財務(wù)分析案例分析第1篇財務(wù)報告分析作為對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果及現金流量進(jìn)行綜合考察和評價(jià)的一種經(jīng)濟管理，是企業(yè)財務(wù)會(huì )計的繼續和財務(wù)管理的重要組成部分，歷來(lái)為財務(wù)管理、會(huì )計理論及實(shí)務(wù)界所關(guān)注。我們小組下面是小編為大家整理的財務(wù)分析案例分析6篇,供大家參考。
財務(wù)報告分析作為對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果及現金流量進(jìn)行綜合考察和評價(jià)的一種經(jīng)濟管理，是企業(yè)財務(wù)會(huì )計的繼續和財務(wù)管理的重要組成部分，歷來(lái)為財務(wù)管理、會(huì )計理論及實(shí)務(wù)界所關(guān)注。
我們小組于13年大三上學(xué)期首次接觸這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)接近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們已經(jīng)初步了解財務(wù)報告分析，并試著(zhù)運用這部分的.知識來(lái)對上市公司進(jìn)行分析。在這接近半年的學(xué)習中，我們總共學(xué)習到這門(mén)課程有以下幾點(diǎn)：、財務(wù)報告分析的概念與法規環(huán)境，以及財務(wù)報告分析的基本方法。2、財務(wù)報告分析基礎，包括資產(chǎn)負債表，利潤表與其他財務(wù)報表。3、我們著(zhù)重學(xué)習了各個(gè)財務(wù)報表的分析方法，從資產(chǎn)負債表到所有者權益變動(dòng)表以及最后的綜合分析。
在學(xué)期初，我們就進(jìn)行了分組，并且我們組在老師的指導下，選擇了云南白藥這一醫藥行業(yè)的巨頭公司，作為我們小組這一學(xué)期的財務(wù)報告分析的研究對象。在學(xué)習中，我們小組分工合作，互相幫助合作完成每次的任務(wù)。
我們組在每次的任務(wù)分析中，先是在前兩節課中吸收老師教授我們的知識，接著(zhù)進(jìn)行詳細分工，每人分配1—2張表，盡量做到人人平等，每個(gè)人先是迅速完成自己的工作，在完成后則是幫助小組中其他成員，既可以提高小組效率，也可以幫助自己完善其他部分的知識，最后交由組長(cháng)進(jìn)行最后的核對與整合。
在這些工作中我們總會(huì )遇到許多問(wèn)題，在遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )小組討論盡量?jì)炔拷鉀Q，如若解決不了，則會(huì )進(jìn)行組與組之間的交流，盡量在交流中解決問(wèn)題，向老師請教是最后的辦法。
我們組在此次財務(wù)報告分析的學(xué)習中，不僅了解了財務(wù)報告分析的概念與過(guò)程，完善了自己的經(jīng)濟學(xué)方面知識，還通過(guò)分組合作的方式，明白了團隊互助與交流的重要性。讓我們學(xué)習到它滲透出來(lái)的會(huì )計理念與職業(yè)技能，并通過(guò)分析上市公司讓我們初步將自己的理論知識轉化為實(shí)際運用。
每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習方法，可以說(shuō)各不相同，適用的就是好的，學(xué)校里面學(xué)的都是理論知識，如果不是想得到多么優(yōu)秀的成績(jì)，死記硬背就足以應付考試，從事財務(wù)工作就不是應付期末考試，而是天天考試，有些知識必須了然于心，吐口而出。所以，學(xué)習是一個(gè)持續性的過(guò)程，需要長(cháng)久累月的堅持。然而學(xué)習又是一個(gè)技術(shù)性的東西，可以有技巧在里面。
財務(wù)管理是一門(mén)技術(shù)性的學(xué)科，主要針對的就是企業(yè)整個(gè)與財務(wù)運作和管理的方法，以及財務(wù)指標的計算和評價(jià)。
在財務(wù)管理的整個(gè)體系當中，穿插了一個(gè)非常重要的理念：那就是資金的時(shí)間價(jià)值。錢(qián)是有價(jià)值的，百度百科上對其的定義是：資金時(shí)間價(jià)值是指資金在生產(chǎn)和流通過(guò)程中隨著(zhù)時(shí)間推移而產(chǎn)生的增值。它也可被看成是資金的使用成本。資金不會(huì )自動(dòng)隨時(shí)間變化而增值，只有在投資過(guò)程中才會(huì )有收益，所以這個(gè)時(shí)間價(jià)值一般用無(wú)風(fēng)險的投資收益率來(lái)代替，因為理性個(gè)體不會(huì )將資金閑置不用。它隨時(shí)間的變化而變化，是時(shí)間的函數，隨時(shí)間的推移而發(fā)生價(jià)值的變化，變化的那部分價(jià)值就是原有的資金時(shí)間價(jià)值。只有和勞動(dòng)結合才有意義，不同于通貨膨脹。
在最近的學(xué)習中，我感覺(jué)到會(huì )計的學(xué)習，首先要在心中建立一種會(huì )計體系的框架，在這個(gè)框架的范圍內，我們先針對每一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，然后再將各個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成整個(gè)會(huì )計系統的知識。財務(wù)管理也是一樣，我們首先就要在心中建立起財務(wù)管理的理念，有了這樣的理念，我們再來(lái)學(xué)習各個(gè)知識點(diǎn)，就容易多了。
籌資管理——資金運營(yíng)——投資管理——資金分配——業(yè)績(jì)評。
學(xué)到后來(lái)會(huì )發(fā)現，其實(shí)，財務(wù)管理的這條線(xiàn)，是緊緊結合著(zhù)會(huì )計的整個(gè)流程的，也可以說(shuō)，是圍繞著(zhù)會(huì )計的核算流程來(lái)的。我們就是要圍繞著(zhù)這條線(xiàn)，將各種環(huán)節展開(kāi)學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習這條線(xiàn)上的五個(gè)環(huán)節。
自己其實(shí)還處于一個(gè)比較迷茫的階段，如果沒(méi)有很好的數字感覺(jué)，我真的感覺(jué)永遠也達不到財務(wù)高手的境界的。感覺(jué)這個(gè)東西不知道可以不可以培養，不過(guò)學(xué)習久了，血液里多少也會(huì )流淌著(zhù)數字吧。
用腦學(xué)習財務(wù)管理用心體會(huì )它。
這次兩個(gè)月的學(xué)習里總共安排了三門(mén)財務(wù)類(lèi)課程，包含了《非財務(wù)人員財務(wù)培訓》、《財務(wù)管理》、《會(huì )計學(xué)基礎》，同時(shí)公司總會(huì )計師陽(yáng)總也給我們進(jìn)行了一場(chǎng)通俗易懂的財務(wù)與會(huì )計內訓，說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)到現在為止，在財務(wù)管理這門(mén)專(zhuān)業(yè)里還沒(méi)有心得，但是，我覺(jué)得自己起碼對財務(wù)管理有了一定的認識，知道了財務(wù)管理的核心就是“找錢(qián)（籌資）、用錢(qián)（資金運營(yíng)和項目投資、投資管理）、分錢(qián)（收益分配）”。
而想了解一家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現狀，最主要就是通過(guò)三張報表（即資產(chǎn)負債表、利潤表和現金流量表）進(jìn)行分析，其中資產(chǎn)負債表是企業(yè)的“照片”，反映企業(yè)的“現在時(shí)”，即企業(yè)現在的健康狀況如何；
利潤表是企業(yè)的“錄像”，反映企業(yè)的“過(guò)去時(shí)”，即企業(yè)過(guò)去“怎么樣”；
現金流量表是企業(yè)的“x光”，透視企業(yè)的“將來(lái)時(shí)”，即企業(yè)將來(lái)會(huì )“怎么樣”。
還有就是企業(yè)為什么要借貸，即所謂的借雞生蛋，以前總感覺(jué)企業(yè)債務(wù)多是一種不好的狀況，而這次通過(guò)幾位專(zhuān)家的精彩講解，真是令我打開(kāi)了眼界，債務(wù)的作用不僅僅可以提高投資收益率，還可以節約企業(yè)所得稅，在企業(yè)發(fā)展壯大的過(guò)程中還能保證老股東權益。
在財務(wù)管理培訓初期出現了一個(gè)小插曲“當時(shí)，楊斌老師問(wèn)我們：誰(shuí)在做財務(wù)管理？全班只有朱波舉手”，就是搞生產(chǎn)、技改、基層管理的都認為自己與財務(wù)管理沒(méi)有關(guān)系，財務(wù)管理就是財務(wù)部和領(lǐng)導的事這種錯誤的認識。
就拿我本職工作安全管理來(lái)說(shuō)，企業(yè)的安全設施、安全措施、勞動(dòng)保護、職業(yè)衛生乃至企業(yè)的安全制度每一樣都與財務(wù)管理緊密關(guān)聯(lián)，上完課后我就在想如何才能讓公司目前有限的安全管理人員、資源發(fā)揮最大的作用，是不是應該對我們以前制定的一些制度進(jìn)行再次評價(jià)、修改或優(yōu)化。
因為公司西昌人員調離加之公司主輔分離改革造成崗位職工、管理人員相對以前要少了很多，安全專(zhuān)兼職管理人員隊伍也相應進(jìn)行了精簡(jiǎn)，如何才能在保證遵守國家安全法律法規、保證企業(yè)遠離重大安全風(fēng)險、保證企業(yè)職工身體健康安全的前提下做到安全管理成本最小化。
誠然，安全管理是保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩定長(cháng)期發(fā)展的基礎，它更多的是人力、物力和財力的投入，但是作為一個(gè)企業(yè)的安全管理策劃實(shí)施部門(mén)，不僅僅要追求安全的結果，還應將企業(yè)財務(wù)管理、成本管理的理念穿插于安全管理體系的各個(gè)環(huán)節和流程，不盲目的進(jìn)行物防、技防上的投資，不制定繁瑣、無(wú)用的制度，不浪費人力、物力于無(wú)效的管理環(huán)節。
一、償債能力分析
1.1短期償債能力分析
1.11流動(dòng)比率反應的是流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負債之間的比率關(guān)系。流動(dòng)比率下降預示著(zhù)企業(yè)財務(wù)狀況出現了困難。一般來(lái)說(shuō)，該比率在2︰1為好。流動(dòng)比率=流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負債=9154055/1757845.14=5.21
1.12現金比率=現金/流動(dòng)負債=5913375/1757845.14=3.36
現金流動(dòng)負債比率越大，表明企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金凈流量越多，越能保障企業(yè)按期償還到期債務(wù)。一般該指標大于1。
1.2長(cháng)期償債能力分析
1.21資產(chǎn)負債率=(負債總額/資產(chǎn)總額)_100%
=(1757845.14/15249171.6)_100%=11.5%
一般來(lái)說(shuō)，50%為資產(chǎn)負債能力好。
1.22股東權益率=(股東權益/資產(chǎn)總額)_100%
=(13491326.46/15249171.6)_100%=88.5%
可知，權益比率過(guò)大，意味著(zhù)企業(yè)沒(méi)有積極地利用財務(wù)杠桿作用來(lái)擴大經(jīng)營(yíng)規模。
二、營(yíng)運能力分析
2.1應收賬款周轉率=銷(xiāo)售收入凈額/應收賬款平均余額
=銷(xiāo)售收入凈額/ [(期初應收賬款+期末應收賬款)/2]
=1535000/[(150000+91500)/2]=12.71
可知，應收賬款周轉率一般，企業(yè)的應收賬款回收的速度也正常。
2.2存貨周轉次數=銷(xiāo)售成本/[(期初存貨+期末存貨)/2]
=980000/[(295500+2446980)/2]=0.36
可知，存貨周轉率過(guò)低，企業(yè)資產(chǎn)變現能力正常。
2.3流動(dòng)資產(chǎn)周轉率是指銷(xiāo)售收入凈額與平均流動(dòng)資產(chǎn)的比值。它反應了流動(dòng)資產(chǎn)的周轉速度，周轉速度快，會(huì )相對節約流動(dòng)資產(chǎn)，等于相對擴大資產(chǎn)的投入，增強企業(yè)的盈利能力。
全部流動(dòng)資產(chǎn)周轉次數
=銷(xiāo)售收入總額/[(期初全部流動(dòng)資產(chǎn)+期末全部流動(dòng)資產(chǎn))/2] =1535000/[(8506100+9154055)/2]=0.17
2.4固定資產(chǎn)周轉率是指銷(xiāo)售收入凈額與平均固定資產(chǎn)凈值之間的比值。它反應的是固定資產(chǎn)的周轉速度，周轉速度越快，表明企業(yè)同樣的固定資產(chǎn)占用實(shí)現了更多的收入。
固定資產(chǎn)周轉率
=指銷(xiāo)售收入凈額/[(期初全部固定資產(chǎn)+期末全部固定資產(chǎn))/2] =1535000/[(5418000+5648000)/2]=0.28
總資產(chǎn)周轉率=指銷(xiāo)售收入凈額與平均資產(chǎn)總額之間的比值。該指標用來(lái)反應企業(yè)對總資產(chǎn)管理是否有效。一般來(lái)說(shuō)，資產(chǎn)周轉率高，說(shuō)明企業(yè)能有效的運用資產(chǎn)創(chuàng )造收入。
總資產(chǎn)周轉率=指銷(xiāo)售收入凈額/[(期初資產(chǎn)+期末資產(chǎn))/2]
=1535000/[(14322100+15249171.6)/2]=0.10
三、盈利能力分析
3.1資本金利潤率是衡量投資者投入企業(yè)資本的獲利能力的指標。企業(yè)資本金利潤率越高，說(shuō)明企業(yè)資本的獲利能力越強。
資本金利潤率=利潤總額/資本金總額_100%
=421591.6/9300000_100%=0.045
3.2銷(xiāo)售收入利潤率是衡量企業(yè)銷(xiāo)售收入的收益水平的指標。銷(xiāo)售收入利潤率是反映企業(yè)獲利能力的重要指標，這項指標越高，說(shuō)明企業(yè)銷(xiāo)售收入獲取利潤的能力越強。
銷(xiāo)售收入利潤率=利潤總額/銷(xiāo)售收入凈額_100%
=421591.6/1535000_100%=0.275
3.3成本費用利潤率是反映企業(yè)成本費用與利潤的關(guān)系的指標。成本費用是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需要花費的代價(jià)，利潤總額則是這種代價(jià)花費后可以取得的收益。
成本費用利潤率=利潤總額/成本費用總額_100%
=421591.6/980000_100%=0.43
3.4凈資產(chǎn)收益率又稱(chēng)股東權益收益率，是凈利潤與平均股東權益的百分比，是公司稅后利潤除以?xún)糍Y產(chǎn)得到的百分比率，該指標反映股東權益的收益水平，用以衡量公司運用自有資本的效率。指標值越高，說(shuō)明投資帶來(lái)的收益越高。
凈資產(chǎn)收益率=股東權益收益率=凈利潤/平均股東權益
=421591.6/[(11378000+13491326.46)/2]=0.034
3.5成本費用利潤率=利潤總額/費用總額
=421591.6/(30460+46535+1083.4)=5.40
可見(jiàn)，企業(yè)的經(jīng)濟效益很好。
四、總結
根據對豐源實(shí)業(yè)有限責任公司相關(guān)財務(wù)報表的數據分析，可以得知，該企業(yè)雖然部分營(yíng)業(yè)能力數據表示能力不足，但總體在合理范圍內，該企業(yè)還是有很好的運營(yíng)空間，經(jīng)濟效益還是不錯的。
通過(guò)這一學(xué)期的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習雖然由于個(gè)人因素大多數的.課程都沒(méi)能按時(shí)聽(tīng)講但通過(guò)自己課后自主的案例分析學(xué)習和平時(shí)學(xué)習的積累對會(huì )計案例分析這門(mén)課程的重要性和一些簡(jiǎn)單的分析方法有了初步大概的了解。
首先我覺(jué)得會(huì )計學(xué)是一個(gè)系統性的學(xué)科具有很強的聯(lián)系性想要成功的完整的分析出一件會(huì )計案例扎實(shí)的會(huì )計學(xué)基礎是必不可少的尤其是對會(huì )計財經(jīng)法規的全面性認識理解然后就是會(huì )計基礎的學(xué)習當然在很多案例中也涉及了經(jīng)濟法和稅法的知識這些基礎性的學(xué)科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個(gè)比較復雜的會(huì )計案例。只有掌握了這些比較系統的會(huì )計知識后當你拿到一個(gè)會(huì )計案例時(shí)才不會(huì )顯得心慌。
從會(huì )計學(xué)這個(gè)系統而言會(huì )計案例分析更偏向于審計類(lèi)或者法學(xué)類(lèi)。因為一般分析的正面結果都是對違法了會(huì )計法規的違法或者違規者的懲罰。很多人會(huì )想這對學(xué)習會(huì )計有什么幫助或者有什么影響。一開(kāi)始我也是抱著(zhù)這樣的心態(tài)學(xué)習會(huì )計案例的分析可是當我深入的學(xué)習了過(guò)后。我漸漸的明白和享受到學(xué)習這門(mén)學(xué)科給我帶來(lái)的巨大好處。首先是對會(huì )計基礎知識和會(huì )計法規這些科目的鞏固作用也加深了我對這些學(xué)科的了解也漸漸明白了會(huì )計法規中一些法規知識的運用以前不是很理解的法規條目現在也漸漸明白其用意?？芍^是受益匪淺。
在這點(diǎn)我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下閱讀和分析會(huì )計案例的一些心得體會(huì )一開(kāi)始我拿到一件會(huì )計案例的時(shí)候總是很煩躁里賣(mài)弄的很多情節總覺(jué)得好像是對的又好像是錯的。我隱隱的感覺(jué)到這又可能是我會(huì )計知識準備的不足。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時(shí)間簡(jiǎn)單系統的觀(guān)看了一遍會(huì )計法規和會(huì )計基礎的相關(guān)知識后再來(lái)看一遍案例這時(shí)候很多的條理都變得清晰起來(lái)一些本來(lái)不是很確定的情節也漸漸的變得有把握確定其行為是否違規違法。然后再細細的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄下結論先把一些有問(wèn)題的細節圈點(diǎn)出來(lái)然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)出來(lái)的地方重點(diǎn)審讀注意細節。再然后才下結論。這種分析方法雖然達不到百分之百的正確性。但是確是對自己所學(xué)知識的最大運用。當然這種方法我同樣的也運用到了稅法和經(jīng)濟法的案例分析當中去感覺(jué)是殊途同歸做起題來(lái)也是得心應手。
我很遺憾由于自己的緣故。沒(méi)有更多的聽(tīng)取老師的更多的對分析細節的講說(shuō)。但也覺(jué)得學(xué)習這門(mén)學(xué)科給自己帶來(lái)的好處。通過(guò)對案例方法分析的研究讓我對學(xué)習方法方面的運用于了解有了更深一步的認識。我可以運用到很多門(mén)學(xué)科的學(xué)習上乃至更是可以運用到生活中去。而通過(guò)對案例的分析也讓我了解了很多當代社會(huì )下會(huì )計部門(mén)的很多現狀。很多學(xué)習過(guò)的會(huì )計法規知識也運用到了現實(shí)生活中去也活生生的體現了出來(lái)。也塑造了我的很多人生行為準則尤其是在會(huì )計職業(yè)生活中。
時(shí)間過(guò)得很快一晃眼兩年的會(huì )計知識學(xué)習也到了一個(gè)簡(jiǎn)單的盡頭而把會(huì )計案例分析這門(mén)學(xué)科放在最后學(xué)習科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦用心。它不僅是對我們以前學(xué)習的會(huì )計知識的總結和歸納而且還是對我們以后從事會(huì )計工作的一種警示或者更多的是提醒。教會(huì )了我們很多應該遵守的會(huì )計道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習讓我對于世界運作的了解又加深了一步。
隨著(zhù)課程的即將結束，這門(mén)課的學(xué)習給我們帶來(lái)了很多的體會(huì )和感受。財務(wù)報表分析是指財務(wù)報告的使用者用系統的理論與方法，把企業(yè)看成是在一定社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境下生存發(fā)展的生產(chǎn)與分配社會(huì )財富的經(jīng)濟實(shí)體，通過(guò)對財務(wù)報告提供的信息資料進(jìn)行系統分析來(lái)了解掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，分析企業(yè)的行業(yè)地位、經(jīng)營(yíng)戰略、主要產(chǎn)品的市場(chǎng)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新、企業(yè)人力資源、社會(huì )價(jià)值分配等經(jīng)營(yíng)特性和企業(yè)的盈利能力、經(jīng)營(yíng)效率、償債能力、發(fā)展能力等能力，并對企業(yè)做出綜合分析與評價(jià)，預測企業(yè)未來(lái)的盈利情況與產(chǎn)生現金流量的能力，為相關(guān)經(jīng)濟決策提供科學(xué)的依據。財務(wù)報告分析對于不同的對象其作用也是不同的。對于投資者，分析主要是為尋求投資機會(huì )獲得更高投資收益;對于債權人，分析主要是金融機構或企業(yè)為收回借款和利息或將應收賬款等債券按期收回現金而進(jìn)行的信用分析;對于政府經(jīng)濟管理部門(mén)的分析主要是為制定有效的經(jīng)濟政策和公平恰當的征稅而進(jìn)行經(jīng)濟政策分析與稅務(wù)分析。對于注冊會(huì )計師，目的為客觀(guān)公正的進(jìn)行審計、避免審計錯誤、提高財務(wù)報告的可行度，也要對財務(wù)報告進(jìn)行審計分析。
就這門(mén)課程而言，我們小組認為學(xué)習方法有以下幾點(diǎn)：
一：明確目的，把握方向。分析財務(wù)報表之前首先要明確分析目的，針對不同的目的，選擇不同的衡量標準，從而形成評價(jià)結論;、
二：夯實(shí)基礎，熟練技巧。在明確計算方向后，便要挑出合適的計算公式或方法，得出結論，主要方法有比較法，橫向比較和縱向比較，比較的內容除了金額數量上的絕對值之外，最常見(jiàn)的是比率分析，這就要求我們具備扎實(shí)的基本功。
三：溫故知新。學(xué)完后，經(jīng)常復習一下，不僅有利于會(huì )計知識的鞏固，也有利于后面專(zhuān)業(yè)知識的理解。
財務(wù)報告分析是一門(mén)很有用的課程，只要認真學(xué)習，對將來(lái)的工作和學(xué)習都會(huì )起到很大的幫助。
一開(kāi)始學(xué)習審計時(shí)，感到很疑惑會(huì )計中已經(jīng)有那么課程了，且審計很多東西都是建立在會(huì )計的基礎之上的，既然如此那又為什么要單獨設審計案例分析這一門(mén)課程呢?但經(jīng)過(guò)一番學(xué)習才漸漸了解審計案例這一門(mén)獨立課程設立的必要性，在此我談?wù)剬徲嬕约皩徲嫲咐治稣n程的體會(huì )總結。
審計與會(huì )計的區別及其兩者聯(lián)系：
審計是獨立于被審計單位的機構和人員，是對被審計單位的財政、財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評價(jià)、公證的一種監督活動(dòng)。審計本質(zhì)是一項具有獨立性的經(jīng)濟監督活動(dòng)。這一表述既符合審計產(chǎn)生的目的，也符合我國憲法關(guān)于建立國家審計機關(guān)，實(shí)行審計監督制度的規定精神。審計和會(huì )計的區別別主要表現在以下五個(gè)方面：
1、產(chǎn)生的前提不同。會(huì )計是為了加強經(jīng)濟管理，適應對勞動(dòng)耗費和勞動(dòng)成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計是因經(jīng)濟監督的需要，即為了確定經(jīng)營(yíng)者或其他受托管理者的經(jīng)濟責任的需要而產(chǎn)生的。
2、兩者性質(zhì)不同。會(huì )計是經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，主要是對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或管理過(guò)程進(jìn)行反映和監督;審計則處于具體的經(jīng)營(yíng)管理之外，是經(jīng)濟監督的重要組成部分，主要對財政、財務(wù)收支及其他經(jīng)濟活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨立性。
3、兩者對象不同。會(huì )計的對象主要是資金運動(dòng)過(guò)程，審計的對象主要是會(huì )計資料和其他經(jīng)濟信息所反映的經(jīng)濟活動(dòng)。
4、是方法程序不同。
(1)會(huì )計方法體系由會(huì )計核算、會(huì )計分析、會(huì )計檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報賬、用賬、查賬等內容，其中會(huì )計核算方法包括設置賬戶(hù)、復式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、會(huì )計報表等方法，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。
(2)審計方法體系由規劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成，而實(shí)施方法主要是為了確定審計事項、收集審計證據、對照標準評價(jià)，提出審計報告與決定，使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計調查法、審計分析法、審計抽樣法等，其目的是為了對被審計對象進(jìn)行全面評價(jià)提供證據而采取的必要方法。
5、職能不同。
(1)會(huì )計的基本職能是對經(jīng)濟活動(dòng)過(guò)程的記錄、計算、反映和監督;審計的基本職能是監督，此外還包括評價(jià)和公證。
(2)會(huì )計雖說(shuō)也具有監督職能，但這種監督是一種自我監督行為，主要通過(guò)會(huì )計檢查來(lái)實(shí)現，針對會(huì )計業(yè)務(wù)活動(dòng)本身，而審計，既包含了檢查會(huì )計賬目，又包括了對計算行為及所有的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察、調查、分析、檢驗，即含審核稽查計算之意;
(3)會(huì )計檢查只是各個(gè)單位財會(huì )部門(mén)的附帶職能，而審計是獨立于財會(huì )部分之外的專(zhuān)職監督檢查;會(huì )計檢查的目的主要是為了保證會(huì )計資料的真實(shí)性和準確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計的目的在于證實(shí)財政、財務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益，審計檢查會(huì )計資料只是實(shí)現審計目的的手段之一，但不是惟一的手段。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，會(huì )計就是具體的實(shí)務(wù)操作;審計是檢查會(huì )計實(shí)務(wù)操作正確性的。
為什么要設立案例分析的這門(mén)課程?
審計課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程，它具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)難度，理論性和實(shí)踐性均較強，可以從另一個(gè)方面強化財務(wù)會(huì )計等課程的學(xué)習。
傳統的教學(xué)方式已不適應當今世界經(jīng)濟發(fā)展的需要，為適應國際大環(huán)境下對審計人才培養的需要，必須創(chuàng )新審計教學(xué)方式，使之與目前的大環(huán)境發(fā)展以及學(xué)生素質(zhì)以及就業(yè)形式相適應。
審計學(xué)這一學(xué)科對實(shí)際操作能力要求很強，具有較強的社會(huì )性、靈活性，當前我國審計案例教學(xué)法還沒(méi)有得到廣泛運用，尚未形成穩定的教學(xué)風(fēng)格。審計案例教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，審計案例教學(xué)法的優(yōu)勢沒(méi)有得到充分發(fā)揮。因此，采用科學(xué)的審計案例教學(xué)模式，以提升案例教學(xué)的運用效果，使學(xué)生通過(guò)分析案例，培養學(xué)生善于發(fā)現新問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，對培養符合國家經(jīng)濟建設需要的合格審計人才十分重要。
審計案例方式給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)的好處。
大多數的審計教材在內容編寫(xiě)上注重基礎理論和基本審計規律的表述與分析，缺少學(xué)生參與思考的內容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，是學(xué)生學(xué)習興趣不高的重要原因之一。面對這個(gè)問(wèn)題，一些基本原理的學(xué)習可以通過(guò)書(shū)本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對基本原理的運用或上升為發(fā)揮審計監督在社會(huì )主義經(jīng)濟建設中的職能作用，則不是靠書(shū)本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動(dòng)。
由于學(xué)生在校學(xué)習期間，不可能親身參加大量的審計實(shí)際活動(dòng)，這就要求架起一座從課堂到實(shí)踐的橋梁，而案例教學(xué)法，在某種意義上就是這樣的橋梁。高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規劃教材《審計基礎知識》及其配套習題集較好地解決了實(shí)務(wù)操作內容，在教材編寫(xiě)上增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)審計理論與實(shí)踐的融合，讓學(xué)生掌握已知的同時(shí)，引導學(xué)生積極思考探索未知，從而達到培養學(xué)生具有較強的專(zhuān)業(yè)技能和崗位操作能力的目的。
我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)
傳統教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強了我學(xué)習的自主性，培養我的思維習慣、創(chuàng )新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習，又要求運用理論知識對教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究;既要求進(jìn)行一系列創(chuàng )造性思維活動(dòng)，又要求合作探究思考，對理論和實(shí)踐展開(kāi)討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識與主動(dòng)探索并舉，充分體現了在學(xué)習中的主體地位，更有利于培養我的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。使我過(guò)去學(xué)習的理論知識得到充分理解和運用。
