（一）職業(yè)態(tài)度（50分）。主要考核指標：教師思想素質(zhì)、師德素養、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。教師如有違反國家法紀及職業(yè)道德的行為將實(shí)行一票否決。（二）職業(yè)能力（50分）1.考核教師崗位知識。主要考核下面是小編為大家整理的2023年教師年度履職總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
教師年度履職總結范文第1篇
一、考核內容
（一）職業(yè)態(tài)度（50分）。主要考核指標：教師思想素質(zhì)、師德素養、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。教師如有違反國家法紀及職業(yè)道德的行為將實(shí)行一票否決。
（二）職業(yè)能力（50分）
1.考核教師崗位知識。主要考核指標：教育專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)進(jìn)修。
2.考核教師工作能力。主要考核指標：教學(xué)能力、教育能力、科研能力、組織管理能力。
（三）履行職責（600分）。主要考核指標：出勤情況（200分）、工作量和工作過(guò)程（400分，工作量重點(diǎn)考核所承擔的課時(shí)數及輔助工作量；
工作過(guò)程重點(diǎn)考核教學(xué)“八認真”執行情況：備、教、改、輔、考、評、研、行）。
（四）工作實(shí)績(jì)（300分）。主要考核指標：教師教育教學(xué)目標達成情況（教學(xué)質(zhì)量占200分，綜合考核等第占100分）。
二、考核辦法
（一）考核原則
采取“定性與定量相結合，形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合，自評、互評、學(xué)?？己嗽u價(jià)、學(xué)生家長(cháng)評價(jià)相結合”的方式，每學(xué)期考核一次。
（二）考核分值
總分為1000分，其中職業(yè)態(tài)度50分，職業(yè)能力50分，履職情況600分，工作實(shí)績(jì)300分。
（三）獎勵標準
1.個(gè)人學(xué)期所得獎勵性績(jì)效工資標準=個(gè)人學(xué)期獎勵性績(jì)效工資總額（剔除各種獎勵津貼）/1000分
2.個(gè)人學(xué)期獎勵性績(jì)效工資=個(gè)人學(xué)期所得獎勵性績(jì)效工資標準*個(gè)人年度考核總得分
三、津貼標準
1.班主任基礎津貼（經(jīng)過(guò)學(xué)?？己撕?，按每年10個(gè)月等第計發(fā)）2.教干津貼
（1）校長(cháng)津貼占學(xué)校班主任津貼權重：優(yōu)秀為1.5，稱(chēng)職為1.4，基本稱(chēng)職為0.9。
（2）副校長(cháng)津貼占學(xué)校班主任津貼權重：優(yōu)秀為1.3，稱(chēng)職為1.2，基本稱(chēng)職為0.9。
（3）中層干部正職津貼占學(xué)校班主任津貼權重：優(yōu)秀為1.2，稱(chēng)職為1.1，基本稱(chēng)職為0.8。
（4）中層干部副職津貼占學(xué)校班主任津貼權重：優(yōu)秀為1.1，稱(chēng)職為1.0，基本稱(chēng)職為0.8。
3.超工作量津貼（臨時(shí)代課、早晚自習、社團活動(dòng)等）。
4.教學(xué)質(zhì)量獎勵津貼（高三、初三升學(xué)獎勵除外）。
5.教研科研津貼。
四、校長(cháng)考核
校長(cháng)獎勵性績(jì)效工資在全區核定總量的基礎上，按1.4-1.6權重全區統籌，區教育局依據校長(cháng)基本素質(zhì)（30%）、履行職責（30%）、工作實(shí)績(jì)（40%）和年度目標完成情況，對校長(cháng)進(jìn)行綜合考核。并依據年度考核結果，分類(lèi)確定獎勵性績(jì)效工資檔次和額度，費用不足部分由區政府統籌解決。
校長(cháng)績(jì)效考核總積分=考核組對校長(cháng)基本素質(zhì)、履行職責、工作實(shí)績(jì)考核（共占20%）+教育局領(lǐng)導班子對校長(cháng)考核（占20%）+學(xué)校年度目標考核（占60%）
五、工作量標準
1.初中、小學(xué)教師工作量標準2.高中、職業(yè)中專(zhuān)教師工作量標準，由學(xué)校依據省教育廳、市教育局有關(guān)文件要求，結合學(xué)校實(shí)際制定并報區教育局審核。
3.教干工作量權重：校長(cháng)0.7以上，副校長(cháng)0.5-0.7，中層正職0.5-0.4，中層副職0.4-0.3。
4.學(xué)校后勤人員工作量標準由學(xué)校參照省教育廳、市教育局有關(guān)文件要求，結合學(xué)校實(shí)際制定并報區教育局審核。
5.對在現崗位男55周歲、女50周歲以上的教職工，工作量上予以適當照顧。
教師年度履職總結范文第2篇
（2）公開(kāi)課:部級、省級、地市級分別計3.5、3、2.5分。
（3）論文：教研部門(mén)組織的論文（含說(shuō)課、案例、教育故事、電教作品、課件，下同）評比獲得部級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；
省級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；
地市級一、二等獎分別計2、1.5分；
縣級一等獎?dòng)?.5分（各級教育學(xué)會(huì )相應折半，協(xié)會(huì )不賦分）。在 CN 學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的教育、教學(xué)論文(不含增刊、附刊、匯編)以相應級別論文二等獎?dòng)嫹帧?/p>
（4）課題：已結題的國家、省、地市、縣級課題主持人分別計4、3、2、1分，成員（前5名）折半計算。教科研成果（主持人）獲得部級一、二、三等獎分別計5、4、3分；
省級一、二、三等獎分別計4、3、2分；
地市級一、二等獎分別計2、1分；
縣級一等獎?dòng)?分；
成員（前5名）折半計算。
（5）著(zhù)作：正式出版的個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)（或合著(zhù)中參與撰寫(xiě)達2萬(wàn)字以上），計5分。
上述優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、論文、課題等均以證書(shū)、文件為準，同一內容獲獎的，各取最高分，不累計。統計任正職校長(cháng)以來(lái)的情況，滿(mǎn)分12分。
A2辦學(xué)實(shí)績(jì)(50分）B3職責履行（18分）C7規劃學(xué)校發(fā)展（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)學(xué)校規劃、特色打造、任期目標、工作計劃等方面典型內容?！ 8營(yíng)造育人環(huán)境（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)學(xué)校德育活動(dòng)、班級管理、校園文化建設等方面典型內容?！ 9領(lǐng)導課程教學(xué)（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)教學(xué)管理、教研管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)及體藝特長(cháng)培養等方面典型內容?！ 10引領(lǐng)教師成長(cháng)（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)年度考核、績(jì)效考核、師德師風(fēng)、評先推優(yōu)、教師培養等方面典型內容?！ 11優(yōu)化內部管理（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)加強黨建、民主治校、教代會(huì )、安全衛生工作機制等方面典型內容?！ 12調適外部環(huán)境（3分）對照校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準規定的履職要求，有科學(xué)、健全的制度或方案1分；
有實(shí)施過(guò)程及結果2分。提供任正職以來(lái)家校合作，社區及相關(guān)組織參與管理和監督、學(xué)校師生參與服務(wù)社會(huì )等方面典型內容?！ 4辦學(xué)水平（32分）C13管理評估（20分）任正職校長(cháng)職務(wù)最近2年以來(lái)，學(xué)校管理督導評估獲優(yōu)秀、良好、合格的分別計10、8、6分。未開(kāi)展管理督導評估的，此項刨除?！ 14示范引領(lǐng)（12分）⑴學(xué)校特色項目在全國、省、地市、縣會(huì )議、報紙、電視或其他媒體推廣交流每次分別計5、4、3、1分。本小項最高計5分。
⑵學(xué)校承辦全國、省、地市、縣級教育教學(xué)大型活動(dòng)（100人以上）每次分別計 4、3、2、1分。本小項最高計4分。
⑶受邀省、地市、縣講座每次分別計3、2、1分，本小項最高計3分。
⑷設立縣級及以上名師工作室并有效運行的加1分，被評為優(yōu)秀的再加1分。
本小項最高計2分。
⑸積極開(kāi)展示范學(xué)校、基地學(xué)校、平安校園、文明校園等創(chuàng )建工作，被省及以上、地市教育行政部門(mén)列為試點(diǎn)、基地建設的每次加5、3分。本小項最高計5分。
教師年度履職總結范文第3篇
現將2*年度（第二組）安全穩定目標責任履行情況檢查考評工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，機構完善
各單位均設置了黨政“一把手”為組長(cháng)的安全穩定工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組職責明確，人員落實(shí)，并能做到認真貫徹執行國家、自治區、市委、市政府、市教育局關(guān)于安全穩定工作的有關(guān)部署和要求；
高度重視安全穩定工作，依法履行安全穩定職責。按照市教育局文件精神和要求，縣、區教育局能及時(shí)轉發(fā)市教育局有關(guān)文件，學(xué)校能及時(shí)組織教師學(xué)習，使廣大教職員工充分認識到安全穩定工作的重要性和必要性，意識到只有在安全穩定的前提下，學(xué)校才能發(fā)展壯大。
二、履行工作職責方面
在2*年市教育局布置的“安全教育活動(dòng)月”、“安全生產(chǎn)月”、“全市中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專(zhuān)項整治行動(dòng)”、“119消防安全教育”及開(kāi)學(xué)安全工作檢查等系列活動(dòng)中，各單位做到有計劃、有部署、有檢查、有落實(shí)。特別是在“安全教育活動(dòng)月”工作中，各單位都做到校校開(kāi)展，班班組織，人人參與，不留死角，不走過(guò)場(chǎng)，重在實(shí)效，確保了“安全教育活動(dòng)月”的質(zhì)量和成效?？h、區教育局與下屬單位簽訂了安全穩定工作責任書(shū)，學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)校內部各處室領(lǐng)導也簽訂了安全穩定工作責任書(shū)。值得一提的是，*學(xué)校、*學(xué)校各處室與每一位教師還簽訂了安全穩定工作責任書(shū)，教師的結構工資與安全穩定工作責任相掛鉤。其中，*學(xué)校在特殊的工作環(huán)境中，全體教職工全員參與安全穩定工作的管理這一經(jīng)驗值得推廣。各單位有突發(fā)事件（事故）、重大安全事故應急處理預案。在重大節假日活動(dòng)中，各單位都有值班人員和值班領(lǐng)導。同時(shí)，各單位周邊的治安隱患、交通隱患能與派出所、交警隊聯(lián)系并及時(shí)加予解決。
三、目標控制方面
縣、區教育局均有安全穩定工作責任的一票否決制，學(xué)校也有安全穩定工作責任的獎懲制度；
2*年度，各單位沒(méi)有發(fā)生安全責任事故。此外，各單位還能妥善處理好本單位內部熱點(diǎn)問(wèn)題和突發(fā)事件，無(wú)集體上訪(fǎng)、游行等事件發(fā)生，而且基本按市教育局要求及時(shí)完成安全穩定工作的傳達、檢查和總結上報等工作任務(wù)。
四、存在的問(wèn)題
1．在貫徹文件精神、落實(shí)行動(dòng)上，有打折扣現象。如個(gè)別單位在“安全教育活動(dòng)月”中沒(méi)有完成“演練”這項工作，雖然在后來(lái)補完成了，說(shuō)明安全措施落實(shí)不到位、不及時(shí)。
教師年度履職總結范文第4篇
在上一年度的執業(yè)過(guò)程中，我在市司法局、市律協(xié)和本所的正確領(lǐng)導下，認真、謹慎的履行自己的職責，嚴格要求自己，始終認真遵守憲法和法律，遵守律師職業(yè)道德和執業(yè)紀律，維護當事人的合法權益，維護法律正確實(shí)施，維護社會(huì )公平和正義?，F對上年度的工作總結如下：
在2018年度的工作中遵守國家法律、法規，嚴格遵守律師職業(yè)道德、執業(yè)紀律以及《律師執業(yè)規范》，遵守各級司法機關(guān)的規章制度，認真履行律師協(xié)會(huì )的章程，履行會(huì )員的義務(wù)，遵守律師事務(wù)所所內的各項管理制度，敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔自律、文明執業(yè)，認真履行工作職責，全心全意的做好法律服務(wù)工作，樹(shù)立品牌服務(wù)形象，堅守執業(yè)理念，最大限度地維護當事人的合法權益。
我深知履行法律援助義務(wù)是每一位律師應盡的義務(wù)，雖然在2018年度內沒(méi)有機會(huì )辦理法律援助案件，但是我一直積極跟其他律師請教學(xué)習辦理法律援助案件的經(jīng)驗，也不斷自己搜集資料認真學(xué)習相關(guān)知識，為之后辦理法律援助案件、參加社會(huì )服務(wù)等做準備。
上年度我通過(guò)智拾網(wǎng)、律師協(xié)會(huì )舉辦的線(xiàn)下課程認真學(xué)習相關(guān)法律業(yè)務(wù)，不斷為自己充電，在完成了規定學(xué)時(shí)之后還通過(guò)其他渠道和平臺不斷拓展自己的知識面；
在我所領(lǐng)導的正確引導下，我遵守所在律師事務(wù)所章程及管理制度，積極履行律師工作職責，同時(shí)也按照規定參加了執業(yè)責任保險。
過(guò)去的一年，辦理的案件數量沒(méi)有明顯的增長(cháng)，但在實(shí)踐中辦案方式取得很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問(wèn)題，既減輕當事人的訟累，又妥善化解社會(huì )矛盾，及時(shí)息訟解紛，促進(jìn)了當事人的和解，增進(jìn)了社會(huì )和諧。
教師年度履職總結范文第5篇
會(huì )上傳達學(xué)習了關(guān)于在全縣組織開(kāi)展“廉潔從政、擔當履職”警示教育的通知文件精神，集中學(xué)習了在中央紀委四次全會(huì )上的講話(huà)精神。全會(huì )認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )重要講話(huà)精髓。要求把思想和行動(dòng)統一到黨中央決策部署上來(lái)，把“嚴”的主基調長(cháng)期堅持下去，砥礪初心、勇?lián)姑?，以高度的政治自覺(jué)把全會(huì )部署的任務(wù)落到實(shí)處。
作為一名人民教師，我們是人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)教育祖國下一代的艱巨任務(wù)。那么對于教師隊伍的思想建設要高度重視，“學(xué)高為師，身正為范”，我們更應該嚴格要求自己，以的講話(huà)精神為指導，規范自己的言行。
一、要強化政治監督保障制度執行，增強‘兩個(gè)維護’的政治自覺(jué)
政治建設，是黨的根本性建設。黨內監督，擺在首位的是政治監督。要嚴明黨的政治紀律和政治規矩，著(zhù)力落實(shí)“兩個(gè)維護”要求。雖然身處鄉村學(xué)校，但是在思想政治上也需不斷加強，堅定政治立場(chǎng)、強化政治意識、政治信念，做守規矩的共產(chǎn)黨人。
二、以?xún)?yōu)良作風(fēng)決勝全面建成小康社會(huì )、決戰脫貧攻堅
2020年是決勝全面建成小康社會(huì )、打贏(yíng)精準脫貧攻堅戰、實(shí)現“十三五”規劃收官之年。全面從嚴治黨，對于以?xún)?yōu)良作風(fēng)促進(jìn)全面小康、維護好人民群眾切身利益至關(guān)重要。
脫貧攻堅，教育扶貧。作為教師，對于那些上學(xué)困難、有厭學(xué)情緒的學(xué)生要多加關(guān)注，給予關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)上，都愛(ài)上學(xué)，將來(lái)用知識改變自己的命運，走出鄉村、建設鄉村。
三、一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐
“一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，不僅是反腐敗斗爭的基本方針，也是新時(shí)代全面從嚴治黨的重要方略?！睆娬{，不敢腐、不能腐、不想腐是相互依存、相互促進(jìn)的有機整體，必須統籌聯(lián)動(dòng)，增強總體效果。
教師的使命是教書(shū)育人，教人知識、育人品德。小學(xué)階段是學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要階段，同時(shí)也是對于老師極度尊敬、特別信任的階段，老師的言行對孩子有著(zhù)潛移默化的影響。因此，在學(xué)校和平時(shí)的生活中，我們都需要摒棄貪腐的念想，以一顆廉潔之心教育學(xué)生，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，將桃李滿(mǎn)天下作為自己的職業(yè)幸福。
四、增強紀律約束力和制度執行力
加強紀律建設，是全面從嚴治黨的治本之策。強調，黨的四中全會(huì )對堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化作出戰略部署。把紀律挺在前面，是我們全面從嚴治黨的一項寶貴經(jīng)驗和重要要求。只有通過(guò)嚴明的紀律，不斷提升紀律的約束力，才能更好地維護制度、執行制度，發(fā)揮制度的效能。
