新光小學(xué)地處紫陽(yáng)縣的西南方,這里山高路陡,交通不便,經(jīng)濟發(fā)展滯后,信息閉塞,是紫陽(yáng)縣的邊遠貧困鄉鎮之一,教育成了制約當地發(fā)展的重要瓶頸.新光小學(xué)更是當地最艱苦的學(xué)校,學(xué)生受益輻射面達三個(gè)行政村,僅有一下面是小編為大家整理的2023年度教師先進(jìn)事跡【五篇】（全文）,供大家參考。
教師先進(jìn)事跡范文第1篇
新光小學(xué)地處紫陽(yáng)縣的西南方,這里山高路陡,交通不便,經(jīng)濟發(fā)展滯后,信息閉塞,是紫陽(yáng)縣的邊遠貧困鄉鎮之一,教育成了制約當地發(fā)展的重要瓶頸.新光小學(xué)更是當地最艱苦的學(xué)校,學(xué)生受益輻射面達三個(gè)行政村,僅有一棟磚混結構教學(xué)樓,開(kāi)設七個(gè)年級（含學(xué)前班）,學(xué)生170余人,六位教師擠在一起辦公,還出現三人同用一張辦公桌的情況.學(xué)生上學(xué)困難,校舍簡(jiǎn)陋,教師嚴重缺編,師資力量薄弱.來(lái)這里前,雖然他做好了心理準備,但眼前的這一切,仍然讓他始料未及.鄒曉惠個(gè)子不高,體型微胖,言語(yǔ)不多,卻談吐文雅,常帶幾分幽默.
初來(lái)乍到,他對這里的一切都很不適應.由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候,在初春時(shí)節,空氣濕潤,他的全身上下長(cháng)滿(mǎn)了紅疙瘩,瘙癢難忍,但他仍然堅持給學(xué)生上課.特別是飲食習慣的不同,加之學(xué)校飯菜單一,這讓他經(jīng)常餓著(zhù)肚子.學(xué)校老師們看在眼里,急在心里,他卻自我解嘲的說(shuō):“節制飲食,時(shí)尚嘛！”.一個(gè)多月下來(lái),他居然瘦下了十好幾斤.
世態(tài)炎涼,物欲橫流.在這個(gè)經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,當人們都轟轟烈烈加入“向錢(qián)看”這支隊伍時(shí),當人們被金錢(qián)泯滅了良知時(shí),當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí),當“社會(huì )責任感,無(wú)私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時(shí),他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水,只身來(lái)到貧窮的大山中,支援邊遠山區的教育事業(yè)！由于人們的思想觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念不同,他深知,此行一定會(huì )招來(lái)異議.但八零后那“信念堅定,敢打敢拼”的精神,也流露在他的骨子里.于是,臨行前一天晚上,他來(lái)到年過(guò)半百的父母面前,說(shuō)自己要去北方城市打工.就在那個(gè)寒冷的清晨,他背上行囊,告別父母、親戚、女朋友,踏上北上的列車(chē),走上了漫漫的支教路…
他擔任了
三、六年級數學(xué)教學(xué),曾經(jīng)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷的他,完全可以勝任教學(xué),但他仍然謙虛的向學(xué)校及當地有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習請教,取長(cháng)補短,讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步.由于他的平易近人,及農村孩子對城市人的好奇感,他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近,或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥.教室里,有他洪亮的講課聲；
走廊里,洋溢著(zhù)他和孩子們的歡笑聲；
操場(chǎng)上有他和孩子們追逐嬉戲的身影.放學(xué)后,他吃完飯,就去學(xué)生家家訪(fǎng),晚上回來(lái)整理家訪(fǎng)記錄,批改作業(yè),備課,一切都是那么井然有序.然而,“兒行千里母擔憂(yōu)”,半夜三更他總是接到父母的噓寒問(wèn)暖,但他有苦難言,卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母,只能迫不得已編造出一系列善意的謊言,搪塞父母,唯一能做的是,按月給家里郵寄1000元錢(qián)回家,以減少父母對他的擔憂(yōu).來(lái)到這里,不要一分錢(qián)的工資,從來(lái)不在學(xué)生家里吃飯,若有例外,他卻是悄悄的將錢(qián)放在碗下,即刻告別迅速離開(kāi).他常常自己花錢(qián),去安康批發(fā)文具、學(xué)習用品、衣物,送給家庭困難的學(xué)生.山里的人太多了熱情與厚道,很多學(xué)生家長(cháng)在感動(dòng)之余,三番五次提來(lái)土雞、臘肉、蔬菜送給他,但他都婉言謝絕.
時(shí)間如流水一樣流過(guò),轉眼間,迎來(lái)了期末考試.由于學(xué)生基礎太差,短時(shí)間內無(wú)法全面提高學(xué)生成績(jì),最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績(jì)不盡人意.加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活,給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng),本已是他離開(kāi)的時(shí)間他卻思緒萬(wàn)千.白天他想到,如果自己走了,誰(shuí)來(lái)給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來(lái)了,學(xué)生沒(méi)穿的怎么辦？晚上,學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現,多少次,他從夢(mèng)中醒來(lái),深切呼喚著(zhù)學(xué)生的名字.是否離開(kāi)一直糾結著(zhù)他的心,在現實(shí)與理想的矛盾中,他最終選擇了后者.2008年夏天,他帶著(zhù)沉重的心情,回到了湖南郴州老家.把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續支教的想法告訴了父母和女朋友,他處心積慮地想換取他們的理解與支持.結果卻得到了他們的反對.幾天后,鄒小惠又回到了這個(gè)遠遠山區,回到了這個(gè)窮山溝――充滿(mǎn)苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天,接到了女朋友分手的電話(huà),他傷心欲絕、痛哭流涕.
2009年9月1日開(kāi)學(xué)時(shí),他主動(dòng)申請挑起畢業(yè)班及四年級數學(xué)教學(xué)任務(wù).上學(xué)年的畢業(yè)班考試,他自認為很失敗,感到深深內疚,這學(xué)期,他加倍努力,把自己所有的時(shí)間,全部投入到工作中.他用一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的素養嚴格要求自己,積極學(xué)習新課程改革的理念與方法,勇于探索山區教育的特點(diǎn),認真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn).他利用中午及下午的時(shí)間,給后進(jìn)生補習,下課十分鐘,他也要利用起來(lái),幫助學(xué)習困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn).他精心備課,做好課前預設,認真上好每一分鐘課,改好每一道題.每天晚上,他針對學(xué)生具體情況,為每一個(gè)學(xué)生編寫(xiě)學(xué)習基礎薄弱部分的習題,第二天進(jìn)行練習講解.還針對于不同的學(xué)生,建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案,每天針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和行為作出評價(jià).看著(zhù)學(xué)生一天天進(jìn)步,他樂(lè )此不疲,以更大的工作熱情投入到工作中.
每到周末,他便很早的起床離開(kāi)了學(xué)校,帶上水和方便面,拄著(zhù)拐杖,去學(xué)生家家訪(fǎng).學(xué)生大都散居在山上,他挨家挨戶(hù)的去,有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家,光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí),經(jīng)常走到晚上八九上十點(diǎn)才拖著(zhù)疲憊的身體回到學(xué)校.然后繼續整理一天的資料,一直忙到深夜兩三點(diǎn).有一個(gè)晚上,他盡然躺在辦公桌上睡著(zhù)了,第二天醒來(lái),他驚奇的問(wèn)自己:“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著(zhù)家訪(fǎng)的不斷深入,他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景,不僅潸然淚下.在日記中他這樣寫(xiě)道:“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅持上學(xué),著(zhù)實(shí)很不容易了.還有相當一部分學(xué)生來(lái)自遭遇命運不公的家庭,或是單親,或是父親去世母親出走,或是孤兒,或是父母雙雙殘疾,或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）.他們仍然還在繼續自己的學(xué)業(yè),沒(méi)有退卻.我曾親眼目睹五年級學(xué)生賀代麗家的情況,父親雙目失明,母親眼疾也很厲害,可見(jiàn)度很低,沒(méi)有用上電,居住條件極其惡劣,說(shuō)‘慘不忍睹’毫不過(guò)分；
六年級賀代春父親去世,母親撇下兩個(gè)女孩出走,祖父70高齡,未婚叔叔右肢殘疾,妹妹剛讀一年級,看著(zhù)他們老老小小忙碌的身影,誰(shuí)不心寒？其實(shí)想的更遠點(diǎn),這樣的生活環(huán)境將會(huì )對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒(méi)有人能真正知道.如果沒(méi)有有效的措施,也沒(méi)有人能盲目樂(lè )觀(guān)的相信所謂的‘積極’和‘希望’.”
這件事情對他的觸動(dòng)太大了,他終于明白了:這樣的貧困家庭有很多,一個(gè)人的力量是微不足道的,我必須去呼吁外邊的人,呼吁社會(huì ),來(lái)關(guān)注這里！他找到了自己的朋友、大學(xué)同學(xué)、親戚幫忙,為學(xué)生捐助了學(xué)習用具,找到了“一個(gè)村小”愛(ài)心公益組織為學(xué)校修建了圍墻,建立了愛(ài)心圖書(shū)室,找到了“中國支教聯(lián)盟”公益組織為學(xué)生捐款捐物,找到了“麗人助學(xué)聯(lián)盟”為學(xué)校修建了蓄水池.募集到了衣物及學(xué)習用具價(jià)值110000余元,修建價(jià)值9800余元的圍墻96米,在歐亞募集圖書(shū)5100冊,為35個(gè)貧困學(xué)生找到了長(cháng)期資助,解決了師生的飲水問(wèn)題.與此同時(shí),他還冒著(zhù)烈日,背著(zhù)背簍,帶領(lǐng)學(xué)生搬運沙石,平整出了300余平方米的操場(chǎng).在那段日子里,他人變瘦了,手磨破了,汗流干了…
校園的每一寸土地撒下了他的汗水,每一座山梁留下了他的足跡,每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉僻壤家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的好人,但他做人仍然很低調.他仍然不遺余力的致力于教學(xué),把教學(xué)工作放在重中之重,只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間,他總是會(huì )利用起來(lái),做耐心的輔導.一份付出一份收獲,在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì )考中,他所帶學(xué)科榮獲全鎮第一名,并刷新了本鎮以往的考試記錄,從以前當地的數學(xué)及格率58％提高到了78％.當地教育主管部門(mén)對鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎,再發(fā)言辭中他這樣說(shuō)道:“有人說(shuō)過(guò),即便整個(gè)世界一片黑暗,只要有一支蠟燭,我們仍能看到希望.在我看來(lái),老師就是這支蠟燭,他們洞悉著(zhù)現實(shí)的絕望,深諳理想的出口,有著(zhù)穿刺蒙昧的目光,扛挑責任的脊梁.用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守,任何稱(chēng)呼和比喻都毫不過(guò)譽(yù).尤其是相當多的鄉村教師,在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數尺見(jiàn)方的黑色土地上,清貧、清苦,讓人景仰.”
教師先進(jìn)事跡范文第2篇
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(一)崔xx，女，xxx學(xué)院數學(xué)系教師，副教授。19xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)數學(xué)系，獲碩士學(xué)位：20xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，獲博士學(xué)位。該同志碩士畢業(yè)留校工作以來(lái)，始終把教學(xué)工作放在第一位，既教書(shū)又育人，盡己之力最大限度地教育、幫助學(xué)生，在教學(xué)崗位辛勤耕耘至今，得到了師生的肯定。
一、思想素質(zhì)好，工作成效顯著(zhù)
該同志為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不錯的成績(jì)。多次獲得學(xué)校年度考核優(yōu)秀、并曾獲湖南師范大學(xué)青年教師課堂教學(xué)藝術(shù)競賽二等獎、湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽《高等數學(xué)》課程組二等獎及“湖南師范大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。參與指導學(xué)生參加全國大學(xué)生數學(xué)競賽，在2019年至2019年的三屆全國大學(xué)生數學(xué)競賽(非數學(xué)專(zhuān)業(yè))預賽中共有3位同學(xué)榮獲國家一等獎，7位同學(xué)獲得湖南省賽區一等獎，16位同學(xué)獲賽區二、三等獎，并有一位同學(xué)在決賽中以全國排名12的成績(jì)獲得國家一等獎。2019年第五屆全國大學(xué)生數學(xué)競賽(數學(xué)專(zhuān)業(yè))預賽中有2位同學(xué)獲賽區一等獎，16位同學(xué)獲賽區二、三等獎等。
二、專(zhuān)注教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)
該同志一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，每學(xué)期至少擔任兩門(mén)本科課程教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，她堅持做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)。課前備課詳盡、細致，精心設計教案，并總是提前5至10分鐘到達教室做好準備工作。課堂上除傳授知識外，注意與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生到課、聽(tīng)課情況，對聽(tīng)課認真、積極思考回答問(wèn)題的學(xué)生提出表?yè)P，對少數開(kāi)小差的學(xué)生給與提醒、教育，并利用課堂自學(xué)與課堂練習時(shí)間巡視課堂，發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)給與幫助。課間休息時(shí)則坐在教室，解答學(xué)生疑問(wèn)。課后及時(shí)親自批改作業(yè)，以便了解學(xué)生掌握知識情況，及時(shí)查漏補缺、改進(jìn)教學(xué)，并將學(xué)生作業(yè)情況做好記錄，對做得好的同學(xué)給與肯定，對存在問(wèn)題的同學(xué)則提出希望與建議。
除了傳授課本知識與思想方法外，還通過(guò)學(xué)生課堂表現、作業(yè)情況及與學(xué)生私下交流等方式，了解學(xué)生學(xué)習狀況、思想動(dòng)態(tài)、意見(jiàn)和心聲等。針對學(xué)生在思想上的困惑與學(xué)習上的困難，正確教育和引導、耐心解答，鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、盡早樹(shù)立人生目標，養成良好的行為習慣、掌握正確的學(xué)習方法，推薦閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，吸取正能量。尤其是對極少數沉迷手機與游戲，或者不能平衡學(xué)習與其他工作的關(guān)系、一進(jìn)校就掛科的同學(xué)，總是盡己之力拉他們走入正軌!一有機會(huì )就與他們交流，給與警示與建議，并主動(dòng)為他們提供幫助。多年來(lái)教學(xué)效果受到了同行及學(xué)生的一致肯定。雖然一直主要擔任一年級的課程教學(xué)，但學(xué)生網(wǎng)絡(luò )評教成績(jì)一直在95分以上，排名曾經(jīng)進(jìn)入院前十名。
另外，該同志還擔任過(guò)本科生實(shí)習指導工作和每年部分畢業(yè)生的論文指導。每次從選題、查資料、寫(xiě)作甚至到答辯，全程悉心指導，關(guān)鍵部分甚至逐字逐句的加以修改，使學(xué)生順利完成論文事宜。該同志近幾年來(lái)還一直利用暑假及周末時(shí)間指導學(xué)生參加大學(xué)生數學(xué)競賽，多人獲得國家、省級各項獎。積極參與《高等數學(xué)》教材的修訂及《微分流形基礎》一書(shū)的編寫(xiě)、以及校級精品課程《高等數學(xué)》與省級精品課程《空間解析幾何》的建設與多媒體課件制作。重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高，積極撰寫(xiě)教改文章，主動(dòng)學(xué)習與大學(xué)生教育相關(guān)的文獻資料，以期更有效地為學(xué)生服務(wù)。
三、不忘專(zhuān)業(yè)學(xué)習，努力提高科研水平
該同志在認真完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，克服多種困難，繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高科研水平。主持湖南省教育廳項目1項，參加湖南省教育廳項目、湖南省及國家自然科學(xué)基金項目各兩項，在省級以上刊物上十多篇，其中SCI論文3篇，EI論文2篇。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(二)李xx，生于19xx年，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文系，參加教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。自20xx年從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線(xiàn)任教，曾多次獲縣、校“模范班主任，優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，論文多次獲省、市級獎項。目前是學(xué)校xx年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的2019年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心;在生活上勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)有價(jià)值的人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑”。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(三)我叫史xx，是xx學(xué)校一名普通的教師。20xx年8月我胸懷赤誠的教育之心，帶著(zhù)自己的抱負，父母的期待，踏上了三尺講臺，開(kāi)始了我的教書(shū)育人生涯。參加工作以來(lái)一直擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教師兼班主任。下面就這些年我的工作情況向各位領(lǐng)導進(jìn)行匯報。
一、認真教學(xué)，潛心課改。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。幾年的教學(xué)生涯使我明白：教師其實(shí)就是一座橋，是連接學(xué)生與知識之間的橋梁，教師就是學(xué)生通往知識的領(lǐng)路人，關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好學(xué)生而不是教好學(xué)生。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生在課堂上只要是與教學(xué)有關(guān)的內容可以暢所欲言，讓學(xué)生在課堂上真正“活”起來(lái)。正如學(xué)校的老師說(shuō)的那樣：我的英語(yǔ)課是“亂”而又“章”，因為我知道學(xué)生才是課堂的真正主人。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級的成績(jì)總是在我校名列前茅，深受領(lǐng)導好評。
作為一名學(xué)校的英語(yǔ)教研組組長(cháng)，不僅自己在課堂教學(xué)改革中當帶頭人，而且還有帶領(lǐng)英語(yǔ)教研組的其他成員一起進(jìn)行課堂改革的責任。去年冬天學(xué)校統一采用導學(xué)案教學(xué)，這對于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)全新的概念。為此，中心校統一組織教研組長(cháng)到張午一中、西街學(xué)校學(xué)習?；貋?lái)后我立刻召集英語(yǔ)組其他成員開(kāi)會(huì )，介紹這兩所學(xué)校導學(xué)案如何編寫(xiě)，如何把導學(xué)案運用到課堂教學(xué)中，同時(shí)結合我校實(shí)際商討如何編寫(xiě)導學(xué)案，怎樣使學(xué)案利于學(xué)生的學(xué)習。初步制定出采用“三步走”方式，每一步的時(shí)間為一周，第一步為摸索、探索階段，第二步觀(guān)察、總結階段，第三步為見(jiàn)成效階段。力爭用一個(gè)月時(shí)間使學(xué)案教學(xué)走向成熟。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”在高村這個(gè)偏僻的村莊里教師外出學(xué)習的機會(huì )較少，教育信息很閉塞，材料收集更不容易，有個(gè)別教師已有四五十歲，思想觀(guān)念一下轉不過(guò)來(lái)。面對這種情況，我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只能用行動(dòng)去證明，去帶動(dòng)。為此，除了白天照常兩班畢業(yè)班英語(yǔ)課之外，利用課余時(shí)間組織同級的英語(yǔ)教師共同編寫(xiě)導學(xué)案。查找資料更是不易，仁愛(ài)版的英語(yǔ)教材參考資料少，辦公室的人多，而只有一臺電腦，一些東西只能等到晚上在電腦上查找，并輸入成電子稿。編寫(xiě)導學(xué)案時(shí)還必須備好教材、備好學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的理解能力和知識的掌握程度，所以一天只能備好一個(gè)導學(xué)案。又因為第二天上課必需使用導學(xué)案，所以在當天晚上必須打印出來(lái)，而學(xué)校只有一臺印刷機，只能排隊到深夜，把三個(gè)年級的導學(xué)案全部打印出來(lái)。付出總是會(huì )有回報的，我發(fā)覺(jué)采用導學(xué)案上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生不再說(shuō)話(huà)了，上課瞌睡的學(xué)生不再瞌睡了，學(xué)生們都在認真的完成導學(xué)案的內容，教師上課反而更輕松了，慢慢地學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課了。校領(lǐng)導了解到這種情況后組織學(xué)習管理人員和英語(yǔ)教師一起聽(tīng)我上了一節課，課堂上學(xué)生討論熱烈，發(fā)言積極，幾乎全部掌握了本節內容。更讓我感到驚喜的是上歲數的教師也行動(dòng)起來(lái)了，研討時(shí)積極了，編寫(xiě)導學(xué)案更主動(dòng)了。得到了校領(lǐng)導的一致好評。正如劉校長(cháng)所說(shuō)：“沒(méi)有辦不成的事，我堅信：在史xx同志的帶領(lǐng)下我們學(xué)校一定能改變英語(yǔ)差的現狀”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。
當一名好老師是我執著(zhù)的追求，為師之道，重在學(xué)養，貴在師德，師德之魂——愛(ài)與責任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)永在心間，更要落實(shí)到行動(dòng)上。前年冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，路上的積雪已開(kāi)始融化，星期三的中午吃過(guò)飯，我正在辦公室批改作業(yè)，我們班的學(xué)生杜萬(wàn)坡來(lái)到了辦公室對我說(shuō)：“老師，我能在這兒烤會(huì )兒火嗎?”我笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁，只見(jiàn)他彎下腰，解開(kāi)了鞋帶，這時(shí)，我看到他的左腳上的這只運動(dòng)鞋開(kāi)了膠，破了個(gè)大口，融化的雪水已進(jìn)入了他的鞋里，腳被凍得發(fā)紫。我內心一陣酸痛，急忙問(wèn)他：“鞋什么時(shí)候破了?”他說(shuō)是昨天上午。并讓我給他的家長(cháng)打個(gè)電話(huà)送雙鞋，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮鄉交界，離高村很遠，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑。我讓他等著(zhù)，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點(diǎn)，但還可以保暖。他走后，我陷入了深深的自責之中：我為什么沒(méi)有及時(shí)發(fā)現呢?如果及時(shí)發(fā)現，學(xué)生不至于凍一天，我這個(gè)班主任是怎么當的，這是作為一個(gè)班主任的失職啊!家長(cháng)們很放心的把孩子交給了我，而我······。從此我徹底明白：愛(ài)是一種奉獻，把自己奉獻給教育事業(yè)，奉獻給學(xué)生。
三、積極工作，不怕吃苦。
想要干好工作，必須有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學(xué)院第一年在我縣招生，為配合商學(xué)院老師的工作，中心校苗校長(cháng)和我校劉校長(cháng)親自帶隊帶領(lǐng)初三班主任前去招生。走之前，先開(kāi)會(huì )，分片專(zhuān)人負責，兵分三路。正直酷暑天氣，而只能在晌午去，只有這時(shí)家里才會(huì )有人，有好多回直接跑到地里找家長(cháng)、找學(xué)生，有的家長(cháng)同意了而學(xué)生不同意，有的是學(xué)生同意了而家長(cháng)不同意，不得不來(lái)回做工作。有的地方道路較差，我們只能騎摩托車(chē)去，甚至步行前往，累的口干舌燥。幾天先來(lái)，黑了一圈。有人問(wèn)我累不累，說(shuō)不累是說(shuō)假話(huà)，但是為了工作，苦點(diǎn)累點(diǎn)算啥!功夫不負有心人，我們班最后進(jìn)入華富商學(xué)院22人，受到領(lǐng)導的表彰。真正驗證了中心校苗校長(cháng)那句話(huà)：工作上只要努力了，必定有成效。
我也堅信：付出一定會(huì )有收獲，種種措施，加上中心校領(lǐng)導和校領(lǐng)導的大力支持以及全體任課教師的共同努力，在去年中招考試中，我們班考上重點(diǎn)高中21人，其中縣一中10人，實(shí)驗高中11人?？側藬狄越^對優(yōu)勢領(lǐng)先于其他班級，使領(lǐng)導大為贊賞。
教師先進(jìn)事跡范文第3篇
在董杰十幾年的工作中，她總是為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，也為自己能更好的服務(wù)殘疾孩子而感到驕傲。在董杰擔任聾班班主任的教學(xué)工作時(shí)，她一心撲在工作和學(xué)生身上，對聾生有著(zhù)一顆慈母之心。聾生來(lái)自全市各個(gè)地區，剛入學(xué)時(shí)只有七、八歲。學(xué)生年幼自理能力差，董杰就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補好。學(xué)生病了，她就帶著(zhù)去醫院看病、打針。她像愛(ài)護自己的孩子一樣，不斷地用愛(ài)心跨越著(zhù)溝通的障礙。就是憑著(zhù)這種特別的愛(ài)，孩子們慢慢的接受了她，一時(shí)一刻也離不開(kāi)她。
語(yǔ)文是殘疾孩子與外面主流社會(huì )溝通交往的重要基礎?？墒?，對于正常孩子來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單不過(guò)的發(fā)音說(shuō)話(huà)、認字朗讀……都是聾啞孩子難以跨越的層層障礙！通過(guò)多年來(lái)日復一日的訓練，董杰的學(xué)生有的能和健全人正常對話(huà)，有的可以通過(guò)看話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交流。董老師帶的班經(jīng)常在校內外進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。2006年，從未在市級以上教研活動(dòng)中出現過(guò)的特教學(xué)校，首次參加了鶴崗市 “語(yǔ)文學(xué)科示范引領(lǐng)課”活動(dòng)，董老師和她的聾啞學(xué)生共同上的一節《海底世界》，受到了現場(chǎng)聽(tīng)課專(zhuān)家和老師們的一致好評。
董杰不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育。她鼓勵孩子們要正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會(huì )有用的人。在她的精心培育下，孩子們健康成長(cháng)。班上許多同學(xué)都樹(shù)立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標；
有的學(xué)生評為市級三好學(xué)生、文明學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號；
整個(gè)班的學(xué)生都呈現出奮發(fā)向上，自強不息的精神面貌。在2012年，董老師所教的聾啞學(xué)生全部考入綏化學(xué)院本科班。
由于學(xué)校工作的需要，2008年董杰又擔任了培智班一年級班主任。對智障學(xué)生的教育更是困難重重。許多孩子多重殘疾，沒(méi)有自理能力，有的甚至還有自虐和暴力行為。家長(cháng)們失去了信心，將所有的希望都寄托在了老師的身上。面對這些艱難的狀況，董老師有畏懼但沒(méi)有退縮。對于智障孩子來(lái)說(shuō)，培養生活自理能力尤為重要。新入學(xué)的培智生什么也不懂。于是，怎樣洗臉、刷牙，怎樣穿衣服、系鞋帶，怎樣用勺子吃飯、洗飯盒，怎樣分清男女廁所、大便后要擦屁股……成了董老師和孩子們每天的必修課。在普通小學(xué)，一年級的新同學(xué)老師告訴一兩次后基本上就可以自己做到的事情，而在這里要說(shuō)上幾百次、甚至幾千次。
除了要在生活中照顧這些智障孩子，要想教給他們一些文化知識，生活技能，更是難上加難。為了讓他們都能得到最大程度的發(fā)展，董杰將他們分成A、B、C三個(gè)層次，制定不同學(xué)習目標。比如在語(yǔ)文課上，A類(lèi)學(xué)生要把所教課文會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )背、會(huì )用。B類(lèi)學(xué)生要求會(huì )寫(xiě)、會(huì )認生字，能跟讀。C類(lèi)學(xué)生能說(shuō)一句完整的話(huà)，能表達自己的意思，能跟讀。為了教會(huì )孩子一個(gè)生字，董杰常常絞盡腦汁。找實(shí)物、找圖畫(huà)。借助多媒體等讓學(xué)生易于理解的自己所教的字，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)。她常常是先一個(gè)字一個(gè)字的教，再組成詞教，最后再連成一句話(huà)教。為教會(huì )學(xué)生寫(xiě)一個(gè)字，常是先手把手教，然后再讓學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，最后再默寫(xiě)，遇上難寫(xiě)的字，得先拆開(kāi)寫(xiě)，然后合在一起來(lái)寫(xiě)，更讓人傷心的是，這節課教會(huì )了，下節課又忘得一干二凈，一切只有從頭再來(lái)。這樣反復多次，才能記住。重度智障學(xué)生劉英，董杰花了兩個(gè)多月才教會(huì )他認識他名字中的一個(gè)“英”，媽媽來(lái)接她時(shí)，她高興地告訴媽媽說(shuō)，這是我名字中的一個(gè)“英”字，我認得了，媽媽聽(tīng)了，流下了激動(dòng)的淚水。
教這些孩子一定要有耐心，要經(jīng)常性地循環(huán)、反復，要花工夫“盯”，只有這樣才能讓他們較好地掌握所學(xué)知識。智障孩子的注意力很難集中，董杰利用業(yè)余時(shí)間自制了大量教具吸引他們的注意，數學(xué)課上，為了讓學(xué)生認識并理解數字“1”的含義，她要在貼絨板上貼上畫(huà)有鉛筆、水果、動(dòng)物等許多不同圖案的卡片，反復講解。董老師還在勞技教育上做文章，力求讓每個(gè)學(xué)生獲得基本的生活能力，成為自食其力的勞動(dòng)者。面點(diǎn)課上，教孩子們做蛋糕，盡管要反復示范數十次才有效果，但當孩子們送上親手做蛋糕請她品嘗時(shí)，一切煩惱都會(huì )煙消云散。不少學(xué)生還學(xué)會(huì )了烹飪家常菜、包餛飩等多項技能。在學(xué)校舉辦的學(xué)生生活自理能力比賽中，董老師班連續多年獲得第一名的好成績(jì)。
教師先進(jìn)事跡范文第4篇
我叫__*，出生于1963年，__*中學(xué)校長(cháng)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。
在黃梅縣教育界，我是一個(gè)很普通的人，但是在我擔任校長(cháng)的五年里（二中分部?jì)赡?，__*中學(xué)三年），我和同事們使一所鄉村中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，連續四年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”，一年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”。連續三年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”、連續兩年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號和先進(jìn)單位。然而——屬于我個(gè)人的榮譽(yù)，我一個(gè)也沒(méi)要，全部推讓給了我的同事。
愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)
“辦教師自豪，學(xué)生幸福，人民滿(mǎn)意教育?！?是大河鎮中心學(xué)校對我們學(xué)校管理者的期望。我以此為辦學(xué)愿景，帶領(lǐng)全體教職員工去努力踐行。作為主要領(lǐng)導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來(lái)，我一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。
盡管平日眾多事務(wù)纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)我都參加，每一次月考我帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對策。我經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數多達30余節。我親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執勤，還多次帶頭向災區捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪(fǎng)等等。
在辦公室門(mén)口，我專(zhuān)門(mén)設立了校長(cháng)信箱，每天都會(huì )收到許多學(xué)生的字條。我會(huì )逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問(wèn)題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會(huì )上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。
在管理上，我非常注意細節。我會(huì )因為某班一次考試成績(jì)不理想，專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(cháng)談；
會(huì )因一節體育課沒(méi)上好要求體育教師寫(xiě)教學(xué)反思；
會(huì )因學(xué)生作文卷面潦草而提出指導意見(jiàn)；
會(huì )因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(cháng)談話(huà)……
一直以來(lái)，我以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡(jiǎn)陋，位置偏僻的鄉村中學(xué)，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我幾乎傾注了滿(mǎn)腔熱血。
“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。為了__*中學(xué)的將來(lái)，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬(wàn)物，換得桃李滿(mǎn)園春。
以人為本尊師愛(ài)生
“校長(cháng)不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。我常常以此話(huà)，來(lái)警醒自己不忘幫扶師生，服務(wù)師生。
青年教師李紅楓剛到學(xué)校，我手把手地教他如何上好數學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò)，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)幾年努力，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長(cháng)，紛紛走上了領(lǐng)導崗位。我還極力推行人文化管理，實(shí)施愛(ài)心工程。我始終堅持三到場(chǎng)，即教職工家紅白喜事到場(chǎng)，教職工有病住院到場(chǎng)，女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō)，我主持學(xué)校工作，像班長(cháng)；
關(guān)心教師生活，像兄弟。
對待學(xué)生，我一直視為自己的兒女。20__年一個(gè)冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見(jiàn)蹤影。我得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪(fǎng)遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領(lǐng)會(huì )來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn)。
為創(chuàng )設良好的德育氛圍，我要求教師對學(xué)生多鼓勵，少批評；
多引導，少說(shuō)教；
多談心，少指責，建立平等的師生關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學(xué)校的工作自然暢通無(wú)阻了。__*中學(xué)流行著(zhù)我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒(méi)做好還是沒(méi)做好；
九十九次做好，一次沒(méi)做好還是沒(méi)做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著(zhù)學(xué)生自律、拼搏、奮發(fā)向上。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我用耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城，團結進(jìn)取的教師團隊 ，培育了一批又一批樂(lè )學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。
理念先行思想出新
“學(xué)校要生存關(guān)鍵在務(wù)實(shí)，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在創(chuàng )新?！蔽医?jīng)常以此話(huà)，與全體教職工共勉。
當領(lǐng)導之前，我是學(xué)校的骨干教師。我教數學(xué)方法獨特，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)業(yè)績(jì)也不錯，經(jīng)常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學(xué)生，獲得全國數學(xué)競賽國家和省市級獎項；
曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委；
10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。
當校長(cháng)之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng )辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊，堅持每月讀一本專(zhuān)著(zhù)，每周寫(xiě)心得體會(huì )。由于長(cháng)期浸淫在書(shū)香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學(xué)校的發(fā)展目標、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng )辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！闭驗槲覀冇邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，和前瞻的管理模式，才有了__*中學(xué)持續高位的教學(xué)質(zhì)量。
潔身自好清廉自律
“公生明，廉生威?！蔽乙恢睂⑦@句話(huà)當作自己的座右銘，廉潔自律，樹(shù)立正氣。我一直兩袖清風(fēng)，誠信做事，干凈做人。我作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開(kāi)”下操作，讓權力在陽(yáng)光下運行，不搞個(gè)人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開(kāi)支、亂花錢(qián)，能節約的盡量做到節約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車(chē)費。即使節假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推，把榮譽(yù)全部給一線(xiàn)教師。
教師先進(jìn)事跡范文第5篇
在班級管理工作中，她堅持理論與實(shí)踐相結合，集體教育和個(gè)別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢利導，并充分利用思品課、隊日活動(dòng)及校會(huì )、班會(huì )、晨會(huì )等各種例會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、社會(huì )主義思想教育、國情教育、社會(huì )主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。她采取了具體的手段和方法，如說(shuō)理教育法，榜樣示范法等。
她每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪(fǎng)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如她班的一個(gè)女生，姐弟同班，上課時(shí)總是無(wú)精打采，成績(jì)老是上不去?；谶@種情況，她通過(guò)找班上的同學(xué)和村民了解，原來(lái)那個(gè)女生家父母嚴重重男輕女，放學(xué)后要做沉重農活，家務(wù)。由于身體吃不消，經(jīng)常有頭痛現象，但父母卻不帶去就醫證實(shí)了這種原因之后，她找個(gè)合適機會(huì )登門(mén)拜訪(fǎng)了女生的父母，因為心中有數，家訪(fǎng)的效果較好，女生父母很快認識到問(wèn)題的嚴重性，并答應立即糾正錯誤。在以后的學(xué)習生活當中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學(xué)習成績(jì)也提高得很快。
該同志自從年參加工作以來(lái)，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的樂(lè )章。
該同志從參加工作以來(lái)，就戰斗在教學(xué)的前線(xiàn)。她結合音樂(lè )學(xué)科趣味性強、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點(diǎn)，認真備課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )樂(lè )理知識的同時(shí)，提高了鑒賞音樂(lè )的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂(lè )中達到教書(shū)育人的目的。
她在擔任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛(ài)心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她把全部的愛(ài)都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長(cháng)、老師和領(lǐng)導的一致好評。學(xué)生們說(shuō)：她既像媽媽?zhuān)窒衽笥选?/p>
由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細心到位，具有極強的組織協(xié)調能力，在年擔任了北安三中的團委書(shū)記。她深深地熱愛(ài)共青團工作，尤為深?lèi)?ài)德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀(guān)念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風(fēng)格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育。
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細節，利用每周的的升旗儀式，開(kāi)展國旗下的講話(huà)活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習為四化建設貢獻力量。
班級是學(xué)生學(xué)習生活的園地，她讓每班級的學(xué)生結合班級特點(diǎn)、學(xué)生特色，撰寫(xiě)班訓，因而每個(gè)班級的黑板上面都有了代表班級風(fēng)貌的八字班訓，一掃傳統的整齊劃一，而是充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的主人翁意識，在集體創(chuàng )作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學(xué)生個(gè)性。
三中的校園廣播內容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設計節目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見(jiàn)一斑。無(wú)須羅列，足見(jiàn)她的聰明才智，可見(jiàn)她在育人方面的良苦用心。
二、培養優(yōu)秀團干部，搞好辦團會(huì )建設。
班干部和團干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著(zhù)班級學(xué)校的穩定發(fā)展。因此，如何培養出一支高素質(zhì)的班團干部隊伍，關(guān)系到班校大計。她經(jīng)常組織班干部和團干部進(jìn)行學(xué)習培訓，注重培養他們的領(lǐng)導和組織協(xié)調能力。
她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍，創(chuàng )造性的開(kāi)展主題教育活動(dòng)，積極組織祖國在我心中我愛(ài)校園，明榮知恥，放飛理想為主題的演講會(huì );開(kāi)展八榮八恥千人簽字儀式;舉行爭做文明小市民活動(dòng)，努力創(chuàng )建綠色校園，通過(guò)征文比賽，辯論會(huì )、學(xué)生軍訓等異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規范，自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，大大提高了學(xué)生的道德水平。
三、以活動(dòng)為載體，于無(wú)聲處潤澤學(xué)生的心靈。
(1)祭掃烈士陵，學(xué)習雷鋒。她以每年的清明節為契機，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )祭奠烈士，以此增強學(xué)生的愛(ài)國主義意識。為了讓學(xué)生發(fā)揚雷鋒精神，利用班團會(huì )組織學(xué)生學(xué)習雷鋒事跡，開(kāi)展學(xué)習雷鋒助人為樂(lè )等系列活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
(2)舉辦體育節，賽場(chǎng)之上塑靈魂。每一年的體育節，都是全校學(xué)生的盛大節日。她充分利用這個(gè)育人的機會(huì )，想盡千方百計讓每一個(gè)環(huán)節都彰顯育人個(gè)性。為期一個(gè)月的體育節，體育項目五花八門(mén)，從體現個(gè)人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團隊精神的跳繩比賽，從顯現協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學(xué)們可謂是八仙過(guò)海各顯其能。尤其是運動(dòng)會(huì )上，她更是身先士卒，精心籌劃、細心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，還能增強團結協(xié)作的集體意識，以及在活動(dòng)中增加班級凝聚力、集體榮譽(yù)感，從而達到活動(dòng)育人的目的。
