人員，他們往往都希望最大程度地占有信息，全面掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，研究生的信息需求也是如此。研究生在讀期間必須完成某一學(xué)科方向或課題的研究，這就需要其系統掌握本學(xué)科的歷史、現狀和發(fā)展趨勢，需要從原始文獻、基礎理論入手，逐漸向學(xué)科的橫向拓展，全面了解、掌握本學(xué)科的國內外發(fā)展狀況，為以后的論文開(kāi)題和研究打下基礎。所以，在獲取信息資料時(shí)，研究生都希望盡可能全面地得到與自己需求相關(guān)的本學(xué)校、其他相關(guān)文獻收藏單位乃至全世界范圍內的相關(guān)電子信息資源。因此，研究生的信息需求具有全方位特點(diǎn)。
二、對當前研究生“信息檢索”課的分析
1.研究生的信息檢索基礎參差不齊
與本科生相比，研究生生源比較復雜。研究生的本科畢業(yè)學(xué)校各自不同、讀研前的學(xué)習工作經(jīng)歷存在差異、各類(lèi)院校本科生的“信息檢索”課開(kāi)設情況、資源建設規模也不盡相同。因此，研究生入學(xué)時(shí)的信息素質(zhì)水平也不盡相同。從目前情況看，約有10%左右的研究生缺乏信息檢索的基本技能培訓，50%～60%的研究生具備信息檢索的基本技能，但還不能熟練掌握信息檢索技術(shù)，30%～40%能夠熟練掌握現代化信息檢索技術(shù)，具有較高的信息檢索水平。由此可見(jiàn)，在研究生中能夠較好地掌握現代信息檢索技術(shù)，具有較強信息素質(zhì)的學(xué)生還不到50%。對于“信息檢索”課時(shí)數較少的普通院校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展研究生文獻檢索課教學(xué)必須首先面對這一問(wèn)題。
2.課程實(shí)習的可用資源凸顯不足
當前，在研究生“信息檢索”課的內容安排中，計算機信息檢索和網(wǎng)絡(luò )數據庫使用常常作為一般工科院校研究生的實(shí)習重點(diǎn)，但是，由于經(jīng)費緊張，很多圖書(shū)館訂購的國內外大型數據庫有限，研究生實(shí)習因此出現了資源不足問(wèn)題。這是當前研究生信息檢索課面臨的又一困難。
3.課程的內容設計與實(shí)際信息需求存在差距
在研究生階段，除基礎課學(xué)習外，完成畢業(yè)學(xué)位論文是研究生未來(lái)從事科學(xué)研究工作和擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的基礎保證。筆者在研究生檢索課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，很多研究生在課題確定后不知從何下手來(lái)查找文獻。一方面是因為他們不了解有哪些相關(guān)的信息源，另一方面又缺乏開(kāi)展課題分析研究的經(jīng)驗，提煉不出準確的檢索詞，確定不了合適的檢索式。當前，研究生檢索課教學(xué)，更多地關(guān)注了檢索技術(shù)、重點(diǎn)數據庫的介紹與使用，實(shí)習更多是通過(guò)學(xué)生自己對檢索基礎知識的領(lǐng)悟，課程內容安排上缺乏大量課題實(shí)例講解與練習，特別是與各專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的實(shí)例講解內容比例尤其偏小。另外，在信息檢索時(shí)學(xué)生利用二次文獻查到了文獻線(xiàn)索但不知文獻原文怎樣獲取，缺乏獲取原文的有效方法和途徑，而這也正是部分研究生所欠缺的。
三、研究生“信息檢索”課程內容設計
針對研究生信息檢索課當前存在的一些問(wèn)題，結合研究生的實(shí)際信息需求，軍械工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保υ撜n程內容做了一系列調整。
1.為學(xué)生查漏補缺檢索基礎知識
在研究生中，他們各自的學(xué)習經(jīng)歷不盡相同，掌握的檢索知識也參差不齊。即使一些學(xué)生在本科階段學(xué)習過(guò)檢索課，也因時(shí)間久遠，將一些常用檢索基礎知識淡忘。針對這一情況，我校在研究生檢索課內容安排上，拿出2～4學(xué)時(shí)串講本科信息檢索課中關(guān)于信息檢索的基礎知識。如：文獻的分類(lèi)、檢索工具和檢索語(yǔ)言、檢索技術(shù)等內容。通過(guò)這些知識的講解，幫助學(xué)生更快更好地進(jìn)入文獻檢索課的學(xué)習狀態(tài)。
2.系統講解信息源及文獻獲取途徑
研究生的信息需求相對集中，主要涉及那些與各自學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色聯(lián)系緊密的信息源。因此，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，我校研究生檢索課專(zhuān)門(mén)增加了介紹國內外主要文獻信息機構特色館藏的內容。同時(shí)，針對一些研究生面對豐富的網(wǎng)絡(luò )信息資源常常不知所措的現象，重點(diǎn)按類(lèi)別介紹了因特網(wǎng)上的主要信息源。
為幫助研究生在指定時(shí)間內完成相應的科研任務(wù)和論文，及時(shí)獲得他們需要的一次文獻，授課內容別增加了原文獲取途徑的介紹。這些途徑主要包括：校圖書(shū)館定購的印刷型、電子型全文文獻，因特網(wǎng)上相關(guān)免費全文資源，地區、全國性的聯(lián)合目錄，他館館藏目錄，根據二次文獻提供的線(xiàn)索到收藏單位索取復印件，以及利用作者的單位地址直接索取原文等。這些內容的調整，提高了研究生在有限時(shí)間內獲得信息的效率，普遍受到廣大研究生的歡迎。
3.按實(shí)際需求增加講解課題實(shí)例的比例
“信息檢索”是一門(mén)方法技能課，重在學(xué)生掌握信息檢索技巧。通過(guò)調研發(fā)現，部分研究生雖然通過(guò)本科檢索課的學(xué)習掌握了基本檢索技術(shù)，了解了一些數據庫的使用方法，但拿到課題時(shí)還會(huì )無(wú)從下手。結合本科生檢索課所奠定的基礎，在研究生檢索課教學(xué)中壓縮或者取消那些理論性過(guò)強的授課內容，同時(shí)增加課題實(shí)例講解的數量。課題實(shí)例主要選取那些內容與研究生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相近的科研課題，按照步驟帶領(lǐng)學(xué)生從主題分析、關(guān)鍵詞提煉、檢索式制定等環(huán)節分別進(jìn)行練習。通過(guò)多次反復練習，學(xué)生的課題分析能力和信息檢索能力得到了普遍提高。
4.結合學(xué)生信息需求開(kāi)設多專(zhuān)題講解
研究生的信息需求以實(shí)用為特點(diǎn)，我校的研究生檢索課在內容設置上緊緊抓住這一特點(diǎn)，設置了多個(gè)專(zhuān)題的授課內容。根據研究生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文的需求，安排了“論文撰寫(xiě)及投稿”的專(zhuān)題內容，圍繞三大檢索、國內核心期刊和統計源期刊的遴選體系、會(huì )議論文和期刊論文稿件投向等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行講解；
根據研究生階段使用特種文獻較多的特點(diǎn)，安排了“特種文獻的檢索與利用”的專(zhuān)題內容，選擇專(zhuān)利文獻、標準文獻、學(xué)位論文、研究報告等使用較多的文獻類(lèi)型，有重點(diǎn)地介紹相關(guān)因特網(wǎng)權威網(wǎng)站及特色數據庫；
根據研究生檢索學(xué)術(shù)資源較多的特點(diǎn)，在“網(wǎng)絡(luò )信息資源檢索”的專(zhuān)題重點(diǎn)向學(xué)生介紹常用搜索引擎的學(xué)術(shù)資源搜索（Google的學(xué)術(shù)搜索、特殊搜索，百度的文件搜索等）和有特色的學(xué)術(shù)性搜索引擎等。
5.有針對性調整機檢實(shí)習內容
為培養學(xué)生良好的信息綜合能力和分析能力、綜合寫(xiě)作和科研創(chuàng )新能力，大多數研究生檢索課要求學(xué)生最終完成一份檢索報告，平時(shí)實(shí)習多以聯(lián)系具體數據庫的使用為主。如此實(shí)習，學(xué)生常常感覺(jué)最終提交檢索報告的任務(wù)完成起來(lái)難度較大。因此，我校檢索課改變思路，將平時(shí)的實(shí)習與課終作業(yè)結合起來(lái)。根據每次的授課內容，結合檢索報告完成過(guò)程所涉及的重點(diǎn)環(huán)節，有針對性地給學(xué)生安排每一次的實(shí)習題目，進(jìn)行目標性訓練；
課終要求學(xué)生圍繞導師確定或自擬檢索課題，體驗文獻檢索的全過(guò)程和文獻綜述撰寫(xiě)的全過(guò)程，提交一份完整的檢索報告和課題綜述。有了前期多次的目標訓練實(shí)習，學(xué)生完成課中作業(yè)就順暢了許多。實(shí)踐證明，目標性實(shí)習內容的增加大大提高了學(xué)生完成檢索課題的信息綜合能力、分析能力和綜合寫(xiě)作。
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信息檢索相關(guān)論文范文第2篇
隨著(zhù)計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和廣泛普及，全球信息化時(shí)代己經(jīng)到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上信息呈現爆炸性的增長(cháng)。上世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)計算機在人類(lèi)社會(huì )和生活中各方面的廣泛應用，數字信息的共享和利用已不再是研究人員的專(zhuān)利，人們對數字信息的需求也越來(lái)越大，許多的信息系統被開(kāi)發(fā)出來(lái)，為用戶(hù)帶來(lái)對其有幫助的信息內容。數字信息一方面為人們的日常工作和生活提供了幫助，另一方面，龐大的數據庫、大量的信息又會(huì )使人們不知所措。人們總希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息檢索迅速快捷而又準確地找到自己所需要的信息，而這時(shí)傳統的搜索引擎的弊端(用詞不是太準確，我們現在個(gè)個(gè)都還在用著(zhù)BAIDU和GOOGLE呢)就逐漸顯露出來(lái)。例如：在百度中輸入一個(gè)關(guān)鍵詞，常常會(huì )找到成百上千以至于上萬(wàn)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，用戶(hù)必須逐一閱讀這些網(wǎng)頁(yè)才能找到真正的答案，并且網(wǎng)上還有哪些相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有被檢索出來(lái)，也無(wú)從知道。由于傳統關(guān)系數據庫的局限性[這句話(huà)不應該在這兒出現，前后不一致]，造成了信息檢索效率過(guò)低和檢索結果的查全率、查準率不高的問(wèn)題，因此如何組織和提供信息就成為信息系統要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
本體(Ontology) 如今在計算機的許多領(lǐng)域得到了廣泛的應用，它具有良好的概念層次結構和對邏輯推理的支持，所以在信息檢索，特別是基于知識的檢索中得到了廣泛的應用。
目前，中國——東盟博覽會(huì )在信息服務(wù)方面給用戶(hù)提供了一個(gè)官方網(wǎng)站以及博覽會(huì )貿易門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。網(wǎng)站提供的只是網(wǎng)頁(yè)鏈接，沒(méi)有知識理解和智能信息處理能力，用戶(hù)不能直接獲得網(wǎng)頁(yè)上的具體知識。綜上所述，研究基于本體的中國-東盟博覽會(huì )信息檢索平臺是具有重要的理論和現實(shí)的，為實(shí)現“廣西服務(wù)博覽會(huì )”提供有力支持。
本人針對當前信息檢索方法存在的缺點(diǎn)和不足，以中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索為例，把本體技術(shù)應用于智能信息檢索研究中，它代替人來(lái)完成繁雜的信息收集、過(guò)濾、聚類(lèi)等任務(wù)，實(shí)現了信息檢索的智能化，同時(shí)提高了信息檢索的查全率和查準率。
本文主要研究基于本體的中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺的構建與實(shí)現。通過(guò)對傳統信息檢索的基本原理、信息檢索的分類(lèi)、信息檢索發(fā)展現狀和傳統信息檢索方式存在的問(wèn)題等方面的分析研究，結合本體和知識庫的技術(shù)特點(diǎn)，提出了基于本體的智能信息檢索體系框架，并詳細描述了智能信息檢索系統的設計思想和系統框架模型。
本文同時(shí)對智能信息檢索系統中所采用的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的分析研究，為智能檢索的實(shí)驗奠定了良好的基礎，這些關(guān)鍵技術(shù)主要包括:領(lǐng)域本體的構造、數據文檔的存儲、語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展和檢索結果的排序等。
在理論分析的基礎上，進(jìn)行了智能信息檢索系統的實(shí)驗，開(kāi)發(fā)了基于本體的中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺，系統以旅游領(lǐng)域的信息為檢索對象，構造了相應的領(lǐng)域本體——旅游本體，從而解決了檢索中缺乏語(yǔ)義信息的問(wèn)題，使檢索智能化，相對于傳統的基于關(guān)鍵詞的檢索方式提高了查全率、查準率和語(yǔ)義相關(guān)率。
修改說(shuō)明：摘要寫(xiě)得有點(diǎn)亂，主題不明確，研究?jì)热莶皇翘宄?。請按這個(gè)順利修改：首先寫(xiě)信息檢索有多重要，本體在信息檢索中的作用，然后寫(xiě)為什么要研究這個(gè)智能信息檢索，并且主要是需要解決我們課題-即中國東盟博覽會(huì )信息檢索，最后寫(xiě)本文研究哪幾個(gè)問(wèn)題，實(shí)現了什么功能。
總結與展望
總結
目前Web信息檢索系統一般基于關(guān)鍵詞的匹配，不能真正理解其語(yǔ)義，減弱對同義詞、多義詞等相關(guān)信息的檢索，導致低查全率和查準率。針對?存在的不足，本文研究了基于本體的東盟博覽會(huì )智能信息檢索系統。首先在分析了當前的研究現狀后，本文選取語(yǔ)義分析理論作為構建本體知識庫(智能查詢(xún))的框架基礎，并根據實(shí)際的項目要求，以東盟博覽會(huì )領(lǐng)域為研究對象，構建了一個(gè)東盟博覽會(huì )領(lǐng)域的本體知識庫，并且根據改進(jìn)的查詢(xún)擴展和檢索結果排序，實(shí)現了對檢索結果的推理和一致性檢測。通過(guò)實(shí)驗，證明了該智能信息檢索系統具有的優(yōu)勢。
本體是當今計算機領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，它明確地描述了相關(guān)領(lǐng)域概念以及概念之間的關(guān)系，是計算機理解概念語(yǔ)義的媒介，它使計算機了解語(yǔ)義信息成為可能。
本文的研究重點(diǎn)是基于本體技術(shù)的智能信息檢索系統以語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展、結果排序為主要支撐技術(shù)。
本文的主要工作在于：
1.本文首先對傳統信息檢索的發(fā)展以及研究現狀做了深入的研究，通過(guò)對傳統信息檢索過(guò)程的分析發(fā)現，傳統的基于關(guān)鍵詞匹配的信息檢索方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足如今信息高速發(fā)展的需要，而只有把語(yǔ)義信息加入到檢索中才能從根本上解決傳統檢索方式中查全率和查準率低下的問(wèn)題;
2.本文第二章重點(diǎn)介紹了本體和智能檢索的相關(guān)知識，發(fā)現因為本體具有良好的概念層次結構和對邏輯推理的支持，所以把本體用于信息檢索能夠使檢索具有語(yǔ)義信息，可以提高查全率和查準率;
3. 對基于領(lǐng)域本體的智能信息檢索系統模型中涉及的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，介紹系統的設計方案及關(guān)鍵技術(shù)，包括領(lǐng)域本體的構建、本體知識庫的構建、語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展、檢索結果排序等，并提出了行之有效的解決方案;
4.開(kāi)發(fā)了基于本體的東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺，系統以東盟博覽會(huì )信息的部分信息做為檢索資源，通過(guò)利用東盟博覽會(huì )信息本體，為用戶(hù)提供了智能語(yǔ)義檢索。用戶(hù)不僅能得到與檢索條件最相關(guān)的信息，還能檢索到與檢索條件語(yǔ)義相關(guān)的隱含信息資源，提高了檢索的語(yǔ)義相關(guān)率;
5.在開(kāi)發(fā)實(shí)驗系統中，證實(shí)了理論分析的正確性。并通過(guò)與傳統信息檢索系統的比較，基于本體的智能信息檢索系統保證了查全率、提高了查準率，充分展示了基于本體的智能信息檢索系統的優(yōu)越性。
展望
本體已經(jīng)成為當今計算機界的研究熱點(diǎn)，特別在智能信息檢索的應用中越來(lái)越重要，也是信息檢索領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的一個(gè)趨勢。本文的研究雖然取得了初步的成果，但還不夠完善，仍需要對以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和更深度的研究：
1.實(shí)驗系統的各個(gè)模塊以及本體知識庫都需要進(jìn)一步完善，不管是理論和技術(shù)方面都應該對系統繼續進(jìn)行更深入的研究;
信息檢索相關(guān)論文范文第3篇
本體(Ontology) 如今在計算機的許多領(lǐng)域得到了廣泛的應用,它具有良好的概念層次結構和對邏輯推理的支持,所以在信息檢索,特別是基于知識的檢索中得到了廣泛的應用。
目前,中國——東盟博覽會(huì )在信息服務(wù)方面給用戶(hù)提供了一個(gè)官方網(wǎng)站以及博覽會(huì )貿易門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。網(wǎng)站提供的只是網(wǎng)頁(yè)鏈接,沒(méi)有知識理解和智能信息處理能力,用戶(hù)不能直接獲得網(wǎng)頁(yè)上的具體知識。綜上所述,研究基于本體的中國-東盟博覽會(huì )信息檢索平臺是具有重要的理論和現實(shí)的,為實(shí)現“廣西服務(wù)博覽會(huì )”提供有力支持。
本人針對當前信息檢索方法存在的缺點(diǎn)和不足,以中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索為例,把本體技術(shù)應用于智能信息檢索研究中,它代替人來(lái)完成繁雜的信息收集、過(guò)濾、聚類(lèi)等任務(wù),實(shí)現了信息檢索的智能化,同時(shí)提高了信息檢索的查全率和查準率。
本文主要研究基于本體的中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺的構建與實(shí)現。通過(guò)對傳統信息檢索的基本原理、信息檢索的分類(lèi)、信息檢索發(fā)展現狀和傳統信息檢索方式存在的問(wèn)題等方面的分析研究,結合本體和知識庫的技術(shù)特點(diǎn),提出了基于本體的智能信息檢索體系框架,并詳細描述了智能信息檢索系統的設計思想和系統框架模型。
本文同時(shí)對智能信息檢索系統中所采用的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的分析研究,為智能檢索的實(shí)驗奠定了良好的基礎,這些關(guān)鍵技術(shù)主要包括:領(lǐng)域本體的構造、數據文檔的存儲、語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展和檢索結果的排序等。
在理論分析的基礎上,進(jìn)行了智能信息檢索系統的實(shí)驗,開(kāi)發(fā)了基于本體的中國東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺,系統以旅游領(lǐng)域的信息為檢索對象,構造了相應的領(lǐng)域本體——旅游本體,從而解決了檢索中缺乏語(yǔ)義信息的問(wèn)題,使檢索智能化,相對于傳統的基于關(guān)鍵詞的檢索方式提高了查全率、查準率和語(yǔ)義相關(guān)率。
修改說(shuō)明:摘要寫(xiě)得有點(diǎn)亂,主題不明確,研究?jì)热莶皇翘宄?。請按這個(gè)順利修改:首先寫(xiě)信息檢索有多重要,本體在信息檢索中的作用,然后寫(xiě)為什么要研究這個(gè)智能信息檢索,并且主要是需要解決我們課題-即中國東盟博覽會(huì )信息檢索,最后寫(xiě)本文研究哪幾個(gè)問(wèn)題,實(shí)現了什么功能。
第六章 總結與展望
6.1 總結
目前Web信息檢索系統一般基于關(guān)鍵詞的匹配,不能真正理解其語(yǔ)義,減弱對同義詞、多義詞等相關(guān)信息的檢索,導致低查全率和查準率。針對?存在的不足,本文研究了基于本體的東盟博覽會(huì )智能信息檢索系統。首先在分析了當前的研究現狀后,本文選取語(yǔ)義分析理論作為構建本體知識庫(智能查詢(xún))的框架基礎,并根據實(shí)際的項目要求,以東盟博覽會(huì )領(lǐng)域為研究對象,構建了一個(gè)東盟博覽會(huì )領(lǐng)域的本體知識庫,并且根據改進(jìn)的查詢(xún)擴展和檢索結果排序,實(shí)現了對檢索結果的推理和一致性檢測。通過(guò)實(shí)驗,證明了該智能信息檢索系統具有的優(yōu)勢。
本體是當今計算機領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),它明確地描述了相關(guān)領(lǐng)域概念以及概念之間的關(guān)系,是計算機理解概念語(yǔ)義的媒介,它使計算機了解語(yǔ)義信息成為可能。?
本文的研究重點(diǎn)是基于本體技術(shù)的智能信息檢索系統以語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展、結果排序為主要支撐技術(shù)。
本文的主要工作在于:
1.本文首先對傳統信息檢索的發(fā)展以及研究現狀做了深入的研究,通過(guò)對傳統信息檢索過(guò)程的分析發(fā)現,傳統的基于關(guān)鍵詞匹配的信息檢索方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足如今信息高速發(fā)展的需要,而只有把語(yǔ)義信息加入到檢索中才能從根本上解決傳統檢索方式中查全率和查準率低下的問(wèn)題;
2.本文第二章重點(diǎn)介紹了本體和智能檢索的相關(guān)知識,發(fā)現因為本體具有良好的概念層次結構和對邏輯推理的支持,所以把本體用于信息檢索能夠使檢索具有語(yǔ)義信息,可以提高查全率和查準率;
3. 對基于領(lǐng)域本體的智能信息檢索系統模型中涉及的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的研究,介紹系統的設計方案及關(guān)鍵技術(shù),包括領(lǐng)域本體的構建、本體知識庫的構建、語(yǔ)義推理、查詢(xún)擴展、檢索結果排序等,并提出了行之有效的解決方案;
4.開(kāi)發(fā)了基于本體的東盟博覽會(huì )信息交流與檢索平臺,系統以東盟博覽會(huì )信息的部分信息做為檢索資源,通過(guò)利用東盟博覽會(huì )信息本體,為用戶(hù)提供了智能語(yǔ)義檢索。用戶(hù)不僅能得到與檢索條件最相關(guān)的信息,還能檢索到與檢索條件語(yǔ)義相關(guān)的隱含信息資源,提高了檢索的語(yǔ)義相關(guān)率;
5.在開(kāi)發(fā)實(shí)驗系統中,證實(shí)了理論分析的正確性。并通過(guò)與傳統信息檢索系統的比較,基于本體的智能信息檢索系統保證了查全率、提高了查準率,充分展示了基于本體的智能信息檢索系統的優(yōu)越性。
6.2 展望
本體已經(jīng)成為當今計算機界的研究熱點(diǎn),特別在智能信息檢索的應用中越來(lái)越重要,也是信息檢索領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的一個(gè)趨勢。本文的研究雖然取得了初步的成果,但還不夠完善,仍需要對以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和更深度的研究:
信息檢索相關(guān)論文范文第4篇
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 信息檢索課 教學(xué)改革
中圖分類(lèi)號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）09（b）-0225-01
信息時(shí)代，具有強烈的信息意識并能迅速準確地獲取和利用各種信息資源，已成為各級各類(lèi)人才在現代社會(huì )中獲取成功的基本素質(zhì)。因此，高校必須重視提高學(xué)生的信息素質(zhì)，信息檢索課程由此應運而生且迅速發(fā)展。但是，目前信息檢索課的教學(xué)還存在一些問(wèn)題，亟待改革。筆者對信息檢索課程的教學(xué)現狀進(jìn)行了分析和思考，并此課程的教學(xué)改革提出一些自己的看法。
1 目前高校信息檢索課程的教學(xué)現狀
1.1 教材內容有待完善
教材是教與學(xué)的基本依據。目前有關(guān)信息檢索課程的教材雖紛繁復雜，但大致主要可以分成兩類(lèi)：一是主要以介紹基礎理論和專(zhuān)業(yè)文獻資料檢索為主，比較適合研究型人才；
二是主要介紹綜合性檢索系統、網(wǎng)絡(luò )信息檢索、專(zhuān)業(yè)特種文獻檢索系統等。它們都精煉了傳統手工檢索技術(shù)，著(zhù)重介紹信息資源檢索技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )數據庫信息資源的檢索方法與技巧，適應了信息快速發(fā)展的形勢。但是，在內容和結構方面仍存在許多不足。
首先，教材理論性、專(zhuān)業(yè)性強，內容冗長(cháng)，重復比較多，實(shí)用性不夠，難以引起大學(xué)生的學(xué)習興趣；
其次，教材偏重于講述“文獻獲取”的技能，而對于“文獻獲取”的最終目的“文獻利用”所講篇幅校少。而文獻利用才是學(xué)習文獻信息檢索課程的最終目的，利用情報的過(guò)程則是培養學(xué)生消化吸收和利用知識情報的能力，讓學(xué)生涉足當今信息社會(huì )，利用已有的知識經(jīng)驗去發(fā)現、分析和解決問(wèn)題。因此，“文獻利用”知識應該文獻檢索課不可缺少的內容；
再者，課程內容側重于科技文獻檢索方面，而對我國經(jīng)濟建設息息相關(guān)的市場(chǎng)信息和經(jīng)濟信息調研知識涉及較少，難以滿(mǎn)足新一代大學(xué)生豐富的信息需求。
1.2 教學(xué)只重共性，不重個(gè)性
目前，我國各類(lèi)高校早已認識到了該課程在提高學(xué)生信息素養方面的重要性，普遍開(kāi)設了文獻信息檢索課。但是，授課方式存在一定的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到“因材施教”。
首先，在教學(xué)過(guò)程中，授課以統一大班講授為主。同一個(gè)老師面對人數眾多、專(zhuān)業(yè)不同、年級不同的學(xué)生，講授同樣的內容，無(wú)法根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景進(jìn)行有針對性的教學(xué)，影響了學(xué)生學(xué)習的積極性。
其次，動(dòng)手實(shí)踐課有待改進(jìn)。信息檢索是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的一門(mén)課程，實(shí)踐教學(xué)應該是該課程的重要組成部分。而目前信息檢索課以課堂講解為主，動(dòng)手實(shí)踐為輔。同時(shí)，動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )有限且一般集中在后期，使得實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間不協(xié)調，理論教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐相脫節，大大限制了學(xué)生運用信息知識能力的培養。
1.3 教學(xué)方法有待改進(jìn)
目前，高校信息檢索課教學(xué)仍為傳統的教學(xué)模式，理論課偏多，實(shí)踐環(huán)節薄弱，導致課堂教學(xué)枯燥乏味，缺乏吸引力；
教學(xué)方法陳舊，難以激起學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果不理想。
2 高校信息檢索課程的改進(jìn)措施
2.1 修改現有教材，充實(shí)教學(xué)內容
首先，教材內容要與現實(shí)社會(huì )緊密結合。信息檢索除了要緊跟當代信息發(fā)展的形勢，不斷創(chuàng )新，充實(shí)與信息社會(huì )密切相關(guān)的新知識外，也要與現實(shí)社會(huì )緊密結合，現有的教材較偏重科技文獻的檢索，應適當加入市場(chǎng)信息、經(jīng)濟信息、社會(huì )信息調研等方面的內容，讓學(xué)生的學(xué)習與現實(shí)社會(huì )融為一體。
其次，要充實(shí)“文獻利用”的內容。文獻檢索的教學(xué)目的是培養學(xué)生的情報意識.提高其獲取文獻情報的能力，在利用情報的實(shí)踐中訓練技能，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，使學(xué)生成為創(chuàng )造型人才。因此，在文獻檢索中應該適當增加情報分析與研究、學(xué)科文獻的寫(xiě)作、科研立項與成果申報等情報利用方面的內容。
再者，要充實(shí)信息存儲這方面的知識。信息存儲是信息資源管理的關(guān)鍵環(huán)節之一，因此，在課堂教學(xué)中，除了教授學(xué)生學(xué)習各種檢索技術(shù)和各種數據檢索系統外，還應當補充有關(guān)信息存儲的知識。對于非信息專(zhuān)業(yè)和信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該區別教學(xué)，對前者的教學(xué)重點(diǎn)在了解和應用，可適當增加教材中有關(guān)信息存儲過(guò)程的介紹；
對后者的教學(xué)要更加深入，應充實(shí)有關(guān)計算機存儲專(zhuān)業(yè)知識和數據壓縮技術(shù)等方面的知識。由此，學(xué)生能將大量分散的文獻信息搜集起來(lái)，并根據其內容特征或外表特征進(jìn)行標引、合理存儲。
2.2 教學(xué)要注意區分學(xué)習對象，做到因材施教
首先，在教學(xué)過(guò)程中要根據學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，加強與學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程的結合。對工科的學(xué)生，可以側重點(diǎn)放在計算機檢索、中英文網(wǎng)絡(luò )數據庫、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下存儲與檢索技術(shù)等；
此外，專(zhuān)利文獻作為一種對于工科學(xué)生非常重要的科技文獻源，課堂講授時(shí)應多介紹專(zhuān)利的基礎知識，并結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程內容，以一些專(zhuān)利文獻的查找實(shí)例讓學(xué)生練習，以便學(xué)以致用。對于文科或管理類(lèi)的學(xué)生，可以側重于書(shū)刊、百科知識、經(jīng)濟信息檢索等知識的介紹。對于高職學(xué)生，要注重適用性，適當減少對國外文獻數據庫的介紹，如：國際聯(lián)機檢索系統等，重點(diǎn)介紹國內常用、典型的電子圖書(shū)、期刊論文庫及報紙索引庫。
其次，重視實(shí)踐教學(xué)，合理配置實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的比例。精心設計上機內容，加強案例教學(xué)，改進(jìn)上機實(shí)踐考查形式，使基礎理論和實(shí)際操作有機結合起來(lái)。例如選取一些有針對性案例，進(jìn)行個(gè)案分析，通過(guò)實(shí)際操作，引導學(xué)生思考，使學(xué)生學(xué)會(huì )合理制定信息檢索策略，掌握各種信息檢索技術(shù)，熟練運用檢索工具。此外，加強上機課的實(shí)時(shí)監管以保證教學(xué)質(zhì)量。
2.3 運用適用的現代教學(xué)方法
網(wǎng)絡(luò )信息檢索技術(shù)從內容上豐富了信息檢索的內涵，同時(shí)又對信息檢索課的教學(xué)提出了更高的要求。不但要更新教學(xué)理念，及時(shí)增加新的教學(xué)內容，信息檢索課教師還要注意教學(xué)方法的研究，可以根據本課程自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，選擇采用適用的現代教學(xué)方法，例如項目驅動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法等教學(xué)方法。這些現代教學(xué)方法在信息檢索課教學(xué)中的運用，將極大地改進(jìn)信息檢索課的教學(xué)效果，有利于信息檢索課教學(xué)水平的提高。
3 結語(yǔ)
信息檢索課作為高等學(xué)校提高學(xué)生信息素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和科研創(chuàng )新能力的主要課程，承擔著(zhù)培養學(xué)生查找和獲取知識的信息能力的任務(wù)。本文針對現階段該課程開(kāi)設中所遇到的一些問(wèn)題，提出自己的一點(diǎn)建議和改進(jìn)的方法，以期對該課程的教學(xué)有所幫助。
參考文獻
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信息檢索相關(guān)論文范文第5篇
一、資料的收集和整理
1．收集資料的意義
搞任何研究，都要以資料作為基礎，資料是研究的前提。沒(méi)有資料，就無(wú)從研究，更談不上觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )見(jiàn)。資料是你研究過(guò)程觀(guān)點(diǎn)形成的基礎，也是你動(dòng)筆寫(xiě)論文的重要依據。語(yǔ)言學(xué)家王力先生在談寫(xiě)論文時(shí)曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)小小的題目，我們就要占有很多的材料，往往幾十萬(wàn)字，要做幾千張卡片。別看寫(xiě)出來(lái)的文章只有一萬(wàn)字，幾千字，收集的材料卻是幾十萬(wàn)字，這叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不夠就寫(xiě)不出好文章。"可見(jiàn)，查閱、收集資料的意義有多重要。如果有的學(xué)生想，進(jìn)行研究性課題學(xué)習還得作實(shí)驗、寫(xiě)論文，查閱、收集這么多資料多浪費時(shí)間呀。你要知道大多數的學(xué)者用于查閱、整理資料的時(shí)間都是要占全部科研時(shí)間的一半以上，實(shí)驗研究和思考計劃時(shí)間占40％左右，而寫(xiě)文章的時(shí)間只占7％左右。這個(gè)比例也有力地說(shuō)明了要想搞好研究性學(xué)習，必須重視相關(guān)資料的查閱、收集。尤其是剛進(jìn)行研究性學(xué)習的學(xué)生，查找文獻資料是進(jìn)行研究性學(xué)習的第一步，這一步進(jìn)行得好壞直接關(guān)系到以后一系列的研究活動(dòng)。因此，不要小看查閱、收集資料這個(gè)階段。為了從各種不同的途徑獲取所需要的信息，一定要認真細致地了解與課題相關(guān)的文獻，要弄清楚研究者對類(lèi)似課題作了哪些研究，有哪些不同觀(guān)點(diǎn)，研究的現狀是什么，哪些問(wèn)題是已經(jīng)知道了的，解決了的，哪些問(wèn)題還不知道，還有待進(jìn)一步研究解決。也就是說(shuō)，查閱相關(guān)資料除了為研究提供內容參考外，它還有以下幾個(gè)方面的作用：①它可以更具體地限制和確定研究課題及假設；
②它可以告訴你在本領(lǐng)域內已做了哪些工作；
⑦它可以提供一些可能對當前研究有用的研究思路及方法；
④對研究方案提出一些適當的修改意見(jiàn)，以避免預想不到的困難；
5.它可以把握在研究中可能出現的差錯；
⑧可以為解釋研究結果提供背景材料。
總之，查閱、收集資料是一項基礎工作。它將會(huì )幫助你熟悉研究的現狀，并將為研究過(guò)程提供有益的信息。
2．怎樣查閱相關(guān)資料
查找相關(guān)資料你可以利用二次文獻和三次文獻開(kāi)始查起。什么是二次文獻和三次文獻呢?我們還是先要把概念弄清楚。
文獻是人類(lèi)知識和智慧的結晶，是知識的海洋，文獻如果按內容級別分，可以分為一級文獻，二級文獻和三級文獻，也稱(chēng)一次文獻、二次文獻和三次文獻。
一次文獻指原始文獻，如報刊、圖書(shū)、期刊、會(huì )議文獻、科技報告、檔案材料等。在研究性學(xué)習中查找的最多的可能就是圖書(shū)和期刊了。圖書(shū)的范圍很廣，它包括名著(zhù)、一般性專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)、教科書(shū)、科普讀物和資料性工具書(shū)等。這里資料性工具書(shū)又包括手冊、詞(辭)典、年鑒、百科全書(shū)，等等。一次文獻是第一手資料，既包括手稿又包括印刷品。
二次文獻是將分散的一次文獻加以整理、組織，使之成為系統的文獻，以便快速、有效地查找和利用。如書(shū)目、索引、檢索性文摘等，二次文獻是第二手資料。
三次文獻是在二次文獻的基礎上，通過(guò)對一次文獻內容的整理分析編寫(xiě)出來(lái)的，包括自己觀(guān)點(diǎn)在內的資料，如專(zhuān)題綜述、評述、年度總結、進(jìn)程報告等。
弄清楚一次文獻、二次文獻、三次文獻的概念之后，我們查找資料可以按圖3-1所示的程序來(lái)進(jìn)行。這一過(guò)程往往與二次文獻和三次文獻形成的過(guò)程相 反。這一過(guò)程也可稱(chēng)為信息檢索過(guò)程。
圖3-l所指的檢索工具書(shū)是比較完備地匯集某一方面的資料，按照特定的檢索方法加以編排的、內容較概括 的書(shū)籍，如書(shū)目、索引、文獻等，它是屬于二次文獻。而參考工具書(shū)是指按一定順序排列，匯集某一方面的知識與資料，以供查找參考的圖書(shū)，如詞典、百科全書(shū)、年鑒、手冊、表譜、圖錄等，它是屬于一次文獻。
通過(guò)查閱相關(guān)資料，你會(huì )對課題所涉及的理論、研究方法和研究趨向，有一定的透徹的了解，這些有助于弄清 問(wèn)題所涉及的各方面概念和修正你的研究課題。在接受別人思想啟發(fā)的同時(shí)，會(huì )觸動(dòng)自己的靈感，發(fā)現新的問(wèn)題，這樣也有助于形成自己的觀(guān)點(diǎn)。
3．資料的鑒別與整理
(1)資料的鑒別
鑒別資料就是對搜集來(lái)的原始資料進(jìn)行質(zhì)量上的評價(jià)和核實(shí)，對材料進(jìn)行一番篩選、取舍，尋找出課題所需要的材料。有的學(xué)生會(huì )想，辛辛苦苦找來(lái)的資料還要進(jìn)行鑒別，真是麻煩!其實(shí)不然，在鑒別資料的過(guò)程中，你會(huì )加深對資料的認識，對資料的性質(zhì)、真偽、價(jià)值等學(xué)會(huì )判斷，這本身就是一種研究性的學(xué)習。
在鑒別資料過(guò)程中有兩點(diǎn)是需要注意的。
首先，要鑒別資料的真偽。因為資料不一定完全真實(shí)，而資料是否真實(shí)，直接關(guān)系到所研究課題的真偽。如果用了不真實(shí)的資料進(jìn)行研究，那么，研究的結論很可能就是不真實(shí)的。一些有價(jià)值的研究，會(huì )因為參考資料的失實(shí)而前功盡棄。要想鑒別真偽，就要鑒別資料的客觀(guān)實(shí)在性和本質(zhì)真實(shí)性，也就是弄清楚它是否真的發(fā)生、存在，是否在有條件的情況下才能發(fā)生；
事物是偶然還是必然；
是個(gè)別還是一般；
是現象還是本質(zhì)；
是主流還是支流。我們要從事物的總體本質(zhì)及其聯(lián)系上挖掘事物本質(zhì)的真實(shí)性，還要結合各方面的材料綜合思考，分清真偽，進(jìn)行比較分析，不要被局部或暫時(shí)現象迷惑。
其次，要鑒別程度。同是真實(shí)材料，必定有深淺程度的區別，如果我們剛開(kāi)始鑒定時(shí)，也可能難于一眼看透，但只要認真鑒別，多熟悉資料，你就能學(xué)會(huì )對資料的質(zhì)量進(jìn)行鑒別的。
常用的鑒別方法是比較法和專(zhuān)注法。
比較法是通過(guò)對同一資料進(jìn)行對比，以確定正誤和優(yōu)劣。例如，把資料本身的論點(diǎn)和論據相比較；
把正在閱讀的資料和已經(jīng)確認可靠的資料相比較；
把宣傳性廣告和產(chǎn)品目錄相比較，等等。
專(zhuān)注法就是注意專(zhuān)門(mén)的鑒別性文章，在學(xué)術(shù)界經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生不同的觀(guān)點(diǎn)，甚至產(chǎn)生針?shù)h相對的論點(diǎn)的爭論，這是很正常的現象。爭論中往往會(huì )發(fā)現原理論的不足之處，甚至錯誤之處，爭論中理論也會(huì )得到發(fā)展。
(2)資料的整理
資料的整理就是將所獲取的信息資料分門(mén)別類(lèi)地加以歸納，使原來(lái)分散的、個(gè)別的、局部的、無(wú)系統的信息資料，變成能說(shuō)明事物的過(guò)程或整體，顯示其變化的軌跡或狀態(tài)，論證其道理或指出其規律的系統的信息資料。轉貼于
資料的整理一般可分為三步：
第一步是根據信息資料的性質(zhì)、內容或特征進(jìn)行分類(lèi)。將相同或相近的資料合為一類(lèi)，將相異的資料區別開(kāi)來(lái)。資料的分類(lèi)，要按一定的標準將所研究課題的有關(guān)信息資料分成不同的組或類(lèi)。然后，按分類(lèi)標準將總體資料加以劃分，構成系列。例如，可以把資料按年代分類(lèi)，把調查資料按地區分類(lèi)等。
第二步是進(jìn)行資料匯編。匯編就是按照研究的目的和要求，對分類(lèi)后的資料進(jìn)行匯總和編輯，使之成為能反映研究對象客觀(guān)情況的系統、完整、集中、簡(jiǎn)明的材料。匯編有三項工作要做。一是審核資料是否真實(shí)、準確和全面，不真實(shí)的予以淘汰，不準確的予以核實(shí)準確，不全面的補全找齊。二是根據研究目的要求和研究對象客觀(guān)情況，確定合理的邏輯結構，對資料進(jìn)行初次加工。如：給各種資料加上標題，重要的部分標上各種符號，對各種資料按照一定的邏輯結構編上序號等。三是匯編好的資料要井井有條、層次分明，能系統完整地反映研究對象的全貌。還要用簡(jiǎn)短明了的文字說(shuō)明研究對象的客觀(guān)情況，并注明資料來(lái)源和出處。
第三步就是進(jìn)行資料分析。即運用科學(xué)的分析方法對所占有的信息資料進(jìn)行分析，研究特定課題的現象、過(guò)程及內外各種聯(lián)系，找出規律性的東西，構成理論框架。
二、信息的檢索和整理
1．信息檢索的特點(diǎn)
作為2l世紀的青年學(xué)生，都知道光盤(pán)數據庫和因特網(wǎng)已經(jīng)成為新一代的信息資源。我們可以更方便更快捷地獲取所需要的信息。如中國大百科全書(shū)出版社出版的《中國大百科全書(shū)》圖書(shū)數據光盤(pán)就是一套非常好的電子出版物。它將74卷《中國大百科全書(shū)》集于24張光盤(pán)之內，包含了66個(gè)學(xué)科、1.2億字，5萬(wàn)余張圖片，具有分類(lèi)目錄檢索、主題詞目錄檢索、拼音目錄檢索、外文目錄檢索、模糊檢索等十多種檢索功能。多種檢索功能的電腦檢索明顯地快于手動(dòng)檢索，使人們能夠快速地查找到所需要的信息。另外，就信息而言，因特網(wǎng)是近年來(lái)飛速發(fā)展、跨越時(shí)空的大型全球"信息資料庫"。如今許多學(xué)校都建立了自己的網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資料庫放入因特網(wǎng)。因此，可以利用上網(wǎng)的機會(huì )查找自己所需要的各種信息，充分利用新的信息資源。
2．信息檢索類(lèi)型
信息檢索(information retrieval)是指從任何信息集合中查出所需要信息的活動(dòng)。當然，對于信息用戶(hù)來(lái)說(shuō)，信息檢索僅指信息的查找過(guò)程。
(1)以?xún)热輩^分的信息檢索類(lèi)型
(2)以方式區分的信息檢索類(lèi)型
① 手工檢索是指用人工來(lái)處理和查找所需信息的檢索方式。它是檢索者與檢索工具直接對話(huà)，它的特點(diǎn)是方便、靈活、直觀(guān)，其不足的是檢索速度較慢，漏檢現象比較嚴重。
②計算機檢索是指利用計算機和一定的通信設備查找所需信息的檢索方式。它需要計算機、通信硬件設施、系統軟件和應用軟件。目前，廣泛使用的計算機檢索系統包括因特網(wǎng)上檢索系統、聯(lián)機檢索系統和光盤(pán)檢索系統。
以下出一道題，請讀者思考：你在圖書(shū)館杏找文獻資
①文獻檢索(document retrieval) 文獻檢索是以文獻為檢索對象的信息檢索。它為用戶(hù)提供的是與用戶(hù)的信息需求相關(guān)的文獻信息，它的目的是相關(guān)文獻的出處和收藏處所。這些文獻可以是涉及某一主題、學(xué)科、著(zhù)者、文種、年代的文獻。文獻檢索的結果提供與課題相關(guān)的數篇文獻的線(xiàn)索或原文供用戶(hù)參考。
② 數據檢索(data retrieval) 數據檢索是以數值或圖表形式表示的數據為檢索對象的信息檢索。數據檢索是一種確定性檢索。信息用戶(hù)檢索到各種數據是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家測試、評價(jià)、篩選過(guò)的，可直接用來(lái)進(jìn)行定量分析。
③事實(shí)檢索(fact retrieval) 事實(shí)檢索是以從文獻中抽取的事項為檢索內容的信息檢索。其檢索對象既包括非數值信息，也包括一些數據信息，針對查詢(xún)要求，由檢索系統進(jìn)行分析、推理后，再輸出最終結果。料時(shí)，是使用手工檢索還是使用計算機檢索?能比較二者的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?
3．文獻信息檢索的一般步驟
文獻信息檢索是根據研究課題要求，利用檢索工具，按照一定的步驟和方法查找文獻信息的過(guò)程。
步驟1 研究課題分析
對研究課題提出問(wèn)題，然后分析這些問(wèn)題與課題的關(guān)系，以確定想要查詢(xún)的信息或問(wèn)題的類(lèi)型。這些問(wèn)題可以是課題所涉及的學(xué)科范圍、所需信息的內容及其特征、年代范圍及文獻信息類(lèi)型等。
步驟2 選擇檢索工具
根據步驟l中的問(wèn)題或信息的性質(zhì)選擇檢索工具，確定是通過(guò)百科全書(shū)等參考性工具書(shū)，還是通過(guò)報刊索引等檢索性工具書(shū)進(jìn)行查找；
確定是使用手工檢索，還計算機檢索。
步驟3 確定檢索途徑
即是去本校的圖書(shū)室，還是去本地區的圖書(shū)館；
是向教師請教，還是向有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)；
是采用分類(lèi)、主題途徑檢索，還是采用著(zhù)者、號碼、題名途徑檢索。
步驟4 制定檢索策略
對現有檢索工具和檢索課題，要確定科學(xué)的檢索策略，解決怎么查找的方法問(wèn)題，要充分利用已知條件，進(jìn)一步擴大未知文獻的查找線(xiàn)索，或者從三次文獻著(zhù)手，縮小檢索范圍，然后再查閱二次文獻或通過(guò)二次文獻檢索，而進(jìn)一步找到所需的原始文獻。
步驟5 實(shí)際檢索操作
在實(shí)施既定的檢索策略中，要注意修改檢索策略，及時(shí)記錄檢索到的新信息，補充到下一步的檢索過(guò)程中。
步驟6 索取原始文獻
一旦查到所需要的文獻，就可以去索取該文獻。
