2、xx年4月8日，我和李老師第一次到我們師傅于校長(cháng)所在的學(xué)校杭州電子信息職業(yè)學(xué)校。下午第一節課，我們聽(tīng)了師傅的課linux軟件包的安裝，內容比較難，學(xué)生的基礎都還比較好，大部分學(xué)生基本能跟上課的內容下面是小編為大家整理的2023年中職期中總結【五篇】（完整）,供大家參考。
中職期中總結范文第1篇
2、xx年4月8日，我和李老師第一次到我們師傅于校長(cháng)所在的學(xué)校——杭州電子信息職業(yè)學(xué)校。下午第一節課，我們聽(tīng)了師傅的課“linux軟件包的安裝”，內容比較難，學(xué)生的基礎都還比較好，大部分學(xué)生基本能跟上課的內容，而我們沒(méi)有接觸過(guò)linux聽(tīng)起來(lái)就不怎么懂了。第二節課，我們一起去聽(tīng)了他們學(xué)校邱節老師的一節公開(kāi)課。課題是“猜猜他是誰(shuí)——vb分支嵌套語(yǔ)句使用”，聽(tīng)課的老師很多，課也上得很成功。這節課給我的亮點(diǎn)就是她把一節程序理論課分解在操作課中，讓學(xué)生在操作中學(xué)理論，邊學(xué)理論的同時(shí)也在提高操作水平。同時(shí)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使用“小助手”來(lái)發(fā)現和解決程序調試中的問(wèn)題。最后，給不同程序的學(xué)生以不同程度的任務(wù)，讓其自我挑戰。課后到于校長(cháng)辦公室，聊了各自學(xué)校的一些現狀情況及各自的任課情況和教科研情況。由于于校長(cháng)第二天有事，我們不得不急匆匆地結束了這次杭州之行，雖然短暫，但也受益匪淺!
3、xx年5月4日—6日，我和李老師第二次杭州電子信息職業(yè)學(xué)校，參加他們學(xué)校組織的杭州市教壇新秀選拔教學(xué)周活動(dòng)。在這三天中，我們聽(tīng)了計算機、語(yǔ)文及德育等相關(guān)的課，并且和于校長(cháng)聊了關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)課程設置的一些情況，考慮到下學(xué)期我們學(xué)校也要招收計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，于校長(cháng)給了一些建議。最后談及由于于校長(cháng)在本學(xué)期最后這段時(shí)間要忙于學(xué)校的招生工作，所以本學(xué)期不能來(lái)長(cháng)興指導了。
4、確定了研修班期間的教學(xué)研究課題“基于moodle平臺的中職《計算機應用基捶網(wǎng)絡(luò )課程的設計與開(kāi)發(fā)研究”，并完成了課題意向表，著(zhù)手開(kāi)始課題相關(guān)的前期工作，確保課題能順利這實(shí)施并結題。
5、本學(xué)期上交的“基于沃客(work2.0)網(wǎng)站的項目教學(xué)法研究——以中職計算機專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)為例”課題獲得湖州市中等職業(yè)學(xué)校xx年第十二屆教育成果、教學(xué)論文評選一等獎。
6、本學(xué)期共完成博客九篇，其中七篇是自己所寫(xiě)，兩篇摘抄。從博客上的點(diǎn)擊數來(lái)看，數量和質(zhì)都不好，所以下個(gè)學(xué)期在博客撰寫(xiě)方面還要認真努力才行。
中職期中總結范文第2篇
歲月悠悠，時(shí)光飛逝。轉眼間，本學(xué)期已結束，回首這一學(xué)期的工作，成績(jì)與問(wèn)題同在，榮譽(yù)與不足并存。
本學(xué)期，秉承文教局“馬上就辦，辦就辦好”的工作宗旨，在文教局及教研室的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，第一中學(xué)以“做強經(jīng)開(kāi)區中學(xué)”為目標，認真貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和教育方針，堅持“教學(xué)為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，順利完成了各項工作任務(wù)，基本實(shí)現了既定目標?，F將主要工作總結匯報如下：
一、工作回顧
(一)以提高辦學(xué)效益為宗旨，狠抓教學(xué)教研工作。
1、常規教學(xué)常抓不懈。我們繼續狠抓常規教學(xué)，落實(shí)教學(xué)工作的規范化管理。嚴格按照國家部頒標準開(kāi)齊規定的課程，注重學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的提高，加強了對各項教育教學(xué)計劃的制定與實(shí)施的檢查,通過(guò)多種形式加強對教師教學(xué)檢查，了解教師的教學(xué)效果。
2、教研教改有聲有色。我們本著(zhù)“講實(shí)效，切實(shí)際”的原則，采取靈活多樣的形式，開(kāi)展教研活動(dòng)和一課一研活動(dòng)。鼓勵和引導教師積極參加教改實(shí)驗，撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，注重教師教育教學(xué)的更新及素質(zhì)提升。本學(xué)期，我校繼續大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，舉行了學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽，汲晶老師和李鑫老師分別獲得文、理科一等獎。積極配合教研室開(kāi)展區教研活動(dòng)，舉行了全區初三教師中考備考交流會(huì )及“名著(zhù)進(jìn)課堂”研討會(huì )。6月8日在區教研室的組織下，我校英語(yǔ)教研組主持創(chuàng )建了題為“教無(wú)定法.貴在得法—‘三式五步’教學(xué)法解讀”的經(jīng)開(kāi)區中學(xué)首次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，得到了教研室等各位領(lǐng)導的一致好評。除此之外，學(xué)校還派王延霞、王小曉、鄭麗靜等教師外出學(xué)習，帶回了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有力地推動(dòng)了我校教研教改活動(dòng)的深入開(kāi)展。
3、畢業(yè)班工作扎實(shí)有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學(xué)校早著(zhù)手，及時(shí)采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開(kāi)九年級教師、班主任會(huì )議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結經(jīng)驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進(jìn)生、力保優(yōu)等生的策略，各個(gè)班級在“培優(yōu)”、“轉差”、整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面開(kāi)展了卓有成效的工作。繼續改進(jìn)，完善九年級月考制度，利用中考備考動(dòng)員會(huì )、中考誓師大會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式全方位地營(yíng)造良好的復習迎考氛圍;我們還密切關(guān)注中考信息，與兄弟學(xué)校和教研室保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解中考信息，派各科教師準時(shí)參加中考復習研討會(huì )。
4、順利通過(guò)河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展現場(chǎng)會(huì )。為迎接河北省均衡教育現場(chǎng)會(huì )，學(xué)校整體清理粉刷樓體墻面、門(mén)衛室和大門(mén)外墻。同時(shí)清洗了實(shí)驗樓、教學(xué)樓和國學(xué)館玻璃，維修并改造了教學(xué)樓一樓的破損瓷磚、廁所。操場(chǎng)重新鋪設草坪、布置花箱花壇。全面布置信息化校園文化。國學(xué)館安裝空調、窗簾、網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統。教學(xué)樓一樓班級安裝了智慧課堂和同步課堂設備。確保學(xué)校順利通過(guò)河北省均衡教育檢查。
一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力，我校在教育教學(xué)上取得了輝煌的成績(jì)。課堂教學(xué)改革日臻完善，教師論文有多篇獲獎。王偉衛老師的班主任工作案例《不讓孩子就此折翼》獲河北省一等獎并在《河北教育》發(fā)表。教師參加教學(xué)案例評比也是碩果累累，裴靜芬等七名教師獲得一等獎，裴衛紅等5名教師獲得二等獎。本學(xué)期我校學(xué)生參加了邯鄲市“致遠杯”首屆中小學(xué)生新思維作文競賽，代夢(mèng)婷同學(xué)獲一等獎。由于我校在此次活動(dòng)中表現優(yōu)秀，校長(cháng)被授予初中組“2017語(yǔ)文教學(xué)改革成就突出—校長(cháng)獎”，鄭麗靜老師榮獲“2017語(yǔ)文優(yōu)秀輔導獎”。5月12日，在2017年度中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽河北賽區邯鄲分賽區，我校獲得一等獎14人，二等獎20人，三等獎6人，優(yōu)秀獎34人，10名教師獲得輔導獎，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”。在第16屆WMO世界奧林匹克數學(xué)競賽邯鄲賽區選拔賽中，我校七、八、九三個(gè)年級193名同學(xué)參加了此次比賽，最終有84名學(xué)生入圍。
在2017年的中考中，我校成績(jì)更是熠熠生輝。我校畢業(yè)學(xué)生總數338人，500分以上70人，390分以上165人，邯鄲市重點(diǎn)高中市一、二、三、四中錄取65人，名列全區第一，但今年的成績(jì)與去年相比有很大差距，因此我們仍須努力。
(二)扎實(shí)開(kāi)展安全和衛生教育，保障師生生命安全。
1、強化了安全教育。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，它直接影響著(zhù)學(xué)校工作的正常開(kāi)展及學(xué)校的發(fā)展。為了保證師生安全我們采取了一系列措施。
首先學(xué)生的早操、早餐、課間操、午餐、午自習、眼保健操、課外活動(dòng)、晚餐、晚自習、宿舍就寢等在?；顒?dòng)實(shí)施專(zhuān)人負責，全方位監控，同時(shí)每天都有3個(gè)中層以上干部帶班，實(shí)行24小時(shí)值班制，確保安全萬(wàn)無(wú)一失。每月按照計劃先后在教學(xué)區、宿舍區對學(xué)生進(jìn)行消防演練。建立健全學(xué)校網(wǎng)格化安全管理制度，層層落實(shí)到人。
其次，學(xué)校要求各班每月上好一節安全教育課，要有教案、活動(dòng)記載等文字材料。通過(guò)黑板報、櫥窗等廣泛宣傳有關(guān)安全常識。學(xué)校政教處還精心組織了防火、防地震等的逃生演練活動(dòng)，大大增強了學(xué)生安全防患意識。學(xué)校還與班主任及學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，讓每位班主任及家長(cháng)都認識到安全的重要性。以便從各個(gè)方面來(lái)關(guān)注學(xué)生的安全。
再者，發(fā)放《安全教育、致家長(cháng)的一封信》，印發(fā)《防溺水安全教育通知》，開(kāi)展防溺水安全教育講座，讓家長(cháng)學(xué)生明白安全的重要性。建立學(xué)校突發(fā)事件處理預案，增強學(xué)校對突發(fā)事件反應處理能力。
此外，學(xué)校在校園廣播站開(kāi)辟了法制知識教育專(zhuān)欄，設有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，以及家校溝通，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
2、衛生工作絲毫不放松。衛生是學(xué)校的臉面，它關(guān)系到學(xué)校的形象，因此，我校本年度繼續狠抓了衛生工作，大力整治校園環(huán)境。體衛處組織學(xué)生每周進(jìn)行一次衛生大檢查，并且每周隨時(shí)抽查，及時(shí)公布，限期整改，衛生的評比結果與班級評估掛鉤。本學(xué)期，創(chuàng )建文明城我校成為開(kāi)發(fā)區的檢查點(diǎn)，為了達到標準，我校教師犧牲了假期時(shí)間，每天在學(xué)校打掃衛生，學(xué)校面積大，衛生死角不少，通過(guò)大力的整治，衛生狀況大為改觀(guān)。此外，本學(xué)期還狠抓餐廳衛生及管理，為確保師生飲食安全打下堅實(shí)基礎。
3、為了加強校園安全管理，學(xué)校爭取資金，增加了大量監控設施，明確了保安和校工的工作責任，從人防和技防兩個(gè)層面進(jìn)一步提高了校園安全系數。
(三)加強教職工師德教育工作
振興學(xué)校的希望在教師，而師德又是教師素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度，我校通過(guò)多種途徑實(shí)施師德教育工作。如：組織教師聽(tīng)取講座;定期組織教師開(kāi)展師德集體學(xué)習，開(kāi)展師德師風(fēng)評議。尤其是加強黨員教師的黨性教育，積極開(kāi)展學(xué)習黨的十八大精神的系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了他們的先鋒模范作用。
(四)加強學(xué)生常規教育工作，扎實(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)
本學(xué)期，我校以青少年思想道德建設為主線(xiàn)，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的要求，規范學(xué)生的一日常規，完善評估考核方案，爭做“文明學(xué)生”、“美德少年”，爭創(chuàng )“文明班集體”“文明宿舍”“文明餐桌”的教育活動(dòng)。3月份表彰“十星學(xué)生”；
開(kāi)展全校范圍學(xué)生的儀容儀表檢查；
組織八年級團員到敬老院參加學(xué)雷鋒活動(dòng)；
4月份開(kāi)展“傳承中華優(yōu)秀文化”經(jīng)典誦讀比賽，七年級的《大學(xué)》、八年級的《滿(mǎn)江紅》取得廣泛贊譽(yù)；
4月份開(kāi)展的“行為習慣比比看”活動(dòng)及《我為集體添光彩》征文比賽活動(dòng)；
組織七年級團員到市陵園參加謁陵活動(dòng)；
召開(kāi)了開(kāi)發(fā)區一中首屆德育專(zhuān)題會(huì )；
5-8月份開(kāi)展系列“小手拉大手、共創(chuàng )文明城”活動(dòng)師生參與1500多人次；
在邯鄲市第二十七屆校園文化活動(dòng)中我?！峨u毛信》獲初中組一等獎。
二、存在的不足
本年度，在上級主管部門(mén)的關(guān)心下，通過(guò)全校師生的共同努力，我們取得了有目共睹的成績(jì)，當然在看到成績(jì)的同時(shí)，也應該看到存在的不足：
1.學(xué)校的管理還沒(méi)有完全達到精細化；
2.教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升；
3.中考成績(jì)不盡人意。
三、下半年工作謀劃
1.加強新入職教師培訓，確保新教師登臺即合格，上好每一節課；
2.加強網(wǎng)絡(luò )教研。以語(yǔ)文閱讀和作文教學(xué)為突破點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò )化；
3.加強新生入學(xué)教育，養成教育，確保新生開(kāi)學(xué)第一個(gè)月養成良好的生活和學(xué)習習慣；
4.做好班主任培訓工作，評選優(yōu)秀主題班會(huì )，按期舉行班主任經(jīng)驗分享會(huì )；
5.做好新初三教師配備，抓好初三上課質(zhì)量，為2018年中考再創(chuàng )佳績(jì)奠定堅實(shí)的基礎；
6.組織學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )；
7.繼續開(kāi)展各社團活動(dòng)尤其是校園足球活動(dòng)；
中職期中總結范文第3篇
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，結合時(shí)事分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
接手20**數控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；
批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F在20**數控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
中職期中總結范文第4篇
第一條：為維護______公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）中高層管理人員利益，形成穩定的經(jīng)營(yíng)者團隊，保證公司的長(cháng)遠發(fā)展，特制定本制度。
第二條：本制度適用于公司的中高層管理人員，包括：董事長(cháng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總監、副總監、銷(xiāo)售副總助理、各部門(mén)正副經(jīng)理以及其他總經(jīng)理（或董事長(cháng)）認定可享受年薪制的員工。
第三條：公司中層以上（含中層）管理人員實(shí)行聘任制，每屆任期3年，可連聘連任。
第四條：公司中高層管理人員薪酬實(shí)行年薪制。
第五條：中高層管理人員薪酬由以下幾部分構成：
1、 基本年薪；
2、 績(jì)效年薪；
3、 獎勵年薪；
4、 法定福利和保險；
5、 特別福利保險計劃；
6、 總裁特別獎勵或總經(jīng)理特別獎勵；
7、 中高層經(jīng)理人持股計劃（另行規定）。
第二章：薪酬管理辦法
第一條：基本年薪（下限年薪）：
1、 以上年度實(shí)際年薪總額（基本年薪＋績(jì)效年薪）的60-70%作為本年度基本年薪，按月核發(fā)（見(jiàn)附表二）；
2、 基本年薪的初始核定以工作評價(jià)、勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格、公司人力資源政策為基礎；
3、 新聘（或新晉升）中高層管理人員的基本年薪按照公司現行標準進(jìn)行核定；
4、 特殊情況由總經(jīng)理（或董事長(cháng)）批準后可以隨時(shí)進(jìn)行調整。
第二條：績(jì)效年薪：
1、 在年度結束后，根據考核評價(jià)結果進(jìn)行核定，在次年春節前一次性核發(fā)（見(jiàn)附表二）；
2、 任現職不滿(mǎn)一年者按實(shí)際任職時(shí)間進(jìn)行核定。
第三條：獎勵年薪（年終獎金）：在年度結束后，根據公司業(yè)績(jì)和考核評價(jià)結果進(jìn)行核定，標準為：
1、 董事長(cháng)（第一層經(jīng)理人），為年薪總額的60%—70%；
2、 總經(jīng)理（第二層經(jīng)理人），為年薪總額的50%—60%；
3、 公司副總經(jīng)理及其他第三層（或相當）經(jīng)理人，為年薪總額的40%—50%；
4、 正副總監、總經(jīng)理助理及其他第四層（或相當）經(jīng)理人，為年薪總額的30%—40%；
5、 部門(mén)正副經(jīng)理、銷(xiāo)售副總助理及其他第五層（或相當）經(jīng)理人，為年薪總額的20%—30%。
第四條：年薪制人員的獎勵年薪，一律延期半年發(fā)放，凡發(fā)生以下情況者，均考慮停發(fā)、緩發(fā)或減發(fā)：
1、 違反公司政策、規定嚴重者；
2、 辭職或辭退者；
3、 以往工作中未發(fā)現問(wèn)題，但對當前公司業(yè)績(jì)帶來(lái)不利影響者；
4、 其他董事長(cháng)或總經(jīng)理認為有必要停發(fā)、緩發(fā)或減發(fā)的情況；
5、 第三層以下（含第三層）經(jīng)理人考核年薪發(fā)放的決定權在總經(jīng)理，其他各層經(jīng)理人考核年薪發(fā)放的決定權在董事長(cháng)。
第五條：總裁特別獎勵，由董事長(cháng)確定，于次年度春節前一次性發(fā)放；
總經(jīng)理特別獎勵，由總經(jīng)理確定，于次年度春節前一次性發(fā)放。
第六條：享受年薪制的人員，不享有加班工資。
第三章：福利保險
第一條：年薪制人員依法享受?chē)乙幎ǖ母＠捅ｋU，其享受內容和享受標準按國家有關(guān)規定處理。
第二條：年薪制人員可享受特別福利保險，但公司若發(fā)生經(jīng)濟效益滑坡或其他重大事件，經(jīng)董事會(huì )研究批準后，可停止支付。
第三條：終生健康險：
1、 以年度為單位進(jìn)行核定，每任職滿(mǎn)十二月，發(fā)放一年的終生健康險；
2、 享受條件：任滿(mǎn)一年，考核成績(jì)在良好以上者；
3、 董事長(cháng)（第一層經(jīng)理人）為 萬(wàn)保額；
4、 總經(jīng)理（第二層經(jīng)理人），為 萬(wàn)保額；
5、 公司副總經(jīng)理及第三層（或相當）經(jīng)理人，為 萬(wàn)保額；
6、 正副總監、總經(jīng)理助理及其他第四層（或相當）經(jīng)理人，為 萬(wàn)保額；
7、 部門(mén)正副經(jīng)理、銷(xiāo)售副總助理及其他第五層（或相當）經(jīng)理人，為 萬(wàn)保額；
第四條：國內外進(jìn)修：
1、 董事長(cháng)（第一層經(jīng)理人）、總經(jīng)理（第二層經(jīng)理人）任滿(mǎn)一屆，考核結果良好及以上，可享受?chē)鴥韧庵虚L(cháng)期進(jìn)修；
2、 副總經(jīng)理及其他第三層（或相當）經(jīng)理人任滿(mǎn)一屆，考核結果良好及以上，可享受?chē)鴥韧舛唐谶M(jìn)修；
任滿(mǎn)兩屆，考核結果良好及以上，可享受?chē)鴥韧庵虚L(cháng)期進(jìn)修；
董事長(cháng)或總經(jīng)理認為必要者，可不受此規定限制；
3、 正副總監、總經(jīng)理助理及其他第四層（或相當）經(jīng)理人、部門(mén)正副經(jīng)理、銷(xiāo)售副總助理及其他第五層（或相當）經(jīng)理人任滿(mǎn)兩屆，考核結果良好及以上，可享受?chē)鴥韧舛唐诨蛑虚L(cháng)期進(jìn)修；
董事長(cháng)或總經(jīng)理認為必要者，可不受此規定限制；
4、 以上條件均為必要條件，是否執行根據公司具體情況進(jìn)行安排。
第五條：一次性退職金：
1、董事長(cháng)（第一層經(jīng)理人）享受條件為任滿(mǎn)一屆以上，考核結果良好以上，其標準為：
享受標準 = 最后年度年薪總額 *（1 + 實(shí)際任職年限/10）* 1.0
2、總經(jīng)理（第二層經(jīng)理人）享受條件為任滿(mǎn)一屆以上，考核結果良好以上，其標準為：
享受標準 = 最后年度年薪總額 *（1 + 實(shí)際任職年限/10）* 0.9
3、副總經(jīng)理及其他第三層（或相當）經(jīng)理人享受條件為任滿(mǎn)一屆以上，考核結果良好以上，其標準為：
享受標準 = 最后年度年薪總額 *（1 + 實(shí)際任職年限/10）* 0.7
4、正副總監、總經(jīng)理助理及其他第四層（或相當）經(jīng)理人享受條件為任滿(mǎn)一屆以上，考核結果良好以上，其標準為：
享受標準 = 最后年度年薪總額 *（1 + 實(shí)際任職年限/10）* 0.6
5、部門(mén)正副經(jīng)理、銷(xiāo)售副總助理及其他第五層（或相當）經(jīng)理人享受條件為任滿(mǎn)一屆以上，考核結果良好以上，其標準為：
享受標準 = 最后年度年薪總額 *（1 + 實(shí)際任職年限/10）* 0.5
6、一次性退職金在任職期滿(mǎn)后，一次性發(fā)放；
7、任職未符合上述期限規定要求，由于工作調動(dòng)原因等離任，且考核結果良好以上者，按實(shí)際任職年限核發(fā)退職金。
第六條：工作地在公司本部的中高層管理人員，福利住房按公司原住房分配制度執行。
第七條：工作地在公司本部以外的中高層管理人員享受福利住房：
1、 任期滿(mǎn)一屆以上者，可享受福利住房；
具體規定為：任期滿(mǎn)一屆，公司提供40%房款作為首付款；
任期滿(mǎn)兩屆，公司提供其余60%房款；
該款項不直接發(fā)放給個(gè)人，由公司直接支付給房地產(chǎn)商。
2、 購房標準：第三層經(jīng)理人及以上（相當）為120平方米；
第三層經(jīng)理人以下（相當）為100平方米；
3、 福利住房房?jì)r(jià)不得超過(guò)山東省中高檔商品房平均房?jì)r(jià)。具體標準為：4000元/平方米。
4、 以上標準為最高限額，所購住房低于購房標準者，剩余款項不發(fā)放給個(gè)人，超過(guò)購房標準者，超標部分房款自付。
5、 福利住房產(chǎn)權歸購房者個(gè)人，所有相關(guān)責任購房者自負。
6、 住房福利計劃自聘用之日開(kāi)始生效，自任職滿(mǎn)一屆開(kāi)始執行。
7、 任期未滿(mǎn)一屆者，不享受此福利。
8、 任職不滿(mǎn)一屆，由于工作調動(dòng)原因等離任，且考核結果良好以上者，經(jīng)總經(jīng)理（或董事長(cháng)）批準，可以按實(shí)際任職年限進(jìn)行核算。
9、 任同一層次職務(wù)二屆以上（不含）者不重復享受福利住房。
第八條：其他特別福利與保險計劃，根據公司效益和實(shí)際情況另行規定。
第九條：特殊福利計劃的執行，以國家相關(guān)財稅制度為依據列支。
第十條：因企業(yè)重組、并購等非個(gè)人因素造成職位喪失或職位下降者，根據任職年限按比例提前執行上述計劃。
第十一條：對于公司目前中高層現職中，經(jīng)考核不具備任職資格，但對企業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻者，如服從公司統一安排，離開(kāi)現任職務(wù)，可以在本制度執行的同時(shí)，提前執行特別福利計劃，同時(shí)，授予“企業(yè)功勛”光榮稱(chēng)號。具體標準將根據現職進(jìn)行核定。
第四章：附則
第一條：本規定未盡事項，另行規定或參見(jiàn)其他規定的相應條款。
第二條：本規定的解釋權在人力資源部。
第三條：本規定自董事會(huì )核準、股東大會(huì )通過(guò)后頒布執行，修改時(shí)亦同。
中職期中總結范文第5篇
【關(guān)鍵詞】基于案例教學(xué)；
職業(yè)生涯規劃教學(xué)；
中職
【中圖分類(lèi)號】G420
隨著(zhù)我國職業(yè)教育的飛速發(fā)展，在中職職業(yè)生涯規劃教學(xué)中，基于案例教學(xué)的應用愈加凸顯其科學(xué)性和實(shí)用性?；诎咐虒W(xué)緊緊圍繞中職職業(yè)生涯規劃教學(xué)中職業(yè)觀(guān)念和理想的科學(xué)定位，立足于學(xué)生自身特點(diǎn)和社會(huì )需要，樹(shù)立正確觀(guān)念，學(xué)會(huì )規劃方法，培養學(xué)生規劃職業(yè)生涯的能力，案例教學(xué)以其生動(dòng)、形象的優(yōu)勢便于學(xué)生對知識的理解和觀(guān)念的感悟，便于學(xué)生及時(shí)有效地實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際，將知識轉化為能力?；诎咐虒W(xué)可以通過(guò)教學(xué)情境的再現，通過(guò)對案例的觀(guān)察、分析、討論和總結實(shí)現開(kāi)放式教學(xué)，實(shí)現了良好的師生互動(dòng)教學(xué)方式的開(kāi)展，同時(shí)也指導了學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的方式方法，實(shí)現了“授之魚(yú)不如授之以漁”的科學(xué)教學(xué)。
一、案例的選擇立足于職業(yè)發(fā)展方向
在中職職業(yè)生涯規劃教學(xué)過(guò)程中，基于案例教學(xué)在案例選擇的過(guò)程中，一定要充分考慮教材、學(xué)生、生活、社會(huì )等多方面的因素，要將教材中的案例與教師收集整理的案例有機結合在一起進(jìn)行教育教學(xué)。在教師收集案例的過(guò)程中，一定要注意立足于職業(yè)發(fā)展方向，要針對學(xué)生的生活和學(xué)生的興趣進(jìn)行案例方向的界定和選擇，而且案例自身要精練、典型，一語(yǔ)中的。例如，在對于園藝師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教學(xué)的過(guò)程中，在案例的選擇上可以針對園藝師專(zhuān)業(yè)自身職業(yè)發(fā)展的方向舉例。學(xué)生小李，出身在普通農村家庭，喜歡繪畫(huà)和造型藝術(shù)，不想循規蹈矩地生活，尤其對于園藝情有獨鐘，不是單純覺(jué)得好玩，而是真正喜歡欣賞自己修建出來(lái)的植物造型，各種創(chuàng )意的發(fā)揮讓他特別有成就感。小李的職業(yè)規劃就是通過(guò)階段規劃的陸續實(shí)現，最終成為一名優(yōu)秀的園藝師并開(kāi)一間自己的園藝創(chuàng )意室。為了實(shí)現這個(gè)職業(yè)規劃，他將每個(gè)階段的目標進(jìn)行了詳細的分解，在校期間打好專(zhuān)業(yè)基礎、利用3年的打工時(shí)間累積社會(huì )經(jīng)驗、利用2年時(shí)間針對性學(xué)習園林技藝并成為園藝師，利用5年時(shí)間開(kāi)自己的工作室，利用5年的時(shí)間，將工作室發(fā)展成為具有專(zhuān)業(yè)化、國際化水準的領(lǐng)軍品牌、利用5年的時(shí)間成為具有國際水平的專(zhuān)業(yè)園藝師。這個(gè)教學(xué)案例沒(méi)有將規劃定位在升學(xué)和簡(jiǎn)單的就業(yè)上，而是針對自身的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行了科學(xué)規劃，明確了自身職業(yè)生涯發(fā)展的臺階，既有著(zhù)一定的激勵作用，又能通過(guò)努力可以實(shí)現階段性目標。
二、案例的實(shí)施具有社會(huì )敏感度
在案例的實(shí)施過(guò)程中要具有社會(huì )敏感度，要貼近社會(huì )，貼近生活，貼近中職生。在案例實(shí)施中，要杜絕照本宣科、咬文嚼字地說(shuō)些空洞的不切實(shí)際的話(huà)，不能指定遙不可及或者海市蜃樓般的職業(yè)規劃，在案例實(shí)施中，要注意運用行為導向模式將學(xué)生的職業(yè)生涯規劃在潛移默化中融入到實(shí)際生活中。案例的實(shí)施不能停留在案例自身的內容，應該是結合社會(huì )進(jìn)行分析和探究。例如，中職學(xué)生戴某作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將職業(yè)規劃發(fā)展的方向定位于企業(yè)專(zhuān)業(yè)翻譯等方面的工作，并針對實(shí)際情況制定了短期目標和長(cháng)期目標，在短期目標中是找到一份相應的工作，在長(cháng)期目標中是五年內達到部門(mén)主管的位置。在案例的實(shí)施過(guò)程中，教師要充分了解當前商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢，尤其是中職專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和趨勢，然后結合社會(huì )發(fā)展方向進(jìn)行案例的實(shí)施。教師要充分肯定職業(yè)生涯規劃的科學(xué)性和階段性，同時(shí)也指出案例在發(fā)展過(guò)程中的社會(huì )性，要在職業(yè)生涯設計方向正確的基礎上，結合社會(huì )發(fā)展的規律和趨勢就行集中有效地分析。
三、案例的分析彰顯實(shí)踐指導價(jià)值
在基于案例教學(xué)過(guò)程中的案例分析要注意實(shí)踐指導作用，在分析過(guò)程中一般按照知己、知彼、決策、行動(dòng)四個(gè)步驟進(jìn)行，例如在對王某的職業(yè)生涯規劃案例的分析過(guò)程中就彰顯了實(shí)踐指導作用。王某根據霍蘭德職業(yè)測評類(lèi)型詞表的測量顯示其職業(yè)興趣屬于管理型、社會(huì )型（人的職業(yè)興趣有六大類(lèi)型：現實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、管理型和常規型），其職業(yè)生涯根據階段性劃分將目標定位成兩個(gè)基本層次：探索期（依據對職業(yè)的認知和對自我職業(yè)興趣的評估，將職業(yè)生涯規劃拓展為管理人員和設備銷(xiāo)售人員，而不是拘泥于所學(xué)，模具專(zhuān)業(yè)），建立期（在建立職業(yè)生涯規劃之后，不是僅僅在職業(yè)發(fā)展方向打拼奮斗，要及時(shí)提升自身職業(yè)素養，完善通用核心職業(yè)能力，提高自身的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值）。
四、案例的總結注重知識性與可行性的有機整合
在案例總結階段不能只是單純針對某一案例進(jìn)行分析總結，而應注重知識性和可行性的有機整合，注意職業(yè)生涯規劃的延展性。例如在對汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生張某的職業(yè)生涯規劃的案例總結中，張某的職業(yè)生涯規劃只是希望以后成為一個(gè)汽車(chē)修理師，而在規劃目標的界定中將學(xué)習、畢業(yè)證書(shū)、汽車(chē)修理的職業(yè)資格證書(shū)、開(kāi)設自己的汽車(chē)修理廠(chǎng)簡(jiǎn)單的羅列出來(lái)，為此，在對此案例進(jìn)行總結過(guò)程中首先要結合中職職業(yè)生涯規劃的要求，在知識性方面要進(jìn)一步完善，使其具備步驟齊全、表述清楚、圖文并茂、分析到位、目標明確、階梯分明、措施具體的基本要求，然后分析其自身也有著(zhù)一定的真實(shí)性，職業(yè)生涯規劃中張某認識到每一個(gè)階段規劃目標的實(shí)現使下一階段目標的基礎，需要腳踏實(shí)地地認真完成，而且每一個(gè)階段目標具有求真務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，可行性較強。在指導學(xué)生進(jìn)行中職職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，一定要注重其自身的知識性和可行性的有機整合，使每一份中職職業(yè)生涯規劃都能具有科學(xué)性和現實(shí)指導作用。
結束語(yǔ)
總之，基于案例教學(xué)在中職職業(yè)生涯規劃教學(xué)中的應用，彰顯出鮮明的實(shí)踐性，是體驗式教學(xué)的基礎環(huán)節。通過(guò)基于案例教學(xué)，學(xué)生可以在教師的指導下進(jìn)行案例分析和探究，通過(guò)營(yíng)造積極互動(dòng)的氛圍，實(shí)現師生之間、生生之間的平等對話(huà)和交流溝通，能夠在探究中分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，在潛移默化中滲透出職業(yè)生涯規劃的基本理念，并將德育教學(xué)無(wú)形地融入其中，引導學(xué)生做一個(gè)真實(shí)的、對社會(huì )有用的人，通過(guò)自我職業(yè)生涯規劃確定明確的發(fā)展和奮斗目標，彰顯更好的育人效果。
【參考文獻】
