俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。我認為一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎?？墒?，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習慣，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)下面是小編為大家整理的2023年度班主任論壇演講稿【五篇】（精選文檔）,供大家參考。
班主任論壇演講稿范文第1篇
一、抓好班級管理
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。我認為一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎?？墒?，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習慣，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái)；
還有的家長(cháng)因為自己有事，這一天沒(méi)法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習，必須由家長(cháng)到?；螂娫?huà)請假。近段時(shí)間，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò)，其他同學(xué)也變得有紀有律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說(shuō)：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生找范文就來(lái)當班干部呢？”通過(guò)職責來(lái)約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，近段，我感覺(jué)他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調工作
班主任論壇演講稿范文第2篇
創(chuàng )建班級“共同體”
在班集體建設上，我倡導并設計班級“學(xué)習生活共同體”，努力培養學(xué)生之間信賴(lài)與合作的關(guān)系。建立“團隊”，首先需要解決的是學(xué)生的分組問(wèn)題，根據“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，考慮學(xué)生組織能力、學(xué)習能力、情感態(tài)度、性別、性格差異等要素，一般4～8人分成一組。讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。
構建好團隊后，教師還要幫助各團隊進(jìn)行合理的人員分工，明確任務(wù)職責，為了能讓隊長(cháng)在短期內較好地運行組內工作，初期，我每周給隊長(cháng)們進(jìn)行單項培訓。每一周的最后一節課是我們班的團隊反思交流課。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，隊長(cháng)們開(kāi)始各顯神通。為了使自己隊別具特色，取有個(gè)性的名字，定口號，甚至隊歌。有的小隊內還定了公約，有的隊長(cháng)當隊員不寫(xiě)作業(yè)時(shí)還打電話(huà)跟家長(cháng)溝通，還有的隊給進(jìn)步大、貢獻大的同學(xué)發(fā)小獎?wù)隆?/p>
形式具備后，就要做好內在完善和充實(shí)，讓課堂內外的合作更有效。建設“共同體”會(huì )涉及很細致的環(huán)節，需要老師經(jīng)?！绑w察民情”，及時(shí)捕捉、及時(shí)處理，才能將團隊合作的效果推向更好的態(tài)勢。我的班級這樣的合作已經(jīng)成熟，學(xué)生會(huì )用各種合作匯報的方式向全班展示他們的合作學(xué)習，常態(tài)課學(xué)生也激情四射，精彩紛呈。課堂上強調建立合作規則，注重方法指導。團隊內的合作是在自主學(xué)習，有一定的獨立學(xué)習認識上的“再”合作。隊內有明確分工，每位承擔一定角色，輪流擔任“中心發(fā)言人”。
“共同體”建設，還需建立整體有效評價(jià)體系，教師對團隊作出合理的、科學(xué)的評價(jià)，顯得至關(guān)重要。為了便于操作，我設計了“班級團隊建設的統一要求”，給出統一的“團隊記錄表”。團隊建設下的合作實(shí)現每個(gè)學(xué)生的參與，我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，追求優(yōu)質(zhì)高效，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
用“閱讀”管理班級
2007年我剛接手一個(gè)班，用什么點(diǎn)子把這個(gè)比較散亂的班級凝聚起來(lái)呢？我選擇了用“閱讀”管理班級?？础缎D人》時(shí)，我驚訝地發(fā)現毫無(wú)文學(xué)素養的女主角，能夠變成劇作家竟源于一本書(shū)――《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》。真有這本書(shū)？我搜尋常熟各書(shū)店，了解到這本書(shū)至今沒(méi)在大陸發(fā)行。上網(wǎng)繼續搜索，終于找到了臺灣繁體版，以及個(gè)別不完整的章節，經(jīng)過(guò)拼湊、處理、打印、裝訂，自制了一本《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》。
拿著(zhù)自制書(shū)，我激動(dòng)地告訴學(xué)生尋找它的經(jīng)歷，接著(zhù)開(kāi)展全班共讀、配畫(huà)、寫(xiě)感言的活動(dòng)。我第一個(gè)在書(shū)的背頁(yè)寫(xiě)讀書(shū)感言，畫(huà)了自畫(huà)像，添上青草地，空中飄舞的蒲公英……學(xué)生都想得到這本書(shū)，怎么得到這本書(shū)？“只要讓我看到你的進(jìn)步！”學(xué)生每天自己和自己比進(jìn)步，生活與學(xué)習多了一份樂(lè )趣。
“流動(dòng)書(shū)吧”班級圖書(shū)角，精彩紛呈，藏書(shū)統計造冊后，張貼在班上，讓每位學(xué)生在自己的課外書(shū)上寫(xiě)上名字、學(xué)號，班級流動(dòng)圖書(shū)角更方便每位學(xué)生借閱。
“學(xué)生詩(shī)壇”“淡淡書(shū)香撲面，瑯瑯書(shū)聲入耳”，每周一次的“學(xué)生詩(shī)壇”，學(xué)生以20分鐘時(shí)間，以詩(shī)人為切入點(diǎn)，與大家討論、研究一兩首他們感興趣并且覺(jué)得很有價(jià)值的“古詩(shī)詞”。自己設計演講稿，設計教學(xué)的“流程”，寫(xiě)出“學(xué)生教學(xué)稿”。
“閱讀論壇”，我帶領(lǐng)學(xué)生長(cháng)期共讀“金牌課外書(shū)”，每月按主題推薦三四本課外書(shū)，定期交流讀書(shū)心得，開(kāi)展“閱讀擂臺”。閱讀給學(xué)生以生命的滋養，閱讀也正成為學(xué)生的一種燦爛的生活方式。
多重效益的“家長(cháng)講壇”
“家長(cháng)講壇”就是讓家長(cháng)們當學(xué)生的老師，上出一堂堂別開(kāi)生面的課。學(xué)期伊始，我發(fā)出了“學(xué)生開(kāi)卷卷卷良師”的家長(cháng)講壇倡議書(shū)，創(chuàng )新開(kāi)展了一月一次“家長(cháng)講壇”系列活動(dòng)。
倡議書(shū)中我寫(xiě)道：“‘家長(cháng)講壇’是構筑學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生互動(dòng)的新平臺，也是孩子獲得課外知識、豐富人生感悟的一個(gè)好窗口。希望家長(cháng)們能用自己的專(zhuān)業(yè)知識給孩子們補充課外‘營(yíng)養’；
以自己人生故事，震撼孩子們的心田；
以自強不息的事例，讓孩子們塑造健康、向上的心態(tài)；
以你們熱愛(ài)學(xué)習的激情感染孩子們不斷挑戰自我，努力拼搏；
以自己關(guān)愛(ài)別人的故事讓孩子們擁有一顆助人、感恩的心……希望家長(cháng)們通過(guò)現身說(shuō)法，變深奧為生動(dòng)，讓教育震撼，讓教育無(wú)痕?！背h一出，立刻得到家長(cháng)們積極主動(dòng)的參與支持。
每月有一次班隊課，我設定為“家長(cháng)講壇”，家長(cháng)自主報名與班主任聯(lián)系，與孩子推薦相結合，內容可以是工作方面的，可以是生活方面的，還可以是家長(cháng)自己的成長(cháng)經(jīng)歷等等，只要對學(xué)生有益即可。形式以小故事為主，鼓勵深入淺出、生動(dòng)有趣，倡議書(shū)下面還設計了回執單，讓家長(cháng)填寫(xiě)預設主講題目與希望主講時(shí)間，班主任可以據此進(jìn)行一學(xué)期的計劃安排。
班主任論壇演講稿范文第3篇
2008年1月1日,經(jīng)達馬本人授權,《奧林匹克宣言》的中、英、法文版選擇在北京向世界首次亮相,手稿復印件也開(kāi)始在中國各城市巡展。
5月19日,《奧林匹克宣言》國際論壇的現場(chǎng)十分熱鬧。這也是在顧拜旦發(fā)表“復興奧林匹克運動(dòng)”演講116周年、國際奧委會(huì )公布《奧林匹克宣言》14年后,第一個(gè)以《奧林匹克宣言》為主題的國際論壇。
弗朗索瓦?達馬成為當仁不讓的主角。此時(shí)奧運火炬巴黎受阻事件剛過(guò)去不久,會(huì )后在媒體問(wèn)及他如何看待這起事件時(shí),達馬微笑著(zhù)說(shuō):“法國人民是友好的,《奧林匹克宣言》來(lái)到中國,同樣是為和平而來(lái)?！?/p>
■“我很高興自己的選擇是對的”
奧林匹克――和平,對已經(jīng)從事外交政治分析工作長(cháng)達35年的達馬來(lái)說(shuō),這是不可分割的兩個(gè)詞?！艾F代政治的根源在于對歷史的分析,顧拜旦很早就做到了這點(diǎn)。這也是我尋找《奧林匹克宣言》的出發(fā)點(diǎn)?！边_馬認為,奧運會(huì )可以成為致力于世界和平的一種外交形式,這也是當年顧拜旦提出“復興奧林匹克運動(dòng)”的真正意義所在。
在中國,達馬首先接受到的信息是:這里有一群和他具有相同理念的人。這個(gè)來(lái)自國際論壇上的發(fā)現讓年邁的達馬異常興奮?！皼](méi)來(lái)中國之前,這個(gè)國家給我的印象是神秘?！倍F在,他感覺(jué)中國很親切。
“我很喜歡中國,因為這里的人很熱情?！边_馬說(shuō),他幾乎去過(guò)所有的奧運會(huì )舉辦城市,中國人是他見(jiàn)過(guò)的最熱情的。
在決定把《奧林匹克宣言》的首次公開(kāi)權放在中國時(shí),達馬還沒(méi)有踏上中國的土地,“我很高興自己的選擇是對的?！彼诒本┻@樣說(shuō)。
■美妙的探險歷程
達馬出生于一個(gè)聯(lián)姻法蘭西、意大利、西班牙的千年貴族之家,世襲侯爵。
“《奧林匹克宣言》使我走上了一次美妙的探險歷程?！睆?990年開(kāi)始動(dòng)手尋找這份手稿到2008年在北京公開(kāi),弗朗索瓦?達馬對這其中的波折頗多感慨。
1892年11月25日的晚上,巴黎索邦大學(xué)大禮堂,29歲的法國男爵顧拜旦在臺上慷慨陳詞。對于當時(shí)的許多人來(lái)說(shuō),這個(gè)演講不過(guò)是一次一小時(shí)的消遣,而歷史卻選擇它作為現代奧運史的起點(diǎn)。
顧拜旦的演講雖然飽含激情,但當時(shí)的法蘭西正處在復仇主義的戰爭狂熱中,他提出追求和平的理念與社會(huì )現實(shí)格格不入?！秺W林匹克宣言》未能正式刊發(fā),很快被湮沒(méi),不知去向。
達馬最終在日內瓦找到這份手稿。1994年,該手稿經(jīng)過(guò)時(shí)任國際奧委會(huì )主席的薩馬蘭奇確認為《奧林匹克宣言》。顧拜旦這篇開(kāi)創(chuàng )性的演講稿終于重現天日。
“它是一件歷史文物,在黑暗中,所有人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)它。突然有一束光照射下來(lái),所有人都看到了?！边_馬說(shuō),那束光就是北京奧運會(huì )。
■奧運是世界的
達馬是法國人,由法國人發(fā)現的《奧林匹克宣言》在法國的土地上首次公開(kāi),似乎更合情理。
“這是人類(lèi)的一份遺產(chǎn),究竟屬于誰(shuí)其實(shí)并不重要?！边_馬并不喜歡被刻意標上國籍的標簽,“奧林匹克本身才是最重要的?！?/p>
那份手稿經(jīng)歷百年的風(fēng)雨,紙張已經(jīng)非常脆弱。由于其本身的特殊意義,達馬一直小心保管,起初并沒(méi)有想要將其公開(kāi)。2002年,雅典奧組委找到達馬,希望能借助2004年雅典奧運會(huì )之機這份《奧林匹克宣言》,與此同時(shí),還有來(lái)自美國及其他國家的一些人士,向達馬表達了同樣的愿望。這其中就有一位名叫郭凝的法籍華人。
郭凝還有一個(gè)身份是巴黎法中友協(xié)常務(wù)副主席。她找到達馬:“如果《奧林匹克宣言》通過(guò)雅典傳播,它還是沒(méi)有走出歐洲;如果《奧林匹克宣言》在美國傳播,它還是沒(méi)有走出西方;如果《奧林匹克宣言》通過(guò)中國傳播,它將真正走向世界?！?/p>
班主任論壇演講稿范文第4篇
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì )上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。下面是小編給大家整理的競選班委的演講稿300字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
競選班委的演講稿300字1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
做為一個(gè)高中的學(xué)生，今天來(lái)競選班長(cháng)的職務(wù)這少不了同學(xué)們對我的支持和厚愛(ài)還有老師和班主任的關(guān)心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發(fā)表講話(huà)，心情非常激動(dòng)，既然來(lái)競選這個(gè)班長(cháng)，我就一定由信心認真的做好這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，不會(huì )辜負同學(xué)們和老師們對我的厚愛(ài)。
班長(cháng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?，我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔任這一職務(wù)。
首先，我有信心當好班長(cháng)，我的學(xué)習成績(jì)不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長(cháng)，那么我一定會(huì )任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì )輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對可以滿(mǎn)足班長(cháng)平易近人的要求。我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團結同學(xué)、擁有愛(ài)心。從學(xué)習、管理能力和性格方面說(shuō)了自己的優(yōu)勢
假如我競選上了班長(cháng)，我會(huì )嚴格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我競選上了班長(cháng)，我會(huì )把班級活動(dòng)作為展示特長(cháng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，在集體里互幫互助。
我的演講完畢，謝謝大家!
競選班委的演講稿300字2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我再一次站在這個(gè)講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒(méi)有你們的支持，也就沒(méi)有撲今天站在講臺上的我。
我再次來(lái)競選班主任助理這個(gè)職務(wù)仍舊很激動(dòng)，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個(gè)有能力，有責任心，有集體榮譽(yù)感的人來(lái)?yè)?，我相信自己有這個(gè)能力。
我曾經(jīng)擔任過(guò)這個(gè)職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會(huì )，讓我在我的初中生涯留下為班級服務(wù)的美好回憶吧!
我開(kāi)朗活潑，擁有愛(ài)心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)!我也還存在一些缺點(diǎn)，對人不夠寬容。在未來(lái)的日子里，我將會(huì )改掉這些缺點(diǎn)，我也希望同學(xué)們能當面指出我的錯誤或缺點(diǎn)，讓我不斷完善自己。
假如我成功當選，我將會(huì )用旺盛的精力和清醒的頭腦來(lái)做好這項工作，我將會(huì )和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學(xué)習而有趣的活動(dòng)來(lái)豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個(gè)實(shí)干家，不需要那些華麗的詞匯來(lái)修飾。
戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個(gè)或哪個(gè)職務(wù)?！?/p>
同學(xué)們，信任我，支持我，請投我一票!
我的演講完畢，謝謝大家!
競選班委的演講稿300字3尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人們常說(shuō)：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的__中!我是個(gè)開(kāi)朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——__。今天今天我競選的是班長(cháng)，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。
我競選班長(cháng)，首先因為我熱愛(ài)這個(gè)工作。算上幼兒園的話(huà)，可以說(shuō)我有十二年班長(cháng)的“工齡”了，也能算是個(gè)“老班長(cháng)”了，呵呵!在這過(guò)程中，我明白了許多道理：為同學(xué)們服務(wù)，不僅要有對同學(xué)事務(wù)的熱心，還有為同學(xué)做事的責任心;管理時(shí)不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長(cháng)”不是虛榮的滿(mǎn)足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒(méi)有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過(guò)程中，難免會(huì )有同學(xué)的誤解、會(huì )有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個(gè)困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長(cháng)，還因為我有信心做好工作。信心源于經(jīng)驗和能力，我覺(jué)得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學(xué)生、市級三好學(xué)生。我也曾獲得過(guò)英語(yǔ)演講比賽一等獎，詩(shī)歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽(yù)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施展才華，經(jīng)驗豐富的我在管理中能游刃有余，學(xué)習從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力，有足夠的時(shí)間和精力為大家服務(wù)。但是，我明白，成績(jì)只能代表過(guò)去。沒(méi)有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務(wù)!
我競選班長(cháng)，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長(cháng)，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長(cháng)們召開(kāi)第一次全體內閣會(huì )議，明確班委各崗位職責，責任到人，實(shí)行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎上，召開(kāi)班級大會(huì )，開(kāi)誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見(jiàn)建議基礎上，制定本學(xué)期班級活動(dòng)計劃，涉及學(xué)習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實(shí)現本學(xué)期班級建設三個(gè)“一”：即一個(gè)班級網(wǎng)站或論壇、一份班級報紙、一個(gè)班級社團或協(xié)會(huì )，班級活動(dòng)三個(gè)“一”，即一次體育比賽活動(dòng)，一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)，一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動(dòng)，至今記憶猶新，成為同學(xué)們美麗的成長(cháng)記憶。我相信，未來(lái)三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個(gè)新家，我愛(ài)這個(gè)家。我競選班長(cháng)，因為我想把班級建成一個(gè)“快樂(lè )成長(cháng)之家”、每個(gè)有才華的同學(xué)，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點(diǎn)江山、發(fā)出青春的呼喊，我相信，每個(gè)同學(xué)一定能完成對自己能力的磨練，實(shí)現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長(cháng)，一定會(huì )成為老師與同學(xué)們心靈互動(dòng)的橋梁!
有句話(huà)說(shuō)：既然是花，就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，就要長(cháng)成棟梁。那么，既然是班長(cháng)，我——就要成為一名出色的領(lǐng)航員!同學(xué)們，你們所期待的班長(cháng)，不就是敢想、敢說(shuō)、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著(zhù)選票的手，請大家相信我!
謝謝大家的信任!
競選班委的演講稿300字4尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我是來(lái)自__班的__，我很榮幸走上講臺，和那么多樂(lè )意為班級作貢獻的同學(xué)一道，競選班長(cháng)職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好班干部工作，來(lái)發(fā)揮我的長(cháng)處幫助同學(xué)和我們班集體共同努力進(jìn)步。
我覺(jué)得我的學(xué)習成績(jì)不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時(shí)候當過(guò)班上的班長(cháng)，所以我對我們這個(gè)班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過(guò)全年級第一，說(shuō)明我們是有能力的，那如果在其他的學(xué)科上我們能認真一點(diǎn)也能繼續奪冠。那在期末考試看來(lái)，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點(diǎn)以后，我們就要取長(cháng)補短，補缺補差，及時(shí)去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽(tīng)課，課后認真復習。
如果我競選成功了在我的管理期間，我將會(huì )督促大家學(xué)習，并會(huì )將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚長(cháng)避短，以身作則，形成管理班級的優(yōu)勢，而且在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒(méi)有競選成功我會(huì )好好地聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，并認真的反思一下自己為什么沒(méi)有競選成功，當然我也會(huì )做好下一屆競選班長(cháng)的準備!
我知道我不是非常的優(yōu)秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學(xué)們的意見(jiàn)，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個(gè)優(yōu)秀的班長(cháng)。
希望大家能支持我，謝謝!
競選班委的演講稿300字5尊敬的輔導員，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
本人__這次主要是競選班長(cháng)一職。班長(cháng)作為一個(gè)班級的代表，作為一個(gè)形象代表是至關(guān)重要的一份職務(wù)，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長(cháng)一職呢?本人認為有以下幾點(diǎn)：
一、為班級服務(wù)
班級是學(xué)校的一個(gè)支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關(guān)重要。不僅要做的好，更要做的實(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都能從班級這個(gè)單位中獲益，讓整個(gè)班級能處在一個(gè)文明、豐富的文化底蘊深的環(huán)境中。
二、給自己一個(gè)機會(huì )
我是一個(gè)懂得自我的人，我明白自己的長(cháng)處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業(yè)時(shí)處于萌芽與遐想的混合期。只有通過(guò)實(shí)踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個(gè)重要的理由。因為我相信我有這個(gè)自信，我相信我能做好班長(cháng)這一職務(wù)，雖然大學(xué)中班長(cháng)一職也不是個(gè)輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂(lè )于奉獻、我懂得證明溝通好同學(xué)和老師之間的關(guān)系。機會(huì )不能等待，需要爭取，此時(shí)我相信受了這么多年教育的我是作了一個(gè)正確的選擇。
三、走科學(xué)發(fā)展觀(guān)
以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質(zhì)與建設;文明是提高班級整體學(xué)習氛圍及生活，文化環(huán)境;規范是通過(guò)班級這個(gè)平臺和我們自身建設而使自我得到發(fā)展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。
通過(guò)這次演講來(lái)競選班委活動(dòng)，我希望不管選擇誰(shuí)，誰(shuí)成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個(gè)同學(xué)都是其中的一條細繩，一兩個(gè)人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。
通過(guò)這次演說(shuō)，我希望送給大家和我自己一句話(huà)：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會(huì )有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過(guò)和努力過(guò)。相信一句話(huà)：天道酬勤，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
班主任論壇演講稿范文第5篇
■51.56%的受調查者明確表示愿意到干部公選現場(chǎng)全面了解干部的現場(chǎng)反應，甚至參與現場(chǎng)提問(wèn)
■最愿意選“言語(yǔ)實(shí)在、老實(shí)厚道型”、“大膽敢言、針砭時(shí)弊型”、“聰慧明辨、精明睿智型”的干部，最不愿意選“夸夸其談、空有激情”的干部
■76.4%的受調查者喜歡干部在演講答辯中穿戴樸素而非西裝革履，65.56%的受調查者欣賞脫稿演講方式，半數受調查者表示對競選者沒(méi)有年齡偏好
公推公選已成為選拔任用各級、各類(lèi)領(lǐng)導干部的重要方式和渠道。在近期南京市公推公選塵埃落定之后，我們需進(jìn)一步深入反思公推公選機制。與看起來(lái)熱熱鬧鬧的公推公選、電視網(wǎng)絡(luò )直播相比，群眾究竟如何看待公選，有哪些公選偏好，如何才能更好地落實(shí)群眾的知情權、參與權、表達權和監督權，等等，是更值得關(guān)注的問(wèn)題，也是創(chuàng )新選舉機制亟待解決的問(wèn)題。為此，2008年4月，人民論壇雜志社在人民網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)上進(jìn)行了專(zhuān)題調查（共有3224人參與網(wǎng)絡(luò )調查），并邀請相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家進(jìn)行了深度分析和點(diǎn)評。
群眾參與意識強烈，現場(chǎng)參與成最大愿望
“如果條件許可，你更喜歡通過(guò)何種方式了解和參與干部競選？”調查結果顯示，“到演講答辯現場(chǎng)，全面了解干部現場(chǎng)反應”、“現場(chǎng)提問(wèn)，并要求候選干部限時(shí)答辯”排在了前兩位，占受調查者的51.56%。此后是“任前公示或民主測評等方式”和“收看電視、網(wǎng)絡(luò )直播”，最不愿意采用的方式是電話(huà)或短信方式。也有部分受調查者表示以上形式都可以。記者隨機采訪(fǎng)的部分市民紛紛表示：“如果條件許可，我們愿意到現場(chǎng)?！?/p>
以上投票參與次序的選擇顯示出，公民參與呈現出直接主動(dòng)參與優(yōu)先，間接被動(dòng)參與其次的特征。全國首位“公推公選”市長(cháng)吳曉東向記者表示，“讓更多人參與進(jìn)來(lái)”是公推公選制度改革的意義所在。
目前“公推公選”一定程度上還是干部范圍內的事情，即推選者和候選推薦人均是干部。例如2003年“公推公選”的沛縣縣長(cháng)候選推薦人得以產(chǎn)生，首輪全市700多位處級干部投票；
此后近30位市級干部投票；
江蘇省委組織部考察、徐州市委常委會(huì )差額票決；
徐州市30余名市委委員差額票決；
最后由人大常委投票確認。此次南京市公推公選，已經(jīng)有了相當的進(jìn)步。但參加公推公選的大多數仍是領(lǐng)導干部和市人大常委，普通群眾僅35人，僅占總人數的18％左右。為此，專(zhuān)家指出，如果當地群眾參與度很低，“干部選干部”的形式能否與傳統意義上的“公選”等同起來(lái)，有待商榷。
當然，從操作技術(shù)上而言，我們很難滿(mǎn)足群眾都到現場(chǎng)投上一票或當面提問(wèn)的要求，但從中可以看出民眾的民主參與意識是十分強烈的，必須通過(guò)各種制度安排實(shí)現群眾的參與愿望。實(shí)際上，為充分體現民意，近年來(lái)不少地方在確定正式候選人時(shí)，都把民意測驗得分在總分中的比重提得很高，有的還達到50％以上。但從實(shí)際情況看，效果并不十分理想。部分群眾受自身文化素質(zhì)偏低等因素的制約，客觀(guān)公正地評價(jià)一個(gè)人，目前還存在一定難度。近日，南京市委組織部部長(cháng)王奇在記者會(huì )上指出今后的競選可通過(guò)設立現場(chǎng)熱線(xiàn)電話(huà)、短信平臺、網(wǎng)民評議等渠道，讓更多的群眾參與進(jìn)來(lái)。
85.6%的受調查者認為，公選要在群眾認同度上做足文章
毋庸置疑，公推公選對于落實(shí)群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、表達權和監督權，真正把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)”的優(yōu)秀人才選拔到領(lǐng)導班子中起了非常重要的意義。但本次調查顯示，85.6%的受調查者認為，選官仍要在群眾公信度上做足文章。
從各地實(shí)踐看，公推公選一般包括如下環(huán)節：公開(kāi)報名、民主推薦、駐點(diǎn)調研、演講答辯和現場(chǎng)測評、組織考察初步人選、黨委票決、人大票決、任前公示等程序。關(guān)于公開(kāi)報名時(shí)對競選人的資格條件限制，網(wǎng)友們提出了較大的質(zhì)疑：“按照預定人選，確定‘公推公選’條件，想提拔誰(shuí)，基本上能做到提拔誰(shuí)?！?/p>
據報道，2007年，某縣級市在“公推公選”部分鎮人民政府鎮長(cháng)《簡(jiǎn)章》中明確規定，推選對象要具有大專(zhuān)以上學(xué)歷和3年以上工作經(jīng)歷；
年齡在40周歲以下；
在全市副科級以上崗位任職2年以上；
等等。如此限定怎能不使人誤解為依然是在“少數人中選人”。專(zhuān)家指出，對候選人的資格條件應當盡量寬泛些，避免組織部圈定人員的嫌疑。
評委在公推公選干部過(guò)程中扮演著(zhù)特別重要的角色。評委“不會(huì )評”、“不公評”成為一個(gè)突出的問(wèn)題。此次南京市公推公選就因評委一度提問(wèn)遲疑而廣受質(zhì)疑?！白鳛樵u委，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，掌握評判尺度與技巧，善于透過(guò)現象認識本質(zhì)，發(fā)現考生是否具備認識問(wèn)題的敏銳性，解決問(wèn)題的獨創(chuàng )性。而不是對照標準答案去‘套’分數?！薄霸u委不能打‘感情分’、‘印象分’、‘平均分’，也不能‘跟著(zhù)感覺(jué)走’?！笔茉L(fǎng)者紛紛表示。
為此，公推公選要擴大考察范圍，并堅定地依靠群眾來(lái)選人用人。但與此同時(shí)，要嚴防“跑民”變“賄選”的情況。據媒體披露，花錢(qián)買(mǎi)選票已經(jīng)在一些地方出現。某地2007年人大、政府、政協(xié)換屆，買(mǎi)一張選票沒(méi)有200―300元，是不行的。
在實(shí)際操作中，公選工作成本較高是公認的：費時(shí)，搞一次公選少則兩個(gè)月，多則半年；
費力，從推薦、面試、筆試、考察，可謂興師動(dòng)眾；
費錢(qián)，不少地方公選花費數額驚人，選幾個(gè)人就花掉三四十萬(wàn)元?！敖档统杀?，提高辦事效率，將好事辦好”是群眾的共同心聲。
群眾公選偏好種種
調查結果顯示，87.09%的受調查者對干部在公選中的表現表示“一般”或“不滿(mǎn)意”。為什么受調查者對干部的表示滿(mǎn)意度并不高呢？
演說(shuō)內容偏好?！澳阏J為競選演說(shuō)應該著(zhù)重談哪方面的內容？”調查結果顯示，排在前兩位的分別是“結合當地情況，分析社會(huì )發(fā)展形勢并提出相關(guān)對策”、“對競選崗位的認識和未來(lái)工作規劃”?！皞€(gè)人的性格特征及優(yōu)缺點(diǎn)”和“工作業(yè)績(jì)”并不是受調查者最看重的。
上述結果表明，公選需要在答辯命題的內容設計上進(jìn)一步完善，更加突出工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和老百姓關(guān)心的問(wèn)題。目前絕大多數地方都是結合當地實(shí)際情況，出一些針對性很強的題目。以“公推公選”鄉鎮長(cháng)為例，有些地方命題結構幾乎全是針對農村工作。這樣的命題方式不利于年輕有為、有一定發(fā)展潛力的干部脫穎而出。
