總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的師德考核個(gè)人工作總結范文參下面是小編為大家整理的師德考核表個(gè)人總結【五篇】（完整文檔）,供大家參考。
師德考核表個(gè)人總結范文第1篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的師德考核個(gè)人工作總結范文參考，歡迎大家分享。
師德考核個(gè)人工作總結范文參考一
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除 擔任八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，還擔任了八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區第三，受到了師生的好評。
求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的'吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己
在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
反思本年度的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思；
教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
師德考核個(gè)人工作總結范文參考二
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20**年6月20日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F總結如下：
一、宣傳學(xué)習工作。
組織教師學(xué)習了《馬寨中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導小組
三、組織考核
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績(jì)
1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加，
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
師德考核個(gè)人工作總結范文參考三
在過(guò)去的這一學(xué)年里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友；
在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)要求自己。
作為學(xué)校大家庭中的一員，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )積極的做做，盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次，在教學(xué)上，這一年學(xué)校領(lǐng)導安排我教五年級的勞動(dòng)與技術(shù)和六年級的體育。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做為一名專(zhuān)職體育教師，這還是我任教十多年來(lái)第一次跨學(xué)科任教，起初還有點(diǎn)擔心自己不能勝任，但我虛心向同事請教，平時(shí)自己也注意多聽(tīng)課，所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)和其他老師比起來(lái)，還是存在著(zhù)一定的差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。
師德考核表個(gè)人總結范文第2篇
一、師德建設的指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以《高等教育法》和《教師法》等法律法規為依據，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)成才規律，立足學(xué)校校情，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“知行合一，務(wù)實(shí)創(chuàng )新”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，引導教師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，努力增強廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、師德建設的總體目標
高職院校師德建設的總體目標是：找準學(xué)校師德師風(fēng)建設中存在的突出問(wèn)題，以活動(dòng)促建設，以師德強師能，使廣大教師特別是青年教師進(jìn)一步樹(shù)立遠大理想和敬業(yè)精神，進(jìn)一步形成正確的教育觀(guān)念和教育方法，進(jìn)一步確立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。通過(guò)廣大教職工的共同努力和集中整改，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，進(jìn)而以?xún)?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng)，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
三、師德建設的具體措施
1.加強教師的職業(yè)道德教育，加強教師的師德風(fēng)范和敬業(yè)精神的教育培養
學(xué)校要教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實(shí)踐黨的教育方針，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，恪守學(xué)術(shù)道德，尊重他人智力成果，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生。學(xué)校在新教師上崗后，要指定德才兼備的教師帶教，時(shí)間一般不少于一年；
要把師德教育納入教師職務(wù)培訓內容。對具有潛力的中青年教師，要在政治和業(yè)務(wù)上給予更多地關(guān)心幫助，通過(guò)黨員發(fā)展工作和骨干教師梯隊建設，讓他們盡快脫穎而出，成為教書(shū)育人的骨干；
要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教書(shū)育人的主題活動(dòng)，通過(guò)組織教師參與師德演講等活動(dòng)，使廣大教師自我教育、自我加壓。
2.強化師德建設的激勵機制，鼓勵教師更好地教書(shū)育人
學(xué)校對師德和教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)者，要予以表彰和獎勵，并在教師職務(wù)評聘晉升、出國進(jìn)修和學(xué)術(shù)梯隊選拔等方面優(yōu)先考慮；
有條件時(shí)可以對教書(shū)育人成績(jì)突出者給予特殊津貼。
3.以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，著(zhù)力抓好集中整改。
要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，深入查找學(xué)院在師德教育、師德建設和考核管理等方面存在的突出問(wèn)題，深入查找教師在政治思想、教育觀(guān)念、教育方向、尊重學(xué)生、嚴謹治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問(wèn)題，分析原因，制定措施，采取上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的辦法予以解決。
4.完善師德建設的考核、監督機制，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責
（1）制定執行教師教風(fēng)建設實(shí)施細則
學(xué)校要建立和完善備課、上課、批改作業(yè)、出題考核等環(huán)節的規章制度，進(jìn)一步明確班主任、輔導員和導師教書(shū)育人的職責。
（2）把師德建設納入學(xué)校教師考核體系
學(xué)校應把師德建設作為對學(xué)校精神文明建設及教育教學(xué)工作考核的主要內容。學(xué)校對教師的考核應突出教書(shū)育人的實(shí)績(jì)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人效果等?？己藨?tīng)取被考核者和有關(guān)教師、家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)。
（3）建立學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生四位一體的師德建設監督網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導和教師聽(tīng)課、教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規范和教書(shū)育人的工作情況；
可以聘請有經(jīng)驗的教師和管理人員擔任師德規范和教書(shū)育人巡視員，檢查教風(fēng)、督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責。
（4）實(shí)行師德"一票否決制"
制訂違反師德規范的處罰條例，對師德考核不合格者，要予以批評教育，在教師職務(wù)評聘晉升等方面實(shí)行師德"一票否決制"，并且在兩年內不得申報高一級職務(wù)；
對經(jīng)批評教育無(wú)效的，可緩聘或解聘教師職務(wù)，直至撤消其教師資格。
5.弘揚師德先進(jìn)典型，營(yíng)造學(xué)校師德建設的輿論氛圍
學(xué)院要善于發(fā)現和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡；
要及時(shí)總結教師在教書(shū)育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣。每年推出若干先進(jìn)典型加以重點(diǎn)宣傳；
經(jīng)常舉行師德建設先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )，并在教師節組織有影響的主題活動(dòng)，營(yíng)造師德建設的輿論氛圍。
四、組織實(shí)施辦法
1.各高職院校應成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，多部門(mén)一把手為成員的師德建設工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校師德建設工作的總體布置和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。
2.學(xué)校師德建設領(lǐng)導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。學(xué)校各部門(mén)應結合部門(mén)實(shí)際情況及師德考核實(shí)施細則，要將師德建設工作列入部門(mén)常規工作。
3.評為師德標兵的教師，評聘職稱(chēng)或職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。當年師德考核為不合格者，年度考核即為不稱(chēng)職。
4.學(xué)校每?jì)赡杲處煿澰O立師德獎，對師德標兵予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。
五、師德考核辦法
1.師德考核與年度考核相結合，作為年度考核的重要組成部分之一?？己嗽趯W(xué)校師德建設工作領(lǐng)導小組指導下進(jìn)行。學(xué)校相關(guān)部門(mén)要建立教師師德檔案，將考核結果歸檔。
2.每位教師年度師德考核采取評分制，其分值由三部分組成。即：教師根據師德要求進(jìn)行認真總結自評，占30%；
學(xué)生對教師進(jìn)行師德教育評分，占30%；
學(xué)校對教師進(jìn)行師德評價(jià)，占40%。三個(gè)分值相加為每位教師該年度師德考核得分結果。
3.有下列情形之一者，實(shí)行師德“一票否決”：
（1）公開(kāi)散布錯誤言論或出現有失教師身份言行，在群眾中造成不良影響者。
（2）受到黨內或行政警告以上處分者。
（3）無(wú)故不參加考核，或者弄虛作假慌報成績(jì)、剽竊他人成果者；
（4）無(wú)故曠教或無(wú)故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其他任務(wù)在群眾中造成不良影響者；
（5）違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；
（6）工作不負責任，在學(xué)生中或院內教職工中造成重大影響者。
師德考核表個(gè)人總結范文第3篇
為切實(shí)加強中小學(xué)教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，根據市教育委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神，現就做好考核相關(guān)工作，提出以下實(shí)施意見(jiàn)，請照此執行。
一、加強領(lǐng)導提高認識
市教委制定印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）是市教委貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》精神，加強教師職業(yè)道德建設的一項重要舉措。為此，各地各校要高度重視，認真組織教職工進(jìn)行學(xué)習，廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會(huì )文件精神，認真做好教師的職業(yè)道德考核工作。為抓好中小學(xué)教師的職業(yè)道德考核工作，區教委成立以區教委主任同志、教育工委書(shū)記同志為組長(cháng)的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導小組（具體組成人員附后），具體工作由師范師訓科負責落實(shí)。各校也要建立以校長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)人員為成員的組織機構，落實(shí)辦事機構和具體的經(jīng)辦工作人員，確?？己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。
二、突出重點(diǎn)落實(shí)責任
按照《教師職業(yè)道德規范》和市教委規定的考核內容，中小學(xué)教師的職業(yè)道德考核工作重點(diǎn)考核教師的行為表現?？己朔绞讲扇€(gè)人總結述職，民主評議方式進(jìn)行，同時(shí)注意廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士對教師個(gè)人的意見(jiàn)，綜合評出考核分數。各校按照市、區教委文件精神，制定考核方案，組織實(shí)施，其考核辦法報區教委師范師訓科審核和備案。教師職業(yè)道德考核工作，由學(xué)校一把手負總責?？己斯ぷ饕獔猿謽藴?，嚴格程序，確?？陀^(guān)、公正，嚴防走過(guò)場(chǎng)。為有效抓好考核工作，區教委將進(jìn)行不定期抽查，對在考核工作中走過(guò)場(chǎng)，未按照文件要求積極進(jìn)行考核的，責令重新考核，并將追究校長(cháng)及相關(guān)人員的責任。
三、嚴格要求獎懲斗硬
中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作是一項十分嚴肅的工作，各校要精心組織實(shí)施，對考核的結果運用，一定要按照市教委《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神，其教師個(gè)人職業(yè)道德考核未達到優(yōu)秀的，年度考核不得評為優(yōu)秀等次，不得申評各類(lèi)先進(jìn)；
未達到合格的，年度考核只能確定為不稱(chēng)職等次，兩年內不得申報高一級教師職務(wù)，校長(cháng)要對其誡勉談話(huà)，限期整改，對因嚴重違反教師職業(yè)道德，情節惡劣的，要按相關(guān)文件規定予以解聘。
四、關(guān)于一些具體問(wèn)題的處理意見(jiàn)
（一）關(guān)于幼兒園、民辦中小學(xué)和其它事業(yè)單位的考核問(wèn)題
公辦幼兒園、民辦中小學(xué)和其它事業(yè)單位的教師職業(yè)道德考核參照市教委《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師〔〕32號）文件精神執行。
（二）關(guān)于職業(yè)道德考核的起止時(shí)間問(wèn)題
為有利于工作開(kāi)展，中小學(xué)教師職業(yè)道德考核起止時(shí)間，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核起止時(shí)間一樣，并同時(shí)進(jìn)行考核。
（三）關(guān)于職業(yè)道德考核辦法的問(wèn)題
各校結合實(shí)際制定的量化考核辦法，必須在市教委的計分辦法下進(jìn)行調整，且要廣泛征求意見(jiàn)，并交教代會(huì )討論通過(guò)后組織實(shí)施。
（四）關(guān)于支教人員和借調人員的考核問(wèn)題
經(jīng)組織批準下派到農村學(xué)校支教的教師和借調人員，參加支教學(xué)校和借用學(xué)校的職業(yè)道德考核，將考核結論通知原學(xué)校，由原所在學(xué)校上報相關(guān)審核材料。
（五）關(guān)于因病休息人員的考核問(wèn)題
中小學(xué)教師因病休息超過(guò)1學(xué)期的，暫緩參加職業(yè)道德考核，上崗后，其考核的處理辦法與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相同。
師德考核表個(gè)人總結范文第4篇
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結【一】
靖安中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度師德考核工作，在教育局和靖安中心校的領(lǐng)導和關(guān)懷下，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于2011年12月21日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F就此工作總結如下 ：
一、組織宣傳
根據上級的指示，我校召開(kāi)行政會(huì )議，結合文件精神成立了師德考核領(lǐng)導小組,組長(cháng)：洪鶴菊;副組長(cháng)：張秀靜 龐海玉;成員：錢(qián)忠蕾、李建明、王貴生、何揚、王麗榮、許秀芳。即后成立了師德考核工作組，由9人組成，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。
召開(kāi)了全體教師會(huì )議，認真學(xué)習了上級的指示精神，進(jìn)行廣泛宣傳，使廣大教職工理解上級指示精神，深入領(lǐng)會(huì )師德考核的重要意義。
二、具體操作
為了扎扎實(shí)實(shí)搞好20xx-20xx學(xué)年度師德考核工作，確?？己斯?、公正、公開(kāi)，在具體操作上做到了有條不紊。
1、召開(kāi)師德考核領(lǐng)導小組會(huì )議，對師德考核工作進(jìn)行了部署，并結合本校具體實(shí)情，討論、確定了一系列考核細則和要求。
2、領(lǐng)導小組成員對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查、教師自評和教師互評等工作。
3、完成學(xué)生的問(wèn)卷調查、教師自評和教師互評等工作。
4、師德考核領(lǐng)導小組，結合問(wèn)卷調查、教師自評、教師互評以及學(xué)校各項有關(guān)制度，對全體教師進(jìn)行逐個(gè)量化、匯總，確定不合格、合格、優(yōu)秀。
三、張榜公布
為了增強此次師德考核的透明度，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果張榜公布，接受廣大教師監督。
總之，度師德考核工作，越來(lái)越受到廣大教師關(guān)注，我們學(xué)校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新臺，為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F對我校開(kāi)展師德建設活動(dòng)作以下階段性工作小結：
一、統一思想，提高認識。
堅持三個(gè)代表的重要思想，認真領(lǐng)會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執教、文明施教、創(chuàng )滿(mǎn)意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng )建活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按誰(shuí)主管，誰(shuí)負責和分級負責，條塊結合的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，做到一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及責任人;并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本。幾年來(lái)，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要衣著(zhù)定位，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹因材施教的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結【二】
為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《縣教育局關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，我校把教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，收到了較好的效果。
一、完善組織機構，建立并落實(shí)師德建設制度。
1、我校建立完善了師德建設領(lǐng)導小組，制定了《學(xué)校師德考核工作實(shí)施方案》。把隊伍建設與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書(shū)，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規定組織學(xué)生上課，無(wú)違規現象。學(xué)校在教師大會(huì )上多次強調不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書(shū)中也明確提到禁止有償家教。應該說(shuō)，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設列于首位，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作。
1、強化宣傳動(dòng)員，認真組織學(xué)習。
(1)及時(shí)地召開(kāi)了全體教師會(huì )，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性、長(cháng)期性和工作要求、步驟、達到的目標等。
(2)以不同的形式向社會(huì )宣傳，引起社會(huì )的關(guān)注，讓全社會(huì )來(lái)監督學(xué)校的教師隊伍建設，征求社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，建設出一支志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。
(3)本學(xué)期組織教職工深入學(xué)習了XX年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《新義務(wù)教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《山西省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習心得，把師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
2、密切三結合教育聯(lián)系，健全學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
本學(xué)期我校召開(kāi)了我為學(xué)校添光彩承諾和我是一名人民教師演講活動(dòng)等形式及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)我校還向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，家長(cháng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(cháng)通過(guò)寫(xiě)信、電話(huà)、等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(cháng)及時(shí)調控學(xué)校工作和師德建設方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養，受到了社會(huì )、家長(cháng)的廣泛稱(chēng)贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學(xué)期初制定班級目標，期中落實(shí)實(shí)施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓系列活動(dòng)，通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀(guān)摩教育活動(dòng)、學(xué)習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平;實(shí)行班主任例會(huì )，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討;完善考核激勵機制，對實(shí)績(jì)突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以?xún)?yōu)先考慮，以鼓勵先進(jìn)。
4、典型引路，帶動(dòng)群體。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。
我校教師積極響應上級教育部門(mén)開(kāi)展的向優(yōu)秀教師學(xué)習的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)模范的踐行人民教師的職責。學(xué)習了運城市師范附屬小學(xué)的焦云竹老師，她只是一個(gè)農村學(xué)校的民辦教師，她一邊工作，一邊學(xué)習，利用業(yè)余時(shí)間自修高中文化課程和教育類(lèi)書(shū)籍，1987年，她取得了縣教師進(jìn)修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學(xué)實(shí)踐中，她除了教語(yǔ)文，還學(xué)會(huì )了彈琴，教學(xué)生唱歌、跳舞、排練文藝節目。1984年，在全縣注音識字，提前讀寫(xiě)教研教改活動(dòng)中，她的個(gè)人經(jīng)驗材料在全縣推廣，同時(shí)上報國家教委給予肯定。
焦云竹老師讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是她的自律信條。她平時(shí)的教學(xué)任務(wù)也很繁重，但是她克服困難，全力上好每節課。所任班級在本年級每次統考中，均取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導和大家的一致好評。
在今后的工作中，我們將在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，按照師德建設工作實(shí)施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經(jīng)驗，拓寬思路，扎實(shí)做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學(xué)為人師、行為世范的高素質(zhì)的教職工隊伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結【三】
當好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加音樂(lè )教育學(xué)習培訓，參加教育教學(xué)培訓，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高。
我通過(guò)學(xué)習三問(wèn)三治一創(chuàng )建以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
師德考核表個(gè)人總結范文第5篇
以學(xué)校教育教學(xué)計劃為指導，以和協(xié)教育、成功教育為重點(diǎn)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標，詳細記錄小學(xué)生成長(cháng)歷程使學(xué)生從小樹(shù)立自信心，養成良好的行為習慣，為國家和社會(huì )培養 新世紀人才，奠定堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)施范圍
一、二年級
三、記錄內容
三個(gè)表冊：身體素質(zhì)記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡.。七項內容：1、思想品德；
2、課堂行為；
3、作業(yè)及作品；
4、個(gè)人特長(cháng)；
5、榮譽(yù)與獎勵；
6、學(xué)科成績(jì)；
7、身體素質(zhì)；
四、評價(jià)方法與措施 〈一〉、方法：1、小組評議；
2、教師評價(jià)；
3、學(xué)生自評；
4、家長(cháng)評議；
5、教學(xué)評估。
〈二〉、措施：記錄袋中的內容有班主任組織填寫(xiě)，記錄袋由班主任負責管理。學(xué)年結束時(shí)交下一任班主任，小學(xué)畢業(yè)時(shí)記錄袋歸還學(xué)生本人保管。
1、思想品德考核
對學(xué)生思想品德考核主要以三個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)生的養成教育情況，即學(xué)生日常遵守《 小學(xué)生守則 》，《小學(xué)生日常行為規范》。二是學(xué)生在加中表現，三是學(xué)生的品德測試成績(jì)。
這三個(gè)方面每期評一次，養成教育的考核主要通過(guò)學(xué)生自評和小組評議兩種形式進(jìn)行，每月班主任考核一次。家庭表現的考核主要通過(guò)學(xué)生自評和家長(cháng)評價(jià)兩種形式進(jìn)行，每?jì)蓚€(gè)月考核一次。品德課成績(jì)指期末測試成績(jì)。每一項考核的結果都分優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級級。 學(xué)期結束時(shí)，對以上三項內容綜合考核一次，最終確定學(xué)生品德考核成績(jì)。班主任綜合個(gè)方面情況對學(xué)生思想品德進(jìn)行總評價(jià) 。
2、課堂行為
學(xué)生的課堂行為考核以三個(gè)方面進(jìn)行。一是可前準備，二是課堂紀律。三是聽(tīng)講和發(fā)言，四是思維與動(dòng)手，這 四個(gè)方面由各任課教師進(jìn)行評議，班主任根據等級與學(xué)生日常表現進(jìn)行總評價(jià)
3、作業(yè)及作品
采取教師評價(jià)，學(xué)生自評的方法。一是各任課教師每次對學(xué)生的作業(yè)給予評價(jià)，期底進(jìn)行總評價(jià)，班主任組織填寫(xiě)；
二是學(xué)生認為自己某一次作業(yè)或一件作品比較好的或學(xué)生自己創(chuàng )作的作品及時(shí)裝入記錄袋。
4、個(gè)人特長(cháng)
學(xué)生在家長(cháng)和教師的指導下，結合自己的愛(ài)好，一方面家長(cháng)和教師在學(xué)生的學(xué)習中可以側重于學(xué)生特長(cháng)培養；
另一方面在學(xué)校開(kāi)辦的各中特長(cháng)班，發(fā)展自己的特長(cháng)。學(xué)期結束時(shí)，特色班 教師根據特長(cháng)發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)，班主任填寫(xiě)表冊并提出發(fā)展要求和建議。
5、榮譽(yù)與獎勵
期末班主任對每一位學(xué)生一學(xué)期所受到的各級各類(lèi)獎勵進(jìn)行登記，表中只填寫(xiě)獎勵次數，班主任要對學(xué)生的獲獎情況進(jìn)行分析，給學(xué)生樹(shù)立更高的目標。
6、學(xué)科成績(jì)
學(xué)科成績(jì)分平時(shí)考核和期末考核兩種形式，各任課教師結合學(xué)生平時(shí)表現和期末學(xué)科成績(jì)測試對每一位 學(xué)生進(jìn)行總評，給出等級，班主任填冊。
7、身體素質(zhì)
身體素質(zhì)由體育教師負責，對學(xué)生的身高、體重、坐位體前驅?zhuān)?0米跑等項目進(jìn)行測試填入表冊。
五、評價(jià)機構
