大班班級管理工作計劃范文第1篇【關(guān)鍵詞】初中班級;管理;科學(xué)化【中圖分類(lèi)號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1009-5071(2012)07-0285-021制定科學(xué)的計劃，使班級管理運作有序管下面是小編為大家整理的2023年大班班級管理工作計劃【五篇】,供大家參考。
大班班級管理工作計劃范文第1篇
【關(guān)鍵詞】初中班級;管理;科學(xué)化
【中圖分類(lèi)號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0285-02
1 制定科學(xué)的計劃，使班級管理運作有序
管理實(shí)踐的運作必須有科學(xué)的計劃引導。鑒于學(xué)校教育教學(xué)的要求和班級管理具有周期性（以一學(xué)期為一周期）、階段性的特點(diǎn)，班級管理計劃一般分為整體計劃和階段計劃兩類(lèi)。
1.1 制定整體計劃。整體計劃是指初中三年的整體設計。制定時(shí)一定要依據時(shí)展的要求，符合黨和國家培養人才的需要，符合初中生的特點(diǎn)，提出管理的宏觀(guān)目標。比如，可以這樣制定初中三年整體計劃：三年內要建立一個(gè)全面發(fā)展、健康活潑的班級集體?？偰繕舜_立之后，還要根據學(xué)生年齡特征、學(xué)習階段、個(gè)體的認識規律、個(gè)體素質(zhì)，按學(xué)年、學(xué)期切分為若干個(gè)梯級的具體目標。在每個(gè)目標下又把內容切分為若干方面，從而構成“三年初中班級管理目標一覽表”。
值得注意的是，學(xué)年、學(xué)期目標要有層次梯度，由低到高，由易到難，逐步深化，目標盡量切合學(xué)生的實(shí)際水平，切莫拔苗助長(cháng)，拉牛上樹(shù)。
1.2 制定階段計劃。階段計劃是為完成整體計劃的任務(wù)而制定的，主要針對近期管理工作而設計的。內容一般包括：管理口號、管理組織、管理程序、管理手段等幾個(gè)方面。階段計劃的制定也必須從學(xué)生實(shí)際、管理規律出發(fā)。在具體安排時(shí)，必須注意管理的漸進(jìn)度，既有最高要求又有最低標準，考慮到先進(jìn)生和后進(jìn)生，一步一個(gè)腳印。同時(shí)階段計劃要切忌形式單一。再有，為確保計劃的嚴謹、適時(shí)、適量、適度，班級管理者必須多聽(tīng)取師生建議，保證在執行中能夠及時(shí)修改補充。
2 組成強有力的班級領(lǐng)導核心， 制定科學(xué)的班紀班規，以法治班
要實(shí)現班級管理科學(xué)化，必須有強有力的組織和制度，這是實(shí)現管理科學(xué)化的重要環(huán)節之一。
2.1 組成強有力的班級領(lǐng)導核心。班級領(lǐng)導核心的選拔、任用、編制是組織的關(guān)鍵。如何才能組成強有力的班級領(lǐng)導核心？我們認為一是優(yōu)化組織結構；
二是引導強化班委會(huì )對班級的管理。
優(yōu)化組織結構主要是指如何科學(xué)、合理的優(yōu)選班干，合理編制，科學(xué)引導，使組織達到最優(yōu)化。一般來(lái)講優(yōu)化組織結構包括優(yōu)選班干、合理分工和編制機構、培訓和指導、為班干創(chuàng )設獨立管理的環(huán)境和培養自我管理班級的能力等幾個(gè)過(guò)程。而在每個(gè)環(huán)節中，班主任都應根據初點(diǎn)、本班基本情況和班級管理規律進(jìn)行合理選拔、培訓和任用，這樣才能形成強有力的班級集體。
引導強化班委會(huì )對班級的管理，是在管理過(guò)程中，班主任要注意引導、培養班干部對班級的管理。剛開(kāi)始班主任要花較多時(shí)間和精力引導班委開(kāi)展工作，指導班干部處理各項工作。經(jīng)過(guò)一段嘗試后，不斷強化，班委會(huì )工作便可得心應手，班主任便可“擴大戰果”，真正使每個(gè)成員都把班集體看成“自己”的班級，積極參與管理。
2.2 制定科學(xué)合理的班紀班規，以“法”治班。班紀班規是有效進(jìn)行班級管理的重要制度保證。一般分為兩大類(lèi)：一是按空間為序劃分為班長(cháng)職責、團支部職責、班委會(huì )職責等；
二是按時(shí)間范疇劃分為一日常規、一周常規、每月常規、學(xué)期常規和學(xué)年常規等。
制定班紀班規之后，關(guān)鍵在于如何真正貫徹落實(shí)，確保達到以法治班的目的。即班主任應培養班委會(huì )領(lǐng)導全體學(xué)生集體執法、集體監督、共同遵守，做到“人人遵紀、人人執法、人人監督”的“法制化”軌道。
3 加強班級集體主義教育，增強集體管理意識， 形成良好班風(fēng)
建立健全的班集體是班主任工作的最終目標，也是通過(guò)加強班級集體主義教育等途徑來(lái)實(shí)現的。這就要求以育人任務(wù)為目的，開(kāi)展多種形式的集體主義教育活動(dòng)。比如，重視建立班集體的每一個(gè)“第一”（如我愛(ài)我的新班級主題班會(huì )，做第一件好事等），創(chuàng )設有效的教育情境，利用班紀班規和群體心理機制等形式和方法來(lái)加強集體主義教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
同時(shí)，要引導和鼓勵學(xué)生參與班級管理，增強集體管理意識。如一位優(yōu)秀班主任在初中班級管理改革中，構建“三制”管理模式，即班干雙軌負責制、學(xué)生家訪(fǎng)制、學(xué)生智囊參謀制，教育效果顯著(zhù)。
4 引導學(xué)生進(jìn)行自我管理，達到管理自動(dòng)化
班級管理的目的，是培養學(xué)生的自我管理能力，提高班級管理的自動(dòng)化水平，是科學(xué)化管理的歸宿。
4.1 自我管理班級的一般步驟:自我管理班級一般也分為計劃、實(shí)施、檢查、總結等四個(gè)階段。
計劃階段主要是向全體學(xué)生做思想動(dòng)員，明確自我管理的目標。班主任首先應多方動(dòng)員，激發(fā)自我管理的樂(lè )趣，讓他們感到自己是管理的主人，從而增強管理意識。
實(shí)施階段和檢查階段是自我管理班級的重要環(huán)節。班主任應針對學(xué)生特點(diǎn)和班級實(shí)際，引導學(xué)生依法有序管理班級，并在具體實(shí)施中定期進(jìn)行檢查、評比、引導提高。
總結是班主任根據學(xué)生自我管理的實(shí)際，及時(shí)總結效果，并通過(guò)全班決策，民主表決確定自我管理班級的新目標和要求。
4.2 自我管理班級的形式:自我管理班級過(guò)程是從“他律”到“自律”的轉變。自律形式多樣，一般有讓學(xué)生自我決策、自我監督、自我約束等形式開(kāi)展自我管理班級。即在班級管理過(guò)程中重大事情、重大事件由班主任引導學(xué)生集體作決策，尋找解決方案，并在運行中形成一整套自我監督和自我約束的自動(dòng)化操作系統。
5 加強班級系統管理，進(jìn)行全面育人
大班班級管理工作計劃范文第2篇
【關(guān)鍵詞】管理能力與藝術(shù)；
創(chuàng )新能力；
教育才能
一 、計劃與設計能力
計劃能力是指根據班級實(shí)際情況、教育方針的要求、社會(huì )氣候及環(huán)境等因素確定班級教育目標和制定實(shí)現目標的具體計劃的能力。作為班級教育管理者的班主任，每學(xué)期都要制定班主任工作計劃。
班主任工作計劃，一般分為學(xué)期計劃和具體執行計劃。學(xué)期計劃內容一般包括：班的基本情況分析，本學(xué)期要完成的主要任務(wù)及各項教育工作的內容、要求，完成任務(wù)的具體措施以及時(shí)間安排等。具體執行計劃一般指一些重大活動(dòng)安排，這要在月前或周前訂出具體活動(dòng)計劃，其內容包括活動(dòng)的目的、詳細內容、準備工作、具體日程及各項工作的負責人等。
二、組織實(shí)施能力
組織實(shí)施能力是班級教育管理者按照班級目標的要求，組織指導各種教育活動(dòng)開(kāi)展的能力。班級活動(dòng)是班級的全體成員參加的集體教育活動(dòng)。通過(guò)班級活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行思想、道德教育，同時(shí)組織、建設班級的組織實(shí)施，是班級教育管理者工作的重要特點(diǎn)，也是班級教育管理者在班級教育管理中行之有效的方法。
班級教育活動(dòng)要注意方向性，即堅持思想領(lǐng)先，確?；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程的思想性和教育性；
目的性和時(shí)代性，即活動(dòng)要服從于教育目的及班目標，有符合時(shí)代的要求，尤其符合青少年的時(shí)代特點(diǎn)；
計劃性和針對性，即班級活動(dòng)一定要有長(cháng)遠計劃、短期計劃、實(shí)施計劃等，制定活動(dòng)計劃要有明確的針對性，使班級活動(dòng)有的放矢地進(jìn)行。結合當今少年兒童的特點(diǎn)，班級教育活動(dòng)還要注意知識性和趣味性、多樣性的主動(dòng)性等等。
主題班會(huì )是在班級教育管理者指導下，由班委會(huì )組織領(lǐng)導開(kāi)展的一種學(xué)生自我教育活動(dòng)。在班級教育活動(dòng)中，主題班會(huì )對學(xué)生品質(zhì)的培養、思想的轉化、優(yōu)良班集體的建設均有較好的作用。實(shí)踐證明，許多優(yōu)秀的班級教育管理者善于運用此方式精心設計，運用此方式，在“育人”方面屢創(chuàng )成效。
主題班會(huì )為什么會(huì )被許多優(yōu)秀的班級管理者所運用，主要是主題班會(huì )的優(yōu)化問(wèn)題。主題班會(huì )如何優(yōu)化？首先是主題的設計。主題的設計要新穎、巧妙、針對性強，要結合學(xué)生的實(shí)際，有強烈的時(shí)代感，為學(xué)生所能接受。如“如何做個(gè)新世紀合格的小學(xué)畢業(yè)生”；
“環(huán)境保護你我他”；
“學(xué)會(huì )關(guān)心別人”等等。其次是準備工作。準備得越充分越能得到預期的效果。主題班會(huì )的準備過(guò)程也是學(xué)生受教育的過(guò)程。最后是主題班會(huì )以后的影響如何深化的問(wèn)題。一個(gè)好的主題班會(huì )，往往給學(xué)生留下深刻而美好的印象，甚至會(huì )終生難忘。
三、常規管理能力
常規管理能力是指針對學(xué)生及班級日常教育工作的管理能力。班級常規管理，是班級建立和執行經(jīng)常性規章制度的管理工作。班級為了教育和管理學(xué)生，制定適合班級實(shí)際的合理的規章制度作為學(xué)生必須遵守的共同行為規范和準則，它對培養學(xué)生良好的思想品德和行為習慣有著(zhù)重要的作用。
班級的常規管理一般包括考勤常規、課堂常規、學(xué)習常規、禮貌常規、衛生常規、集會(huì )常規等等。班級的常規教育應有一個(gè)明確的目的——入腦、見(jiàn)行。就是說(shuō)，要把學(xué)生必須遵守的共同行為規范和準則變成學(xué)生們“自己”的認識，“自己”的觀(guān)念，“自己”的情感，“自己”的意志，乃至“自己”的行動(dòng)。常規管理的能力和藝術(shù)就在于促進(jìn)有一個(gè)由教育管理者制定合理的規章制度和學(xué)生參與制定到學(xué)生自我教育的過(guò)渡。這個(gè)過(guò)渡，由一個(gè)由“外”而“內”，再由“內”而“外”這么一條脈絡(luò )線(xiàn)，即由“外在”到“內化”，再由“內化”到行動(dòng)。無(wú)數教育實(shí)踐證明：班級教育管理者具有良好的常規管理的能力和藝術(shù)，定能促進(jìn)學(xué)生的自我教育和自我管理。
四、思想工作能力
班級教育管理者是班級學(xué)生思想工作的主導力量。由于班級管理者對班級學(xué)生直接接觸與直接影響的時(shí)間比較長(cháng)，領(lǐng)域比較寬，關(guān)系比較密切，因而對班級學(xué)生的教育影響力與教育效力比較大。班級教育管理者不僅要撥正學(xué)生人生的航向，還要鼓滿(mǎn)學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。需要有許多方法的綜合運用，如說(shuō)服教育法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、修養指導法、品行評價(jià)法等等，特別要深入了解學(xué)生的思想挫折及造成思想挫折的內、外在的原因，與科任教師、家長(cháng)一起形成一股教育合力，才能更好地做好學(xué)生的思想工作。
五、指導、協(xié)調能力
指導、協(xié)調能力是指班級教育管理者要善于引導學(xué)生的發(fā)展、協(xié)調、處理班集體各種矛盾的能力。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)知識，也學(xué)做人。因此，班級教育管理中，必須注意到學(xué)生學(xué)習與生活的指導工作?！皩W(xué)習”一詞，英語(yǔ)work haro，有努力的意思，絲毫沒(méi)有強制的意思。從這點(diǎn)出發(fā)，要使學(xué)生學(xué)習好，首先要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。其次要注意提高學(xué)習效率。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導時(shí)，首先要加強學(xué)生的學(xué)習目的教育。如何使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”？關(guān)鍵是學(xué)生要明確學(xué)習目的。班級教育管理者要通過(guò)種種教育活動(dòng)，才能使學(xué)生把學(xué)習目的、教育的要求，“內化”為學(xué)生內在需要的學(xué)習動(dòng)機。其次要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣。我們可以開(kāi)展各科競賽、課外智力活動(dòng)等，善于通過(guò)種種生動(dòng)活潑的教育形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。最后就是要對學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法的指導。學(xué)習方法的指導。學(xué)習方法的指導包括：（一）加強基本功的訓練；
（二）指導學(xué)生認真預習；
（三）培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣；
（四）指導學(xué)生及時(shí)復習、獨立作業(yè)；
（五）指導學(xué)生自學(xué)能力的提高。
大班班級管理工作計劃范文第3篇
關(guān)鍵字：職業(yè)生涯規劃；
班級建設；
工作模式
“班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體?！币虼?，我們關(guān)注高職院校的發(fā)展，就離不開(kāi)高職生的管理工作，開(kāi)展高職生的管理工作， 就不能忽視對班級管理的研究。
同時(shí)，職業(yè)生涯規劃也對高職生的擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)直接幫助，還能有效促進(jìn)高職生的學(xué)習自覺(jué)性與主動(dòng)性，對高職生管理工作帶來(lái)間接幫助。
1 職業(yè)生涯規劃與導班級管理相結合的價(jià)值與功能
1.1 目標引領(lǐng)，變傳統管理為主動(dòng)選擇
以高職生個(gè)體職業(yè)生涯規劃為手段，使高職生在提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(cháng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢的努力中，促進(jìn)其個(gè)體的覺(jué)醒，增強其行動(dòng)目的性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，將高職生注意力轉到注重自身發(fā)展的目標上來(lái)，使他們?yōu)樵鰪娮陨淼膬?yōu)勢而不斷完善，為自己的職業(yè)目標而不斷追求，這樣，就使班級管理工作做到了潤物細無(wú)聲，無(wú)為而治，從而改變說(shuō)教式、管束式的傳統班級管理模式，提升班級管理的效果。
1.2 評估簡(jiǎn)單，變無(wú)從考核為輕松考核
以往的職業(yè)生涯規劃的瓶頸在于，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃周期較長(cháng)，很難考核。而將職業(yè)生涯規劃與班級管理相結合之后，可以結合班級考核來(lái)考核班級目標達成情況，從而細化到到底是哪個(gè)學(xué)生期初的職業(yè)生涯規劃沒(méi)有完成而造成了班級的扣分。由于班級管理已經(jīng)有成熟的評價(jià)標準和目標，后期的評估考核工作就相對非常的簡(jiǎn)單。
1.3 注重合力，變個(gè)人行為為班級行為
以職業(yè)生涯規劃為導向的班級管理，既能通過(guò)優(yōu)化班級管理而促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)班級管理也會(huì )得到前所未有的認同而倍增活力：班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是要靠每一位同學(xué)一起努力、一起研討后才確定的，通過(guò)這樣的人性化的前期規劃和整合，職業(yè)生涯成為了班級的紐帶，把所有的同學(xué)都擰到了一起。
1.4 解放導師，變個(gè)人管理為共同管理
班級導師再不是日?，嵤碌墓芾碚?，而變成了學(xué)生共同成長(cháng)的見(jiàn)證者。在一定程度上解放了班級導師，可以讓班級導師更大程度地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方面的特長(cháng)，給予學(xué)生更專(zhuān)業(yè)更前沿的學(xué)術(shù)指導。
2 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與班級管理相結合模式的具體內容
通過(guò)研究探索，如何使職業(yè)生涯規劃理論融入到日常思想政治工作之中有了明確的方向：根據職業(yè)生涯理論，有計劃、有步驟、科學(xué)地幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標，制定和實(shí)施人生發(fā)展規劃，通過(guò)每個(gè)學(xué)期重點(diǎn)地開(kāi)展系列的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養良好的職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確的成才意識，增強競爭力。在具體的實(shí)施過(guò)程中，以“學(xué)期”為單元，把職業(yè)生涯規劃的基本知識，即：自我探索、職業(yè)探索、決策、行動(dòng)計劃、反饋調整等五個(gè)部分滲透到班級管理工作中，圍繞著(zhù)“認識自我—認識職業(yè)—制定職業(yè)生涯規劃—提升職業(yè)素質(zhì)與能力—順利就業(yè)”這條主線(xiàn)，逐步制定和完善了高職生涯規劃階段的目標、任務(wù)、具體活動(dòng)安排，編制了一目了然的圖表，不同年級遵照執行。
3 高職院校職業(yè)生涯規劃與班級管理相結合的模式的幾點(diǎn)成功經(jīng)驗
3.1 加強本專(zhuān)業(yè)班級導師導學(xué)功能
改變以往班主任疲于應付日常事務(wù)的狀態(tài)，整個(gè)三年以學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規劃為線(xiàn)，大一加強高職院校學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規劃意識；
大二依托專(zhuān)業(yè)課堂教育與多種職業(yè)技能大賽，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力；
大三以就業(yè)服務(wù)為導向，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導與服務(wù)，提升學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力。
3.2 賦予了學(xué)生個(gè)體努力實(shí)現職業(yè)生涯規劃的動(dòng)力
以往的職業(yè)生涯規劃大多停留于規劃本身，學(xué)生做好規劃后就認為萬(wàn)事大吉，很難跟進(jìn)并真正實(shí)施自己的生涯規劃。而我們是根據高職生各階段的需求開(kāi)展分階段的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，增強了職業(yè)意識，也就在這樣的不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷尋找答案的過(guò)程中激勵高職學(xué)生一步步計劃并實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃。
3.3 推動(dòng)班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展方向，開(kāi)展的一系列以職業(yè)生涯規劃為主線(xiàn)、具有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)，高職生在個(gè)人職業(yè)素質(zhì)提升的同時(shí)，也逐漸遵循由個(gè)體自覺(jué)、自知到自悟的發(fā)展過(guò)程，降低了班級管理的難度，增強了班級管理的有效性。
參考文獻
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大班班級管理工作計劃范文第4篇
職中班主任工作計劃【1】
一 、班級管理總的指導思想
認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅持以人為本的可持續發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施生本教育，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理當中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現從初中向中職、從中職到工作的過(guò)渡。
二、全班情況分析
我班經(jīng)過(guò)軍訓階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團結互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無(wú)間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現出自己的個(gè)人想法，班級整體充滿(mǎn)了活力。本學(xué)期接下來(lái)的工作重點(diǎn)是培養團結、得力的班委，營(yíng)造友愛(ài)互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習方法。
三 、奮斗目標
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學(xué)習品質(zhì)逐步養成。
3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規定。
4、建立學(xué)生操評分評價(jià)體系。
5、培育團體合作意識，構建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。
6、建設無(wú)煙、無(wú)酒、無(wú)打架的文明班級。
四、 工作重點(diǎn)和措施
（一）積極加強班風(fēng)、制度建設，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設是重中之重，所以應該盡力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。要抓好班級規章制度建設，班級日常行為、道德行為應有一個(gè)共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時(shí)，會(huì )受到批評，懲處，幫助，改進(jìn)。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛生，出勤記錄，學(xué)習情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
（二）指導培養班團干部，培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，積極培養具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時(shí)要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹(shù)立威信；
第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（三） 積極配合各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習氛圍。
種植期間最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎，為今后參加工作做好儲備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習積極性、打好學(xué)習基礎的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì )積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，
使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
（四）引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體。
1．加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不打架喝酒等。開(kāi)展班級安全與法制相關(guān)的班會(huì )活動(dòng)。
2．根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀建設。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。
4．結合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣。
5．創(chuàng )設良好的文化氛圍：結合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì )，加強德育教育并結合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開(kāi)展的各項活動(dòng)，本學(xué)期依據目標開(kāi)展“企業(yè)應急救援知識”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習經(jīng)驗交流”、“我的職場(chǎng)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神。
6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的社團和各種文體比賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織本班學(xué)生開(kāi)展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養學(xué)生的情操和競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活。
（五）加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)多與家長(cháng)多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應充分利用家長(cháng)力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
（六）關(guān)愛(ài)學(xué)生，加強學(xué)生的心理輔導
學(xué)生從幼稚到成熟轉折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導學(xué)生適應新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進(jìn)一步加強班級管理，引導正確的集體輿論，加強前途理想教育。與學(xué)校心理輔導老師及社團一起，及時(shí)提供集體或個(gè)人心理輔導和幫助，多與學(xué)生交流談心，多做學(xué)法指導，培養學(xué)生的良好習慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習成績(jì)，為創(chuàng )造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。篇二：職專(zhuān)班主任工作計劃 班主任工作計劃 作為一名中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數，大多數學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執行人，是校長(cháng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團結友愛(ài)的集體。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)情況，形成統一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過(guò)獎勵處分，學(xué)習成績(jì)，特長(cháng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話(huà)，家長(cháng)職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。
職中班主任工作計劃【2】
一、 本學(xué)期的教學(xué)目標
本班級共有26名學(xué)生，在管理學(xué)生日常工作方面，我一定會(huì )做到全面的、細致的、深入的了解每一名學(xué)生。加強學(xué)生的德育教育，正確的引導每一名學(xué)生；
強化學(xué)生之間的良好友誼關(guān)系，維持正常的教學(xué)秩序；
培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強相互的協(xié)作能力。積極組織他們參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，鍛煉其動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)現并發(fā)展每位學(xué)生的特長(cháng)，培養一支有較強活動(dòng)能力、較高團隊意識、較高的思想素質(zhì)的班級隊伍。
二、 工作要求
1、 民主選舉班級干部
在接手本班級班主任的職責后，我首選組織班級全體學(xué)生進(jìn)行民主投票，選出本班級內有較強的組織協(xié)作能力的學(xué)生作為本班級的班長(cháng)及其他班干部。同時(shí)為了保證每位學(xué)生都能得到鍛煉，我實(shí)行全體同學(xué)日常輪流值日并由班干部負責監督的制度，保證每位同學(xué)都能在班級的活動(dòng)中有親身參與的責任感和集體榮譽(yù)感。
2、 加強班級日常管理
在平時(shí)的日常教學(xué)生活中，積極與班干部溝通聯(lián)系，督促班級干部在日常的學(xué)習生活中起到模范帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有秩序的開(kāi)展班級的各項活動(dòng)，增強每位同學(xué)的班級責任感，以至于提高其未來(lái)的社會(huì )責任感。積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，掌握學(xué)生的動(dòng)向。
3、 加強學(xué)生的自我管理能力
積極與班級每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流，定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，保證了解每位同學(xué)的性格，并根據每位同學(xué)的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強、勤奮、好學(xué)的良好品質(zhì)。
4、 加強文化禮儀及心理教育
晚自習為我校的活動(dòng)時(shí)間，我定期在晚自習時(shí)為學(xué)生播放一些禮儀教育視頻，引導培養他們良好的職業(yè)禮儀、道德，完善他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強他們的社會(huì )責任感及集體榮譽(yù)感。
5、 加強宿舍管理
每天晚上定時(shí)檢查學(xué)生宿舍，并組織學(xué)生打掃宿舍衛生，創(chuàng )建明朗整潔的學(xué)生休息環(huán)境，使學(xué)生宿舍成為學(xué)生學(xué)習生活美好、健康的休息場(chǎng)所，讓他們在宿舍能感覺(jué)到家的溫暖。
6、 發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)
大班班級管理工作計劃范文第5篇
班主任要依據教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作。下面是小編整理的關(guān)于新一年班主任工作計劃參考，歡迎閱讀!
新一年班主任工作計劃參考1提高班主任老師工作的科學(xué)性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于加強對班主任老師工作的領(lǐng)導，提高對班主任老師工作的科學(xué)管理水平，提高班主任老師對班級的組織、領(lǐng)導和科學(xué)管理水平。指導班主任老師做好工作計劃，是加強領(lǐng)導和提高科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節。指導班主任老師制定工作計劃可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、制定班主任老師工作計劃的必要性
(1)制定了工作計劃，才能做到心中有數。班主任老師工作涉及到學(xué)校的各方面工作，是一個(gè)復雜的系統工程。只有制訂好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化和層次化，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。
(2)制定了計劃，工作才有序。班主任老師是班級這個(gè)小社會(huì )的“總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計劃，才能有主次、有先后、有順序地開(kāi)展工作，事半功倍。
(3)班主任老師工作計劃是班級建設和管理的行動(dòng)綱領(lǐng)。班主任老師制定計劃目標，并向學(xué)生公布，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，向著(zhù)明確的目標，沿著(zhù)既定的路線(xiàn)，有步驟、有組織地開(kāi)展工作。制定工作計劃有利于對工作進(jìn)行檢查和督促。班主任老師對工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和督促是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有了計劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時(shí)學(xué)校、學(xué)生也可以根據計劃檢查、督促班主任老師工作。
2、制定班主任老師工作計劃的依據
(1)上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規，以及上級教育行政部門(mén)的指示和要求。
(2)學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任老師工作計劃的直接依據。
(3)班級實(shí)際情況。班級情況包括“學(xué)生人員構成”、“學(xué)習狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任老師工作具有針對性，切實(shí)可行。
(4)以教育科學(xué)理論為基礎。班主任老師工作計劃必須符合教育工作的現律和青少年身心發(fā)展的規律，使計劃能得到科學(xué)的、合理的、順利的實(shí)施。
(5)間接經(jīng)驗。制定計劃時(shí)，應重視教育情報，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習和借鑒別人的管理經(jīng)驗，做到博眾人之長(cháng)，取百家精華。
(6)考慮到各方面的條件。應考慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任老師自身條件等，確保工作計劃實(shí)施的可行性。
新一年班主任工作計劃參考2家訪(fǎng)是班主任的一項常規工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個(gè)孩子的家長(cháng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì )使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復雜，我在每次家訪(fǎng)前我都要充分準備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P為主，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(cháng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀(guān)的指出來(lái)，并有針對性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應做的事情。如：我班的劉歡積極性高，上課愛(ài)發(fā)言，但一寫(xiě)字就丟筆畫(huà)，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪(fǎng)中表?yè)P他的積極的學(xué)習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習生活中好好練字的意見(jiàn)。家長(cháng)也會(huì )與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì )很好。再如：又如：針對班里幾個(gè)學(xué)習好的孩子，我將在家訪(fǎng)過(guò)程中，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養。家長(cháng)也能夠把他們的觀(guān)點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪(fǎng)許多家長(cháng)不僅會(huì )談到自己孩子的情況，也會(huì )對學(xué)校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長(cháng)，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì )拉近學(xué)生與我的距離，家長(cháng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(cháng)了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長(cháng)的心態(tài)。有的家長(cháng)平時(shí)很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些家長(cháng)將會(huì )消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級將會(huì )更有凝聚力，更加團結。
新一年班主任工作計劃參考3一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
在本學(xué)期中，本人要認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。著(zhù)眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在素質(zhì)教育口號下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè )。
二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機會(huì )。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開(kāi)一次班會(huì )列為班主任工作計劃主要內容，學(xué)生提出管理班級的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級洋溢著(zhù)融洽、活潑、歡樂(lè )的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂(lè )于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評，以建立尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀(guān)察法、談心法、實(shí)驗法、研究有關(guān)資料法、調查訪(fǎng)問(wèn)法等。我力爭對各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結論。
四、提高學(xué)習的效率，交給學(xué)生學(xué)習的方法
這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在了解學(xué)情的基礎上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識基礎、心理特點(diǎn)等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
新一年班主任工作計劃參考4一、班級基本情況
初二(19)班是曲江初級中學(xué)初二年級的普通班，全班共有學(xué)生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個(gè)別學(xué)生比較調皮，但個(gè)性善良，都是純真純樸的孩子。
學(xué)習水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習，已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生有偏科現象，英語(yǔ)、數學(xué)較差。課堂氣氛據部分科任老師反映比較沉悶，個(gè)別學(xué)生都比較聰明，但是玩心太重，班風(fēng)良好。
班干部工作積極主動(dòng)，大部分班干部能以身作則，很好地協(xié)助班主任管理班級。
二 班主任計劃細則
鑒于我對上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行，
(1) 以鼓勵為主，激發(fā)他們的熱情和信心。
(2) 與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。
(3)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。
三、日常工作
6：40 內宿生晨練出操
7：40- 7：55 巡視早讀(周一升旗儀式)
9：40 督促學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行課間操
10:55- 11:05 督促學(xué)生做眼保健操
12：20 午休，控制紀律，缺席情況
16:20- 16:30督促學(xué)生做眼保健操
16:30- 17:15 周一班會(huì )，總結上周班級情況以及布置本周任務(wù)
周二、三、四自習，維持紀律，輔導學(xué)生學(xué)習
19:00- 21:30 指導晚自修，維持紀律。
新一年班主任工作計劃參考51、幫助同學(xué)們?yōu)槔硐氩迳铣岚颉?/p>
指導他們?yōu)樽约簶?shù)立一個(gè)切合自己的理想就顯得非常重要。因此，我打算開(kāi)一個(gè)主題為“為自己的理想插上翅膀”的主題班會(huì )，幫助他們尋找自己的理想，并找出為自己的理想插上翅膀的方法。
2、提高本班的學(xué)習氛圍。
這是一個(gè)普通班，同學(xué)們的入學(xué)成績(jì)比實(shí)驗班要低很多，因此學(xué)習氛圍明顯很淡薄。對于認真學(xué)習的同學(xué)，他們非常需要一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)需要很強的自制力。而對于沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習的同學(xué)，因為沒(méi)有好的學(xué)習氛圍的熏陶，他們更是不能將自己投入學(xué)習中。而對于上課總是說(shuō)話(huà)的同學(xué)，正是他們將學(xué)習氛圍一再淡化。如此看來(lái)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍就顯得重要且艱巨了。我將從以下幾方面做起：
(1)開(kāi)主題班會(huì )“為自己的理想插上翅膀”，幫部分同學(xué)尋找學(xué)習的動(dòng)力。
(2)尋找適當方法，克服同學(xué)們身上的學(xué)習惰性心理，讓他們知道勤奮的重要性。
(3)學(xué)生的學(xué)習效率普遍偏低，這是學(xué)習方法不當的原因。因此，引導他們去尋找適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法。
(4)經(jīng)常到班里看看，監督同學(xué)們學(xué)習，尤其是去發(fā)現愛(ài)搗亂的學(xué)生，給予必要的教育，希望能夠幫助他們多學(xué)習一些課本知識。
(5)給各科課代表開(kāi)會(huì )，討論解決的辦法，將責任下放到各科課代表。
3、培養一批能干的班干部，幫助他們樹(shù)立威信。
有些班干部非產(chǎn)認真負責，但是工作方法欠妥;有些班干部身在其位，不謀其職;大部分班干部沒(méi)有榜樣意識。所以，我將在適當的時(shí)間給他們開(kāi)會(huì )，討論一個(gè)班干部到底應該是什么樣子的。并且在發(fā)現他們的工作有問(wèn)題時(shí)給予適當的指導。當他們的工作確實(shí)做得很好時(shí)，在同學(xué)們的心中自然有了威信，大家也會(huì )比較容易服從他們的領(lǐng)導。
4、增強班級凝聚力。
一個(gè)班就是一個(gè)大家庭，當這個(gè)班的發(fā)展很好時(shí)，每個(gè)人的發(fā)展自然會(huì )很好的。他們在成長(cháng)過(guò)程中是互相影響、互相促進(jìn)的。因此，每個(gè)人都要有較強的集體觀(guān)念，熱愛(ài)這個(gè)家，盡可能的為家的進(jìn)步獻出自己的綿薄之力。在衛生大掃除時(shí)有同學(xué)偷懶，在儀容儀表檢查時(shí)有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)很倔強，不但害到自己，也害到整個(gè)班的德育分。所以，我將開(kāi)一次“這時(shí)花開(kāi)—吾愛(ài)一班”的主題班會(huì )，希望情況有所改善。
5、幫助同學(xué)們養成良好的日常行為習慣。
有些同學(xué)甚至幾天不洗衣服;有些同學(xué)隨手亂扔紙團;有些同學(xué)大聲粗口罵同學(xué);有些同學(xué)很懶惰。所以希望通過(guò)到宿舍抽查，個(gè)別教育同學(xué)，能夠幫助他們養成良好的日常行為習慣。
6、留心觀(guān)察特殊學(xué)生，進(jìn)行特殊教育。
