【摘 要】舞龍它是在手持龍珠者的率領(lǐng)下，手持龍器械按照一定的鼓樂(lè )和器樂(lè )的節奏來(lái)完成龍的翻、穿、騰、游、纏、戲、躍組圖等系列的連貫動(dòng)作的極具名族特色的傳統體育運動(dòng)。舞龍獨特的表現力讓舞龍者和觀(guān)看者都感受到傳統文化的魅力，對弘揚名族文化，提高名族凝聚力具有促進(jìn)作用。但是在貴州由于教練員和運動(dòng)員不足，以及經(jīng)費等情況阻礙了在高校的普及和推廣。本文采用文獻資料法，訪(fǎng)問(wèn)調查法，數據統計，邏輯推理法等和自己置身于龍隊訓練，比賽的心得，經(jīng)驗的總結來(lái)對我校龍隊進(jìn)行全面，深入，細致的研究，從而客觀(guān)的評價(jià)舞龍運動(dòng)在貴州高校中開(kāi)展的意義和提出可行性建議。
【關(guān)鍵詞】舞龍；研究；貴州高校；發(fā)展
一、舞龍的意義
1.有利于名族文化的傳承、弘揚、發(fā)展
中國歷史悠久，是一個(gè)有著(zhù)五千多年傳統文化的古國，而傳統文化反映了一個(gè)名族的特色以及風(fēng)貌，是一個(gè)名族在歷史的變遷下出現的各種觀(guān)念和思想形態(tài)的總體特征。龍文化石中華名族五千多年的文化結晶，是中國文明古國的藝術(shù)瑰寶，作為當代大學(xué)生，保護和弘揚名族傳統體育項目刻不容緩，并盡自己的力量來(lái)發(fā)展名族文化。高校學(xué)生不僅有著(zhù)良好的文化知識，而且接觸面廣，身體素質(zhì)處在比較好的階段，對舞龍的技術(shù)掌握以及領(lǐng)悟能力都比較高，把舞龍運動(dòng)納入高校開(kāi)展對其發(fā)展和弘揚起到了事半功倍的作用。大學(xué)生經(jīng)常組織的各種比賽，極大利用學(xué)校資源，培養許多舞龍人才，讓這一部分來(lái)自全國各地的人才輻射下去，帶動(dòng)全國各地的舞龍發(fā)展，將會(huì )掀起舞龍狂潮，對名族文化的傳承和發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。
2.有助于高校的體育改革和提高校園文化建設
貴州作為一個(gè)多名族的省份，而舞龍運動(dòng)相對較少這顯然是很悲哀的，這與當前國家大力推廣名族傳統體育的發(fā)展目標是很不對稱(chēng)的。目前許多高校還有著(zhù)重視現代體育，輕視名族傳統體育，甚至崇洋媚外的現象，對中國名族傳統體育文化時(shí)一種摧殘，更是一種不負責的表現。高校是一個(gè)文化傳播地，培養懂龍，愛(ài)龍的人才同樣是實(shí)現“全民健身計劃”的途徑之一。
3.高校舞龍器材簡(jiǎn)單，還可以減輕經(jīng)濟負擔
舞龍要求器材很簡(jiǎn)單，對場(chǎng)地的要求以不高，貴州的地理能發(fā)展和開(kāi)展舞龍。中國又是一個(gè)有著(zhù)龍“情結”的一個(gè)國家，各種文化公司的開(kāi)展融入了舞龍的項目，使得舞龍在鍛煉身體的同時(shí)通過(guò)一些表演可以帶來(lái)一定的經(jīng)濟收入，高校開(kāi)展舞龍的可以給學(xué)生在業(yè)余生活的時(shí)候提供一個(gè)平臺，增加收入，為家庭減輕負擔。同時(shí)還可以與社會(huì )接軌，提高社會(huì )閱歷，對以后工作很有幫助。高校開(kāi)展舞龍可以促進(jìn)龍運動(dòng)的普及與發(fā)展奠定基礎，也標志著(zhù)中國舞龍運動(dòng)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展高潮。
二、舞龍活動(dòng)所需器材及場(chǎng)地和貴州省情分析
貴州是一個(gè)中國古人類(lèi)的發(fā)祥地和中國古文化的發(fā)源地之一，以是一個(gè)多名族共居的省份，全省共有少數名族56個(gè)，名族傳統體育文化底蘊深厚，但是貴州山多，坡高等獨特的地理環(huán)境讓交通不是十分便利，素來(lái)有中國“貧困山區的稱(chēng)號”，經(jīng)濟發(fā)展十分落后，所以學(xué)校的教育以相對落后。學(xué)校對購置教學(xué)設備，體育器材，以及修建體育場(chǎng)地等諸多方面受到經(jīng)費的影響都不是很完善。而舞龍運動(dòng)要求的器材十分簡(jiǎn)單，花費以相對較少，一條龍的造價(jià)不到5000元。對場(chǎng)地的要求以不高，有空地就能訓練，和其他運動(dòng)項目對場(chǎng)地要求平整，寬廣，尺寸正規，器材珍貴形成了鮮明的對比，所以高校開(kāi)展舞龍不僅是從經(jīng)費和場(chǎng)地上都符合貴州的地理環(huán)境和省情。
三、對舞龍運動(dòng)的結論
1.舞龍運動(dòng)符合當代大學(xué)生的審美和情感的宣泄
舞龍運動(dòng)在競技，表演過(guò)程中，具有很強的刺激性和挑戰性的。美妙，新奇，獨特的舞龍姿勢完成舞龍給大學(xué)生帶來(lái)驚險、刺激、形象、流暢、優(yōu)美的藝術(shù)享受，給予感官上的刺激和視覺(jué)上的美感，還能夠引起大學(xué)生心理上的異常興奮和緊張，使他們體驗到強烈的心理刺激、并產(chǎn)生特殊的快。.舞龍它可以滿(mǎn)足觀(guān)眾審美的需要，而且可以讓大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生協(xié)調、舒展、優(yōu)雅、流暢的行為美的體驗，還可以宣泄情感，促進(jìn)健康心理的形成，身體和心理都得到鍛煉。
2.舞龍成為高校文化傳播載體提高大學(xué)生名族凝聚力
大學(xué)是一個(gè)文化傳播地，舞龍在高校的迅速發(fā)展，不僅是高校體育課改革的必然趨勢，有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。對弘揚名族精神，提高名族凝聚力發(fā)揚名族文化起到了積極的推動(dòng)作用。大力發(fā)揚舞龍人才，普及舞龍運動(dòng)，提高廣大師生的健康水平。讓舞龍稱(chēng)為載體，推動(dòng)人民更加愛(ài)國，愛(ài)黨。
3.貴州高校舞龍隊整體較少，教練員不足，資金投入較少，領(lǐng)導的重視程度不夠
貴州省高校開(kāi)展舞龍的整體數量較少，規模很小，分布不均等特點(diǎn)。最主要原因是廣大師生對舞龍活動(dòng)的認識不足、學(xué)校領(lǐng)導對舞龍的重視程度不夠、宣傳的力度不夠、舞龍的水平有限、套路單一、教練員數量不足水平不高、學(xué)校設施不完善、裝配不齊、資金來(lái)源渠道單一造成資金不足、對舞龍的訓練缺乏科學(xué)性和系統性、沒(méi)有科學(xué)的選材、對舞龍課的設置不科學(xué)、訓練體制不完善、學(xué)生對舞龍了解較少怕吃苦等原因。針對這些現象，應采取合理的措施，例如：多開(kāi)展舞龍比賽，加大舞龍的交流；引進(jìn)高水平的教練員，推動(dòng)舞龍技術(shù)的發(fā)展；應大力宣傳舞龍的特點(diǎn)，引發(fā)人們的積極參與性；應用多種渠道獲得資金，保證其基本物質(zhì)條件；建立舞龍體制，讓訓練系統化和規范化；領(lǐng)導重視程度應加強，增進(jìn)學(xué)生的積極性；借助社會(huì )力量，開(kāi)拓舞龍市場(chǎng)。
4.舞龍促進(jìn)高校體育改革，多種比賽表演獲得的報酬可以減輕家庭負擔
貴陽(yáng)學(xué)院用行動(dòng)已經(jīng)印證了舞龍在貴州高校開(kāi)展的可行性，許多文化公司的建立，把舞龍發(fā)展成為一種新興的產(chǎn)業(yè)。保證了高校學(xué)生在舞龍中身體得到鍛煉的同時(shí)，參加一些表演和比賽獲得的報酬為家庭減輕一定的負擔。這是一個(gè)一舉多得的良好舉措。把舞龍這一運動(dòng)項目納入大學(xué)體育課程，是一個(gè)實(shí)現高校體育改革的一個(gè)很好措施，一是一個(gè)多贏(yíng)的過(guò)程。
四、可行性建議
1.貴州省高校領(lǐng)導應該重視舞龍運動(dòng)，各部門(mén)分工合作，加大宣傳推動(dòng)舞龍發(fā)展
貴州省體育局，教育局和各高校的領(lǐng)導把舞龍運動(dòng)重視起來(lái)，加大力度宣傳，實(shí)現大學(xué)體育課程改革，各個(gè)部門(mén)協(xié)調配合，分工合作，切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。使舞龍項目在貴州高校中開(kāi)展起來(lái)，從而推動(dòng)貴州的舞龍發(fā)展。
2.多組織舞龍比賽，實(shí)現教練員和運動(dòng)員的交流，及時(shí)發(fā)現訓練產(chǎn)生的問(wèn)題并改正
各高校之間應多開(kāi)展舞龍比賽，讓名族文化得到交流。建立良好的訓練體制，各高校教練員之間多溝通，多交流，及時(shí)的發(fā)現訓練過(guò)程中產(chǎn)生的一切問(wèn)題，并協(xié)商處理這些問(wèn)題的辦法。
3.專(zhuān)家應加強舞龍方面的科研力度，推動(dòng)舞龍良性發(fā)展
各專(zhuān)家加強舞龍這方面的研究力度，重視舞龍這一傳統體育項目方面的科研領(lǐng)域，帶動(dòng)貴州舞龍的良性發(fā)展，持之以恒，經(jīng)久不衰。
4.借鑒其他省市的舞龍技術(shù)水平，訓練成功的典范大膽嘗試
借鑒其他省，市的舞龍技術(shù)水平，訓練成功的典范。大膽的嘗試，實(shí)現舞龍的改革和創(chuàng )新。鄧小平同志在南方講話(huà)中指出：“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗，不要像小腳女人一樣?？礈柿司痛竽懭L試，大膽去闖”在貴州高校舞龍課程開(kāi)設問(wèn)題上我們應該有改革開(kāi)放的創(chuàng )新精神。
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作者簡(jiǎn)介：
張生（1990.8～），男，貴州德江，大學(xué)本科，畢節幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。
