技術(shù)員試用期總結范文第1篇自有幸加入本部門(mén)后，轉瞬間已過(guò)去三個(gè)月，在此期間，我一直努力學(xué)習公司、部門(mén)的相關(guān)工作流程，熟悉公司各種加工工藝及設備，受益匪淺，目前已基本適應公司的工作節奏。作為汽車(chē)零部件工下面是小編為大家整理的技術(shù)員試用期總結【五篇】,供大家參考。
技術(shù)員試用期總結范文第1篇
自有幸加入本部門(mén)后，轉瞬間已過(guò)去三個(gè)月，在此期間，我一直努力學(xué)習公司、部門(mén)的相關(guān)工作流程，熟悉公司各種加工工藝及設備，受益匪淺，目前已基本適應公司的工作節奏。
作為汽車(chē)零部件工藝，前期主要為焊接方向，平時(shí)主要工作就是配合新品進(jìn)行工藝開(kāi)發(fā)，設計焊接工裝、工位器具、夾輔具等生產(chǎn)準備工作；
焊接作業(yè)指導書(shū)編制，ANPQP作業(yè)文件的編制；
懸架現場(chǎng)問(wèn)題處理以及現場(chǎng)的技術(shù)支持和改善，現場(chǎng)生產(chǎn)維護；
焊接設備的采購，技術(shù)任務(wù)書(shū)以及標書(shū)的制作，包括項目協(xié)調等直到設備投入使用。
在試用期期間，新品方面：主要負責徐工G5/集瑞項目/山東汽車(chē)項目焊接作業(yè)指導書(shū)編制下發(fā)，焊接工裝設計，上線(xiàn)工位器具設計制作等。改善方面：參與D320后懸上支架焊接工藝優(yōu)化，實(shí)現年降本25萬(wàn)效益；
山西大運V7穩定桿焊接工裝增加防錯；
策劃福田M4穩定桿焊接優(yōu)化取消人工焊接銷(xiāo)軸；
華神T719彈簧上支座工藝優(yōu)化等。量產(chǎn)維護方面：配合諾御對D320 5001057-c3300支架整改，達到供貨要求；
現場(chǎng)不合格品單處理等等。
以上工作中收獲很多，同時(shí)也認識到些許不足，我會(huì )積極進(jìn)取，努力學(xué)習，提升自己專(zhuān)業(yè)水平。
技術(shù)員試用期總結范文第2篇
關(guān)鍵詞：奧迪機械電子技師；
中期考試；
啟示
中圖分類(lèi)號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）11-0136-02
筆者所在單位與德國奧迪汽車(chē)公司于2010年3月開(kāi)展了教育合作項目，聯(lián)合培養奧迪售后服務(wù)人才，培養計劃、教學(xué)內容及教學(xué)方法根據奧迪公司的統一要求制定實(shí)施。參照德國的“雙元制”教學(xué)模式，以行動(dòng)導向的教學(xué)范式組織教學(xué)。該項目每年從本單位二年級學(xué)生中選拔40人，完成兩年的奧迪汽車(chē)技術(shù)及售后服務(wù)知識學(xué)習。學(xué)生通過(guò)奧迪公司規定的中期和終期兩次考試后，可以取得奧迪公司頒發(fā)的“奧迪汽車(chē)機械電子技師”證書(shū)。2011年10月，第一批40名奧迪學(xué)員在學(xué)習一年后完成了中期考試。
奧迪機械電子技師考試的組成
中期考試 考試總分為100分，考試內容包括理論考試，占50%，實(shí)操考試，占50%。
1.理論考試。理論考試題型包括選擇題和客戶(hù)任務(wù)題兩種，考試內容涉及汽車(chē)發(fā)動(dòng)機、照明系統、起動(dòng)系統、充電系統、電工電子技術(shù)、制動(dòng)系統、行駛系統、數學(xué)計算、客戶(hù)服務(wù)及工具使用等。理論考試以百分制計算，其中，選擇題50題，每題1分，總分50分；
客戶(hù)任務(wù)題3項，每項客戶(hù)任務(wù)由8～12個(gè)問(wèn)題組成。這些問(wèn)題圍繞著(zhù)一個(gè)客戶(hù)任務(wù)，每個(gè)問(wèn)題具有不同的權重（權重有0.5，1，2，3，4），問(wèn)題的題型可以是多種形式，如簡(jiǎn)答題、選擇題、排序題、計算題、填空題、判斷題等。這3項客戶(hù)任務(wù)占總分比重相同，每題50/3分，總分50分。理論考試時(shí)間為180分鐘，采用閉卷考試方式，學(xué)生獨立完成。
2.實(shí)操考試。包括車(chē)況檢查準備（檢車(chē)）和診斷電器系統故障并維修（診斷）兩個(gè)項目。檢車(chē)項目的具體檢查內容以?shī)W迪車(chē)輛保養的內容組成，診斷項目的故障設置范圍為車(chē)輛電器系統。兩個(gè)項目的對象均為奧迪汽車(chē)整車(chē)，每車(chē)一個(gè)工位，設置兩個(gè)相關(guān)故障。每工位8～12項檢查標準，這些標準圍繞實(shí)踐任務(wù)及整個(gè)工作流程（工作前準備、工作中操作、工作結束時(shí)事項），每項標準具有不同權重（權重有0.5，1，2，3，4，5）。實(shí)操考試以百分制計，檢車(chē)項目占實(shí)操總分40%，診斷項目占實(shí)操總分60%。檢車(chē)和診斷項目考核時(shí)間均為80分鐘，學(xué)生一人一個(gè)工位，獨立完成。
關(guān)于中期考試和終結考試的總成績(jì)方面 學(xué)生的終結考試安排在完成兩年的奧迪汽車(chē)技術(shù)及售后服務(wù)知識學(xué)習之后?？荚噧热莅ɡ碚摽荚?，占50%，實(shí)操考試占50%。其中，理論考試包括診斷和維修類(lèi)選擇題和客戶(hù)任務(wù)題，考試時(shí)間為200分鐘；
實(shí)操考試包括檢車(chē)、維修和診斷三項，每項考試80分鐘。學(xué)生的總成績(jì)根據中期考試和終結考試的成績(jì)綜合確定。其中，中期考試占總成績(jì)35%，終結考試占65%?？忌偝煽?jì)超過(guò)60分即通過(guò)考試，并且終結考試理論部分與實(shí)際部分成績(jì)均不得低于59分。未通過(guò)考試的考生有兩次補考機會(huì )。但中期考試原則上不設補考，只給因生病而請假的學(xué)生補考機會(huì )。
考試組織及試題編審
關(guān)于考試的組織 奧迪公司多次組織參加奧迪教育項目的各學(xué)校代表就中期考試工作召開(kāi)會(huì )議，會(huì )議內容包括考試委員會(huì )的成立、考試組織、考試要求、監考教師培訓、建立考試試題庫、確定統一考試時(shí)間及觀(guān)摩長(cháng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奧迪班中期考試等。各學(xué)校應奧迪公司要求成立了考試委員會(huì )，負責協(xié)調所有考試組織和評分工作，確定考試日，建立題庫等?？荚囄瘑T會(huì )設立考試委員會(huì )主席和成員，其中，考試委員會(huì )主席對整個(gè)考試流程負責，并對實(shí)操考試的工位及設備進(jìn)行檢驗，通知并安排非學(xué)?？脊伲ㄒ话闶菉W迪經(jīng)銷(xiāo)商或技術(shù)人員），主持成績(jì)評定會(huì )議，負責與奧迪公司及其他學(xué)校的聯(lián)絡(luò )等?？荚囄瘑T會(huì )成員負責試題庫的建立、考試的具體實(shí)施和成績(jì)的評定等。奧迪公司對每個(gè)學(xué)校派出中國售后教育項目代表，對考試進(jìn)行監督、對考試委員會(huì )的工作給予支持，此位代表參與評分會(huì )議，與考試委員會(huì )成員共同對考卷評分。另外，各校在考試期間為奧迪組代表提供一名德語(yǔ)翻譯（如無(wú)法提供，可由奧迪公司提供）。
關(guān)于試題的編審 奧迪公司先對各校的教師就中期考試試題的設計制定進(jìn)行培訓，然后根據奧迪公司的考試要求，建立中期考試的試題庫。各學(xué)校根據考試范圍分工，制定了理論考試選擇題和客戶(hù)任務(wù)題的草稿，經(jīng)過(guò)集中討論修改，最后交予奧迪公司審定。奧迪公司最后確定了150道選擇題，9道客戶(hù)任務(wù)題作為題庫（三套試題的題量）。實(shí)操考試包括檢車(chē)和診斷兩個(gè)項目，其中，檢車(chē)采用的檢車(chē)單由奧迪公司提供，檢車(chē)和診斷兩個(gè)項目故障的設計范圍由奧迪公司提出，各校根據實(shí)際情況自行制定。實(shí)操考試的評分項目由奧迪公司提供，由各學(xué)校討論，統一確定了各評分項目的權重。奧迪公司在中期考試的前兩天公布考試試題并告知各學(xué)校，各校自行印刷試題。
實(shí)操考試的評分標準
實(shí)操考試的評分標準見(jiàn)表1。評分項目包括：工作思路、資料運用、儀器設備使用注意事項、工作報告、工作效果、工具、設備使用、安全環(huán)保、交車(chē)準備、專(zhuān)業(yè)談話(huà)。各項目的權重不一樣，側重考核學(xué)生的工作思路、質(zhì)量意識和基本工具及設備的使用；
檢車(chē)考試和診斷考試采用相同的評分項目，但是相同項目的權重也有所差別，檢車(chē)稍微側重基礎操作，診斷側重學(xué)生的工作思路。
試題的加權計分方法
理論考試理論考試（滿(mǎn)分為100分計） 包括選擇題（50分）和客戶(hù)任務(wù)題（50分），其中，三道客戶(hù)任務(wù)題分別采用加權計分方法，每項客戶(hù)任務(wù)題由8～12個(gè)問(wèn)題組成，每個(gè)問(wèn)題計分范圍為0～10分，分別乘與不同權重（權重有0.5，1，2，3，4），滿(mǎn)分控制一般在150～200分。學(xué)生每個(gè)問(wèn)題的最后得分由實(shí)際計分乘以權重獲得，將學(xué)生每個(gè)問(wèn)題的最后得分累加，再除以總系數（總系數為：各問(wèn)題權重之和/10，），就是該生此項客戶(hù)任務(wù)題的總得分（折算成滿(mǎn)分為100分標準的得分）。每項客戶(hù)任務(wù)題占理論考試的比重相同，總分為50/3分即占16.67%。例1說(shuō)明了加權計分方法的應用。之所以采用加權計分方法，是為了將每個(gè)問(wèn)題的計分范圍規定在0～10，這個(gè)范圍往往為評分人員所熟悉，便于對問(wèn)題做出合適的評判，然后，再折算回相應的分值。
實(shí)操考試實(shí)操考試（滿(mǎn)分為100分計） 包括檢車(chē)項目（40分）和診斷項目（60分），檢車(chē)和診斷項目的計分也采用加權計分方法，具體計分方式與上例相同。
考試中存在的問(wèn)題
奧迪中國售后教育項目組代表對此次中期考試的組織工作給予了高度評價(jià)，對學(xué)生表現出來(lái)的精神狀態(tài)和技術(shù)能力表示非常滿(mǎn)意，同時(shí)，也提出了在考試中存在的不足之處：一是部分考試車(chē)型陳舊，不能充分考核學(xué)生對車(chē)輛的檢查診斷水平。因為奧迪汽車(chē)技術(shù)代表了汽車(chē)技術(shù)的前沿，技術(shù)更新?lián)Q代很快，其車(chē)輛檢查項目及要求也是這樣。二是考場(chǎng)布置方面，考試相同的工位之間如果能彼此隔離更好，這樣可以給學(xué)生提供一個(gè)更好的考試環(huán)境。三是個(gè)別學(xué)生穿戴手表、手鏈、項鏈、牛仔褲等參加考試，給安全及效率帶來(lái)隱患。四是監考人員應當有前瞻性地及時(shí)制止個(gè)別學(xué)生的錯誤操作，防止可能帶來(lái)的安全方面的問(wèn)題，如要著(zhù)車(chē)檢查車(chē)輛時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能忽略了汽車(chē)的擋位，而帶擋啟動(dòng)，這時(shí)監考人員應當及時(shí)制止。五是在評分表里，尤其是打分偏低的項目沒(méi)有注明扣分原因，由此會(huì )帶來(lái)事后學(xué)生詢(xún)問(wèn)扣分原因時(shí)無(wú)法解答的問(wèn)題。
奧迪機械電子技師考試的啟示
在此次奧迪汽車(chē)機械電子技師中期考試里，全體奧迪班學(xué)生均通過(guò)了考試。其實(shí)，無(wú)論考試的結果如何，在學(xué)生準備考試及考試的整個(gè)過(guò)程中，對學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)很有效的鍛煉，學(xué)生的能力亦獲得很大提高。通過(guò)此次奧迪機械電子技師考試，筆者獲得了不少經(jīng)驗。同時(shí)，對今后的教學(xué)工作也有不少的啟示。
首先，合理的設計考試內容及考試方式，可以很大地提高學(xué)生的學(xué)習積極性?；谛袆?dòng)導向的教學(xué)觀(guān)是教學(xué)不可動(dòng)搖的最根本的指導思想，是學(xué)校與企業(yè)教學(xué)方式密切相連的紐帶。任務(wù)教學(xué)（或項目教學(xué)）是行動(dòng)導向教學(xué)一種重要的教學(xué)方法，它可以激發(fā)學(xué)習者的積極性，提高教育質(zhì)量。奧迪的機械電子技師考試的試題設計也采用了任務(wù)題型。中期考試理論部分的每個(gè)客戶(hù)任務(wù)題有8～10個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題盡管形式多樣，但都是以完成這一客戶(hù)任務(wù)為準繩而設計的，學(xué)生在答題時(shí)要查閱許多參考資料，并且結合已掌握的理論及技術(shù)知識完成答題。這既可以考察學(xué)生對基礎知識的掌握程度，也可以考核學(xué)生搜集整理資料、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在準備中期考試之前，已經(jīng)組織了模擬考試，讓學(xué)生了解考試的題型，要求學(xué)生在復習基礎理論知識的同時(shí)，還要多查閱考核范圍內的各種診斷維修及客戶(hù)服務(wù)案例，以積累相關(guān)思路及經(jīng)驗。另外，實(shí)操考試的檢車(chē)和診斷均采用實(shí)車(chē)考試，而且學(xué)生單獨面對一輛車(chē)獨立完成，可充分地考察學(xué)生獨立完成實(shí)際任務(wù)的能力以及應具備的心理素質(zhì)。尤其是診斷考試時(shí)，有兩名監考人員監考，這使考場(chǎng)的氛圍更加緊張。這樣的考試內容及方式激發(fā)了奧迪班學(xué)生備考的積極性，在考前每一位學(xué)生都查閱了大量資料，進(jìn)行了多次訓練。
其次，考試宣傳和動(dòng)員及考場(chǎng)布置對于提高學(xué)生的學(xué)習積極性也是很關(guān)鍵的。在考前通過(guò)組織考前培訓、組織模擬考（訓練）、掛動(dòng)員口號的橫幅等方式，讓學(xué)生感受到即將到來(lái)的考試的重要性，使學(xué)生真正地重視考試。此外，嚴肅規范的考場(chǎng)布置也會(huì )增加學(xué)生的備考壓力。奧迪公司在考前已組織監考人員觀(guān)摩長(cháng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奧迪班中期考試，考試現場(chǎng)的照片已提供給學(xué)生。整齊完備的專(zhuān)用工具及設備，合理的工位布置，井然有序的考試組織，讓學(xué)生體會(huì )此次考試的與眾不同，因此，重視程度也會(huì )提高。
再次，此次考試當中暴露出的不少問(wèn)題需要在平時(shí)的教學(xué)工作中加以解決。如學(xué)生的穿著(zhù)、實(shí)操的規范操作等問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中就要嚴格要求。
最后，德國奧迪人員做事的嚴謹值得我們學(xué)習。此次中期考試在德國奧迪汽車(chē)公司的協(xié)助下順利完成，從考試的籌備組織、題庫的建立、考試的施行以及考試后的總結等一系列工作中，反映出德國奧迪公司人員做事有計劃，態(tài)度嚴謹及注重細節，這種品質(zhì)和態(tài)度值得全體師生學(xué)習。
參考文獻：
[1]姜大源，吳全全.當代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.
[2]鐘健.重新審視德國“雙元制”，探索工學(xué)結合教學(xué)改革的有效途徑[J].機械職業(yè)教育，2009（1）.
[3]吳萍.德國職業(yè)教育中的行動(dòng)導向學(xué)習工作任務(wù)[J].職業(yè)教育研究，2011（13）.
技術(shù)員試用期總結范文第3篇
關(guān)鍵詞：審計；
抽樣技術(shù)；
運用
中圖分類(lèi)號：F239文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2011）12-0146-01
統計抽樣方法被用于符合性測試和實(shí)質(zhì)性測試中。前者是為了對審計總體進(jìn)行定性評價(jià)來(lái)說(shuō)明總體質(zhì)量特征，后者是為了對審計總體進(jìn)行定量評價(jià)來(lái)說(shuō)明總體數量特征。
一、符合性測試中的屬性抽樣技術(shù)
在符合性測試中，審計人員要了解被審計單位內部控制制度的執行情況與完善情況，以便為以后的實(shí)質(zhì)性測試確定重點(diǎn)與范圍，因此，符合性測試中選擇的樣本方法通常要能對審計對象總體進(jìn)行定性評價(jià)，說(shuō)明總體的質(zhì)量特征。我們將這種確定樣本規模的方法稱(chēng)為屬性抽樣。
屬性抽樣就是對被審計單位會(huì )計及其他經(jīng)濟資料和業(yè)務(wù)的處理是否符合有關(guān)規定(尤其是內部會(huì )計控制系統)進(jìn)行審查，如審計人員運用統計抽樣方法查得賒銷(xiāo)業(yè)務(wù)沒(méi)有必要的授權手續，則屬性抽樣認為它不符合有關(guān)的內控制度要求，是錯誤的。屬性抽樣通過(guò)對審計對象總體內一定數量的項目進(jìn)行檢視，判斷其正確與否，是否可以被接受，從而進(jìn)一步得出樣本的錯誤率數據，并根據一定的可容忍誤差推斷審計對象總體的錯誤率，以對總體的情況與特性作出評價(jià)。
二、屬性抽樣的應用步驟
1.確定符合性測試的具體目標。以存貨業(yè)務(wù)的內部會(huì )計控制制度為例，其具體目標包括：(1)完整性，所有存貨業(yè)務(wù)是否均已入賬，存貨增減是否經(jīng)過(guò)驗收審核手續；
(2)有效性，存貨業(yè)務(wù)是否確實(shí)在當期發(fā)生；
(3)真實(shí)性，存貨在報表編制日是否真實(shí)存在；
(4)準確性，存貨在報表中是否被準確地記錄、匯總和反映。如果審計人員打算測試進(jìn)貨驗收手續是否符合內部會(huì )計控制制度的要求，則審查企業(yè)是否以進(jìn)貨發(fā)票與驗收單核對相符作為核準付款的控制環(huán)節。根據這一審計具體目標，就可測試存貨業(yè)務(wù)內部會(huì )計控制制度實(shí)施的有效程度。
2.界定誤差。(1)記賬憑證未附進(jìn)貨發(fā)票；
(2)記賬憑證附有無(wú)關(guān)的進(jìn)貨發(fā)票；
(3)進(jìn)貨發(fā)票與驗收單記載數量不符。
3.確定抽取的樣本規模。決定樣本規模(樣本量)大小的主要因素有可容忍誤差、可信賴(lài)程度、預期總體誤差等。確定可容忍誤差、可信賴(lài)程度和預期總體誤差。審計人員參與以前年度內控測試情況的審計工作底稿、內部控制初評結果、環(huán)境因素、審計項目的重要性，有關(guān)該審計項目的改善程度，加上自身的專(zhuān)業(yè)判斷，最后定下可容忍誤差、可信賴(lài)程度和預期總體誤差。
4.選取樣本。審核內部會(huì )計控制制度執行與要求是否存在誤差。審計人員可利用前述的隨機選樣系統選樣的統計抽樣方法選取樣本。如前例，選取張進(jìn)貨發(fā)票后，按照有關(guān)內部會(huì )計控制的要求，對驗收單、記賬憑證審查。
5.評審樣本。以審查樣本的結果推斷總體。將審查出的樣本實(shí)際差錯率推斷出的總體實(shí)際差錯率與審計人員可容忍誤差率進(jìn)行比較，若前者低于后者，則某項內部控制可以信賴(lài)。反之，審計人員不信賴(lài)此項內部控制，而要重新修訂實(shí)質(zhì)性測試計劃，直接實(shí)施實(shí)質(zhì)性測試或者根據樣本實(shí)際差錯率增加樣本量重新對樣本進(jìn)行審查，然后再進(jìn)行比較看結果如何。
三、實(shí)質(zhì)性測試中的變量抽樣技術(shù)
1.變量抽樣技術(shù)。在實(shí)質(zhì)性測試中，審計人員的工作從定性轉為了定量，要用抽樣方法對總體錯誤額作出評價(jià)，并能進(jìn)一步描述總體的數量特征，這種方法我們稱(chēng)之為變量抽樣。常用于應收賬款、存貨、工資等數量金額的抽樣。變量抽樣是對會(huì )計資料中的數據以及有關(guān)財產(chǎn)物資的實(shí)存量是否真實(shí)正確進(jìn)行檢視，如果審計人員認為數據的計算有誤或資產(chǎn)情況不真實(shí)，即認為是錯誤，錯誤的性質(zhì)由金額或數量差異程度而定，例如，審計人員發(fā)現某被審計單位將購置固定資產(chǎn)的款項計入購買(mǎi)生產(chǎn)性原材料的項目?jì)?，以逃避稅收，這在變量抽樣中應認為是錯誤的，但其錯誤的性質(zhì)并非由這是一項逃稅的違法行為而決定，它直接決定于這筆款項的數額大小，數額大的，即認為其性質(zhì)是嚴重的。
變量抽樣中，審計人員通過(guò)對審計對象總體范圍內的一定數量的項目進(jìn)行檢視，以確定項目是否有錯以及差錯數額的大小是多少，從而得出樣本錯誤的平均數值，并進(jìn)一步根據一定的可容忍誤差范圍推斷總體的差錯額，以對總體進(jìn)行定量的評價(jià)。
2.變量抽樣的應用步驟。變量抽樣中，一般可采用單位平均估計抽樣、比率估計抽樣和差額估計抽樣等。這些方法均可通過(guò)分層來(lái)實(shí)現，這里以單位平均數推算為例介紹變量抽樣的應用步驟。
根據審計的具體目標確定審計總體以便選取樣本。若審計人員要審查存貨中原材料余額的真實(shí)性，根據此審計目標，確定總體容量為4000種規定的原材料明細分類(lèi)賬，其原材料賬面總額為1600000元。
確定可靠程度、精確度?？煽砍潭龋簩徲嬋藛T一般根據對審計總風(fēng)險的預期和對內部控制測試后的可信程度來(lái)確定抽樣的可靠程度。精確度：精確度就是樣本誤差范圍，與符合性測試不同的是，實(shí)質(zhì)性測試下要用金額表示，并且誤差的限度還要用到精確度下限。精確度是重要性的函數，它的大小，與抽查的樣本量成反比。
3.審計人員在對樣本審查與評價(jià)時(shí)需要注意的幾個(gè)方面。審計人員在分析樣本誤差時(shí)，應根據預先確定的構成誤差的條件，確定某一有問(wèn)題的項目是否為一項誤差。當按既定的程序無(wú)法對樣本取得審計證據時(shí)，審計人員應該實(shí)施替代審計程序，以獲取相應的證據，如果無(wú)法實(shí)施替代審計程序，審計人員應將此樣本視為誤差。
審計人員應根據樣本誤差，結合抽樣規模的大小，以及審計要求精確度高低等因素，采用適當的方法，推斷審計對象總體誤差。如果審計人員推斷的總體誤差超過(guò)了事先確定的可容忍誤差，則認為不能被接受，應對審計抽樣風(fēng)險進(jìn)行重估，經(jīng)重估后的抽樣風(fēng)險不能接受，應考慮增加樣本量或執行替代審計程序。審計人員的最終審計結論，必須以選取的樣本所收集的審計證據能足以證實(shí)審計對象總體為前提。
四、結語(yǔ)
推斷統計是建立在隨機抽樣的基礎上的，而隨機抽樣的中心是抽樣調查方案的設計，主要包括抽樣技術(shù)和試驗設計兩項內容。抽樣技術(shù)是指為保證樣本的隨機性和代表性而選擇抽樣方法和制定抽樣方案等應遵循的基本原則的研究。本文通過(guò)在審計工作中的具體運用，分析了統計抽樣技術(shù)的屬性抽樣的應用步驟及變量抽樣技術(shù)與應用步驟，以更直觀(guān)的方式了解統計學(xué)中抽樣技術(shù)的運用方法。
參考文獻：
[1]趙海兵.統計中的一些假設檢驗問(wèn)題[D].華東師范大學(xué), 2007(03).
[2]程開(kāi)明.中國城市化與經(jīng)濟增長(cháng)的統計研究[D].浙江工商大學(xué),2009(02).
技術(shù)員試用期總結范文第4篇
在比賽中出現任何技術(shù)故障，不僅會(huì )給運動(dòng)員帶來(lái)無(wú)盡的懊惱和憤怒，還會(huì )影響賽事的精彩程度。因此，信息系統是關(guān)系到比賽質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，對于奧運會(huì )這樣的世界頂級賽事來(lái)說(shuō)，信息系統的重要性更加不可估量，這就為奧運會(huì )籌備人員帶來(lái)了無(wú)法估量的壓力，白曉穎作為北京奧運會(huì )組織委員會(huì )的一員，從2002年進(jìn)入奧組會(huì )到2008年8月24日奧運會(huì )閉幕，切切實(shí)實(shí)地感受了6年多的時(shí)間。直到奧運會(huì )圓滿(mǎn)結束，她才放下了一直懸著(zhù)的心，真正松了一口氣。
白曉穎，清華大學(xué)副教授、計算機系軟件研究所副所長(cháng)，主要研究領(lǐng)域為軟件工程，研究方向包括軟件測試、分布式系統、服務(wù)計算等。童年時(shí)父親從國外為她帶回的一個(gè)小小的游戲機，為她打開(kāi)了通向計算機的一扇門(mén)。長(cháng)大以后，她真正走入了這扇門(mén)中的那個(gè)計算機的世界，并且不斷攀登前行，走到了如今的遼闊天地。1995年畢業(yè)于西北大學(xué)計算機系之后，她考入了北京航空航天大學(xué)計算機系攻讀碩士。三年后碩士畢業(yè)，遠赴美國繼續攻讀博士學(xué)位，先后就讀于美國明尼蘇達大學(xué)和亞利桑那州立大學(xué)。2001年底，她學(xué)成回國，進(jìn)入清華大學(xué)任教。
2001年7月，我國申辦2008年奧運會(huì )成功，舉國歡騰。2001年12月，北京奧運會(huì )組織委員會(huì )正式成立，雖然當時(shí)距2008年奧運會(huì )還有6年多的時(shí)間，但是大量的準備工作都要開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行。從2002年1月份開(kāi)始，奧組委開(kāi)始著(zhù)手成立各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)部門(mén)。技術(shù)部是最早籌建的部門(mén)之一，負責奧運會(huì )信息系統、通信系統及場(chǎng)館技術(shù)系統的相關(guān)工作，年輕的白曉穎參與了清華大學(xué)計算機系與奧組委技術(shù)部的科技攻關(guān)合作，成為技術(shù)部的一員，白曉穎笑稱(chēng)自己是北京奧運會(huì )最早的“技術(shù)志愿者”之一。
信息系統已經(jīng)成為現代奧運會(huì )成功的基礎和保障。奧運會(huì )信息系統結構復雜、涉及面廣，項目實(shí)施規模大、周期長(cháng)、風(fēng)險高、難度大，也是奧運科技系統中技術(shù)含量高、應用范圍廣的主要部分之一。奧運會(huì )信息系統體系結構分析是充分了解系統特點(diǎn)，有效控制系統質(zhì)量、進(jìn)度、預算的前提和保證。奧運會(huì )信息系統包括運動(dòng)會(huì )管理系統、計時(shí)記分系統、現場(chǎng)成績(jì)處理系統及成績(jì)系統四個(gè)主要部分。各子系統及相關(guān)模塊分別由位于不同國家的不同機構承擔，包括國際奧委會(huì )指定的頂級合作伙伴、頂級合作伙伴的分包商、以及主辦城市組委會(huì )所簽署的贊助商、提供商、開(kāi)發(fā)商等，是典型的大型國際化外包項目，項目組織管理復雜。時(shí)限嚴格、大型遺產(chǎn)系統的繼承及再工程，以及包括技術(shù)、管理、操作各層面在內的系統體系結構復雜，是該項目所面臨的主要挑戰。奧運會(huì )的所有賽事都是“一次性藝術(shù)”，甚至是“一瞬間藝術(shù)”，任何人為失誤或技術(shù)漏洞，都會(huì )成為白玉瑕疵，無(wú)可補救。一次性的藝術(shù)異常精彩，但有時(shí)也會(huì )帶點(diǎn)殘酷。白曉穎和她的同事開(kāi)始了馬拉松式的奧運會(huì )信息系統籌備工作。
面對奧運會(huì )信息系統質(zhì)量控制的挑戰，白曉穎和周立柱老師在2003～2005年承擔了國家科技部科技攻關(guān)項目《奧運會(huì )信息系統集成測試總體方案及集成測試管理平臺的預研》。本項目的主要目的是：為2008年北京奧運會(huì )信息系統集成測試的實(shí)施做好前期的預研、規劃和準備工作，降低風(fēng)險；
加強對測試的管理，為2008年北京奧運會(huì )信息系統地集成測試系統、有計劃、有組織、高效地進(jìn)行奠定堅實(shí)的基礎，并最終達到提高奧運會(huì )信息系統可靠性的目的；
加強測試隊伍的建設，為2008年北京奧運會(huì )信息系統集成測試的實(shí)施培養骨干力量。帶動(dòng)軟件測試行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)北京乃至全國的測試技術(shù)的發(fā)展，逐步探討軟件集成測試規范，為我國自己高水平的軟件集成測試標準的建立探討依據。
本項目的研究主要分為三部分：歷屆奧運會(huì )信息系統的開(kāi)發(fā)和測試的調研，北京奧運會(huì )信息系統集成測試的總體方案的研究，以及測試管理平臺的預研。根據課題任務(wù)書(shū)的計劃，課題組完成了要求的研究工作：收集、整理、總結和分析了悉尼、鹽湖城和雅典三屆奧運會(huì )信息系統的相關(guān)技術(shù)資料，形成了兩份調研報告《技術(shù)體系架構》和《集成測試分析》；
立足于北京2008年奧運會(huì )的實(shí)際情況，參照往屆奧運會(huì )的最佳實(shí)踐，在軟件測試及軟件工程理論的指導下，形成了北京奧運會(huì )信息系統集成測試的總體規劃報告；
研究開(kāi)發(fā)了基于Web的、可應用于分布式開(kāi)發(fā)環(huán)境的測試管理系統。
在收集和分析相關(guān)資料的基礎上，白曉穎還親自前往2004年奧運會(huì )舉辦城市雅典進(jìn)行實(shí)戰考察，收集了大量第一手資料，對項目研究起到了重要作用。理論研究加上實(shí)地“取經(jīng)”，課題組交出了最后的答卷，完成了技術(shù)體系架構分析集成測試分析兩份調研報告，從應用系統的功能、運行環(huán)境、接口、數據流等角度系統全面地分析了信息系統的軟件體系架構；
從項目管理、測試環(huán)境、以及測試用例等幾個(gè)方面，總結分析了往屆奧運會(huì )中系統集成測試的實(shí)施方式、經(jīng)驗和教訓。并在此基礎上完成了19萬(wàn)字的總體規劃報告，結合北京奧運會(huì )的技術(shù)戰略，從人員組織、測試過(guò)程、進(jìn)度計劃、質(zhì)量保證、策略選擇及風(fēng)險分析、實(shí)驗室建設、測試工具選擇、標準與規范、經(jīng)費預算等九個(gè)方面，全面討論了北京奧運會(huì )集成測試的總體規劃方案，為奧運會(huì )信息系統的籌備工作，奠定了堅定的基礎。
報告提交以后，得到了相關(guān)專(zhuān)家的認可，認為調研報告詳細、準確、全面地反映了奧運會(huì )信息系統在測試目標、內容、組織和管理方式等方面的要求，并評價(jià)課題組制定的集成測試總體方案系統、全面、切合實(shí)際、可操作性強。課題組的工作成果被直接應用于奧組委技術(shù)戰略，為北京奧運會(huì )信息系統的成功運行提供了有利保障，成為倫敦總結會(huì )中北京奧運會(huì )技術(shù)傳承的一個(gè)重要經(jīng)驗，得到國際奧委會(huì )會(huì )的高度評價(jià)。
經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和歷練，白曉穎在迅速成長(cháng)，如今她已經(jīng)成為清華大學(xué)計算機軟件研究所副所長(cháng)。作為項目負責人，她先后承擔了10余項包括科技攻關(guān)項目、國際合作項目、863計劃及973計劃項目在內的科研項目，在國內外期刊和軟件工程重要會(huì )議上70余篇，獲得了一系列研究成果。在服務(wù)化軟件研究方面，是國際上最早開(kāi)展服務(wù)軟件測試技術(shù)研究的學(xué)者之一。從面向過(guò)程、到面向對象、到面向服務(wù)，軟件形態(tài)與其開(kāi)發(fā)方法發(fā)生了重大的變革，服務(wù)化已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)軟件的主要形態(tài)。服務(wù)化軟件具有代碼不可見(jiàn)、服務(wù)動(dòng)態(tài)組合、在線(xiàn)演化的特點(diǎn)，使得傳統的以人工為主或是以程序分析為基礎的測試技術(shù)難以適用。針對這種新型的軟件范型的質(zhì)量問(wèn)題，課題組從協(xié)同測試、自動(dòng)化測試、在線(xiàn)測試三個(gè)方面，研究有效的測試方法和測試技術(shù)。另一個(gè)重要的研究方向是以機載軟件為背景，研究嵌入式軟件中模型驅動(dòng)測試自動(dòng)化技術(shù)。機載嵌入式軟件的規模和復雜度成指數級增長(cháng)，機載軟件質(zhì)量控制實(shí)際上已成為世界航空業(yè)的一個(gè)挑戰性問(wèn)題。課題組針對機載國產(chǎn)操作系統標準符合性測試的需要，實(shí)現了基于模型的測試自動(dòng)化工具。
2001年8月，世界軍人錦標賽在圣彼得堡舉行，俄羅斯選手斯盧德諾夫以27秒25的成績(jì)打破了50米蛙泳的世界記錄。但遺憾的是，由于賽場(chǎng)內的電子計時(shí)器出現故障，沒(méi)有記錄到斯盧德諾夫的成績(jì)。短暫休息后，斯盧德諾夫又以27秒25的成績(jì)再次打破世界記錄。誰(shuí)料，他的這次成績(jì)仍舊不能作數，原因是裁判忘了重新啟動(dòng)電子計時(shí)器……“就因為這樣，我所有的努力，以及數月來(lái)的訓練和準備工作全都白費了，真是讓人惱怒！”這位游泳健將絕望透頂地說(shuō)。
在比賽中出現任何技術(shù)故障，不僅會(huì )給運動(dòng)員帶來(lái)無(wú)盡的懊惱和憤怒，還會(huì )影響賽事的精彩程度。因此，信息系統是關(guān)系到比賽質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，對于奧運會(huì )這樣的世界頂級賽事來(lái)說(shuō)，信息系統的重要性更加不可估量，這就為奧運會(huì )籌備人員帶來(lái)了無(wú)法估量的壓力，白曉穎作為北京奧運會(huì )組織委員會(huì )的一員，從2002年進(jìn)入奧組會(huì )到2008年8月24日奧運會(huì )閉幕，切切實(shí)實(shí)地感受了6年多的時(shí)間。直到奧運會(huì )圓滿(mǎn)結束，她才放下了一直懸著(zhù)的心，真正松了一口氣。
白曉穎，清華大學(xué)副教授、計算機系軟件研究所副所長(cháng)，主要研究領(lǐng)域為軟件工程，研究方向包括軟件測試、分布式系統、服務(wù)計算等。童年時(shí)父親從國外為她帶回的一個(gè)小小的游戲機，為她打開(kāi)了通向計算機的一扇門(mén)。長(cháng)大以后，她真正走入了這扇門(mén)中的那個(gè)計算機的世界，并且不斷攀登前行，走到了如今的遼闊天地。1995年畢業(yè)于西北大學(xué)計算機系之后，她考入了北京航空航天大學(xué)計算機系攻讀碩士。三年后碩士畢業(yè)，遠赴美國繼續攻讀博士學(xué)位，先后就讀于美國明尼蘇達大學(xué)和亞利桑那州立大學(xué)。2001年底，她學(xué)成回國，進(jìn)入清華大學(xué)任教。
2001年7月，我國申辦2008年奧運會(huì )成功，舉國歡騰。2001年12月，北京奧運會(huì )組織委員會(huì )正式成立，雖然當時(shí)距2008年奧運會(huì )還有6年多的時(shí)間，但是大量的準備工作都要開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行。從2002年1月份開(kāi)始，奧組委開(kāi)始著(zhù)手成立各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)部門(mén)。技術(shù)部是最早籌建的部門(mén)之一，負責奧運會(huì )信息系統、通信系統及場(chǎng)館技術(shù)系統的相關(guān)工作，年輕的白曉穎參與了清華大學(xué)計算機系與奧組委技術(shù)部的科技攻關(guān)合作，成為技術(shù)部的一員，白曉穎笑稱(chēng)自己是北京奧運會(huì )最早的“技術(shù)志愿者”之一。
信息系統已經(jīng)成為現代奧運會(huì )成功的基礎和保障。奧運會(huì )信息系統結構復雜、涉及面廣，項目實(shí)施規模大、周期長(cháng)、風(fēng)險高、難度大，也是奧運科技系統中技術(shù)含量高、應用范圍廣的主要部分之一。奧運會(huì )信息系統體系結構分析是充分了解系統特點(diǎn)，有效控制系統質(zhì)量、進(jìn)度、預算的前提和保證。奧運會(huì )信息系統包括運動(dòng)會(huì )管理系統、計時(shí)記分系統、現場(chǎng)成績(jì)處理系統及成績(jì)系統四個(gè)主要部分。各子系統及相關(guān)模塊分別由位于不同國家的不同機構承擔，包括國際奧委會(huì )指定的頂級合作伙伴、頂級合作伙伴的分包商、以及主辦城市組委會(huì )所簽署的贊助商、提供商、開(kāi)發(fā)商等，是典型的大型國際化外包項目，項目組織管理復雜。時(shí)限嚴格、大型遺產(chǎn)系統的繼承及再工程，以及包括技術(shù)、管理、操作各層面在內的系統體系結構復雜，是該項目所面臨的主要挑戰。奧運會(huì )的所有賽事都是“一次性藝術(shù)”，甚至是“一瞬間藝術(shù)”，任何人為失誤或技術(shù)漏洞，都會(huì )成為白玉瑕疵，無(wú)可補救。一次性的藝術(shù)異常精彩，但有時(shí)也會(huì )帶點(diǎn)殘酷。白曉穎和她的同事開(kāi)始了馬拉松式的奧運會(huì )信息系統籌備工作。
面對奧運會(huì )信息系統質(zhì)量控制的挑戰，白曉穎和周立柱老師在2003～2005年承擔了國家科技部科技攻關(guān)項目《奧運會(huì )信息系統集成測試總體方案及集成測試管理平臺的預研》。本項目的主要目的是：為2008年北京奧運會(huì )信息系統集成測試的實(shí)施做好前期的預研、規劃和準備工作，降低風(fēng)險；
加強對測試的管理，為2008年北京奧運會(huì )信息系統地集成測試系統、有計劃、有組織、高效地進(jìn)行奠定堅實(shí)的基礎，并最終達到提高奧運會(huì )信息系統可靠性的目的；
加強測試隊伍的建設，為2008年北京奧運會(huì )信息系統集成測試的實(shí)施培養骨干力量。帶動(dòng)軟件測試行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)北京乃至全國的測試技術(shù)的發(fā)展，逐步探討軟件集成測試規范，為我國自己高水平的軟件集成測試標準的建立探討依據。
本項目的研究主要分為三部分：歷屆奧運會(huì )信息系統的開(kāi)發(fā)和測試的調研，北京奧運會(huì )信息系統集成測試的總體方案的研究，以及測試管理平臺的預研。根據課題任務(wù)書(shū)的計劃，課題組完成了要求的研究工作：收集、整理、總結和分析了悉尼、鹽湖城和雅典三屆奧運會(huì )信息系統的相關(guān)技術(shù)資料，形成了兩份調研報告《技術(shù)體系架構》和《集成測試分析》；
立足于北京2008年奧運會(huì )的實(shí)際情況，參照往屆奧運會(huì )的最佳實(shí)踐，在軟件測試及軟件工程理論的指導下，形成了北京奧運會(huì )信息系統集成測試的總體規劃報告；
研究開(kāi)發(fā)了基于Web的、可應用于分布式開(kāi)發(fā)環(huán)境的測試管理系統。
在收集和分析相關(guān)資料的基礎上，白曉穎還親自前往2004年奧運會(huì )舉辦城市雅典進(jìn)行實(shí)戰考察，收集了大量第一手資料，對項目研究起到了重要作用。理論研究加上實(shí)地“取經(jīng)”，課題組交出了最后的答卷，完成了技術(shù)體系架構分析集成測試分析兩份調研報告，從應用系統的功能、運行環(huán)境、接口、數據流等角度系統全面地分析了信息系統的軟件體系架構；
從項目管理、測試環(huán)境、以及測試用例等幾個(gè)方面，總結分析了往屆奧運會(huì )中系統集成測試的實(shí)施方式、經(jīng)驗和教訓。并在此基礎上完成了19萬(wàn)字的總體規劃報告，結合北京奧運會(huì )的技術(shù)戰略，從人員組織、測試過(guò)程、進(jìn)度計劃、質(zhì)量保證、策略選擇及風(fēng)險分析、實(shí)驗室建設、測試工具選擇、標準與規范、經(jīng)費預算等九個(gè)方面，全面討論了北京奧運會(huì )集成測試的總體規劃方案，為奧運會(huì )信息系統的籌備工作，奠定了堅定的基礎。
報告提交以后，得到了相關(guān)專(zhuān)家的認可，認為調研報告詳細、準確、全面地反映了奧運會(huì )信息系統在測試目標、內容、組織和管理方式等方面的要求，并評價(jià)課題組制定的集成測試總體方案系統、全面、切合實(shí)際、可操作性強。課題組的工作成果被直接應用于奧組委技術(shù)戰略，為北京奧運會(huì )信息系統的成功運行提供了有利保障，成為倫敦總結會(huì )中北京奧運會(huì )技術(shù)傳承的一個(gè)重要經(jīng)驗，得到國際奧委會(huì )會(huì )的高度評價(jià)。
技術(shù)員試用期總結范文第5篇
研究院黨委認為，做好人的工作是確保各項工作順利開(kāi)展的前提。近年來(lái)，堅持在國家重大科技專(zhuān)項工程研制試驗隊伍中開(kāi)展主題鮮明、形式多樣、卓有成效的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，為任務(wù)成功打下了堅實(shí)的基礎，為祖國空間事業(yè)的跨越發(fā)展提供了堅強保證，研究院黨委也榮獲了“全國創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號。
堅持思想導航，筑牢政治生命線(xiàn)
“思想是行動(dòng)的先導”。中國空間技術(shù)研究院所承擔的國家重大專(zhuān)項任務(wù)，普遍具有政治責任大、社會(huì )影響大、技術(shù)難度大等特點(diǎn)，不但需要一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，更離不開(kāi)高度的政治責任感和無(wú)怨無(wú)悔的拼搏精神。研究院承擔國家重大專(zhuān)項的各型號隊伍，黨員比例均高于60%，博士、碩士占主體，包含多位國內外知名院士、專(zhuān)家，型號“兩總”和關(guān)鍵崗位基本都是黨員。研究院黨委聚焦任務(wù)特點(diǎn)，在型號研制發(fā)射全過(guò)程，堅持開(kāi)展以“使命、責任、價(jià)值”為主題的政治思想教育，通過(guò)組織決戰決勝誓師大會(huì )、試驗隊出征儀式、型號成功慶?；顒?dòng)、形勢任務(wù)教育報告會(huì )等方式，全力倡導“用成功報效祖國、用卓越鑄就輝煌”的價(jià)值理念，強化“國家利益高于一切”的使命意識，強化攻堅克難的堅定信念，使得全體黨員和廣大員工深感使命光榮，責任重大，將對崗位的認識上升到履行富國強軍使命的高度；
把對自身價(jià)值的追求，升華到對黨的信仰和祖國榮譽(yù)的追求。
深入進(jìn)行黨員黨性教育。從設計到工藝，從加工到總裝，從測試到發(fā)射，研制鏈條上各個(gè)環(huán)節的黨組織層層動(dòng)員、凝心聚力。型號執行外場(chǎng)試驗任務(wù)前，組建臨時(shí)黨委和臨時(shí)黨支部；
編制了《發(fā)射場(chǎng)試驗隊政治工作管理規定》，對如何在發(fā)射場(chǎng)開(kāi)展好創(chuàng )先爭優(yōu)、勞動(dòng)競賽、團隊文化建設等活動(dòng)加以規范；
結合型號任務(wù)特色，組織開(kāi)展了“讓航天員放心、讓黨中央放心、讓全國人民放心”“嫦娥探月、共產(chǎn)黨員閃亮”“在圓滿(mǎn)完成交會(huì )對接任務(wù)中創(chuàng )先爭優(yōu)”“北斗導航、黨員先行”等大量活潑生動(dòng)而又效果明顯的主題實(shí)踐活動(dòng)，增加了試驗隊黨員對黨的感情，進(jìn)一步激發(fā)了黨性觀(guān)念和先鋒意識。
經(jīng)常性開(kāi)展形勢任務(wù)教育。研究院黨委持續開(kāi)展廣泛、深入的形勢任務(wù)教育，力求把上級領(lǐng)導的指示精神、工程任務(wù)的具體要求烙在每名隊員心中，固化為大家的實(shí)際行動(dòng)。充分發(fā)揮報紙、網(wǎng)絡(luò )、展板等宣傳平臺，及時(shí)傳達黨中央、國務(wù)院、中央軍委等各級領(lǐng)導的指示精神；
定期編發(fā)形勢任務(wù)宣傳教育提綱，深刻解讀任務(wù)的特點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；
在型號重大階段召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，把全員的思想統一到了全力以赴確保任務(wù)成功上來(lái)；
黨委班子成員、型號兩總經(jīng)常深入到基層黨支部和參試人員中，實(shí)事求是地分析型號面臨的有利和不利因素；
科研生產(chǎn)現場(chǎng)張貼具有型號特色的宣傳展板或橫幅，營(yíng)造“決戰決勝、確保成功”的濃厚氛圍。這些生動(dòng)的形式和鮮活的內容，把崇高的理想信念和偉大的航天事業(yè)結合起來(lái)，把高漲的工作熱情與嚴格的科學(xué)態(tài)度結合起來(lái)，把堅持艱苦奮斗與勇于開(kāi)拓創(chuàng )新結合起來(lái)，發(fā)揮航天精神的時(shí)代作用，消除畏難消極情緒和各種心理壓力，明確了努力的方向，樹(shù)立了成功的信心和勇氣。
構建獨特的型號團隊文化。作為“兩彈一星”精神和“載人航天精神”的主要發(fā)源地，研究院不斷提升、豐富和發(fā)展著(zhù)航天精神，結合不同重大專(zhuān)項任務(wù)的特點(diǎn)，形成了“以零缺陷、零疑點(diǎn)、零故障”為核心價(jià)值理念的質(zhì)量文化、以“追求卓越、勇攀高峰”為核心價(jià)值理念的創(chuàng )新文化。各型號試驗隊，也通過(guò)印制型號宣傳手冊、舉行試驗隊授隊旗儀式、試驗隊標識、出版《神舟》《嫦娥之聲》《北斗》等試驗隊隊刊等方式，提煉并大力倡導試驗隊使命、精神和奮斗目標，打造了一批具有航天特色和型號特點(diǎn)的品牌團隊，如：以“一切為載人，全力保成功”為核心理念的神舟團隊，以“榮譽(yù)與使命、探索與創(chuàng )新、嚴謹與精細、和諧與奉獻”為核心理念的嫦娥團隊，以“責任意識、質(zhì)量意識、系統意識、協(xié)同意識、學(xué)習意識、批產(chǎn)意識”為核心理念的北斗團隊等。
堅持榜樣領(lǐng)航，黨員形象更閃亮
“中心任務(wù)開(kāi)展到哪里，黨旗就高高飄揚到那里”。研究院黨委把黨員的政治理想同崗位目標結合起來(lái)，把黨員的先鋒模范作用同工作業(yè)績(jì)結合起來(lái)，在型號任務(wù)試驗現場(chǎng)，處處都躍動(dòng)著(zhù)黨員干部身先士卒、廣大黨員奮勇?tīng)幭鹊纳碛啊?/p>
強化黨員責任認知。堅持以“黨員身份亮出來(lái)，工作質(zhì)量干出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，先進(jìn)形象樹(shù)起來(lái)”為標準，開(kāi)展量化黨員目標管理，針對領(lǐng)導干部、調度、總裝、測試、管理、保障等不同崗位序列黨員，細化分解在工作業(yè)績(jì)、崗位技能、帶頭作用、服務(wù)群眾、廉潔自律等方面應承擔的責任和義務(wù)。各黨支部結合任務(wù)實(shí)際，制訂目標從小入手、從細抓起，檢查目標從高標準、從嚴要求，通過(guò)簽訂崗位職責卡、設立“黨員評比監督榜”、佩戴共產(chǎn)黨員徽章、懸掛黨員崗位標識、開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度測評等，叫響“黨員崗位請放心，黨員崗位無(wú)差錯”的口號。各型號分別成立了黨員突擊隊，在重大集體活動(dòng)時(shí)，黨員同志自覺(jué)把“共產(chǎn)黨員”徽章佩戴在胸前，在總裝、電測、轉場(chǎng)、加注等關(guān)鍵節點(diǎn)和急難險重任務(wù)中，做到了關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、重點(diǎn)攻關(guān)有黨員，以實(shí)際行動(dòng)踐行對黨組織的承諾。
弘揚黨員奉獻精神。研究院在“十二五”期間承擔著(zhù)近百顆星船器的研制發(fā)射任務(wù)，尤其是載人航天三期、探月工程二期與三期、二代導航二期和高分辨率對地觀(guān)測系統等國家重大專(zhuān)項，攻關(guān)任務(wù)重，技術(shù)跨度大。面對高強密度發(fā)射的挑戰和嚴峻形勢，研究院型號隊伍一直處于平均每天工作長(cháng)達10余個(gè)小時(shí)的超常規工作狀態(tài)。研究院黨委通過(guò)制作黨員形象宣傳片、播放優(yōu)秀黨員視頻短片、出版《榜樣》事跡匯編、表彰型號試驗模范共產(chǎn)黨員等形式，樹(shù)立了一批勇于拼搏、甘于奉獻的先進(jìn)典型。無(wú)論是在日以繼夜的研制攻關(guān)階段，還是在壓力巨大的發(fā)射、飛控時(shí)期，黨員始終站在工程任務(wù)的最前沿：戚發(fā)軔、葉培建等院士專(zhuān)家黨員，雖已年近八旬，在型號工作關(guān)鍵時(shí)刻，堅持在現場(chǎng)解決問(wèn)題直至深夜；
有的年輕黨員為了完成任務(wù)三次推遲婚期，孩子剛出生還來(lái)不及看一眼就直奔發(fā)射場(chǎng)。在共產(chǎn)黨員的感召和帶動(dòng)下，型號隊伍中形成了人人爭模范、人人作貢獻的良好局面，為實(shí)現國家重大專(zhuān)項任務(wù)圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
激發(fā)黨員創(chuàng )新熱情。載人航天與月球探測工程、北斗全球衛星導航系統、高分辨率對地觀(guān)測系統等國家重大專(zhuān)項任務(wù)，產(chǎn)品多、難度高、技術(shù)跨越大，靠的是過(guò)硬的技術(shù)和對創(chuàng )新的不懈追求。研究院黨委堅持將創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)與吃透技術(shù)、提升能力、突破重大專(zhuān)項任務(wù)技術(shù)難題的要求同步，通過(guò)開(kāi)展黨支部技術(shù)架橋和黨員攻關(guān)建功等活動(dòng)，構建黨員技術(shù)交流與創(chuàng )新平臺。2010年以來(lái)，全院385個(gè)在職黨支部共開(kāi)展技術(shù)架橋1 021次。黨支部發(fā)揮組織優(yōu)勢，在上、下游單位之間架技術(shù)傳遞暢通之橋，雙方進(jìn)一步加深了對產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和系統設計的再認識，共享設備物資和工作流程等最新信息，提高配合的默契程度；
在技術(shù)接口部門(mén)之間架技術(shù)共享互通之橋，通過(guò)舉辦知識競賽、針對關(guān)鍵技術(shù)、項目瓶頸和質(zhì)量薄弱環(huán)節進(jìn)行研討交流、技術(shù)宣講、共同編寫(xiě)培訓教材、互派人員進(jìn)行崗位實(shí)踐等活動(dòng)，使各方的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平得到了提高；
在產(chǎn)學(xué)研相結合上架技術(shù)合作聯(lián)通之橋，先后與清華大學(xué)、北航、天津大學(xué)、中科院等多所知名大學(xué)和研究機構開(kāi)展支部共建，通過(guò)跟蹤、學(xué)習、利用外部技術(shù)優(yōu)勢，解決了一系列影響產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性的技術(shù)難題，有效促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng )新水平的提升。此外，以黨支部牽頭立項、黨員骨干帶隊開(kāi)展的黨員攻關(guān)建功活動(dòng)，兩年間針對型號研制中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共產(chǎn)生攻關(guān)、創(chuàng )新和改進(jìn)成果2 478項，填補了多項國內航天產(chǎn)品技術(shù)空白，為研究院技術(shù)水平的跨越式提升，作出了積極的貢獻。
堅持感情護航，人文關(guān)懷暖人心
“保成功的底氣足不足，要看我們隊伍的能力強不強”。針對重大專(zhuān)項研制隊伍年輕化、平均年齡不足35歲的實(shí)際情況，研究院黨委將事業(yè)培養與人文關(guān)懷緊密結合，在重大工程實(shí)踐中鍛造歷練了一支思想過(guò)硬、能力突出、善打硬仗的隊伍。
做工作上的良師益友。研究院黨委依據青年成長(cháng)規律，開(kāi)展“知識轉移和文化傳承工程”，幫助青年提高獨立完成型號任務(wù)的技術(shù)技能，帶領(lǐng)青年共同承擔關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)青年職業(yè)生涯導航、青年科技管理創(chuàng )新、青年技能競賽、名師帶徒、技術(shù)交流等多種形式，豐富青年員工職業(yè)發(fā)展平臺，營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，鼓勵青年將新知識、新理論、新技能、新方法運用到工作實(shí)踐中，使型號一線(xiàn)成為了歷練能力的主戰場(chǎng)。在重大工程實(shí)踐中，一大批青年科技人才脫穎而出。近幾年，研究院新增1名“中華技能大獎”，9人榮獲全國技術(shù)能手稱(chēng)號，1人獲得“全國勞動(dòng)模范”，6人獲“全國三八紅旗手”，12人獲“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄?/p>
做思想上的知音契友。研究院黨委針對新時(shí)期員工價(jià)值取向多元化的實(shí)際，把繼承航天傳統和尊重員工個(gè)性和諧對接，明確提出“四個(gè)深入”的思想工作原則，即把思想工作深入到型號任務(wù)的重要階段、深入到發(fā)生問(wèn)題和矛盾的現場(chǎng)、深入到加班現場(chǎng)、深入到困難員工的家中。通過(guò)開(kāi)展黨政正職與青年面對面、“一周一談”青年談心活動(dòng)、開(kāi)放五院網(wǎng)上論壇等方式，及時(shí)把握青年思想動(dòng)態(tài)，解答青年關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。健全完善了型號科研生產(chǎn)思想政治保證體系，探索和逐步完善了一系列制度，包括：黨支部思想分析月例會(huì )制度，型號試驗階段思想動(dòng)員制度，走訪(fǎng)參試人員家庭制度，歡送和迎接試驗隊制度，黨委主要領(lǐng)導在重大節日或重要節點(diǎn)到基地慰問(wèn)動(dòng)員制度等。
