書(shū)證的形式上的證據力與事實(shí)上的證據力明確分開(kāi)，這是書(shū)證的一大特點(diǎn)。書(shū)證的證據力判斷須經(jīng)兩個(gè)階段。首先，應認定文書(shū)不是偽造，而是真正成立。其次，應當認定該人的思想在何種程度上對待證事實(shí)的證明有所作用.即下面是小編為大家整理的2023年度合同書(shū)真實(shí)【五篇】,供大家參考。
合同書(shū)真實(shí)范文第1篇
一、書(shū)證真實(shí)性規則的必要
書(shū)證的形式上的證據力與事實(shí)上的證據力明確分開(kāi)，這是書(shū)證的一大特點(diǎn)。書(shū)證的證據力判斷須經(jīng)兩個(gè)階段。首先，應認定文書(shū)不是偽造，而是真正成立。其次，應當認定該人的思想在何種程度上對待證事實(shí)的證明有所作用 .即第一是形式上的證據力問(wèn)題，第二是事實(shí)上的證據力問(wèn)題。形式上的證據力與事實(shí)上的證據力在其他證據方法中很少加以分開(kāi)區別。
書(shū)證的證據意義取決于其真實(shí)性。因而，通常需要針對真實(shí)性的問(wèn)題提出證據，供法官考慮。換句話(huà)說(shuō)，書(shū)證只有當其真實(shí)性被確定后方可作為證據使用。關(guān)于書(shū)證真實(shí)性規則必要性各國法律都有規定。意大利《民事訴訟法》215條216條219條220條221條 ；
意大利《民法典》2716條 ；
奧地利《民事訴訟法》296條310條312條 313條314條315條 ；
日本《民事訴訟法》229條230條 ；
韓國《民事訴訟法》330條331條332條334條；
巴西《民事訴訟法》372條386條 ；
法國《民事訴訟法》287條288條290條291條292條295條 ；
德國《民事訴訟法》419條441條442條 ；
澳門(mén)地區《民事訴訟法》359條471條 ；
我國臺灣地區《民事訴訟法》359條360條；
美國《加州證據法典》1415條1416條1417條1418條 ；
加拿大《證據法》8條 ；
菲律賓《證據規則》132第23條。 從本文以上歸納的條文數量可以看出，各國多比較重視書(shū)證真實(shí)性規則。各國用如此多的條文來(lái)規定書(shū)證真實(shí)性規則原因是不一樣的。英美法系國家在訴訟中采取陪審團制度，首先要向法官證明書(shū)證的真實(shí)性，這是初始步驟，然后再由法官予以考慮提交評審團加以認定。這樣可以避免出現誤導陪審團的情況。大陸法系雖然沒(méi)有上述情況，但是書(shū)證的形式上的證據力與事實(shí)上的證據力明確分開(kāi)的特點(diǎn)使得各國沒(méi)有理由不對書(shū)證真實(shí)性作出規定。我國在大多數法官的素質(zhì)比較低下的情況，更應對書(shū)證真實(shí)性作出規定。我國的民事訴訟雖然進(jìn)行了一定程度的變革，但在長(cháng)期以來(lái) “超職權主義”訴訟模式的影響下，法官的強職權以及擅斷仍是一個(gè)嚴重的大問(wèn)題。書(shū)證真實(shí)性規則的立法闕如，書(shū)證的識別以及運用規則全部委于法官的自由裁量，這就不乏存在自由擅斷的一面。況且由于實(shí)務(wù)中很多法官素質(zhì)低下，忽視書(shū)證的形式證明力，而片面的考慮書(shū)證的實(shí)質(zhì)證明力。因此對書(shū)證的真實(shí)性規則單獨研究加以規定完全有必要。
二、書(shū)證真實(shí)性基本原則
書(shū)證真實(shí)規則與書(shū)證的勘驗不同，在此僅指原作者的證明。書(shū)證可采性的先決條件，首先必須證明書(shū)證的原作者就是此人。例如，一份原始書(shū)面合同在形式要件上體現在合同上的簽名和印章均系雙方當事人所簽注、遺留的原始痕跡。這種原始的簽注或痕跡是法律上對合同在形式上存在真實(shí)性的一種要求。書(shū)證在形式上的真實(shí)性于證據法上具有重要意義，因為，人們往往按照邏輯習慣和日常情理從合同在形式上具有真實(shí)性上據以推定合同的內容具有真實(shí)性，除非有相反的證據產(chǎn)生足以反證的效力時(shí)為止。
根據《民訴證據規定》第50條：“質(zhì)證時(shí)，當事人應當圍繞證據的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、合法性，針對證據證明力有無(wú)以及證明力大小，進(jìn)行質(zhì)疑、說(shuō)明與辯駁?！边@里所涉及的“質(zhì)證”，就是證據辯論主義的一種庭審方式，對書(shū)證的真實(shí)性進(jìn)行質(zhì)證，既涉及到對書(shū)證的形式要件提出質(zhì)疑，也涉及到對書(shū)證的實(shí)質(zhì)要件提出質(zhì)疑。在審判實(shí)務(wù)上，由于雙方當事人在許多情形下對于案件事實(shí)的發(fā)生最為了解，如果雙方當事人為了證明特定的權利義務(wù)關(guān)系是如何發(fā)生的，而都提供了一些書(shū)證的復制件，但是，雙方當事人對于對方提供的這些書(shū)證復制件在形式要件：并不存在爭議，法官在審判上就應該視其為真實(shí)，而不得采取依職權干預的方式要求當事人必須提供有關(guān)書(shū)證的原始件。反之，即使當事人向法院提供了經(jīng)法院核對無(wú)異的書(shū)證復制件，那么在質(zhì)證過(guò)程中，相對一方當事人亦可以該書(shū)證上的簽名或者印章有瑕疵為由，要求提供書(shū)證復制件的一方當事人提供書(shū)證的原始件，以便通過(guò)申請法院對此進(jìn)行鑒定來(lái)確定其形式要件上真實(shí)性?？梢?jiàn)，在審判上，一方當事人是否能夠以提供書(shū)證的復制件來(lái)達到其證明的目的，在相當程度上取決于對方當事人就這種書(shū)證在形式要件上的質(zhì)證態(tài)度，而不能夠、也不應當取決于法院對該種證據在形式要件上的態(tài)度，這是由證據的辯論主義所決定的。另外，證據辯淪主義是法官產(chǎn)生自由心證以便形成內心確信的前提與基礎。
三、真實(shí)性與事實(shí)的區別
真實(shí)性與事實(shí)是有本質(zhì)區別的。必須明確，書(shū)證真實(shí)性的顯示并不一定是其中包含的事實(shí)顯示。比如一封信可能確是某個(gè)特定的當事人所寫(xiě)，但其內容可能都是假的。從反面講，書(shū)證真實(shí)性與刑法上的偽造證據是不同的。也就是，該證據即使是偽造的，如被認定為是原作者所作時(shí)，也應認定為書(shū)證真實(shí)成立。
四、真實(shí)性證明的方法
書(shū)證真實(shí)性的證明是一種輔助事實(shí)。書(shū)證真實(shí)性的證明，可以使用證人，也可以對該書(shū)證的筆跡加以勘驗核對。美國聯(lián)邦證據規則列舉了十項鑒識或辨認的實(shí)例，包括：（1）知情人的證言；
（2）關(guān)于筆跡的非專(zhuān)家意見(jiàn)；
（3）審理者或專(zhuān)家證人所作的對比；
（4）獨特的特征以及諸如此類(lèi)；
（5）聲音辨認；
（6）電話(huà)交談；
（7）公共記錄或者報告；
（8）陳舊文件或者資料匯編；
（9）程序或者系統；
（10）規則規定的方法。當然規則同時(shí)也指出，并非是說(shuō)鑒識或辨認的方法僅局限于此。對以上方法進(jìn)行分析總結，可以將其歸納為三類(lèi)：用直接證據證明，如上述的第一款；
用間接證據來(lái)證明，如上述的第二款和第三款；
依據法律規則的規定，一些文書(shū)本身可分出真偽，或設定出真實(shí)性的先決條件，如上述的第四款、第七款、第八款、第九款和第十款。法國《民事訴訟法》287條到292條，德國《民事訴訟法》441條442條，日本《民事訴訟法》229條主要規定了對照筆跡或印跡的方法。當然其他方法沒(méi)有明確規定并不意味著(zhù)不可以使用。
五、推定在證明真實(shí)性中的應用
有關(guān)書(shū)證的形式上證據力的認定，或多或少都存在推定。而推定的分類(lèi) “形形色色”。在英國，律師界一般把推定分為三類(lèi)：不可反駁的法律推定、可通過(guò)證據加以反駁的法律推定、僅僅是推斷的事實(shí)推定， 而英國有的學(xué)者則認為推定可分為兩類(lèi)：一是依據法律必須進(jìn)行的推定，直到被反證推翻；
二是從其他已被證實(shí)或承認的事實(shí)中得出推定事實(shí)。 很多學(xué)者習慣根據推定的效力把推定分為可反駁的推定和不可反駁的推定。其中不可反駁的推定主要是指法律上的推定關(guān)于這種分類(lèi)，理論界存有不同意見(jiàn)，現在的傾向性意見(jiàn)認為“不可反駁的推定”不是推定。美國學(xué)者認為這種推定經(jīng)常被稱(chēng)為結論性推定，實(shí)際上它并非推定，因為它確立了一項實(shí)體性規則，這種推定的決定性基礎事實(shí)與推定事實(shí)之間不具有法律上的關(guān)聯(lián)性。臺灣學(xué)者李學(xué)燈認為，所謂法律上的決定性推定，“成為法律擬制的推定，實(shí)無(wú)推定的性質(zhì)”。 其實(shí)筆者認為只要是推定都應是可以反駁的，可反駁性是推定的固有特性之一，所謂的不可反駁的推定本質(zhì)上并不是推定，而是一種法律擬制。這一點(diǎn)對于研究推定至關(guān)重要。通過(guò)以上分析本文在此所指的是事實(shí)推定，可反駁的推定。
一般來(lái)講，公文書(shū)證推定為真實(shí)成立。美國聯(lián)邦證據規則在規則902中共列舉了10款（1）加蓋公章的國內公文；
（2）未加蓋公章的國內公文；
（3）外國公文；
（4）經(jīng)證實(shí)的公共記錄的副本；
（5）官方出版物；
（6）報紙和期刊；
（7）商品標志以及諸如此類(lèi)；
（8）確認的文件；
（9）商業(yè)票據與相關(guān)文件；
（10）依據國會(huì )立法所作的推定。如果對該認定有爭議時(shí)相對方必須提出反證。法院也可依職權向有關(guān)機關(guān)核實(shí)。 19世紀上半葉，英國人斯蒂芬起草的《印度證據法》，在書(shū)證一章就各種文書(shū)的推定作了規定。德國《民事訴訟法》437條438條分別對本國和外國的公文書(shū)的真實(shí)性的推定作了規定，同樣奧地利《民事訴訟法》310條、瑞士《民法典》和日本《民事訴訟法》228條也作了類(lèi)似的規定。
合同書(shū)真實(shí)范文第2篇
論文關(guān)鍵詞 公證主體 公證程序 公證內容 公證書(shū)格式
公證書(shū)是公證活動(dòng)的載體，是公證效力和作用的集中體現，如何出具有效的公證書(shū)是各國公證立法與實(shí)踐的首要任務(wù)。在我國，公證書(shū)指的是由公證機構對當事人申請公證的事項，經(jīng)過(guò)審查核實(shí)，認為符合公證受理條件，按照法定程序制作的，具有特殊法律效力的證明文書(shū)，用以保護自然人、法人或者其他組織身份上、財產(chǎn)上的合法權利和利益。公證機構出具的公證書(shū)是否有效，關(guān)鍵在于公證書(shū)是否符合法律、法規的強制性規定，是否違反了有關(guān)的禁止性規定，結合我國的公證立法和實(shí)踐，筆者認為一份有效的公證書(shū)應當滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件。
一、公證主體適格
我國的公證書(shū)是由受公證機構指派的公證員具體承辦，再以公證機構的名義出具的，因此我國的公證文書(shū)必須同時(shí)具備公證員個(gè)人的簽名（或簽名章）和公證處的公章。公證主體適格應同時(shí)滿(mǎn)足公證機構和公證員雙重主體的要求。
（一）公證員具備任職資格
在我國，一名適格的公證員必須持有執業(yè)證書(shū)，并且在公證機構履行職務(wù)。我國對公證員規定了較高的執業(yè)準入門(mén)檻，要求從業(yè)人員必須通過(guò)國家司法考試，這就使得公證員與法官、檢察官、律師具有同等的法律專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現公證員的專(zhuān)業(yè)化和高素質(zhì)。構實(shí)習一年以上的人員。此外，《公證法》和司法部《公證員執業(yè)管理辦法》對公證從業(yè)人員的法律執業(yè)經(jīng)歷也做了特殊規定，確保公證員擁有較豐富的公證實(shí)踐經(jīng)驗和社會(huì )閱歷。滿(mǎn)足上述公證員任職資格的人員在提出申請后，經(jīng)公證機構推薦，由所在地的司法行政部門(mén)報省級人民政府司法行政部門(mén)審核同意后，報請國務(wù)院司法行政部門(mén)任命，并由省級人民政府司法行政部門(mén)頒發(fā)公證員執業(yè)證書(shū)。只有取得公證員執業(yè)資格的公證員才能出具公證書(shū)，并在公證書(shū)上署名。
（二）公證機構具有管轄權
由于我國的公證員只有在某一公證機構中才能從事公證活動(dòng)，因此公證機構的管轄范圍就成了公證機構出證資格的限制條件，成為判斷公證機構是否適格的因素之一。
首先，公證事項必須屬于公證機構的業(yè)務(wù)范圍?！豆C法》在第11條非窮盡式地列舉了我國公證機構的可以辦理的公證事項，包括但不限于：合同、繼承、委托、聲明、贈與、遺囑、財產(chǎn)分割、招標投標、拍賣(mài)、婚姻狀況、親屬關(guān)系、收養關(guān)系、出生、生存、死亡、身份、經(jīng)歷、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱(chēng)、有無(wú)違法犯罪記錄、公司章程、保全證據、文書(shū)上的簽名、印鑒、日期，文書(shū)的副本、影印本與原本相符。如果是法律、行政法規規定的必須公證事項，則當事人必須向公證機構申請辦理公證，如外國人在我國收養子女、資助出國留學(xué)協(xié)議等。隨著(zhù)我國社會(huì )、經(jīng)濟的發(fā)展，公證的業(yè)務(wù)范圍將日益擴大，同時(shí)法律、法規的變化也會(huì )導致某些公證事項的增減變動(dòng)，因此公證的業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中。
其次，當事人申請的公證事項屬于公證機構的地域管轄范圍。我國為了貫徹便民原則，提高公證機構的工作效率，避免公證機構之間的不正當競爭，對公證機構之間受理公證業(yè)務(wù)的地域范圍進(jìn)行了劃分，設立了公證執業(yè)區域制度。根據《公證法》第25條的規定，當事人申請辦理公證的，可以向住所地、經(jīng)常居住地、行為地或者事實(shí)發(fā)生地的公證機構提出，但涉及不動(dòng)產(chǎn)的公證，應當向不動(dòng)產(chǎn)所在地的公證機構提出。
（三）滿(mǎn)足回避原則
公證機構是國家的專(zhuān)門(mén)證明機構，行使的是法律賦予的證明權，為了確保公證員處理公證事務(wù)時(shí)能夠客觀(guān)公正，大陸法系國家立法中一般都規定了公證員回避的原則?！豆C法》在第23條規定：“公證員不得為本人及近親屬辦理公證或者辦理與本人及近親屬有利害關(guān)系的公證?！比绻k理的公證事項的結果會(huì )對自己或前述近親屬的利益產(chǎn)生影響的，也應當回避。
二、出證程序合法
程序正義是實(shí)質(zhì)正義的保證，公證本身就是為保證實(shí)體法正確實(shí)施的程序性法律制度。只有嚴格遵守公證程序，才能夠保證公證機構正確執行國家法律，依法行使公證職權，確保公證文書(shū)的真實(shí)性、合法性，從而保障公證當事人的合法權益。公證機構違反法定程序進(jìn)行的證明活動(dòng)不具有公證的效力。因此，一份有效的公證書(shū)必定是經(jīng)過(guò)了法定的公證程序，充分保障了當事人程序性權利的公證活動(dòng)成果。
我國對公證的辦證程序非常重視，不僅在《公證法》中專(zhuān)章規定了“公證程序”，而且司法部還專(zhuān)門(mén)制定了《公證程序規則》，努力使辦證程序做到客觀(guān)、公正，最大限度地維護當事人在程序方面的合法權益。應當注意到的是，上述法律和部門(mén)規章主要規定了公證機構在辦理各類(lèi)公證事項時(shí)所必須遵守和執行的一般性程序，對某些特殊的公證事項如現場(chǎng)監督、遺囑、保全證據和出具執行證書(shū)等還有特別規定，在辦理這些特殊事項時(shí)必須嚴格遵守。下面僅從公證程序的一般規定入手論述出具公證書(shū)的程序性有效要件。
（一）申請與受理環(huán)節
公證程序的啟動(dòng)必須由當事人申請開(kāi)始，不存在公證機構或公證員依職權啟動(dòng)的情形。申請主體為向公證機構提出辦理公證請求的自然人、法人或其他組織，必須具備兩個(gè)條件：一是具有相應的民事權利能力和行為能力，根據《公證程序規則》第10條的規定：“無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人申辦公證，應當由其監護人。法人申辦公證，應當由其法定代表人代表。其他組織申辦公證，應當由其負責人代表?！倍钱斒氯伺c該公證事項有法律上的利害關(guān)系，即申請人與申請公證的事項有法律上的實(shí)體權利義務(wù)關(guān)系，申請人因此享有獨立的公證請求權。
申請公證的事項必須是當事人之間無(wú)爭議的事項，這是法定的公證受理條件之一。由于我國公證制度的定位是一種非訴訟法律制度，宗旨在于預防糾紛，減少訴訟，因此公證活動(dòng)多數發(fā)生在糾紛發(fā)生前，不以解決爭訟為目的。如果當事人之間或者當事人與其他利害關(guān)系人之間對公證事項有爭議的，只能通過(guò)其他法律途徑加以解決，公證機構不予受理。
申請人既可以自己親自向公證機構提出公證申請，也可以委托他人代為申辦。但法律、法規對幾類(lèi)涉及人身關(guān)系的重要公證事項要求只能由申請人本人親自申辦，這幾類(lèi)事項是：遺囑、遺贈撫養協(xié)議、贈與、認領(lǐng)親子、收養關(guān)系、解除收養、生存狀況、委托、聲明、保證。由于這幾類(lèi)公證關(guān)系當事人的切身利益，只有申請人親自在公證員面前作出意思表示，公證員才能確認事實(shí)的存在和當事人的真實(shí)意愿，對這幾類(lèi)公證事項，若申請人沒(méi)有親自申請，公證機構不會(huì )啟動(dòng)公證程序。
有效的公證申請必須是向有管轄權的公證機構提出的，符合公證業(yè)務(wù)范圍和執業(yè)區域的要求，前文已做闡釋?zhuān)@里不再贅述。申請人提出公證申請后，若公證機構接受申請，同意給予辦證，說(shuō)明公證機構受理了此項申請，此后才能具體實(shí)施辦理公證的活動(dòng)，因此受理是公證機構公證行為開(kāi)始的標志，是公證程序的必經(jīng)環(huán)節。
（二）審查環(huán)節
公證機構受理當事人的公證申請后，要對當事人申請公證的事項及所提供的證明材料從法律和事實(shí)兩方面審核其是否真實(shí)、合法，因此審查環(huán)節是公證程序的核心環(huán)節，是公證機構公證職能的集中體現。
我國對公證事項審查的內容非常寬泛，主要有以下幾項：（1）申請公證的事項是否真實(shí)、合法，是否違背社會(huì )公德，是否屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)鑒定、評估事項；
（2）當事人的人數、身份、申請辦理該項公證的資格、相應的權利和民事行為能力；
（3）當事人的意思表示是否真實(shí)；
（4）申請公證的文書(shū)的內容是否完備，含義是否清晰，文字是否準確，簽名、印鑒是否齊全；
（5）當事人提供的證明材料是否真實(shí)、合法、充分。其中的任何一項如果沒(méi)有審查清楚，都可能造成公證書(shū)有錯誤，直至最終被撤銷(xiāo)。
（三）出證環(huán)節
公證機構經(jīng)審查，認為申請提供的證明材料真實(shí)、合法、充分，申請公證的事項真實(shí)、合法的，就應當向當事人出具公證書(shū)。出具公證書(shū)是公證機構活動(dòng)的結果，是受理、審查等公證程序工作的歸宿，是公證程序中最重要的環(huán)節。
《公證程序規則》詳細列舉了各項公證的出證條件，第36條規定對民事法律行為的公證應滿(mǎn)足：（1）當事人具有從事該行為的資格和相應的民事行為能力；
（2）當事人的意思表示真實(shí)；
（3）該行為的內容和形式合法，不違背社會(huì )公德。第37條規定對有法律意義的事實(shí)或者文書(shū)的公證，應符合下列條件：（1）該事實(shí)或者文書(shū)與當事人有利害關(guān)系；
（2）事實(shí)或者文書(shū)真實(shí)無(wú)誤；
（3）事實(shí)或者文書(shū)的內容和形式合法，不違背社會(huì )公德。第38條還特別指出文書(shū)上的簽名、印鑒、日期的公證，其簽名、印鑒、日期應當準確、屬實(shí)；
文書(shū)的副本、影印本等文書(shū)的公證，其文本內容應當與原本相符。這些都為公證員審查公證事項、出具公證書(shū)提供了重要依據，也是判斷公證書(shū)有效性的指標。
出證程序本身也有一套程序規則，首先由承辦公證員在完成公證事項的審查后，根據公證事項的類(lèi)別、內容、查明的事實(shí)和所依據的法律法規，按照司法部要求的格式草擬公證書(shū)，再由公證機構負責人或其指定的公證員進(jìn)行審批，最后要按照司法部規定的格式制作公證書(shū)，完成后將公證書(shū)發(fā)送給當事人或其人。辦證期限(一般)為受理之日起15個(gè)工作日。
三、公證書(shū)實(shí)體內容真實(shí)、合法
公證書(shū)的內容記載了公證證明的對象，體現著(zhù)公證的基本原則，公證書(shū)的有效性主要體現在公證書(shū)的實(shí)體內容上。
（一）公證對象屬于法定范圍
公證雖然在我國社會(huì )中的作用越來(lái)越大，但公證并非無(wú)所不包。我國公證的內容主要有以下幾種：
1．民事法律行為
我國的《民法通則》將民事法律行為定位為公民或法人設立、變更、終止民事權利和民事義務(wù)的合法行為。它是一種民事性質(zhì)的行為，是民事主體基于自由意志，在平等基礎上為調整彼此之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系而實(shí)施的行為，最終產(chǎn)生私法上的法律效果。因此公證活動(dòng)不能證明具有強制性的刑事行為或者體現隸屬關(guān)系的行政行為。目前，公證證明的民事法律行為主要包括三類(lèi)，既有立遺囑、委托、聲明等單方法律行為，也有訂立各類(lèi)合同、協(xié)議的雙方法律行為，還有如股東會(huì )決議這類(lèi)需要多個(gè)當事人意思表示一致才能發(fā)生法律效力的多方法律行為。
2．有法律意義的事實(shí)
法律事實(shí)是指法律規定的能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀(guān)現象。公證主要證明兩類(lèi)事實(shí)，一類(lèi)是不以人的意志為轉移的法律事件，典型的如人的出生、死亡、各種不可抗力引起的自然災害或意外事件，另一類(lèi)是其他在法律上有一定影響的事實(shí)，如親屬關(guān)系、婚姻狀況、學(xué)歷、經(jīng)歷、有無(wú)違法犯罪記錄等。因此某些雖然能在平等主體之間引起民事關(guān)系變動(dòng)的客觀(guān)事實(shí)由于法無(wú)明文規定而被排除在公證的證明范圍之外，如同居行為等。
3．有法律意義的文書(shū)
這類(lèi)文書(shū)涵蓋了書(shū)面法律行為以外所有的在法律上具有特定意義或作用的文書(shū)、證書(shū)、文字材料。公證在這方面的證明作用主要體現在：證明文書(shū)的內容屬實(shí)，證明文書(shū)上的簽名、印鑒屬實(shí)、證明文書(shū)的簽署地點(diǎn)和日期，證明文書(shū)的副本、復印本、節本、譯本等與原本相符，證明譯文與原文相符。
（二）公證內容符合公證基本原則
公證基本原則既體現著(zhù)公證的意旨，又指導著(zhù)公證實(shí)踐活動(dòng)，具有基礎性的地位，公證機構辦理公證業(yè)務(wù)時(shí)必須遵循這些基本準則。
1．真實(shí)性
真實(shí)性要求公證的證明對象必須是客觀(guān)存在的，并且事實(shí)與公證證明的內容相符。對虛構的事實(shí)、待證的事實(shí)、不真實(shí)的事實(shí)，或者沒(méi)有任何證據支持的事實(shí)，都是不能加以公證證明的，否則就是對真實(shí)原則的違背。真實(shí)性是公證的靈魂，失去真實(shí)性的公證書(shū)只能是廢紙一張。
在辦理公證過(guò)程中，公證員不僅要對當事人身份的真實(shí)性、意思表示的真實(shí)性及在文書(shū)上的簽名、蓋章的行為的真實(shí)性進(jìn)行審查，還要對當事人所提交的材料和陳述的內容的真實(shí)性進(jìn)行審查。由于公證員要對審查結果承擔法律責任，因此公證書(shū)中的任何表述都必須是審查后確認真實(shí)的結果。
2．合法性
公證內容方面的合法性應理解為公證證明的民事法律行為、有法律意義的事實(shí)和文書(shū)的內容、形式及取得方式符合國家法律、法規、規章的規定，不違反有關(guān)政策和社會(huì )公德。由于公證制度是一項預防性的司法證明制度，其具有保障國家法律得到正確實(shí)施、維護社會(huì )秩序穩定、保護當事人合法權益、預防糾紛、減少訴訟的目的，因此審查公證內容的合法性就成為公證的一項重要職能。公證書(shū)的內容不得違反法律、法規、規章的強制性規定和民法的基本原則。
四、公證書(shū)格式規范
公證書(shū)是公證活動(dòng)的直觀(guān)體現，是公證機構和公證當事人權利、義務(wù)的載體，因此公證書(shū)必須滿(mǎn)足公證法律、法規對形式的要求，如要貫徹一事一證的原則，使用我國通用的文字，發(fā)往域外和港澳臺地區使用的公證書(shū)要用帶有防偽措施的公證專(zhuān)用紙。
《公證程序規則》第42條對公證書(shū)的格式作了概括性規定：“公證書(shū)應當按照司法部規定的格式制作。公證書(shū)包括以下主要內容：（1）公證書(shū)編號；
（2）當事人及其人的基本情況；
（3）公證證詞；
（4）承辦公證員的簽名（簽名章）、公證機構印章；
（5）出具日期?！备鶕C證詞的不同，公證書(shū)格式可以大致地分成定式格式和要素式格式兩種。我國正進(jìn)行著(zhù)從定式化公證書(shū)格式向定式格式與要素式格式相結合的公證文書(shū)改革，公證書(shū)格式日趨規范。對仍施行定式公證書(shū)的公證事項，只有嚴格按照司法部要求的固定格式和語(yǔ)言制作的公證書(shū)才是合格的公證書(shū)。
合同書(shū)真實(shí)范文第3篇
關(guān)鍵詞：高等院校；
圖書(shū)館；
服務(wù)模式；
創(chuàng )新
服務(wù)是圖書(shū)館管理的核心理念，不同的服務(wù)模式所能夠創(chuàng )造的價(jià)值也不相同。圖書(shū)館作為高校重要的組成部分，對高校的教學(xué)水平有重要的影響。隨著(zhù)時(shí)代的高速發(fā)展，圖書(shū)館的服務(wù)模式應該不斷的創(chuàng )新，力求向多元化、個(gè)性化方向發(fā)展，能夠為高校師生提供更加全面的服務(wù)。服務(wù)模式的創(chuàng )新需要結合當下社會(huì )發(fā)展的形勢，以及學(xué)校師生的實(shí)際狀況，最大程度的滿(mǎn)足不同群體的需求，以達到圖書(shū)館服務(wù)高校發(fā)展的目的。由于各個(gè)高校的實(shí)際情況存在一定的差異，所以在開(kāi)展服務(wù)創(chuàng )新模式的過(guò)程中應該有針對性，從而才能夠真正的提升圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。
一、高校圖書(shū)館的現狀分析
高校圖書(shū)館在服務(wù)模式方面的創(chuàng )新是其存在的重要價(jià)值，而在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )因為受到理念、資金、人員素質(zhì)等各方面的原因而對圖書(shū)館的服務(wù)產(chǎn)生不同的影響，進(jìn)而降低圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。只有對高校圖書(shū)館的現狀進(jìn)行綜合分析，才能夠為服務(wù)模式的創(chuàng )新提供有利的依據。
（一）工作人員綜合素質(zhì)有待提升
工作人員是圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)的核心要素，各項工作的開(kāi)展都需要工作人員來(lái)完成，所以工作人員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)際生活中，部分高校的圖書(shū)館由于對自身的功能性認識不足，所以在人員安排和投放上沒(méi)有給予較高的重視，很多工作人員都是非圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)，所以對圖書(shū)館的日常管理缺乏專(zhuān)業(yè)知識，就無(wú)從談起服務(wù)的創(chuàng )新。有些工作人員的道德素質(zhì)也存在一定的問(wèn)題，在為學(xué)生提供服務(wù)的過(guò)程中，工作態(tài)度散漫，沒(méi)有工作熱情，所以會(huì )打消部分學(xué)生學(xué)習的積極性。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)道德都比較欠缺的情況下，圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量就會(huì )大打折扣。所以圖書(shū)館要想創(chuàng )新服務(wù)模式，就必須全面提升工作人員的綜合素質(zhì)，才能夠為其他工作的開(kāi)展創(chuàng )造良好的條件。
（二）服務(wù)理念陳舊
服務(wù)理念是決定圖書(shū)館服務(wù)模式的重要因素，只有超前的、適宜的服務(wù)理念才能夠促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng )新，如果服務(wù)理念比較落后，則圖書(shū)館的服務(wù)模式會(huì )受到很大的影響。在有些高校的圖書(shū)館中，由于管理者的服務(wù)理念比較守舊，將較多的精力放在館藏資源方面，而忽略了對圖書(shū)資源的開(kāi)發(fā)利用，沒(méi)有認識到讀者在地位上的重要性，讀者只能夠被動(dòng)的接受服務(wù)，缺乏與讀者之間的溝通，所以這種圖書(shū)館在服務(wù)水平上很難有所提升。服務(wù)理念的創(chuàng )新是改善圖書(shū)館服務(wù)模式的重要因素，也是從根本上提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。從而高校圖書(shū)館的管理者以及工作人T，應該在思想意識方面有所進(jìn)步，不斷學(xué)習先進(jìn)的圖書(shū)館管理經(jīng)驗，促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng )新發(fā)展。
（三）文獻資源利用率低
館藏圖書(shū)資源的合理布置是圖書(shū)館吸引讀者的重要因素，所以圖書(shū)館應該根據學(xué)生的實(shí)際需求，有針對性的購置圖書(shū)。但是有些高校的圖書(shū)館花費了很多資金用于購買(mǎi)紙質(zhì)和電子版圖書(shū)，但是圖書(shū)的利用率卻較低，造成了極大的浪費。這說(shuō)明圖書(shū)館在館藏資源方面不夠多元化，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求，所以導致圖書(shū)的利用率較低，不僅造成圖書(shū)館的浪費，同時(shí)也會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的積極性。
（四）服務(wù)環(huán)境較差
圖書(shū)館是高校學(xué)生獲取知識的重要場(chǎng)所，而在學(xué)習的過(guò)程中，所處的學(xué)習環(huán)境對學(xué)習質(zhì)量會(huì )有一定的影響。部分高校的圖書(shū)館由于受到資金的限制，在硬件設施以及環(huán)境布置、裝飾方面還存在很多的不足，館藏圖書(shū)的布置不合理，指示設施缺失，學(xué)生要想找到一本書(shū)會(huì )耗費很多的時(shí)間。圖書(shū)閱讀環(huán)境亂寫(xiě)亂畫(huà)現象嚴重，衛生不達標，這些都會(huì )直接影響到學(xué)生閱讀的心情。所以硬件設施以及閱讀環(huán)境的提高是圖書(shū)館創(chuàng )新服務(wù)模式的重要途徑，也是提高服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。
二、高校圖書(shū)館創(chuàng )新服務(wù)發(fā)展模式的原則
（一）樹(shù)立“人本”服務(wù)意識
意識是行動(dòng)的先導，高校圖書(shū)館要想在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下突圍，并借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，來(lái)找尋新的發(fā)展路徑，首要任務(wù)就是要轉變服務(wù)觀(guān)念和意識，樹(shù)立“人本”服務(wù)意識，做到以服務(wù)對象為本，以圖書(shū)館管理人員為本。一方面，要站在讀者的角度，從讀者的實(shí)際需求入手，盡可能的為讀者提供符合其需求的信息資源和個(gè)性化服務(wù)，使讀者愿意走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習；
另一方面，要從圖書(shū)管理人員入手。一定程度上，圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量水平的高低，直接取決于圖書(shū)管理人員的服務(wù)水平。
（二）創(chuàng )設多樣化服務(wù)
過(guò)去，高校圖書(shū)館受網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的影響，一直處于被動(dòng)“挨打”的境地，館藏資源、信息檢索、更新等跟不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐，從而導致用戶(hù)的流失。在此情況下，高校圖書(shū)館應當轉變此局面，本著(zhù)求實(shí)、求進(jìn)的原則，加強在圖書(shū)館服務(wù)層面的創(chuàng )新，認真分析讀者的需求，有序地整合館藏資源，不斷進(jìn)行服務(wù)內容、形式、技術(shù)以及管理等方面的創(chuàng )新，變被動(dòng)為主動(dòng)，以多樣化的服務(wù)來(lái)贏(yíng)回“主動(dòng)權”，提升高校圖書(shū)館服務(wù)的能力和水平。
（三） 打造“特色化”精品服務(wù)
傳統“自給自足”思想是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng )新的一大制約和“瓶頸”，為應對互聯(lián)網(wǎng)的沖擊與挑戰，高校圖書(shū)館必須摒棄傳統的服務(wù)理念和思想，重新做好圖書(shū)館自身的定位，站在宏觀(guān)的角度進(jìn)行謀劃，實(shí)現信息資源的合理配置。同時(shí)結合高校的定位和特色專(zhuān)業(yè)的設置，打造“特色化”精品服務(wù)，積極結合多樣化的文獻信息資源，建立起富有特色的高校圖書(shū)館“拳頭”服務(wù)，以吸引廣大讀者前來(lái)閱讀的熱情和興趣。
（四）堅持以市場(chǎng)為導向
高校圖書(shū)館在進(jìn)行服務(wù)創(chuàng )新時(shí)，還要堅持以市場(chǎng)為導向，樹(shù)立起市場(chǎng)化意識，建立起符合市場(chǎng)要求和適應網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展的高校圖書(shū)館服務(wù)體系。首先，高校圖書(shū)館要認真分析用戶(hù)的需求和特點(diǎn)，樹(shù)立市場(chǎng)化的服務(wù)意識，為讀者提供有針對性的服務(wù)；
其次，強化品牌打造，依托于高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，打造重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)品牌服務(wù)的產(chǎn)品；
再次，著(zhù)力提升圖書(shū)館的管理水平，以提升圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平為抓手，切實(shí)提升高校圖書(shū)館整體的服務(wù)質(zhì)量；
最后，要改變高校圖書(shū)館傳統“重館藏輕運用”的思想，加強對高校圖書(shū)館現有資源的管理，充分提高圖書(shū)館資源的利用效率。
三、高校圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng )新途徑
高校圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng )新是時(shí)展的必然趨勢，尤其是在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，對圖書(shū)館造成了一定的沖擊，學(xué)生獲取知識的途徑更加廣泛，圖書(shū)館只有提供更加全面而完善的服務(wù)，才能夠更好的為學(xué)生讀者服務(wù)，真正發(fā)揮圖書(shū)館的存在價(jià)值。
（一）提高圖書(shū)館工作人員的綜合素質(zhì)
工作人員作為高校圖書(shū)館的主體，應該在綜合素質(zhì)方面有所提升，才能夠為圖書(shū)館的發(fā)展提供更加全面的服務(wù)。首先，應該在專(zhuān)業(yè)技能方面有所提升。高校領(lǐng)導應該高度重視圖書(shū)館管理工作，在人員配給上應該選擇圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)的人員優(yōu)先聘用，只有專(zhuān)業(yè)的人才能干專(zhuān)業(yè)的事。具有圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)的工作人員能夠更加清楚D書(shū)館的服務(wù)流程，在服務(wù)理念方面也能夠更加的靈活和變通。其次，在職業(yè)道德操守方面應該有所改進(jìn)。圖書(shū)館的工作人員代表了圖書(shū)館的形象，所以工作人員的服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。良好的服務(wù)態(tài)度能夠讓學(xué)生讀者感受到溫暖，周到細心的服務(wù)也能夠提高學(xué)生閱讀的積極性，這是圖書(shū)館服務(wù)模式創(chuàng )新的基礎保障。
（二）改進(jìn)服務(wù)理念
先進(jìn)的服務(wù)理念是高校圖書(shū)館服務(wù)的指導思想，高校圖書(shū)館一線(xiàn)服務(wù)工作人員是服務(wù)創(chuàng )新的主力軍，要有超前意識、開(kāi)放意識，全面了解讀者的信息需求，為讀者提供主動(dòng)服務(wù)，深入研究讀者，強化“以讀者為本”的服務(wù)理念，想方設法地完成讀者多樣化個(gè)性化的需求。充分認識到高校圖書(shū)館工作的重要性，樹(shù)立強烈的事業(yè)心，意識到圖書(shū)館工作的價(jià)值。提高館員對崗位要求的適應性，完善館員的工作職責，開(kāi)發(fā)館員的潛能。
（三）提高館藏資源利用率
為讀者提供多樣化、個(gè)性化服務(wù)可使其更好地適應知識經(jīng)濟時(shí)代的發(fā)展，順應讀者的需求，服務(wù)方式的改變是高校圖書(shū)館實(shí)現“以人為本，讀者至上”服務(wù)宗旨的必要手段?，F今的信息更新速度越來(lái)越快，人們每天都要處理很多資訊。高校圖書(shū)館現有的藏書(shū)已無(wú)法滿(mǎn)足讀者的需求，為了吸引更多的讀者，急需擴大數據庫，利用多媒體技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)上虛擬咨詢(xún)服務(wù)、電子文獻傳遞服務(wù)、定題服務(wù)、科技查新服務(wù)。要從被動(dòng)式服務(wù)轉向開(kāi)放式服務(wù)，從查閱式服務(wù)轉向咨詢(xún)式服務(wù)，從提供式服務(wù)轉向跟蹤式服務(wù)，從現實(shí)館藏轉向虛擬館藏。
（四）改善圖書(shū)館的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境是吸引學(xué)生讀者的重要因素之一，在舒適的環(huán)境中閱讀，能夠讓學(xué)生得到放松，并且提高閱讀效率。所以高校圖書(shū)館應該在硬件設施的布置以及環(huán)境裝飾方面有所改善，根據學(xué)生讀者的實(shí)際需求，提供人性化的服務(wù)。在空間布置上，應該考慮到不同內容的藏書(shū)有合理的規劃，并且設置導引牌，便于學(xué)生尋找。在圖書(shū)信息的檢索查閱方面，充分利用信息技術(shù)，通過(guò)電子設施的設置，讓學(xué)生能夠快速的檢索到自己所需的圖書(shū)位置。在環(huán)境裝飾方面，干凈整潔是首要因素，保證圖書(shū)放置架的清潔，嚴禁杜絕臟、亂、差的現象，室內多布置一些綠植，讓學(xué)生在長(cháng)時(shí)間的閱讀過(guò)后能夠使眼睛得到放松。在每層都設置休息區，提供熱水，讓學(xué)生在長(cháng)時(shí)間的閱讀后，能夠有休閑的場(chǎng)所，應該做好隔音處理。色調應該柔和，避免因為明暗過(guò)于強烈而刺激眼睛。閱讀環(huán)境的改善也是服務(wù)模式創(chuàng )新的核心要素，只有良好的閱讀環(huán)境，才能夠讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，從而真正提高圖書(shū)館的價(jià)值。
（五）開(kāi)展真人圖書(shū)館
真人圖書(shū)館是近些年在國內外興起的一種圖書(shū)館服務(wù)模式，所謂的真人圖書(shū)館就是將真人作為圖書(shū)，能夠與真人進(jìn)行面對面的交流，將真人作為“書(shū)”來(lái)閱讀，這種方式比較靈活，不會(huì )拘泥于書(shū)本上的文字，可最大程度的豐富圖書(shū)館的信息資源。開(kāi)展真人圖書(shū)館具有重要的價(jià)值和意義，圖書(shū)館可以根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需求，邀請知名的專(zhuān)家學(xué)者以及各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才到圖書(shū)館充當真人圖書(shū)，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和溝通。每個(gè)真人圖書(shū)都有一段豐富的人生經(jīng)歷，對于學(xué)生而言都是寶貴的財富。通過(guò)面對面的交流，真人圖書(shū)演講過(guò)程中的語(yǔ)速、表情，所流露的情感以及自身的人格魅力都會(huì )對學(xué)生有極大的感染力，這要比學(xué)生自己去讀文字更容易滲透，且容易與學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生想要深入閱讀的興趣，從而拉近學(xué)生與真人圖書(shū)之間的距離，能夠有進(jìn)一步想要探索的欲望，對知識的獲取也更加迫切。高校圖書(shū)館開(kāi)展真人圖書(shū)存在一定的優(yōu)勢，因為每個(gè)高校都有知名的專(zhuān)家學(xué)者以及優(yōu)秀的人才，這些都是作為真人圖書(shū)的資源，可有效的降低成本。還可以與兄弟院校進(jìn)行資源交換，形成館際互借，從而豐富真人圖書(shū)的資源庫。為了能夠滿(mǎn)足更多學(xué)生的需求，還可以征求廣大學(xué)生的意見(jiàn)，從社會(huì )上聘請各個(gè)行業(yè)的精英到圖書(shū)館中充當真人圖書(shū)，彌補課堂上的不足。此外，邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校也是真人圖書(shū)的重要資源，這些真人圖書(shū)更加具有說(shuō)服力，能夠為學(xué)弟學(xué)妹將來(lái)走入社會(huì )提供重要的指導，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，這也正是圖書(shū)館服務(wù)學(xué)生讀者的目的。
（六）開(kāi)設創(chuàng )客空間
近些年來(lái)，創(chuàng )客空間在高校圖書(shū)館開(kāi)展的較多，圖書(shū)館本身就是將學(xué)習、討論、創(chuàng )意和實(shí)施融合在一起的綜合性空間，將一群擁有共同愛(ài)好的學(xué)生聚集到一起，為其提供交流的平臺和空間。在創(chuàng )客空間，這些志趣相投的學(xué)生能夠進(jìn)行思想上的交流，形成思維的碰撞，能夠深深的激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的價(jià)值。在創(chuàng )客空間中需要根據創(chuàng )客們的需求提供相應的資料和設施，讓創(chuàng )客們能夠得到自由的發(fā)揮。通過(guò)創(chuàng )客空間，能夠將學(xué)生們的思維轉化為現實(shí)產(chǎn)品，一方面能夠創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值，另一方面又能夠體現創(chuàng )客們的勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生們更好的展現自己。因為圖書(shū)館本身的環(huán)境具有一定的資源優(yōu)勢，所以可以在圖書(shū)館中開(kāi)辟出一定的空間，同時(shí)聯(lián)系外界的企業(yè)與學(xué)校合作，將學(xué)生創(chuàng )作出的作品向企業(yè)展示，與企業(yè)合作，可以在企業(yè)和學(xué)校之間達成共贏(yíng)的目的。
（七）發(fā)展微信公眾號
在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)生們獲取信息的途徑不斷增加，所以圖書(shū)館要想創(chuàng )新服務(wù)模式，應該適應這種社會(huì )變化的需求，真正的走入學(xué)生群體中。高校圖書(shū)館可創(chuàng )建自己的微信公眾號，學(xué)生讀者通過(guò)關(guān)注微信公眾號，就能夠及時(shí)獲取圖書(shū)館的最新信息。這種服務(wù)模式順應了時(shí)展的趨勢，一方面能夠快速的被學(xué)生所接受，另一方面圖書(shū)館也拓寬了公布信息的渠道，是人性化服務(wù)的一種體現。除了微信公眾號，圖書(shū)館還可以通過(guò)微博、網(wǎng)站、QQ等各種渠道加強與學(xué)生讀者群體之間的聯(lián)系，強化圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。
四、結束語(yǔ)
服務(wù)是圖書(shū)館管理的重要內容，尤其是高校圖書(shū)館，其服務(wù)的群體主要是學(xué)生，所以服務(wù)模式的創(chuàng )新是提高學(xué)生閱讀質(zhì)量的重要基礎。服務(wù)模式的創(chuàng )新應該遵從客觀(guān)實(shí)際，從高?，F有的實(shí)際情況出發(fā)，有針對性的進(jìn)行改進(jìn)，才能夠取得預期的效果。從原則上講，服務(wù)理念是服務(wù)模式創(chuàng )新的根本，只有從思想意識上具有創(chuàng )新的動(dòng)力，才能夠從各個(gè)方面有所改善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，圖書(shū)館的服務(wù)模式創(chuàng )新應該符合時(shí)展的潮流，在對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行詳細了解后，再有針對性的改進(jìn)和提升，從而完善圖書(shū)館的服務(wù)體系，為學(xué)生創(chuàng )造閱讀的樂(lè )園，為促進(jìn)高校教學(xué)管理的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
參考文獻：
[1]肖永英，孫曉鳳.美國高校圖書(shū)館延伸服務(wù)及其對我國的借鑒意義[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報，2013-01-21.
合同書(shū)真實(shí)范文第4篇
作為專(zhuān)科層次的秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前要完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作，近年來(lái)由于擴招和就業(yè)壓力所致，不同層次不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量均有下降，秘書(shū)專(zhuān)業(yè)也不例外。相比其他專(zhuān)業(yè)，秘書(shū)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文還存在選題范圍較窄、理論性不強等問(wèn)題。在當前對本科專(zhuān)業(yè)是否需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文尚有爭議的情況下，對專(zhuān)科層次的秘書(shū)專(zhuān)業(yè)是否有必要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作在認識上和實(shí)際操作中更是存在分歧。有些學(xué)校完全取消這一環(huán)節，從規范教學(xué)管理、提高辦學(xué)層次的目的出發(fā)，一些保留了專(zhuān)科層次畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節的學(xué)校，在畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯中也存在走過(guò)場(chǎng)的現象。由于秘書(shū)專(zhuān)業(yè)本身尚不成熟，學(xué)生在寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)理論儲備不足，論文雷同甚至抄襲的現象較多，秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節成為秘書(shū)專(zhuān)業(yè)培養過(guò)程中需要突破的瓶頸。
筆者認為，作為對所學(xué)知識和理論進(jìn)行梳理、整合，將在校期間所學(xué)綜合運用的一次實(shí)踐性練兵，畢業(yè)論文撰寫(xiě)環(huán)節是必不可少的，且針對秘書(shū)這一對學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)和能力均有較高要求的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)論文寫(xiě)作更是其學(xué)業(yè)訓練、職業(yè)能力培養的一個(gè)重要組成部分。筆者所在學(xué)校已有二十余年的開(kāi)設秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的歷史，對畢業(yè)論文的環(huán)節要求嚴格，近幾年在畢業(yè)論文的指導中越來(lái)越突出的感覺(jué)到秘書(shū)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的指導需改進(jìn)，尤其在三個(gè)方面要嚴格把關(guān)。
按論題的性質(zhì)不同進(jìn)行分類(lèi)，畢業(yè)論文的論題可分為：真題真做，真題假作和假題真做三種類(lèi)型。真題真做是指以來(lái)自實(shí)踐第一線(xiàn)的尚待解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)論文的選題，運用所學(xué)理論真刀實(shí)槍的演練，力求找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法。真題假作是指論文選題來(lái)源于實(shí)際，但做論文時(shí)可只在理論上加以解決，或者來(lái)源于實(shí)踐的論題已部分得到解決，學(xué)生運用所學(xué)理論和知識模擬解決實(shí)際問(wèn)題，或可得出一個(gè)全新的結論。假題真做是指虛擬的題目，學(xué)生要對這一虛擬問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際的演練，運用所學(xué)理論進(jìn)行分析、論證，以求找到解決方法和途徑。
合同書(shū)真實(shí)范文第5篇
加強學(xué)習，提升工作能力
黨支部書(shū)記的責任大、任務(wù)重，既要正確傳達上級文件，也要做好石油企業(yè)內部的工作。況且黨支部工作內容較多，需要管理方方面面的工作。為此，黨支部書(shū)記要不斷學(xué)習，提高自身的工作能力。
首先，黨支部書(shū)記要不斷提升自己對事物的認知能力和辨別能力。也就是能夠正確理解上級文件精神、要求，并能夠正確傳到文件核心內容。同時(shí)，在工作中如果發(fā)現什么問(wèn)題要及時(shí)分析、處理，使工作能夠更好地開(kāi)展。其次，黨支部書(shū)記要具備一定的思想工作能力和引導能力。在思想工作中能夠先詳細了解事情原委，而后講事實(shí)擺道理，正確引導員工反省、調整，真正提高員工的自我認知。同時(shí)，黨支部書(shū)記還應當重視積極深入到石油企業(yè)工作中，及時(shí)了解員工的思想動(dòng)態(tài)，以便開(kāi)展高效的思想政治工作。在此過(guò)程中，黨支部書(shū)記要充分發(fā)揮自身的辨別能力，發(fā)現其中隱藏的問(wèn)題。只有這樣才能提高工作成效。最后，黨支部書(shū)記要重視提高自身對事情的認知能力和表述能力。所謂事物認知能力，就是能夠充分理解事物的形成原因、本質(zhì)特征，并結合自己的思想，形成獨特的認識觀(guān)。而表達能力是黨支部書(shū)記的基本工作能力之一。畢竟在傳達上級文件精神、布置工作、總結經(jīng)驗、講話(huà)、思想指導等工作中，都需要準確地表達才能夠達到預期的工作成效。而且，在外出工作中，表述能力的高低直接影響了他人對石油企業(yè)、黨支書(shū)等的影響。另外，做好黨基層的領(lǐng)導人，更要具備一定的言行才能夠服眾?？偟膩?lái)說(shuō)，黨支部書(shū)記要不斷學(xué)習、實(shí)踐，從而提高自身的工作能力，促進(jìn)黨支部工作的順利開(kāi)展。
合理應對，提升工作成效
作為一名合格的黨支部書(shū)記，應當具備足夠的工作經(jīng)驗。同時(shí)，還能夠根據不同的工作內容采取不同的工作方法，也就是專(zhuān)事專(zhuān)項處理。
首先，要重視提高支部員工的思想素質(zhì)。畢竟支部團隊的思想水平高低決定了支部工作的質(zhì)量。在新時(shí)期，黨支部書(shū)記必須重視不斷提升員工的思想素質(zhì)，使其能夠正確認識思想、鄧小平理論等思想。對此，黨支部書(shū)記可以組織、開(kāi)展集體教育活動(dòng)，用馬列主義、黨的思想武裝支部成員的頭腦，確保其能夠站在同一戰線(xiàn)，協(xié)作、開(kāi)展黨支部工作。其次，要重視提高黨支部組織的團結性。一盤(pán)散沙是無(wú)法致力于石油企業(yè)發(fā)展的。因而，黨支部書(shū)記要做好引導工作，并及時(shí)發(fā)現其中的問(wèn)題，采用合理的解決方法提高黨支部成員之間的協(xié)作性。比如黨支部書(shū)記要嚴于律己，寬以待人，真誠對待每個(gè)員工，并充分發(fā)揮自身的表率作用，帶動(dòng)全員的積極性。最后，黨支部書(shū)記應當重視協(xié)調好各工作之間的關(guān)系。一旦發(fā)生任何事情，黨支部書(shū)記都要冷靜、沉著(zhù)地應對，并合理分配員工的工作任務(wù)，使其能夠跟進(jìn)其責，最終提高基層黨組織的工作質(zhì)量。另外，黨支部書(shū)記要重視從個(gè)人的特長(cháng)入手，選擇合適的崗位發(fā)揮出員工的潛力，最終提高員工的工作效率和積極性。
結合時(shí)代，不斷武裝自己
時(shí)代在發(fā)展，工作形勢也在變化。為此，石油企業(yè)黨支部書(shū)記應當重視不斷緊跟時(shí)展，學(xué)習新的思想、理念，并將其應用在石油企業(yè)黨支部工作中，從而真正確保黨支部工作質(zhì)量。
何況，在新時(shí)期石油企業(yè)黨支部?jì)炔砍霈F斷層現象：整體年齡偏大，后備力量相對不足。面對這種情況，石油企業(yè)就要重視培養一批既懂黨務(wù)、又會(huì )業(yè)務(wù)的年輕人才，從而改變黨支部人才結構體系。那么作為新時(shí)代下的h支部書(shū)記，就要重視緊跟時(shí)代，積極改革黨支部工作體系。比如在兩學(xué)一做的基本政策引導下，黨支部書(shū)記也要重視將“兩學(xué)一做”學(xué)習教育列入工作要點(diǎn)，制訂實(shí)施方案，結合實(shí)際情況提出精準化、差異化、具體化標準，并積極探索有效的學(xué)習途徑和辦法。同時(shí)，黨支部書(shū)記還要重視利用遠程培訓平臺，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，建立“兩學(xué)一做”微信欄目、黨支部微信群，開(kāi)展“微黨課”作品征集活動(dòng)。黨支部書(shū)記作為黨基層工作的主要引導者，只有正確把握工作方向，積極采用新的工作方法，才能不斷提高黨支部工作的質(zhì)量。另外，油田企業(yè)正面臨著(zhù)新的市場(chǎng)形勢，黨支部書(shū)記要正視石油企業(yè)發(fā)展所面臨的困難，并結合實(shí)際落實(shí)黨支部工作重心，充分發(fā)揮出黨支部的作用，最終促進(jìn)石油企業(yè)的發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，在新時(shí)期，黨支部書(shū)記既要重視學(xué)習新的、思想，同時(shí)還要結合石油企業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)實(shí)際，積極采用先進(jìn)的工作方法，真正提高黨支部工作質(zhì)量。
