大力宣貫關(guān)于安全生產(chǎn)工作的系列重要論述和部署。深入學(xué)習貫徹黨的精神和新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想。黨的是在全面建成小康社會(huì )決勝階段、中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì )，深入學(xué)習、全面貫徹下面是小編為大家整理的消防學(xué)習計劃【五篇】（完整）,供大家參考。
消防學(xué)習計劃范文第1篇
大力宣貫關(guān)于安全生產(chǎn)工作的系列重要論述和部署。深入學(xué)習貫徹黨的精神和新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想。黨的是在全面建成小康社會(huì )決勝階段、中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì )，深入學(xué)習、全面貫徹黨的會(huì )議精神，是當前和今后一個(gè)時(shí)期從事安全生產(chǎn)宣教工作黨員干部首要的政治任務(wù)。
集中開(kāi)展“安全生產(chǎn)與消防宣傳教育”主題宣傳。廣泛宣傳黨的以來(lái)安全生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)展變化和改革成果。大力宣傳本鎮貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）的典型經(jīng)驗，及政府落實(shí)“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的情況，推動(dòng)《意見(jiàn)》落地生根，日見(jiàn)成效，久久為功。
二、具體措施
（一）、警示教育宣傳、培訓方面
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》等相關(guān)政策理論文件為主。其他相關(guān)安全生產(chǎn)與消防領(lǐng)域的事故警示教育片、安全及消防隱患知識講解等相關(guān)視頻講解。同時(shí)積極配合上級等相關(guān)部門(mén)，積極開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓及專(zhuān)項主題教育宣傳活動(dòng)。
（二）、鼓勵支持相關(guān)企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的知識技能培訓
1、教育和培訓的時(shí)間
A、企業(yè)法人代表每年不少于30學(xué)時(shí)；
B、專(zhuān)職管理和技術(shù)人員每年不少于40學(xué)時(shí)；
C、特殊工種每年不少于20學(xué)時(shí)；
D、其他職工每年不少于15學(xué)時(shí)；
E、新工人的公司、項目、班組三級培訓教育時(shí)間分別不少于15學(xué)時(shí)、15學(xué)時(shí)、20學(xué)時(shí)。
2、教育和培訓的形式與內容
教育和培訓分等級、層次和工作性質(zhì)分別進(jìn)行，管理人員的重點(diǎn)是安全生產(chǎn)意識和安全管理水平，操作者的重點(diǎn)是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。
A、新工人（包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工、實(shí)習和代培人員）必須進(jìn)行公司、工地和班組的三級安全教育。教育內容包括安全生產(chǎn)方針、政策、法規、標準及安全技術(shù)知識、設備性能、操作規程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規程。
B、電工、焊工、架工；
司爐工、爆破工；
機操工及起重工、打樁機和各種機動(dòng)車(chē)輛司機等特殊工種工人，除進(jìn)行一般安全教育外，還要經(jīng)過(guò)本工程的專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)教育。
C、采用新工藝、新技術(shù)、新設備施工和調換工作崗位時(shí)，對操作人員進(jìn)行新技術(shù)、新崗位的安全教育。
3、安全教育和培訓的形式
A、新工人三級安全教育
對新工人或調換工種的工人，必須按規定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓，經(jīng)考核合格，方準上崗。
三級安全教育是每個(gè)剛進(jìn)企業(yè)的新工人必須接受的首次安全生產(chǎn)方面的基本教育，三級安全教育是指公司（即企業(yè)）、項目（或工必須按規定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓，經(jīng)考核合格，方準上崗。
B、新工人在分配到施工隊之前，必須進(jìn)行初步的安全教育。教育內容如下：
（l）勞動(dòng)保護的意義和任務(wù)的一般教育；
（2）安全生產(chǎn)方針、政策、法規、標準、規范、規程和安全知識；
（3）企業(yè)安全規章制度等。
C、項目級教育是新工人被分配到項目以后進(jìn)行的安全教育。教育內容如下：
（1）建安工人安全生產(chǎn)技術(shù)操作一般規定；
（2）施工現場(chǎng)安全管理規章制度：
（3）安全生產(chǎn)紀律和文明生產(chǎn)要求；
（4）在施工程基本情況，包括現場(chǎng)環(huán)境、施工特點(diǎn)，可能D、存在不安全因素的危險作業(yè)部位及必須遵守的事項。
班組級。崗位教育是新工人分配到班組后，開(kāi)始工作前的一級教育。教育內容如下：
（1）本人從事施工生產(chǎn)工作的性質(zhì)，必要的安全知識，機具設備及安全防護設施的性能和作用；
（2）本工種安全操作規程；
（3）班組安全生產(chǎn)、義明施工基本要求和勞動(dòng)紀律；
（4）本工種事故案例剖析、易發(fā)事故部位及勞防用品的使用。
消防學(xué)習計劃范文第2篇
我們將把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來(lái)抓，建立有效的管理機制，避免發(fā)生各類(lèi)安全責任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩定以及全園師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全。以下是為大家整理的下半年校園消防安全工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
下半年校園消防安全工作計劃一
消防安全工作計劃我校緊緊圍繞“幼兒園消防安全教育”主題，以“隱患險于明火，防患勝于救災，責任重于泰山”的為指針，以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據，根據省、市“少兒消防教育活動(dòng)工作意見(jiàn)”，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的防火安全領(lǐng)導小組，從園長(cháng)到各班級、單元樓層層簽訂安全責任狀。幼兒園消防安全工作，事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局，事關(guān)幼兒園穩定和社會(huì )穩定的大局。為進(jìn)一步加強幼兒園消防安全工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，整體推進(jìn)我園教育現代化建設，經(jīng)研究，制定出我園消防安全工作計劃如下：
1、校園消防安全檢查領(lǐng)導小組，按照開(kāi)學(xué)初的工作安排執行。
2、以班級為單位，對各班級主干人員進(jìn)行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學(xué)生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。
4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開(kāi)宣傳。
5、開(kāi)展消防知識講座，開(kāi)展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內有無(wú)消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并要有記錄。
7、值日人員要督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患，要進(jìn)行驗收。
8、每天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門(mén)前，門(mén)衛要親自逐層逐室檢查有無(wú)安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問(wèn)題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門(mén)衛保管負責，放在指定地點(diǎn)，任何人不得亂動(dòng)。
10、消防水道不得隨便關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。
11、加強各學(xué)校之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會(huì )并將好的方法加以推廣，以促進(jìn)工作的展開(kāi)。
總之，要在實(shí)際工作中，加強靈活機動(dòng)的技能，務(wù)必將校園消防工作做好，完成學(xué)校賦予我們的使命，發(fā)揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻力量。
下半年校園消防安全工作計劃二
本年度我園的安全教育工作牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑，主動(dòng)推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng )建，做到防患于未然?，F結合本園實(shí)際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制
1、進(jìn)一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò )，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領(lǐng)導小組成員必須加強安全工作的監督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對園內場(chǎng)地、設施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛生進(jìn)行監督，以及時(shí)發(fā)現不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續做好與各部門(mén)和每位教職員工的安全工作責任書(shū)的逐級簽定工作。進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長(cháng)環(huán)境。
4、安全教育工作領(lǐng)導小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門(mén)、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進(jìn)一步明確各自的職責。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系父母帶回孩子到醫院就診。
6、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現不人身安全和健康事故，應及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報、及時(shí)與幼兒父母取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時(shí)要認真做好交接班工作，堅決杜絕無(wú)人值班的空暇。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。
7、“看好自己的門(mén)，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開(kāi)門(mén)時(shí)要堅守崗位，把好門(mén)關(guān)，嚴禁幼兒獨自出門(mén)回家，絕不漏放一個(gè)孩子。
二、加強安全宣傳教育，開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全認識
1.加強安全教育，牢固樹(shù)立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立安全認識，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開(kāi)展“安全在心中”主題教育活動(dòng)，強化教室教師的安全認識，學(xué)習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開(kāi)展交通安全知識宣傳教育活動(dòng)。
2.創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3.在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4.積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
三、創(chuàng )設平安校園，促進(jìn)健康成長(cháng)
1.定期維護園舍設施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導認真做好安全臺賬記錄。
2.嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3.嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛生安全消毒累計時(shí)間與記錄。
4.嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng )設的安全性。
5.加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時(shí)匯報。
6.加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據父母的服用要求，確保服藥及時(shí)、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。認真做好幼兒用藥父母簽字記錄。
下半年校園消防安全工作計劃三
為切實(shí)加強我局、辦20xx年度消防工作的組織領(lǐng)導，確保消防工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，結合單位工作實(shí)際，特制定消防工作計劃：
一、深入學(xué)習、廣泛宣傳、提高認識
要積極組織全園職工深入學(xué)習宣傳消防工作有關(guān)方針政策和文件精神，認真組織學(xué)習《消防法》等相關(guān)法律法規，增強消防意識，做到消防安全工作人人有責。
二、高度重視、加強領(lǐng)導、完善機構、落實(shí)責任
幼兒園領(lǐng)導班子要高度重視消防工作，切實(shí)抓好消防工作的組織領(lǐng)導，成立機構、落實(shí)責任，完善措施，切實(shí)加大宣傳力度，切實(shí)把消防工作納入單位工作的重要議事日程，與其它各項工作同部署、同安排、同落實(shí)、同檢查、同考核。建立健全消防工作責任制，切實(shí)履行單位“一把手”親自抓，負總責，分管領(lǐng)導具體抓，其他成員配合抓職責，促進(jìn)消防工作有序開(kāi)展，消防工作做到人人參與，確保萬(wàn)無(wú)一失。
三、結合單位工作實(shí)際，積極開(kāi)展消防安全檢查、配備消防設施
按照“看好自己的門(mén)、管好自己的人、辦好自己的事”的原則，定期開(kāi)展消防隱患排查治理，切實(shí)加強園內消防安全管理工作。
深入開(kāi)展消防工作自查自糾和整治力度，把消防宣傳納入每周單位開(kāi)展政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的主要內容，組織單位職工積極參加相關(guān)部門(mén)組織的消防知識培訓學(xué)習和消防演練活動(dòng)，投入經(jīng)費、配備消防設施，強化守樓護院和室內外的消防安全保障措施，加大用電安全等消防措施力度。努力為我園平安、穩定、和諧作出積極的貢獻。
二
“預防為主”的安全工作方針，層層落實(shí)安全工作責任制，加強安全教育，強化監督檢查，切實(shí)抓好幼兒園的安全工作，確保幼兒園教師和幼兒的安全，保證幼兒園教學(xué)秩序的正常開(kāi)展?，F結合上級有關(guān)安全工作的會(huì )議精神并結合幼兒園的實(shí)際情況制定本學(xué)期的安全工作計劃：
1、制訂幼兒園安全工作管理體系。
幼兒園將繼續建立健全由園長(cháng)為第一責任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，將利用集體會(huì )議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責任狀。明確職責，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。
2、措施保障到位，確保幼兒安全
幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和父母進(jìn)行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)上報，做好來(lái)賓的登記工作，定時(shí)開(kāi)關(guān)門(mén)，嚴禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各教室利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全認識和自我保護能力，防患于未然。開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場(chǎng)地和設施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
定期檢查滅火設備材，經(jīng)常檢查用電線(xiàn)路是否完好，電器設備安裝是否符合規范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。
3、加強飲食衛生安全管理
認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。定期召開(kāi)食堂職工會(huì )議，對后勤人員加強衛生知識的培訓。嚴格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴格實(shí)行生熟分開(kāi)，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。
4、加強對公共場(chǎng)所消防安全管理
5、加強園內安全檢查和自我排查
我們將把幼兒園安全工作的開(kāi)展和各項安全措施落實(shí)到位。及時(shí)了解本園安全工作的現狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改到位，決不掉以輕心。
消防學(xué)習計劃范文第3篇
Mu Xuefeng
（Yunnan Province Wenshan Zhuang and Miao Autonomous Prefecture Funing County Police Fire Brigade，Funing 663400，China）
摘要：本文通過(guò)分析消防后續教育體系存在的問(wèn)題，闡述了如何構建符消防部隊后續教育工作體系。
Abstract: This paper analyzes the problems in the follow-up education system of fire brigade and explains how to build up the system of follow-up education that adapts to the fire brigade.
關(guān)鍵詞：后續教育 體系建設
Key words: follow-up education；
system building
中圖分類(lèi)號：42 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）29-0188-01
0引言
消防事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)官兵素質(zhì)的提高，而官兵素質(zhì)的提高離不開(kāi)消防教育體制的完善。消防職業(yè)教育，按教育時(shí)段可分為學(xué)?；A教育、在職后續教育2個(gè)階段，認真研究在新時(shí)期、新要求下做好官兵教育培訓工作的新思路和新舉措，建立健全完善教育培訓體系，把握機遇，迎接挑戰，突破重點(diǎn)，全面推進(jìn)，以高質(zhì)量的工作完成部局黨委的人才培養戰略。
1后續教育培訓體系存在的問(wèn)題
1.1 意識不強、認識不足，凸現“二個(gè)不到位”一是領(lǐng)導干部意識不到位。這些領(lǐng)導把主要精力集中在抓經(jīng)濟工作上，重部隊硬件建設，輕干部素質(zhì)的提高。二是參訓人員意識不到位。同時(shí)也存在一些參訓人員對參加學(xué)習培訓的目的認識比較模糊，認為“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”， 學(xué)習積極性不高，主動(dòng)性不夠，不經(jīng)過(guò)培訓一樣能干好工作。
1.2 理解偏差、定位不準，凸現“三個(gè)不協(xié)調”一是教育導向與人才培養定位不協(xié)調。由于社會(huì )上追求高學(xué)歷成為了一種流行趨勢，用人單位存在片面追求高學(xué)歷人才的現象，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是否合適，只要學(xué)歷高就行，忽視了自身能力的真正提高。二是用人體制與崗位資格不協(xié)調。司、政、后、防不同崗位人員應該在具備一定基本技能的基礎上，注重所在崗位的專(zhuān)業(yè)技能的提升，有的地方崗位資格成為了一紙空文，出現了部分“外行管內行”的現象，打擊了官兵業(yè)務(wù)學(xué)習的積極性。三是教育培訓需求與經(jīng)費保障不協(xié)調。
1.3 內容陳舊、師資匱乏，凸現“四個(gè)不適應”一是教育內容針對性不強,不適應各崗位對知識的不同要求。教育內容與提高干部綜合素質(zhì)的要求脫節，理論學(xué)習與解決實(shí)際工作中的問(wèn)題脫節，對官兵關(guān)心的具體業(yè)務(wù)工作的棘手問(wèn)題涉及少，急需和實(shí)用的新知識少，特別是聯(lián)系本地、本部門(mén)的實(shí)際的比較少，使學(xué)習內容顯得比較空洞，沒(méi)有很好地發(fā)揮出培訓在提高素質(zhì)、解決問(wèn)題上的作用。二是教育內容陳舊滯后,不適應新時(shí)期消防部隊的新需求。三是教學(xué)模式呆板、手段陳舊，不適應教育要求。部分課程教學(xué)的方法比較老化、單一，仍以滿(mǎn)堂灌、填鴨式的教學(xué)方法為主，使參訓官兵處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，難以學(xué)習積極性。四是培訓機構、師資力量缺乏，不適應“大教育、大培訓”的需求。
1.4 教育體系保障機制缺乏力度，凸現“五個(gè)不健全”一是官兵考核、任用機制不健全?？己巳斡眉顧C制缺乏力度，培訓評價(jià)不完善，“培訓和使用相脫節”，雖然參訓官兵也都想學(xué)些知識提高自己的能力，但是每個(gè)人都有惰性，只是多少的不同而已，這就需要學(xué)習的動(dòng)力和壓力，需要注重教育培訓效果的同時(shí)，制定過(guò)硬的優(yōu)勝劣汰獎懲機制。二是教育培訓管理制度上不健全。教育培訓管理制度缺乏力度，致使一些參訓官兵不能正確處理好工學(xué)矛盾，把主要精力放在忙應酬，交朋友上，有的把沒(méi)有淘汰指標的培訓當成了一次公費休養。三是教育培訓效果評價(jià)體系不健全。部分培訓班講完就結業(yè)了，組織者沒(méi)有進(jìn)行培訓效果評價(jià)工作，沒(méi)有通過(guò)評估，衡量效果如何，是否達到預期目標，并且總結經(jīng)驗和教訓，進(jìn)一步完善培訓工作。四是教育培訓基礎硬件設施不健全。目前，各州市支隊還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培訓場(chǎng)所，經(jīng)常是租用，或者是臨時(shí)改造其他場(chǎng)所作為培訓基地使用。五是教育培訓計劃機制不健全。
2后續教育內容的精確定位
2.1 后續教育培訓對象定位培訓對象包括：現役消防官兵，從事消防管理工作的民警，合同制消防隊員，外聘文職人員，政府（企業(yè)）專(zhuān)職消防隊員。
2.2 后續教育素質(zhì)定位消防官兵應具備素質(zhì)通常認為應包括：基本能力、業(yè)務(wù)能力、獲取知識能力。
2.2.1 基本能力包括：核心能力與非核心能力。核心能力包括：①思想建設；
②個(gè)人能力；
③團隊精神；
④駕馭能力；
⑤主動(dòng)性；
⑥適應性；
⑦可塑性；
⑧干勁；
⑨社交能力；
⑩洞察力；
???邏輯思維；
???心里健康；
???身體素質(zhì)。非核心能力包括：①繼續學(xué)習能力；
②管理能力；
③協(xié)調能力；
④思維拓展力；
⑤創(chuàng )新發(fā)展力。
2.2.2 業(yè)務(wù)能力包括：①滅火救援、政工業(yè)務(wù)、后勤業(yè)務(wù)、消防監督等專(zhuān)業(yè)知識層次的提升；
②執法行動(dòng)更規范；
③工作方式更便捷有效；
④措施落實(shí)更便民利民。
2.3 后續教育培訓課程安排定位培訓的課程安排、培訓計劃設計，以“缺什么、訓什么”的思想為導向，圍繞崗位職責的核心職業(yè)能力，以勝任崗位所需專(zhuān)門(mén)知識為主要內容。課程安排體現三個(gè)特點(diǎn)：培訓內容需求化的設計；
培訓方式方便、快捷；
培訓效果顯著(zhù)。
3構建后續教育工作體系
3.1 建立統籌合理的培訓規劃體系要實(shí)現部局提出的：自2008年起，以干部和士官為重點(diǎn)，用3年時(shí)間對公安消防部隊所有人員輪訓一遍，力爭人人參與培訓、人人得到提高、人人勝任本職，使教育培訓工作走在公安機關(guān)各警種的前列。就必須建立統籌合理的培訓規劃體系，也就是需要總隊制定具體的“大教育、大培訓”三年工作規劃部署。它涵蓋、統攬了年度教育培訓任務(wù)計劃，培訓課程安排，培訓基地建設計劃，培訓經(jīng)費預算等等。
3.2 遍布全省的培訓網(wǎng)絡(luò )體系培訓網(wǎng)絡(luò )體系分為：培訓基地體系和社會(huì )培訓資源體系，培訓基地主要是采取集中培訓，業(yè)務(wù)課程針對性強，任務(wù)目標明確，培訓規范統一，但靈活性不強；
社會(huì )培訓資源主要是采取分散培訓，靈活機動(dòng)，內容豐富，但業(yè)務(wù)針對性不強。社會(huì )培訓資源體系是基地培訓體系建設的必要的補充。
3.3 建立便捷高效的培訓方法體系①抓好集中培訓方式。集中培訓作為當前消防部隊后續教育的主導培訓力量，雖存在學(xué)習熱情不高，但只要組織者認真分析問(wèn)題所在，以追求實(shí)效為目標，就能制定出高效的培訓方案。②加大實(shí)戰訓練模式。堅持從實(shí)戰出發(fā)，改革訓練方法和模式，創(chuàng )新執勤中隊、戰斗班實(shí)戰操法，重點(diǎn)圍繞人員密集場(chǎng)所、易燃易爆場(chǎng)所、高層和地下建筑開(kāi)展實(shí)戰演練，開(kāi)展與多種形式消防隊伍及其他社會(huì )救援力量的聯(lián)戰聯(lián)訓。③創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教育培訓?？傟犜诮鸲芫W(wǎng)上開(kāi)設網(wǎng)上模擬訓練、心理測試與訓練、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上圖書(shū)館等教育培訓欄目，寓教于樂(lè )、寓訓于樂(lè )的實(shí)用練兵軟件，為基層官兵搭建形式多樣、方便快捷的自學(xué)自練平臺。
注：名詞解釋?zhuān)合啦筷牶罄m教育培訓是指消防官兵為保持和提高其專(zhuān)業(yè)勝任能力與執業(yè)水平，掌握和運用相關(guān)新知識、新技能、新法規所進(jìn)行的學(xué)習與研究.
參考文獻：
消防學(xué)習計劃范文第4篇
現在是疫情防控期間，班主任提前做好工作計劃，營(yíng)造良好的班級氛圍。下面是小編給大家帶來(lái)的疫情中班主任學(xué)期工作計劃，我們一起來(lái)看看吧，希望大家能喜歡!
疫情中班主任學(xué)期工作計劃(一)
一、流行病預防。
內容:1、做好春冬季流行病預防:各種春冬季常見(jiàn)病的預防包括:1)、上呼吸道感染之流感。2)、水痘。3)、腮腺炎。4)、風(fēng)疹。5)、麻疹。6)、乙腦。7)、流腦。8)、手足口病。9)、乙肝。10)、甲肝。11)、出血熱、12)、過(guò)敏性鼻炎等。
二、正確處理各種幼兒急癥事件。
常見(jiàn)急癥如:高熱驚厥、意外磕碰傷害、燙傷、誤吸、誤食、異物進(jìn)入耳、鼻、氣管等。
三、加強食堂、飲用水、廁所的衛生管理。避免食物中毒。
四、特殊幼兒的干預和管理
方式方法:
1、宣傳培訓:以個(gè)別督導和會(huì )議集體培訓為手段，加強對教師及保育員的宣教工作，以提高教職員工的衛生保健知識和個(gè)人素養。
2、以宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )為媒體加強對家長(cháng)的宣教工作。
3、加強督導和檢查:1)、及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正督導。2)、制定考核表和記錄單作為檢查方式。每日檢查并填寫(xiě)。
4、堅持晨、午檢制度。及時(shí)發(fā)現傳染源及時(shí)隔離。拒絕發(fā)熱、咳嗽嚴重、及帶抗生素、保健品、退熱藥等幼兒在發(fā)病和用藥期間入園。
五、做好常規“衛生”及“消毒”工作的管理
方式方法:1)、堅持每日檢查班級和食堂衛生(或抽查)并做記錄。2)、鼓勵勤奮，獎罰分明。
六、建立傳染病和食物中毒應急預案
疫情中班主任學(xué)期工作計劃(二)
為扎實(shí)做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作，確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全，根據省教育廳、市教體局指示要求，特制定以下工作計劃。
一、目標任務(wù)
普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監測報告網(wǎng)絡(luò )，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時(shí)采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和蔓延，最終實(shí)現“零病例”、“零感染”目標。
二、組織領(lǐng)導
(一)人員組成
成員:各班班主任、生活老師
(二)主要職責
1.建立幼兒園、班級、老師、家長(cháng)四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)收集和報送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況。
2.細化領(lǐng)導小組下設機構的責任分工，明確工作機制，制定各班級詳細預案，做好長(cháng)期應對準備;
3.貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)疫情防控期間開(kāi)園工作要求，做好2020年春季開(kāi)園準備工作，保障開(kāi)園后正常的教育教學(xué)秩序;
4.制定和完善疫情防控工作方案制度:幼兒園疫情防控應急預案、開(kāi)園工作方案;疫情報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤等臺賬登記制度，復學(xué)證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環(huán)境衛生檢查通報制度，防疫消毒制度，疫情防護健康教育制度。
5.認真做好開(kāi)園前全園師生疫情情況統計和開(kāi)園后師生的疫情監控和日常檢查，務(wù)必統計出來(lái)自有確認病例小區(街道、鄉鎮)的師生;
6.提前儲備好疫情防控所需消毒物品、紅外體溫測量?jì)x或手持式測溫儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好開(kāi)園前校園清潔衛生、全面消毒等工作;
7.開(kāi)展校園隱患排查，實(shí)現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無(wú)遺漏、無(wú)盲區;
8.把握好疫情防控期間的信息、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動(dòng)態(tài)。
三、具體工作安排
(一)開(kāi)園前的準備工作
1.加強師生教育引導工作。通過(guò)學(xué)校官方微信平臺、手機短信、班級家長(cháng)微信群等多種渠道普及防疫知識，引導幼兒和家長(cháng)提高自覺(jué)防控意識和能力，做好個(gè)人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì )，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前要根據上級主管部門(mén)要求和疫情防控方案對全體教職員工進(jìn)行疫情防控知識技能培訓和應急處置演練。
2.提前告知具體開(kāi)園時(shí)間。正式開(kāi)園前，利用班級微信群、電話(huà)等方式就延遲開(kāi)園具體時(shí)間(待上級教育主管部門(mén)確定后另行通知)，通知到每一位幼兒，并告知幼兒家長(cháng)提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現相關(guān)癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。
3.認真落實(shí)“日報告”制度。建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進(jìn)行全覆蓋排查，實(shí)行“日報告、零報告”制度，教務(wù)處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況;要求幼兒家長(cháng)必須堅持日報告制度，沒(méi)有異常的可以不報，如有異常必須及時(shí)報告;各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。
4.做好師生行蹤和健康監測。準確了解和掌握師生假期動(dòng)向，在確定開(kāi)園日期前三日內，通知教職工和幼兒家長(cháng)填報師生本人及家庭成員在最近14天內，是否赴重點(diǎn)疫區參加活動(dòng)、探訪(fǎng)親友，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等情況，進(jìn)行排查摸底，建立管理臺賬。對有疫情高發(fā)地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長(cháng)，自離開(kāi)疫情高發(fā)地區后，居家或在指定場(chǎng)所醫學(xué)觀(guān)察14天。
5.準備好應急物資與場(chǎng)所。教務(wù)處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，在衛生保健室附近設置相對獨立的觀(guān)察室，用以暫時(shí)留觀(guān)身體不適的師生，并優(yōu)化工作流程、做好環(huán)境消毒、避免交叉感染。
6.做好校園衛生防疫工作。在衛生防疫部門(mén)指導下，按照消毒操作規范，對教室、圖書(shū)館、食堂、運動(dòng)場(chǎng)、衛生間等公共區域進(jìn)行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。開(kāi)學(xué)前應按規范配齊配足食堂、公共衛生間等區域的水龍頭數量，保證滿(mǎn)足需求;在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學(xué)會(huì )正確洗手方法。
7.做好開(kāi)園后后勤保障準備。做好食堂、飲用水的安全監管，提前對食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢，開(kāi)展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。加強校車(chē)安全衛生檢查，重點(diǎn)對車(chē)內座椅、扶手、安全帶、吊環(huán)等物體表面進(jìn)行消毒，使用化學(xué)藥劑消毒后，應晾干并及時(shí)通風(fēng)換氣。
8.嚴密組織安全隱患排查。后勤部門(mén)聯(lián)系有資質(zhì)機構對飲用水、電氣設備、消防設施進(jìn)行檢測，確保安全，為師生返校做好準備。
9.認真做好教學(xué)準備工作。教務(wù)處做好教師教學(xué)任務(wù)下達，制定好班級課表和教師課表，檢查教材及教師用書(shū)準備情況，檢查與準備好教室桌椅與多媒體設備等，確保正常開(kāi)園。
(二)入園當日工作計劃
1.入園當日家長(cháng)及幼兒應佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導家長(cháng)及幼兒有序入園，避免人員聚集。
2.嚴控入園管理，建立入園體溫檢測制度，填寫(xiě)健康卡。進(jìn)入園區內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園;嚴禁家長(cháng)隨意進(jìn)入教室。
3.對去過(guò)疫情嚴重地區的幼兒，入園時(shí)要嚴格進(jìn)行健康監測。出現發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應由家長(cháng)陪同主動(dòng)到就近的醫療機構就診，并做好個(gè)人防護，不允許未解除醫學(xué)觀(guān)察幼兒入園。
4.通過(guò)多種方式，對家長(cháng)和幼兒開(kāi)展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。
5.統一對教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環(huán)境進(jìn)行消毒，保證教室空氣流通及室內外環(huán)境衛生整潔。
6.幼兒園應做好缺勤、早退、請假記錄，如發(fā)現可疑癥狀者，應及時(shí)上報，同時(shí)配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。
(三)開(kāi)園后的工作安排
1.嚴格落實(shí)校園封閉管理。學(xué)校校園實(shí)行“封閉式”管理，禁止任何無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，在校門(mén)口逢車(chē)必查，逢人必檢。
2.實(shí)施師生體溫監測制度。每天早上、中午開(kāi)課前，幼兒以班級為單位進(jìn)行測量體溫，結果經(jīng)班主任匯總后報防控領(lǐng)導小組;當日有課教師自測體溫報教務(wù)處。體溫異常者及與其接觸者立即隔離，并上報系領(lǐng)導和防控領(lǐng)導小組。
3.持續做好衛生防疫工作。全面做好園區環(huán)境清潔，垃圾日產(chǎn)日清，保持干凈、衛生，設立廢棄口罩專(zhuān)門(mén)回收點(diǎn);制定日常消毒工作標準和細則，對教室、午睡室、專(zhuān)用活動(dòng)室、圖書(shū)室、食堂、辦公室、衛生間等幼兒、教職工聚集場(chǎng)所和幼兒接觸的各類(lèi)物品每天定期清潔、消毒，定時(shí)通風(fēng)換氣(每日通風(fēng)3次，每次20-30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖)，保持室內空氣流通，并認真做好記錄。
4.抓好午餐飲食衛生管理。實(shí)行“分時(shí)、分區、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。食堂從業(yè)人員(食品采購、加工制作、供餐等有關(guān)人員)均應佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類(lèi)生鮮材料，摘除手套后及時(shí)洗手。不得使用來(lái)源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動(dòng)物。餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛生標準》進(jìn)行高溫消毒。
5.做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對疫情防控形勢，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解幼兒動(dòng)態(tài)，建立工作臺賬并及時(shí)上報。
6.組織幼兒參加體育鍛煉。認真上好體育課，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，指導幼兒課余時(shí)間體育鍛煉，努力增強幼兒體質(zhì)，增強對“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。
7.做好師生缺課缺勤登記。實(shí)施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長(cháng)向班主任報告病情和行蹤;因病或隔離缺勤教師每日向本年級組長(cháng)報告病情和行蹤，并安排好調課。
8.暫取消學(xué)校集體性活動(dòng)。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類(lèi)大型集體活動(dòng)，如集會(huì )、演講、比賽等;不安排教師外出參加教學(xué)、科研等活動(dòng)，不安排幼兒外出參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。
四、幾點(diǎn)工作要求
1.正確認識當前形勢和任務(wù)，強化“疫情就是命令，防控就是責任”的使命擔當，同舟共濟、科學(xué)防治。
2.落實(shí)責任、迅速行動(dòng)，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，加強各項工作落實(shí);全園教職工要迅速行動(dòng)起來(lái)，積極配合，確保完成好各項工作;黨員同志要切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。
3.疫情信息需要向外時(shí)，必須按規定逐級上報，不得擅自對外。如有新聞媒體要求采訪(fǎng)，必須經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導同意，未經(jīng)同意任何人不得接受采訪(fǎng)，以避免報道失實(shí)。
4.全體教職工堅定信心，弘揚正氣，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對違法違紀違規行為堅決予以抵制。
疫情就是命令，防控就是責任!讓我們強化使命擔當、眾志成城、全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰!
疫情中班主任學(xué)期工作計劃(三)
首先確立生命安全教育活動(dòng)班會(huì )主題。生命教育要教育學(xué)生認識生命、尊重生命，疫情防控等方面。其實(shí)給了很多生命教育的案例
如，人和自然界的關(guān)系，可以討論為什么要禁食野生動(dòng)物;疫情、災難和每個(gè)個(gè)體的關(guān)系，可以討論為何做好個(gè)人防護、居家隔離就是對防疫的貢獻;贊美醫護人員和尊重醫護人員個(gè)體尊嚴的關(guān)系，比如讓護士剃光頭拍照宣傳、贊美懷孕護士在防疫第一線(xiàn)為何引發(fā)爭議，等等，讓學(xué)生說(shuō)出疫情防控中最感人的故事，并進(jìn)行討論、點(diǎn)評。
二、針對疫情期間，假期越來(lái)越長(cháng)，有些學(xué)生已經(jīng)有了心理抗拒問(wèn)題，想要早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，作為班主任，如何解決這個(gè)問(wèn)題?對此，關(guān)鍵在于要了解學(xué)生抗拒什么，是抗拒延期開(kāi)學(xué)，還是抗拒延期開(kāi)學(xué)的學(xué)習安排。
如果是前者，那需要告訴學(xué)生這是防控疫情的需要，是不得已的選擇，抗拒無(wú)濟于事，要清楚認識形勢，積極做好應對，不要給疫情防控拖后腿。是后者，這要調查學(xué)生對教學(xué)安排的意見(jiàn)，調整教學(xué)方式，引導學(xué)生做好時(shí)間管理、規劃，充實(shí)延期開(kāi)學(xué)后的居家學(xué)習生活，做自己感興趣、有意義的事。與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。
三、如何提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，特別是低年級的學(xué)生和差生，有哪些資源可以利用?
自主學(xué)習能力的培養，首先，要引導學(xué)生確定適合自己的目標、計劃，制訂每日、每周計劃表，讓學(xué)生在完成計劃，達成目標中，增強自信心。
其次，與學(xué)生一起分析完成計劃的情況，指出不足，并逐漸內化為學(xué)生對自己的反省能力，可以要求學(xué)生每天寫(xiě)日記，分析自己每天的表現，反省不足。
然后，學(xué)習包括任務(wù)驅動(dòng)和興趣驅動(dòng)，對于自覺(jué)性不強的學(xué)生，要采取任務(wù)驅動(dòng)，即布置任務(wù)、檢查完成情況，同時(shí)輔以興趣驅動(dòng)，即要分析其興趣所在，引導、培養、發(fā)展其興趣。這就需要多給學(xué)生嘗試探索的空間，比如讓學(xué)生自己列出自己最想做的事，結合現實(shí)條件，來(lái)設計適合學(xué)生的學(xué)習內容。包括學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上團隊學(xué)習，互助學(xué)習。
四、有時(shí)候班級管理達不到自己預期效果，對自己就失去了信心，怎樣能夠迅速調整呢?
這需要對班級管理、建設有正確的認識和合理的期望。班級管理不是讓學(xué)生服從、聽(tīng)話(huà)，而是給學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的空間;也不能追求功利的短期目標，而要基于學(xué)生的成長(cháng)和成才，看到學(xué)生的積極變化。站在學(xué)生成長(cháng)角度來(lái)思考班主任工作，才能更貼近學(xué)生，增加班級的凝聚力。另外，教育是需要愛(ài)心、耐心的工作，對于班主任工作來(lái)說(shuō)，更是如此，有時(shí)失去信心，是因為自己太急，對自己的耐心沒(méi)有信心。
五、如何讓家長(cháng)意識到家庭教育的重要性?或者說(shuō)如何讓家長(cháng)意識到家庭教育不是圍繞知識教育轉?
這需要首先改變自己對學(xué)生、對家長(cháng)的態(tài)度，比如，不要布置家長(cháng)檢查學(xué)生作業(yè)，不要因為學(xué)生一次考試不好，就讓學(xué)生把家長(cháng)叫到學(xué)校來(lái)，家長(cháng)圍著(zhù)知識教育轉，大多是被學(xué)校、教師“教育”出來(lái)的。教師要在和家長(cháng)交流、溝通中，更關(guān)注學(xué)生的行為習慣、道德修養、個(gè)性興趣，那么，家長(cháng)也就會(huì )重視學(xué)生的做人教育，培養學(xué)生的德性。
六、直播教學(xué)，對農村孩子來(lái)說(shuō)缺乏公平性，城區的孩子家校條件都好，能適時(shí)聽(tīng)課，但是農村可能欠缺條件，如何做到相對公平呢?
給農村孩子公平的教育環(huán)境，當前，一方面要盡力解決農村的學(xué)習條件問(wèn)題，比如有關(guān)部門(mén)給學(xué)生送免費流量，解決網(wǎng)絡(luò )不通的問(wèn)題，或者采取多渠道(包括有線(xiàn)電視)播放課程，教育部門(mén)要求不上新課，也是出于公平的考量。
另一方面，則需要根據農村學(xué)生實(shí)際情況，制訂適合他們的個(gè)性化學(xué)習計劃，即不只是采取在線(xiàn)方式，可以布置閱讀或其他作業(yè)任務(wù)，再就是發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行互相幫助。
七、疫情期間，作為成年人收獲了很多感動(dòng)和感恩，如何引導學(xué)生從疫情中收獲感恩，敬畏生命?
培養感恩、敬畏生命，不能概念化說(shuō)教、灌輸，這不會(huì )有什么好的效果，主要還是需要學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗。
疫情中班主任學(xué)期工作計劃(四)
作為高二2班的班主任，我身感責任重大。加強班級管理，抓班風(fēng)建設，營(yíng)建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、加強班風(fēng)建設，形成班級核心團隊
1、本學(xué)期通過(guò)課堂，自習，兩操的觀(guān)察，同學(xué)間日常交往中相互了解，初步進(jìn)行班級班委的民主選舉。
2、加強對班干部的培養，并對課代表和小組長(cháng)進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導。
3、努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班長(cháng)，并進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、形成良好學(xué)習氛圍，營(yíng)建積極向上的班風(fēng)
1、讓學(xué)生盡快適應新學(xué)期緊張有序的學(xué)習節奏。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強學(xué)生自我管理，建設學(xué)習管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
4、開(kāi)展“小組比賽”的活動(dòng)，增強同學(xué)之間的相互監督、相互推動(dòng)，共同進(jìn)步的意識。
5、在學(xué)生中每次調考、月考的成績(jì)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
6、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì )，總結分析每次月考的成績(jì)并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
1、定期進(jìn)行衛生、安全教育。(至少每周一次)積極配合學(xué)校保衛科、衛生室，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、班會(huì )、致家長(cháng)一封信等方式，形成家校合一，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生真正認識安全的重要性。
2、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
3、加強師生對話(huà)，深入了解學(xué)生，特別是學(xué)困生，通過(guò)學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。防止隨著(zhù)分科后高考科目課時(shí)增加和新知識學(xué)習任務(wù)的加重，有些基礎較差的學(xué)生，面對重重困難會(huì )再次失去信心。
4、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)。對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
疫情中班主任學(xué)期工作計劃(五)
新學(xué)期即將開(kāi)始，總結上學(xué)期工作的經(jīng)驗和教訓，制定本學(xué)期工作計劃如下：
初二學(xué)年是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，尤其是下半學(xué)期，學(xué)生在思想方面極容易出現問(wèn)題。他們普遍進(jìn)入青春期，身體和思想上都發(fā)生了巨大的變化，所以我決定從學(xué)生的思想工作著(zhù)手開(kāi)展工作。
(一)思想方面
1、注意觀(guān)察學(xué)生們的言行和情緒變化，多利用課余時(shí)間與他們談心，及時(shí)了解、隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jì)起伏。
2、多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生。
3、利用好班會(huì )，對學(xué)生加強思想教育，開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)，避免單純的說(shuō)教，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以期收到更好的教育效果。
4、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校訓通等多種方式取得與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(cháng)會(huì )上優(yōu)秀家長(cháng)經(jīng)驗介紹等方法對家長(cháng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到教育效果。
(二)學(xué)習方面
1、開(kāi)學(xué)之初幫助學(xué)生制定學(xué)習目標和本學(xué)期學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立目標和競爭意識，以增加學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2、開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)，引導學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗，逐漸形成適合自己的學(xué)習方法和習慣。培養學(xué)生良好的學(xué)習策略。
3、常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識的落實(shí)工作。
4、對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，進(jìn)步比較快的同學(xué)進(jìn)行獎勵，形成班級里良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班級整體成績(jì)提高。
5、請求家長(cháng)配合，讓家長(cháng)協(xié)助檢查基礎知識的落實(shí)情況，督促孩子認真完成學(xué)習任務(wù)。
(三)班級管理方面
1、引導學(xué)生討論班規制定的意義，形成以“法”制班的觀(guān)念。嚴格執行班規。
2、充分利用黑板報和評比臺的功能。開(kāi)辟“學(xué)習之星”、“文明守紀之星”、“班級活動(dòng)之星”等各種“星”專(zhuān)欄，鼓勵進(jìn)步學(xué)生，約束不遵守班規者，形成良好的班級氛圍。
3、發(fā)揮團組織的先進(jìn)模范作用，以?xún)?yōu)秀團員為榜樣，號召更多的學(xué)生積極向團組織靠攏，加強對團員和準團員們的教育和管理，使他們接受每一位同學(xué)和老師的監督，形成班級的核心力量。
(四)本學(xué)期月工作要點(diǎn)
三月份：
1、迎接新學(xué)期，出一期黑板報。
2、學(xué)雷鋒活動(dòng)周，號召每個(gè)同學(xué)做好事。
3、準備班會(huì )課大賽，對學(xué)生進(jìn)行主題教育。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每天和學(xué)生一起閱讀。
四月份：
1、開(kāi)展清明節革命傳統教育活動(dòng)。
2、組織好陽(yáng)光體育運動(dòng)，積極參加大課間活動(dòng)。
3、認真練習革命歌曲，為紅歌比賽做準備。
4、引導學(xué)生搞好復習，迎接期中考試。
五月份：
1、組織學(xué)生參加期中考試，進(jìn)行好質(zhì)量分析工作。
2、參加學(xué)校舉辦的“紅歌比賽”，加強對學(xué)生的革命傳統教育。
3、感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生感恩家長(cháng)、感恩老師
4、召開(kāi)“青春期教育”主題班會(huì )。
六月份：
1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、進(jìn)行“學(xué)習之星”，“文明守紀之星”等各種“星”的評選。
3、開(kāi)展學(xué)困生的轉化工作。
4、動(dòng)員學(xué)生做好期末復習工作，積極備考。
七月份：
1、暑假“安全”教育。
2、組織學(xué)生參加期末考試，做好期末收尾工作。
消防學(xué)習計劃范文第5篇
【關(guān)鍵詞】 PDCA模式；
手術(shù)室；
預防感染；
臨床效果
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.10.207
PDCA循環(huán)是由美國質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士提出的科學(xué)程序[1]， 是一種全面質(zhì)量管理所遵循的程序， 具體包括計劃、設計、檢查及處理等四個(gè)過(guò)程， 這四個(gè)過(guò)程呈螺旋狀循環(huán)運轉并逐步提高[2]。手術(shù)室感染控制作為醫院感染管理的核心環(huán)節， 其地位和作用極其重要。術(shù)后感染不僅再次增加患者的痛苦， 還為醫療管理增加了負擔。目前PDCA循環(huán)管理模式已經(jīng)被廣泛應用于醫學(xué)感染預防控制[3]。本研究主要探討評價(jià)PDCA模式用于手術(shù)室預防感染的效果， 現將具體結果報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取2014年3月～2015年6月來(lái)本院就醫的280例Ⅰ類(lèi)清潔切口手術(shù)患者， 按照就醫時(shí)間先后分為實(shí)驗組及對照組， 各140例。實(shí)驗組男68例， 女72例， 平均年齡（62.5±7.7）歲；
手術(shù)類(lèi)型包括心胸外科手術(shù)8例， 人工關(guān)節置換手術(shù)24例， 骨科手術(shù)30例， 神經(jīng)外科手術(shù)28例， 普外科手術(shù)50例。對照組男65例， 女75例， 平均年齡（61.2±6.7）歲；
手術(shù)類(lèi)型包括心胸外科手術(shù)5例， 人工關(guān)節置換手術(shù)25例， 骨科手術(shù)32例， 神經(jīng)外科手術(shù)27例， 普外科手術(shù)51例。兩組患者性別、年齡及手術(shù)類(lèi)型等一般資料比較， 差異無(wú)統計學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 研究方法 對照組患者采用常規感染控制管理， 包括加強預防患者切口感染以及做好醫護人員的消毒管理等。實(shí)驗組患者采用PDCA手術(shù)室感染控制管理， 具體內容如下。
1. 2. 1 計劃 ①手術(shù)室預防感染管理學(xué)習計劃：醫院相關(guān)部門(mén)統一組織醫務(wù)人員開(kāi)展預防感染管理學(xué)習活動(dòng)， 定期學(xué)習《醫院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規范》、《醫院感染管理規范》中與手術(shù)室感染預防控制相關(guān)的規定， 重點(diǎn)加強學(xué)習手術(shù)室環(huán)境衛生、消毒隔離及手術(shù)廢棄物管理等內容。
②感染預防控制計劃：每月對手術(shù)室的消毒隔離質(zhì)量進(jìn)行抽查， 并及時(shí)進(jìn)行反饋和總結， 分析可能引起手術(shù)室感染的因素并對計劃進(jìn)行相應調整。
1. 2. 2 設計 ①組織管理：設立監控小組， 小組成員主要由護士長(cháng)、感染監測人員及手術(shù)室消毒隔離質(zhì)量控制管理人員組成。制定合理可行的規章制度， 對手術(shù)室感染控制進(jìn)行觀(guān)察和檢測。②手術(shù)期間管理：合理規劃手術(shù)室布局， 根據不同手術(shù)的要求設立一般、無(wú)菌、感染等級別的手術(shù)間。③手術(shù)房間管理：保證手術(shù)室對流層關(guān)閉狀態(tài)， 物品放置于固定位置， 手術(shù)結束后保證歸位。調控手術(shù)室適宜的溫度、濕度， 并在手術(shù)期間進(jìn)行消毒管理， 做好預防感染的工作。④手術(shù)室操作臺管理：
保證手術(shù)操作臺與無(wú)菌臺距離為10 cm以上， 高度在操作者肚臍以下， 保證無(wú)菌臺的包布下垂≥30 cm， 手術(shù)器械嚴格無(wú)菌， 避免受到污染。
⑤手術(shù)人員管理：注意患者的頭發(fā)不可外露， 口罩要遮住口鼻， 衣服不可外露。醫務(wù)人員也應注意衛生， 勤洗手、勤剪指甲， 不可涂抹指甲油， 手的細菌數不得≥5CFU/cm2。⑥無(wú)菌技術(shù)管理：無(wú)菌技術(shù)應該貫穿于每一個(gè)步驟， 參與手術(shù)的全部人員均應具備無(wú)菌操作意識， 保證手術(shù)器械嚴格無(wú)菌。對患者手術(shù)切口進(jìn)行消毒處理時(shí)按照由內向外， 傷口由外部向內部進(jìn)行消毒處理。
1. 2. 3 檢查 ①科室檢查：由感染質(zhì)控小組對手術(shù)室護理人員進(jìn)行全面、重點(diǎn)環(huán)節定期檢查。護理人員填寫(xiě)消毒隔離監管要點(diǎn)評分， 滿(mǎn)分為100分， ≥95分為合格。②上級檢查：每季度由醫院感染科及護理部對手術(shù)室進(jìn)行操作、無(wú)菌技術(shù)、滅菌處理檢查。③理論考核：對護士進(jìn)行醫院感染業(yè)務(wù)學(xué)習以及工作制度的檢查。激勵護士自主學(xué)習， 不斷提升業(yè)務(wù)水平。
1. 2. 4 處理 對感染控制管理過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析， 制定解決辦法。未能成功解決的問(wèn)題要在下一步PDCA循環(huán)中進(jìn)行解決。
1. 3 觀(guān)察指標 對兩組患者進(jìn)行病原菌檢測；
對手術(shù)室醫護人員的手、手術(shù)室空氣、手術(shù)器械表面、手術(shù)室環(huán)境消毒滅菌效果、患者切口感染率進(jìn)行觀(guān)察比較。
1. 4 統計學(xué)方法 采用SPSS19.0統計學(xué)軟件進(jìn)行數據統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；
計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結果
2. 1 兩組患者病原菌檢出率比較 實(shí)驗組病原菌檢出率顯著(zhù)低于對照組， 差異有統計學(xué)意義（P
2. 2 兩組患者感染消毒效果比較 實(shí)驗組在醫務(wù)人員手部、手術(shù)室空氣及物體等方面的消毒合格率均顯著(zhù)優(yōu)于對照組， 差異有統計學(xué)意義（P
2. 3 兩組患者切口感染率比較 實(shí)驗組患者發(fā)生切口感染幾率為0.71%（1/140）顯著(zhù)低于對照組的2.14%（3/140）， 差異有統計學(xué)意義（P
3 討論
在手術(shù)室預防感染控制中實(shí)施PDCA循環(huán)管理模式， 可以顯著(zhù)降低手術(shù)室病原菌檢出率， 提高手術(shù)室消毒效果并降低患者切口感染率。PDCA手術(shù)室感染預防管理能夠取得良好效果， 其關(guān)鍵因素在于以下幾個(gè)方面[4]：①增強護理人員感染預防意識：運用質(zhì)量管理方法落實(shí)手術(shù)室護士控制感染的工作， 做好手術(shù)室消毒工作的同時(shí)， 要針對存在的問(wèn)題進(jìn)行有效干預。②提高醫護人員自我防護意識：在處理醫療糾紛的同時(shí)要提供有效的護理行為， 醫護人員要嚴格落實(shí)各項工作計劃及管理制度， 真實(shí)有效地記錄感染監測。③提高手術(shù)時(shí)感染控制管理水平：在PDCA原則下開(kāi)展感染控制工作， 增加手術(shù)感染預防控制保障。
本研究將PDCA循環(huán)管理模式應用于手術(shù)室感染預防控制， 可以做到使感染預防有科學(xué)依據， 可以有效防止交叉感染， 強化風(fēng)險管理意識， 提高護理質(zhì)量， 使手術(shù)環(huán)境更加安全[5]。
綜上所述， PDCA模式用于手術(shù)室預防感染可以顯著(zhù)改善手術(shù)室的護理質(zhì)量， 降低患者的切口感染率， 有利于構建安全潔凈、利于患者恢復的良好手術(shù)室環(huán)境。
參考文獻
[1] 張其枝， 曲巖紅. PDCA法在消毒供應中心感染管理中的應用. 中華醫院感染學(xué)雜志， 2013， 23（3）：631-632.
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[4] 郭光澤， 喬曉春.手術(shù)切口感染相關(guān)危險因素分析.中華醫院感染學(xué)雜志， 2013， 23（16）：3891-3893.
