新老員工傳幫帶實(shí)施方案
一、背景。
隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展壯大，新老員工傳幫帶成為了企業(yè)人力資源管理中的一項重要工作。新員工通常缺乏工作經(jīng)驗和企業(yè)文化的了解，而老員工則擁有豐富的工作經(jīng)驗和對企業(yè)的深刻理解，因此，通過(guò)新老員工傳幫帶，可以更好地促進(jìn)新員工的快速融入和成長(cháng)，同時(shí)也可以激發(fā)老員工的責任感和教育意識。
二、實(shí)施方案。
1.制定傳幫帶計劃。
首先，企業(yè)需要制定新老員工傳幫帶的具體計劃和方案，明確傳幫帶的目標和內容。傳幫帶計劃應包括新員工的培訓內容、時(shí)間安排、責任分工等，同時(shí)也要明確老員工的傳幫帶方式、時(shí)間投入和評估標準。
2.老員工選派。
企業(yè)可以根據老員工的工作經(jīng)驗、業(yè)績(jì)表現和溝通能力等因素，選擇合適的老員工作為新員工的導師。同時(shí)，也可以根據新員工的專(zhuān)業(yè)背景和工作崗位，進(jìn)行合理的老員工匹配。
3.新老員工配對。
在確定了老員工導師后，企業(yè)需要將新員工與老員工進(jìn)行配對，確保每位新員工都有一個(gè)專(zhuān)屬的老員工導師。配對時(shí)要考慮新老員工的性格特點(diǎn)、工作需求和學(xué)習目標，以提高傳幫帶的效果。
4.傳幫帶過(guò)程管理。
在傳幫帶的過(guò)程中，企業(yè)需要建立相應的管理機制，包括定期跟進(jìn)傳幫帶進(jìn)展、收集傳幫帶反饋意見(jiàn)、及時(shí)解決傳幫帶中出現的問(wèn)題等。同時(shí)，也要對傳幫帶的效果進(jìn)行評估和總結，為后續的傳幫帶工作提供經(jīng)驗借鑒。
5.激勵機制建設。
為了激發(fā)老員工參與傳幫帶的積極性，企業(yè)可以建立相應的激勵機制，如設立傳幫帶獎勵、表彰優(yōu)秀傳幫帶導師等，以鼓勵老員工積極參與傳幫帶活動(dòng)。
三、實(shí)施效果。
通過(guò)新老員工傳幫帶實(shí)施方案的落實(shí)，企業(yè)可以實(shí)現以下效果：
1.新員工快速融入，通過(guò)老員工的指導和幫助，新員工可以更快地適應企業(yè)的工作環(huán)境和崗位要求，提高工作效率。
2.老員工能力提升，通過(guò)傳幫帶的過(guò)程，老員工可以通過(guò)教學(xué)促進(jìn)自己的能力提升，增強責任感和團隊合作意識。
3.企業(yè)文化傳承，傳幫帶可以幫助新員工更好地了解企業(yè)文化和核心價(jià)值觀(guān)，有利于企業(yè)文化的傳承和發(fā)展。
四、總結。
新老員工傳幫帶實(shí)施方案是企業(yè)人力資源管理中的重要環(huán)節，通過(guò)科學(xué)合理的傳幫帶計劃和有效的實(shí)施措施，可以促進(jìn)企業(yè)員工的成長(cháng)和發(fā)展，提高企業(yè)的整體績(jì)效。因此，企業(yè)需要重視傳幫帶工作，建立健全的傳幫帶機制，不斷完善傳幫帶方案，以推動(dòng)企業(yè)人力資源管理水平的提升。
企業(yè)
傳幫帶
實(shí)施方案
一、背景介紹。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，企業(yè)在人才培養和傳承方面面臨著(zhù)越來(lái)越大的挑戰。傳幫帶作為一種傳統文化，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)傳幫帶，老一輩員工可以將自己的經(jīng)驗和知識傳授給年輕一代，幫助他們成長(cháng)，提高整體的企業(yè)素質(zhì)。因此，制定一套科學(xué)的傳幫帶實(shí)施方案對于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
二、實(shí)施步驟。
1.制定傳幫帶計劃。
企業(yè)應該明確傳幫帶的目標和范圍，確定傳幫帶的具體內容和方式。通過(guò)調研和分析，制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的傳幫帶計劃，明確傳幫帶的時(shí)間周期和實(shí)施步驟。
2.確定傳幫帶對象。
企業(yè)應該根據員工的實(shí)際情況，選擇合適的傳幫帶對象。傳幫帶對象既可以是新員工，也可以是中層管理人員，甚至是其他需要幫助的員工。通過(guò)明確傳幫帶對象，可以更好地實(shí)施傳幫帶計劃。
3.培訓和指導。
對于傳幫帶對象，企業(yè)應該提供相關(guān)的培訓和指導，幫助他們更好地融入企業(yè)文化，了解企業(yè)的發(fā)展戰略和經(jīng)營(yíng)理念。同時(shí)，老一輩員工應該利用自己的經(jīng)驗和知識，指導和幫助傳幫帶對象解決工作中的問(wèn)題，提高他們的工作能力。
4.激勵和獎勵。
為了更好地推動(dòng)傳幫帶計劃的實(shí)施，企業(yè)可以設立相關(guān)的激勵和獎勵機制。通過(guò)激勵和獎勵，可以激發(fā)員工的積極性，促進(jìn)傳幫帶計劃的順利實(shí)施。
5.監督和評估。
企業(yè)應該建立健全的監督和評估機制，對傳幫帶計劃進(jìn)行全程跟蹤和評估。通過(guò)監督和評估，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整和改進(jìn)傳幫帶計劃，確保傳幫帶計劃的順利實(shí)施和有效性。
三、實(shí)施效果。
通過(guò)傳幫帶計劃的實(shí)施，企業(yè)可以實(shí)現以下幾個(gè)方面的效果：
1.提高員工的工作能力和綜合素質(zhì)，增強企業(yè)的核心競爭力；
2.促進(jìn)企業(yè)內部的團隊合作和員工之間的交流與合作；
3.增強企業(yè)文化的傳承和發(fā)展，形成良好的企業(yè)氛圍；
4.提高員工的工作滿(mǎn)意度和忠誠度，減少員工流失率；
5.促進(jìn)企業(yè)持續穩定的發(fā)展，實(shí)現企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展目標。
四、總結。
傳幫帶作為一種傳統文化，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)科學(xué)的傳幫帶實(shí)施方案，可以更好地發(fā)揮傳幫帶的作用，促進(jìn)企業(yè)的持續穩定發(fā)展。因此，企業(yè)應該高度重視傳幫帶計劃的制定和實(shí)施，不斷完善和改進(jìn)傳幫帶計劃，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
傳幫帶實(shí)施方案
一、背景
在當今社會(huì )，隨著(zhù)科技的發(fā)展和經(jīng)濟的全球化，知識和技能的傳遞變得越來(lái)越重要。為了促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和人才的培養，傳幫帶成為了一種有效的方式。傳幫帶指的是有經(jīng)驗和知識的人主動(dòng)地幫助無(wú)經(jīng)驗和知識的人，通過(guò)經(jīng)驗和知識的傳遞實(shí)現雙方的共同進(jìn)步。本實(shí)施方案旨在通過(guò)傳幫帶的方式，為人才的培養和社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
二、目的和目標
目的：通過(guò)傳幫帶的方式，促進(jìn)知識和技能的傳遞，為人才的培養和社會(huì )的發(fā)展提供支持。
目標：
1.建立一個(gè)傳幫帶網(wǎng)絡(luò )，將有經(jīng)驗和知識的人與無(wú)經(jīng)驗和知識的人聯(lián)系起來(lái)。
2.提供培訓和指導，幫助無(wú)經(jīng)驗和知識的人提升技能和知識。
3.促進(jìn)雙方的學(xué)習和成長(cháng)，實(shí)現共同進(jìn)步。
4.助力社會(huì )的發(fā)展，培養更多的人才。
三、實(shí)施步驟
1.確定傳幫帶的范圍和目標受眾。傳幫帶可以在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)中進(jìn)行，可以選擇重點(diǎn)領(lǐng)域或者重點(diǎn)人群進(jìn)行傳幫帶。
2.建立傳幫帶網(wǎng)絡(luò )。
a)成立傳幫帶組織或者平臺，提供傳幫幫助的機會(huì )和資源。
b)招募有經(jīng)驗和知識的人作為導師，以及無(wú)經(jīng)驗和知識的人作為受眾。
c)海選優(yōu)秀的導師和受眾，建立配對機制，確保雙方互補和互利。
d)制定傳幫帶的規則和流程，明確傳幫帶的時(shí)間、內容和方式。
3.提供培訓和指導。
a)為導師提供培訓，提高他們的傳授和指導能力。
b)為受眾提供培訓，提升他們的技能和知識水平。
c)定期組織導師和受眾的交流活動(dòng)，促進(jìn)雙方的學(xué)習和成長(cháng)。
4.監督和評估。
a)建立監督機制，確保傳幫帶的順利進(jìn)行。
b)定期評估傳幫帶的效果和影響，及時(shí)調整和改進(jìn)方案。
5.擴大傳幫帶的范圍和影響。
a)拓展傳幫帶的領(lǐng)域和行業(yè)，吸引更多的人參與其中。
b)借助社交媒體和宣傳活動(dòng)，提高傳幫帶的知名度和影響力。
c)積極尋求外部合作，與其他組織和機構進(jìn)行合作，共同推動(dòng)傳幫帶的發(fā)展。
四、資源需求
1.人力資源：需要有經(jīng)驗和知識的人作為導師，以及無(wú)經(jīng)驗和知識的人作為受眾。同時(shí)，還需要招募相關(guān)的工作人員，負責組織和協(xié)調傳幫帶的工作。
2.資金支持：傳幫帶的實(shí)施需要資金的支持，用于建立傳幫帶組織或者平臺，開(kāi)展培訓和指導活動(dòng)，以及宣傳和推廣傳幫帶的工作。
3.培訓資源：為導師和受眾提供培訓和指導的資源，包括培訓課程、培訓材料等。
4.管理資源：傳幫帶的實(shí)施需要一套有效的管理系統，包括導師和受眾的管理、活動(dòng)的安排和監督等。
五、預期效果和影響
1.培養更多的人才，提升整個(gè)社會(huì )的人力資源質(zhì)量。
2.促進(jìn)知識和技能的傳遞，為經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展提供支持。
3.增強人才的競爭力，提高就業(yè)率和收入水平。
4.建立良好的傳幫帶文化，推動(dòng)社會(huì )的和諧發(fā)展。
六、風(fēng)險和挑戰
1.缺乏參與的熱情和動(dòng)力。
2.傳幫帶過(guò)程中可能存在信息不對稱(chēng)的問(wèn)題。
3.傳幫帶的成本和時(shí)間投入較高。
4.傳幫帶的效果和影響可能不夠顯著(zhù)。
七、實(shí)施計劃
1.第一年：建立傳幫帶組織或者平臺，招募導師和受眾，開(kāi)展培訓和指導活動(dòng)。
2.第二年：擴大傳幫帶的范圍和影響，加強宣傳和推廣工作。
3.第三年：總結經(jīng)驗，改進(jìn)方案，提高傳幫帶的效果和影響。
八、總結
傳幫帶作為一種有效的方式，可以促進(jìn)知識和技能的傳遞，為人才的培養和社會(huì )的發(fā)展提供支持。通過(guò)建立傳幫帶網(wǎng)絡(luò )，提供培訓和指導，監督和評估，擴大傳幫帶的范圍和影響，可以實(shí)現傳幫帶的目標和效果。然而，在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì )遇到各種風(fēng)險和挑戰，需要有有效的計劃和措施來(lái)應對。只有經(jīng)過(guò)持續的努力和改進(jìn)，傳幫帶才能實(shí)現其預期的效果和影響。
傳幫帶實(shí)施方案
傳幫?帶實(shí)施方案
篇一：?
公司傳幫帶?實(shí)施方案
公司傳幫帶?實(shí)施方案
政策：
對新進(jìn)員工進(jìn)行傳?幫帶是每個(gè)員工的應盡?義務(wù)。
范圍：
暫在七樓實(shí)行。
程?序：
一、人?選
1、自由?報名
2、由店?長(cháng)選定合適的人。
二、條件：
1、每個(gè)在店內工作?達1年以上的員工都有?機會(huì )傳幫帶。
?2、銷(xiāo)售技能突出，態(tài)?度及品行端正，無(wú)不良?習慣。
3、對?公司各項制度了解。
4、會(huì )觀(guān)察，善?于溝通。
三、?方式：
1、確?定人選后，將新員工交?給傳幫帶責任人（包括?三天的觀(guān)察期）。
2、由傳幫帶不勝??任人簽定責任狀。
3、責任期限是1??-6個(gè)月。直至新員工?合格為止（轉正）。
4、新員工的數?額由人力資源部綜合分?配。
四、傳幫?帶內容有公司或銷(xiāo)售部?制定；
五、考?核：
1、傳幫?帶負責人對新員工進(jìn)行?評估，三天觀(guān)察期以確?定留用或辭退。新員工?因個(gè)人原因離開(kāi)，傳幫?帶負責人要注明原因將?評估表交人力資源部。?新員工在試用期的評估?，用《員工工作表現評?估表》，不合格者辭退?或延長(cháng)試用期。
2、店長(cháng)考核
3、人力資源部核實(shí)?。
4、新員工?對傳幫帶負責人進(jìn)行評?估。（見(jiàn)附表）
六、獎勵：
?1、傳幫帶負責人所傳?幫帶的員工在工作一年?內有獲銷(xiāo)售之星、銷(xiāo)售?冠軍、銷(xiāo)售能手、搭?配之星、搭配冠軍、先?進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀員工稱(chēng)號?或其它公司獎勵，其須?將資金分半給傳幫帶負?責人（榮譽(yù)仍保留給所?傳幫帶的員工），有獲?得上述8人次者，給予?傳幫帶負責人“伯樂(lè )獎?”，獎勵___元。
2、傳幫帶負責?人因為傳幫帶一事會(huì )影?響個(gè)人銷(xiāo)售，為此公司?將給予每人獎”。（條?件：
新員工在?三個(gè)月內沒(méi)有離職，且?新員工與傳幫帶負責人?三月中在同一個(gè)店，新?員工對傳幫帶負責人評?估合格，獎勵在達到條?件后實(shí)施）。
?3、凡是傳幫帶負責人?不合格者，更換，不予?發(fā)放“增員獎”。三次被更換，取消其傳幫帶??新人資格。需此資格，?須另申請，并請人力資源部鑒定。
?4?、凡是一年內傳幫帶低?于二人者，取消先進(jìn)個(gè)?人評選資格。專(zhuān)賣(mài)店集?體傳幫帶三月內低于5?人者，取消優(yōu)秀集體評?選資格。（因人力資源?部招用新員工不足分派?，指標對應酌減）
5、營(yíng)業(yè)員的星級??別評定要求：
?二三四星級，年傳幫帶?不得低于2人，五星級?，年傳幫帶不得低于4?人，六星級，年傳幫帶?不得低于6人。（因人?力資源部招用新員工不?足分派，指標對應酌減?）
附表：
?傳幫帶責任狀
甲方：?
本人
決心傳?幫帶下面的新員工，將?公司的優(yōu)良傳統及本人?突出的知識、技能、態(tài)?度傳授給新員工。
雙?方暫約定責任時(shí)間：
從
月
日到
??月
日
乙方：
本人
決心聽(tīng)從傳幫?帶負責人的方傳身教，做好工作，?爭取成為一個(gè)合格的公司員工。
??其它約定：
?如屬個(gè)人原因乙方不愿?留下，乙方將通知甲方?和人力資源部，說(shuō)
明原?因，不能不辭而別。
?甲乙雙方均保證如實(shí)地?填寫(xiě)雙方的評估意見(jiàn)。
本責任狀一式四份。?四方各留一份
甲方-??--傳幫帶負責人簽名?：
時(shí)間：
乙方---新??員工簽名：
?時(shí)間：
公證?方---部門(mén)負責人簽?名：
時(shí)間：?
公證方--?-人力資源部簽名：
時(shí)間：
附表：
?新員對傳幫帶責任人的?工作表現評估表
傳幫?帶責任人：
?責任時(shí)間：
從?
月
日至
月
日
?部門(mén)（門(mén)店）：
篇二：
傳?幫帶工作方案
楓香溪?八一愛(ài)民學(xué)校教師“傳?幫帶”工作
實(shí)施方案?
一、開(kāi)展教師?“傳幫帶”的意義
青?年教師的成長(cháng)和進(jìn)步對?學(xué)校的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重?要的作用，是學(xué)校實(shí)現?可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在?。據我總工作計劃的要?求，為了全面提高教師?綜合素質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)教?師團隊建設，促使新教?師盡快成長(cháng)，充分發(fā)揮?中老年教師的示范和幫?帶作用，建設一支高水?平新教師隊伍，特制定?如下教師“傳幫帶”實(shí)?施方案。
二、?教師“傳幫帶”的基本?內容
1、師德?師風(fēng):規范新教師的?職業(yè)道德和行為，增強?新教師的責任感、事業(yè)?心和創(chuàng )新協(xié)作意識，樹(shù)?立正確的世界觀(guān)、價(jià)值?觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立?熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、?為人師表的意識和責任?感。
2、教學(xué)?思想和教學(xué)理念:幫?助新教師樹(shù)立教學(xué)的新?思想和新理念，引導新?教師將工作過(guò)程導向的?教學(xué)理念融入課程改革?的設計之中，努力提高?教學(xué)教育水平。
3、教育教學(xué)能力：?
培養新教師?在教學(xué)設計中既重視學(xué)?生的學(xué)習，又要重視學(xué)?生的品德，指導新教師?認真執行學(xué)校關(guān)于常規?教學(xué)、教研
等工作的?規定，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高運用現代教育技術(shù)??的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)?的開(kāi)展。
三、?教師“傳幫帶”組織機?構
組
長(cháng)：
組
員：
四?、“傳幫帶”各組任務(wù)?
語(yǔ)文教研組：
“一對一”共10?人次
數學(xué)教研組：
“一對一”共??8人次
外語(yǔ)教研組：?
“一對一”?共6人次
政史地教研?組：
“一對一?”共6人次
理化生教?研組：
“一對?一”共6人次
音體美?教研組：
“一?對一”共10人次
五、教研組長(cháng)職責??
?、啪唧w安排好“傳幫?帶”教師（附名冊）
?⑵督促“傳幫帶”教師?完成任務(wù)。
?、鞘占Y?料交教務(wù)處。
?六、對“傳幫帶”
教?師的具體要求
?1．指導教師：
?、啪哂?年以上教?學(xué)經(jīng)歷，且師德高尚、?作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作踏實(shí)、經(jīng)驗豐富的??教師。
?、埔贫?/P>
“?傳幫帶”活動(dòng)的工作計?劃（有計劃1分）
?、?指導新教師工作的各個(gè)?環(huán)節、傳授自己的工作?心得（有圖片1分）
?⑷開(kāi)放自己的課堂、公?開(kāi)自己的教案
?、擅繉W(xué)?期至少聽(tīng)新教師上課5?節，每節課應與新教師?交換意見(jiàn)并要有交換意見(jiàn)記錄（有聽(tīng)課記錄1??分；有交換意見(jiàn)記錄1?分）。
?、手笇陆處?備上一節公開(kāi)課或示范?課（有資料1分）。
?⑺指導新教師寫(xiě)好計劃?總結（計劃1分總結1?分）。
2、被?指導教師（完成⑵⑶⑷?項的加量化分6分）
?⑴201X年以來(lái)有上?進(jìn)心的新教師，⑵每?學(xué)期至少聽(tīng)指導教師上?課5節課（有聽(tīng)課記錄?1分）。
?、侵鲃?dòng)將教?案給指導教師檢查，待?指導教師指導簽字后方?能上課，新老師要將指?導內容記錄在案（將教?案給指導教師檢查簽字?2分；有指導內容記錄?2分）。
?、冉?jīng)常向指?導教師匯報自己的工作?
和思想。
?、芍鲃?dòng)參與?或承擔指導教師的一些?工作。
六、教?師“傳幫帶”的檢查
?。?）對完成任?務(wù)的指導教師一學(xué)期若?指導的新老師確實(shí)在教?育教學(xué)上有新的突，并?資料齊全的獎2分）
?。?）考核結果?存入教師業(yè)務(wù)檔案，作?為評聘、年終考核、評?優(yōu)晉級的一項依據。
??
篇三：
傳幫帶活動(dòng)方案
?教師傳幫帶活動(dòng)方案
一、指導思想：?
努力踐行“?三個(gè)代表”重要思想，?以基礎教育課程改革理?念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力?點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需?求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師?徒結對模式，加強骨干?教師和非骨干教師的培?養，努力建設一支觀(guān)念?新，素質(zhì)高，能力強，?具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )?新意識的教師隊伍,進(jìn)?而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)?量的全面提高。
二、活動(dòng)目標與要求?
1、活動(dòng)目標?
為了充分發(fā)揮我校己?有的骨干教師的作用，開(kāi)展以師?徒結對為主要?形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對青年教師、非骨??干教師的培養，使青年?教師、非骨干教師盡快?成長(cháng)，不斷充實(shí)骨干教?師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)?的開(kāi)展，在相互切磋教?學(xué)技藝中不斷提高各自?的教學(xué)理論水平少業(yè)務(wù)?素養。
2、活?動(dòng)要求
?。?）?樹(shù)立“教師即研究者”?的現代教師角色理念，?創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習?氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相?學(xué)習，共同研究教育教?學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)?，促進(jìn)青年教師、非骨?干教師的快速成長(cháng)，成?為學(xué)校的后備力量。
?。?）在課堂教?學(xué)方面，能切合實(shí)際的?分析處理教材，能比較?自如地駕馭教材，駕馭?課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)?格特色，而且教學(xué)效率?高，效果好。
?（3）具有較深厚的教?學(xué)理論功底，能用先進(jìn)?的教學(xué)理念審視課堂
教?學(xué)，有較強的思考和觀(guān)?察力，能撰寫(xiě)具有一定?質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)?經(jīng)驗，爭取在各級專(zhuān)業(yè)?刊物中發(fā)表或交流。
?。?）具有積極?的教學(xué)研究態(tài)度和較強?的教研能力，能承擔各?級各類(lèi)教研課。
三、基本職責
?。ㄒ唬?/P>
師傅：
1、指導教師做到??“三帶”：
帶?師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私?奉獻；帶師能—掌握教?學(xué)基礎知識與技能；帶?師德—為人師表，育人?之道。
2、指?導徒弟備課、講課，幫?助修改教案，指導教法?。
3、每學(xué)期?聽(tīng)徒弟課4節以上，評?議優(yōu)缺點(diǎn)。
4?、向徒弟提供信息，推?薦經(jīng)驗文章，開(kāi)闊視野?，不斷充實(shí)。
?5、每學(xué)期指導徒弟上?一節匯報課。
?6、每學(xué)期指導徒弟擬?撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論?文或經(jīng)驗文章。
7、指導班級管理，?加強班集體建設。
8、指導徒弟練功??，針對徒弟的基本功弱?項，有針對性的指導，?促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的?提高。
?。ǘ?
徒弟
?。?）?尊重指導教師，謙虛謹?慎，接受批評、指正。?
?。?）虛心接?受指導教師對上課、備?課、教研、教改、班級?管理等方面的指導和檢?查。
?。?）認?真備課上課，寫(xiě)詳案，?主動(dòng)求教，及時(shí)反思。?
?。?）主動(dòng)聽(tīng)?師傅的課（每學(xué)期4節?能上能下）做好記錄、?學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
?。?）做個(gè)有心人，?注重積累各種資料和教?學(xué)心得。
?。??）每學(xué)期上一節高水平?的匯報課或公開(kāi)課。
?（7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份?高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)?驗材料。
四、?活動(dòng)時(shí)間201X年?2月——201X年1?2月活動(dòng)期限為三年。?
五、師徒結對?對象
師
?。ü歉山處?）
徒（非骨干教師、年輕教師）
六?、骨干教師傳幫帶活動(dòng)?（非骨干教師培訓）領(lǐng)?導小組
組
長(cháng)：
副組長(cháng)：
組
員篇四：
“傳幫帶”工作實(shí)?施方案
草海鎮五里崗?小學(xué)201X——20?1X第一學(xué)期“傳幫帶?”工作實(shí)施方案
一、開(kāi)展教師“傳幫?帶”的意義
青年教師?的成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)校的?未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作?用，是學(xué)校實(shí)現可持續?發(fā)展的關(guān)鍵所在。據我校201X——201??X第一學(xué)期“傳幫帶”?工作計劃的要求，為了?全面提高教師綜合素質(zhì)?，加強專(zhuān)業(yè)教師團隊建?設，促使新教師盡快成?長(cháng)，充分發(fā)揮中老年教?師的示范和幫帶作用，?建設一支高水平新教師?隊伍，特制定如下教師?“傳幫帶”實(shí)施方案。?
一、教師“傳?幫帶”的基本內容
1、師德師風(fēng):??規范新教師的職業(yè)道德?和行為，增強新教師的?責任感、事業(yè)心和創(chuàng )新?協(xié)作意識，樹(shù)立正確的?世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師?職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生?、教書(shū)育人、為人師表?的意識和責任感。
2、?教學(xué)思想和教?學(xué)理念:幫助新教師?樹(shù)立教學(xué)的新思想和新?理念，引導新教師將工?作過(guò)程導向的教學(xué)理念?融入課程改革的設計之?中，努力提高教學(xué)教育?水平。
3、教?育教學(xué)能力：
培養新教師在教學(xué)設?計中既重視學(xué)生的學(xué)習?，又要重視學(xué)生的品德?，指導新教師認真執行?學(xué)校關(guān)于常規教學(xué)、教?研等工作的規定，創(chuàng )新?教學(xué)方法，提高運用現?代教育技術(shù)的能力，促?進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
二、教師“傳幫?帶”組織機構
組長(cháng)：?
舒成方
副組?長(cháng)：
何雷
馬?永全
組
員：
吉學(xué)友
毛鑫
鄒元?芬
潘建柱
文飛
趙?家春
舒黔
三?、“傳幫帶”各組任務(wù)?
語(yǔ)文教研組：
“一對一”共3人次?。
數學(xué)教研組：
“一對一”共3人?次。
四、教研?組長(cháng)職責
?、啪唧w安排?好“傳幫帶”教師名單?。
?、贫酱佟皞鲙蛶А?教師完成任務(wù)。
?、菍W(xué)?期結束時(shí)收集相關(guān)資料?交教務(wù)處存檔。
五、對“傳幫帶”教?師的具體要求
?1、指導教師：
?、?、具有8年以上?教學(xué)經(jīng)歷，且師德高尚?、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作踏實(shí)、經(jīng)驗豐富??的教師。
?、?、要制定?“傳幫帶”活動(dòng)的工作?計劃
?、?、指導新教師?工作的各個(gè)環(huán)節、傳授?自己的工作心得。
?、?、開(kāi)放自己的課堂、公?開(kāi)自己的教案。
?、?、?每學(xué)期至少聽(tīng)新教師上?課5節，每節課應與新?教師交換意見(jiàn)并要有交?換意見(jiàn)記錄。
?、?、指?導新教師備上一節公開(kāi)?課或示范課。
?、?、指?導新教師寫(xiě)好計劃總結?。
2、被指導?教師
?、?、201X年?以來(lái)有上進(jìn)心的新教師?。
?、?、每學(xué)期至少聽(tīng)?指導教師上課5節課。?
?、?、主動(dòng)將教案給指?導教師檢查，待指導教?師指導簽字后方能上課?，新老師要將指導內容?記錄在案。
?、?、經(jīng)常?向指導教師匯報自己的?工作和思想。
?、?、主?動(dòng)參與或承擔指導教師?的一些工作。
?六、教師“傳幫帶”的?檢查
?。?）對?完成任務(wù)的指導教師一?學(xué)期若指導的新老師確?實(shí)在教育教學(xué)上有新的?突，并資料齊全的，學(xué)?校在年終考核時(shí)加考核?分5分。
?。??）考核結果存入教師業(yè)?務(wù)檔案，作為評聘、年?終考核、評優(yōu)晉級的一?項依據。
草海鎮五里?崗小學(xué)201X年9?月2日
五里崗小學(xué)2?01X——201X第?一學(xué)期“傳幫帶”工作?
實(shí)
施
方
案2?01X年9月2日篇五?：
新老教師結?對傳幫帶工作方案
新?老教師結對傳幫帶工作?方案
新教師剛走上講?臺，是教育的新兵，提?高他們的素質(zhì)，幫助他?們迅速成長(cháng)，是擺在我?們面前十分重要和緊迫?的任務(wù)。為了迅速提高?教師隊伍素質(zhì)，特別是?新教師的教育教學(xué)能力?與水平，這就需要老教?師進(jìn)行傳、幫、帶，把?學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教?育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、?業(yè)務(wù)技能傳授給他們。?為此特制定新老教師“?結對傳幫帶”工作方案?。
一．幫帶教師的范?圍
1．新教師?范圍：
有專(zhuān)業(yè)?實(shí)踐工作經(jīng)歷調入我校?的教齡不足2年的工程?技術(shù)人員，畢業(yè)直接來(lái)?校從事教育教學(xué)工作教?齡不足3年的年輕教師?。
2．指導教?師范圍：
中?級職稱(chēng)以上具有較豐富?教育教學(xué)及管理經(jīng)驗的?教師或校內專(zhuān)業(yè)帶頭人?、骨干教師、經(jīng)驗豐富?的技術(shù)能手。
二．結?對工作：
傳?幫帶結對工作由督導室?組織專(zhuān)業(yè)部和大專(zhuān)部具?體實(shí)施。以學(xué)科（專(zhuān)業(yè)?）相同或相近為原則，一般為一對一幫帶，?特?殊情況可一帶多。
三?．傳幫帶工作要求：
?1、基本職責：?
指導教師：?
做到“三帶”?：
帶師魂——?愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；
帶師能——掌握教育??教學(xué)基礎知識與技能；?帶師德——育德之道，?為人師表。
新教師：?
要做到“三學(xué)?”：
學(xué)師魂—?—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻?；學(xué)師能——掌握教育?教學(xué)基礎知識與技能；?學(xué)師德——育德之道，?為人師表。
2?、具體職責
指導教師?：
?。?）、教?書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，忠?誠教育事業(yè)，樹(shù)立高尚?的師德形象，為新教師?樹(shù)立榜樣，培養新教師?高尚的師德；
?。?2）、關(guān)心新教師教?育教學(xué)情況，幫助新教?師分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，指導制訂教學(xué)目標和??確定教學(xué)方法；
?。?）、每學(xué)期至少?聽(tīng)新教師10節課，課?后及時(shí)評析交流，共同?研究改進(jìn)教學(xué)方法、提?高教學(xué)質(zhì)量的措施；
?。?）、為新教?師上好示范課，交流教?育教學(xué)方法。
?（5）、指導新教師撰?寫(xiě)一篇教研論文。
新?教師：
?。?）?、熱愛(ài)教育事業(yè)，認真?工作，關(guān)心學(xué)生，養成?高尚的師德；
?。?2）、認真研究教育?教學(xué)理論，認真備課，?主動(dòng)爭取指導教師的幫助，虛心向指導教師學(xué)??習；
?。?）、?每學(xué)期至少聽(tīng)課20節?。提倡多聽(tīng)同備課組其?他老師的課或
其他學(xué)科?的課。
?。?）?、認真參加校內、校外?教研活動(dòng)，積極參加學(xué)?校組織的各類(lèi)比武活動(dòng)?，力爭取得優(yōu)異成績(jì)；?
?。?）、每學(xué)?期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)?論文。
四、管?理與考核：
1?、督促指導教師和新教?師落實(shí)責任，不定期進(jìn)?行檢查；
2、?不定期抽查指導教師和?新教師聽(tīng)課記錄，了解?聽(tīng)課情況；
3?、每學(xué)期至少開(kāi)2次指?導教師和新教師座談會(huì )?，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，揚長(cháng)?避短，及時(shí)改進(jìn)；
4、每學(xué)年組織一??次新教師課堂教學(xué)大比?武活動(dòng)，對獲獎師徒進(jìn)?行獎勵。
督導室2?01X年3月20日
