摘 要：儒教是不是宗教？是一種怎樣的宗教？回答這些問(wèn)題，有必要澄清一些籠蓋在儒教問(wèn)題上的錯誤見(jiàn)解，突破基于歐洲宗教經(jīng)驗的宗教學(xué)理論，面對業(yè)已存在并仍在發(fā)展著(zhù)的活生生的儒教事實(shí)，恰當理解儒教作為宗教之教與教化之教的合而為一，并以追求“成圣”作為終極目標的宗教特性。作為當代文化建設組成部分的儒教建設，是康有為以來(lái)開(kāi)出的一條儒家重新體制化的可能道路，同時(shí)也是儒學(xué)義理落實(shí)人心的具體方式。
關(guān)鍵詞：儒教；儒術(shù)；儒學(xué)
中圖分類(lèi)號：B222 文獻標識碼：A 文章編號：0257-5833(2011)11-0104-08
作者簡(jiǎn)介：彭永捷，中國人民大學(xué)哲學(xué)院、中國人民大學(xué)孔子研究院教授 （北京 100872）
如果把儒家文化當作一個(gè)獨立考察對象的話(huà)，在最近的十年中，民間經(jīng)典誦讀活動(dòng)中所包含著(zhù)的儒家經(jīng)典的誦讀、儒教重建的提出和開(kāi)展、基于儒家立場(chǎng)和儒家理論資源的政治哲學(xué)的討論，算得上儒家文化建設或儒家文化發(fā)展中最值得關(guān)注的一些新進(jìn)展。上述三方面在取得進(jìn)展的過(guò)程中，無(wú)一不面對著(zhù)許多學(xué)術(shù)的與非學(xué)術(shù)的爭議，這些爭議提出了不少理論問(wèn)題，需要從學(xué)術(shù)上給予研討、總結、回應與澄清。本文討論的范圍限定于儒教領(lǐng)域。
一
儒教問(wèn)題的爭論，由來(lái)已久。早在康有為那個(gè)時(shí)代，當他試圖為迅速失去體制保障的儒家文化開(kāi)出一條孔教的道路時(shí)，爭論就已經(jīng)存在了——“保國”與“保教”的理論初衷，與學(xué)術(shù)上和政治上無(wú)法超越的“古今中西”之爭交織在一起。在過(guò)去數十年的學(xué)術(shù)研究中，儒教的問(wèn)題也一再被提起?；凇白诮淌侨嗣竦镍f片”①式的理解，討論儒家文化是否也是一種宗教，也就變成對儒家文化“歷史罪行”的審查和認定——儒家文化不僅被等同于封建專(zhuān)制，被認定為“吃人的禮教”②，如果再加上一條“人民的鴉片”，可謂罪上加罪，那就可以在打倒的基礎上，“再踏上一只腳”，“永世不得翻身”③！由此，關(guān)于儒教是否是宗教的討論就超越了單純學(xué)術(shù)領(lǐng)域，帶有為儒家文化或給予政治審判或給予政治辯護的味道。當政治的色彩退卻之后，學(xué)術(shù)上依然受這種觀(guān)念的影響，以至于印尼的華人出于生存和文化上的需要，為了爭取讓印尼官方政府承認儒教的合法地位，邀請幾位儒教母國的學(xué)者訪(fǎng)問(wèn)來(lái)幫助華人群體論證儒教時(shí)，這些學(xué)者卻一致給出令華人同胞極為失望的回答。在上世紀末再次涌現的關(guān)于儒教問(wèn)題的討論中，隨著(zhù)學(xué)術(shù)界對宗教的理解和態(tài)度的變化，對儒教的看法也有相當的改觀(guān)，出現一些認定儒教作為精神性宗教、人文宗教并肯定其合理價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)頗具代表性的學(xué)術(shù)事件是1998年《文史哲》編輯部組織的“儒學(xué)是否宗教”的筆談，張岱年、蔡尚思、張立文、郭齊勇、李申等知名學(xué)者參與，對學(xué)界有很大影響。此外李申撰寫(xiě)諸多有關(guān)儒教的論文和著(zhù)作，在學(xué)術(shù)界引起廣泛關(guān)注。。這些討論主要是通過(guò)儒家文化歷史形態(tài)的回溯，對儒教或儒學(xué)是否具有宗教的性質(zhì)給予判定。在本世紀初，儒教的復興康曉光：《文化民族主義論綱》，《戰略與管理》2003年第2期。、儒家文化的重新體制化彭永捷：《論儒教的體制化和儒教的改新》，會(huì )議論文，中國社會(huì )科學(xué)院哲學(xué)研究所于2004年3月27～28日主辦“儒教與東亞的近代”國際學(xué)術(shù)研討會(huì )，中國、日本、韓國、越南學(xué)者與會(huì )。會(huì )議論文收入陳明主編《原道》第十輯，北京大學(xué)出版社2005年版，另收入王青主編《儒教與東亞的近代》，河北大學(xué)出版社2007年10月。、儒教的重建蔣慶：《關(guān)于重建中國儒教的構想》，中國社會(huì )科學(xué)院世界宗教研究所儒教研究中心編《中國儒教研究通訊》第一期，2005年12月。，被一些儒者或學(xué)者明確提出來(lái)后，儒教的問(wèn)題再次引發(fā)爭議，這些討論雖然也包含大量回溯考察儒家文化歷史的內容，但理論上的現實(shí)關(guān)懷更明確，和儒家文化建設的關(guān)系更清晰。當下關(guān)于儒教的若干討論，由于牽涉到現實(shí)關(guān)懷和帶有某種道統意味的個(gè)體文化體認，故而對于“儒教重建”的提出及儒教在實(shí)踐中的開(kāi)展，有人感到歡欣鼓舞，有人則憂(yōu)心忡忡。
有一些討論，與其說(shuō)是討論，倒不如說(shuō)是舉手表決。我們經(jīng)?？吹竭@樣的論調：我贊成把儒家儒教化，或我反對把儒家儒教化。發(fā)言者在講述自己贊成或反對的理由時(shí)，都不假思索地忽略了一個(gè)重要的前提：作為一個(gè)現實(shí)存在并仍在發(fā)展中的宗教——儒教，在此變成了一個(gè)需要你、我、他贊成或不贊成的問(wèn)題。似乎我們是在討論儒教要不要存在?？墒?，當我們這樣表態(tài)時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得很是不妥呢？儒教是儒家文化發(fā)展和傳播的途徑之一，也是儒教徒的信仰和宗教，是活生生存在的宗教現象和宗教事實(shí)，我們惟有尊重儒教徒的信仰及其信仰自由。即便我們是儒家文化研究者，或者即便是所謂的“儒者”，也并未擁有任何資格去決定儒家文化應不應該可以有儒教這樣一種形態(tài)。作為學(xué)術(shù)界中的人，不要忘記擺正我們自己的位置。我們可以對一種宗教，就其自身的發(fā)展，站在學(xué)術(shù)的立場(chǎng)上提一些建設性的意見(jiàn)，但我們沒(méi)有資格去決定一種宗教應該成為一種宗教還是不應該成為一種宗教。況且一種宗教的發(fā)展必是順應了客觀(guān)存在的宗教需要，一種歷史宗教的發(fā)展也不會(huì )因為幾個(gè)宗教研究者的反對而停下自己的腳步。
相當一批論者，根據自己對儒學(xué)的體認，先是給儒學(xué)做個(gè)心性儒學(xué)、外王儒學(xué)或者道德理性一類(lèi)的定位，然后就依此而反對儒教，認為當前儒家文化發(fā)展最為重要的，就是根據自己的體認去發(fā)揮義理，儒教根本沒(méi)有必要。這些論調多少帶著(zhù)一股爭寵和自戀的味道。誠然，作為一個(gè)學(xué)者，把自己讀圣賢書(shū)的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，也并不是沒(méi)有意義，但太把自己當回事兒，認為幾個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)研究就可以取代一種宗教對社會(huì )的巨大影響，那就很是可笑了。從儒學(xué)史上來(lái)看，對儒學(xué)的本質(zhì)有不同的體認，是儒學(xué)發(fā)展中最正常不過(guò)的事情，不過(guò)見(jiàn)仁見(jiàn)智而已，別忘了任何個(gè)人的理解和體認，也只是學(xué)術(shù)之一端。從儒學(xué)的現實(shí)影響來(lái)看，學(xué)院派書(shū)齋里的學(xué)術(shù)研究，首先是寫(xiě)給學(xué)術(shù)同行看的，象牙塔里面對青燈黃卷，難免曲高和寡，但學(xué)術(shù)就是學(xué)術(shù)，只是少數人的事業(yè)。而就儒家文化的傳播和影響而言，就推動(dòng)儒家文化對社會(huì )發(fā)生實(shí)際影響而言，當代在儒學(xué)研究領(lǐng)域最有影響力的學(xué)者，也是無(wú)法同熟悉傳播學(xué)的于丹教授在中央電視臺向大眾講解《論語(yǔ)》、《莊子》的影響相提并論，那些獲得國家級、省部級獎項的傳統文化研究巨著(zhù)，其對于社會(huì )的直接影響，也根本不能和南懷瑾先生講解傳統的那些大眾讀物相比。學(xué)術(shù)研究自有其影響的限度和范圍，一種學(xué)術(shù)若想取得廣泛的學(xué)術(shù)影響，就不能脫離獲得社會(huì )影響的有效方式。儒教就是一種把儒學(xué)和社會(huì )聯(lián)結在一起的有效方式——雖然并不是惟一的方式。儒教的再次興起，并未有些許干涉或降低我們在書(shū)齋里孤芳自賞的興趣和自由，盡管很多我們自以為高明的所謂體認和詮釋?zhuān)贿^(guò)是用半通不懂的某個(gè)西方哲學(xué)家或哲學(xué)流派的觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)言來(lái)附會(huì )儒學(xué)，以致外國人看不起、中國人看不懂，可儒教依然無(wú)礙我們孤芳自賞的自由，又何必爭寵般地非要去反對儒教呢？“惟我獨儒”并非是一種健全的文化態(tài)度！更何況即使再高明的見(jiàn)解和詮釋?zhuān)尭嗟娜肆私夂驼J同，要想影響社會(huì )、影響大眾，也依然離不開(kāi)儒家文化影響社會(huì )大眾的具體形式和具體途徑。本來(lái)就是相得益彰的事情，何必非要非此即彼呢。
還有一些論者，祭出這樣一種論調，儒學(xué)在中國文化中的地位，是超越各家各派之上的，一旦儒家也成為一種宗教，就使儒學(xué)成為眾元中的一元，喪失了儒學(xué)的超越地位。這些論者或許仍沉浸在儒家文化的歷史榮耀中，或許仍期望恢復儒家文化所擁有的歷史榮耀，只是回避了儒家文化在現當代事實(shí)上枝零葉碎、無(wú)體游魂的處境。如若罔顧儒家文化在當代文化中，已經(jīng)破落衰敗得連作為諸元之一元的地位都尚沒(méi)有獲得的事實(shí)，卻在做著(zhù)超越諸元之上的春秋大夢(mèng)，讓人頗有“不知今夕是何年”之感慨。缺乏現實(shí)感的所謂“超越”，不外是讓儒家文化“起舞弄清影”，不似在人間，隔斷了儒家文化與現實(shí)生活的血肉聯(lián)系。
有人贊同儒教，有人反對儒教，雖然他們的觀(guān)點(diǎn)是對立的，但出發(fā)點(diǎn)都是基于共同的錯誤，即他們一定要把儒教視作或打扮成“子不語(yǔ)”的“怪力亂神”，把儒教描繪成或想象成一種低級的迷信、鄙俗的宗教，然后或加以推崇，或加以反對。有的支持者特別著(zhù)重于發(fā)掘儒家“天”的概念，如同早期在華傳教的耶穌會(huì )士用基督教的“神”與格同儒教的“天”一樣，他們用儒教的“天”去格同基督教的“神”，以此來(lái)論證儒教作為宗教的正當性。還有些支持者正確認識到儒教之“天”在儒學(xué)史上去人格神化的特點(diǎn)，故而轉向從商周的原始宗教中找尋儒教的宗教特征。他們以為，只有這樣才能找到儒教作為宗教的學(xué)術(shù)理?yè)?。站在他們對立面的人，基于同樣的理由，以為儒教就是將人文性的思想墮入低級的神道，損害了儒學(xué)的理性主義與道德人文主義，為捍衛儒學(xué)的本質(zhì)和特性，他們激烈地反對儒教。他們共同的錯誤都在于照搬照抄從西方學(xué)術(shù)界販來(lái)的宗教學(xué)理論，按照西方學(xué)者的宗教經(jīng)驗來(lái)理解和界定宗教，非要在宗教和人文之間劃一條非此即彼、勢不兩立的界線(xiàn)?？墒?，儒教的“天”并不等同于基督教的“神”，儒教的圣人也并不具有神性和法力，儒教的成賢成圣并不寄望于來(lái)世和往生，然而這并不妨礙儒教成為一種宗教。儒教是“神道設教《周易•觀(guān)卦》：“觀(guān)天之神道，而四時(shí)不忒，圣人以神道設教，而天下服矣?！薄?，作為人之養成的教化之教與作為安身立命的宗教之教合而為一。儒教的“執無(wú)鬼而學(xué)祭禮”《墨子•公孟》。曾招致墨子后學(xué)的批評，面對釋、道二教的昌盛，儒教在唐宋的復興中也同樣重新處理生死存歿的議題，儒教仍然始終堅持“子不語(yǔ)怪力亂神”的立場(chǎng)，但這并不妨礙儒教起著(zhù)“為天地立志，為生民立道”《張子語(yǔ)錄•中》，《張載集》。的宗教作用。論證儒教是一種宗教并不需要損害儒教的特質(zhì)，我們不能通過(guò)貶低儒教的方式來(lái)自以為抬高儒教，這就好比我們不應把孔子僅視作一個(gè)模范教師或者開(kāi)創(chuàng )民間講學(xué)的民辦教師而肯定孔子的文化地位一樣一些儒學(xué)研究者多次簽名連署呼吁教育行政部門(mén)改孔誕日為教師節?？疾焖麄儗鬃游幕匚坏恼J定，與其說(shuō)是尊崇孔子，不如說(shuō)是在貶低孔子。，這就好比我們不應在國內的儒都快絕種絕跡時(shí)還要打腫臉充胖子去搞“儒耶”之間的“文明對話(huà)”一樣2010年9月27-28日，在孔子的誕生地山東尼山舉辦首屆“尼山論壇”，主題是“儒家文明和基督教文明對話(huà)”。由于與會(huì )發(fā)言者多是并不信仰儒教的政府官員和儒學(xué)研究者與基督教信徒之間的對話(huà)，故而也被學(xué)術(shù)界譏諷為“活耶”與“死儒”的對話(huà)。。
也有一些自稱(chēng)“自由主義者”的人，他們把美國視為一個(gè)成功國家的樣板，把很大程度上僅在西方學(xué)術(shù)界流行的某些自由主義學(xué)說(shuō)想當然地當作是西方國家現實(shí)中的意識形態(tài)，并以之為思想武器，打著(zhù)一個(gè)自封的“啟蒙”招牌，把中國的傳統文化，尤其是儒家文化當作“專(zhuān)制的幫兇”，把與諸如傳統文化、國學(xué)、儒家復興相關(guān)的一切都視作警惕和狙擊的對象。這群人中一些極端的個(gè)體不僅身份已經(jīng)變成了基督教信徒，而且不斷發(fā)表對儒教言辭激烈的詆毀和批判言論，從而把對儒教的批評牽扯進(jìn)宗教間的紛爭。甚至在中國頂級的一些宗教學(xué)研究機構，也已經(jīng)被宗教勢力所滲透，公然充斥著(zhù)個(gè)人信仰和學(xué)術(shù)研究、宗教學(xué)和神學(xué)不加區分的所謂“宗教研究”。也有一些自由主義者表示贊同和支持儒教，但前提是必須將儒教納入自由主義的范疇，他們的一個(gè)理由是將康有為建立孔教的目的定位在建立所謂“現代國家”，因而儒教如果可以成立也就意味著(zhù)，必須以建立“現代國家”作為前提和指歸，如果不是如此，儒教——在當代中國重建或復興中的儒教，就再次被判定為“專(zhuān)制的幫兇”。此處所謂的“現代國家”，就是從自由主義立場(chǎng)所理解的“憲政民主”。這是一群在政治思想上極端幼稚的人，他們對美國的崇拜已經(jīng)到了無(wú)以復加的地步，福山那種極其可笑的“歷史終結論”對他們有深刻的影響，美國的羅爾斯、哈耶克等幾個(gè)自由主義學(xué)者的學(xué)說(shuō)成了他們思考一切中國問(wèn)題的指南。如果把一些帶有狹隘極端民族主義情緒而又思想幼稚的人稱(chēng)作“憤青”的話(huà)，不妨將在這個(gè)把理論掮客稱(chēng)作“思想大師”的時(shí)代才會(huì )產(chǎn)生的對美國、對自由主義學(xué)說(shuō)盲目膜拜而在思想上和政治上相當幼稚的一批人稱(chēng)作“憤幼”。他們喜歡用從美國自由主義者那里躉來(lái)的一些詞句來(lái)綁架儒教，讓人們的宗教信仰必須服膺于他們的政治訴求。他們的幼稚也表現在對傳統文化和儒學(xué)態(tài)度的轉變上，對儒家文化敵對態(tài)度的弱化甚至對儒家文化的某種親近，并不是因為他們確實(shí)感受到儒家文化自身的魅力，認識到儒學(xué)的價(jià)值，而僅僅是因為他們所依傍的一位自由主義思想家哈耶克，較后譯成中文的著(zhù)作和較前譯成中文的著(zhù)作在對待傳統問(wèn)題上的觀(guān)點(diǎn)存在差異。這種對西方學(xué)術(shù)的東施效顰不限于中國的自由主義學(xué)術(shù)群體，而是已經(jīng)彌漫于整個(gè)人文學(xué)科和社會(huì )科學(xué)。每年教師節，就會(huì )出現“關(guān)注教師心理健康”，理由是中國90%的教師心理不健康。一到世界警察日，又開(kāi)始“關(guān)注警察心理健康”，理由是中國的警察90%心理不健康。之所以中國的教師或警察只有少數是心理健康的，主要原因就在于這些心理學(xué)家不僅照抄照搬外國學(xué)術(shù)理論，而且照抄照搬外國的實(shí)驗數據，他們所采用的心理量表是針對西方人而不是針對中國人的。情感表達含蓄的中國人，用西方的心理量表測量的結果就是“不快樂(lè )”、“不健康”。在這種生硬移植西方學(xué)術(shù)蔚然成風(fēng)的氛圍里，中國沒(méi)有多少自主想問(wèn)題的人，也就沒(méi)有所謂的“思想界”，有的只是太過(guò)露骨的抄襲和較為隱蔽的模仿。解決這個(gè)問(wèn)題自然并非一日之功，但學(xué)術(shù)界對新文化運動(dòng)的片面和對文革的不斷激進(jìn)的反思，至少讓我們都掌握了一種本領(lǐng)，對任何高尚的口號都保持一種警惕——任何時(shí)候都不能在高尚的口號下干壞事！儒教是儒教，政治是政治，一個(gè)解決信仰訴求，一個(gè)解決政治訴求。一個(gè)整全的社會(huì )，必然要容納不同的訴求，誰(shuí)也不能用一個(gè)來(lái)強行綁架另一個(gè)！
在論及儒教與政治的相關(guān)性時(shí)，一些儒學(xué)研究者也表達了他們的憂(yōu)慮。他們認為儒家文化的主要功能在于內圣外王，儒家如果成為儒教，儒學(xué)的內圣功能會(huì )受到損害，外王功能也會(huì )受到妨礙。在這種擔憂(yōu)里，儒學(xué)與儒教似乎成了非此即彼或者一個(gè)取代另一個(gè)的事物。從道理上來(lái)說(shuō)，儒教作為一個(gè)宗教而存在，只是多了一個(gè)聯(lián)系儒學(xué)與信眾之間的橋梁。儒教既不取代儒學(xué)，也不終結儒學(xué)，只是落實(shí)了儒學(xué)。儒教的存在，也無(wú)礙于儒學(xué)的政治功能，一切從儒家文化資源出發(fā)而建構出來(lái)的政治哲學(xué)或政治學(xué)說(shuō)，與一切從其他文化資源出發(fā)而建構出來(lái)的政治哲學(xué)或政治學(xué)說(shuō)一樣，儒教并不妨礙他們。一個(gè)是宗教，一個(gè)是政治。儒教是儒教，政治是政治，這二者永遠應區隔得很清楚。信仰儒教的人可以持有不同的政治觀(guān)點(diǎn)，也可以參與政治；具有不同政治觀(guān)點(diǎn)的人也都可以來(lái)信仰儒教。儒教就是儒教，只提供信仰方面的幫助。
一些學(xué)者擔心儒教會(huì )使儒家文化喪失外王功能，更多的是針對試圖將儒教作為國教的主張。國教，即國家宗教，是宗教的一種形式，可以英國的圣公會(huì )為代表。對于將儒教重新國教化訴求的置疑，在于把這種訴求理解和定性為追求恢復“政教合一”而加以批判和警惕。國家宗教并非直接等同于“政教合一”，對國教說(shuō)的擔憂(yōu)，很大程度上來(lái)自于誤解。不可否認的是，這種誤解在客觀(guān)效果上的確對儒教重建造成了損害。更容易引發(fā)批評和攻擊的一個(gè)理由在于，一些提倡儒教重新國教化的學(xué)者，恰恰對儒家政治哲學(xué)或政治儒學(xué)懷有濃厚的興趣，作為國教訴求的儒教和作為外王追求的政治儒學(xué)捆綁在一起，文化正統性的解決和政治正統性的解決一并考量，從而儒教的復興，也被視作意識形態(tài)的競爭。在理論上將儒教的重建或復興，納入中華文化復興的全局戰略中來(lái)思考，視作中華文化復興的一個(gè)方面，這并無(wú)什么不妥之處，可是，如果把儒教的國教化視作實(shí)現儒教重建的必由之路，將儒教在當代中國合法身份的恢復當作解決儒家文化與意識形態(tài)關(guān)系的一個(gè)工具，這同樣是以政治來(lái)綁架儒教。
二
討論儒教問(wèn)題，每每要從對“宗教”一詞的理解和界定說(shuō)起。從學(xué)理上說(shuō)，只要把儒教之“教”視作宗教之“教”，而不僅是“教化”之“教”，首先討論“宗教”概念自然是討論儒教問(wèn)題遵循的一般步驟。在過(guò)去若干年中，關(guān)于儒教問(wèn)題的討論，有相當多的成果執著(zhù)于此，雖提供了相當多的意見(jiàn)，但至今尚無(wú)定論。本來(lái)學(xué)術(shù)討論見(jiàn)仁見(jiàn)智，也不應期望會(huì )有定論。不過(guò)，當學(xué)者們的眼光從書(shū)齋轉向現實(shí)，看看中國大陸周邊國家和地區儒教發(fā)展的圖景，也許會(huì )有新思路。
在同屬儒教文化圈的韓國，儒教仍是其國的主要宗教之一，擁有眾多的信眾目前韓國約三分之一強的人信仰基督教新教和天主教，上升勢頭很快，約三分之一的人信仰佛教，另有三分之一弱的人信仰儒教、各種民間宗教或者無(wú)明確宗教信仰。。在印度尼西亞，那里的華人為爭取本族群宗教的合法身份奮斗了很多年，終于使儒教在其母國仍未被官方政府所承認的情況下，成為印尼官方政府承認的合法宗教，并使儒教成為適應現代生活、適合信眾信仰需要的現代宗教宗教活動(dòng)的場(chǎng)所稱(chēng)作“禮堂”，信眾定期到禮堂，聆聽(tīng)教誨、洗滌靈魂、提升境界。。在我國的香港地區，作為儒教表現形式之一的孔教，同樣也合法地存在以香港孔教學(xué)院為代表。。我國臺灣地區，各類(lèi)儒教組織與活動(dòng)，早在日本帝國主義侵略和占領(lǐng)的時(shí)期，就作為保存中國文化與信仰、凝聚族群意識的具體承載方式，興盛活躍，至今仍在延續發(fā)展。在中國大陸，以一些書(shū)院、精舍、圣堂為代表的儒教道場(chǎng)也開(kāi)始出現。
活生生的儒教事實(shí)擺在那里，學(xué)者們還在爭論儒教是不是宗教，是不是有些落伍與可笑了？拿宗教學(xué)教科書(shū)或宗教學(xué)專(zhuān)著(zhù)上的宗教概念來(lái)衡量儒教，如果發(fā)現儒教有什么與之不符的話(huà)，那需要調整的自然應當是教科書(shū)上的宗教概念。況且依據歐洲與小亞細亞宗教經(jīng)驗建立的宗教概念，在其走向歐洲以外地區時(shí)，也曾一再調整過(guò)，不然連自稱(chēng)是無(wú)神論宗教的佛教為什么是宗教都解釋不了。儒教在亞歐大陸東部具有超越國別的影響，其教義將理性與信仰、宗教與教化、治世與治心融于一爐而獨具特色，面對儒教這樣一個(gè)具有世界影響的宗教，宗教學(xué)基于儒教的事實(shí)而調整其基本理論與重新解釋宗教概念，也沒(méi)有什么不應該的。我們只能根據新的經(jīng)驗、新的事實(shí)去修正和完善理論，怎么反而用過(guò)時(shí)的理論強行剪裁活生生的事實(shí)呢！
儒教是否是宗教的討論，就像以前關(guān)于“中國哲學(xué)學(xué)科合法性問(wèn)題”的討論一樣，對于我們中國學(xué)者有著(zhù)深刻的警示意義。在“中國哲學(xué)（史）”這個(gè)學(xué)科下，套用西方哲學(xué)框架、概念作為分析和詮釋工具制造和仍在制造大量生硬比附的學(xué)科產(chǎn)品，而使我們無(wú)法有效接近和欣賞中國自身思想。與此類(lèi)似，盲目依賴(lài)外國宗教學(xué)理論而罔顧中國自身文化經(jīng)驗，使得中國學(xué)者，面對儒教這樣一個(gè)我們身處其中的、來(lái)自我們文化母國的極其簡(jiǎn)單的文化事實(shí)，都看不清楚。如果說(shuō)基于文化經(jīng)驗限制的外國學(xué)者，無(wú)法正確看待和認識儒教的宗教特性尚情有可原的話(huà)，中國學(xué)者對自己的文化傳統只會(huì )拿著(zhù)一把外國的尺子量來(lái)量去，這實(shí)在是太可悲了！中國的宗教學(xué)領(lǐng)域，同樣面臨著(zhù)外來(lái)學(xué)術(shù)與本土文化的矛盾，需要從理論建設上反省和克服。
面對儒教這樣一種獨特的宗教，需要從理論上回答，儒教是怎樣一種宗教？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，不妨先來(lái)概要說(shuō)一下中國宗教與西方宗教的一些明顯不同的特征。我們以基督教為代表，來(lái)與中國的儒、釋、道三教作個(gè)對比?；浇滩⒉毁x予人以神性，并不討論人如何成為神的問(wèn)題，倒是那位受東方思想影響的尼采，在宣稱(chēng)“上帝死了”之后，開(kāi)始討論人如何成為“超人”。相反，儒教認為人可以“成賢成圣”，天人合德；道教徒認為人可以長(cháng)生久視，飛升成仙；佛教徒認為人可以斷滅輪回，解脫成佛。無(wú)論是中國本土的儒、道二教，還是從域外傳入又被中國化的佛教，在理論上都承認此岸與彼岸的連通性，承認在現實(shí)世界中求得完滿(mǎn)的理論可能性，因而照搬神本與人本、宗教與人文區隔的歐洲文化經(jīng)驗，來(lái)規范中國的本土宗教，自然無(wú)法對癥下藥。儒教從天上來(lái)—— “天命之謂性”《中庸》。，又到天上去——“與天地合其德”《易傳•文言》。。在這一來(lái)一去中，儒教始終是人本的，而非神本的——儒教是“成人之教”，致力于使人如何成為一個(gè)人，“圣賢千言萬(wàn)語(yǔ)，只是教人做人而已”《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷十三。，“成人”的終極目標，是如何追求“至善”，從而成為一個(gè)圣人——“圣希天，賢希圣，士希賢”。儒教之教，既是宗教之教，亦是教化之教。儒教不是一神教、多神教，更不是泛神教，儒教是無(wú)神教。儒教不是神靈崇拜，也不是英雄崇拜，而是圣人崇拜。儒教不是神教，也不是仙教，而是圣教參見(jiàn)彭永捷《當代文化建設中的儒教問(wèn)題》，《中國人民大學(xué)學(xué)報》２００７年第1期。。在歷史上，儒教稱(chēng)本教為“圣教”，稱(chēng)本門(mén)為“圣門(mén)”，稱(chēng)自己尊奉的祖師為“圣人”、為“至圣先師”，稱(chēng)先師的誕辰為“圣誕”，稱(chēng)本教的學(xué)術(shù)為“圣學(xué)”，稱(chēng)本教的經(jīng)典為“圣經(jīng)”如《宋史•道學(xué)傳三》：“嘗謂圣賢道統之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統之傳始晦?！?。儒教在世界觀(guān)上，主張陰陽(yáng)二氣，發(fā)育萬(wàn)物，品物流行。儒教在人生觀(guān)上，“推天道以明人事”《四庫全書(shū)總目提要•易類(lèi)》：“《易》之為書(shū)，推天道以明人事者也?！?，法天祖地，“立人極”周敦頤：《太極圖說(shuō)》。而與天地叁。儒教在生死觀(guān)上，“原始返終”《易•系辭上》：“原始返終，故知死生之說(shuō)”。周敦頤《太極圖說(shuō)》引此句重申儒家的生死觀(guān)。，“存順沒(méi)寧”張載：《正蒙•乾稱(chēng)篇》“存吾順事，沒(méi)吾寧也”。?？偠灾?，儒教就是儒教，對儒教的認知，不能削足適履地去適應依據歐洲宗教文化經(jīng)驗建立起來(lái)的宗教學(xué)理論體系，與之相反，宗教學(xué)理論必須調整，建立起與儒教存在的事實(shí)相適應的宗教學(xué)理論體系。
三
儒教是什么？現在談?wù)撊褰?，不是一個(gè)單純學(xué)術(shù)史的話(huà)題，而是帶有強烈的現實(shí)關(guān)懷。若要聯(lián)系當代的文化處境來(lái)認識儒教、理解儒教，還需要從更多的方面來(lái)看待儒教。
首先，儒教是儒學(xué)在現代復活的路徑。伴隨著(zhù)中國在近代以來(lái)遭遇的嚴重挫折，儒家也遭遇滅頂之災。對于這段人們并未忘卻的記憶，至今仍不得不痛心面對的歷史，我們已不必再次用語(yǔ)言來(lái)加以回顧了。在過(guò)去那個(gè)比今日更為艱難的時(shí)代，有一個(gè)人非常值得后人給予尊敬，那就是當時(shí)被譽(yù)為“康圣人”的維新領(lǐng)袖康有為。面對外有帝國主義野蠻侵略、內有蠻族野蠻統治而江河日下的國勢，面對和皇權政治、科舉制度、家庭制度捆綁在一起而一同沉淪的儒家，康有為幾乎嘗試了挽救儒家文化得以存在和延續的各種可能。我們現在所看到的幾種主要路徑，差不多都是從康有為那里開(kāi)始。從儒教的角度來(lái)看，我們對康有為歷史作用的重視還遠遠不夠。
康有為開(kāi)出的第一條路，是儒學(xué)的道路，即哲學(xué)的道路?？涤袨樽龅谋臼枪驅W(xué)的學(xué)問(wèn)，但在希求“師夷長(cháng)技以制夷”的時(shí)代風(fēng)氣影響下，轉而心儀西洋學(xué)問(wèn)?？涤袨閷ξ餮蟮恼軐W(xué)懷有濃厚的興趣，以至于他照貓畫(huà)虎，模仿西方哲學(xué)家的樣子，嘗試建立一個(gè)歐幾里德式的嚴密哲學(xué)體系，寫(xiě)就了《實(shí)理公法全書(shū)》。這是中國人依照西方哲學(xué)樣式來(lái)重新梳理儒家思想的早期嘗試。至于《大同書(shū)》，則更是將儒家的大同理想與共產(chǎn)主義聯(lián)系起來(lái)。也難怪在其后若干年，儒家就惟在中國哲學(xué)這個(gè)哲學(xué)的二級學(xué)科里，開(kāi)出所謂儒學(xué)的“形而上學(xué)的保存”，時(shí)至今日仍有許多同道樂(lè )此不疲地玩著(zhù)這種游戲?？涤袨殚_(kāi)出的第二條路是政治的道路?？涤袨槔碚撋弦浴犊鬃痈闹瓶肌?、《新學(xué)偽經(jīng)考》等著(zhù)作為代表，以“托古改制”的方式，為政治改良開(kāi)辟道路，實(shí)踐上投身“戊戌變法”。因為康有為很清醒地認識到，儒家文化的危機同中華民族的危機緊密聯(lián)系在一起，作為儒家文化義理核心的儒學(xué)，必須通過(guò)回應和解決中華民族的危機，來(lái)求得解決儒學(xué)自身的危機?？涤袨殚_(kāi)出的第三條道路就是儒教的道路?？涤袨榈闹鲝埵且勒栈浇痰慕M織方式，將儒教改為類(lèi)似于基督教的孔教，并努力推動(dòng)孔教成為國教。時(shí)至今日，康有為式的孔教雖然在中國大陸早已銷(xiāo)聲匿跡，但在港臺和南洋，還是結出幾個(gè)雖然零落，卻不無(wú)反哺和資鑒作用的果實(shí)。今日學(xué)術(shù)界關(guān)于儒教問(wèn)題的一些主張，也不難看出和康有為思想的關(guān)聯(lián)性，他們是沿著(zhù)康有為孔教會(huì )的道路前進(jìn)。
其次，儒教是儒學(xué)落實(shí)于人心的方式。儒學(xué)、儒術(shù)與儒教，在不同時(shí)代或有側重，如漢代，儒學(xué)被視作和法術(shù)相并、“霸、王道雜之”的儒術(shù)；在宋代，儒學(xué)則被視作同佛教、道教相對待的儒教，所謂“釋氏虛，吾儒實(shí)” 《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷一百二十六。，但儒學(xué)、儒術(shù)、儒教在整體上是包含合一的。如今，在如何繼承儒學(xué)、返本開(kāi)新的路向上，儒學(xué)、儒術(shù)、儒教成了三個(gè)雖有聯(lián)系但路徑不同的選項。有時(shí)三者的相互糾纏，成了關(guān)于儒家文化在當代如何開(kāi)展這一問(wèn)題的討論中相互齟齬的話(huà)頭。
儒家文化有一套獨特的、不同于其他學(xué)派或其他宗教的學(xué)說(shuō)、教義。把儒家文化只當作儒學(xué)，是近代以來(lái)形成的一個(gè)特點(diǎn)。近代以降儒家文化遭遇滅頂之災，在大學(xué)制度中，以“中國哲學(xué)”的方式，對儒家文化實(shí)施“形而上學(xué)的保存”，對于保存沿續儒家文化的意義，一直得到肯定。但由此給許多人形成一種習焉不察的錯覺(jué)：似乎儒家文化就是一套不斷用西方哲學(xué)的話(huà)語(yǔ)來(lái)變換說(shuō)法的“儒家哲學(xué)”，以為若想理解儒家圣賢的要義，首先要進(jìn)行西方哲學(xué)的訓練，通曉西方哲學(xué)的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，并將由此制造出來(lái)的種種，當作是所謂的當代儒學(xué)。只要哲學(xué)這個(gè)學(xué)科存在，就不會(huì )打消人們以哲學(xué)的方式去把握儒學(xué)的沖動(dòng)。況且對于大學(xué)或科研機構內以儒學(xué)為對象的許多研究者而言，在純粹知識性或漢學(xué)式的研究以外，學(xué)術(shù)研究的主要任務(wù)，目前就定位在去找一套新的說(shuō)辭來(lái)討論傳統。有更多的人以各種方式談?wù)撊鍖W(xué)，終歸是一件好事。只把儒家文化當成學(xué)問(wèn)對象或知識對象，無(wú)疑是符合學(xué)術(shù)體制中客觀(guān)研究的規范的。但把儒家文化只當作儒學(xué)，而不能當作別的，只有基于學(xué)術(shù)立場(chǎng)的客觀(guān)的儒學(xué)研究，而沒(méi)有基于儒家自身傳統的儒家文化建設，這是頗成問(wèn)題的。況且即使是在儒學(xué)研究領(lǐng)域，由于學(xué)科背景的緣故，一談起儒學(xué)，潛意識里就以為應當把儒學(xué)做成一套西方式的哲學(xué)，這種研究儒學(xué)的方式，對于我們這代學(xué)人而言，其學(xué)術(shù)價(jià)值是否還具有合理性，是很可疑的。至少我們還可以這樣捫心自問(wèn)：前一兩代人，在以救亡圖存為要務(wù)的時(shí)代，在以西方文化為普遍主義的時(shí)代下，把儒學(xué)保守在學(xué)術(shù)研究的體系中，既不得已，又屬不易?？墒窃诮裉熘袊鴺I(yè)已走出最艱難的低谷而正在崛起的時(shí)代，我們仍然要像過(guò)去那樣，把儒家文化當作僅供學(xué)術(shù)研究的對象，繼續讓儒學(xué)疏離于社會(huì )和大眾，這是否是一種可取的做法？當我們繼續于儒家典籍中尋找所謂“現代價(jià)值”、“當代意義”時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，即使我們皓首窮年，找出許多不凡的結果，然而怎么才能把這些價(jià)值和意義落實(shí)于社會(huì )、落實(shí)于人心呢？這一套套繼續把儒學(xué)說(shuō)死在博物館里的說(shuō)詞，除了評職稱(chēng)、報成果有用，亦或讓后人繼續擺在博物館里外，對于儒學(xué)自身，究竟有怎樣的意義呢？若想讓學(xué)術(shù)、思想能夠對社會(huì )有實(shí)際的效用，就不能不考慮學(xué)術(shù)或思想發(fā)生效用的社會(huì )形式。
不妨讓我們來(lái)簡(jiǎn)要回顧儒學(xué)在歷史上是如何落實(shí)的?？鬃印白媸鰣蛩?，憲章文武” 《中庸》：“仲尼祖述堯舜，憲章文武?！?，追溯的是三代政治理想，因循的是周人的禮樂(lè )文明。儒家在先秦雖然也為個(gè)別諸侯短期內部分取法，但并未正式登上政治舞臺，故而儒家在先秦主要就表現為一套尋求影響現實(shí)政治的學(xué)說(shuō)——儒學(xué)。正如韓愈在《原道》一篇中所說(shuō)：“由周公而上，上而為君，故其事行。由周公而下，下而為臣，故其說(shuō)長(cháng)?！币馑际钦f(shuō)，儒家的仁義之道，在周公以上，由掌握政治權力的圣王直接用之于政治實(shí)踐；在周公以下，自孔子開(kāi)始，繼承仁義之道的儒者并不掌有最高政治權力，仁義之道只能表現為學(xué)說(shuō)思想。至漢代，儒學(xué)一變而為儒術(shù) 《史記•魏其武安侯列傳》：“太后好黃老之言，而魏其、武安、趙綰、王臧等務(wù)隆推儒術(shù)，貶道家言?！?，成為治國的意識形態(tài)工具。正是經(jīng)歷由儒學(xué)到儒術(shù)的轉變，儒學(xué)的外王功能才得以具體落實(shí)，儒學(xué)的義理得以落實(shí)于社會(huì )治理。道家的經(jīng)歷也差不多，漢代流行的黃老之術(shù)，重視的只是道家內部以老子為代表的重視家國、重視陰謀統御的傳統。然而，當作儒術(shù)對待的儒學(xué)也暴露了自身的不足，儒家作為名教的“禮”和法家作為制度的法一并組合成“禮法”，對個(gè)人而言，更多呈現他律的特征和外在的約束性。隨著(zhù)東漢末年名教的衰落，追求精神內在自適的玄學(xué)興起，道家一脈中重視逍遙的莊學(xué)的價(jià)值被重新發(fā)現，儒家的禮教與道家的逍遙思想，在郭象那里生硬地粘合在一起。唐代的儒學(xué)總體上仍處在儒術(shù)的階段，注重章句訓詁的注疏之學(xué)，不可能把儒學(xué)變成一種系統的安頓人生的學(xué)問(wèn)，故而儒生出佛入老，漸成風(fēng)氣。至宋代，儒學(xué)一變而為儒教，在保存外王功能的同時(shí)，重新強調儒學(xué)的“內圣”方面，強調儒學(xué)是切己修身、安身立命的“為己之學(xué)”，追求“鳶飛魚(yú)躍”的理學(xué)境界。宋代理學(xué)以“道體”的方式，為儒家人生觀(guān)安立了一個(gè)作為出發(fā)點(diǎn)的世界觀(guān)，從而得以和佛教、道教一樣系統回應人生問(wèn)題，使儒者意識到“吾道自足，何事旁求” 《宋史•道學(xué)傳一》：（張載）“與二程語(yǔ)道學(xué)之要，渙然自信曰：‘吾道自足，何事旁求’。于是盡棄異學(xué)，淳如也?！??？梢钥闯?，儒學(xué)先是在漢代以儒術(shù)的方式落實(shí)了其外王功能，后來(lái)又在佛教、道教的嚴峻挑戰下，通過(guò)儒教的方式落實(shí)了其內圣功能。在這兩次大的轉型中，作為理論核心的儒學(xué)也都相應地變化。
在儒學(xué)、儒術(shù)和儒教三者的關(guān)系中，儒術(shù)是儒學(xué)落實(shí)于社會(huì )的方式，儒教是儒學(xué)落實(shí)于人心的方式。離開(kāi)了儒學(xué)落實(shí)于社會(huì )的儒術(shù)，離開(kāi)了儒學(xué)落實(shí)于人心的儒教，儒學(xué)成了毫無(wú)著(zhù)落的學(xué)問(wèn)、四處飄蕩的游魂。在儒家文化早與權力脫鉤的今天，所謂儒術(shù)就是以政治哲學(xué)的眼光觀(guān)察、理解和詮釋儒學(xué)和現實(shí)的方式，儒學(xué)雖然不再是官方意識形態(tài)，但儒學(xué)對政治的理解以及由此產(chǎn)生的制度安排，其積極合理的意義，既不失觀(guān)察當代政治的一個(gè)獨特視角，也不乏建構當代政治生活的一個(gè)重要資源。至于收拾人心、安身立命、應對死生，凡個(gè)人精神生活之種種，皆可由儒教來(lái)落實(shí)于信眾，可作為個(gè)人解決宗教信仰問(wèn)題的一個(gè)選擇。反過(guò)來(lái)看，儒學(xué)是儒術(shù)與儒教的義理核心，是對儒術(shù)與儒教實(shí)踐的理論思考和學(xué)術(shù)研究。換句話(huà)說(shuō)，脫離了儒術(shù)與儒教，儒學(xué)只是探索客觀(guān)知識的一種學(xué)術(shù)研究，或者只是幾個(gè)學(xué)者之間的自?shī)首詷?lè )。相較于儒教主要作為士大夫信仰，局限于儒林這樣一個(gè)傳統，在教育普及的社會(huì )條件下，當代的儒教，可預見(jiàn)似明代陽(yáng)明后學(xué)開(kāi)展的那樣，不再局限于知識分子群體，而是深入販夫走卒?！叭逭咦杂忻炭蓸?lè )”《宋史•道學(xué)傳一》：（張載）“以書(shū)謁范仲淹，一見(jiàn)知其遠器，乃警之曰：‘儒者自有名教可樂(lè )，何事于兵’?！?，每一個(gè)信仰儒教的人都是儒者，每一個(gè)儒者都可以從儒教中獲得安身立命的幫助。在又一個(gè)“禮崩樂(lè )壞”的時(shí)代，儒教把“儒”的老本行——涉及到民間婚喪嫁娶的禮——重新掌管起來(lái)，復我中華禮儀之邦，也是一件極有意義且了不起的事情。
（責任編輯：周小玲）
Recognize Confucianism as A Religion
Peng Yongjie
Abstract:In order to answer the problems whether Confucianism is a religion or not and what kind of religion actually it is, we have to clarify some misunderstanding towards Confucianism, break through the religion theory based upon European religious empirism and bear an appropriate comprehension that Confucianism integrates the religious function and humanizing function, and its religious character of pursuing the ultimate goal of “Being Sage”. The Confucianism construction, as part of the modern culture construction, is a possible way to re-systemize Confucianism after Kang Youwei, meanwhile, a specific way to instill Confucian doctrines into human minds.
Keywords:Confucianism as a Religion; Confucianism as an Art; Confucianism as a School
收稿日期：2011-07-01
① 馬克思：《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導言》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，第2頁(yè)。
② 以魯迅《狂人日記》為緣起，吳虞與魯迅相互發(fā)明。吳虞在《新青年》發(fā)表《吃人與禮教》一文，魯迅在《吶喊》一書(shū)序言中再為引申。
③ “把他們打翻在地，再踏上一只腳，讓他們永世不得翻身”，無(wú)從考證出處卻又耳熟能詳的紅衛兵語(yǔ)錄。時(shí)至今日，一些人對于儒家文化的態(tài)度仍是如此。
