我，，女，歲，中學(xué)初三年級語(yǔ)文教師、現任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(cháng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名初中語(yǔ)文教師，我對事業(yè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，有著(zhù)執著(zhù)的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷創(chuàng )造著(zhù)新的業(yè)績(jì)，下面是小編為大家整理的女教師事跡材料【五篇】（精選文檔）,供大家參考。
女教師事跡材料范文第1篇
我，，女，歲，中學(xué)初三年級語(yǔ)文教師、現任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(cháng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名初中語(yǔ)文教師，我對事業(yè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，有著(zhù)執著(zhù)的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷創(chuàng )造著(zhù)新的業(yè)績(jì)，在教書(shū)育人取得了突出的成績(jì)。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開(kāi)闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；
在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實(shí)意替學(xué)生著(zhù)想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習和工作的經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：為人要誠心；
對人民服務(wù)要全心；
面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。
一、認真學(xué)習，信念堅定，堅持教書(shū)育人的理念。
（一）治學(xué)嚴謹，教書(shū)育人，是學(xué)生的良師益友。
自擔任初中語(yǔ)文教師以來(lái)，我一直以一個(gè)模范教師的標準來(lái)要求自己。在教學(xué)中，我認真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識結構，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，教書(shū)育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營(yíng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱(chēng)為是學(xué)生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)學(xué)好學(xué)。
二、工作認真負責，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻，注重管理育人。
自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作 。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（二）擔任校語(yǔ)文大組長(cháng)期間，我認真學(xué)習新課標，研究新教材，實(shí)施五五教學(xué)模式，與全體語(yǔ)文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫(xiě)學(xué)案，確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，城鎮中學(xué)的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長(cháng)，我還非常關(guān)心青年教師的培養。每一次講公開(kāi)課，我都熱心地幫助他們，積極輔導他們在教學(xué)設計、教材鉆研、板書(shū)設計等方面能力的提高。同時(shí)，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng )新。我帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師，在全縣首次推廣統一學(xué)案的活動(dòng)，深得領(lǐng)導和同志們的好評。
（三）擔任語(yǔ)文兼職教研員期間，我積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會(huì )，編寫(xiě)試題。從來(lái)不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時(shí)間，我編擬試題18份，組織研討會(huì )兩次，承擔培訓任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮中學(xué)，我更是極力推動(dòng)教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導和同志們的好評。
三、熱愛(ài)本職工作，認真履行崗位職責，堅持服務(wù)育人。
（一）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭取進(jìn)步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長(cháng)。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著(zhù)秋衣，就從自己家拿來(lái)衣服送給學(xué)生；
有同學(xué)畢業(yè)時(shí)因經(jīng)濟拮據沒(méi)有路費回家，找到我時(shí)，我總是能盡力地給予資助；
有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會(huì )及時(shí)地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。
（二）充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵同學(xué)參與各項活動(dòng)，參與社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(cháng)成才。
充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)， 提供各種機會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養集體主義觀(guān)念。此外我還非常重視學(xué)校開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)。充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展形形的實(shí)踐活動(dòng)：當一回小記者、消滅錯別字、當個(gè)好導游等系列活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增長(cháng)了語(yǔ)文知識，而且更好的鍛煉了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。
（三）注重培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，鼓勵和引導學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
女教師事跡材料范文第2篇
一、為人師表，敬業(yè)愛(ài)生
十四年前，李詠梅懷著(zhù)初為人師的喜悅和對未來(lái)的憧憬，跨進(jìn)了泰來(lái)縣第四中學(xué)的大門(mén)。她深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強自身修養和業(yè)務(wù)水平。她認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴守教師向社會(huì )的公開(kāi)承諾。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，幾年來(lái)，數十篇作品獲國家、省、市各級各類(lèi)獎勵。良好的師德，過(guò)硬的教學(xué)，使她很快贏(yíng)得了同行及學(xué)生的贊譽(yù)。
她以校為家，是四中早來(lái)晚走的模范，她從不利用上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事，也從未因家中有事而耽擱工作。2001年初，她的母親被診斷為肺癌晚期，她利用假期跑遍了許多城市為母親詢(xún)醫問(wèn)藥，承受著(zhù)巨大的精神壓力。她從未因母親病重而扔下心愛(ài)的學(xué)生，直至母親離開(kāi)人世的那一天，她還堅守在工作崗位上。對待學(xué)生李老師傾注了滿(mǎn)腔熱忱，有困難的學(xué)生到她家中吃住，那是常事。李老師教過(guò)的一名男同學(xué)王某，父母體弱多病，僅靠趕毛驢車(chē)來(lái)維持一家人的生活，家庭生活十分困難。了解情況后，李老師為他買(mǎi)來(lái)衣服、學(xué)習用品，并爭取學(xué)校的支持，減免部分學(xué)雜費，幫助他完成了初中學(xué)業(yè)，后來(lái)王某以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了公費一中，現正在大學(xué)就讀，他母親逢人就說(shuō)：“我兒子能有今天，多虧了李老師”。
二、孝敬父母，相夫教子
李詠梅從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，結婚以后，她更是懂得“人有雙重父母”的道理。婆婆患有高血壓，常常感到頭暈目眩，為了讓婆婆好好養病，她從不讓婆婆操勞家務(wù)；
公公有多年的胃病，疼的坐不得、站不得，吃什么吐什么，抓藥、煎藥、喂藥，李老師義不容辭的承擔起照顧公公的責任。在李老師的精心照料下，公公、婆婆的身體好了許多，婆婆逢人便說(shuō)：“多虧這個(gè)好兒媳，我們家才有今天哪?！?/p>
女教師事跡材料范文第3篇
敬業(yè)奉獻，人格魅力師生敬佩
xxx是一個(gè)“工作狂”。在她的眼里，沒(méi)有上、下班之分，沒(méi)有節、假日之分，總是連軸轉。在縣幼兒園，她每天從清晨6點(diǎn)工作到晚上8點(diǎn)甚至更晚。XX年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時(shí)間僅是兩個(gè)星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。
xxx對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著(zhù)她滿(mǎn)腔的愛(ài)。在道林時(shí)，為幫助困難學(xué)生上學(xué)，她花去了一萬(wàn)多元。這對一個(gè)收入微薄的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是好難好難呵！平時(shí)，老師遇到什么困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個(gè)老師所在的社區名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，xxx四次到社區，三次去找房產(chǎn)局，最后她找到縣委副書(shū)記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書(shū)記慍笑著(zhù)問(wèn)xxx：她是你的什么人呀？xxx傻笑著(zhù)回答：她是我的娘??！
在幼兒園里，孩子們歡快地叫xxx為“鐘媽媽”，同事們則親妮地稱(chēng)她“鐘大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來(lái)的就是人格的力量！
勇于攀登，優(yōu)良素質(zhì)刮目相看
xxx同志畢業(yè)于師范學(xué)校，但她有一個(gè)終身學(xué)習的理念，先后參加了教師崗培，普通話(huà)、計算機培訓，校長(cháng)和園長(cháng)崗培班、研修班學(xué)習；
她研讀過(guò)18本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)下了30萬(wàn)字的讀書(shū)筆記；
經(jīng)過(guò)六年的自考獲得了專(zhuān)科、本科文憑；
普通話(huà)取得二甲證書(shū)、計算機取得高級證書(shū)、英語(yǔ)應用能力取得b級合格證。
專(zhuān)業(yè)知識的不斷充實(shí)，使xxx的教育教學(xué)工作能力迅速提高，并取得了顯著(zhù)的教育教學(xué)效果：在道林鎮學(xué)校24年，竟有17年她所教學(xué)生的學(xué)科成績(jì)合格率位居全鎮第一，5次被評為優(yōu)秀班主任，4次被評為優(yōu)秀少先隊輔導員。
教育理論水平的提高，更新了xxx的教育理念，使她在教育科研中游刃有余：還在道林時(shí)，她承擔的部級重點(diǎn)課題《中小學(xué)協(xié)同教育與心理發(fā)展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；
到縣幼兒園后，她更是把教育科研、創(chuàng )新教育看作是幼兒教育可持續發(fā)展的強大動(dòng)力，和同志們一道，在六年的時(shí)間里，先后承擔了省、市、縣7個(gè)課題研究，已有5個(gè)結題并取得優(yōu)異成果，其中省級“十一五”重點(diǎn)科研課題《鄉村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》獲得湖南省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長(cháng)主編的《鄉村幼兒游戲課程開(kāi)發(fā)與研究》一書(shū)已于2011年3月正式出版，填補了國內外開(kāi)發(fā)鄉村幼兒游戲課程的空白。
長(cháng)期的實(shí)踐和探索，使xxx積累了豐富的教育教學(xué)及學(xué)校管理方面的經(jīng)驗，她把它們整理出來(lái)，使之升華，并給人以啟迪和教益。近年來(lái)，她撰寫(xiě)的總結或論文共計有30多篇發(fā)表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲部級一等獎；
《讓愛(ài)溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；
《幼兒園管理過(guò)程中和諧人際關(guān)系的構建》在全國教育類(lèi)核心期刊《當代教育論壇》發(fā)表；
她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。
因顯著(zhù)的教育效果，驕人的科研成就，xxx被推選為中國教育學(xué)會(huì )教育實(shí)驗研究會(huì )理事、湖南省教育學(xué)會(huì )小學(xué)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、長(cháng)沙市教育學(xué)會(huì )教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、xxx縣幼教協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。同事們對這位曾經(jīng)的鄉村女教師刮目相看：了不起，xxx真是了不起！
開(kāi)拓創(chuàng )新，管理業(yè)績(jì)令人驚嘆
XX年8月調縣幼兒園時(shí)，xxx面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬(wàn)元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實(shí)行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；
實(shí)施精細化管理，大幅度提高保教質(zhì)量；
努力改善員工的政治待遇和經(jīng)濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動(dòng)員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化：現已是“長(cháng)沙市示范性幼兒園”，“長(cháng)沙市教育科研先進(jìn)單位”，“長(cháng)沙市語(yǔ)言文字規范化示范性幼兒園”，“長(cháng)沙市食品衛生a級單位”，“長(cháng)沙市芙蓉標兵崗”，“最受長(cháng)沙市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”，“xxx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗”“xxx縣先進(jìn)基層黨組織”，“xxx縣文明單位”，連續五年被評為縣教育系統“目標管理先進(jìn)單位”。
女教師事跡材料范文第4篇
表情生動(dòng),聲音洪亮,課堂上的胡榮精神飽滿(mǎn),一點(diǎn)兒也看不出飽受病痛折磨的樣子。在她的“煽動(dòng)”下,孩子們一會(huì )兒練習英語(yǔ)會(huì )話(huà),一會(huì )兒來(lái)個(gè)小小的情景劇,教室里不時(shí)響起歡快的笑聲。下課后走出教室,胡榮似乎還沉浸在熱烈的課堂氛圍中。她說(shuō):“只要跟學(xué)生在一起,我就很快樂(lè ),很精神。”
放棄“金飯碗”捧起“泥飯碗”
大學(xué)畢業(yè)時(shí),一個(gè)令人羨慕不已的機會(huì )出現在胡榮面前:一家著(zhù)名的中資機構看中她過(guò)硬的筆頭功夫和嫻熟的口頭表達,想聘請她擔任駐外英語(yǔ)翻譯。來(lái)自重慶市江津區農村的胡榮,念書(shū)時(shí)多次因患大病接受手術(shù)治療,家庭經(jīng)濟十分拮據,正是特別需要錢(qián)的時(shí)候。沒(méi)想到胡榮,竟然對用人單位搖了搖頭:“我還是想去鄉村中學(xué)教英語(yǔ)。”
1996年7月,走出大學(xué)校門(mén)的胡榮,如愿以?xún)數剡M(jìn)了江津一所條件艱苦的鄉村中學(xué)。生活條件很差,工作任務(wù)很重,但是胡榮熱情高漲,可是沒(méi)想到剛上了幾次課,滿(mǎn)腔熱情就被澆了一盆冷水。胡榮發(fā)現,同學(xué)們對自己的講課普遍表現冷淡。
孩子們不喜歡這樣講課嗎?課余時(shí)間,胡榮和學(xué)生“打成一片”,發(fā)現多數同學(xué)因為基礎很差,從心理上對英語(yǔ)產(chǎn)生了害怕甚至反感。找到了癥結,胡榮開(kāi)始“對癥下藥”。她堅持對學(xué)生進(jìn)行分層次輔導,讓每位同學(xué)都在進(jìn)步中產(chǎn)生成功感。
XX年,胡榮隨丈夫調到重慶市璧山縣廣普中學(xué)。這是一所條件更差的鄉村初中,學(xué)校距離縣城38公里,去一趟縣城要換兩趟車(chē)。剛到學(xué)校,胡榮擔任兩個(gè)年級共3個(gè)班的英語(yǔ)教師。第二年中考,她所教班級的英語(yǔ)平均成績(jì)達到了創(chuàng )歷史的125.5分。
“只想做好一把傘”
胡榮很快成了縣內各中學(xué)爭搶的“香餑餑”。重慶市內幾所王牌中學(xué)爭相延攬她。
XX年,重慶市一所特別有名的中學(xué)多次派人來(lái)游說(shuō)胡榮,后來(lái)索性替她做好了一份調動(dòng)申請表,專(zhuān)門(mén)派人送到她家里。“到哪兒不是培養人才?你也知道,我們學(xué)校的學(xué)生考的都是名牌大學(xué)。你去了,培養的都是高層次人才。”來(lái)人一邊給胡榮“講道理”,一邊給她介紹學(xué)校的待遇和給她開(kāi)出的薪酬。胡榮有些動(dòng)心了。
客人告辭后,胡榮開(kāi)始清理這些年留下的一些資料,當她看到了學(xué)生們疊的1000顆五顏六色的“幸運星”。她知道自己應該留下來(lái)……
畢業(yè)于清華大學(xué)的鄧麗霞回憶說(shuō),胡榮老師剛來(lái)時(shí),同學(xué)們的英語(yǔ)都不好,很多人自暴自棄,甚至準備輟學(xué)。胡榮老師從不因此責罵,上課時(shí)總是充滿(mǎn)激情調動(dòng)大家的情緒,下課后充滿(mǎn)溫情地和同學(xué)們談心。
甘守清貧的胡榮,改變了許多農村孩子的命運。在她的精心輔導下,廣普中學(xué)的3名農村孩子,還獲得了全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽二等獎。面對眾多褒獎和榮譽(yù),胡榮說(shuō):“我只想做好一把傘,為農村孩子撐起一片天。”
不幸接踵而至,她對講臺不離不棄
大學(xué)入學(xué)體檢時(shí),胡榮意外地被檢查出皮下囊腫,后來(lái)確診為雙腎多發(fā)性結石。入學(xué)后不久,她就先后接受了兩次取石手術(shù);手術(shù)后不久,左腎積水并壞死,不得不接受摘除手術(shù)。醫生診斷后認為,患者病情嚴重,手術(shù)后存活的時(shí)間可能也不會(huì )很長(cháng)。
可是,人們見(jiàn)到的胡榮,任何時(shí)候都是笑容滿(mǎn)面。
廣普初中九成以上的孩子都來(lái)自農村家庭,很多人家庭貧困,父母又長(cháng)期不在身邊。胡榮既教英語(yǔ),又當他們的知心姐姐。左腎摘除后,胡榮的右腎也經(jīng)常發(fā)炎。剛開(kāi)始,她不想讓孩子們知道自己的病情。后來(lái)索性和盤(pán)托出,用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)學(xué)生,把他們重新引上正軌。
后來(lái),胡榮又接連經(jīng)歷了母親患白血病去世、婆婆突發(fā)心臟病去世、父親腦溢血住院半年等多個(gè)家庭變故,她自己也因病情惡化6次入院治療。不幸接踵而至,卻始終沒(méi)有將胡榮從講臺前拉開(kāi)。
XX年,胡榮被評為全國優(yōu)秀教師;XX年,被評為重慶市教書(shū)育人楷模。胡榮說(shuō),能一直從事自己喜愛(ài)的教育工作,讓自己對命運心存感激。一屆又一屆的學(xué)生對胡榮吐露心聲:“我也許不是您最好的學(xué)生,但您一定是我們最好的老師!”
胡榮的人生箴言:
人生的意義并不在長(cháng)短,只要是自己腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的就足夠了,就像一片葉子、一棵小草,只要曾經(jīng)綠過(guò)就不遺憾了。
同事的評價(jià):
胡榮老師專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力高,她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)。她細心、耐心、富有藝術(shù)地開(kāi)展班級工作,她帶的班級正氣、團結、向上。胡老師與孩子們朝夕相處,她與同學(xué)們亦師亦友,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位同學(xué)的成長(cháng),用愛(ài)和符合學(xué)生生理與心理的科學(xué)方法來(lái)引導有個(gè)體差異的學(xué)生們走向成功。
廣普初中副校長(cháng)劉榮海
女教師事跡材料范文第5篇
張桂梅在兒童之家和學(xué)校兩頭奔波，一邊是50多個(gè)需要照料的孩子，一邊是96個(gè)渴望考出大山的女孩，做著(zhù)做著(zhù)工作時(shí)間就沒(méi)了，她“把自己的生活忘了”。下是為大家整理的張桂梅事跡材料感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
張桂梅事跡材料感悟一
貧困是一種隱私
這些女孩是學(xué)校老師通過(guò)滿(mǎn)大街和菜市場(chǎng)貼廣告、口耳相傳從大山里招來(lái)的。
學(xué)生什么也不用準備，只需帶著(zhù)干糧和衣服，坐上大山通往縣城的汽車(chē)，去女高尋找屬于自己的一方課桌。周云麗是那個(gè)夏天的96個(gè)幸運兒之一。
報考女子高中時(shí)，周云麗正苦于沒(méi)錢(qián)讀高中。媽媽早逝，父親養豬、種地、幫人鋤草，養活一家四口。在周云麗的記憶里，有些跛腳的父親總是一清早出門(mén)，用碗裝著(zhù)冷飯上山勞作，傍晚才回家。
打從記事起，周云麗就和姐姐去山上，替父親分擔農活。姐妹倆讀書(shū)的動(dòng)力很直接——擺脫土地與貧窮。
但讀到高中，父親發(fā)了愁。兩個(gè)女兒都讀高中，一年花費上萬(wàn)元，難以負擔。初三還沒(méi)畢業(yè)，父親就開(kāi)始為讀書(shū)湊錢(qián)。那時(shí)，父親總是坐在院壩邊、豬圈門(mén)口不停地抽煙。
在女高最初建立的兩年，來(lái)讀書(shū)的女孩幾乎都是因為貧困。周云麗后來(lái)才意識到，自己很幸運。在她所在的村子，許多女孩十五六歲就已定親。山里人覺(jué)得女孩讀書(shū)花錢(qián)，不如早早嫁人。
女高成為貧困女孩人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。當時(shí)，第一屆學(xué)生成績(jì)很多未達到中考分數線(xiàn)，且年齡偏大，有學(xué)生補習3年還未拿到初中畢業(yè)證。
女高接納了這些女孩，只要是農業(yè)戶(hù)口，想讀書(shū)，就收。僅有的一棟5層教學(xué)樓成為全校師生吃、喝、睡的場(chǎng)所。學(xué)生們住在3樓3間教室里，每間教室有女老師陪同，其余女老師和男教師被分入4樓兩間大教室。男老師們輪流在一樓木板床上守夜，夜晚，學(xué)生們要去隔壁中學(xué)上廁所，女老師陪同，男老師打手電筒護送。
開(kāi)學(xué)不久，張桂梅就遇到一件糟心事。一個(gè)女孩去醫院做闌尾手術(shù)，被發(fā)現已懷孕4個(gè)月。一陣批評的浪潮襲來(lái)，女孩的父母也質(zhì)問(wèn)學(xué)校。女孩說(shuō)了真話(huà)，孩子的父親是對面一所高中的男孩，兩人在入學(xué)前的假期發(fā)生關(guān)系。
張桂梅長(cháng)了教訓。學(xué)校沒(méi)有圍墻，常有男孩來(lái)戲耍，張桂梅守在教學(xué)樓前，見(jiàn)到逗留等候的男孩就趕跑，大罵“小混蛋”。
學(xué)校沒(méi)有性教育課。有性知識輔導老師問(wèn)需不需要支援，張桂梅讓他們“滾一邊去”，“手機上已經(jīng)很過(guò)火了，還用教嗎?”
后來(lái)，教學(xué)樓一樓安裝了鐵柵欄。一向吝嗇的張桂梅在安全管理支出上毫不心疼，有宿舍門(mén)壞，她立即請師傅來(lái)修。每當高考季來(lái)臨，張桂梅會(huì )請幾個(gè)人日夜看守教學(xué)樓，讓學(xué)生看到“樓前樓后都是人”，安心。
為了杜絕攀比，張桂梅規定，學(xué)生必須剪短發(fā)，穿校服，女老師在校不能穿裙子和高跟鞋。
教學(xué)樓的一樓貼滿(mǎn)捐款人的名字和捐款數額，墻上的企業(yè)和個(gè)人幫助支撐起這所免費高中。每當有人來(lái)校捐款，她要求學(xué)生向捐款人集體敬禮，唱《不忘初心》。但她反對學(xué)生手舉捐贈牌被拍照的行為，有企業(yè)提出此類(lèi)要求，張桂梅寧可錢(qián)打水漂也不同意。
有畢業(yè)生回母校捐款，但也不知道最終資助給了哪個(gè)學(xué)妹，張桂梅希望這種“背對背”的方式，讓學(xué)生沒(méi)有壓力地接受捐贈。
在張桂梅看來(lái)，貧困對女孩是一種隱私，對外，她稱(chēng)呼自己的學(xué)生“山里的女孩”。
張桂梅事跡材料感悟二
能考走一個(gè)算一個(gè)
籌來(lái)了錢(qián)，可籌不來(lái)分數。
張桂梅本以為，只要提供給這些女孩機會(huì )，學(xué)習是水到渠成的事。但她發(fā)現這些學(xué)生基礎差，試卷測驗幾乎都不合格。
質(zhì)疑的聲音不止。張桂梅去縣里開(kāi)會(huì )，聽(tīng)到人議論，“說(shuō)得可好，成績(jì)那么差出來(lái)怎么辦?”“如果只給機會(huì )她不學(xué)，那么這個(gè)機會(huì )等于沒(méi)有，等于養她3年。”高一還未結束，她意識到這是個(gè)“嚴肅問(wèn)題”，“高中要講分數，不講分數，高考設置就沒(méi)有用。”
17個(gè)老師走了9個(gè)。心灰意冷時(shí)，她怕耽誤學(xué)生，找縣里反映，想將學(xué)生分到其他高中就讀，遭到數落，“不讓你干你非干。”
后來(lái)她給老師下任務(wù)，一個(gè)班要考上多少一本和二本。她希望學(xué)校出清華北大畢業(yè)生。
更直接的方式是打時(shí)間戰。晚休時(shí)間從晚上9點(diǎn)半延長(cháng)到10點(diǎn)半，最后延到12點(diǎn)20分。學(xué)生從6點(diǎn)起床提早到5點(diǎn)半，只有5小時(shí)睡眠時(shí)間。每天下午，學(xué)生回宿舍洗漱15分鐘，穿拖鞋回教室，以便晚上回宿舍躺下就能休息。
剛建校那會(huì )，為了給學(xué)生余出更多學(xué)習時(shí)間，學(xué)校衛生被老師包攬。早上6點(diǎn)，全體老師要起床打掃校園。建設中的工地四處是灰，一下雨都是泥巴，老師們要去溝里抬水，把水泥板沖洗干凈。
每次臨近放假，張桂梅跟學(xué)生商量，再干兩天，結果干著(zhù)干著(zhù)開(kāi)學(xué)了，第一屆學(xué)生只在寒假休息了幾天。有人給張桂梅起外號“周扒皮”“魔鬼”“半夜雞叫”，那時(shí)的張桂梅每天守在教室門(mén)口，有學(xué)生坐著(zhù)睡覺(jué)，她就把學(xué)生捅醒。后來(lái)，學(xué)生打瞌睡會(huì )主動(dòng)站著(zhù)聽(tīng)課。
吃飯時(shí)間被壓縮到10分鐘。張桂梅要求食堂飯不能太燙，菜炒出來(lái)，要及時(shí)扣上鍋，不能過(guò)涼，她計算，一分鐘能有30個(gè)學(xué)生打飯，159人5分鐘能全部打完，最后一個(gè)學(xué)生也能有5分鐘吃飯時(shí)間。為了加快遞碗的速度，張桂梅不允許學(xué)生就餐過(guò)程中說(shuō)話(huà)。
為了節省時(shí)間，女高學(xué)生去縣醫院看病不需要排隊。有醫生聽(tīng)說(shuō)吃飯只花10分鐘，向張桂梅抗議學(xué)生壓力太大，還有人罵她沒(méi)兒沒(méi)女，不知道心疼別人家孩子，張桂梅毫不在意，“只要不傷害她們，對她們有意義，就這么干。”
實(shí)際上，學(xué)校也曾有過(guò)一段“民主”時(shí)期，張桂梅借鑒其他重點(diǎn)高中，組織學(xué)生分組討論，她在旁邊聽(tīng)，發(fā)現討論什么的都有，隨即叫停。起初，學(xué)生6點(diǎn)半起床，9點(diǎn)半休息，結果學(xué)生越來(lái)越懶，成績(jì)越來(lái)越差。
張桂梅希望，學(xué)生能養成好習慣，有限的時(shí)間干特定的事，“干不完你就虧了”。有的女生愛(ài)干凈，早上4點(diǎn)就起床洗漱。張桂梅于是將水停用，只在上午5點(diǎn)半到下午6點(diǎn)間放水，逼著(zhù)學(xué)生休息。睡覺(jué)前，學(xué)生們提前用盆接滿(mǎn)水，用來(lái)沖洗廁所，內褲有時(shí)要積攢到周末洗。每周末僅有兩三個(gè)小時(shí)休息，學(xué)校沒(méi)有澡堂，學(xué)生要去校外賓館洗。
剛進(jìn)校的17名教師沒(méi)有一位教過(guò)高中，張桂梅帶著(zhù)他們去麗江學(xué)習。一位老師記得，那會(huì )學(xué)校流行評課，教室后面坐一排老師，專(zhuān)挑講課老師的缺點(diǎn)。板書(shū)哪里不到位，課哪里有毛病，老師們常?；ハ嗖环?，當場(chǎng)頂起來(lái)，一堂課火藥十足，“女老師有的記仇嘞，下課了還追著(zhù)問(wèn)，你講給我聽(tīng)聽(tīng)。”
張桂梅鼓勵這種爭吵，反對互捧。一次評課，聽(tīng)到老師們互評只講好的，她提起凳子就走人，把10多個(gè)老師晾在一邊。
學(xué)?；ㄙM18萬(wàn)元去各個(gè)高中買(mǎi)試卷，開(kāi)啟題海戰術(shù)。學(xué)生們高一高二上完課，高三刷題。有人說(shuō)這種刷題方式不科學(xué)，她說(shuō)，“我們不管科不科學(xué)，能考走一個(gè)好學(xué)校算一個(gè)。”
第一年，張桂梅在兒童之家和學(xué)校兩頭奔波，一邊是50多個(gè)需要照料的孩子，一邊是96個(gè)渴望考出大山的女孩，做著(zhù)做著(zhù)工作時(shí)間就沒(méi)了，她“把自己的生活忘了”。
張桂梅事跡材料感悟三
12年來(lái)，張桂梅的每一天從清晨的教學(xué)樓巡視開(kāi)始。5點(diǎn)30分，張桂梅打著(zhù)手電筒，將5層教學(xué)樓的樓道一一點(diǎn)亮，早些年，她要趕走因為沒(méi)有院墻而進(jìn)入學(xué)校的蛇和各種小動(dòng)物，低飛的蝙蝠會(huì )劃破學(xué)生的臉。她站在二樓，手持喇叭，催促學(xué)生跑步進(jìn)教室。
她希望順時(shí)針轉的每一分鐘都能逆轉貧窮。
她記得調任云南華坪縣中心學(xué)校教書(shū)時(shí)，第一次目睹貧窮帶來(lái)的苦難：有學(xué)生沒(méi)錢(qián)置辦衣服，冬天穿著(zhù)一兩塊錢(qián)的塑料涼鞋;有學(xué)生買(mǎi)不起飯，晚上抓一把米放到熱水瓶，作為第二天的早餐;還有家長(cháng)來(lái)教書(shū)費，拼拼湊湊在桌上灑了一把，最大金額的5角，總共不到50元，“我就這些了，有了還給你送來(lái)。”
張桂梅常自掏腰包帶學(xué)生下館子，幫他們交學(xué)費、添置衣服和被子。1997年4月，張桂梅被診斷出患有子宮肌瘤，腹腔中長(cháng)了一顆2公斤大的腫瘤。
從醫院到學(xué)校10分鐘的路程，張桂梅走了40分鐘。為帶好畢業(yè)班，張桂梅堅持上課，把學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)再住院。有一天，張桂梅突然喘不上氣，有老師頂著(zhù)風(fēng)雨為她找氧氣袋。有學(xué)生家長(cháng)在山里采野靈芝，用機器磨成粉，拌在飯里送給她吃，還有學(xué)生去山里采摘野核桃給她。
山里的婦女們?yōu)榱私o她治病捐款，10元、5元……縣長(cháng)對她說(shuō)，我們這個(gè)地方再窮，都會(huì )把你的病治好。“所以我就留在這兒了。”張桂梅說(shuō)。
2001年，華坪縣兒童之家福利院成立，捐助方指定讓張桂梅擔任院長(cháng)，丈夫去世、無(wú)兒無(wú)女的張桂梅答應了。她發(fā)現，每一個(gè)孤兒背后都有一個(gè)悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習導致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親。
這讓張桂梅意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在。”
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現，總有女孩讀著(zhù)讀著(zhù)就不見(jiàn)了，她去大山里找，發(fā)現很多女孩十幾歲就嫁人了。有一次，張桂梅在家訪(fǎng)途中，看到一個(gè)女孩坐在田埂上，眼睛往遠處看，她上前詢(xún)問(wèn)這個(gè)女孩在想什么，女孩看了她半天，哭著(zhù)說(shuō)自己想讀書(shū)，但媽媽讓她嫁人換彩禮。張桂梅很氣憤，去女孩家里試圖說(shuō)服她的家人，費用她負責，但沒(méi)有成功。那個(gè)女孩的眼神、坐在高山上的樣子一直刻在張桂梅腦子里。
張桂梅想創(chuàng )建一所免費女子高中，為大山女孩提供教育機會(huì )，阻斷貧困代際傳遞。但2004年，這個(gè)想法在不被當地教育部門(mén)理解，“什么時(shí)代，還建女高?”
更棘手的是資金。一所高中需要配套至少3個(gè)實(shí)驗室，最便宜的生物實(shí)驗室“就要五六十萬(wàn)元”，大家覺(jué)得張桂梅“太天真”。
但張桂梅堅持要干，“錢(qián)多錢(qián)少我不管。”早在2002年，她就四處“化緣”。她打印“好大一堆證明和宣傳材料”，去人多的街上、橋上發(fā)，想著(zhù)一人捐幾元，捐得多了學(xué)校就辦起來(lái)了。
然而，5年只募集到1萬(wàn)多元，有人罵她騙子，還有的向她吐口水。
張桂梅在2007年當選黨的十七大代表。當年，全國黨代表在麗江市只有兩人，張桂梅是其中之一。那一年，張桂梅去了北京——一名記者發(fā)現她破洞的褲子，將她想創(chuàng )辦一所免費女子高中的想法見(jiàn)諸報端，引起政府重視。
在市、縣政府200萬(wàn)元資金支持下，2008年4月，全國第一所免費女子高中投建，環(huán)境簡(jiǎn)陋至極：沒(méi)有食堂、廁所、圍墻和大門(mén)，只有一棟5層教學(xué)樓，地上遍布鋼筋水泥。
