目前，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍存在的社會(huì )現象。通過(guò)兼職活動(dòng)，大學(xué)生可以增加對社會(huì )的了解，鍛煉自我，提升實(shí)踐能力，同時(shí)獲得一定經(jīng)濟收益。本文調查研究北京市大學(xué)生的兼職情況，并分析其對就業(yè)、學(xué)業(yè)的影響，下面是小編為大家整理的2023年大學(xué)生兼職心得體會(huì )【五篇】,供大家參考。
大學(xué)生兼職心得體會(huì )范文第1篇
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；
兼職；
就業(yè)；
學(xué)業(yè)；
相關(guān)性
目前，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍存在的社會(huì )現象。通過(guò)兼職活動(dòng)，大學(xué)生可以增加對社會(huì )的了解，鍛煉自我，提升實(shí)踐能力，同時(shí)獲得一定經(jīng)濟收益。本文調查研究北京市大學(xué)生的兼職情況，并分析其對就業(yè)、學(xué)業(yè)的影響，以期為大學(xué)生兼職提供科學(xué)的指導，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(cháng)。
一、研究對象與研究方法
研究對象為北京市2010級之后大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷634份，其中有效問(wèn)卷570份，畢業(yè)生214人，在校生356人。調查學(xué)生以理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)的學(xué)生為主，占總調查人數的95.8%。研究方法分別采用問(wèn)卷調查法、文獻研究法和數理實(shí)證研究法。其中，調查問(wèn)卷采用網(wǎng)絡(luò )平臺“樂(lè )調查”進(jìn)行問(wèn)卷設計與發(fā)放，問(wèn)卷共分為5部分內容，分別為受訪(fǎng)者基本信息、兼職基本情況、兼職對學(xué)業(yè)的影響、兼職對就業(yè)的影響、兼職認知調查。數據處理與分析基于SPSS軟件進(jìn)行，將問(wèn)卷調查數據處理后制作成量表，計算其Cronbachα系數獲得其信度，當Cronbachα系數達到0.6時(shí)即認為此量表可靠，然后采用二元Logistic回歸模型進(jìn)行分析。
二、北京地區大學(xué)生兼職現狀
通過(guò)調查，獲得北京地區大學(xué)生兼職的基本特征。兼職信息的獲取渠道主要為熟人介紹、招聘網(wǎng)站、校園招聘及學(xué)校的招聘信息。兼職動(dòng)機則以提升個(gè)人能力、賺錢(qián)減輕家庭負擔、滿(mǎn)足自己的消費需求、為就業(yè)或創(chuàng )業(yè)做準備等為主。兼職崗位類(lèi)型豐富，促銷(xiāo)導購、門(mén)店或電話(huà)服務(wù)、培訓班教師、家教、問(wèn)卷調查員、技能工作者等是大學(xué)生兼職的主要崗位，但總體技術(shù)性不強，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性也不強。兼職時(shí)間多選擇在周末，其次是平時(shí)的課余時(shí)間、節假日以及寒暑假。兼職日收入多在50～150元，月收入多在500～1，000元。兼職收入的主要用途為生活費，其次是用于技能培訓、娛樂(lè )等。大學(xué)生兼職的收獲，充實(shí)生活與感悟生活是最重要收獲，其次是自己支付部分生活費用，增強個(gè)人成就感，以及擴大交際圈與提升交際能力、增加工作經(jīng)驗與社會(huì )閱歷等，總體上精神與能力層面的獲得感要顯著(zhù)高于物質(zhì)層面的收獲。大學(xué)生兼職過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題，如薪酬較低或發(fā)工資不按時(shí)、合法權益得不到保護等。究其原因主要是大學(xué)生自我防范意識不高、大學(xué)生兼職活動(dòng)缺乏保護與管理等原因。
三、大學(xué)生兼職對學(xué)業(yè)的影響
對于兼職對學(xué)業(yè)的影響，只有24.74%的學(xué)生選擇兼職對學(xué)習會(huì )有負面影響，41.4%的學(xué)生選擇沒(méi)有影響，還有33.86%的學(xué)生選擇兼職之后更加努力學(xué)習?？傮w上，兼職對學(xué)生的學(xué)業(yè)以非負面影響為主。當兼職與上課時(shí)間沖突時(shí)，近60%的學(xué)生選擇去上課，僅有不足3%的同學(xué)會(huì )去兼職，還有約37%的同學(xué)則根據實(shí)際情況靈活而定，可見(jiàn)學(xué)生對上課的態(tài)度是端正的。對于課外學(xué)習時(shí)間是否受到兼職的影響，僅有15.79%的學(xué)生反映課外學(xué)習時(shí)間不夠，可以看出大學(xué)生可以自由支配的時(shí)間較為充裕。兼職對專(zhuān)業(yè)認知的影響，有56.67%的學(xué)生沒(méi)有改變，有25.61%的學(xué)生選擇變得更喜歡本專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得本專(zhuān)業(yè)很有發(fā)展前景，有17.19%的學(xué)生變得不喜歡本專(zhuān)業(yè)，另外9.83%的學(xué)生表示在兼職過(guò)程中找到了新的興趣點(diǎn)?；趯φ{查問(wèn)卷的分析，選擇“學(xué)業(yè)影響”為因變量，因變量有兩種狀態(tài)，即負面影響（0）和無(wú)影響或正面影響（1）。將兼職過(guò)程中會(huì )影響學(xué)業(yè)的因素總結為兼職動(dòng)機、崗位類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)相關(guān)性、沖突選擇、每周兼職時(shí)長(cháng)、課外學(xué)習時(shí)間、心理發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)認知等8個(gè)變量，變量說(shuō)明見(jiàn)表1。（表1）計算量表Cronbachα系數為0.601，認為量表基本可靠，采用“向后LR”方法進(jìn)行二元Logistic回歸，最終保留課外學(xué)習時(shí)間、專(zhuān)業(yè)認知、心理發(fā)展三個(gè)變量，將三個(gè)變量采用“強制進(jìn)入”法再次進(jìn)行二元Logistic回歸，獲得結果見(jiàn)表2。（表2）從表2中數據可看出，之前設定的兼職影響學(xué)業(yè)的8個(gè)因素中，課外學(xué)習時(shí)間、專(zhuān)業(yè)認知這兩個(gè)因素與學(xué)業(yè)影響在a=0.05水平上顯著(zhù)相關(guān)，心理發(fā)展因素與學(xué)業(yè)影響在a=0.10水平上相關(guān)。相關(guān)系數分別為1.035、-0.326和0.247，表明課外學(xué)習時(shí)間、心理發(fā)展與學(xué)業(yè)影響呈正向相關(guān)，而專(zhuān)業(yè)認知與學(xué)業(yè)影響呈負向相關(guān)。效用系數表明，課外學(xué)習時(shí)間、心理發(fā)展及專(zhuān)業(yè)認知的變化將引起2.815、1.281和0.722的學(xué)業(yè)影響變動(dòng)。因此，不管兼職對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認知產(chǎn)生何種影響，只要學(xué)生有積極的心態(tài)與充足的學(xué)習時(shí)間，那么學(xué)業(yè)就不會(huì )因為兼職而產(chǎn)生負面影響，甚至有的同學(xué)會(huì )因為兼職而更加明確自己的奮斗目標，更加珍惜當下寶貴的學(xué)習機會(huì )，更加努力學(xué)習。
四、大學(xué)生兼職對就業(yè)的影響
調查顯示，認為兼職對就業(yè)有幫助的受訪(fǎng)者占82.46%，僅有17.54%的受訪(fǎng)者認為兼職對就業(yè)無(wú)幫助。兼職有助于了解的就業(yè)信息分別為職場(chǎng)能力要求（28.52%）、薪資待遇（24.34%）、職場(chǎng)規則（22.07%）以及就業(yè)形勢（21.92%）。兼職對于大學(xué)生能力素養的提升主要體現在以下幾個(gè)方面，人際交往能力（29.67%）、心理素養（25.20%）、工作能力（16.12%）、職業(yè)素質(zhì)（16.06%）及專(zhuān)業(yè)技能（11.65%）?；趯φ{查問(wèn)卷的分析，選擇“就業(yè)幫助”為因變量，因變量有兩種狀態(tài)，即無(wú)幫助（0）和有幫助（1）。將兼職影響就業(yè)的因素總結為兼職動(dòng)機、兼職時(shí)長(cháng)、兼職月收入、專(zhuān)業(yè)相關(guān)性、崗位類(lèi)型、畢業(yè)規劃、工作經(jīng)驗、社會(huì )經(jīng)驗、就業(yè)信心、心理發(fā)展及綜合能力等11個(gè)變量，變量說(shuō)明見(jiàn)表3。（表3）計算量表Cronbachα系數為0.667，認為量表可靠，采用“向后LR”方法進(jìn)行二元Logistic回歸，最終保留兼職月收入、心理發(fā)展、社會(huì )經(jīng)驗、畢業(yè)規劃、技術(shù)含量5個(gè)變量，將5個(gè)變量采用“強制進(jìn)入”法再次進(jìn)行二元Logistic回歸，獲得結果見(jiàn)表4。（表4）結果顯示，兼職對就業(yè)的影響因素中，兼職月收入、心理發(fā)展、社會(huì )經(jīng)驗、畢業(yè)規劃四個(gè)因素對就業(yè)在a=0.05水平上呈顯著(zhù)相關(guān)，相關(guān)系數分別為0.473、1.009、1.630和1.472，表明這四個(gè)因素對就業(yè)的影響呈正向相關(guān)。效用系數表明，兼職月收入、心理發(fā)展、社會(huì )經(jīng)驗、畢業(yè)規劃的變動(dòng)將會(huì )引起1.604、2.742、5.104、4.369的就業(yè)幫助變動(dòng)。以上數據分析表明，社會(huì )經(jīng)驗的提升對學(xué)生就業(yè)具有積極促進(jìn)作用。通過(guò)兼職，學(xué)生對于社會(huì )上的各種規則、為人處世、人際交往等會(huì )有一定的了解與認知，在招聘面試、試工實(shí)習階段就會(huì )表現得更加成熟、適應性更強，那么在就業(yè)過(guò)程中就會(huì )更有競爭力。57%的受訪(fǎng)者認為兼職讓自己對未來(lái)有了更明確的目標與規劃，有助于學(xué)生的積極就業(yè)。58%的學(xué)生認為兼職對心理、情緒產(chǎn)生積極影響，學(xué)生有了過(guò)硬的心理素質(zhì)，才能正確處理就業(yè)市場(chǎng)上的各種情況，而用人單位也希望招聘心理素質(zhì)好的人才。兼職月收入因素也能積極促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，學(xué)生在兼職時(shí)獲得較高收入，原因多是兼職崗位技術(shù)含量高或者是勞動(dòng)強度大，技能扎實(shí)或吃苦耐勞的學(xué)生自然是用人單位青睞的對象。兼職對就業(yè)的影響和兼職工作的技術(shù)含量在a=0.10的水平上呈現相關(guān)性，相關(guān)系數為0.692，因此為正相關(guān)，效用系數為1.998。兼職工作的技術(shù)含量越高，越有助于增強學(xué)生的理論水平與實(shí)踐經(jīng)驗，表明學(xué)生的業(yè)務(wù)能力更強，因此會(huì )更受用人單位的喜歡。
五、結論與建議
通過(guò)對北京高校大學(xué)生兼職情況的調查分析顯示，大學(xué)生對于兼職總體上持肯定態(tài)度。兼職對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響以非負面影響為主，與學(xué)生的課外學(xué)習時(shí)間、心理發(fā)展、專(zhuān)業(yè)認知三個(gè)因素相關(guān)，只要學(xué)生能夠保證充足的課外學(xué)習時(shí)間，并且具有積極向上的心態(tài)，就不會(huì )因為兼職對學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響。兼職對就業(yè)是有積極幫助的，與兼職月收入、心理發(fā)展、社會(huì )經(jīng)驗、畢業(yè)規劃、技術(shù)含量五個(gè)因素相關(guān)，其中社會(huì )經(jīng)驗、畢業(yè)規劃、心理發(fā)展是主要因素。學(xué)生有明確的畢業(yè)規劃與積極的心態(tài)，又積累了相應的社會(huì )經(jīng)驗，自然就業(yè)成功的幾率就會(huì )比較大。因此，社會(huì )、學(xué)校、家庭都應給予大學(xué)生兼職更多的重視與關(guān)注，讓它在人才培養過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用。社會(huì )層面，進(jìn)一步規范與健全大學(xué)生兼職相關(guān)的法律、法規，加強勞動(dòng)法律知識的宣傳與普及，減少大學(xué)生兼職過(guò)程中的權益侵害。學(xué)校層面，進(jìn)一步加強對大學(xué)生兼職的管理。第一，建立大學(xué)生兼職服務(wù)管理系統與信息平臺。建立大學(xué)生兼職數據庫并進(jìn)行定期跟蹤回訪(fǎng)，掌握大學(xué)生兼職的基本情況，保障兼職在不影響學(xué)生學(xué)業(yè)的基礎上開(kāi)展；
廣泛收集并嚴格核實(shí)兼職招聘信息的真實(shí)性與可靠性，并分門(mén)別類(lèi)入庫、，保證校園招聘信息的質(zhì)量。第二，由專(zhuān)門(mén)老師負責大學(xué)生兼職事宜，了解兼職學(xué)生的學(xué)業(yè)規劃、畢業(yè)規劃、就業(yè)意向等資訊，更好地給予學(xué)生引導與管理；
定期資訊或開(kāi)設講座給予學(xué)生在法律法規、職場(chǎng)規則、心理健康、價(jià)值導向等方面的指導。第三，系部積極參與，通過(guò)聯(lián)系系友、校外實(shí)習基地、合作單位等收集更多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職信息，使大學(xué)生的兼職更有利于專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)技能的培養。家庭層面，則應在日常生活中將正確的價(jià)值觀(guān)、消費觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)以及自我保護意識等潛移默化地傳遞給學(xué)生，并密切注意學(xué)生的心理變化與心理健康，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)疏導，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
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大學(xué)生兼職心得體會(huì )范文第2篇
論文關(guān)鍵詞 大學(xué)生兼職 研究分析 工作經(jīng)驗
一、引言
大學(xué)開(kāi)學(xué)伊始，各種各樣的招聘兼職海報充斥在大學(xué)校園的角角落落，招聘的職位種類(lèi)也是五花八門(mén)，例如促銷(xiāo)，發(fā)傳單，家教、翻譯、導游、公關(guān)、禮儀、飯店服務(wù)員等等。招聘用語(yǔ)也極具誘惑性：熱烈歡迎喜歡工作自由，想挑戰自己，挑戰高薪的同學(xué)加入我們。于是，在各種各樣的緣由啟示下，不少大學(xué)生開(kāi)始游走在應聘的海洋中“爭分奪秒”尋找適合自己的兼職機會(huì )。兼職現象似乎已經(jīng)成為一種潮流，或者是一種時(shí)尚。
隨著(zhù)高校改革的深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流的領(lǐng)域也不斷拓寬，用于自由支配的時(shí)間較高中階段是多之又多，這就為他們擁有豐富多彩的課余生活提供了便利條件，因此，大學(xué)生們除了進(jìn)行正常的學(xué)習、生活外，大多數大學(xué)生都想為自己找一份兼職工作，以此來(lái)使自己各方面都有所鍛煉和提高。
二、大學(xué)生兼職原因
就目前來(lái)說(shuō)，兼職打工的現象不只是因為經(jīng)濟比較困難，為了賺取生活費這一簡(jiǎn)單的原因?，F在的大學(xué)生之所以如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會(huì )環(huán)境，大學(xué)生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過(guò)打工取得工作經(jīng)驗，以此來(lái)培養自己的能力并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準備；
另一方面是由于現代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的"經(jīng)濟獨立"。從某種意義上說(shuō)，這種現象也是社會(huì )的需求造成的，現在的單位在招聘時(shí)往往會(huì )要求應聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗，甚至以此作為招聘畢業(yè)生的一個(gè)門(mén)檻，這就導致許多學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候，努力使自己從學(xué)生的角色向社會(huì )人的角色轉換。
有的大學(xué)生認為這是鍛煉自身能力、體驗社會(huì )生活、拓寬社交范圍、增長(cháng)見(jiàn)識的絕好機會(huì )，這些學(xué)生在兼職時(shí)重在過(guò)程，重在體驗，只要從中得到了鍛煉，能夠把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力，不太在意結果的輸贏(yíng)。更為重要的是目前的兼職能夠換來(lái)畢業(yè)時(shí)應聘簡(jiǎn)歷的厚重程度，為求職增加閃亮的幾筆。
有些來(lái)自家境貧寒的大學(xué)生兼職的首要目的是減輕家里的負擔，畢竟高昂的學(xué)費已使貧困的家庭雪上加霜，更別說(shuō)生活費了，通過(guò)兼職可以為自己賺些生活費，不再每個(gè)月都伸手跟父母要，同時(shí)也減輕自己的一些心理負擔。這樣的學(xué)生在選擇工作時(shí)很少考慮自己的專(zhuān)業(yè)，只要能多少滿(mǎn)足生活需要，臟活累活等什么工種都可以做。
還有一些大學(xué)生兼職的主要目的就是想使自己學(xué)有所用，這些學(xué)生在選擇兼職時(shí)首要考慮的職業(yè)是和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，現在的用人招聘用工單位在看你專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得如何時(shí)，更重要的會(huì )問(wèn)你是否有工作經(jīng)驗，而不只是要那些揣著(zhù)文憑的應屆畢業(yè)生，且走上工作崗位后最重要的是看你能否很快適應工作，實(shí)際工作中你的工作能力。如果在校時(shí)，你就從事過(guò)和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，你的工作能力在兼職過(guò)程中就會(huì )得到鍛煉，走上工作崗位后，就會(huì )比沒(méi)有工作過(guò)的其他人更成熟，更能適應社會(huì )。競爭是很激烈的，良好的專(zhuān)業(yè)知識加上平時(shí)的實(shí)踐能力很快就會(huì )使你在競爭中立于不敗之地。
三、大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題
（一）兼職時(shí)間長(cháng)，學(xué)習時(shí)間得不到保證
大學(xué)生在校期間最主要的任務(wù)是學(xué)習，可兼職大學(xué)生用于學(xué)習的時(shí)間十分有限，還有的為了兼職出現逃課現象，再加上要參加的課外活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。例如有些在商鋪做兼職的大學(xué)生，老板在他們上班前就要了他們一張課程表，要求他們的工作時(shí)間是除了課程表列出的上課時(shí)間外，其余時(shí)間都需呆在店鋪，晚上工作到9：30才允許回宿舍，一個(gè)月干滿(mǎn)了才有薪酬且低得可伶；
做飯店服務(wù)生的大學(xué)生一日三餐都需提前到飯店，接下來(lái)就一直忙前忙后的直到快上課時(shí)才匆匆吃飯，緊接著(zhù)就是忙著(zhù)往教室里趕；
街道上發(fā)傳單的兼職大學(xué)生也是穿梭在人流中，有時(shí)一項任務(wù)周六周日的時(shí)間就這樣的溜走了。家教則是眾多大學(xué)生心目中比較理想的兼職，收入相對高些，主要是所花時(shí)間也相對少些、自由些。從大學(xué)生主觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，長(cháng)時(shí)間的兼職，且又有一筆差不多的收入，使得有的大學(xué)生主觀(guān)上不惜犧牲學(xué)習時(shí)間而整天搞兼職，這些學(xué)生只看到了眼前的微博利益而忽視了對知識的汲取。但無(wú)論是客觀(guān)還是主觀(guān)原因，兼職都較多地影響到學(xué)習，因為如果學(xué)習時(shí)間得不到保證，要想學(xué)好本專(zhuān)業(yè)好像不太可能。
（二）兼職工種與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相及
許多大學(xué)生在求兼職過(guò)程中，存在因為心切而盲目找工作的現象，資料四處投遞，見(jiàn)到有招聘的就發(fā)求職信過(guò)去，這種盲目性使得定位不準，很難找到合適工作。即便是找到工作的絕大部分也是以體力勞動(dòng)為主，如飯店服務(wù)員、街頭發(fā)傳單和促銷(xiāo)等等，自己的專(zhuān)業(yè)知識很少能用得上。當然，導致這種現象的直接原因是勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需狀況，間接原有因是大學(xué)生自身的兼職目的。那些只是想體驗生活或賺些生活費的大學(xué)生在選擇工作時(shí)，則很少考慮與自己的專(zhuān)業(yè)匹配。
（三）兼職過(guò)程中缺乏保護意識
由于處于轉型時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟體制還不是很健全，市場(chǎng)主體的雇傭方許多的行為得不到規范和約束。這使得大學(xué)生在很多的情況下容易上當受騙。一方面是因為許多大學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗和閱歷，處于絕對的弱勢地位，警惕性不高，合法利益常常遭遇欺詐和傷害。在兼職廣告滿(mǎn)天飛的情況下，對于涉世未深的大學(xué)生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。一些別有用心者也正是利用了大學(xué)生們急于求成的心里，給出相當有厚的條件吸引大學(xué)生“上鉤”。還有一部分大學(xué)生認為兼職只是一個(gè)短期工作，沒(méi)有必要簽協(xié)議，因此只是與對方達成“口頭協(xié)定”之后就開(kāi)始“埋頭苦干”，卻不想如果對方不認賬了，自己就成了“廉價(jià)勞工”“免費勞力”。由于缺乏經(jīng)驗，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆的大學(xué)生，結果就造成打工不成反而受騙的狀況。
另一個(gè)原因是目前一些大學(xué)生維權意識淡薄。大多數大學(xué)生的兼職工作是通過(guò)中介公司謀求的，而目前中介機構的情況很復雜，也有一些中介機構存在不同程度的欺騙性，他們沒(méi)有合格的營(yíng)業(yè)執照，信譽(yù)度也比較低，很多求職的大學(xué)生稍不留神就會(huì )上當受騙。新鄉某大學(xué)的小張與一家中介機構簽了求職協(xié)議并交了100元的中介費，中介公司承諾為其提供工作，可是兩個(gè)月過(guò)去了，中介公司只通知過(guò)兩次，利用周末為一些公司發(fā)傳單，搞促銷(xiāo)，每天薪酬是30元，干了四天，之后再沒(méi)有什么合適工作提供給他，小張想想至少自己也沒(méi)有賠什么錢(qián)，就不了了之了。比如小張這樣的大學(xué)生即便是有維權意識，但也面臨著(zhù)維權的方式和途徑很幼稚，尤其是一些大一的新生，他們對中介的情況并不了解，更容易上當受騙。受騙了也不知道通過(guò)何種途徑來(lái)維護自己的權益，加上有的中介費并不高，往往會(huì )懶得花費時(shí)間和精力去維權。
四、如何解決大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題
（一）對于大學(xué)生自身來(lái)講
首先，大學(xué)生兼職不能本末倒置，應清楚自己的第一身份仍是學(xué)生，應正確處理學(xué)習和兼職的矛盾，不能最終是獲得了實(shí)踐而缺少了專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。應當樹(shù)立既有意義又有效益的兼職觀(guān)念，兼職的收獲應重在兼職過(guò)程中，并且大學(xué)生兼職是參加社會(huì )實(shí)踐、培養獨立生活能力的一種途徑，應盡量選擇與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，注重自己職業(yè)素質(zhì)的培養，對賺錢(qián)多少不要過(guò)分苛求。
其次，加強法律意識和自我保護意識，更好地融入社會(huì )，提高警惕，防止受騙。選擇用人單位之前，一定要先確認其合法性和信譽(yù)情況，如果交納押金就要索要憑據。與用工單位要簽訂勞動(dòng)協(xié)議，一旦被騙，應立即報警或通過(guò)正當途徑維權。
（二）從校方來(lái)講
高校在思想上應對大學(xué)生兼職行為給予高度重視，充分認識到兼職是大學(xué)生提升自身價(jià)值，獲得社會(huì )經(jīng)驗的重要渠道，對大學(xué)生成長(cháng)有重要意義。在行政制度上，成立專(zhuān)門(mén)的服務(wù)機構——兼職中介中心，一方面對大學(xué)生進(jìn)行兼職規劃指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀(guān)念；
另一方面采取相應的管理措施，定期向學(xué)生兼職信息，對學(xué)生兼職提供必要的指導和培訓。同時(shí)，對用人單位進(jìn)行走訪(fǎng)、調研，實(shí)地考察用人單位的具體情況并做出反饋意見(jiàn)，這樣，一旦發(fā)生糾紛，也可以交由學(xué)校出面與用人單位協(xié)調。這些做法在某種程度上能夠避免大學(xué)生兼職過(guò)程中的出現的一些不良狀況。
（三）從政府有關(guān)部門(mén)講
由于在校大學(xué)生的特殊身份，《中華人民共和國勞動(dòng)法》《關(guān)于非全日制用工若干意見(jiàn)的規定》都未將其納入保護范圍內，《勞動(dòng)合同法》對此也未作出明確的規定。1995年原勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執行<中華人民共和國勞動(dòng)法>若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第十二條規定：在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。也就是說(shuō)將在校大學(xué)生排除在了勞動(dòng)者之外，不受勞動(dòng)法的調整?！陡叩葘W(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》管理的對象則是在學(xué)校內提供的勤工助學(xué)崗位從事勞動(dòng)的學(xué)生，對校外個(gè)人兼職行為不予保護和規范。在校大學(xué)生兼職只能由民法按照普通的雇傭關(guān)系（勞務(wù)關(guān)系）來(lái)保護。由此導致以下法律后果：其一，在校大學(xué)生兼職不能享受《最低工資標準》的保護，工資普遍較低。其二，用人單位規避與兼職學(xué)生簽訂勞動(dòng)（勞務(wù)）合同。其三，鑒于大學(xué)生兼職不適用《勞動(dòng)合同法》非全日制關(guān)于試用期的規定，用工單位任意規定試用期。其四，用人單位任意解除同兼職學(xué)生的勞務(wù)關(guān)系。缺少《勞動(dòng)法》相關(guān)法律的規制，用人單位招收大學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力，規避應當承擔的法律責任，使大學(xué)生權益屢屢遭受損害，權益不能得到法律的有效保障。
大學(xué)生兼職心得體會(huì )范文第3篇
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 兼職 調查研究 利弊 對策
一、調查目的
中國高等教育于2002年在教育規模上實(shí)現了向大眾化的跨越,取得了舉世矚目的成就,截止2009年,中國擁有超過(guò)1900所高等院校,幾乎是2000年時(shí)的兩倍,在校大學(xué)生人數接近1900萬(wàn),是10年前的6倍。面對嚴峻的就業(yè)形勢,加之“雙軌制”的實(shí)行,經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的不平衡以及社會(huì )對大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的不斷提高,在校大學(xué)生兼職現象越來(lái)越普遍,兼職人數越來(lái)越多。從調查中我們得知,大學(xué)生普遍認為兼職并不是賺錢(qián)的唯一目的,能夠參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力才是主要的,所以從事兼職工作是他們了解社會(huì )、認識世界、貼近現實(shí)的最好方式,兼職經(jīng)歷能夠讓他們更快、更多、更準地發(fā)現社會(huì )需求,明確自身的不足,通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。
貴州地處我國西南部,是經(jīng)濟欠發(fā)達、欠開(kāi)發(fā)的落后地區,其貧困比例遠高于全國平均水平。據貴州省教育廳的統計,截至2004年12月,全省高校貧困生占在校生人數的27%,而同期全國的平均水平大約是20%,上海是16.3%。隨著(zhù)物價(jià)水平近兩年來(lái)的快速上漲,貴州省貧困生比例還呈上升趨勢。為了了解貴州高校大學(xué)生在校期間利用業(yè)余時(shí)間從事兼職的基本情況以及兼職對學(xué)習的影響,我們開(kāi)展了就大學(xué)生兼職情況的一次問(wèn)卷調查。
二、調查方法及對象
1.方法。采取問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談的方式。為了使所涉及的內容盡可能地涵蓋近期大學(xué)生兼職的各種問(wèn)題,我們制定了詳細的問(wèn)卷,并聘請貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的教育統計學(xué)專(zhuān)家對各項目進(jìn)行評定、分析,最終形成30個(gè)項目。
2.對象。采取隨機抽取的方法。對貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院、貴陽(yáng)中醫學(xué)院等五所學(xué)校學(xué)生分別作了隨機調查。參與問(wèn)卷調查的對象主要為在校本科大學(xué)生。共發(fā)放問(wèn)卷1000份,回收有效問(wèn)卷897份,有效回收率為89.7%。
3.數據處理。所有數據運用Excel 2003進(jìn)行統計處理。
三、調查結果統計與分析
1.貴州高校大學(xué)生兼職動(dòng)因分析
從國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中:“到2010年,我國同齡人口的高等教育入學(xué)率要從現在的9%提高到15左右?！备叩冉逃拇蟊娀厔?導致就業(yè)市場(chǎng)上人才競爭的日益激烈,高學(xué)歷的優(yōu)勢將為素質(zhì)、高水平的優(yōu)勢所取代。開(kāi)放的市場(chǎng)和觀(guān)念為大學(xué)生培養獨立生活能力和社會(huì )適應能力提供了機會(huì ),通過(guò)兼職增強與社會(huì )接觸,開(kāi)闊眼界,鍛煉能力的同時(shí),積累經(jīng)驗,以實(shí)際操作能力的增強彌補專(zhuān)業(yè)知識的不足,為未來(lái)的競爭做好準備。
從圖1我們可以看出,教育產(chǎn)業(yè)化的趨勢已經(jīng)非常明顯,但是產(chǎn)業(yè)化的改革又沒(méi)有得到完善,使教育導向易于趨向經(jīng)濟效益。目前我省本科生繳學(xué)費為2200-7000元/年,加上生活費,住宿費和洗理費等等,一個(gè)學(xué)生在校四年的費用已達到3-6萬(wàn)元,甚至更高。而2007年,貴州農民人均純收入也才2373.9元 、2009年,貴州省城鎮居民家庭人均可支配收入12862.53元?？梢钥闯?經(jīng)濟壓力的增加也是促使學(xué)生兼職的主要動(dòng)因之一。
在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下,取消了統分統配的大學(xué)生們,也毫不例外地要面對擇業(yè)的考驗,就業(yè)問(wèn)題成為大學(xué)生們最為關(guān)注的問(wèn)題,19.8%的學(xué)生剛進(jìn)校就考慮未來(lái)職業(yè)的選擇和就業(yè),這比例高于16.1%的四年級比例(二年級、三年級的比例為20.7%和30.3%)。而且由于社會(huì )變遷、產(chǎn)業(yè)調整以及社會(huì )資源供需狀況的變化,個(gè)人與社會(huì )的雙向選擇會(huì )經(jīng)常性發(fā)生,不斷地出現下崗現象,對大學(xué)生造成了很大的震撼,這也是大學(xué)生選擇兼職的主要動(dòng)因之一。
2.貴州高校大學(xué)生兼職的領(lǐng)域
大學(xué)生兼職工作的領(lǐng)域,可以分成兩類(lèi):一類(lèi)是理性的工作領(lǐng)域,即學(xué)生對此具有非常嫻熟的工作能力,將來(lái)能在這些領(lǐng)域內就業(yè),哪怕它們并不與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)掛鉤。如化工、通信、教育、編程、衛生保健、補習教師等。另一類(lèi)是非理性的工作領(lǐng)域,在這些服務(wù)范圍內學(xué)生不具備特別熟練的工作技巧,如貿易、經(jīng)濟、膳食、維修、汽修等等。
通過(guò)調查可以看出,大學(xué)生在理性工作領(lǐng)域的比例,在很大程度上與高校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)相關(guān),即兼職與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)占49%,而在非理性領(lǐng)域中工作的比例占了51%。在這兩個(gè)領(lǐng)域中兼職大學(xué)生的比例幾乎是相等的。其中教育、貿易、衛生保健、編程集中了很大一部分兼職學(xué)生,教育行業(yè)(中學(xué)老師、幼稚園教師、家教、補習老師等)占整個(gè)兼職中的63%,貿易、衛生保健(售貨員、服務(wù)生、保健員等)占了22%。
3.貴州高校大學(xué)生兼職所花費的時(shí)間與獲得的報酬
大學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習,因而可供自由支配的時(shí)間十分有限。通過(guò)統計得出,大學(xué)生月兼職時(shí)間,10小時(shí)以下37.4%,10-20小時(shí)34.5%,20-30小時(shí)14%,30-40小時(shí)6.8%,40小時(shí)以上5.6%。調查表明,有71.9%的學(xué)生每月兼職時(shí)間少于20小時(shí)間,且基本集中在周末。另外,也有部分兼職工作時(shí)間更短,但報酬很可觀(guān),比如音樂(lè )、美術(shù)類(lèi)家教。
表1大學(xué)生兼職工作種類(lèi)及報酬
在國外,學(xué)校為防止影響正常的學(xué)習,對學(xué)生從事兼職工作的時(shí)間,通常規定有一定的限制,不得超過(guò)多少小時(shí),而我國在這方面缺乏相應的規定的指導。
4.貴州高校大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)關(guān)系問(wèn)題
大學(xué)生已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )的人,如果能在大學(xué)期間就認真鍛煉自己的實(shí)踐技能,為以后走入社會(huì )做準備,能夠兼職是很好的選擇,但是,關(guān)鍵的一點(diǎn)就是,在兼職的時(shí)候,一定要處理好兼職與學(xué)習的關(guān)系。如果為了兼職而誤了學(xué)習,也就證明了我們是失敗的。所以說(shuō),兼職與學(xué)習,一定要互相補充互相促進(jìn),只有這樣,才能達到共贏(yíng)。只有這樣,在畢業(yè)求職時(shí),才能有一個(gè)良好的保障。
兼職和學(xué)業(yè)對于學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)矛盾體,從調查來(lái)看,大多數學(xué)生都還是把兼職置于學(xué)習之后,但是兼職對于他們來(lái)說(shuō)也是意義重大,也是具有很強的吸引力,因為通過(guò)兼職能夠解決自己部分生活費與學(xué)費問(wèn)題。從調查數據顯示,74%的同學(xué)在從事或者曾經(jīng)從事過(guò)兼職,其中1/6的學(xué)生有著(zhù)與其專(zhuān)業(yè)相匹配的固定兼職工作,28%的學(xué)生指出,通過(guò)兼職能夠使他們更好地掌握知識,可以將書(shū)本上的理論知識用到實(shí)踐中去檢驗,同時(shí),也可以通過(guò)實(shí)踐,反過(guò)來(lái)理解書(shū)本中的理論知識,加深理解力。有37%的學(xué)生認為,兼職不影響學(xué)習,兼職的時(shí)候去兼職,而上課的時(shí)候就到教室去上課,同時(shí)也認為,他們所兼職的時(shí)間主要是周末或者是在晚上10點(diǎn)以前。但相對的,有28%的同學(xué)坦言,兼職會(huì )影響學(xué)業(yè),主要是兼職后,特別的累,上課時(shí)沒(méi)有精神,聽(tīng)不進(jìn)課。38.7%的同學(xué)指出兼職時(shí)間會(huì )與課程發(fā)生沖突,當發(fā)生沖突時(shí),會(huì )根據當時(shí)的情況進(jìn)行選擇,是去上課還是去兼職?？傊?82%的兼職大學(xué)生認為,他們都能較好把學(xué)業(yè)和工作結合起來(lái),或者說(shuō)大致能馬馬虎虎地對付過(guò)去。在他們看來(lái),兼職并沒(méi)有影響他們的學(xué)習,接受調查的從事兼職工作的大學(xué)生中15%的人承認因為工作的需要而曠課或缺課。
從表1中,值得注意的是,收入越多,所花費的時(shí)間也越多,必然會(huì )導致擠占課余甚至是本應用來(lái)學(xué)習的時(shí)間。在調查中我們也發(fā)現,有極少部分學(xué)生甚至為了做兼職而長(cháng)期不到學(xué)校上課,以至于嚴重影響了學(xué)習,我們認為這種做法不宜提倡,大學(xué)生仍應以學(xué)習為主。
對比大學(xué)生對工作時(shí)間的自我評價(jià),兼職的大學(xué)生認為把學(xué)習和工作結合起來(lái)很有成就感,能讓他們在兼職工作中實(shí)踐書(shū)本上的知識或者了解書(shū)上沒(méi)有的東西的同時(shí),緩解自己的經(jīng)濟壓力。
5.貴州高校大學(xué)生兼職合法權益受損問(wèn)題
56.8%大學(xué)生兼職工作的信息主要來(lái)源于中介機構,其中包括校內和校外的中介。只有6.5%的同學(xué)對中介機構的服務(wù)質(zhì)量表示滿(mǎn)意。據調查了解,中介機構大多數以張貼海報或其他廣告方式,提供需求信息,并收取一定的中介費用。多數大學(xué)生反應,中介機構收費過(guò)高。對于兼職信息的來(lái)源,中介機構大多數沒(méi)經(jīng)過(guò)認真核實(shí)、審查,對于兼職過(guò)程中出現的問(wèn)題,他們也沒(méi)有效地解決,導致大學(xué)生在兼職過(guò)程中容易吃虧上當。
而通過(guò)我們的調查,有相當一部分中介本身也存在著(zhù)問(wèn)題,有些辦公地點(diǎn)就設在臨時(shí)租用的民房中,也沒(méi)有相關(guān)的證照,不少中介機構開(kāi)出的收費憑證不正規,有的甚至就是一張手寫(xiě)收據,誠信度難以保證。為了逃避責任,中介機構還形成了大量的行規,如先交費用再提供信息;不滿(mǎn)意可以換但不退信息費等。
在兼職的過(guò)程中,33%的同學(xué)有受騙或與雇主、中介發(fā)生過(guò)糾紛,在發(fā)生糾紛或者受騙后,有44.6%的人主動(dòng)和對方交涉,4.9%的人找有關(guān)部門(mén)解決,32.2%的人沒(méi)有采取任何措施。在訪(fǎng)談中,他們反映,問(wèn)題能解決當然好,解決不了時(shí),他們就只好自認倒霉,草草把事了了作罷,多一事不如少一事,大不了再找一份兼職,彌補先前的損失。
四、規范化管理貴州高校大學(xué)生兼職對策與建議
1.對高校大學(xué)生的建議
首先,妥善處理兼職和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。大學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習、掌握各種基本的理論知識和技能,而兼職只是一種社會(huì )實(shí)踐,只是作為一種理論學(xué)習的補充和完善。所以大學(xué)生在做兼職的時(shí)候要調整好成本和利益的關(guān)系,將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習中去,真正做到“魚(yú)和熊掌兼得”。
其次,采用更靈活的方式來(lái)積累實(shí)踐經(jīng)驗。很多的學(xué)生想通過(guò)兼職積累實(shí)踐經(jīng)驗,但是相當多的兼職崗位并沒(méi)有使學(xué)生將所學(xué)到的知識和實(shí)踐結合起來(lái),這就沒(méi)有達到初始的目的。而我們可以采用其他的方式來(lái)鍛煉自己的能力,如可以多參加學(xué)校舉辦的各種實(shí)踐活動(dòng)。比如“暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)”、“大學(xué)生課外科技活動(dòng)”等等,還可以結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行社會(huì )調查,既能使所學(xué)的知識與實(shí)踐相結合,又能使自己在以后的就業(yè)方面增添一些社會(huì )經(jīng)驗。
最后,在兼職中應該擦亮眼睛,增強法律意識。對于通過(guò)中介機構找兼職工作的學(xué)生,一定要仔細查看中介公司的三證一照――稅務(wù)登記證、職業(yè)介紹許可證、收費許可證和營(yíng)業(yè)許可執照,避免上當受騙。在兼職的過(guò)程中要
學(xué)會(huì )做一個(gè)有心人,積極的用法律手段進(jìn)行自我保護。
2.作為高校,要為學(xué)生的成長(cháng)成才鋪平道路
首先,加強教育和管理,增強應對社會(huì )復雜環(huán)境的適應性。學(xué)校應當加強制度化和規范化管理,與企業(yè)等真正建立起對口管理部門(mén)。將兼職的大學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生管理體系,加強兼職的指導。首先要加強對大學(xué)生兼職行為的管理,幫助推薦合適的兼職崗位,幫助合理的處理學(xué)習與兼職的關(guān)系,其次還要防止社會(huì )不良工作的影響,防范上當、詐騙等風(fēng)險。同時(shí)還要加強學(xué)生心理健康教育。加強經(jīng)受挫折、承受困難能力和開(kāi)展堅忍不拔意志力鍛煉,提高學(xué)生抗挫折和承受困難的能力,樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心,克服兼職過(guò)程中的畏難、焦慮、消沉的情緒,消除因不健康心理而誤入歧途和自殺自殘情況。
其次,發(fā)揮學(xué)校勤工助學(xué)信息中心的作用。第一,建立兼職網(wǎng)絡(luò )信息平臺,為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的勤工助學(xué)信息中心不應局限在為貧困生提供兼職崗位上。第二,與某些用人單位建立良好的長(cháng)期合作關(guān)系,定期舉辦專(zhuān)場(chǎng)兼職招聘會(huì ),增加大學(xué)生與單位零距離接觸的機會(huì )。第三,積極開(kāi)辟能提供長(cháng)期、穩定崗位的勤工助學(xué)基地和實(shí)體。勤工助學(xué)要擺脫零敲碎打的局面,形成一定規模,必須建立自己的基地,建立自己的經(jīng)濟實(shí)體。這種基地和實(shí)體可以是校內生產(chǎn)型、自助型,也可以是校內外合作型。第四,爭取提供與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作崗位。勤工助學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生從中獲取報酬,更重要的是使學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能得到提高。這就需要加強與人才市場(chǎng)、勞動(dòng)部門(mén)的定點(diǎn)聯(lián)合,盡量把學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與崗位需求結合,使得學(xué)生在兼職過(guò)程中可以理論與實(shí)際結合,學(xué)以致用,為以后的學(xué)習、工作做準備。
最后,加強對大學(xué)生的法律意識、自我保護意識的教育。一方面,學(xué)?？梢蚤_(kāi)設兼職輔導系列講座,有針對性地向學(xué)生介紹在兼職過(guò)程中的安全注意事項,幫助學(xué)生形成正確的兼職態(tài)度和觀(guān)念,加強對社會(huì )的認識,提高自我保護能力。另一方面,學(xué)校應注重提高學(xué)生的法律素養,提高其依法維權的能力。在學(xué)校開(kāi)設的法律基礎課上,可以通過(guò)剖析貼近大學(xué)生的法律維權案例的方式開(kāi)展《合同法》、《勞動(dòng)法》等的教學(xué),讓學(xué)生更深入地了解這些與他們自身權益密切相關(guān)的法律知識,同時(shí)深化培養學(xué)生的法律意識,讓大學(xué)生真正做到懂法、用法,在面對不法侵害時(shí)能有效地利用法律武器保障自己的合法權益。
3.對國家的呼吁
首先,立法機關(guān)應完善相關(guān)法律體系。大學(xué)生的年齡基本在18歲以上,這意味著(zhù)他們是具有完全民事權利能力和民事行為能力的公民。既然每個(gè)公民都有法定的勞動(dòng)權,就不應該把大學(xué)生排除在《勞動(dòng)法》調整范圍之外。把大學(xué)生納入勞動(dòng)法的調整范圍,賦予兼職大學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同的權利,對違反勞動(dòng)合同的雙方的法律責任具體化,并規定雙方的救濟途徑和程序。
第二,完善社會(huì )職業(yè)中介組織立法。在完善《勞動(dòng)法》的同時(shí),還應盡快為社會(huì )職業(yè)中介組織立法,加強對兼職市場(chǎng)的規范和管理。目前兼職市場(chǎng)與一般市場(chǎng)相比,仍比較混亂和不規范。應該看到,規范中介組織及其行為,使其規范、有序,加強政府監督檢查力度,打擊嚴重侵害大學(xué)生權益的不法中介機構已成為當務(wù)之急。
五、結束語(yǔ)
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,在校大學(xué)生的兼職比例會(huì )逐步提高,而學(xué)生兼職又是利弊并存,綜合起來(lái)看,對大學(xué)生兼職應持認可態(tài)度,各層面的工作都應從關(guān)心大學(xué)生健康成長(cháng)的角度出發(fā),幫助他們在選擇兼職時(shí)做到理性、適度、有節。讓學(xué)生在增強自我保護意識的前提下,合理安排好時(shí)間,正確處理好學(xué)習與兼職的關(guān)系。
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大學(xué)生兼職心得體會(huì )范文第4篇
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 兼職 權益保護
大學(xué)生兼職是一種普遍現象。近年來(lái)，伴隨著(zhù)高校大擴招與高校收費體制的改革，就業(yè)市場(chǎng)競爭激烈化。一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)生兼職是指在大學(xué)生在高校求學(xué)期間，在學(xué)習之余，為他人或各種社會(huì )機構所提供體力或腦力勞動(dòng)并且收取一定報酬的求職活動(dòng)。越愛(ài)越多的大學(xué)生出于籌措學(xué)費、積累工作經(jīng)驗等目的，在學(xué)習之余積極參加社會(huì )實(shí)踐，做兼職成為許多大學(xué)生的選擇。
大學(xué)生兼職已成為一種日益普遍的現象，兼職熱是大學(xué)里的一種現實(shí)現象。
論文之所以對大學(xué)生兼職權益的保護高度關(guān)注并深入探討，是因為兼職熱是一種趨勢，但是現實(shí)卻存在居多的不完美和缺陷，大學(xué)生各種兼職侵權事件層出不窮，據調查顯示，大部份大學(xué)生在兼職過(guò)程中出現了權益受損的情況。例如雇主拖欠或扣壓工資、無(wú)故拖長(cháng)工作時(shí)間；
部份大學(xué)生，特別是女學(xué)生，除了經(jīng)濟權利遭到侵害甚至人格、身份等等權利得不到法律的保護。然而，這種侵權事件卻難以有力的手段得以公正地解決。之所以會(huì )出現這樣的結果，究其原因是方方面面，政府、學(xué)校、大學(xué)生自身都需引起高度重視？筆者對此在文中做了深入的探討并提出了一系列的策略。
大學(xué)生兼職權益受侵已成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，正視和有力地解決大學(xué)生權益受侵的問(wèn)題，不僅有利于大學(xué)生的成人、成才也有利于社會(huì )的穩定、和諧，這也正是本文選題的意義所在。
1.大學(xué)生兼職權益受損的表現及成因分析
近幾年來(lái)高校紛紛擴招，大學(xué)里的兼職熱已是一種常見(jiàn)現象，在大部分大學(xué)生們?yōu)榱藴p輕家庭學(xué)費負擔、提前準備就業(yè)加入到兼職的隊伍提高自己綜合素質(zhì)，加強實(shí)踐鍛煉的同時(shí)，權益卻受到嚴重侵犯，他們權益受到侵犯主要有如下兩個(gè)方面：
第一，大學(xué)生兼職期間財產(chǎn)受到侵害。據對在校大學(xué)生的調查了解，大學(xué)生在兼職期間，常遭遇非法中介機構的虛假信息，同時(shí)，用工單位給大學(xué)生的報酬未遵守法律規定、法定假日無(wú)報酬工作、工作日超時(shí)工作、不及時(shí)發(fā)工資，和任意降低工資水平，這些都嚴重侵害了大學(xué)生兼職期間的財產(chǎn)權益。
第二，大學(xué)生兼職人身權利受到侵害。大學(xué)生在兼職期間由于經(jīng)歷單純，缺乏自我保護和維權意識，他們的健康權、身體權都易遭受到不同程度的侵害，其中，女大學(xué)生人身安全問(wèn)題最為嚴重，部份女大學(xué)生在兼職期間遭受過(guò)性侵犯。甚至，有用工單位非法強迫女大學(xué)生賣(mài)淫，嚴重侵害其合法人身權益。同時(shí)，一些用工單位不提供給大學(xué)生基本的工作環(huán)境，作業(yè)環(huán)境惡劣，人身安全遭到威脅。而兼職大學(xué)生在遭受侵害時(shí)，很多情況下大學(xué)生，束手無(wú)策，身心壓抑，最終導致部份兼職大學(xué)生心理失衡，人格走偏，嚴重影響其學(xué)業(yè)和就業(yè)前途。
要減少大學(xué)生在兼職中權益受侵的現象，維護他們的合法權益，深入剖析其受侵害的原因才是解決問(wèn)題的癥結所在，從現狀中推導出如下原因：
1.1勞動(dòng)法律制度不健全
我國目前立法中，《勞動(dòng)合同法》是保障勞動(dòng)者的主要立法，勞動(dòng)法雖未明確界定“勞動(dòng)者”的范圍，但是依據我國民法相關(guān)規定，凡是年滿(mǎn)18周歲者為成人，凡年滿(mǎn)16周歲能以自己勞動(dòng)所得生活的人亦視為成年，而凡成年且身心健全者皆為勞動(dòng)者，由此，兼職大學(xué)生納入《勞動(dòng)合同法》的保障范圍是有依據的。然而，由于相關(guān)法律，尤其是《勞動(dòng)法》中并無(wú)明文規定勞動(dòng)者的含義，未明確規定兼職大學(xué)生是勞動(dòng)者身份。并且，由于大學(xué)生兼職時(shí)間短，流動(dòng)性大等等特點(diǎn)，使之也未在《勞動(dòng)合同法》中體現其保護。因此，我國對于大學(xué)生兼職權益保障這一塊還存在著(zhù)盲點(diǎn)。同時(shí)，現有《勞動(dòng)合同法》，其有關(guān)條文本身需進(jìn)一步完善發(fā)展。解釋或界定不清的立法很多時(shí)候還將成為用工單位或組織侵害勞動(dòng)者權益的借口或路徑。例如，用工單位依據《勞動(dòng)合同法》不可隨便裁員，但隱性裁員導致員工隱性失業(yè)等現象卻難以對此追究責任。而且，關(guān)于有一定勞動(dòng)期限的勞動(dòng)合同適用方面均
存在類(lèi)似問(wèn)題。
1.2中介市場(chǎng)混亂，用人單位不誠信，存在欺騙和變相收費現象
目前，在校學(xué)生通過(guò)中介獲得兼職的比率不少，約百分之二十五，在這部份學(xué)生中，權益受過(guò)侵害的卻占大多數，不良中介漠視法律道德，嚴重侵犯大學(xué)生的各項權益。
不良中介一般往往沒(méi)有穩定的工作人員，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，和誠信的管理，甚至辦公地點(diǎn)常變動(dòng)。在提供中介服務(wù)時(shí)，通常都是采取先收費后提供中介服務(wù)的手段，并且，要求大學(xué)生一次性交納中介費用，然后推薦工作。中介提供的這些服務(wù)往往都是一次性的，有時(shí)還會(huì )和聘方合伙來(lái)詐騙高校學(xué)生。聘方對大學(xué)生也要求苛刻，以各種借口拒付、少付工資甚至辭退大學(xué)生；
有時(shí)用人單位在未正式聘用大學(xué)生之前就收取相關(guān)費用，到后來(lái)，卻不聘用。大學(xué)生無(wú)助、無(wú)辜、無(wú)奈時(shí)，只好找中介，中介卻以種種借口拒絕推托其責任。
在大學(xué)生求職的過(guò)程中，用人單位往往對大學(xué)生進(jìn)行高薪誘惑，使其一步步靠近他們預設的陷阱。例如，變相收費使兼職的大學(xué)生預先交納押金或者一些其它費用，如體檢費，建檔費等等，然后會(huì )以大學(xué)生損壞公司物品、影響公司聲譽(yù)等借口辭退大學(xué)生，大學(xué)生只得空手而歸。另外由于多數兼職大學(xué)生缺乏法律維權意識，與用人單位簽任的協(xié)議大多不具備實(shí)際可行的法律效應，即使出現剝削勞動(dòng)力和工資的情況也毫無(wú)對策。
1.3高校兼職引導和管理不得力
高校應建立規范的勤工儉學(xué)部門(mén)和招生就業(yè)部門(mén)，這些部門(mén)當然不是盈利性機構。服務(wù)于學(xué)生是它們的主要目的和宗旨。雖然它們也不可能滿(mǎn)足大部分學(xué)生兼職的需要，但在提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，就業(yè)引導和就業(yè)教育方面卻起著(zhù)不可替代的作用。
然而在現實(shí)中，在學(xué)生兼職前的防范意識的培育，兼職中應注意的事項等等這些相關(guān)高校部門(mén)都和學(xué)生難以交流，甚至在權益受侵后也無(wú)法與學(xué)生溝通。而且，學(xué)校教育模式缺乏相應的開(kāi)放性和實(shí)踐性，這直接導致大多數大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗較少，思想過(guò)于單純，缺乏自我保護意識，從屬于勞動(dòng)群體中的弱勢群體，他們往往在誘騙面前缺乏防范，在遭受侵權后卻不夠勇敢和智慧，退縮是他們的常有表現。另外，由于高校對大學(xué)生受侵的具體信息收授不及時(shí)，而且高校重視不夠，也沒(méi)得到相關(guān)部門(mén)及時(shí)妥當的處理所以很多時(shí)候，勤工儉學(xué)部門(mén)和招生就業(yè)部門(mén)在兼職這一塊形同虛設，沒(méi)有起到應用的作用。由此，更使用人單位和中介機構有機可乘，給他們的不誠信行為提供了肥沃的土壤，大學(xué)生兼職權益受侵進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈。
1.4大學(xué)生自身方面維權意識和能力欠缺
目前高校學(xué)生普遍存在不重視法律基礎課程的現象，對于這種非專(zhuān)業(yè)的課程他們從思想上不重視，所以法律知識薄弱，缺乏法律保護意識。
同時(shí)，同時(shí)由于社會(huì )經(jīng)歷、處事經(jīng)驗的影響，往往在權益受到較小的侵害時(shí)沒(méi)有權力保護的行為和態(tài)度傾向，在遇到簽定協(xié)議書(shū)時(shí)很少關(guān)注協(xié)議書(shū)的有關(guān)具體事項，不重視權利和義務(wù)的確定和保護。
而且有部份大學(xué)生兼職觀(guān)念存在偏激，過(guò)份看重酬，輕看能力與知識的積累，這就更容易陷入中介及用人單位欺騙的陷井。
2.維護學(xué)生在兼職中權益的途徑
2.1 用人單位應遵守法律道德、規范用人
用人單位應本著(zhù)守法和誠信的原則，在招聘時(shí)，主動(dòng)提醒和配合大學(xué)生簽定具有法律效應的協(xié)議，明確雙方的責任和權利，這有利于實(shí)現雙方的公正；
并且在用人過(guò)程中，要遵守倫理道德的規則，強化企業(yè)的社會(huì )責任感，做到以人為本，尊重大學(xué)生的各項權利，不能利用信息知識的不對稱(chēng)，欺侮大學(xué)生的單純，這樣不利于用人單位良好文化的培育和發(fā)展，損害用人單位的名譽(yù)。
2.2相關(guān)部門(mén)完善相關(guān)法律法規
從實(shí)體法的立法上講，通過(guò)對勞動(dòng)法的修改和完善，把大學(xué)生納人勞動(dòng)法的調整范圍體系，確認兼職大學(xué)生勞動(dòng)者的身份。其次，在勞動(dòng)合同中明確雙方的權利、責任、義務(wù)，并在法律上正式明確這種關(guān)系屬于勞動(dòng)關(guān)系。再次，對違反勞動(dòng)合同的雙方的法律責任具體化，并規定雙方的救濟途徑和程序。從而可起到幾個(gè)方面的作用，由正式勞動(dòng)關(guān)系而產(chǎn)生的具備法律效應的合同會(huì )給用人單位一種威懾力，從而有利于減少侵權事件的發(fā)生；
而且，一旦用人單位發(fā)生違法、違背合同的行為，大學(xué)生可采取合法有效的救濟途徑，且有據可依，例如，大學(xué)生可以向當地的勞動(dòng)仲裁委員會(huì )申請仲裁；
最后，將大學(xué)生兼職中的權益保障納入
正式的法律體系有利于相關(guān)部門(mén)對保護大學(xué)生勞動(dòng)權益的引起重視，更好地預防、解決大學(xué)生被侵權等問(wèn)題。
在程序方面，鑒于大學(xué)生兼職活動(dòng)的短暫性、流動(dòng)性和工資數額較低、次數多的特點(diǎn)，頻繁地啟動(dòng)普通或簡(jiǎn)易程序肯定對于雙方來(lái)說(shuō)都是一種資源的浪費，也可以嘗試一下小額訴訟程序。
同時(shí)，政府相關(guān)部門(mén)應加強對中介機構的監督和管理，成立專(zhuān)門(mén)的規范中介市場(chǎng)的秩序的部門(mén)。對中介機構的準入條件進(jìn)行嚴格審核，門(mén)檻不能太低，要加大對違規中介機構的監察力度，并將其中介違規違法信息反饋到校園中。同時(shí)充分發(fā)揮媒體的作用，對一些中價(jià)欺騙、欺詐大學(xué)生的行為進(jìn)行充分的曝光，對不法中介機構產(chǎn)生一定的震懾和鞭策作用。實(shí)現信息公開(kāi)公開(kāi)化，陽(yáng)光操作，在求職市場(chǎng)及時(shí)、充分、公開(kāi)不良中介信息，對不良中介產(chǎn)生輿論壓力，對學(xué)生，對學(xué)生也產(chǎn)生一定的警示作用。
2.3高校應加強對學(xué)生兼職的管理和引導
2.3.1高校應加強對勤工助學(xué)中心的管理。強化高校對大學(xué)生社會(huì )兼職的引導、服務(wù)、教育。高校的勤工助學(xué)中心，可以為家庭貧困的同學(xué)提供就業(yè)崗位，或者幫助學(xué)生尋找獲得社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，如果學(xué)?？梢栽谂c社會(huì )聯(lián)系這方面加以指導，例如開(kāi)設兼職輔導課程，系列講座，對學(xué)生在兼職中將面臨的心態(tài)、觀(guān)念、保護自己權益方方面面的問(wèn)題進(jìn)行分析教育，有針對性地向學(xué)生介紹在兼職過(guò)程中的各種注意事項，就可以更好地幫助學(xué)生形成正確的兼職態(tài)度和觀(guān)念，加強對社會(huì )的認識，提高自我保護能力。同時(shí)學(xué)?？梢詾榧媛殞W(xué)生建立交流平臺，多方交流兼職經(jīng)驗，還可以成立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生法律服務(wù)團，為兼職學(xué)生提供法律咨等等全方位服務(wù)于兼職學(xué)生的權益。
2.3.2開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì )了解學(xué)生兼職狀況。學(xué)?？梢载S富兼職資源，可以將就業(yè)協(xié)會(huì )和勤工助學(xué)聯(lián)合起來(lái)為同學(xué)們聯(lián)系更多的兼職工作。同時(shí)學(xué)?？梢苑e極聯(lián)系一些有信譽(yù)，有經(jīng)驗的公司，為兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，也對學(xué)生的安全的提供了保障。
2.4 大學(xué)生應學(xué)會(huì )利用法律的武器，保護自己的合法權益
首先，大學(xué)生在校期間要重視法律基礎課程的學(xué)習，在兼職前，需自覺(jué)學(xué)習相關(guān)勞動(dòng)法、合同法知識， 如此，在兼職中才能既鍛煉自己，增加勞動(dòng)技能、減少經(jīng)濟負擔而且又能保護自己、愉悅身心，擁有一定的法律知識，這是保障自身權益的基本條件。
其次，對用人單位要進(jìn)行一定的考察和了解，兼職的大學(xué)生應該了解聘方的實(shí)際情況.比如工作內容和性質(zhì)是否合法，工作環(huán)境是否具備一定的條件；
另一方面，兼職期間應該主動(dòng)與用人單位或用工個(gè)人簽訂具有法律效應的協(xié)議或合同，同時(shí)，大學(xué)生需學(xué)會(huì )鑒別用人單位本身的合法性及協(xié)議書(shū)內容合法、真實(shí)性。
再次，大學(xué)生欲用法律武器保護自己，要學(xué)會(huì )用證據說(shuō)話(huà)，保存求職期和任職期的相關(guān)證據，例如合同文件，用人單位在履行權利與義務(wù)中不誠信行為的證據等等。書(shū)面的，口頭的，可以通過(guò)保存、攝像、收集證人、證詞等等方式來(lái)形成證據，在發(fā)生權益糾紛時(shí)，以便用真實(shí)、確鑿的證據，充分贏(yíng)得權利。
復次，大學(xué)生在兼職中應樹(shù)立正確的態(tài)度 。大學(xué)生需把社會(huì )兼職看成一種學(xué)習和實(shí)習， 需從中獲得知識，獲得工作經(jīng)驗，而不是僅僅為了報酬。否則，功利之心太切易陷入不良用人單位和中介精心布置的陷阱， 導致自身權益受損；
同時(shí)，在權益已經(jīng)受侵害時(shí)也應通過(guò)勇敢拿起法律的武器，通過(guò)司法、媒體等途徑正確維權，而不是不了了之，縱容不法分子。
3.結論
大學(xué)生兼職心得體會(huì )范文第5篇
在校大學(xué)生課外兼職調查報告一：?
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會(huì )，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì )，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。
無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著(zhù)一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷，綜合實(shí)力
大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因：
大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。
社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長(cháng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強，一般集中在節假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行 雙向選擇 ，取消了統分統配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學(xué)認為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步 兼職。
大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)：
大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調查還發(fā)現，80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來(lái)看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
大學(xué)生的兼職工作會(huì )對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì )過(guò)分關(guān)注報酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì )相互影響。
大學(xué)生兼職的收益：
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就感;
分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會(huì )經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎;
分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法：
不論從性別還是從年級來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學(xué)不知所措。
網(wǎng)絡(luò )兼職賺錢(qián)成為新的兼職渠道：
網(wǎng)絡(luò )兼職賺錢(qián)投入小、預期收益較高。
網(wǎng)賺通常由用戶(hù)、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構成。
郵件網(wǎng)賺 其中用戶(hù)就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費用的一方;中介網(wǎng)站呢，便是運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告傳送到用戶(hù)那里，并與用戶(hù)一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶(hù)打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò )上賺到的錢(qián)就是廣告費的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費與網(wǎng)絡(luò )的結合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò )賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物?，F在 花錢(qián)買(mǎi)顧客 已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò )大部分實(shí)行免費賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式還是得到了大學(xué)生的青睞。
這種網(wǎng)賺就是為一些商業(yè)性調查提供的平臺.由某公司發(fā)起對市場(chǎng)調查的活動(dòng).有中介網(wǎng)已有償的形式發(fā)送給愿意參加調查的網(wǎng)民.在參加調查后可以獲得相應的收入。根據不同的時(shí)間和完成調查的要求，調查網(wǎng)站的收入也是波動(dòng)很大，小到1元2元的，多到幾百元一份調查，不過(guò)大多數調查都在20分鐘10元左右。由于調查網(wǎng)賺一般都是由專(zhuān)業(yè)的調查公司接手承辦，相對其他網(wǎng)賺來(lái)說(shuō)比較穩定，但是由于全球金融危機，各家大公司都減少了對網(wǎng)絡(luò )調查資金的投放，現在的網(wǎng)絡(luò )調查變得更少，價(jià)格也變低了，但是相對其他網(wǎng)賺的不穩定性，調查網(wǎng)賺仍舊是一項比較不錯的網(wǎng)賺項目。
淘寶開(kāi)設網(wǎng)店有巨大潛力：
淘寶網(wǎng)是阿里巴巴旗下的一個(gè)購物網(wǎng)站。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )購物的方便性、直觀(guān)性，使越來(lái)越多的人在網(wǎng)絡(luò )上購物。一些人即使不買(mǎi)，也會(huì )去網(wǎng)上了解一下自己將要買(mǎi)的商品的市場(chǎng)價(jià)。做這類(lèi)網(wǎng)賺的多為兼職(學(xué)生與上班族也有部分是在本身開(kāi)店,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)個(gè)分店)。有的人甚至做起了淘寶客，不用投資一分錢(qián)，只是通過(guò)銷(xiāo)售別人的商品賺取提成。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )購物的普及，騰訊的拍拍網(wǎng)，百度的有啊網(wǎng)也都進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。不過(guò)現在網(wǎng)絡(luò )購物的主流還是淘寶網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò )購物雖然方便，但匿名性更高，騙子還是避免不了，所以大家購物的時(shí)候特別注意，不要有貪小便宜的心理,買(mǎi)東西前先看信譽(yù)與好評率，沒(méi)收到東西千萬(wàn)不要給錢(qián)。
在校大學(xué)生課外兼職調查報告二：?
?一.調查目的：
打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學(xué)生的首選。根據個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢(qián)，減輕家庭負擔;而且學(xué)會(huì )接觸各類(lèi)社會(huì )人士，豐富社會(huì )經(jīng)驗;不浪費空余時(shí)間，理論結合實(shí)際，也是為今后工作打基礎。
二.調查對象：
三.調查內容：
四.調查結果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書(shū)的書(shū)呆子 ，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認為兼職實(shí)習等是大學(xué)生的 輔助品 ，通過(guò)兼職、實(shí)習等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認為只要是有報酬，就算是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì )去做。
五.調查結果分析：
后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價(jià)值觀(guān)，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。
因此，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學(xué)習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間，由于學(xué)習時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話(huà)說(shuō)就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F代社會(huì )急需綜合型的人才，它需要你具備專(zhuān)業(yè)知識之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書(shū)我們可以記很多知識，可過(guò)不了多久我們便會(huì )忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!
六.結果和建議：
