專(zhuān)業(yè)比例：應化：化工=1：1；性別比例：男：女=1：1，此便是我們實(shí)踐團隊夢(mèng)幻八人組合的完美搭配，再加上隊員的積極努力、有機的團隊協(xié)作，和老師的大力幫助、精心指導，以及企業(yè)的積極配合，我們用盡量短的時(shí)下面是小編為大家整理的2023年專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結范文第1篇
專(zhuān)業(yè)比例：應化：化工=1：1；
性別比例：男：女=1：1，此便是我們實(shí)踐團隊夢(mèng)幻八人組合的完美搭配，再加上隊員的積極努力、有機的團隊協(xié)作，和老師的大力幫助、精心指導，以及企業(yè)的積極配合，我們用盡量短的時(shí)間圓滿(mǎn)完成了2010暑期實(shí)踐計劃。啟航時(shí)，我們帶著(zhù)疑問(wèn)、帶著(zhù)思考、帶著(zhù)期待出發(fā)；
歸途中，收獲與喜悅、希望與信心伴隨我們同行。
簡(jiǎn)而言之，本次實(shí)踐的所有活動(dòng)可歸結如下：暑期安排，早已成竹在胸——接到通知，今年暑假06級所有同學(xué)必須參加社會(huì )實(shí)踐——苦思冥想，終于有了去向，最能說(shuō)服自己的地方在于“結合專(zhuān)業(yè)”——晝夜埋頭，著(zhù)手寫(xiě)策劃并不斷修改、完善，團隊不斷壯大，最終確定為八人的夢(mèng)幻組合，應化與化工相結合，男女各半——尋助老師，成功與單位取得聯(lián)系——分工合作，查閱整理資料，充分做好實(shí)踐前準備——抵達宜化，實(shí)踐活動(dòng)逐一展開(kāi)——遇到問(wèn)題，及時(shí)調整方案——不斷爭取，有了更多更好的機會(huì )，意外收獲接踵而至——滿(mǎn)載而歸，圓滿(mǎn)完成實(shí)踐計劃。
在此，要特別感謝化學(xué)與化工學(xué)院教授、博士生導師唐和清對我們實(shí)踐團隊的關(guān)心和厚愛(ài)，唐老師在實(shí)踐內容策劃和單位聯(lián)系等方面都給予了精心指導和大力幫助。周興平老師在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展現場(chǎng)為我們提供了很大便利，特此表示感謝！
特色：實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)，應化與化工相結合
實(shí)踐與學(xué)習相輝映，學(xué)校與企業(yè)相促進(jìn)
實(shí)踐與精神相一致，個(gè)人與祖國相聯(lián)系
本次實(shí)踐活動(dòng)是黨中央的精神指導下，深入貫徹黨的十七大精神，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，在校團委及學(xué)院的大力號召下如期開(kāi)展的。為了讓實(shí)踐活動(dòng)與黨中央的精神指示相一致，弘揚民族精神，牢固并堅定科學(xué)發(fā)展觀(guān)，本著(zhù)立足當地、就近就便、社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合的原則，我們選擇的實(shí)踐單位正好是與我院有長(cháng)期合作的湖北宜化集團。每年暑假，我院化學(xué)工程與工藝大三的同學(xué)都會(huì )到宜化進(jìn)行為期一周的實(shí)習，不僅如此，集團董事長(cháng)還是我校的兼職教授。這樣的先決條件，讓我們在單位聯(lián)系方面得到了很大便利，而且，實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)論是參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、講座，還是深入廠(chǎng)區的考察，都取得了十分滿(mǎn)意的成效。不僅如此，我們的實(shí)踐活動(dòng)，在加強我校和宜化的相互了解、增進(jìn)友誼方面也做出了一定貢獻。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在本次實(shí)踐活動(dòng)中起著(zhù)舉足輕重的作用。應化與化工的夢(mèng)幻組合，使我們從不同的專(zhuān)業(yè)入手考慮問(wèn)題；
男女比例的絕美搭配，理性素養與感性思考的有機結合，讓我們站在更有利的位置將實(shí)踐問(wèn)題各個(gè)擊破。實(shí)踐單位、實(shí)踐內容與專(zhuān)業(yè)學(xué)習的內在緊密聯(lián)系，讓隊員在實(shí)踐過(guò)程中飽含信心、享受樂(lè )趣。正在宜化實(shí)習的大三學(xué)生，讓我們在第一時(shí)間了解了理論學(xué)習與實(shí)踐操作的相互聯(lián)系，化工四男提前進(jìn)入了實(shí)習狀態(tài)，應化四女則為次年的實(shí)習有了充分的心理準備，相信在明年的實(shí)習中，大家都會(huì )取得更大的收獲。
本次實(shí)踐活動(dòng)，我們將主題定為“走進(jìn)企業(yè) 了解現狀 把握命脈 科學(xué)發(fā)展”，意即將社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習結合起來(lái)，親身深入化工企業(yè)，了解專(zhuān)業(yè)前沿信息和當前就業(yè)狀況，以及企業(yè)對于人才的需求標準，進(jìn)而反觀(guān)自己，讓我們對就業(yè)或繼續深造能有更加清晰的認識和判斷能力，選擇一條更加適合自己的道路和途徑，運用更加有效且及時(shí)的方法，更加有針對有目的的加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，充實(shí)自己，壯大自我，提高綜合素質(zhì)，將個(gè)人前途與祖國命脈相聯(lián)系，不僅實(shí)現個(gè)人的良好發(fā)展，同時(shí)也能促進(jìn)祖國相關(guān)行業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )注入新元素。
收獲：神秘面紗背后不再神秘 未來(lái)挑戰我們更有信心
實(shí)驗室——化學(xué)反應——化工生產(chǎn)
宜化之行，我們最大的收獲就是從自我思想上把化學(xué)反應從實(shí)驗室搬到了化工生產(chǎn)的現場(chǎng)：把守嚴格的大門(mén)，刺耳的噪聲，偌大的倉庫，大規模的反應裝置，高度自動(dòng)化的計算機生產(chǎn)控制體系，尤其是污水處理站一行，最讓我們收益匪淺。這讓我們在一定程度上了解了化工生產(chǎn)與實(shí)驗室化學(xué)的內在聯(lián)系與區別，此后，化工廠(chǎng)對于我們來(lái)說(shuō)已不再神秘。
實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們不斷思考、不斷討論總結，寫(xiě)日志，我們對于學(xué)什么、怎樣學(xué)以及有何用等問(wèn)題，都有了更為清晰的認識，作為即將畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是選擇就業(yè)還是繼續深造，我們都有了更加明確的方向，面對未來(lái)職業(yè)生涯中的種種機遇與挑戰，相信我們也更能從容應對。
除此之外，實(shí)物方面，我們收獲也不小，宜化以其具有企業(yè)文化特色的書(shū)籍、光碟和撲克等相贈，給我們留下了更加深刻的印象。
失望與不足：前期了解不充分 實(shí)踐策劃與實(shí)際操作脫節
期間，出現最大的問(wèn)題便是，我們在策劃中，計劃是能夠有機會(huì )親身參與生產(chǎn)實(shí)踐，切身體驗這一過(guò)程，并且將它視為本次實(shí)踐活動(dòng)最為重要的部分。然而，當我們到了宜化才知曉，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是在哪個(gè)化工企業(yè)，這種希望成為現實(shí)的可能性必然為零。在現在這樣以計算機系統控制為住的自動(dòng)化生產(chǎn)體系中，都是實(shí)行責任制，即使上級領(lǐng)導也不能隨意開(kāi)動(dòng)的，而每年大三的實(shí)習也都只是通過(guò)講解和畫(huà)工程流程圖等來(lái)達到實(shí)習目的的，因此，我們最大的希望之處自然成了最大的失望之處。這應主要歸咎于實(shí)踐前的了解不足，分析不周密所致，好在我們及時(shí)對方案做了調整，實(shí)踐結束，我們每一名隊員也都還帶著(zhù)收獲與欣喜踏上歸程。
【1】
隊長(cháng)感言：責任重于泰山 成功關(guān)鍵在于團隊協(xié)作
從寫(xiě)策劃書(shū)開(kāi)始，實(shí)踐團隊不斷有人加入，直到最后的夢(mèng)幻八人組合，團隊每增加一人，信任就增加一份，責任也更重一份，每時(shí)每刻，我都在提醒自己，盡最大努力讓大家的宜化之行富有意義，隊友的信任，不容辜負。到了宜化，一些小意外的發(fā)生讓某些隊員有了懈怠的念頭，作為隊長(cháng)的我，這時(shí)的壓力是最大的，只有我沒(méi)有懈怠的權力，必須盡量想辦法、盡力爭取，才有了后來(lái)豐富的活動(dòng)?；貋?lái)之后才發(fā)現，自己又黑了好多，肩上的皮居然可以一層一層剝去，這是第一次真正體會(huì )到曬掉皮的滋味?？v然如此，還是深感欣慰，至少無(wú)愧于我的隊員。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結范文第2篇
為期六天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于圓滿(mǎn)結束?；叵脒@六天的行程，我們在下關(guān)關(guān)?社區進(jìn)行義診、“甲型h1n1”的宣傳、開(kāi)展一系列講座如（老年骨質(zhì)疏松、急救技能、眼科常見(jiàn)疾病及保?。?、看望空巢老人、慰問(wèn)夕陽(yáng)紅敬老院及下關(guān)孤老院并幫他們打掃衛生整理內務(wù)。六天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，我們也一點(diǎn)一滴地從這次活動(dòng)中積累了很多東西。這是我們在課本上學(xué)不到的東西，我們感受著(zhù)這個(gè)社會(huì )，感受到知識的力量，感受到社會(huì )的競爭，同時(shí)受到人與人之間的關(guān)懷與溫暖。不要把自己禁錮在小小的書(shū)本內，認識社會(huì )，感受社會(huì )，才能更好地適應社會(huì )。我們?yōu)槔夏耆肆垦獕翰⑴c他們一起聊天，感覺(jué)到他們的心靈孤獨，所以我們覺(jué)得他們需要全社會(huì )對他們的關(guān)心和照顧。我們更加需要用我們所學(xué)的，奉獻給他們。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我是一名醫學(xué)生，即將踏入社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
此次一行，不僅為我們提供了廣泛接觸基層、深入社區、了解基層及社區的機會(huì )，我還從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，懂得了學(xué)與致用、服務(wù)社會(huì )的重要性。社會(huì )實(shí)踐大部分的活動(dòng)與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，涵蓋了醫學(xué)基本知識、心理學(xué)等，讓我們學(xué)到了課本上所學(xué)不到的知識，讓我們受益匪淺。像這樣與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)，既能鍛煉學(xué)生，又能服務(wù)社會(huì )的活動(dòng)，希望院里能多開(kāi)展，以便于更多的同學(xué)參與這樣的活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識，使理論和實(shí)踐有效的結合。這是一堂生動(dòng)的實(shí)踐課，從這次實(shí)踐中我體會(huì )到,要做一個(gè)好醫生首先要做一個(gè)優(yōu)秀的人，培養自己良好的心態(tài)，最重要的不能貪心，要樂(lè )于助人，在為病人治病中尋找快樂(lè )，因為人間的溫暖來(lái)自愛(ài)心。從現在開(kāi)始我們要認真地學(xué)好醫學(xué)技能，珍惜現在所擁有的一切，培養高尚的品德和情操。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結范文第3篇
外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓機構，我的實(shí)習地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹(shù)分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區，這里有我的汗水和歡樂(lè )。
我的實(shí)踐內容是教培訓班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。
雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“”的第二天就開(kāi)始接受相關(guān)培訓。鄧校長(cháng)真是個(gè)認真負責的人，她為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導教師——王老師。在王老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽(tīng)課和試講，我終于走上了講臺，開(kāi)始教課啦！
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓時(shí)準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現學(xué)生最喜歡的游戲要數Simonsays和Snowman.因為這兩個(gè)游戲學(xué)生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過(guò)，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調動(dòng)學(xué)習單詞的興趣提高學(xué)習效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學(xué)還可以獲得當小老師的機會(huì )去較其他人，實(shí)力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認認真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦？在得到幾位老師的意見(jiàn)后，結合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法！
“”向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據自己的上課情況和考試成績(jì)會(huì )得到不同的積分，不同積分會(huì )有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節課的積分以考試成績(jì)?yōu)橹?，單詞全對的同學(xué)，根據人數可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲(chóng)”，從不在意分數。沒(méi)辦法，我只好用其他的方法使他們學(xué)習啦。第一招，話(huà)聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛(ài)上英語(yǔ)課，不愛(ài)背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì )各自找機會(huì )悄悄問(wèn)我要對方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，評語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習方案。有一段時(shí)間，我會(huì )給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據她們的考試情況在課堂得分外多加些分數。開(kāi)始時(shí)，她們不理解我的做法，沒(méi)想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jì)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當然，其他的同學(xué)也會(huì )有不同方式的加分的機會(huì )。
我遇到的第三個(gè)問(wèn)題就是如何和家長(cháng)溝通。和家長(cháng)溝通的內容有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)和老師最擔心的事不是孩子的學(xué)習成績(jì)上不來(lái)，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現有孩子沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，就會(huì )立即通知家長(cháng)，了解情況。在課間也會(huì )有專(zhuān)門(mén)的老師保障他們的安全。而當孩子學(xué)習上出現問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí)，我們做老師的也要及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(cháng)交流前我都要仔仔細細地想一遍一會(huì )兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō)，盡量做到落落大方，表現得成熟些，免得讓家長(cháng)對自己對學(xué)校不放心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準備。熟記每個(gè)知識點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準每個(gè)單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節......不過(guò)，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼?？吹轿业膶W(xué)生真的把我當成了自己的朋友，有什么好吃的會(huì )拿來(lái)和我分享，有好玩的游戲會(huì )叫上我一起玩兒，甚至會(huì )把喜歡的玩具送給我，我覺(jué)得自己成了世界上最幸福的人！
教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來(lái)衡量。當教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結范文第4篇
但我知道我不會(huì )總是那個(gè)曾經(jīng)永遠長(cháng)不大的孩子，因為我發(fā)現自己的視野將愈加遠傾。也許出生于南方的我與好動(dòng)行事有著(zhù)某種潛在的情結，自幼便愛(ài)出遠門(mén)的我在姐姐的邀請下在回家后的第二天便踏上了前往南下的遠方之旅。
一切對我來(lái)說(shuō)都是那樣的陌生，一路的景觀(guān)早已在我的心中留下了深刻的印象，使我不禁被廣州那種敢為人先的士氣所折服。經(jīng)歷一天的旅程之后終于到達了市鎮的同樂(lè )工業(yè)園，剛到這里時(shí)就被各家企業(yè)的面貌和氣派所吸引，工業(yè)園到處是各種產(chǎn)品生產(chǎn)的現代化企業(yè)。姐夫說(shuō)現在這里主要集中了廣東省的各種家用電器的生產(chǎn)，于是帶我參觀(guān)了他所工作的地方--市電器有限公司，并且也是公司的重要股東之一。這是一家主要生產(chǎn)煤氣熱水器和電熱水器的公司，在工業(yè)園內也算是一個(gè)較巨實(shí)力的企業(yè)，其所生產(chǎn)的電熱水器不僅占據了市的幾乎全部市場(chǎng)，在的各大商場(chǎng)超市都能見(jiàn)到其產(chǎn)品的陳列和銷(xiāo)售，其所自制研發(fā)的樂(lè )聲牌電熱水器不僅具有自動(dòng)記憶的功能，甚至還有人體感應的自動(dòng)電腦遙控，這在國內同行中已處于先進(jìn)水平行列，因而產(chǎn)品得以在東南亞也極受寵愛(ài)。
第二天一大早吃完早餐我便和姐夫早早就到企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間所在地，我們到達時(shí)正好快到上班時(shí)間。只見(jiàn)工人們一個(gè)個(gè)身著(zhù)整齊的工作制服，在生產(chǎn)流水線(xiàn)上開(kāi)始了他們各自的環(huán)節工作。車(chē)間里設備放置非常整齊，生產(chǎn)有序，都實(shí)現定置管理，工作環(huán)境非常好，衛生、整齊、明亮。于是在姐夫的引導下我對整個(gè)的車(chē)間馬上有了整體的了解。整個(gè)車(chē)間被分為了兩個(gè)部分，靠南部的廠(chǎng)房主要是生產(chǎn)原來(lái)企業(yè)一直保持優(yōu)勢的煤氣熱水器的生產(chǎn)。這里的流水線(xiàn)上一排排整裝的熱水器正在包裝運往公司的倉庫。這里還集中了廠(chǎng)里的配氣室，配電室以及核心的檢測儀器，因而是整個(gè)車(chē)間生產(chǎn)的核心地段。工人們正在自己的生產(chǎn)線(xiàn)上組裝著(zhù)一臺臺的熱水器，每一道生產(chǎn)工序都有其專(zhuān)門(mén)的檢測儀器，并且在出廠(chǎng)前必須經(jīng)過(guò)加水測試以及高溫情況下的定性檢測。據統計產(chǎn)品的生產(chǎn)合格率一直在98.5%以上，這不能不說(shuō)是一項令人非?？上驳臉I(yè)績(jì)，也是金友電器倍受市場(chǎng)青睞的最堅實(shí)的基礎和源泉。接著(zhù)我在姐夫的指引下來(lái)到了產(chǎn)品檢測科處，只見(jiàn)一整整齊齊的一排排熱水器正在進(jìn)行水溫的檢測及調控處理，這也是整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的最后環(huán)節，從其重要性也可看出其是最核心的程序環(huán)節。檢測儀器上的各項指標在一排排紅色的數字顯示下立刻能對產(chǎn)品的性能作出準確無(wú)誤的反應。廠(chǎng)里的技術(shù)員小孫隨即說(shuō)為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量及生產(chǎn)的效率不斷提高，公司正在打算斥資100多萬(wàn)元從德國引進(jìn)一批新的機器生產(chǎn)設備，尤其是檢測儀器將全面實(shí)現自動(dòng)化操控。
在接下來(lái)的日子里，姐夫讓我作為其助理在旁邊處理一些企業(yè)的許多日常事物。這是我第一次參觀(guān)這么現代而切實(shí)就在眼前的公司，而且亦早就想到社會(huì )去踐行一下平日所學(xué)課堂知識，于是這對于仍在大學(xué)上課的我來(lái)說(shuō)當然是一個(gè)難得的機會(huì )。對于姐夫的安排自然不敢有絲毫懈怠，每天一大早我就起來(lái)先來(lái)到辦公室將其認真用心地整理好相關(guān)文件。我所接觸到的第一項大的業(yè)務(wù)要屬將一批急需的電熱水器送往廣州沙溪國際批發(fā)市場(chǎng)，這是整個(gè)廣東省最大的國際批發(fā)市場(chǎng)，在這設立門(mén)戶(hù)的外企也不下上千家，其重要地位可見(jiàn)一斑。姐夫將負責將這批貨物送到沙溪并負責直接接收帳單，這是一項幾十萬(wàn)的合作生意，于是一大早我邊和姐夫隨貨車(chē)的前行直往目的地。這是一家在當地小有名氣的電器銷(xiāo)售公司，并且是外資公司因而其職員大都直接使用英文交流。這也是姐夫選中我前去的原因吧，作為英語(yǔ)和法律雙學(xué)位的我也早就有所準備，在見(jiàn)天之前就查閱了產(chǎn)品的許多英文表達，因而在此次的生意合作中我相當充當了翻譯的任務(wù)，因為公司也尚未引進(jìn)正式的翻譯工作人員。在此次的合作中主要就產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)方面進(jìn)行了全面細致的交談。在開(kāi)始的翻譯過(guò)程中還有一些緊張，但由于我對相關(guān)事務(wù)已早有所準備，加上平時(shí)在課堂上和外交所學(xué)的商務(wù)談判的技巧及對外國人情的了解，馬上在我的翻譯中就找到了自信，并且還為姐夫出了個(gè)很好的注意，初處合作先盡量雙方之間相互讓利才能為今后的長(cháng)遠合作打下良好的基礎。于是最終雙方合作非常成功，雙方簽定了長(cháng)久合作的意向書(shū)。初戰告捷，心中不禁有一種從未有過(guò)的成就感，沒(méi)想到自己在課堂上的學(xué)習在這真碰到用處了。姐夫也贊揚我表現非常不錯，但要想將來(lái)有一番大的成就，還必須在學(xué)校了扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎，大學(xué)是一個(gè)真正培養你將來(lái)行事處物的態(tài)度及能力的場(chǎng)所，聽(tīng)了姐夫的話(huà)自是一番思考，在大學(xué)我所應該做的和應該掌握的為人處世之理，社會(huì )更是一個(gè)試金爐，在這你的所學(xué)以及為人之理將會(huì )展現出你自己真正的自我。
在這里所見(jiàn)到的一切都讓我覺(jué)得新鮮，作為一個(gè)尚未接觸社會(huì )太多的我來(lái)說(shuō)這里有許多在課堂上所無(wú)法接觸到的東西。公司的經(jīng)營(yíng)管理各部門(mén)的設置就讓我發(fā)覺(jué)要想真正管理還一個(gè)企業(yè)遠不是所想象中的那樣簡(jiǎn)單。光下設的采購部，銷(xiāo)售部，財務(wù)部，質(zhì)量檢測部，業(yè)務(wù)接待部...就讓我覺(jué)得其運轉的協(xié)調對于整個(gè)公司的影響之重大。接下來(lái)我所遇到的另一個(gè)任務(wù)是和姐夫去托運公司收回一筆45萬(wàn)遠的帳單。由于距離廣東省的許多市區來(lái)說(shuō)直接運貨過(guò)去相對較遠，原因而公司選擇了有中介托運公司將貨物承擔發(fā)放到指定的定貨地點(diǎn)，并可由其代收貨物之帳單，這樣公司只需負每臺8元的手續費即可將貨物發(fā)放到指定的客戶(hù)手中，從而大大減輕公司的運輸費用。其所代收的帳單也需繳納萬(wàn)分之一的手續費作為托運公司的盈利所得。我和姐夫花了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)到了位于市的區的天翔貨物托運有限公司，在出示了結算帳單憑證之后提款之事馬上辦了起來(lái)，姐夫說(shuō)我們廠(chǎng)算是這里的大客戶(hù)了，每天都有近百臺的熱水器從這里運到汕頭.湛江.深圳.珠海等地。不一會(huì )兒手續就辦好了，使我不得不驚嘆這里的工作效率之高，也難怪廣東省的經(jīng)商行業(yè)在全國一直是走在了先進(jìn)的前列水平。由于保險箱內的現金支付不足，托運公司采用了10萬(wàn)元的支票支付的方式，回去后公司可用自己的帳戶(hù)到銀行直接兌換現金。雖然在高中的課本上就早已接觸到支票的支付功能，但真正接觸到還是第一次，于是姐夫問(wèn)我對支票除了這些之外還了解多少，我把我在課堂上所學(xué)的知識一一講了出來(lái)，支票可以暫緩公司因現金緊缺而與銀行簽定的可以直接兌換現金的有效憑證，而姐夫所講的卻是我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，支票最好不宜折疊...這些都是平時(shí)想都未想之事，這次的出來(lái)真的見(jiàn)識了不少，也學(xué)到了許多，然讓我所學(xué)最大的是我發(fā)現了自己的許多尚未知道的東西，也使我返校后的學(xué)習有了更為清晰的目標和想法。還有廣東人的辦事之效率以及其敢為人先的士氣，我想這將使我以后的學(xué)習中有所思考，這與廣州多年來(lái)取得的巨大發(fā)展成就自然也有深刻的聯(lián)系。
由于我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，最后我選擇了對處理對外貿易的進(jìn)出口部進(jìn)行相應的了解。這是一個(gè)剛成立不久的部門(mén)，運作機制相對來(lái)說(shuō)還有待提高，尤其是其中的管理體制。由于這里的產(chǎn)品全要出口銷(xiāo)往海內外，目前主要集中為中南亞市場(chǎng)，其各項手續的辦理相對較為麻煩，需報關(guān)，報檢，辦理出口手續。進(jìn)出口部的工作，人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱情，有朝氣，由于業(yè)績(jì)并不令人那么滿(mǎn)意，也有牢騷，有怨氣.也許都是年輕人容易溝通，再加上我不是公司正式員工，沒(méi)有正經(jīng)事就幫忙兼跟隨學(xué)習，了解了不少人情世故，如何和顧客打交道，如何與機關(guān)人員打交道等。
我也能看出了進(jìn)出口部存在的一些問(wèn)題，于是在我快要離開(kāi)之時(shí)也向姐夫談了一些自己的看法。
一，這里的工作人員大都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因而對自己的工作缺乏必要的經(jīng)驗。
二，這是一個(gè)剛剛成立不久的部門(mén)，年輕人各個(gè)又都有自己的想法，因而在一些問(wèn)題上很難在短時(shí)期內達成一致的意見(jiàn)，勢必影響到該部門(mén)的行事效率。
三，按勞分酬的原則體現也不明顯，大家的工資所得趨近一樣，難以調動(dòng)起員工的積極性。
四，在安排的人員上大有任人唯親的嫌疑，大都為各大股東的親屬。
我想這些問(wèn)題如果解決了，對將來(lái)企業(yè)的發(fā)展將大有裨益。所以在離開(kāi)公司的時(shí)候我大膽的向姐夫提了出來(lái)，姐夫也認為我的想法在很多方面都具有可行性，并說(shuō)公司將可能在不久將這些問(wèn)題提到公司的議程上去。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結范文第5篇
關(guān)鍵詞: 模塊教學(xué)醫學(xué)院校研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與總結
一、前言
通過(guò)對研究生“學(xué)習動(dòng)機”的調查發(fā)現,研究生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機已經(jīng)從“學(xué)以應試型”轉變?yōu)椤皩W(xué)以致用型”。大多研究生的主要學(xué)習動(dòng)機是提高英語(yǔ)的口語(yǔ)交流和實(shí)際應用能力。全球化時(shí)代對研究生的英語(yǔ)綜合應用能力不斷提出更高的要求,英語(yǔ)綜合應用能力的欠缺已經(jīng)成為制約研究生從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的一大障礙,阻礙他們在文獻查閱、論文撰寫(xiě)、對外交流及方面的國際化進(jìn)程。研究生英語(yǔ)教學(xué)應建立在更高的起點(diǎn)上,以培養和提高研究生英語(yǔ)實(shí)際運用能力為目的。醫學(xué)院校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養學(xué)生運用英語(yǔ)從事醫學(xué)科研及學(xué)科國際交流的能力。這就要求教學(xué)圍繞“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”技能的訓練展開(kāi),突出“應用型”特點(diǎn)。目前的醫學(xué)院校研究生在從事科學(xué)研究、論文寫(xiě)作、國際交流時(shí)普遍存在著(zhù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運用方面的問(wèn)題。從醫學(xué)論文的英文摘要到向國外學(xué)術(shù)期刊的投稿都不乏專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運用的錯誤,類(lèi)似錯誤在向國外的求職求學(xué)信函和國際學(xué)術(shù)研討會(huì )的發(fā)言中也屢見(jiàn)不鮮,影響了自身學(xué)術(shù)水平的提高,以及學(xué)科的“國際化”進(jìn)程。所以醫學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)是廣大醫學(xué)院校面臨的重要課題。經(jīng)過(guò)本科階段的學(xué)習,大多數學(xué)生掌握了一定的公共英語(yǔ)詞匯量和基本的語(yǔ)法,并且有了明確的專(zhuān)業(yè)方向,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習便成了這一階段英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)。然而,目前醫學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)處于無(wú)序狀態(tài),大部分院?；\統地設置了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程,也缺乏專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考核指標。學(xué)生對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習,局限于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習中對常用的專(zhuān)業(yè)詞匯的記憶,以及從英文文獻閱讀中獲取對英文醫學(xué)論文的粗淺認識。如何提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應用能力,平衡發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能?本課題組結合醫學(xué)院校研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現狀,提出加強該階段專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的有效模式――模塊教學(xué)?！澳K”是美國達特茅斯學(xué)院感知神經(jīng)學(xué)研究中心主任邁克爾?加扎尼加(Michael Gazzaniga)教授于1976年提出的。模塊理論應用于教學(xué)領(lǐng)域就是將一門(mén)學(xué)科或多門(mén)學(xué)科中具有同類(lèi)功能的知識點(diǎn)或能力項組合成知識模塊或能力模塊,使其整體功能大于部分之和。它是一種以能力為基礎、以培養技術(shù)崗位型人才為目標的教學(xué)模式。這種以能力為基礎的教育體系或稱(chēng)模塊式課程自1993年引入我國以來(lái)產(chǎn)生了巨大的生命力。模塊教學(xué)體現了應用與專(zhuān)業(yè)相結合的特點(diǎn),幫助學(xué)生從閱讀、寫(xiě)譯和聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)方面向實(shí)際語(yǔ)言運用能力方向發(fā)展。
二、模塊教學(xué)的具體實(shí)施
通過(guò)問(wèn)卷形式本課題組成員對醫學(xué)院校研究生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)需求分析調查,以明確學(xué)生的“向往”。同時(shí),通過(guò)訪(fǎng)談形式,了解醫學(xué)碩士生導師對醫學(xué)生在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方面的要求,以明確“目標情景”。通過(guò)對學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)摸底來(lái)了解他們的“當前情景”。然后,通過(guò)分析,得出學(xué)生的“缺乏”。在需求分析的基礎上,設定研究生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)模塊:閱讀、寫(xiě)譯和聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習和掌握語(yǔ)言的基礎。聽(tīng)說(shuō)訓練跟上了,可有效地帶動(dòng)讀、寫(xiě)、譯能力的進(jìn)一步提高。加強聽(tīng)說(shuō)技能訓練是使研究生階段英語(yǔ)學(xué)習繼續深化的必要措施之一。據我們對碩士生跟蹤調查反饋的情況顯示,強化聽(tīng)說(shuō)技能訓練不但加強了學(xué)生運用英語(yǔ)和應付考試的基本能力,更主要的是,它還起到了增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心,促使他們形成積極主動(dòng)、富有創(chuàng )造性的學(xué)習方式的作用。針對相當一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中重知識、輕實(shí)踐的不正確指導思想和學(xué)習方法,我們在教學(xué)中著(zhù)重強調英語(yǔ)學(xué)習作為工具學(xué)科的實(shí)踐性和實(shí)用性。首先要求學(xué)生跟讀、模仿、大膽開(kāi)口,糾正不準確的語(yǔ)音語(yǔ)調;在此基礎上,讓學(xué)生就視頻材料用完整句子復述或回答問(wèn)題,熟悉情景狀況下的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)內容,為今后實(shí)際運用儲備資源。
英語(yǔ)寫(xiě)作不僅僅是要準確地表達出作者的意思,力求達意,更重要的是二語(yǔ)產(chǎn)出的成果能夠符合目的語(yǔ)的語(yǔ)境,契合目的語(yǔ)的文化背景,得到對方文化的認同,這樣寫(xiě)作出來(lái)的作品才會(huì )洋味十足。在教學(xué)實(shí)踐中,我們注重句法教學(xué),幫助學(xué)生創(chuàng )作出純正的英語(yǔ)式句子,避免學(xué)生因不懂得英漢的表達習慣而寫(xiě)出來(lái)的Chinglish。輸入與輸出都依賴(lài)于一定的文化背景,一種外語(yǔ)若沒(méi)有相應的文化背景是無(wú)法突破語(yǔ)際間思維障礙、理解不同語(yǔ)言的思維方式的,更不可能熟練進(jìn)行語(yǔ)言輸出,因此,這就需要讀寫(xiě)結合,自成一體。教師在寫(xiě)作中重視文化的閱讀教學(xué),增加閱讀文化的比重,在閱讀中培養學(xué)生善于從文化的角度把握語(yǔ)言規律,同時(shí)能夠從英語(yǔ)文化背景的角度進(jìn)行交際,有意識地克服母語(yǔ)障礙,使讀寫(xiě)相輔相成。研究生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)培訓階段,就要參加定期英語(yǔ)文獻閱讀學(xué)習,結合他們的科研方向,將一些最新的在國外核心期刊發(fā)表的論著(zhù)、綜述及指南發(fā)給大家,讓研究生利用業(yè)余時(shí)間閱讀,將不熟悉及發(fā)音不準的詞匯標出,課堂上再組織大家集中時(shí)間閱讀,每人讀一段并翻譯成中文,對難理解的內容及發(fā)音不正確部分應及時(shí)查對和糾正,可收到較好的學(xué)習效果,為寫(xiě)作奠定基礎。
通過(guò)講授基本理論讓學(xué)生對于翻譯本質(zhì)樹(shù)立正確認識,通過(guò)一般性題材及專(zhuān)業(yè)性題材的翻譯實(shí)踐培養學(xué)生的雙語(yǔ)轉化技能,使學(xué)生能夠在基本理論的宏觀(guān)關(guān)照下,自覺(jué)進(jìn)行翻譯實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生掌握翻譯技能的訓練方法,明確自身努力方向和實(shí)現目標的途徑,在課程結束后仍可保證自行學(xué)習和訓練。
三、模塊教學(xué)的成果分析
模塊教學(xué)是以學(xué)生為中心的一種教學(xué)新模式。在這種教學(xué)的實(shí)施中,課題組充分挖掘現有的教學(xué)資源,加強師資隊伍建設和實(shí)施小班教學(xué),營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,突出學(xué)生的英語(yǔ)應用能力的培養。選擇相關(guān)課程的教材。教材做到了針對性強,內容前沿,具有代表性,難易適中,目標明確。模塊教學(xué)計劃和實(shí)施方案制定之后,2009―2010學(xué)年度的第一學(xué)期,選擇本課題組部分成員進(jìn)行實(shí)踐授課,分做試驗班和對照班。對照班由同一個(gè)英語(yǔ)教師承擔混合教學(xué);另一個(gè)班由三個(gè)不同英語(yǔ)教師承擔不同的模塊課程。進(jìn)行了四個(gè)星期的實(shí)踐授課后,采用問(wèn)卷調查的形式收集試驗班對模塊課程的接受程度與反映,同時(shí)收集對照班學(xué)生對混合式教學(xué)的看法和意見(jiàn),對比兩個(gè)試驗班學(xué)生的反饋。通過(guò)階段測試和考評,對比對照班與試驗班學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運用能力,改變以往在成績(jì)的評定中教師是裁判,學(xué)生只能被動(dòng)接受的形式,在模塊教學(xué)實(shí)踐中,改革了考核方式,把模塊作為考核單位,進(jìn)行知識或知識與技能的雙項考核?？己税ń處熃o定成績(jì)和學(xué)生之間的互評和學(xué)生實(shí)地現場(chǎng)發(fā)揮獲得的成績(jì),考核力求全面。以此對比和證實(shí)了模塊教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和作用。
從階段測試和考評成績(jì)來(lái)看,試驗組成績(jì)平均為88.9分,較試驗前平均成績(jì)65.3分提高了20%以上,而對照組平均成績(jì)?yōu)?2.5分,較試驗前成績(jì)66.4分提高了不到10%,試驗組比對照組有了顯著(zhù)的增高。同時(shí),通過(guò)問(wèn)卷調查也發(fā)現,試驗組在學(xué)習興趣、寫(xiě)譯水平、閱讀水平和聽(tīng)說(shuō)水平方面提高比率分別為89%,95%,90%,86%,較對照組的提高比率47%,60%,46%,51%都有著(zhù)明顯的提高。
四、結語(yǔ)
醫學(xué)研究生教育是培養高層次的實(shí)用型醫學(xué)人才。學(xué)生具備高水平的思維、高水平的知識建構與知識遷移能力,高水平的實(shí)踐和科研能力,高水平的跨文化交際能力,這一切都離不開(kāi)高水平的英語(yǔ)應用能力作為強大支撐。培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力,同時(shí),加強專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)交流是一種語(yǔ)言的實(shí)際應用。分模塊教學(xué)明確了學(xué)生的學(xué)習目標,鼓勵了研究生學(xué)習專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),有效提高了學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在專(zhuān)業(yè)中的應用,在學(xué)習過(guò)程中也產(chǎn)生了樂(lè )趣。通過(guò)堅持不解的學(xué)習,學(xué)生發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有較大提高的時(shí)候,一種無(wú)以言表的成就感增強了其參加國際交流、提高我國在醫學(xué)領(lǐng)域國際影響力的信心。模塊教學(xué)模式改變了我們課程設置的理念和傳統的教學(xué)理念,充分體現了專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性相結合的原則,在專(zhuān)業(yè)人才培養中實(shí)施這樣的教學(xué)模式是行之有效的,課題組在這種教學(xué)模式的基礎上進(jìn)行醫學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)取得了較好的成績(jì),學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習積極性、運用語(yǔ)言綜合技能明顯提高,受到學(xué)生的廣泛好評。同時(shí)也為教育工作者提供了特殊的思考路徑和全新的教學(xué)視野,為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)樹(shù)立了極有價(jià)值的實(shí)踐典范。
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