今年干部教育培訓工作，在縣委的正確領(lǐng)導下，根據市委組織部提出的任務(wù)和要求，結合我縣實(shí)際，以興起學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮為重點(diǎn)，全面啟動(dòng)“大教育、大培訓”工作，取得了一定的成效?，F總結報告如下下面是小編為大家整理的2023年科級干部培訓個(gè)人總結【五篇】（全文）,供大家參考。
科級干部培訓個(gè)人總結范文第1篇
今年干部教育培訓工作，在縣委的正確領(lǐng)導下，根據市委組織部提出的任務(wù)和要求，結合我縣實(shí)際，以興起學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮為重點(diǎn)，全面啟動(dòng)“大教育、大培訓”工作，取得了一定的成效?，F總結報告如下：
一、基本情況
全縣共有干部**人，其中中共黨員**人，大學(xué)本科以上學(xué)歷**人，大專(zhuān)學(xué)歷**人，中專(zhuān)學(xué)歷**人，高中及以下學(xué)歷**人。**年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類(lèi)培訓**期，培訓在職干部**人，占在職干部總數的**.*%，培訓農村黨員、干部**人，其中：舉辦科級領(lǐng)導干部輪訓班*期，培訓**人；
舉辦科級領(lǐng)導干部“三個(gè)代表”重要思想專(zhuān)題學(xué)習班*期，培訓**人；
舉辦科級以下公務(wù)員培訓班*期，培訓**人；
舉辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者培訓班*期，培訓**人；
舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓班*期，培訓**人；
舉辦非中共黨員干部培訓班*期，培訓**人；
舉辦理論骨干培訓班*期，培訓**人；
舉辦婦女干部培訓班*期，培訓**人；
舉辦基層團干培訓班*期，培訓**人；
舉辦農村黨支部書(shū)記、村主任培訓班各*期，培訓**人，達到了每年培訓在職干部五分之一的要求，超額完成了培訓任務(wù)。
另外，上派了*名縣級領(lǐng)導干部、**名科級領(lǐng)導干部、*名中級以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加省、市委黨校的培訓，有**名縣級領(lǐng)導參加了市委組織部、市委黨校舉辦的“三個(gè)代表”重要思想輪訓班，全面完成了上級的調學(xué)任務(wù)。
二、主要做法
（一）著(zhù)力抓好集中正規化培訓
1、加強領(lǐng)導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓教育工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展大規模培訓干部工作的意見(jiàn)》和《**年度黨員干部培訓計劃》，轉發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部“大教育、大培訓”學(xué)分制實(shí)施辦法〉的通知》。并按照干部管理權限把各項培訓任務(wù)逐一分解，落實(shí)責任，縣、鄉財政安排預算，確保了培訓經(jīng)費，切實(shí)提高了培訓工作的計劃性。
2、創(chuàng )新培訓模式，調整辦學(xué)思路。按照“兩擴一縮”的思路，創(chuàng )新培訓模式?！皟蓴U”，一是擴大培訓面，把以往培訓科級領(lǐng)導干部為主擴大為培訓科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱(chēng)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主；
二是適當擴充辦班時(shí)間，將以往每期培訓班*天左右培訓時(shí)間改為**—**天?！耙豢s”，即縮小單個(gè)脫產(chǎn)班次的辦班規模，由原來(lái)的每個(gè)班次**人左右，縮減為**—**人。
3、創(chuàng )新培訓內容和方式。按照“加強理論、嚴格管理、注重實(shí)效”的要求，既注重馬克思主義傳統經(jīng)典理論學(xué)習，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的培訓工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟法、金融證券、創(chuàng )業(yè)教育、行政執法等作為重點(diǎn)課程，著(zhù)重提高學(xué)員駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟的能力。同時(shí)，積極探索和創(chuàng )新培訓方式方法，學(xué)習借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓的效果。
4、創(chuàng )新管理理念，加強培訓制度建設。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓班均成立班委會(huì )，學(xué)員編成若干學(xué)習小組，全體學(xué)員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強化考勤制度。學(xué)習班結束前統一進(jìn)行理論考試，并評出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。
（二）切實(shí)抓好干部在崗自學(xué)
組織了全縣**名公務(wù)員參加更新知識第三、第四階段的考試，并按照市委組織部的要求，組織了干部在崗自學(xué)教材《社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論》和《英語(yǔ)**句》的征訂工作。為檢驗自學(xué)效果，對科級領(lǐng)導干部讀書(shū)筆記進(jìn)行了一次抽查，共抽查**名科級領(lǐng)導干部的讀書(shū)筆記和聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)的學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想心得體會(huì )文章，對抽查的讀書(shū)筆記和心得體會(huì )文章，組織縣委黨校的教師進(jìn)行了認真評閱，并在全縣進(jìn)行了通報。
（三）努力抓好干部的實(shí)踐鍛煉
1、以外出招商引資為契機，外派年輕干部到廣東、上海、浙江等地招商，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。全縣**個(gè)招商組，共外派干部**余人。同時(shí)，選派平都鎮村*名農民到福建廈門(mén)種蔬菜、打工學(xué)習，選派嚴田鎮土橋、楠橋、巖頭等村的農民**名到湖南長(cháng)沙市郊區打工學(xué)習花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學(xué)習食用菌技術(shù)。這些農民打工學(xué)習回來(lái)后，利用所學(xué)技術(shù)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，到目前為止，平都鎮向陽(yáng)村**戶(hù)村民，戶(hù)戶(hù)都種植了蔬菜，僅此一項，戶(hù)均增加純收入**余元；
嚴田鎮種植食用菌的有**戶(hù)，種植花卉苗木的有**多戶(hù)，楠橋村*戶(hù)農民就種植花卉苗木**多畝，規模比較大，農民的收入得到明顯提高。
2、結合縣直單位包村掛村工作，挑選了**名縣直單位的年輕干部，下派到邊遠山區鄉鎮、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗。
三、存在的問(wèn)題和不足
我縣干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是少數單位和部分干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排干部培訓的積極性不高，存在應付的思想；
二是一些領(lǐng)導干部，特別是主要領(lǐng)導干部調學(xué)有一定的難度。這些問(wèn)題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實(shí)加以解決。
四、**年干部教育培訓的思路
**年，我縣干部教育培訓工作將進(jìn)一步圍繞中心，突出主題，創(chuàng )新觀(guān)念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創(chuàng )新優(yōu)勢，形成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓工作的新發(fā)展。
1、繼續抓好集中正規化培訓。以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展干部教育培訓工作?？h委黨校（行政學(xué)校）計劃全年舉辦主體培訓班**期，培訓干部**人，其中：舉辦科級干部輪訓班*期，培訓**人；
紀檢監察干部培訓班*期，培訓**人；
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員理論學(xué)習班*期，培訓**人；
基層團干培訓班*期，培訓**人；
科級以下公務(wù)員培訓班*期，培訓**人；
科級后備干部培訓班*期，培訓**人；
統戰理論培訓班*期，培訓**人；
農村黨支部書(shū)記培訓班*期，培訓**人?？h人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局會(huì )同各單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，培訓人數要達到**人。
科級干部培訓個(gè)人總結范文第2篇
一、基本情況
全縣共有干部**人，其中中共黨員**人，大學(xué)本科以上學(xué)歷**人，大專(zhuān)學(xué)歷**人，中專(zhuān)學(xué)歷**人，高中及以下學(xué)歷**人。**年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類(lèi)培訓**期，培訓在職干部**人，占在職干部總數的**.*%，培訓農村黨員、干部**人，其中：舉辦科級領(lǐng)導干部輪訓班*期，培訓**人；
舉辦科級領(lǐng)導干部“三個(gè)代表”重要思想專(zhuān)題學(xué)習班*期，培訓**人；
舉辦科級以下公務(wù)員培訓班*期，培訓**人；
舉辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者培訓班*期，培訓**人；
舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓班*期，培訓**人；
舉辦非中共黨員干部培訓班*期，培訓**人；
舉辦理論骨干培訓班*期，培訓**人；
舉辦婦女干部培訓班*期，培訓**人；
舉辦基層團干培訓班*期，培訓**人；
舉辦農村黨支部書(shū)記、村主任培訓班各*期，培訓**人，達到了每年培訓在職干部五分之一的要求，超額完成了培訓任務(wù)。
另外，上派了*名縣級領(lǐng)導干部、**名科級領(lǐng)導干部、*名中級以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加省、市委黨校的培訓，有**名縣級領(lǐng)導參加了市委組織部、市委黨校舉辦的“三個(gè)代表”重要思想輪訓班，全面完成了上級的調學(xué)任務(wù)。
二、主要做法
（一）著(zhù)力抓好集中正規化培訓
1、加強領(lǐng)導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓教育工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展大規模培訓干部工作的意見(jiàn)》和《**年度黨員干部培訓計劃》，轉發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部“大教育、大培訓”學(xué)分制實(shí)施辦法〉的通知》。并按照干部管理權限把各項培訓任務(wù)逐一分解，落實(shí)責任，縣、鄉財政安排預算，確保了培訓經(jīng)費，切實(shí)提高了培訓工作的計劃性。
2、創(chuàng )新培訓模式，調整辦學(xué)思路。按照“兩擴一縮”的思路，創(chuàng )新培訓模式?！皟蓴U”，一是擴大培訓面，把以往培訓科級領(lǐng)導干部為主擴大為培訓科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱(chēng)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主；
二是適當擴充辦班時(shí)間，將以往每期培訓班*天左右培訓時(shí)間改為**—**天?！耙豢s”，即縮小單個(gè)脫產(chǎn)班次的辦班規模，由原來(lái)的每個(gè)班次**人左右，縮減為**—**人。
3、創(chuàng )新培訓內容和方式。按照“加強理論、嚴格管理、注重實(shí)效”的要求，既注重馬克思主義傳統經(jīng)典理論學(xué)習，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的培訓工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟法、金融證券、創(chuàng )業(yè)教育、行政執法等作為重點(diǎn)課程，著(zhù)重提高學(xué)員駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟的能力。同時(shí)，積極探索和創(chuàng )新培訓方式方法，學(xué)習借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓的效果。
4、創(chuàng )新管理理念，加強培訓制度建設。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓班均成立班委會(huì )，學(xué)員編成若干學(xué)習小組，全體學(xué)員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強化考勤制度。學(xué)習班結束前統一進(jìn)行理論考試，并評出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。
（二）切實(shí)抓好干部在崗自學(xué)
組織了全縣**名公務(wù)員參加更新知識第三、第四階段的考試，并按照市委組織部的要求，組織了干部在崗自學(xué)教材《社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論》和《英語(yǔ)**句》的征訂工作。為檢驗自學(xué)效果，對科級領(lǐng)導干部讀書(shū)筆記進(jìn)行了一次抽查，共抽查**名科級領(lǐng)導干部的讀書(shū)筆記和聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)的學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想心得體會(huì )文章，對抽查的讀書(shū)筆記和心得體會(huì )文章，組織縣委黨校的教師進(jìn)行了認真評閱，并在全縣進(jìn)行了通報。
（三）努力抓好干部的實(shí)踐鍛煉
1、以外出招商引資為契機，外派年輕干部到廣東、上海、浙江等地招商，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。全縣**個(gè)招商組，共外派干部**余人。同時(shí)，選派平都鎮村*名農民到福建廈門(mén)種蔬菜、打工學(xué)習，選派嚴田鎮土橋、楠橋、巖頭等村的農民**名到湖南長(cháng)沙市郊區打工學(xué)習花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學(xué)習食用菌技術(shù)。這些農民打工學(xué)習回來(lái)后，利用所學(xué)技術(shù)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，到目前為止，平都鎮向陽(yáng)村**戶(hù)村民，戶(hù)戶(hù)都種植了蔬菜，僅此一項，戶(hù)均增加純收入**余元；
嚴田鎮種植食用菌的有**戶(hù)，種植花卉苗木的有**多戶(hù)，楠橋村*戶(hù)農民就種植花卉苗木**多畝，規模比較大，農民的收入得到明顯提高。
2、結合縣直單位包村掛村工作，挑選了**名縣直單位的年輕干部，下派到邊遠山區鄉鎮、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗。
三、存在的問(wèn)題和不足
我縣干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是少數單位和部分干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排干部培訓的積極性不高，存在應付的思想；
二是一些領(lǐng)導干部，特別是主要領(lǐng)導干部調學(xué)有一定的難度。這些問(wèn)題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實(shí)加以解決。
四、**年干部教育培訓的思路
**年，我縣干部教育培訓工作將進(jìn)一步圍繞中心，突出主題，創(chuàng )新觀(guān)念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創(chuàng )新優(yōu)勢，形成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓工作的新發(fā)展。
1、繼續抓好集中正規化培訓。以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展干部教育培訓工作?？h委黨校（行政學(xué)校）計劃全年舉辦主體培訓班**期，培訓干部**人，其中：舉辦科級干部輪訓班*期，培訓**人；
紀檢監察干部培訓班*期，培訓**人；
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員理論學(xué)習班*期，培訓**人；
基層團干培訓班*期，培訓**人；
科級以下公務(wù)員培訓班*期，培訓**人；
科級后備干部培訓班*期，培訓**人；
統戰理論培訓班*期，培訓**人；
農村黨支部書(shū)記培訓班*期，培訓**人?？h人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局會(huì )同各單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，培訓人數要達到**人。
科級干部培訓個(gè)人總結范文第3篇
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，緊緊圍繞省委、省政府工作大局，以學(xué)習“*”重要思想為首要任務(wù)，以加強黨的執政能力建設為重點(diǎn)，以大幅度提高省直機關(guān)干部隊伍素質(zhì)為目標，集中4年時(shí)間，下大力氣抓好省直機關(guān)在職干部的培訓，努力形成多層次、多渠道、大規模的干部培訓工作新格局，為我省全面建設小康社會(huì )，實(shí)現中原崛起提供堅強的組織保證和智力支持。
二、目標任務(wù)
確立終身教育的觀(guān)念和全員培訓的目標，按照中央關(guān)于縣處級以上黨政領(lǐng)導干部每5年累計不少于3個(gè)月脫產(chǎn)培訓，其他各級各類(lèi)干部也要參加年均12天以上的培訓，5年內使全體在職干部普遍輪訓一遍的要求，省委省直工委決定：在20*年培訓的基礎上，20*——20*年繼續在省直黨校舉辦省直機關(guān)正處級非領(lǐng)導職務(wù)干部和副處級干部（均含所屬二、三級機構相應級別的干部和去年以來(lái)雖參加黨?；蛳嚓P(guān)院校培訓但時(shí)間不滿(mǎn)3個(gè)月的副處級領(lǐng)導干部、不滿(mǎn)2個(gè)月的處級非領(lǐng)導干部）培訓班，每年4期，每期60天。同時(shí)，每年還將舉辦2期優(yōu)秀青年干部（處級后備領(lǐng)導干部人選）培訓班，每期90天；
舉辦2期科級干部培訓班，每期60天。省直機關(guān)其他未進(jìn)黨校培訓的科以下干部，由省直機關(guān)各部門(mén)、各單位參照本意見(jiàn)的培訓內容、時(shí)間自行組織培訓。如本部門(mén)、本單位條件不允許，也可商省直黨校代為培訓。要通過(guò)發(fā)揮省委省直工委和省直機關(guān)各部門(mén)、各單位兩個(gè)方面的積極性，經(jīng)過(guò)4年不懈的努力，圓滿(mǎn)完成大規模培訓省直機關(guān)處級及處級以下干部的任務(wù)。
三、培訓內容
（一）政治理論。突出“*”重要思想的學(xué)習。把學(xué)習“*”重要思想同學(xué)習馬列主義、思想和鄧小平理論緊密結合起來(lái)，進(jìn)一步認清“*”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎、科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位，準確把握貫徹“*”重要思想關(guān)鍵在堅持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅持執政為民的根本要求，努力增強貫徹黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和“*”重要思想的自覺(jué)性與堅定性。
（二）業(yè)務(wù)及相關(guān)知識。以《全國干部學(xué)習讀本》為基本教材，緊密結合我省全面建設小康社會(huì )的實(shí)際，有針對性地組織參訓學(xué)員學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)文化、學(xué)歷史、學(xué)管理、學(xué)領(lǐng)導科學(xué)、學(xué)履行崗位職責所需的業(yè)務(wù)知識。積極開(kāi)展世情、國情、黨情、省情和新型工業(yè)化、城鎮化、農業(yè)現代化、信息化、電子政務(wù)、國外先進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗及反映當今世界文明進(jìn)步最新知識等方面的專(zhuān)題培訓，使參訓學(xué)員的知識水平和工作能力適應全面建設小康社會(huì )的要求，跟上時(shí)代不斷前進(jìn)的步伐。
（三）能力培養。圍繞“發(fā)展是執政興國第一要務(wù)”這一主題，著(zhù)力強化參訓學(xué)員“以創(chuàng )新能力為核心、以勝任本職工作為目標”的相關(guān)能力培養，重點(diǎn)提高其謀劃全局、參與決策、協(xié)調各方、依法行政、開(kāi)拓創(chuàng )新的能力。加強培訓中的實(shí)踐環(huán)節。引導參訓學(xué)員在學(xué)習和實(shí)踐中不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長(cháng)新本領(lǐng)。
四、培訓方式
堅持“四個(gè)結合”：即堅持脫產(chǎn)培訓與在職自學(xué)相結合、校內培訓與校外參觀(guān)學(xué)習相結合、理論培訓與實(shí)踐鍛煉相結合、學(xué)習文化與學(xué)習業(yè)務(wù)技能相結合。通過(guò)“四個(gè)結合”，進(jìn)一步增強培訓工作的針對性和實(shí)效性。
五、培訓要求
（一）提高認識，加強組織領(lǐng)導。省直各單位機關(guān)黨委要充分認識“大規模培訓于部”工作的重要意義，切實(shí)履行職責，把這項工作作為本部門(mén)、本單位深入學(xué)習貫徹“*”重要思想的重要舉措，作為推進(jìn)省直機關(guān)高素質(zhì)干部隊伍建設的必要途徑，作為開(kāi)創(chuàng )新時(shí)期省直機關(guān)干部教育培訓工作新局面的良好契機，真正把思想和行動(dòng)統一到中央和省委的部署和要求上來(lái)。要按照省委組織部關(guān)于“建立大規模培訓干部工作的領(lǐng)導責任制和目標責任制，黨政主要領(lǐng)導要親自抓，負總責”的要求，認真落實(shí)本部門(mén)、本單位大規模培訓干部工作的領(lǐng)導責任制和目標責任制，并根據責任制，認真籌劃，精心組織，狠抓落實(shí)，確保培訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
（二）多策并舉，提高教學(xué)質(zhì)量。省直黨校作為省直機關(guān)干部培訓的主陣地、主渠道，在集中精力組織好教學(xué)的同時(shí)，一方面要積極推進(jìn)教學(xué)改革，廣泛運用多媒體、錄像片、遠程網(wǎng)等先進(jìn)教學(xué)手段，采取研究式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，不斷增強教學(xué)的感染力和吸引力。另一方面要加強師資隊伍建設，通過(guò)招聘、送學(xué)、開(kāi)展課題研究和攻關(guān)，努力改善師資結構，提高教學(xué)水平。同時(shí)，還要拓寬視野，聘請省內外具有深厚理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的黨政機關(guān)領(lǐng)導干部以及高等院校、科研機構、大型企業(yè)等單位的專(zhuān)家、學(xué)者、企業(yè)家擔任兼職教師，并將其納入教學(xué)計劃，統一考慮，統一安排。要建立外聘、兼職教師師資庫，加強聯(lián)系與溝通，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
科級干部培訓個(gè)人總結范文第4篇
教育大計，教師為本。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，建設人力資源強國，教師是關(guān)鍵。當前，我省教育改革發(fā)展進(jìn)入了全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾對高質(zhì)量教育的需求日益增長(cháng)。培養和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的德才兼備的教師隊伍，是一項十分重要和緊迫的任務(wù)。
——實(shí)施“領(lǐng)雁工程”是加強中小學(xué)教師隊伍建設的一項重大舉措。高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。黨和國家十分重視教師隊伍尤其是農村教師隊伍建設工作。黨的十七大明確提出要加強教師隊伍建設，重點(diǎn)提高農村教師素質(zhì)?？倳?shū)記去年在接見(jiàn)全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)中，特別指出：“要高度重視教師培養和培訓”、“積極推進(jìn)教師教育創(chuàng )新，提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平”?？偫碓诮衲甑恼ぷ?a href="http://trylelo.com/k/baogao/" target="_blank" class="keylink">報告中又指出，要加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設。
為加強中小學(xué)教師隊伍特別是農村教師隊伍建設，我省決定從**年到2010年組織實(shí)施以培養農村中小學(xué)骨干教師為主要內容的“領(lǐng)雁工程”。目的是通過(guò)抓骨干教師的培訓，在全省教師隊伍中形成全體學(xué)習、終身學(xué)習的良好風(fēng)氣，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，帶動(dòng)全體教師提高全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面提高師德修養，從而不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
——實(shí)施“領(lǐng)雁工程”是實(shí)現我省教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然要求。十七大強調，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。實(shí)現教育公平，教育發(fā)展的理念必須轉到科學(xué)和諧發(fā)展上來(lái)。我省教育發(fā)展到現階段，“有書(shū)讀”的問(wèn)題已經(jīng)解決，隨之而來(lái)，人們對“念好書(shū)”的愿望日益強烈，優(yōu)質(zhì)教育資源不足與人們日益增長(cháng)的對優(yōu)質(zhì)教育資源需求之間的矛盾越來(lái)越突出。要解決“念好書(shū)”，必須以科學(xué)和諧發(fā)展理念為指導，盡快把工作重心從外延建設為主轉到內涵發(fā)展為主上來(lái)。教師素質(zhì)是教育內涵的核心，教師隊伍建設是內涵建設的關(guān)鍵。隨著(zhù)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的建立和完善，城鄉教育的差距越來(lái)越多地表現為師資隊伍的差距。這方面，社會(huì )反響很強烈，家長(cháng)呼聲很高。各級教育行政部門(mén)必須從促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的高度，充分認識實(shí)施“領(lǐng)雁工程”，加強師資隊伍建設特別是農村教師隊伍建設的重大意義，切實(shí)增強抓好“領(lǐng)雁工程”的緊迫感、責任感。
——實(shí)施“領(lǐng)雁工程”是鞏固農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程成果，加快提高農村教育水平的必要途徑。2005年至**年，在省領(lǐng)導的直接關(guān)心和支持下，全省組織實(shí)施了“省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，對17萬(wàn)農村中小學(xué)教師開(kāi)展了以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德”為主要內容的教師全員培訓。至**年底，全省共完成了21萬(wàn)人86萬(wàn)課次的農村教師全員培訓、1000名省級農村骨干教師和10000名市級農村骨干教師的培訓工作。在培訓過(guò)程中，各地高度重視，注重實(shí)效，堅持以財政撥款為主，通過(guò)多渠道籌措培訓經(jīng)費，鼓勵創(chuàng )新培訓模式，素質(zhì)提升工程取得了顯著(zhù)的成績(jì)，超額完成了4萬(wàn)余人、18萬(wàn)課次的培訓任務(wù)，達到了預期的效果。
通過(guò)實(shí)施素質(zhì)提升工程，農村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)得到全面提升，農村教師的師德修養、課堂教學(xué)能力和教育科研能力明顯提高，學(xué)歷結構和職稱(chēng)結構進(jìn)一步優(yōu)化?？h級教師培訓機構建設和農村中小學(xué)教師培訓組織體系建設得到大力加強，農村中小學(xué)教師培訓經(jīng)費保障機制初步建立。以“百人千場(chǎng)”送教下鄉活動(dòng)為重點(diǎn)，教師培訓支援為主要內容，網(wǎng)絡(luò )課程建設為抓手，專(zhuān)家名師送教下鄉活動(dòng)、教育對口支援工作和名師資源共享工作積極推進(jìn)。但總體而言，目前我省農村中小學(xué)教師隊伍還不適應新時(shí)期基礎教育改革發(fā)展的需要，城鄉教育質(zhì)量的差距仍然較大，農村中小學(xué)教師中“名師少、學(xué)科帶頭人少、骨干教師少、高職稱(chēng)教師少、高學(xué)歷教師少”的現象仍然突出。素質(zhì)提升工程培訓了1000名農村省級骨干教師，僅占全省農村中小學(xué)教師比例的0.58%，引領(lǐng)廣大農村學(xué)校課堂教學(xué)、教學(xué)研究、校本培訓、德育工作和學(xué)校管理工作等的各類(lèi)“領(lǐng)雁人物”嚴重缺乏；
學(xué)科教師結構不夠合理，部分學(xué)科教師教非所學(xué)的現象較突出；
離廣大人民群眾“念好書(shū)”的目標要求相比還存在較大的差距。正如呂祖善省長(cháng)在全國兩會(huì )期間聽(tīng)了方青老師的發(fā)言后指出的：素質(zhì)提升是一個(gè)長(cháng)期的、不間斷的過(guò)程，這項工作要堅持不懈地抓。實(shí)施“領(lǐng)雁工程”就是為了堅持不懈地抓農村教師的素質(zhì)提升。
農村骨干教師是農村教師隊伍的中堅力量。農村骨干教師的數量和質(zhì)量不僅體現了農村教師隊伍的整體水平，也是全面推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，提高農村教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
省教育廳決定，在**年至2010年組織實(shí)施省農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”。其宗旨就是要培養一批農村中小學(xué)教育教學(xué)的領(lǐng)雁人，充分發(fā)揮他們在推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”為主要目標的中小學(xué)教學(xué)改革中的骨干作用，引領(lǐng)本校乃至區域內農村中小學(xué)校，全面推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展。各級教育行政部門(mén)要把教師隊伍建設放在更加突出的戰略位置，要把教師培訓工作作為加強教師隊伍建設不可或缺的環(huán)節，把組織實(shí)施好“領(lǐng)雁工程”，加強農村教師隊伍建設作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的大事、實(shí)事抓緊抓好。
二、明確目標任務(wù)，扎實(shí)做好“領(lǐng)雁工程”的各項工作
實(shí)施“領(lǐng)雁工程”，要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高教師的執教能力為重點(diǎn)，堅持“統籌規劃、突出骨干、傾斜欠發(fā)達地區”的原則，統籌規劃農村中小學(xué)骨干教師、骨干德育教師和骨干校長(cháng)三支隊伍建設工作，整體設計農村中小學(xué)教師培訓工作，整合培訓資源，創(chuàng )新培訓模式，增強培訓實(shí)效，提高培訓質(zhì)量。
“領(lǐng)雁工程”的主要目標是至2010年，使全省農村中小學(xué)骨干教師（包括校長(cháng)）的比例達到20%以上，使每一所農村中小學(xué)校至少有一名教師或校長(cháng)參加省級骨干培訓；
每一所農村鄉鎮初中和中心小學(xué)的每一個(gè)學(xué)科至少有一位教師參加縣級及以上骨干教師培訓，形成有一定規模的省、市、縣三級農村骨干教師梯隊。
要達到上述目標，全省在**年至2010年，要完成3.3萬(wàn)名農村骨干教師的培養和培訓。其中省級以脫產(chǎn)培訓為主，擇優(yōu)選拔培訓8000名農村中小學(xué)骨干教師和校長(cháng)，具體安排是：按地區分，一類(lèi)地區4000名，二類(lèi)地區1800名，三類(lèi)地區2200名；
按學(xué)科分，骨干教師6000名，骨干校長(cháng)1500名，骨干德育教師500名。市級要擇優(yōu)選拔培訓10000名骨干教師，縣級要擇優(yōu)選拔培訓15000名。這樣，參加省、市、縣三級培訓的農村學(xué)校骨干教師分別不少于全省農村教師總數的1%、2%和3%。經(jīng)過(guò)三年的共同努力，初步形成一支具有相當規模的農村骨干教師隊伍。
今年是“領(lǐng)雁工程”的啟動(dòng)之年，省級計劃安排2000名農村中小學(xué)骨干教師和校長(cháng)參加脫產(chǎn)培訓,其中1300名為學(xué)科骨干教師，500名為骨干校長(cháng)，200名為骨干德育教師?？紤]到上半年教學(xué)任務(wù)已經(jīng)安排，為了盡量減少工學(xué)矛盾，上半年以安排校長(cháng)和德育教師集中培訓為主，校長(cháng)300名、德育教師200名、學(xué)科教師150名。下半年以學(xué)科骨干教師為主。關(guān)于做好**年農村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”省級骨干培訓人選選拔工作的通知即日將下發(fā)。
要完成“領(lǐng)雁工程”上述培訓任務(wù)，各級教育行政部門(mén)、各類(lèi)教師培訓部門(mén)務(wù)必高度重視，統一思想，著(zhù)力抓好以下幾項工作：
一要制定計劃，進(jìn)一步分類(lèi)確定培訓目標和內容。學(xué)校教育是一個(gè)有機整體，管理隊伍、學(xué)科教師、德育工作者缺一不可。要根據農村學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，科學(xué)制定培養規劃。要圍繞提高教師的思想政治素質(zhì)、提高科學(xué)文化素質(zhì)、提高教書(shū)育人能力這一中心，科學(xué)確定培訓內容。省教育廳將制定“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法、省級骨干培訓總體規劃和分年度的培訓計劃，組織好省級骨干教師的培訓?！邦I(lǐng)雁工程”省級骨干培訓目標，是著(zhù)力提高農村骨干教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)管理能力、教育教學(xué)科研能力、引領(lǐng)校本培訓能力和運用現代教育技術(shù)能力，使他們成為農村中小學(xué)校推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”教學(xué)改革的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人；
著(zhù)力提高德育教師的專(zhuān)業(yè)化理論水平、人文素養和開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導、班主任工作、輔導員工作、德育管理工作的實(shí)踐操作能力，努力使他們成為農村學(xué)校德育工作的帶頭人；
著(zhù)力提高校長(cháng)依法治校、把握新時(shí)期學(xué)校改革與建設的思路和對策、實(shí)施素質(zhì)教育的管理能力，努力使他們成為農村中小學(xué)推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”教學(xué)改革的優(yōu)秀校長(cháng)和學(xué)校管理工作的帶頭人。
各市、縣教育局要根據“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法的要求，結合本地實(shí)際，制定“領(lǐng)雁工程”具體實(shí)施意見(jiàn)，明確本市、縣農村骨干教師培訓目標、任務(wù)和措施。
二要堅持改革創(chuàng )新，切實(shí)增強培訓工作的針對性和有效性。要針對新情況、新問(wèn)題，積極探索新形勢下教師培訓的新方法。這次“領(lǐng)雁工程”培訓，至少三個(gè)方面要改革：（1）改革選拔制度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！邦I(lǐng)雁工程”省級骨干培訓對象選拔，堅持自愿申報，擇優(yōu)推薦原則。做到條件公開(kāi)、程序透明、結果公示。要堅持統籌兼顧，適當傾斜的原則。統籌兼顧不同地區、學(xué)校和各個(gè)學(xué)科、學(xué)段合理分布的需要。適當向沒(méi)有參加過(guò)省級骨干培訓的農村學(xué)校傾斜；
適當向薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科傾斜，使我省骨干教師隊伍結構更加合理。要堅持自下而上，上下結合的原則。為使省級培訓的骨干教師的學(xué)科結構更好地適應各地骨干教師隊伍建設的需要，優(yōu)化學(xué)科結構，原則上各地可根據省級骨干教師培訓計劃數，結合本地學(xué)科教師的實(shí)際情況，自主確定培訓學(xué)科及人數。在此基礎上，省自下而上確定分學(xué)科的培訓項目。如上報的培訓學(xué)科人數過(guò)少，確實(shí)難以組班，可在同一縣（市、區）內進(jìn)行相應的學(xué)科調整。培訓什么人很重要。要引導教師正確對待事業(yè)發(fā)展需要，個(gè)人發(fā)展需要，要樹(shù)立吃苦精神和勤儉辦教育的思想。（2）改革培訓組織模式，變“相馬”為“賽馬”。培訓機構的選擇體現開(kāi)放性?！邦I(lǐng)雁工程”省級骨干培訓實(shí)行項目申報制度。省教育廳根據各市上報的培訓人員名單，按學(xué)科確定“領(lǐng)雁工程”省級骨干培訓項目。省級骨干培訓機構的確定堅持自愿、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則。經(jīng)自愿申報、專(zhuān)家評審后，由省教育廳審核確定。全省從事教師教育的高校和省、市級教師培訓機構，可根據省級培訓項目和培訓要求，自愿申報培訓項目，向省教育廳提交培訓項目書(shū)。培訓機構要確保培訓所必需的教學(xué)條件、培訓實(shí)踐條件和生活條件，保證培訓工作的順利實(shí)施并取得良好效果。鼓勵高校與各級培訓機構聯(lián)合申報培訓項目，加強交流與合作，積極探索優(yōu)勢互補、資源共享的培訓新機制。各市、縣農村骨干教師的培訓，由市、縣教育行政部門(mén)自主確定培訓機構。（3）改革培訓方式，突出實(shí)踐性?！邦I(lǐng)雁工程”省級骨干培訓時(shí)間分別是骨干教師脫產(chǎn)培訓半年（4個(gè)月），骨干德育教師和骨干校長(cháng)脫產(chǎn)培訓二個(gè)月。為突出實(shí)踐性，培訓時(shí)間安排上教育理論培訓與實(shí)踐教育活動(dòng)將各占二分之一，并實(shí)行雙導師制。培訓機構在制定培訓方案時(shí)，一定要加強調查研究。深入了解基礎教育改革發(fā)展現狀、了解農村教師的需求，明確培訓重點(diǎn)和目標。當前，如何更好更快地提高農村教師的執教能力，把新課程的教育理念轉化為農村教師的課堂教學(xué)行為，積極推進(jìn)以“輕負擔、高質(zhì)量”為主要目標的教學(xué)改革，切實(shí)改變依靠“加班加點(diǎn)，題海戰術(shù)”提高教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，顯得尤為重要和緊迫。省級骨干培訓要以提高教師的執教能力為重點(diǎn)，著(zhù)力提高農村骨干教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)管理能力、教育科研能力、校本培訓能力、自我發(fā)展能力、現代教育技術(shù)能力。要合理安排培訓內容。培訓內容要貼近農村教育改革與發(fā)展的實(shí)際；
貼近農村骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際；
貼近農村課堂教學(xué)的實(shí)際。要始終把師德教育放在農村中小學(xué)教師培訓的首位。以愛(ài)與責任為主題，把關(guān)愛(ài)后進(jìn)生放在師德培訓更加突出的位置。始終把提高課堂教學(xué)能力作為培訓的重點(diǎn)。要將教師處理教材、研究學(xué)生、教學(xué)設計、有效課堂教學(xué)研究和教學(xué)反思等能力作為課堂教學(xué)能力培訓的重點(diǎn)，不斷提高教師教書(shū)育人的能力。始終把增強教師科學(xué)文化素質(zhì)作為培訓的重要內容。要加強人文素質(zhì)教育和科學(xué)素養教育，提高教師的文化品位、人文素養和科學(xué)素質(zhì)，提升教師的學(xué)識魅力和人格魅力。
要充分發(fā)揮功勛教師、特級教師等優(yōu)秀教師在“領(lǐng)雁工程”中的示范和引領(lǐng)作用。功勛教師、特級教師、高級教師等是我省教師隊伍中的最優(yōu)質(zhì)資源，也是我省教育系統的寶貴財富。他們是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人，是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，是教育教學(xué)的研究者和教師群體發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者。在實(shí)施“領(lǐng)雁工程”中，功勛教師、特級教師、高級教師等優(yōu)秀教師要把指導農村骨干教師培養工作作為自己的義務(wù)和責任，積極主動(dòng)地帶領(lǐng)農村骨干教師跟崗學(xué)習，充分發(fā)揮他們在農村骨干教師培訓中“帶徒授藝”的作用。
三要加強質(zhì)量監控體系建設。省教育廳要制訂“領(lǐng)雁工程”省級骨干培訓項目管理和考核意見(jiàn)，加強對各市教育局和省級骨干培訓機構的考核，堅持過(guò)程管理與目標管理相結合，建立有效的激勵機制，調動(dòng)培訓機構、培訓教師和參訓教師的積極性。要實(shí)行優(yōu)勝劣態(tài)的動(dòng)態(tài)管理制度。
培訓機構要建立培訓質(zhì)量監控體系。要加強對任課教師包括理論導師和實(shí)踐導師的考核，加強對培訓學(xué)員的考核。參訓教師要在規定的時(shí)間內完成培訓內容，通過(guò)考核后，才能獲得“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓結業(yè)證書(shū)。培訓結束后，培訓機構要將培訓對象名單、培訓工作總結等有關(guān)材料及時(shí)報省教育廳，將參訓人員學(xué)業(yè)成績(jì)和考核情況告知派出地教育行政部門(mén)和學(xué)校。
三、加強領(lǐng)導，加大投入，確?！邦I(lǐng)雁工程”的順利實(shí)施
在實(shí)施“領(lǐng)雁工程”過(guò)程中，要充分發(fā)揮素質(zhì)提升工程中的好做法、好經(jīng)驗，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，加大投入，確?！邦I(lǐng)雁工程”的順利實(shí)施。
省教育廳將成立“領(lǐng)雁工程”領(lǐng)導小組，加強對這項工作的領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在師范教育處，具體負責“領(lǐng)雁工程”日常工作。各級教育行政部門(mén)也要成立“領(lǐng)雁工程”領(lǐng)導小組，加強對這項工作的領(lǐng)導和協(xié)調。承擔“領(lǐng)雁工程”培訓任務(wù)的單位，也要成立由單位領(lǐng)導負責的“領(lǐng)雁工程”培訓工作協(xié)調小組，全面協(xié)調培訓工作。
“領(lǐng)雁工程”省級已安排專(zhuān)項經(jīng)費，并在積極爭取對欠發(fā)達地區給予適當補助。各市、縣要根據《**省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）精神，每年按不少于當地教職工工資總額3%的比例安排專(zhuān)項資金，用于中小學(xué)師資培訓。中小學(xué)校要根據**省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的精神，按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費預算總額的10％用于教師培訓。在新一輪教師培訓中，各市、縣每年用于教師培訓的經(jīng)費應不低于素質(zhì)提升工程的投入力度。保質(zhì)量，保人數，把對農村骨干教師的培訓任務(wù)完成情況納入當地教育科學(xué)和諧發(fā)展考核指標。
四、堅持統籌規劃，全面推進(jìn)中小學(xué)教師培訓工作
提升農村教師素質(zhì)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。教師素質(zhì)的提升是一個(gè)長(cháng)期、不間斷的過(guò)程，是潛移默化的過(guò)程，需要時(shí)間，更需要積累。加強農村教師培訓，是提高農村教師素質(zhì)的必然要求，是農村教育改革發(fā)展的迫切需要，是加強農村教師隊伍建設的重要內容，也是廣大農村教師的迫切愿望。我們只有科學(xué)地認識教師素質(zhì)內涵的豐富性，才能進(jìn)一步加深對提升教師素質(zhì)重要性、長(cháng)期性和艱巨性的認識，才能堅持不懈地抓好教師培訓工作，使廣大教師不斷得到“充電”，從而進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，讓人民滿(mǎn)意。
今天專(zhuān)題部署“領(lǐng)雁工程”，主要是針對農村教師，這并不是意味著(zhù)可以不重視其他培訓工作了，甚至可以放棄全員培訓了。恰恰相反，實(shí)施“領(lǐng)雁工程”的目的，是為了培養一批農村教育的領(lǐng)雁人，更好地推進(jìn)和帶動(dòng)教師培訓工作，更好地提升教師培訓的整體質(zhì)量和水平。所以在抓好“領(lǐng)雁工程”的同時(shí)，我想對面上的培訓工作再強調幾點(diǎn)：
（一）要統籌規劃教師培訓工作。各級教育行政部門(mén)要以實(shí)施“領(lǐng)雁工程”為契機，統籌規劃中小學(xué)教師培訓工作。進(jìn)一步把教師培訓工作放在更加突出的位置，用更大的投入、更多的精力加強教師培訓工作。要把教師培訓工作列入重要議事日程，納入教育發(fā)展總體規劃，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教師培訓工作。要根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》和有關(guān)文件精神，統籌規劃骨干教師培訓與名師名校長(cháng)培訓、學(xué)科帶頭人培訓工作；
統籌規劃骨干教師培訓與新教師培訓、教師日常崗位培訓工作；
統籌規劃教師培訓與班主任培訓、校園安全培訓、校長(cháng)培訓工作；
統籌規劃義務(wù)教育階段教師培訓與高中教師培訓、學(xué)前教育教師培訓工作；
統籌規劃農村教師與城市教師培訓工作。
（二）積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力開(kāi)展現代遠程網(wǎng)絡(luò )培訓工作。充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，將集中培訓和遠程培訓相結合，打破時(shí)空阻隔，使不同地域的教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師培訓提供有力的支持和服務(wù)，努力提高教師培訓質(zhì)量和效益。大力推進(jìn)專(zhuān)家名師送教下鄉活動(dòng)。繼續在全省范圍組織開(kāi)展以“百人千場(chǎng)”為重點(diǎn)的專(zhuān)家名師送教下鄉活動(dòng)，最大限度地使農村中小學(xué)教師共享優(yōu)質(zhì)名師資源。
（三）大力推進(jìn)校本培訓工作。深入推進(jìn)農村中小學(xué)校本培訓工作。要充分利用中小學(xué)校的資源，深化校本培訓工作，幫助農村學(xué)校解決校本培訓中存在的突出問(wèn)題和矛盾,為農村學(xué)校校本培訓提供更多的實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺；
加強對農村學(xué)校校本培訓形式、內容和方法的指導；
加強校本培訓的研究，提升區域內校本培訓的質(zhì)量和水平；
加強校本培訓的過(guò)程管理和目標管理，規范校本培訓行為，保證校本培訓質(zhì)量。
（四）積極創(chuàng )新培訓模式。要堅持因地制宜、分類(lèi)指導、按需施教、學(xué)用結合原則，創(chuàng )新培訓手段和培訓方法，創(chuàng )新培訓課程和培訓內容，提高培訓質(zhì)量和培訓實(shí)效。尤其在“領(lǐng)雁工程”市、縣級骨干教師培訓中，各市、縣要在創(chuàng )新培訓模式，注重培訓實(shí)效上下功夫。積極鼓勵各級培訓機構與高校、中小學(xué)校加強交流與合作，優(yōu)勢互補?？刹扇∽叱鋈?、請進(jìn)來(lái)相結合，集中與分散培訓相結合，在崗與脫產(chǎn)培訓相結合，骨干教師培訓與名師名校長(cháng)培訓、學(xué)科帶頭人培訓相結合等多種培訓形式，扎實(shí)推進(jìn)農村骨干教師培訓工作。
（五）加強教師終身學(xué)習體系建設。教師是人類(lèi)文明的傳承者。在建設學(xué)習型社會(huì )中，教師應當成為終身學(xué)習的先導和典范，教師隊伍應當成為學(xué)習型組織的先導和典范，教師終身學(xué)習體系應當成為全民終身學(xué)習體系和學(xué)習型社會(huì )的先導和典范。加強教師終身學(xué)習體系建設，是構建教師培訓長(cháng)效機制的客觀(guān)需要，也是建設學(xué)習型社會(huì )的必然要求。
科級干部培訓個(gè)人總結范文第5篇
搞好干部教育培訓是適應新形勢的需要，也是完成當前重大戰略任務(wù)的需要，是提高各級領(lǐng)導干部自身素質(zhì)保持黨的先進(jìn)性的需要，是加強黨的執政能力鞏固發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)的需要。因此，必須提高對搞好干部培訓工作重要性的認識。
干部教育培訓不同于一般的國民教育，也不同于一般的知識傳授，是基于提高各級領(lǐng)導干部的理論水平和領(lǐng)導能力的特殊教育，是干部隊伍建設乃至黨的建設的重要組成部分。因此，必須堅持正確的指導思想和正確的工作方向，同時(shí)還必須明確干部教育培訓工作的重點(diǎn)對象和主要內容。
一、必須切實(shí)加強干部教育培訓機構的建設
要切實(shí)加強各級黨校、行政院校建設。一是高度重視各級黨校、行政院校建設，充分發(fā)揮它們主陣地主渠道作用。二是建立健全干部教育培訓體制。當前，除黨校、行政院校、干部學(xué)院外，還存在著(zhù)部門(mén)和行業(yè)辦學(xué)以及高等學(xué)校、科研院所培訓等其他培訓機構，形成了一個(gè)比較全面的培訓體系，為干部教育事業(yè)做出了很大的貢獻。但毋庸諱言，這個(gè)體系還存在著(zhù)這樣那樣一些問(wèn)題，特別是存在機構重疊、職能交叉、資源浪費甚至無(wú)序競爭的現象。為適應大規模培訓干部、大幅度提高干部素質(zhì)的需要，要加大資源整合力度，逐步構建分工明確、優(yōu)勢互補、布局合理、競爭有序的干部教育培訓機構體系。三是加強黨校和行政院校的基礎設施建設。
要切實(shí)加強師資隊伍建設。一是加強政治素養和思想道德建設。要教育和引導廣大教師時(shí)刻保持堅強的黨性，增強政治責任感和政治敏銳性。要培養廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感，使他們樹(shù)立為黨的干部教育事業(yè)奮斗終生的遠大理想，要增強思想道德修養，用良好的道德情操完善自身，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”。二是加強業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。要逐步實(shí)施干部教育培訓教師職業(yè)證書(shū)制度、職稱(chēng)評定制度，積極探索師資隊伍考核評價(jià)體系。要落實(shí)專(zhuān)職教師知識更新機制，有計劃地選送專(zhuān)職教師到上一級黨校、行政院校、國內外著(zhù)名高校和培訓機構開(kāi)展在職進(jìn)修、業(yè)務(wù)交流、課題攻關(guān)等活動(dòng)，積極落實(shí)五年輪訓一遍骨干教師的計劃。三是大力開(kāi)展多種多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。多組織專(zhuān)職教師到改革開(kāi)放前沿、到先進(jìn)單位去參觀(guān)考察、掛職鍛煉、學(xué)習交流，在增強感性認識上下工夫，在聯(lián)系實(shí)際上下工夫。四是有計劃地建立一支兼職教師隊伍。
要切實(shí)加強學(xué)科建設和教材建設。要充分發(fā)揮干部教育培訓機構的理論優(yōu)勢，圍繞新的教學(xué)方針，圍繞教學(xué)對象的需要，圍繞教學(xué)內容的改革，以政治理論、政策法規、業(yè)務(wù)知識、文化素養和技能培訓為基本框架，規劃課程建設，開(kāi)發(fā)一批具有干部教育特色的優(yōu)勢學(xué)科。從重點(diǎn)學(xué)科的設置、二級學(xué)科帶頭人的遴選、教師的定位、提高學(xué)科建設管理水平等方面去操作實(shí)施。教材建設要按照立足全局、協(xié)調各方、總體設計、分步推進(jìn)的要求，堅持開(kāi)發(fā)與利用相結合，一綱多本、編審分開(kāi)，逐步建立開(kāi)放多樣、具有時(shí)代特征的教材體系。各級干部教育培訓機構要按照教材大綱的要求，結合實(shí)際，編寫(xiě)符合不同班次需要、各具特色的干部培訓教材，抓緊推進(jìn)精品系列教材工程。要切實(shí)加強制度建設。要以《干部教育條例》為基本依據，根據新的形勢變化，進(jìn)一步修改完善各種制度。堅持從嚴治校方針，建立健全各項規章制度。在教學(xué)上，貫徹“精、深、實(shí)、新”的原則，堅持個(gè)人、集體、學(xué)校三級備課制度，嚴把入口關(guān)；
嚴格課堂講授規范，保證授課質(zhì)量和效果；
加強教學(xué)專(zhuān)題、招生和學(xué)籍等方面的管理。在科研上，堅持出精品和出人才相結合的原則，進(jìn)一步建立完善課題、調研、成果轉化等各項管理規定，創(chuàng )新激勵約束機制。在學(xué)員管理上，強化黨性鍛煉手段，推行學(xué)時(shí)學(xué)分制，建立完善培訓檔案；
與組織人事部門(mén)一起建立學(xué)員跟蹤考核、監督約束制度等。同時(shí)，要加強培訓機構的信息服務(wù)、行政后勤、機關(guān)黨建等方面的制度建設。
二、必須聯(lián)系實(shí)際創(chuàng )新思路
總書(shū)記指出，加強干部教育培訓工作，最重要的是要聯(lián)系實(shí)際創(chuàng )新路，加強培訓求實(shí)效。因此，各級干部教育培訓機構要適應提高干部素質(zhì)和能力的需要，在創(chuàng )新路上多做文章。
要創(chuàng )新培訓觀(guān)念。干部教育培訓應在思想上強化“三個(gè)意識”：一是強化緊迫意識。中央接二連三對干部教育培訓做出重要指示和部署，充分說(shuō)明新階段加強干部教育培訓工作的緊迫性和必要性。各級黨組織和培訓機構必須深刻理解和領(lǐng)會(huì )中央精神，千方百計地把干部教育培訓工作抓緊抓好。二是強化使命意識。黨校、行政院校要充分發(fā)揮主陣地主渠道作用，主動(dòng)承擔歷史重任，不斷把干部教育事業(yè)推向前進(jìn)。每一位從事干部教育事業(yè)的同志，都應進(jìn)一步增強責任感和使命意識，認清形勢，努力工作，為干部教育培訓工作盡心獻力。三是強化機遇意識。各級培訓機構應該充分利用中央高度重視干部教育這一重要機遇，乘貫徹《干部教育條例》和《規劃》的東風(fēng)，積極推動(dòng)干部教育事業(yè)的發(fā)展，加快軟件、硬件建設，壯大自身實(shí)力，贏(yíng)得干部教育培訓的先機。
要創(chuàng )新培訓模式。要堅持和完善組織調訓、在職自學(xué)等制度，大力推行干部自主選學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習等方式，采取國內學(xué)習與國外學(xué)習相結合、學(xué)習理論與實(shí)踐研討相結合、校內學(xué)習與校外考察調研相結合等，為干部參加學(xué)習培訓提供多樣化的途徑。校內學(xué)習要堅持多種形式方法齊用并舉，把統一課堂與分類(lèi)培訓結合起來(lái)，把集體授課與個(gè)性研討結合起來(lái)，把以料下單與按需施教結合起來(lái)，把新穎形式與質(zhì)量提高結合起來(lái)，力求使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有講授、有交流，有灌輸、有研討，有統一課堂、有自主選修，有共同要求、有個(gè)性需要，做到生動(dòng)活潑、嚴肅有序。
要創(chuàng )新培訓班次設置。要按照《規劃》要求，適應差異性培訓需要，推行分階段、分研究方向的小班培訓模式。在分類(lèi)別、分層次設定班次的基礎上，進(jìn)一步深化培訓體制改革，在同一個(gè)班次設立不同的研究方向，要求學(xué)員根據自己的工作需要和興趣愛(ài)好選擇研究方向，編成不同的小班。在具體教學(xué)實(shí)施上，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程劃分為公共課教學(xué)、分研究方向教學(xué)、問(wèn)題研究等幾個(gè)階段，由幾個(gè)教研部門(mén)組成研究指導小組，分類(lèi)指導學(xué)員進(jìn)行研討和論文寫(xiě)作，努力增強教學(xué)雙方的主動(dòng)性，提高學(xué)習效果。
要創(chuàng )新教學(xué)形式和教學(xué)方法。要賦予講授式教學(xué)以新的內容，擴展其新的形式，煥發(fā)其新的活力，使其由傳統的灌輸式教學(xué)模式轉變?yōu)檠芯渴浇虒W(xué)模式，使其成為廣大學(xué)員所喜聞樂(lè )見(jiàn)、樂(lè )于接受的教學(xué)形式。要大力提高教師的理論水平和素養，增加講授內容的科研含量和研究成分；
督促教師做好調查研究，掌握大量第一手資料和事例，做到理論聯(lián)系實(shí)際；
促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，提高授課藝術(shù)和能力。要大力推進(jìn)研究式教學(xué)，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法，不斷增強培訓效果。要把強化研究式教學(xué)、案例教學(xué)作為教學(xué)方法改革的重點(diǎn)，從財力、人力等多方面給予扶持，調動(dòng)廣大教師搞好教學(xué)改革的積極性。
三、必須在求實(shí)效上下工夫
大規模培訓干部最終要落實(shí)到大幅度提高干部素質(zhì)上，規模達不到不行，只講規模不講質(zhì)量也不行，要講求質(zhì)量、效益和規模的統一。各級黨組織和干部教育培訓機構要牢記總書(shū)記的指示，在加強培訓求實(shí)效上下工夫。
要堅持學(xué)以致用，大力弘揚理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。一是堅持學(xué)習理論與指導實(shí)踐相結合。各級培訓機構要圍繞“十一五”規劃確定的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展目標任務(wù)，堅持用馬克思主義中國化的最新成果指導實(shí)踐。引導和幫助廣大干部認真研究解決本地區本部門(mén)改革發(fā)展穩定中的重大問(wèn)題和群眾生產(chǎn)生活中的迫切問(wèn)題，認真研究解決黨的建設中存在的突出問(wèn)題，真正把理論上的提高轉化為認識世界、改造世界的實(shí)際本領(lǐng)，把學(xué)習上的收獲轉化為指導工作、改進(jìn)工作的具體措施，切實(shí)做到學(xué)以致用。二是堅持改造客觀(guān)世界與改造主觀(guān)世界相結合。要教育廣大干部在改造客觀(guān)世界的同時(shí)改造主觀(guān)世界，堅定理想信念，提高思想政治水平，增強與人民群眾的思想感情，加強道德品質(zhì)修養，增強辨別是非、善惡、美丑、榮辱的能力。三是堅持運用理論與發(fā)展理論相結合。要把堅持黨的思想路線(xiàn)貫穿于教育培訓的全過(guò)程，形成和保持認真學(xué)習、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，引導和幫助廣大干部解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，從理論和實(shí)踐的結合上系統周密地研究新情況、解決新問(wèn)題，不斷開(kāi)拓理論和實(shí)踐的新境界。
要加大對干部教育規律的研究。要認真總結以往干部教育培訓工作，把干部教育培訓作為一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)研究。要針對干部教育培訓需求差別化、培訓方式多樣化、培訓機構多元化、培訓手段現代化的發(fā)展趨勢，加強對干部教育培訓工作的戰略性、前瞻性問(wèn)題研究。要注意吸收我國干部教育培訓的歷史經(jīng)驗和國外（境外）相關(guān)教育培訓的有益做法，及時(shí)總結和推廣各地區各部門(mén)在實(shí)踐中的新鮮經(jīng)驗和成功做法，努力在認識和把握干部教育培訓規律上取得新的成果。
