TheMid-AutumnFestivalhasallinterestinghistory.LongagoinoneofthedynastiesofChinatherewasakingwhowasve下面是小編為大家整理的2023年度寫(xiě)中秋節作文【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
寫(xiě)中秋節的作文范文第1篇
關(guān)于描寫(xiě)中秋節的英語(yǔ)作文
The Mid-Autumn Festival has all interesting history. Long ago in one of the dynasties of China there was a king who was very cruel to the people and did not manage the country well. The people were so angry that some brave ones suggested killing the king. So they wrote notes telling about the meeting place and time and put them into cakes. On the 15th day of the 8th lunar month every person was told to buy the cakes. When they ate them they discovered the notes. So they gathered together to make a sudden attack on the king. From then on the Chinese people celebrate on the 15th day of the 8th lunar month and eat "moon cakes" in memory of that important event.
When the Mid-Autumn Festival is near, shop windows are beautifully decorated. Many "moon cakes" are displayed for people to buy. People send presents such aswine, fruits and "moon cakes" to their friends and relatives. In the evening of the day, they have a feast. After the feast, they go out to the garden to look at the moon. The children run and laugh on the streets.
It is believed that the moon is at her brightest on this night. Many poems have been written about it, and poets are never tired of reading and writing such poems. In Chinese literature, the moon of the Mid Autumn Festival has been pared to a looking-glass, a jade rabbit, and so on. It seems that Chinese literature takes far more interest in the moon than in the sun.
關(guān)于描寫(xiě)中秋節的英語(yǔ)作文
This year's Mid-Autumn festival, we can be noisy in the home, her aunt with her sister and brother come to my home for Mid-Autumn festival. At noon, grandmother made a table of the abundance of food, everyone happy for a family reunion dinner. In the afternoon, the weather is appropriate, we go fishing to the people's square, feeding the birds, in my efforts, also a small harvest, caught two small goldfish.
Evening, aunt advice to Columbus restaurant to eat buffet, there are a lot of delicious, we eat may be full. Darkness came slowly, even the moon smiled, we decided to go to enjoy the moon to the north street, the street can be lively, everywhere is full of festive atmosphere, everyone is permeated with a happy smile on their faces. Us and enjoy the moon while walking towards the river, not far away, I see there are a lot of kongmin light in the sky, my sister told me that it was through kongmin light of distant relatives of the missing people, out of curiosity, we also bought a lamp kongmin light, took a small point and kongmin light to drum up slowly, under the drive of wind, rose to the sky. Kongmin light more and more in the sky, the moon at this time, in order to let more people see the light of sky lantern, "go home to eat moon cakes". Although the moon tonight "lazy", but kongmin light like the moon light the every one of us. River put lotus lamp, there are some people in a wide variety of light floating in the water, beautiful!
This is the most unforgettable, the most I have a happy Mid-Autumn festival!
今年的中秋節,我們家里可熱鬧了,姑姑帶著(zhù)姐姐和弟弟都來(lái)我們家過(guò)中秋.中午,奶奶做了一桌豐盛的飯菜,大家高興的吃了個(gè)團圓飯.下午,天氣適宜,我們到人民廣場(chǎng)去釣魚(yú),喂鴿子,在我的努力下,還小有收獲,釣了兩條小金魚(yú).
寫(xiě)中秋節的作文范文第2篇
走進(jìn)生活，放眼自然，稻海金浪，老樹(shù)枯藤，四季更替，物事流轉，這一切都浸潤著(zhù)語(yǔ)文的氣質(zhì)，飛揚著(zhù)語(yǔ)文的才情。為何不讓孩子出去走走，聽(tīng)落葉在腳下淺淺低吟，看大雁在天空款款南飛呢？第五冊第三單元的教學(xué)中，我與孩子們一起，進(jìn)行了以“我們認識的秋天”為主題的語(yǔ)文綜合學(xué)習活動(dòng)。
一、秋詩(shī)――古人秋思浸潤語(yǔ)文才情
蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，宋代詩(shī)人葉紹翁用詩(shī)的形式表達自己思念家鄉、思念親人的情感?！笆捠挕?；
而唐代詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節到來(lái)時(shí)更加思念家鄉的親人，寫(xiě)出了流傳千古的詩(shī)：“獨在……”在老師的引讀下，孩子們充滿(mǎn)感情地背誦了這兩首飽含詩(shī)人思念家鄉、思念親人的古詩(shī)，營(yíng)造了走進(jìn)秋詩(shī)的濃濃氛圍。
接著(zhù)，秋詩(shī)小組的學(xué)生展示了他們在課外搜集到的關(guān)于秋天的古詩(shī)。古詩(shī)意境幽遠，給人以豐富想象。孩子們先把收集到的古詩(shī)抄寫(xiě)在小黑板上，讀通、讀順詩(shī)文，再尋找詩(shī)文背后的故事，讀懂詩(shī)意。如《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的一首流傳千古的詩(shī)，而這首詩(shī)后面的故事，更加耐人尋味。秋詩(shī)小組的學(xué)生講述了這個(gè)故事，讓全班同學(xué)對秋天更是多了一份感悟。在語(yǔ)文教育中，古詩(shī)文一直是蒙學(xué)教育的重要內容之一，學(xué)習古詩(shī)文對學(xué)生語(yǔ)言材料的積累、情感體驗，以及感受漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)至關(guān)重要。
而“詩(shī)配畫(huà)”的活動(dòng)是快樂(lè )而有收獲的。孩子們把秋天的一處美麗的景色畫(huà)下來(lái)，做成頭飾，邀請其他小組的成員參與活動(dòng)，把黑板上描寫(xiě)秋天的詩(shī)句與畫(huà)相配。孩子們興趣盎然，爭先恐后，讀詩(shī)、想象畫(huà)面，參與活動(dòng)，一氣呵成。一場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，孩子們不僅體會(huì )到了參與的快樂(lè )，更積累了不少描寫(xiě)秋天的詩(shī)句，感受到了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的美麗圖景。
二、秋景――自然之美熏陶語(yǔ)文韻味
大自然是一切知識的起源，是智慧的起點(diǎn)，更是思維的出發(fā)點(diǎn)。在自然中汲取營(yíng)養，感受自然美的熏陶，是大自然送給語(yǔ)文教學(xué)最好的禮物。秋景小組的學(xué)生得用課余時(shí)間，走出校門(mén)，去聞聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，放放風(fēng)箏。他們發(fā)現，秋天就在身邊，觸手可及。
在展示匯報時(shí)，孩子們的表現真是讓大家耳目一新。王煒斌同學(xué)帶上了他在橘子樹(shù)旁照的一張照片，并順口吟出：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！倍愋庞型瑢W(xué)展示了他登山時(shí)的照片，描述了他在登山時(shí)的感受：秋高氣爽，正是登山好時(shí)節！秋景小組的學(xué)生還把在查找資料時(shí)認識的關(guān)于秋天的詞語(yǔ)收集下來(lái)，與同學(xué)們一起分享。
秋天，如此美麗，秋天的詞語(yǔ)，你能靈活使用嗎？秋景小組的學(xué)生還排了一個(gè)相聲，名為“秋天之最”，把描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)用得生動(dòng)鮮活而又讓人捧腹大笑，更是把課堂氣氛推向了高潮――
問(wèn)蒼天什么季節最忙？秋天，多事之秋；
什么季節最公平？秋天，平分秋色；
什么季節最簡(jiǎn)單？秋天，一葉知秋；
什么季節最長(cháng)？秋天，一日不見(jiàn)如隔三秋；
什么季節最爽？秋天，秋高氣爽；
什么季節最險？秋天，秋后算賬；
什么季節最曖昧？秋天，暗送秋波；
什么季節最成功？秋天，春華秋實(shí)。祝大家秋天各有收獲、快樂(lè )多多！
三、秋話(huà)――文字之美浸潤語(yǔ)文學(xué)養
秋天是一個(gè)多么美麗的季節，走進(jìn)秋天，孩子們看到了它，聽(tīng)到了它，感受到了它。課堂上的交流與展示，創(chuàng )設了情境，積累了詞語(yǔ)和詩(shī)句，也激發(fā)了孩子們的寫(xiě)作欲望。這時(shí)，孩子們對秋天已經(jīng)有了一個(gè)感性的認識，正盼著(zhù)直抒胸臆、一吐為快呢！這時(shí)，我拋出了“當堂訓練”：
寫(xiě)話(huà)練習：借助描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)、詩(shī)句、畫(huà)面，運用自己的感官看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，摸一摸，想一想，描繪你感受到的秋天。
秋天到了， 。秋天真美??！
寫(xiě)中秋節的作文范文第3篇
關(guān)鍵詞：唐詩(shī)；
寒食節；
體育活動(dòng)
在唐代，詩(shī)人越接近底層民眾就越能夠對民眾的呼聲進(jìn)行反應，遭遇的苦難越大就能夠具有越加犀利的顯示抨擊，而這樣成為了唐代詩(shī)人的一條創(chuàng )作規律。唐代詩(shī)人韓愈在《荊潭唱和詩(shī)序》當中寫(xiě)到，“歡愉之辭難工，窮苦之音易好”也表達了這樣的思想。但是，如果詩(shī)人有著(zhù)積極的情感，也同樣會(huì )創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。通過(guò)對寒食節題材唐詩(shī)的分析，能夠對唐代人在寒食節當中的生活方式進(jìn)行考察，并對這類(lèi)唐詩(shī)的時(shí)代價(jià)值進(jìn)行發(fā)掘。
一、寒食節及其主要活動(dòng)
1.寒食節的起源
作為我國古代一個(gè)十分重要的節日，寒食節曾經(jīng)盛極一時(shí)。寒食節是在冬至之后的第105天，大概為清明節的前兩三天，再喊世界當中，只能夠吃冷食，嚴禁煙火，因此叫做寒食節，而寒食節的起源則有不同的說(shuō)法，主要有“子推說(shuō)”以及“改火說(shuō)”兩種。
“子推說(shuō)”認為，春秋時(shí)期晉國公子重耳的從陳介子推跟隨重耳流亡多年，饑餓難忍時(shí)曾經(jīng)割下自己大腿上的肉來(lái)為重耳充饑，而重耳回國成為晉文公之后，卻忘記了介子推。介子推恥于請功歸隱山西綿山。為了讓介子推出山，晉文公從山三面舉火，可是介子推與自己的母親藏在山里就是不出來(lái)，最終都被焚死在了綿山當中，而為了表達對介子推的還念以及牢記自己的過(guò)失，晉文公下令在介子推的忌日當天每個(gè)人都需要吃冷食，不能夠動(dòng)煙火，從此有了寒食節。
“改火說(shuō)”認為，遠古時(shí)期的人類(lèi)對于火焰十分崇拜，但是火焰雖然給人們的生活帶來(lái)了便利，卻也帶來(lái)了很大的災害，于是古人就認為有專(zhuān)門(mén)管理火焰的神靈，需要對其祭祀，而在祭祀的這一天則需要將舊火熄滅，重燃新火，這也是“改火”的由來(lái)，由于這一習俗來(lái)源于周朝，一旦禁火，人們就只能夠吃冷食，久而久之，就形成了寒食節。
兩者說(shuō)法不一，但前者多為坊間流傳，而后者為學(xué)界考證，有著(zhù)更強的說(shuō)服力。
2.唐代寒食節的主要活動(dòng)
作為唐代節日之一，寒食節得到了唐代人民的由衷喜愛(ài)。王冷然曾經(jīng)在《寒食篇》中寫(xiě)道“天運四時(shí)成一年，八節相應盡可憐。秋貴重陽(yáng)冬貴臘，不如寒食在春前”，這也說(shuō)明當時(shí)的人們對于寒食節是多么的重視。在唐代，自上至下都將寒食節作為十分重要的節日，其主要展開(kāi)的系列活動(dòng)有：第一，禁火；
第二，只吃節前儲備的冷食；
第三，節日結束后皇家給近臣賜火；
第四，掃墓；
第五，戶(hù)外游樂(lè )。而對于唐代人來(lái)講，與體育有關(guān)的游樂(lè )活動(dòng)則是主要的內容。
二、唐代詩(shī)人對寒食節體育活動(dòng)的描寫(xiě)
1.寒食斗雞
斗雞是早在春秋時(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生的一種古老的娛樂(lè )活動(dòng)。到了唐代之后，斗雞活動(dòng)也得到了更加的興盛，唐朝上到皇帝，下到民間，斗雞活動(dòng)涉及到了極大的范圍，可以說(shuō)是盛極一時(shí)。在《東城老父傳》當中，陳虹曾經(jīng)對唐玄宗專(zhuān)門(mén)建立馴養斗雞的機構進(jìn)行了描寫(xiě)。唐代斗雞活動(dòng)的舉辦，主要在寒食節器件進(jìn)行，在花蕊夫人的《宮詞》當中曾經(jīng)寫(xiě)道：“寒食清明小殿旁，彩樓雙夾斗雞廠(chǎng)。內人對御分明看，先賭紅羅被十床?！本褪菍蕦m女記觀(guān)看比賽打賭情形的專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)。
而其他的食人在詩(shī)作當中也對寒食節期間的斗雞活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的描寫(xiě)，例如孟浩然在《李少府與楊九再來(lái)》當中寫(xiě)到“煙火臨寒食，笙歌達曙鐘。喧喧斗雞道，行樂(lè )羨朋從?！表f承慶也在《寒食節制》當中寫(xiě)到“鶯啼正隱葉，雞斗始開(kāi)籠。@藹瑤山滿(mǎn)，仙歌始樂(lè )風(fēng)?！?/p>
2.寒食秋千
秋千是北方少數民族在勞動(dòng)之余的一種活動(dòng)，與此同時(shí)，也是寒食節期間唐代人民的重要運動(dòng)之一。唐朝時(shí)期，宮內的女子最先喜好秋千，隨后秋千也在民間得到了盛行。
而唐詩(shī)當中對秋千活動(dòng)的描寫(xiě)，也主要講女子作為了主要的講述對象，例如，韓在《想得》當中曾經(jīng)寫(xiě)道“兩重門(mén)里玉堂前，寒食花枝月午天。想得那人垂手立，嬌羞不肯上秋千?！本褪菍σ晃杜用鎸η锴Ь跋蟮膶?zhuān)門(mén)描寫(xiě)。
還有需多的詩(shī)人專(zhuān)門(mén)對唐朝女子在寒食節期間打秋千的情況進(jìn)行了描寫(xiě)，元稹在《雜憶五首》之二當中寫(xiě)到“花籠微月竹籠煙，百尺絲繩拂地懸。憶得雙文人靜后，潛教桃葉送秋千?！睂μ拼踊顫姷男蜗筮M(jìn)行了描寫(xiě)，而白居易則在《寒食夜》當中寫(xiě)到：“抱膝思量何事在，癡男I女喚秋千?！边@些詩(shī)篇都能夠說(shuō)明在寒食題材的唐詩(shī)當中，秋千是十分重要的一種一項，這也能夠說(shuō)明在唐代寒食節當中秋千是十分主要的活動(dòng)。
結束語(yǔ)：
對于唐代人來(lái)講，寒食節不僅是傷別的節日，同樣也是春意盎然的世界，因此，唐代詩(shī)人對寒食節體育活動(dòng)的描寫(xiě)，是對生活的寫(xiě)真，而通過(guò)對唐代詩(shī)人對寒食節體育活動(dòng)描述的考察，能夠對唐代人的時(shí)代精神進(jìn)行一定的窺探，從而對現代人的生活起到一定的啟示作用。
參考文獻：
[1] 趙麗萍.唐詩(shī)宋詞中的秋千意象及其文化內涵探討[J].長(cháng)治學(xué)院學(xué)報.2011（04）
[2] 田彩仙.“悲歡之情，在于人心”――宋之問(wèn)三首寒食詩(shī)解讀[J].名作欣賞.2010（09）
[3] 張寶強，陳小龍.唐代節日體育及其借鑒[J].咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報.2007（04）
寫(xiě)中秋節的作文范文第4篇
1、學(xué)習目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
讀懂課文內容，感受秋天的美好。
積累好詞佳句。
重點(diǎn)：引導學(xué)生聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思，讀懂課文，體會(huì )秋天的美。
總結：秋雨是一曲豐收的歌，更是一首歡樂(lè )的歌！師生合作梳理課文內容。背誦課文。
2、教學(xué)目標：
認識“鑰、匙”等 10 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“盒、顏”等 13 個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“清涼、留意”等 14 個(gè)詞語(yǔ)。
能讀懂課文內容，知道課文從哪些方面寫(xiě)了秋天的雨，能說(shuō)出自己最感興趣的部分。
能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫(xiě)句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：能讀懂課文內容，知道課文從哪些方面寫(xiě)了秋天的雨。
能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫(xiě)句子。
3、再讀課文，感受秋雨
快速默讀課文，邊讀邊想：課文中秋天的雨是什么樣的？ 從每段中找出最能代表的那句話(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
4、總結全文
通過(guò)這節課，你收獲到了什么？
秋天的雨，是一把鑰匙；
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；
秋天的雨，藏著(zhù)非常好聞的氣味；
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè )的歌。
秋天的雨的是清涼的，是溫柔的， 秋天的大門(mén)緩緩打開(kāi)了，我們將會(huì )看到怎樣的畫(huà)面呢？
5、布置作業(yè)
抄寫(xiě)生字
熟讀課文
第二課時(shí)復習導入，揭示課題提問(wèn)上節課內容
寫(xiě)中秋節的作文范文第5篇
安徽 鮑亞民
對于秋，文人們似乎情有獨鐘。自古以來(lái)，我國許多文人墨客以秋景入詩(shī)，抒發(fā)自己無(wú)限的感慨，涌現出不少詠秋的佳作名篇。
秋詞（其二）
（唐）劉禹錫
山明水凈夜來(lái)霜，
數樹(shù)深紅出淺黃。
試上高樓清入骨，
豈如春色嗾人狂。
這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景結合，通俗清新。秋天的景色如作者筆下所寫(xiě)：明凈潔白，有紅有黃，給人一種干凈清爽的感覺(jué)，流露出高雅閑淡的情韻，令人肅然起敬。詩(shī)人設想若登上高樓而望，便可覺(jué)清澈入骨，不會(huì )像繁華濃艷的春色那樣讓人輕浮若狂，作者最后用反襯手法來(lái)突出這一主旨。詩(shī)人在這首詞中，用詠秋色來(lái)頌情操之清白。
秋夜喜遇王處士
（唐）王績(jì)
北場(chǎng)蕓藿罷，
東皋刈黍歸。
相逢秋月滿(mǎn),
更值夜螢飛。
這首詩(shī)寫(xiě)的是作者與他鄉居的老朋友王處士在一天的田野勞作之后，在秋夜不期而遇。一輪圓圓的月亮高懸天空，清輝灑滿(mǎn)大地，飛舞著(zhù)的螢火蟲(chóng)發(fā)出的光閃來(lái)閃去。寂靜的月夜和流動(dòng)的螢火蟲(chóng)的光交織在一起，繪成了一幅獨具魅力的秋夜圖，襯托出此時(shí)此地詩(shī)人的心境，雖不著(zhù)一“喜”字，而“喜遇”之情躍然紙上。全詩(shī)平淡質(zhì)樸，色調清朗，景中藏情，意境優(yōu)美，活脫脫地寫(xiě)出了詩(shī)人隱居田園的生活情趣。
秋園
（唐）吳融
始憐春草細霏霏，
不覺(jué)秋來(lái)綠漸稀。
惆悵擷芳人散盡,
滿(mǎn)園煙露蝶高飛。
這首詩(shī)開(kāi)頭的“霏霏”，本來(lái)多用以形容又細又密的小雨，詩(shī)人卻在此用來(lái)形容初春剛生的嫩草，很有新意，表達了對新生的細綠小草的喜愛(ài)之情。第二句的“不覺(jué)”，正與起句的“始憐”相呼應，表示時(shí)間之短。不知不覺(jué)間就到了紅銷(xiāo)翠減的秋天，那可愛(ài)的綠色也漸漸稀少起來(lái)。季節如此，人何不然，歲月流逝，美人遲暮之感油然而生。第三句表面上看說(shuō)的是采花、愛(ài)花的人都離散而去，深一層寓有即使有“鮮花”也不會(huì )有人采摘，何況自己已是遲暮之年，更不會(huì )有人賞識，只會(huì )像今年的秋園一樣“滿(mǎn)園煙露蝶高飛”了。全詩(shī)以春襯秋，借春秋季節的變化，抒發(fā)人生無(wú)常之感。
秋懷
（宋）歐陽(yáng)修
節物豈不好，秋懷何黯然!
西風(fēng)酒旗市，細雨天。
感事悲雙鬢，包羞食萬(wàn)錢(qián)。
鹿車(chē)何日駕，歸去潁東田。
這首詩(shī)抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活和感嘆國事的復雜情感。首聯(lián)說(shuō)應季節時(shí)令而產(chǎn)生的景物難道不好嗎？為什么所引起的秋思卻這樣令人心神沮喪呢？頷聯(lián)沒(méi)有直接回答，而是繼續描繪“節物”，詠盡秋日佳趣。那么，究竟為何而心緒黯然？頸聯(lián)告知我們，詩(shī)人因感嘆國事，連雙鬢都因悲憂(yōu)而變得蒼茫了！自己實(shí)在羞于過(guò)這種食厚祿而于中無(wú)補的茍且生活，所以尾聯(lián)便寫(xiě)作者歸隱的思想。這就是詩(shī)人心緒黯然的所在。
[雙調]沉醉東風(fēng)秋景
（元）盧摯
掛絕壁枯松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山,一望無(wú)窮水。散西風(fēng)滿(mǎn)天秋意。夜靜云帆月影低,載我在瀟湘畫(huà)里。
這首小令，首句寫(xiě)出了山的雄奇，船在湘江上行駛，極目遠眺，只見(jiàn)那蒼勁的枯松倒掛在懸巖峭壁間。次句寫(xiě)水的明麗。作者化用王勃《滕王閣序》中的名句，用船帆的飛駛來(lái)表現自己歡愉的心情。盡管是秋風(fēng)颯颯，整個(gè)天地充滿(mǎn)了秋意，但湘江上的景物卻在蕭瑟中見(jiàn)雄奇，在慘淡中見(jiàn)明麗。前五句為我們描繪了一幅湘江秋天的落日圖。船移景變，隨著(zhù)時(shí)間的推移，最后兩句作者為我們推出了一幅湘江秋天的月夜圖：在空曠寂靜的江面上點(diǎn)綴著(zhù)“云帆月影”。面對著(zhù)這迷人的景色，作者不知不覺(jué)地把自己也融進(jìn)了這幅自我描繪的圖景中去，他幾乎驚奇地要叫起來(lái)。這首小令描繪的雖是湘江兩個(gè)不同時(shí)空的景物，但透過(guò)這兩幅畫(huà)面，可以看到一個(gè)心胸豁達、洋溢著(zhù)喜悅之情的仕宦者的形象。
[越調]天凈沙秋
（元）白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下 。青山綠水，白草紅葉黃花。
這首小令以極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把秋天寫(xiě)得絢麗多彩。前兩句僅十二字，便寫(xiě)了村、日、霞、煙、樹(shù)、鴉六種秋天的景物，又用孤、落、殘、輕、老、寒六字加以點(diǎn)染。乍看去，你會(huì )覺(jué)得這秋景確也肅殺，但第三句的“一點(diǎn)飛鴻”卻以一個(gè)有力的動(dòng)景打破了沉寂，使畫(huà)面活了起來(lái)。緊接著(zhù)的四五句，展現出秋景絢爛成熟的一面——山是青的，水是綠的，夏天的腳步還余音裊裊。盡管秋草罩上了一層白霜，但楓葉卻如血如火，似日似金，生機勃發(fā)，使秋天增添了無(wú)限的生氣。
