共36人，，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個(gè)別突出尖子生，體育成績(jì)以良好級占大數，尚有一二個(gè)不及格，學(xué)生態(tài)度良好。二、教學(xué)簡(jiǎn)析：本學(xué)期教材內容由四個(gè)部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫(xiě)小學(xué)體育下面是小編為大家整理的六年級體育教學(xué)計劃【五篇】,供大家參考。
六年級體育教學(xué)計劃范文第1篇
共36人，，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個(gè)別突出尖子生，體育成績(jì)以良好級占大數，尚有一二個(gè)不及格，學(xué)生態(tài)度良好。
二、教學(xué)簡(jiǎn)析：
本學(xué)期教材內容由四個(gè)部分組成。
第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫(xiě)小學(xué)體育與健康教參的指導思想編寫(xiě)原則和整套教材教學(xué)體系簡(jiǎn)介，并對使用教材的有關(guān)事項進(jìn)行了說(shuō)明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。
第二部分是各類(lèi)教學(xué)內容簡(jiǎn)介，該部分是將小學(xué)體育與健康各類(lèi)教學(xué)內容按其縱向系統對其意義。教學(xué)目標各年級特點(diǎn)分布情況及教學(xué)注意事項進(jìn)行說(shuō)明。
第三部分按實(shí)踐橫向編寫(xiě)逐一對各項教學(xué)進(jìn)行介紹。
第四部分是小學(xué)生體育考核與達標標準。
三、教學(xué)目標：
1、了解一些基本動(dòng)作并樂(lè )于學(xué)習和展示簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作，游戲和韻律活動(dòng)的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動(dòng)能力。
2、知道如何在運動(dòng)中避免危險?；颈３终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力，能體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。在體育活動(dòng)中能認真觀(guān)察積極思考與同伴友好相處，團結協(xié)作。
3、掌握體育課的一些基本技術(shù)動(dòng)作。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、規范課堂教學(xué)行為;培養學(xué)生身體素質(zhì);
2、復習新廣播體操《希望風(fēng)帆》;
3、學(xué)生健康體質(zhì)數據上報;
五、教學(xué)措施
六年級體育教學(xué)計劃范文第2篇
為了進(jìn)一步展示我校素質(zhì)教育成果，向家長(cháng)和社會(huì )反饋我校教育教學(xué)工作情況，根據中心校安排，計劃于下學(xué)期擇期開(kāi)展素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。
一、關(guān)于XX小學(xué)素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)的計劃
1.大課間活動(dòng)成果展示
根據我校大課間活動(dòng)實(shí)際情況，采取低年級組（一至三年級）和高年級組（四至六年級）分組活動(dòng)的形式，低年級組主要以跳繩、丟沙包、兩人三足跑等活動(dòng)為主，高年級組以籃球、足球運球、花樣跳繩、丟沙包等活動(dòng)為主，同時(shí)組織全校性活動(dòng)跳長(cháng)繩，旨在提高學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，展示學(xué)校體育教學(xué)成果。
2.社團活動(dòng)成果展示
在我校長(cháng)期堅持開(kāi)展的棋藝、剪紙、繪畫(huà)教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步增強兩筆字（低年級鉛筆字、中年級鋼筆字、高年級鋼筆字和毛筆字）教學(xué)，在做好學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙作品收集的基礎上，再素質(zhì)教育成果展示月期間擇期開(kāi)展社團活動(dòng)成果展示活動(dòng)，組織五指棋、象棋比賽，進(jìn)行學(xué)生作品展示評比。
3.校園開(kāi)放日活動(dòng)（五月份最后一周）
在完成以上兩項活動(dòng)的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現我們工作中的問(wèn)題，并利用兩周時(shí)間進(jìn)行改進(jìn)，然后在五月底六一前安排召開(kāi)XX小學(xué)素質(zhì)教育成果匯報展示暨校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請全體家長(cháng)及關(guān)心我校教育事業(yè)的社會(huì )人士來(lái)校參觀(guān)，為學(xué)校發(fā)展獻言獻策，謀劃學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展。
二、關(guān)于中心校全鎮素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)的幾點(diǎn)想法
1.活動(dòng)時(shí)間：建議為2021年5月份，以減少對常規教學(xué)工作的沖擊，確保六年級學(xué)生在六月中旬進(jìn)入全縣質(zhì)量檢測備考沖刺階段。
2.活動(dòng)方式：采取學(xué)校分階段展示并中心校入校驗收、中心校召開(kāi)全鎮素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)、全鎮文藝匯演暨素質(zhì)教育成果獎勵大會(huì )三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（五月上旬）：各學(xué)校根據中心校工作安排，結合自身實(shí)際情況開(kāi)展校內展示活動(dòng)，同時(shí)邀請中心校工作人員入校進(jìn)行評比驗收，進(jìn)一步發(fā)掘各校的特色，為全鎮素質(zhì)教育成果展示做好準備。
六年級體育教學(xué)計劃范文第3篇
一 、六年級班級概況
六年級現有學(xué)生39人，男生為22人，女生為17人。
因班中部分家長(cháng)對孩子只是生活上給予滿(mǎn)足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠強，所以培養學(xué)生的學(xué)習的習慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，仍是本學(xué)期班級工作計劃的重點(diǎn)。
二、具體工作計劃
1、營(yíng)造積極向上的班級氛圍
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標，明確個(gè)人目標的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養學(xué)生的組織能力、管理能力及責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會(huì )，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動(dòng)
根據學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動(dòng)及主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展主題班隊活動(dòng)。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛(ài)獻給媽媽”等?；顒?dòng)之前制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應，用活動(dòng)來(lái)加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、班干部培養工作計劃
精心培養小干部，幫助小干部樹(shù)立威信；
鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；
培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
4、加強常規檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設，使班級的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
（1）通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
六年級體育教學(xué)計劃范文第4篇
教育網(wǎng)權威市教育局“六五”普法工作卓有成效，更多市教育局“六五”普法工作卓有成效相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)教育網(wǎng)。
漢中市教育局認真貫徹落實(shí)省市“六五”普法工作要求，以構建民主、法制、和諧的教育環(huán)境為目標，以落實(shí)教育法規為內容，以學(xué)校為主陣地，以政治學(xué)習、教育培訓、課堂活動(dòng)為主要載體，以青少年學(xué)生、教師、機關(guān)干部為重點(diǎn)普法對象，切實(shí)加強領(lǐng)導，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，為推進(jìn)全市教育事業(yè)可持續發(fā)展、構建和諧社會(huì )營(yíng)造了良好的法制環(huán)境。日前，市教育局被省教育廳評為“六五”普法先進(jìn)單位。
建立領(lǐng)導機構，健全普法機制，形成網(wǎng)絡(luò )格局。按照市委、市政府“六五”普法規劃要求，精心部署，科學(xué)規劃，成立了領(lǐng)導小組，制定了工作方案，形成了主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、從上到下層層抓的普法工作機制和網(wǎng)絡(luò )格局。結合教育系統實(shí)際和普法工作重點(diǎn)，制定下發(fā)了《全市教育系統普法宣傳教育第六個(gè)五年規劃（2011年—2015年）》，明確了指導思想、主要目標任務(wù)、工作措施和路線(xiàn)圖。各縣區教育行政部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校也相繼制定了年度法制宣傳教育工作計劃和措施，明確了普法對象、目標、學(xué)習內容、實(shí)施步驟，做到“四有”、“ 五落實(shí)”，即普法工作有計劃、有重點(diǎn)、有檢查、有創(chuàng )新；
機構落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、目標落實(shí)，經(jīng)費落實(shí)。
以“法律進(jìn)機關(guān)”為主線(xiàn)，深入實(shí)施依法行政“四進(jìn)”工作。將政策法規學(xué)習，納入每年制定的局黨組學(xué)習計劃，建立局黨組學(xué)習制度，深入開(kāi)展機關(guān)領(lǐng)導干部學(xué)法用法活動(dòng)，將領(lǐng)導干部學(xué)法同集中政治學(xué)習相結合，同政務(wù)公開(kāi)、依法行政、建設服務(wù)型政府的目標相結合，同機關(guān)干部作風(fēng)建設、黨風(fēng)廉政建設、行風(fēng)評議相結合，同教育行政管理的常規業(yè)務(wù)相結合，重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規，組織機關(guān)全體干部認真學(xué)習。局里還為機關(guān)干部統一征訂了《領(lǐng)導干部學(xué)法用法》、《現行教育法規匯編》和《公務(wù)員學(xué)法用法讀本》等法律書(shū)籍，把領(lǐng)導干部學(xué)法用法納入黨組學(xué)習的主要內容，有組織、有檢查、有考核驗收；
五年共發(fā)放有關(guān)學(xué)習資料匯編、讀本160余冊，組織開(kāi)展相關(guān)法律法規學(xué)習、培訓、考試活動(dòng)20余次；
機關(guān)全體領(lǐng)導干部及公職人員參加了無(wú)紙化普法考試，無(wú)一人缺考，成績(jì)全部達到優(yōu)良以上，達標率100%。與此同時(shí)，抓好新任領(lǐng)導干部崗前法制培訓。召開(kāi)市直教育系統黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題培訓會(huì )及新任科級干部任前廉政法規培訓會(huì )3場(chǎng)次，100余人參加了黨風(fēng)廉政教育。組織市直教育系統新任科級領(lǐng)導干部任前廉政法規考試5場(chǎng)，46人參加考試，考試合格率100%。
加大法制宣傳力度，提高依法治校、依法執教水平。積極組織學(xué)校領(lǐng)導干部參加省、市、縣教育行政部門(mén)舉辦的“校長(cháng)崗位培訓班”、“校長(cháng)干部研修班”，加強學(xué)校領(lǐng)導干部的法制教育和管理專(zhuān)題培訓。市教育局舉辦全市初中、小學(xué)校長(cháng)和幼兒園園長(cháng)任職資格培訓7期，培訓中小學(xué)校長(cháng)及幼兒園園長(cháng)447人；
選送18名初中校長(cháng)參加全省教育系統“六五”普法初級中學(xué)校長(cháng)培訓班。堅持學(xué)習制度化，逢會(huì )必學(xué)，逢會(huì )必講，充分利用教職工大會(huì )，定期組織一線(xiàn)教師學(xué)習《教師法》、《教師資格條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等各項法律法規，教職工學(xué)法時(shí)間不少于全年學(xué)習時(shí)間的20%。把依法治校、依法辦學(xué)納入對學(xué)校的督導考核，實(shí)行一票否決，凡是出現違反教育方針政策和法律法規的學(xué)校不得評選先進(jìn)。在公開(kāi)招聘教師考試中增加了教育法律知識，將《教育政策法規》作為一門(mén)必考科目，納入教師準入的重要內容，并將法律知識作為一項基礎課列入每年教師繼續教育培訓科目中。把教師依法執教情況計入《教師業(yè)務(wù)考核檔案》，作為其評優(yōu)創(chuàng )先、晉升職稱(chēng)、年度考核的重要依據。
深入開(kāi)展青少年法制宣傳教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念和守法意識。充分利用學(xué)校主陣地，發(fā)揮課堂主渠道作用。在各級各類(lèi)學(xué)校按規定開(kāi)設了法制教育課，做到“計劃、課時(shí)、教材、教師、教案、考核”六落實(shí)。根據不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)和普法教育側重點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文課、思想品德課、思想政治課、生物課在法制教育中的重要作用，并在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育。堅持課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐相結合，積極開(kāi)辟第二課堂對學(xué)生進(jìn)行法制教育，充分利用團隊和課外活動(dòng)、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、法制報告等形式開(kāi)展法制教育，不斷擴大學(xué)生的法律知識面。將法制教育作為學(xué)校德育工作的一項重要內容，創(chuàng )新載體，積極開(kāi)展法制教育“八個(gè)一”活動(dòng)。即：舉辦一場(chǎng)法制教育報告會(huì )、上好一節法制教育課、召開(kāi)一次法制教育主題班隊會(huì )、編排一臺法制教育小節目、制作一份法制教育宣傳頁(yè)、舉辦一輪法制課教師培訓、參加一次法制教育基地參觀(guān)、開(kāi)展一次校園周邊法制環(huán)境整治及宣傳。通過(guò)此項活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高了廣大師生遵紀守法的自覺(jué)性。全市中心校以上的學(xué)校都聘請了法制副校長(cháng)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法制教育工作。積極開(kāi)展校園警務(wù)室建設工作，保障師生人身財產(chǎn)安全。積極開(kāi)展“依法治校示范?！?、“
六年級體育教學(xué)計劃范文第5篇
【關(guān)鍵詞】六級遞進(jìn) 教師 職業(yè)生涯
【中圖分類(lèi)號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）08C-0082-02
一、實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃工作的背景
教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》提出加強教師隊伍建設的總體目標是：到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。專(zhuān)任教師數量滿(mǎn)足各級各類(lèi)教育發(fā)展需要；
教師隊伍整體素質(zhì)大幅提高，普遍具有良好的職業(yè)道德素養、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎和較強的教育教學(xué)能力；
教師隊伍的年齡、學(xué)歷、職務(wù)（職稱(chēng)）、學(xué)科結構以及學(xué)段、城鄉分布結構與教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調；
教師管理制度科學(xué)規范，形成富有效率、更加開(kāi)放的教師工作體制機制。該意見(jiàn)還明確要求職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設要以“雙師型”教師為重點(diǎn)，完善“雙師型”教師培養培訓體系，健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教制度。
長(cháng)期以來(lái)，廣西石化高級技工學(xué)校一直把教師作為學(xué)校辦學(xué)的第一資源、內涵建設的第一品牌、改革發(fā)展的第一財富，把教師作為學(xué)校培養高素質(zhì)技能人才的重要保障以及實(shí)施“人才強?！睉鹇宰铌P(guān)鍵、最核心、最寶貴的要素?！稄V西石化高級技工學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規劃》提出，“要把強化師資隊伍建設作為學(xué)校發(fā)展的重要支撐，營(yíng)造各類(lèi)人才各盡其職、各顯其能、各得其所的良好環(huán)境，形成強大人才合力”。
《廣西石化高級技工學(xué)?！笆濉睅熧Y隊伍建設規劃》提出，要實(shí)施“123456工程”，即一個(gè)提高（提高教師隊伍的總量），兩大任務(wù)（培訓進(jìn)修學(xué)習、校企合作），三個(gè)優(yōu)化（優(yōu)化教師隊伍職稱(chēng)結構、專(zhuān)業(yè)結構和年齡結構），四個(gè)引進(jìn)（引進(jìn)拔尖人才、緊缺專(zhuān)業(yè)人才、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠），五項工程（專(zhuān)業(yè)帶頭人培養工程、“雙師型”和一體化教師培養工程、技術(shù)能手培養工程、技能大師培養工作、課改專(zhuān)家名師培養工作），六項達標（學(xué)歷達標、職稱(chēng)達標、“雙師”達標、生師比達標、專(zhuān)業(yè)帶頭人和技術(shù)能手達標）。
《廣西石化高級技工學(xué)?！笆濉睅熧Y隊伍建設規劃》還同時(shí)提出，要按照“普通教師‘雙師型’、一體化教師骨干教師培養對象骨干教師專(zhuān)業(yè)帶頭人培養對象專(zhuān)業(yè)帶頭人專(zhuān)家、名師”的“六級遞進(jìn)”培養路徑，建立以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標的教師成長(cháng)機制，形成“教師個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展”有機結合的人才培養氛圍。
二、“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的內涵
“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃工作是指教師個(gè)人與學(xué)校相結合，在對個(gè)人職業(yè)生涯的主觀(guān)和客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析和總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，并且能綜合時(shí)代特點(diǎn)和自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展目標，并為實(shí)現這一目標規劃出行之有效的安排。
通過(guò)實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃工作，以培養和造就一批優(yōu)秀的專(zhuān)人帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，以提高教學(xué)水平和創(chuàng )新能力為核心，使教師個(gè)人規劃目標與學(xué)校發(fā)展目標相匹配，達到教師和學(xué)校的共同成長(cháng)和發(fā)展的目標，努力建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的師資隊伍。同時(shí)，教師在總結經(jīng)驗、展示成就、體驗成功的同時(shí)，會(huì )逐步明確自己的發(fā)展潛能和努力方向，并及時(shí)對經(jīng)驗進(jìn)行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格并朝著(zhù)更高層次發(fā)展；
有助于教師進(jìn)行正確的自我評價(jià)和自我反思，促使教師自我反省、主動(dòng)學(xué)習、取長(cháng)補短；
有助于教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的職業(yè)素養，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；
能為學(xué)校制訂教師培養策略、學(xué)校發(fā)展策略，提供重要的基本依據；
有利于學(xué)校的主動(dòng)、內涵發(fā)展，形成辦學(xué)特色，為廣西石化高級技工學(xué)校國家示范校建設、“十二五”發(fā)展規劃和“十二五”師資隊伍建設規劃各項任務(wù)的完成提供堅強的人才保障，進(jìn)一步提高服務(wù)廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的貢獻率。
三、實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的策略
（一）“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的基本原則。在原來(lái)規定填報《教師業(yè)務(wù)檔案》的基礎上，增加“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃內容。并通過(guò)建立的學(xué)校信息化人事管理系統，及時(shí)更新、補充和完善個(gè)人的職業(yè)成長(cháng)的有關(guān)信息。
“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的基本原則如下：一是可行性。規劃要有事實(shí)依據，要適合自身的特點(diǎn)，堅持定性與定量相結合，具有可考核性，如數量、質(zhì)量、時(shí)間等方面。二是時(shí)限性。規劃是預測未來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目標，因此各項主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施，何時(shí)完成，要有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據。三是相關(guān)性。職業(yè)生涯規劃目標既要與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展觀(guān)和發(fā)展需求相聯(lián)系，還要和學(xué)校及各系（部）的總體發(fā)展目標保持一致。四是集中性。要根據自身和學(xué)校的實(shí)際，合理設計不同時(shí)期的目標和任務(wù)，目標的大小和幅度要適中，重點(diǎn)要突出。五是適應性。要在對未來(lái)階段一定預測的基礎上考慮職業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，以提高職業(yè)發(fā)展目標及其實(shí)現措施的彈性空間。
（二）確定“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃各梯級人員的條件。
（三）教師、教學(xué)部門(mén)以及學(xué)校在“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃中的責任。主要包括以下方面：
1.教師個(gè)人的責任。進(jìn)行自我職業(yè)評估（包括職業(yè)能力、職業(yè)興趣、個(gè)性、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、工作業(yè)績(jì)等方面的職業(yè)評估），與本系（部）和（教研組）交換意見(jiàn)，設定個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展目標，執行職業(yè)生涯發(fā)展策略的行動(dòng)計劃，進(jìn)行自我職業(yè)發(fā)展的績(jì)效評估。教師要把個(gè)人職業(yè)生涯規劃工作與學(xué)校及專(zhuān)業(yè)團隊發(fā)展規劃結合起來(lái)。要求教師每年至少要聽(tīng)一次專(zhuān)家講課、參與一項課題研究、參加一次校級以上培訓、參加一次校企合作實(shí)踐。
2.各系（部）的任務(wù)。結合本部門(mén)專(zhuān)業(yè)建設，做好教學(xué)團隊發(fā)展規劃和師資隊伍建設工作。各系（部）要通過(guò)各種有效的途徑和方式讓教師清楚學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設的架構和發(fā)展方向，幫助教師審視自己對專(zhuān)業(yè)方向選擇的正確性，引導教師制訂一個(gè)科學(xué)合理的戰略構想和計劃安排，充當教師職業(yè)生涯設計的輔導員，為教師職業(yè)目標的設定和行動(dòng)計劃提高指導和建議，對教師的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行效果初步評估并提出系（部）意見(jiàn)。
3.學(xué)校的任務(wù)。為“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的設定和行動(dòng)計劃提供指導和建議，保證教師職業(yè)生涯發(fā)展規劃的科學(xué)性、合理性和有效性，同時(shí)對教師的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行效果評估。進(jìn)一步完善考核、培訓、待遇等相關(guān)管理機制，按照有關(guān)條件對在各梯級中的教師給予認定，并進(jìn)行有效診斷評估。在教師職業(yè)生涯規劃實(shí)施過(guò)程中提供強有力的保障，有針對性地開(kāi)展培養培訓和考核工作。具體工作由教務(wù)科、人力資源科和教育研究督導室等部門(mén)負責組織實(shí)施。
（四）企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷貫穿于教師培養的全過(guò)程。落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的制度，通過(guò)學(xué)校校企合作指導委員會(huì )和廣西工業(yè)職教集團兩大平臺，開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)教師訪(fǎng)百企”、“百名企業(yè)家進(jìn)校園”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐，教師了解企業(yè)技能人才需求、崗位職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展規律，掌握企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)加工工藝、設備操作技能、崗位規范和企業(yè)文化，提高自身的實(shí)踐能力和技能水平。
三、實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃的條件保障
（一）制度保障。為保證順利實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃，廣西石化高級技工學(xué)校制定了《廣西石化高級技工學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規劃》、《廣西石化高級技工學(xué)?！笆濉睅熧Y隊伍建設規劃》以及《關(guān)于實(shí)施“六級遞進(jìn)”教師職業(yè)生涯規劃工作的意見(jiàn)》，補充完善了《專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師遴選及管理辦法》、《雙師型教師認定與管理辦法》、《教師教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核辦法》、《優(yōu)秀教學(xué)團隊建設管理辦法》、《星級教師評選辦法》、《教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法》、《兼職教師聘用與管理辦法》、《指導培養青年教師工作制度》、《研究課題管理辦法》、《產(chǎn)學(xué)研合作獎勵辦法》等一系列管理考核、獎勵制度，確保師資隊伍建設有章可循。
（二）激勵保障。學(xué)校實(shí)施了崗位管理和教師聘用制度、績(jì)效工資制度，從師德和教學(xué)工作態(tài)度、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教研活動(dòng)、學(xué)生評教等幾個(gè)方面加強對教師的考核，工資待遇、職務(wù)晉升、獎勵與崗位職責、工作表現和工作業(yè)績(jì)掛鉤，收入分配向專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和一體化、“雙師型”教師傾斜，充分調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性。
（三）經(jīng)費保障。學(xué)校對教師的培訓經(jīng)費逐年提高，確保每位教師每年參加校本培訓以上的培訓研究2次以上，保證了教師繼續教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。
總之，廣西石化高級技工學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷完善成長(cháng)機制，以及“壓擔子、給任務(wù)、引路子、出點(diǎn)子、樹(shù)典型”，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，涌現出了在區內外知名的教師團隊，培養了一批發(fā)揮引領(lǐng)作用的專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師，師資隊伍已由過(guò)去的“不求一流球星，但求一流球隊”轉變?yōu)槟壳暗摹皳碛幸涣髑蜿?，凸顯一流球星”，形成了結構進(jìn)一步合理的“六級遞進(jìn)”梯隊，可持續發(fā)展能力和核心競爭力進(jìn)一步增強。
