職稱(chēng)評審工作是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員密切關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的切身利益，是人事部門(mén)一項非常重要的日常工作。在醫院里，衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的80%以上，隨著(zhù)職稱(chēng)改革的深化及相關(guān)政策的放下面是小編為大家整理的2023年度動(dòng)力職稱(chēng)論文【五篇】（完整文檔）,供大家參考。
動(dòng)力職稱(chēng)論文范文第1篇
【關(guān)鍵詞】職稱(chēng)，申報，體會(huì )
職稱(chēng)評審工作是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員密切關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的切身利益，是人事部門(mén)一項非常重要的日常工作。在醫院里，衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的80%以上，隨著(zhù)職稱(chēng)改革的深化及相關(guān)政策的放寬，激發(fā)了衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報職稱(chēng)的積極性，現就如何做好衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)申報工作，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì )。
一、加強領(lǐng)導是做好職稱(chēng)申報工作的關(guān)鍵
職稱(chēng)是評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技能的重要標準，能促使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)習，更新知識，提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而帶動(dòng)一個(gè)單位整體水平的不斷提高，因此，要加強職稱(chēng)工作的領(lǐng)導，把職稱(chēng)評審工作列入重要工作日程。醫院要成立以院領(lǐng)導及各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成的綜合審核小組，職稱(chēng)工作日常部門(mén)一般為人事部門(mén)，明確審核小組的紀律及職責，嚴格把好申報材料審核關(guān)，減少資料填報的錯漏，保證材料的準確和真實(shí)為申報人順利通過(guò)評審做好基礎性工作。
二、增加職稱(chēng)評審政策透明度，及時(shí)將有關(guān)職稱(chēng)評審政策宣傳下達
2.1人事部門(mén)要及時(shí)正確掌握政策，做好宣傳下達
職稱(chēng)政策每年都會(huì )有一些調整：如從2001年開(kāi)始衛生中、初級專(zhuān)業(yè)資格實(shí)行全國統考，針對學(xué)歷的不同，報考初級和中級的任職年限作了一定的調整；
2002年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升要參加計算機應用能力考試，從2005年開(kāi)始增加一個(gè)模塊的要求；
從1999年起，衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升副高要完成半年以上的下鄉定期工作任務(wù)，從2007年起必須完成一年以上的下鄉任務(wù)；
外語(yǔ)政策進(jìn)一步放寬，免考年齡放寬到1960年前出生者，取得A級（縣以下單位人員為B級職稱(chēng)外語(yǔ)成績(jì)合格證書(shū)不受證書(shū)有效期的限制；
2006年起廣東取消評職稱(chēng)條件中關(guān)于部級、省級和市級專(zhuān)業(yè)期刊劃分的規定，論文數量要求原則不變，這是繼進(jìn)一步放寬申報職稱(chēng)的外語(yǔ)條件后，對評職稱(chēng)條件作出的又一調整。還有除了完成繼續教育任務(wù)以外，申報中級以上職稱(chēng)的，要完成兩門(mén)公修課等等。在信息索取方面，人事部門(mén)要掌握主動(dòng)權，與醫務(wù)科、科教科等相關(guān)職能科室提前作好協(xié)調溝通工作，妥善安排醫務(wù)人員下鄉和科研工作的開(kāi)展。密切關(guān)注上級部門(mén)或媒介公布的有關(guān)政策，并通過(guò)院內網(wǎng)站、宣傳欄、下發(fā)通知等多種形式做好政策宣傳工作，公布各級別職稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)工作能力、論文、科研等方面的要求，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)掌握政策的變化，對照自身條件申報職稱(chēng)。
2.2鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極申報，提前做好材料準備
過(guò)去的職稱(chēng)評定受崗位編制的限制，存在排資論輩的現象。職稱(chēng)改革后實(shí)行以考代評、考評結合，只要符合申報條件的人員都可以申報晉升，激發(fā)了衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的積極性。近年來(lái)職稱(chēng)評審政策逐步放寬，特別是在學(xué)歷、外語(yǔ)方面，如以前申報正高職稱(chēng)須有本科以上學(xué)歷，申報副高職稱(chēng)須有大專(zhuān)以上學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷的須從事專(zhuān)業(yè)工作20年以上。
現在不再有學(xué)歷方面的要求；
外語(yǔ)方面免考年齡，從2007年起，放寬到1960年前出生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，1961～1965年出生的，可放寬到40分；
1956年前出生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報職稱(chēng)免計算機應用能力考試。因此，我們鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)習，有計劃地準備有關(guān)硬件，特別是年齡較大，外語(yǔ)能力較差的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不要輕易放棄申報機會(huì )，可以提前一兩年參加外語(yǔ)考試和計算機應用能力考試，否則政策有所變動(dòng)的時(shí)候，錯過(guò)晉升機會(huì )。
三、職稱(chēng)工作日常部門(mén)樹(shù)立服務(wù)意識，指導工作要到位
衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報副高以上職稱(chēng)，要填寫(xiě)大量的表格，從2008年起，更增加了網(wǎng)上申報這一環(huán)節，部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員由于初次申報，對表格的填寫(xiě)要求不清楚，有的申報材料不完善，過(guò)于簡(jiǎn)單或畫(huà)蛇添足的，人事部門(mén)要耐心細致做好指引工作，幫助申報人員能夠更完整地完成表格的填寫(xiě)，正確如實(shí)地反映申報人的基本情況和專(zhuān)業(yè)水平。一般來(lái)說(shuō)，每年的晉升表格雖然有所不同，但變化不大，在評審文件未下發(fā)之前，人事部門(mén)可先提供上一年度的表格，讓有計劃申報職稱(chēng)的人員作為草稿填寫(xiě)。因為每年從評審文件下發(fā)到提交材料，時(shí)間比較緊迫，這樣可以爭取更多的時(shí)間準備材料，也有更多的時(shí)間檢查材料填報上的錯漏，在時(shí)間上爭取到主動(dòng)權。
3.1指引申報人認真填寫(xiě)表格
強調每位申報人員應下功夫填好《（）級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報人基本情況及評審登記表》，此表最直觀(guān)并能全面地反映申報人的基本情況，是評委評議的參考物，一張表可反映出申報人在學(xué)歷、工作經(jīng)歷、外語(yǔ)、計算機、理論考試、論文、業(yè)績(jì)成果等各方面的基本情況。要求申報人填寫(xiě)此表要認真、謹慎，不漏填、不亂填，如實(shí)反映自己的真實(shí)情況供評委評審。在填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)評審表時(shí)》，要好好總結、提煉自己在專(zhuān)業(yè)、科研及培養下級人員中取得的成績(jì)，不要把完成專(zhuān)業(yè)工作情況填成業(yè)績(jì)成果?！秾?zhuān)業(yè)技術(shù)報告》要側重于專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作方面的內容，不要泛泛而談。
3.2建議申報人提前做好論文及科研成果方面的準備
提交的論文原則上應為第一作者論文，并按論文質(zhì)量高低排序裝訂。建議申報人提前做好論文的準備，因為論文是申報人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗的總結，應是逐步積累的，有些申報人論文準備不充分，如任現職周期5年，前4年沒(méi)有，到第5年，一連發(fā)表幾篇論文，這樣做會(huì )有兩個(gè)不好的效果，一是時(shí)間太倉促，不能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，或即使是優(yōu)秀的論文，因等候發(fā)表時(shí)間長(cháng)而找不到高水平的核心刊物發(fā)表；
二是有臨時(shí)抱佛腳的感覺(jué)。不送不符合申報條件的業(yè)績(jì)材料，寧缺勿濫。
四、政治思想工作落實(shí)到位
4.1對于暫時(shí)不符合申報條件但本人想申報的。目前政策規定，晉升衛生副高以上職稱(chēng)的人員，其論文、業(yè)績(jì)成果、學(xué)歷計算時(shí)間為申報當年的8月31日止，個(gè)別申報人的業(yè)績(jì)超過(guò)時(shí)限仍然堅持申報，如不獲批準會(huì )對人事部門(mén)有怨言；
在下鄉工作安排上，醫院以大局為重，根據醫院中心工作及支援單位的需要有計劃地安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉，有個(gè)別申報人會(huì )因下鄉未能如愿安排，使申報職稱(chēng)延期，對醫院的安排不理解；
每當遇到這些情況，人事部門(mén)要及時(shí)做好思想工作，耐心聽(tīng)取他們的訴說(shuō)，平心靜氣等解釋有關(guān)政策，開(kāi)導他們，只要思想政治工作到位，申報人都不會(huì )無(wú)理取鬧。
4.2對于上報評審不通過(guò)人員，我們要了解通不過(guò)的原因鼓勵他們正視自己的弱點(diǎn)，努力創(chuàng )造條件爭取第二年順利通過(guò)。
參考文獻
動(dòng)力職稱(chēng)論文范文第2篇
和諧社會(huì )背景下職稱(chēng)工作的創(chuàng )新思路
職稱(chēng)工作是落實(shí)黨和政府知識分子政策的具體體現，是廣大知識分子關(guān)注的熱點(diǎn)，它的每個(gè)環(huán)節都關(guān)系著(zhù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的切身利益。職稱(chēng)工作的質(zhì)量不僅影響到我們能否培養、選拔一支優(yōu)秀的人才隊伍，還影響到政府的威信和形象，影響到社會(huì )和諧和良好社會(huì )風(fēng)氣的形成。
1.完善職稱(chēng)人才評價(jià)方法，建立健全職稱(chēng)評審監督機制。不斷完善以能力和業(yè)績(jì)?yōu)橹饕獌r(jià)值取向的人才評價(jià)機制，促進(jìn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才的快速成長(cháng)，是我國人事政策改革的一項重要舉措。為了提高評審質(zhì)量和避免人情干擾，在目前同行專(zhuān)家評議中，可對論文成果進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)的同時(shí)，還可采取模糊綜合評價(jià)的方法進(jìn)行客觀(guān)修正。這
樣既可避免同行專(zhuān)家會(huì )議評議時(shí)可能出現的人為干擾，又可通過(guò)多種形式的相互補充，實(shí)現綜合評價(jià)，使職稱(chēng)人才評價(jià)更為公平合理，評價(jià)結果更加深得民心。
建立健全職稱(chēng)評審監督機制，是讓職稱(chēng)評審中被淘汰的人員有一個(gè)申訴和復議的機會(huì )。目前普遍采用的同行專(zhuān)家會(huì )議評議還存在一些不可避免的缺陷。如評議專(zhuān)家因不同的觀(guān)點(diǎn)，對同一學(xué)術(shù)成果的價(jià)值可能產(chǎn)生異議；
評議專(zhuān)家對本部門(mén)的評議對象可能持有較為寬松的處理態(tài)度；
現行評議標準還缺少規范，難以杜絕評議的隨意性等，這些都可能導致評審的偏差和不公平。建立職稱(chēng)評審監督機制，一方面可以解決未評上人員的不服氣和抱怨思想，實(shí)現情緒疏導和矛盾緩解，使其更好地努力工作，從而營(yíng)造社會(huì )和諧氛圍。另一方面也可以對各級職稱(chēng)評委會(huì )起到一種監督制約作用，對提高評審質(zhì)量，嚴肅評審紀律，端正評審態(tài)度都有促進(jìn)作用。
2. 增加申報職稱(chēng)資格考試專(zhuān)業(yè)，擴大初級職稱(chēng)考試人員參考范圍。國家在職稱(chēng)工作中，部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行以考代評政策，深受專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的歡迎。這種形式不僅易于操作，程序簡(jiǎn)單，可信度高，還避免了評審帶來(lái)的人為因素干擾。建議繼續開(kāi)拓更多的以考代評公共職稱(chēng)考試系列，實(shí)現以社會(huì )考試促進(jìn)青年成才機制的社會(huì )化。成才機制社會(huì )化，就是要為青年人創(chuàng )造快速成才的社會(huì )環(huán)境，就是要推動(dòng)社會(huì )快出人才、多出人才。
按現行職稱(chēng)考試政策，除計算機和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不受報考者所從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位限制，可以在社會(huì )上自由報考外，其余職稱(chēng)考試專(zhuān)業(yè)還不能自由報考，一般要受到專(zhuān)業(yè)崗位的限制。為了鼓勵青年人學(xué)習進(jìn)取，建議對部分國家實(shí)行以考代評的公共性系列，允許專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和社會(huì )人自由申報考試初級職稱(chēng)資格。為這些人創(chuàng )造機會(huì )和條件，使他們早日實(shí)現自己的工作夢(mèng)想。
3.取消職稱(chēng)外語(yǔ)、計算機考試等級要求。職稱(chēng)外語(yǔ)、計算機考試作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)的一項基本技能要求是完全必要的，這對督促專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習進(jìn)取，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極作用，但不可過(guò)于看重。因為職稱(chēng)評審的是學(xué)術(shù)水平，而不是外語(yǔ)和計算機操作能力。外語(yǔ)的提高是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要有相應的環(huán)境做支撐，計算機的使用雖較為普遍，但每位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員并非是熟練的操作員，多數中年申報者達不到“盲打”水平，而這個(gè)水平也不是短期就能速成的。職稱(chēng)外語(yǔ)考試要求“閱讀外語(yǔ)要體會(huì )到眼球運動(dòng)”，不會(huì )“盲打”就做不完計算機考題，這就背離了把外語(yǔ)和計算機作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一項基本技能要求的初衷。何況職稱(chēng)越高，外語(yǔ)和計算機考試水平也應越高，但實(shí)際上，高職人員隨著(zhù)年齡的增高，腦子反應和操作速度越來(lái)越慢，就是其外語(yǔ)和計算機理論水平較高，解決實(shí)際外語(yǔ)和計算機問(wèn)題能力較強，但不一定實(shí)際翻譯外語(yǔ)和操作計算機速度高，也就是說(shuō)考試成績(jì)不一定好。因此，職稱(chēng)外語(yǔ)和計算機考試應取消等級概念，只是將其作為一種技能考試。
營(yíng)造和諧社會(huì )環(huán)境必須遏制職稱(chēng)評審中的不良行為
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟成份和分配方式的多樣化，新的影響心理平衡的因素不斷涌現，使得職稱(chēng)工作中也產(chǎn)生了一些影響社會(huì )和諧的矛盾和現象。例如，為了達到職稱(chēng)晉升目的，出現了一些職稱(chēng)考試作弊、學(xué)歷造假、課題論文掛名等不良行為。這不僅給職稱(chēng)工作帶來(lái)極大混亂，也對社會(huì )帶來(lái)很大負面影響，敗壞了社會(huì )風(fēng)氣。
1.打擊職稱(chēng)考試作弊行為，營(yíng)造職稱(chēng)工作和諧環(huán)境。在職稱(chēng)工作中，職稱(chēng)考試作弊是每個(gè)正直人所憎惡的行為，是引起人們不公平感的重要禍根。所以，在加大全社會(huì )道德文明教育的同時(shí)，更要加大對職稱(chēng)考試作弊和違紀現象的打擊力度。目前，雖然制定了職稱(chēng)考試作弊的處罰條例，但執行力度還很不夠，致使在某些部門(mén)職稱(chēng)考試作弊已成為公開(kāi)的秘密。在美國，“替考”是一種嚴重的違法行為，最多可判兩年徒刑。我們應該像打擊倒賣(mài)黑車(chē)一樣，對替考者和被替考者同時(shí)進(jìn)行懲罰。只有這樣，才能有效遏制職稱(chēng)考試作弊現象發(fā)生，積極推進(jìn)整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣好轉，營(yíng)造和諧生活工作環(huán)境。另外，提高考場(chǎng)硬件設施，在考場(chǎng)安裝攝像鏡頭或閉路電視監控，必要時(shí)由各單位人事部門(mén)去核實(shí)考生身份，也是遏制考試作弊行為的有效手段之一。
動(dòng)力職稱(chēng)論文范文第3篇
關(guān)鍵詞 高職教師 職業(yè)能力 職稱(chēng)指標 相關(guān)性
1 對高職院校教師職稱(chēng)評審狀況調研的必要性
自2006年教育部頒發(fā)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中明確指出高等職業(yè)教育時(shí)我國高等教育的一種新類(lèi)型，正式確立了高等職業(yè)教育在我國高等教育中的重要地位，全國高等職業(yè)教育得到迅速的發(fā)展。由于各個(gè)地區發(fā)展的不平衡性，很多地區關(guān)于高等職業(yè)院校教師職稱(chēng)評定的指標設計研究還處于起步階段，職稱(chēng)評審制度不健全，沒(méi)有形成獨立的指標體系。在實(shí)際工作過(guò)程中，大多數高職院校從事師資管理的人員從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出意見(jiàn)或建議，但是由于理論研究不足，出現了建議正確，可是運用困難的尷尬局面。因此，在充分調研分析的基礎上建立一套科學(xué)的、可行的職稱(chēng)指標體系勢在必行。
2 高職院校教師職業(yè)能力與職稱(chēng)評審指標相關(guān)性調研分析
2.1 高等職業(yè)院校教師的職業(yè)能力分析
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合體現，多種能力又可以分為一般職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)能力。根據高等職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研相結合”的理念和工學(xué)結合的人才培養模式，高職院校的教師不但要具備教師語(yǔ)言表達的能力、教學(xué)組織能力、合理把握教材的能力、教師駕馭課堂的能力等等。高職院校教師更應具備基于人才需求分析的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)能力、基于職業(yè)崗位分析的課程開(kāi)發(fā)能力、基于工作任務(wù)分析的教學(xué)情境設計和實(shí)施能力、基于實(shí)際工作需要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、教學(xué)改革和社會(huì )服務(wù)能力等等。
2.2 高等職業(yè)院校教師職稱(chēng)評審指標內涵分析
“職稱(chēng)”的內涵是：對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、學(xué)術(shù)水平、能力與成就的評價(jià)以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的統稱(chēng)。高職院校教師的職稱(chēng)是衡量教師學(xué)識、能力、成就和貢獻的一種標志，職稱(chēng)評聘是促進(jìn)高職院校教師綜合職業(yè)能力提高的具體手段。目前，國內高等職業(yè)院校的職稱(chēng)評審條件大多是從學(xué)歷要求、資歷要求、外語(yǔ)要求、計算機應用能力要求、繼續教育要求、專(zhuān)業(yè)理論知識要求、教學(xué)業(yè)績(jì)成果要求、科研業(yè)績(jì)成果要求、教師品德素養、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等方面來(lái)考察一個(gè)教師的水平。從指標設計到內容，有的是直接套用普通高校的評審條件，有的是在普通高校評審指標的基礎上降低了標準，但是難以突出職業(yè)教育的特色。
2.3 對于現行高職院校職稱(chēng)評審政策的調查分析
2.3.1 調研模式
本課題調研采用問(wèn)卷調查的方式，在天津市高等職業(yè)院校中選取了職業(yè)大學(xué)、中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國土資源和房屋管理職業(yè)學(xué)院、商務(wù)職業(yè)學(xué)院等10所高職院校的教師進(jìn)行調查。發(fā)出問(wèn)卷125份，收回116份，有效問(wèn)卷112份，調研的部分內容用于研究分析職稱(chēng)評審所涉及的指標對于真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值的高低。
2.3.2 調研情況統計
（1）您認為學(xué)歷、資歷對真實(shí)評價(jià)高職教師水平的影響值是高是低？（2）您認為撰寫(xiě)論文、著(zhù)作對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （3）您認為撰寫(xiě)論文、著(zhù)作的數量對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （4）您認為論文、著(zhù)作的質(zhì)量對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （5）您認為以期刊等級對于評價(jià)論文質(zhì)量的影響值是高是低？（6）您認為編寫(xiě)教材對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （7）您認為教學(xué)質(zhì)量考核對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （8）您認為指導學(xué)生參加大賽獲獎對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （9）您認為科研能力對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （10）您認為教學(xué)改革能力對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （11）您認為專(zhuān)業(yè)建設能力對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （12）您認為發(fā)明、專(zhuān)利對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？ （13）您認為對專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐能力對真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值是高是低？
問(wèn)卷用于調查高職學(xué)院一線(xiàn)教師對于職稱(chēng)評審指標涉及的內容對于真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值的高低。答案選項分由高到低分別賦予5分、4分、3分、2分、1分。5分表示影響值最高，1分表示影響值最低。
2.3.3 調研結果分析說(shuō)明
調研問(wèn)題大致可以分為兩類(lèi)，第一題到第七題是對于高職教師一般職業(yè)能力的調研，第八題到第十三題是針對高等職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行的調研。
（1）關(guān)于高職教師一般職業(yè)能力的問(wèn)卷調查結果分析。
從調研結果可以看出，教師的學(xué)歷、資歷對于真實(shí)評價(jià)教師水平的影響值一般，說(shuō)明教師具備相應的學(xué)歷、資歷只是其可以從事教學(xué)工作的基本條件，不能以高學(xué)歷或者是任職時(shí)間長(cháng)就說(shuō)明一個(gè)教師的實(shí)際水平高。
問(wèn)卷的第二題到第五題都是圍繞論文、著(zhù)作這個(gè)指標的調查，從調研結果來(lái)看，論文的質(zhì)量和期刊的等級可以真實(shí)的反映一個(gè)教師在這方面的水平。論文的數量多不一定是水平高，說(shuō)明提高論文質(zhì)量是提高教師科研水平的一個(gè)主要渠道。
問(wèn)卷第六題是關(guān)于編寫(xiě)教材的調查，在大多數職稱(chēng)評審文件中規定，撰寫(xiě)論文和和編寫(xiě)教材是可以相互替代的，的篇數或者參編教材達到規定字數都可以說(shuō)明在這方面達到了職稱(chēng)評審的要求。但是調查結果顯示，41.96%的被調查教師認為編寫(xiě)教材對于真實(shí)評價(jià)教師水平影響值一般，也就說(shuō)明編寫(xiě)教材不能體現教師的水平高低。
問(wèn)卷調查的第七題是關(guān)于教學(xué)質(zhì)量考核的調查，53.57%被調查者選擇了高和較高的選項，說(shuō)明大家普遍認為教學(xué)質(zhì)量考核可以真實(shí)地評價(jià)一個(gè)教師的水平。在職稱(chēng)評審過(guò)程中，一般要考核申報人員任現職以來(lái)五年的教學(xué)質(zhì)量情況，可以說(shuō)這是一名教師日積月累取得的成績(jì)，最能夠直接反映一個(gè)教師的真實(shí)水平。
動(dòng)力職稱(chēng)論文范文第4篇
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
學(xué)校將根據省職改辦、省教育廳等上級單位的時(shí)間安排組織校級評審會(huì )。
特此通知
各單位：
根據湖北省職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展全省職稱(chēng)評審工作的通知》文件精神及相關(guān)文件規定，2008年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作正式啟動(dòng)。結合我校實(shí)際，現就有關(guān)事項通知如下：
一、申報工作要求
（一）申報范圍
20*、2008年在崗并符合申報條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。符合當年申報條件的20*年已退休人員可申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
（二）根據省職辦文件不再組織“社會(huì )科學(xué)研究（管理）”專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)評審。
二、評審工作要求
（一）工作年限、任職年限條件
在申報評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限和任職年限時(shí)間，均計算到2008年年底止。
（二）教學(xué)條件
教學(xué)工作量、講稿的核定由各院(部)審核并由教務(wù)處或東湖校區管委會(huì )核準蓋章。
（三）科研條件
申報人須按任現職年限統計論文論著(zhù)、科研成果等。
（四）破格條件
1、破格申報是指任職年限不夠規定要求或學(xué)歷年限不夠規定要求。
2、各系列正常申報高一級職務(wù)對任職年限、學(xué)歷年限要求見(jiàn)《關(guān)于我院20*年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中若干問(wèn)題的通知》。
3、根據省職改辦文件一律不予“雙破”申報。
4、中級職稱(chēng)原則上不予破格申報。
5、所有破格申報高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須提前向學(xué)校人事處提出申請并經(jīng)省職改辦審核后方可參加學(xué)校評審。
（五）外語(yǔ)條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加全國或全省統一組織的相應等級的外語(yǔ)考試，且成績(jì)必須合格。
（六）計算機條件
除符合免試條件外，凡晉升高、中級的人員均應參加規定級別的計算機考試并獲得合格證書(shū)。湖北省“全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試”作為職稱(chēng)評審的能力要求，應按申報職稱(chēng)的級別層次逐級報考相應的級別，不得提前越級報考。
（七）水平能力測試條件
應按上級主管部門(mén)要求參加相應級別的水平能力測試并合格，具有水平能力測試合格證。合格證有效期為三年。20*年至20*年參加水平能力測試取得的合格證有效期順延一年。2008年水平能力測試具體安排另行通知。
（八）轉評、轉報職稱(chēng)的問(wèn)題
1、轉評職稱(chēng)原則上應在新崗位上工作一年以上方可申報；
2、轉報職稱(chēng)，即在轉報時(shí)同時(shí)申報晉升高一級職稱(chēng)，原則上不能轉報。有特殊情況確需轉報的，必須具備在新的崗位上工作一年以上且具備申報高一級職稱(chēng)任職年限的要求，且須具備晉升高一級職務(wù)的外語(yǔ)、計算機、水平能力測試等條件。轉報須提交個(gè)人申請，所在單位領(lǐng)導、校職改領(lǐng)導小組同意，報省職改辦、教育廳職改辦審核。
三、申報材料要求
詳見(jiàn)“2008年職稱(chēng)材料填報等有關(guān)事項的通知”
四、時(shí)間安排
1月17日前，申報人員呈交個(gè)人申請到本人所在單位，單位匯總后填寫(xiě)“申請評審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)登記表”一并報校職改辦逾期不交個(gè)人申請視為放棄申報；
2月25日前，各學(xué)科組組織評審并向校職改辦上報結果、評審材料，并交納評審費。
2月26日?3月10日，校職改辦整理、審核材料；
組織申報高級職稱(chēng)人員材料展覽；
動(dòng)力職稱(chēng)論文范文第5篇
職稱(chēng)的晉升與聘任，是最為高校教師關(guān)注、也最能對教師的積極性產(chǎn)生牽動(dòng)效應的因素。因此，高校的一項十分重要的工作，是著(zhù)力把教師職稱(chēng)評聘納入科學(xué)化、時(shí)代化的軌道，最大限度地發(fā)揮其對于教師投身教書(shū)育人工作的導向作用。而現有的教師職稱(chēng)評聘的制度與方法，雖然各高校每年會(huì )結合自身的情況有所修改，但始終沒(méi)有走出重科研、輕教學(xué)的基本路徑。就職稱(chēng)評聘工作本身而言，如果用教學(xué)比出兩位教師的優(yōu)劣高低，是很復雜、費力的一件事，但若用教學(xué)之外的科研學(xué)術(shù)指標，就變得極其容易。
在職稱(chēng)評審中有一個(gè)慣例：如果需從參評教師中“差額”出人選，最常用、最便捷的辦法就是把他們的著(zhù)作、論文、課題等佐證材料做一下比較。這一方面在很大程度上造成職稱(chēng)晉升上的“悖論”：教書(shū)育人很出色的教師，往往因論文、科研不“達標”，就晉升不了職稱(chēng)，甚至連參評的資格都沒(méi)有。另一方面，也在很大程度上又造成某些教師職稱(chēng)上的名不副實(shí)：不少教授是“寫(xiě)”出來(lái)的、甚至是用科研到款額“買(mǎi)”來(lái)的，而不是“教”出來(lái)的。
高校職稱(chēng)評聘制度改革之后，各級職稱(chēng)又分為若干等級（通常為一至三或四級），同一職稱(chēng)的不同級別之間崗位津貼（或稱(chēng)職稱(chēng)津貼）相差數百元甚至超過(guò)千元，而評聘相應職稱(chēng)及其級別的主要條件并不是對教師教學(xué)效果的評價(jià)（因為一般而言只要完成規定的課時(shí)就行），而是科研、獲獎等其他方面。這樣就產(chǎn)生了兩個(gè)導致教師不把主要精力放到教書(shū)育人上的直接后果：善于搞科研的，主要精力就去搞科研了；
不善于搞科研的，他就有可能破罐破摔，或者轉而去謀求第二職業(yè)，熱衷于“堤內損失堤外補”。當然，我并不是說(shuō)教學(xué)和科研就是矛盾的?？蒲畜w現著(zhù)學(xué)校的實(shí)力，也體現著(zhù)教學(xué)的內涵，教學(xué)作為人才培養的主要環(huán)節和手段，它從來(lái)都離不開(kāi)科研的推動(dòng)和提升。但是，如果偏離了人才培養這一學(xué)校之主業(yè)，如果不適當地把教學(xué)當成了科研的附屬，那就不能不說(shuō)是短視的、有害的。
就教師個(gè)體而言，職稱(chēng)不僅關(guān)系到教師的收入，也涉及教師的名望聲譽(yù)。不過(guò)，既然教師在職稱(chēng)評聘方面的教學(xué)“檻值”幾乎是所有教師都可以達到的，實(shí)際上就等于是抽走了職稱(chēng)晉升和任期考核的實(shí)質(zhì)性?xún)群?。由此帶?lái)的直接后果必然是，撇開(kāi)很多教師所寫(xiě)論文、所從事課題究竟與其教學(xué)和育人有多大關(guān)聯(lián)度這個(gè)問(wèn)題不談，為了越來(lái)越高的職稱(chēng)評聘、考核的“檻值”而疲于奔命，他還能有多少心思、多大精力用于教學(xué)？
