本人從教二十多年以來(lái)，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會(huì )主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì )下面是小編為大家整理的教師師德自查總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
教師師德自查總結范文第1篇
一、在依法執教方面
本人從教二十多年以來(lái)，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會(huì )主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì )公德、遵紀守法，爭做四有新人。學(xué)習和對照我區教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說(shuō)我做到了！
二、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面
“愛(ài)”是理智和感情的統計，它體現對學(xué)生的尊重，更體現了對學(xué)生的嚴格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
四、在嚴謹治學(xué)方面
做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強，在他們學(xué)有余力的基礎上對他們提出更高的要求；
對于那些學(xué)習能力較差的學(xué)生我會(huì )請家長(cháng)配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、在團結合作方面
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(cháng)短”。
六、在尊重家長(cháng)方面
人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長(cháng)交談的時(shí)候，我總是站在家長(cháng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(cháng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。
七、在廉潔從教方面
我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻精神，社會(huì )體制由計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著(zhù)巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)杜絕此現象，從不做加重學(xué)生經(jīng)濟負擔的事。
八、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
今后我還要努力學(xué)習新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習“三個(gè)代表”認真領(lǐng)會(huì )其精神，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析后，我覺(jué)得我還存在著(zhù)以下的不足：
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再深造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步走。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；
二是思想上有等、懶、靠的情緒；
三是對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。通過(guò)這次深刻查找，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)知識、法律法規知識方面加強學(xué)習，努力提高自己的能力和水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
教師師德自查總結范文第2篇
德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實(shí)正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。4、在團結協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
教師師德自查總結范文第3篇
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強青少年思想道德建設和思想政治教育為目標，以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為規范”為標準，以言傳身教、為人師表為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職責理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。深入開(kāi)展師德建設活動(dòng)，加大依法治校、以德治校力度，以先進(jìn)的教育理念，推動(dòng)中心全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
鞏固發(fā)展以往師德教育活動(dòng)成果的基礎，使全體教師堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，牢固樹(shù)立以生為本的責任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，增強團結協(xié)作的工作精神，進(jìn)一步樹(shù)立先進(jìn)典型，提高活動(dòng)中心教師隊伍的整體素質(zhì)。
三、組織機構
為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，活動(dòng)中心成立“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )先爭優(yōu)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導組。
組 長(cháng)：__
組 員：
領(lǐng)導組下設辦公室，負責協(xié)調和督查中心全體教師師德主題教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)安排
（一）學(xué)習討論階段（2013年3月—8月）
1.宣傳動(dòng)員。中心召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專(zhuān)欄，營(yíng)造人人學(xué)《規范》的濃厚學(xué)習宣傳氛圍。
2.學(xué)習討論。主題教育活動(dòng)以小組為單位。學(xué)習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范學(xué)習手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的指導意見(jiàn)》等。學(xué)習將堅持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性。抓實(shí)三個(gè)環(huán)節，一是集中解讀，輔導重點(diǎn)難點(diǎn)；
二是個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記；
三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。強化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過(guò)程性考核與結果性考核相結合。過(guò)程性考核主要檢查參加學(xué)習討論情況和撰寫(xiě)的學(xué)習心得體會(huì )；
結果性考核采取全員測試形式。學(xué)習心得體會(huì )和測評試卷存入教師個(gè)人師德檔案。
（二）反思評議階段（2013年9月—10月）
1.問(wèn)卷調查。中心組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(cháng)征求對教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。
2.反思自查。在認真學(xué)習和問(wèn)卷調查的基礎上，結合教育教學(xué)工作中的師德表現，對照《規范》和《意見(jiàn)》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)分析檢查報告。報告內容包括主要成績(jì)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向。主要成績(jì)要寫(xiě)實(shí)，存在問(wèn)題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。
3.民主評議。以“五學(xué)五比”為主要內容，開(kāi)展民主評議。即，比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jì)；
比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；
比教書(shū)育人，看教書(shū)育人的思想觀(guān)念、實(shí)際水平和業(yè)績(jì)成果；
比為人師表，看文明守紀，無(wú)私奉獻；
比終身學(xué)習，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五學(xué)五比”落實(shí)到民主評議的全過(guò)程。
4.師德承諾。在反思評議基礎上，實(shí)行師德承諾制度，教師與單位簽訂承諾書(shū)。
（三）
總結提高階段（2013年11月—12月）
1.制定整改方案。中心召開(kāi)整改提高專(zhuān)題會(huì )議，針對查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是學(xué)生、家長(cháng)反映強烈的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案，并配套落實(shí)方案的工作計劃。
2.健全規章制度。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎上，將結合中心實(shí)際建立健全師德建設的長(cháng)效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設工作規范化和制度化。
3.進(jìn)行總結表彰。中心將對各小組開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評估；
在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進(jìn)單位；
組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標兵的先進(jìn)事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。
五、相關(guān)要求
（一）密切圍繞中心活動(dòng)工作，把各種活動(dòng)工作與師德建設工作緊密結合起來(lái)，各小組要認真制訂本組師德主題教育活動(dòng)的工作計劃。
教師師德自查總結范文第4篇
一、認真總結宣傳動(dòng)員學(xué)習教育階段的工作，進(jìn)一步增強搞好師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主動(dòng)性和緊迫感
自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校按照市教育局的總體要求，精心組織、周密部署，密切聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )新學(xué)習方法，堅持邊學(xué)習、邊思考、邊改進(jìn)，絕大多數單位按時(shí)完成了宣傳動(dòng)員學(xué)習教育階段的各項工作，教育活動(dòng)初見(jiàn)成效。
回顧前一階段學(xué)習教育工作，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、領(lǐng)導重視，確保教育活動(dòng)順利進(jìn)行
全市各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校把開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)、加強教師隊伍建設、推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的一項重要任務(wù)。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有序開(kāi)展，全市各級教育行政部門(mén)和村學(xué)以上的各級各類(lèi)學(xué)校都成立了由主要負責人任組長(cháng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。由主管領(lǐng)導任主任的領(lǐng)導小組辦公室，成立了指導督查組、宣傳組兩個(gè)專(zhuān)項工作組，明確了人員和職責任務(wù)，建立了教育系統各級領(lǐng)導聯(lián)系點(diǎn)制度，并形成文件下發(fā)。全市各級教育行政部門(mén)和村學(xué)以上的各級各類(lèi)學(xué)校都結合各自的實(shí)際制定了活動(dòng)實(shí)施方案和措施，特別是會(huì )寧縣教育局活動(dòng)方案中提出了解決機關(guān)作風(fēng)問(wèn)題，創(chuàng )建人民滿(mǎn)意機關(guān)的要求，同時(shí)指出了學(xué)校管理方面和教師職業(yè)道德方面各自存在的10個(gè)問(wèn)題。靖遠縣教育局對機關(guān)干部提出要做到三個(gè)帶頭（領(lǐng)導帶頭、黨員帶頭、中高級職稱(chēng)的干部帶頭），圍繞四個(gè)方面（八榮八恥、公民道德；
群眾關(guān)心問(wèn)題；
學(xué)生養成教育；
教學(xué)研究）指導，做到五個(gè)征求（單位向群眾征求意見(jiàn)，領(lǐng)導向一般干部征求意見(jiàn)，同志之間互相征求意見(jiàn)，向教管中心、中學(xué)征求意見(jiàn)）的要求。白銀區教育局提出了強化教育形象工程，解決教育行風(fēng)方面的問(wèn)題，明確了師德師風(fēng)建設的“十做到十禁止”的基本要求，等等這些要求都為下一步的工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、全面動(dòng)員，確保廣大教育工作者和教師積極參與
針對這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)時(shí)間緊、要求嚴、任務(wù)重的實(shí)際情況，全市教育系統把思想發(fā)動(dòng)作為教育的首要工作和關(guān)鍵環(huán)節來(lái)抓，從一開(kāi)始就做到教育每推進(jìn)一步，思想發(fā)動(dòng)就跟進(jìn)一步，確保思想發(fā)動(dòng)不間斷。10月12日市教育局召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，10月15日上午市教育局召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，明確了領(lǐng)導小組辦公室、指導督查組、宣傳信息組工作職責，并進(jìn)行了培訓。10月15日下午市教育局機關(guān)召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，對教育局機關(guān)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，同時(shí)下發(fā)文件安排市教育局所屬事業(yè)單位開(kāi)展活動(dòng)。10月16日前市教育局所屬各學(xué)校、各縣區教育局分別召開(kāi)了校務(wù)會(huì )、局務(wù)會(huì )對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究，統一了思想，明確了活動(dòng)的方法步驟。在此基礎上，市教育局所屬各學(xué)校、各縣區教育局（除會(huì )寧縣）結合各自的實(shí)際制定了活動(dòng)實(shí)施方案和措施，對教育活動(dòng)進(jìn)行全面安排落實(shí)，分別召開(kāi)了不同層次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì )。僅10月15日和16日兩天，市、縣區兩級共召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )議22場(chǎng)次，參加人數達2700多人次，市指導督查組參加動(dòng)員會(huì )議8場(chǎng)次。同時(shí)，市教育局在白銀教育網(wǎng)開(kāi)設了“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”專(zhuān)欄、編印了師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)報，并編印《師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習資料匯編》3000冊，下發(fā)各縣區及學(xué)校。保證了本次活動(dòng)的參與面。
3、嚴格要求，確保教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
根據市教育局的統一部署，各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校緊密結合自身實(shí)際，采取有效措施，確保學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習效果。一是明確了學(xué)習要求。把理論學(xué)習與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結合，與做好學(xué)生安全工作和教育收費工作相結合，與加強未成年人思想道德建設工作相結合，與學(xué)習貫徹十七大報告精神相結合。要求做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。二是規定了學(xué)習時(shí)間。各級各類(lèi)學(xué)校除集中學(xué)習外，還利用教研組（年級組）組織教師積極開(kāi)展集中學(xué)習教育活動(dòng)，采取集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式，通過(guò)組織觀(guān)看師德教育錄像、舉辦師德論壇、舉辦各種學(xué)習座談會(huì )等形式，加強學(xué)習和交流，保證了學(xué)習時(shí)間，基本達到了規定學(xué)時(shí)。三是明確學(xué)習內容。各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校以市教育局印發(fā)的《師德師風(fēng)教育活動(dòng)資料匯編》為基本教材，結合十七大報告，要求廣大教育工作者和教師認真研讀總書(shū)記的重要講話(huà)以及市委書(shū)記張景輝在教師節上的講話(huà)，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》，并認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)及十七大對教育工作提出的新要求等內容。四是認真檢查指導。各級師德師風(fēng)指導督查組認真負責地對師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，指導基層單位、學(xué)校搞好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)順利推進(jìn)。
4、形式豐富，確保教育活動(dòng)效果。
一是學(xué)習方式多樣。做到了統一要求與分類(lèi)指導相結合、集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合、學(xué)習理論與典型引路相結合、學(xué)習與討論相結合、專(zhuān)題講座與主題實(shí)踐活動(dòng)相結合，學(xué)習效果明顯。如平川區寶積鄉周家地小學(xué)在完成規定學(xué)習內容的同時(shí)，把師德師風(fēng)考評手段不斷細化，制定了的學(xué)校師德師風(fēng)考評細則二十條，將教師的日常工作與師德師風(fēng)教育活動(dòng)緊密結合起來(lái)，對教師進(jìn)行量化考核。同時(shí)與教師簽訂了規范教師師德師風(fēng)的承諾書(shū)，對教師的日常行為提出了十條具體要求，從而達到規范學(xué)校日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的目的。二是堅持典型引路。師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，各級各類(lèi)學(xué)校能夠注重樹(shù)立典型、學(xué)習典型、弘揚典型，積極開(kāi)展學(xué)先進(jìn)有目標，趕先進(jìn)找差距活動(dòng)。如：會(huì )寧縣將全國勞動(dòng)模范冉樹(shù)蒼、全國人大代表王錫武作為全縣師德教育資源，樹(shù)立了學(xué)習的典型。白銀公司一中組織全校教職工收看奠基未來(lái)全國師德先進(jìn)事跡報告會(huì )的錄像等等，使廣大教師學(xué)有榜樣，干有目標。下階段我們還要繼續挖掘身邊事跡可信、思想可學(xué)、品質(zhì)可敬的先進(jìn)典型，進(jìn)一步用身邊事教育身邊人，用身邊事激勵身邊人。
5、廣泛宣傳，營(yíng)造教育活動(dòng)氛圍
良好的學(xué)習氛圍是確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)順利推進(jìn)、取得實(shí)效的前提。全市各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，不斷加大宣傳力度，努力創(chuàng )新宣傳方式，建立健全宣傳機構。市師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室專(zhuān)門(mén)成立了宣傳信息組，負責全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳報道工作。市教育局所屬各個(gè)學(xué)校、各縣區教育局也確定了信息員，負責師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳及信息工作。搭建宣傳平臺，通過(guò)建立師德師風(fēng)教育活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)欄、編印簡(jiǎn)報，認真組織開(kāi)展一系列宣傳活動(dòng)。市教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室至今已編發(fā)簡(jiǎn)報4期，編發(fā)各類(lèi)活動(dòng)信息10多篇，大力宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義、指導思想、目標要求、方法步驟，及時(shí)報道了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的進(jìn)展情況以及各單位、學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的好思路、好經(jīng)驗、好做法，使廣大教育工作者和教師在濃厚的輿論氛圍中接受了教育和熏陶。
通過(guò)第一階段的工作，我市師德師風(fēng)教育活動(dòng)取得了初步成效，廣大教育工作者和教師主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性進(jìn)一步增強。全市教育系統領(lǐng)導干部都能夠堅持參加所在單位的活動(dòng)。尤其各級領(lǐng)導小組、辦公室、指導督查組成員，既是活動(dòng)的組織者又是參與者，都能夠認真履行“雙重職責”，既抓好活動(dòng)的組織和領(lǐng)導、抓好責任單位、學(xué)校的指導監督，又堅持參加所在單位組織的學(xué)習和活動(dòng)，為廣大教師做出了表率。通過(guò)學(xué)習使廣大教育工作者和教師接受一次全面深刻的思想教育，廣大教育工作者和教師的思想認識進(jìn)一步提高，事業(yè)心有所增強，職業(yè)道德水平有所提升。
在總結工作，肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也要清醒地看到存在的問(wèn)題，具體表現在：一是有一少部分單位、學(xué)校領(lǐng)導思想認識上不到位，重視程度不夠，組織學(xué)習文件不力，在學(xué)習深度上有參差不齊的現象，有的同志滿(mǎn)足于通讀而沒(méi)有深鉆，學(xué)習心得比較平淡；
二是個(gè)別學(xué)校學(xué)習與工作矛盾解決得不夠好，學(xué)習不扎實(shí)，討論不深入；
三是開(kāi)展活動(dòng)前緊后松，學(xué)習抓的不夠及時(shí)；
四是督導組工作缺少力度，對工作抓的不緊、不深、不細，沒(méi)有深入下去做工作；
五是個(gè)別單位、學(xué)校沒(méi)有按照排定的學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習；
還有的單位工作滯后，沒(méi)有跟上學(xué)習計劃，至今未完成學(xué)習階段任務(wù)。對這些問(wèn)題，各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校必須切實(shí)采取措施，認真加以解決。學(xué)習動(dòng)員階段結束后，各單位要認真進(jìn)行階段性總結，要檢查每個(gè)環(huán)節的工作是否扎實(shí)，措施是否到位。更要圍繞這一階段工作，著(zhù)重看一看廣大教職工參學(xué)率高不高，學(xué)習培訓實(shí)不實(shí)，是否真正取得了實(shí)效。對第一階段未完成學(xué)習培訓任務(wù)的單位、學(xué)校和教職工個(gè)人要落實(shí)“補課”措施，為扎實(shí)開(kāi)展對照檢查自我教育階段工作奠定堅實(shí)的基礎。
二、扎實(shí)抓好對照檢查自我教育階段的各項工作
對照檢查自我教育階段是師德師風(fēng)教育活動(dòng)承前啟后的關(guān)鍵階段。認真做好這一階段的工作，既是對宣傳動(dòng)員學(xué)習教育階段工作成效的檢驗，又是搞好整改建制階段工作的基礎。對照檢查的深度，反映學(xué)習教育的深度，決定整改建制的程度。各縣區教育局及所屬各單位、各級各類(lèi)學(xué)校要充分認識做好這一階段工作的重要性，把對照檢查自我教育階段作為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節，精心組織，周密安排，認真實(shí)施，為整改建制階段工作奠定堅實(shí)基礎，確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)取得實(shí)效。各縣區教育局及所屬各單位、各級各類(lèi)學(xué)校要按照市教育局的總體要求，結合實(shí)際，認真開(kāi)展相應的活動(dòng)。
（一）深入學(xué)習，深化認識。
目前，師德師風(fēng)教育活動(dòng)第一階段，即宣傳動(dòng)員學(xué)習教育階段的工作已暫告一段落，但這并不意味著(zhù)學(xué)習教育的結束，而是學(xué)習教育深入深化的開(kāi)始。在接下來(lái)的對照檢查和整改建制兩個(gè)階段，必須把加強學(xué)習、提高認識、更新觀(guān)念貫穿始終，把加強學(xué)習、更新觀(guān)念的成果落實(shí)到找準、抓住、解決突出問(wèn)題上，以查找問(wèn)題、整改建制的效果來(lái)檢驗加強學(xué)習、更新觀(guān)念的實(shí)際效果，不斷在認識和實(shí)踐上取得新的進(jìn)步。因此，全市廣大教育工作者和教師要堅決克服厭煩心理，做到“學(xué)習思想不松、學(xué)習熱情不減、學(xué)習狀態(tài)不變”。既要通過(guò)學(xué)習來(lái)查找問(wèn)題，也要通過(guò)學(xué)習來(lái)整改問(wèn)題，更要通過(guò)持之以恒的學(xué)習促進(jìn)思想的不斷解放、觀(guān)念的不斷更新。
在這一階段，我們還要重點(diǎn)學(xué)習三個(gè)方面的內容。一是重點(diǎn)學(xué)習黨的十七大報告精神。黨的十七次大，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì )，對全面建設小康社會(huì )，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出了全面部署。教育是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要組成部分。教育涉及千家萬(wàn)戶(hù)，惠及子孫后代，是體現發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。保證人民享有接受教育的機會(huì )，是黨和政府義不容辭的職責，也是促進(jìn)社會(huì )公平正義、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的客觀(guān)要求。要通過(guò)學(xué)習十七大報告精神，進(jìn)一步深化對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的認識，進(jìn)一步增強對搞好對照檢查自我教育階段工作的自覺(jué)性，著(zhù)力研究解決人民群眾最關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，堅持教育以民為本、惠民先行，千方百計為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，努力構建和諧機關(guān)、和諧校園、和諧教育，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出積極貢獻。二是重點(diǎn)學(xué)書(shū)記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的重要講話(huà)精神和市委書(shū)記張景輝同志教師節表彰大會(huì )上的講話(huà)精神，在認識上有新的提高、有新的深化。三是重點(diǎn)學(xué)習《師德師風(fēng)教育活動(dòng)資料匯編》中《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等必讀篇目。學(xué)習好必讀篇目，是促進(jìn)認識深化的重要保證。要在第一階段學(xué)習討論的基礎上，繼續深入地學(xué)習好必讀篇目，進(jìn)一步打牢思想基礎。
（二）明確任務(wù)，突出重點(diǎn)。
1．明確主要任務(wù)。對照檢查自我教育階段的主要任務(wù)是：緊密聯(lián)系全市教育系統、各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校，特別廣大教育工作者和教師的實(shí)際，按照“七查七看”的要求，深入查找在思想、作風(fēng)、紀律等方面存在的突出問(wèn)題及具體表現，把本單位、本崗位在“愛(ài)崗敬業(yè)、奠基未來(lái)”，辦人民滿(mǎn)意教育方面存在的突出問(wèn)題找準、抓住，為搞好整改建制階段的工作奠定基礎。
2．掌握基本步驟。查找問(wèn)題階段的工作主要有八個(gè)步驟：一是重溫師德規范。在引導教職工熟讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的基礎上，結合本職工作的特點(diǎn)進(jìn)行自我形象設計，時(shí)刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規范。二是查找存在問(wèn)題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》，全面總結近幾年來(lái)在依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題，并從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上剖析存在問(wèn)題的思想根源。三是征求多方意見(jiàn)。各單位、各學(xué)校都要設立意見(jiàn)箱，采取多種方式廣泛征求家長(cháng)、學(xué)生及社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職工反饋。教職工個(gè)人也要主動(dòng)征求多方意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導更要以普通教師的身份帶頭征求有關(guān)方面的意見(jiàn)。四是開(kāi)展談心活動(dòng)。領(lǐng)導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，誠懇聽(tīng)取意見(jiàn)。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭與教職工談心，特別要主動(dòng)與自己有不同意見(jiàn)的教師交談、交心、交朋友。五是撰寫(xiě)自評材料。在查找存在問(wèn)題，進(jìn)行自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范撰寫(xiě)自評材料，找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，明確整改問(wèn)題的措施。六是組織民主評議。召開(kāi)民主評議會(huì )，組織教職工交流自評材料，開(kāi)展批評與自我批評，進(jìn)行民主評議。教職工根據民主評議情況修改自評材料。七是提出評議意見(jiàn)。召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )議，根據民主評議情況、征求到的意見(jiàn)和教職工的一貫表現，以書(shū)面形式對每一位教職工提出評議意見(jiàn)。八是反饋評議意見(jiàn)。學(xué)校要將評議意見(jiàn)反饋給教職工本人，指出存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向。對違反師德規范的教職工要進(jìn)行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
（三）強化措施，狠抓落實(shí)。
1．認真對照檢查。在一定意義上講，學(xué)習教育階段就是戰前動(dòng)員和掃清，對照檢查就是“攻堅”，整改建制就是鞏固擴大戰果。思想問(wèn)題都躲在暗處、藏在深處。通常情況看，找別人的問(wèn)題易，找自己的問(wèn)題難；
找一般化的問(wèn)題易，找深層次的問(wèn)題難；
找下級的問(wèn)題易，找上級的問(wèn)題難。因此，全市教育系統廣大教育工作者和教師必須按照市教育局提出的“七查七看”的要求，打好對照檢查自我教育這場(chǎng)“攻堅戰”。一是“自己找”。查找問(wèn)題首先從自我對照檢查做起，要正視思想上、工作上的突出問(wèn)題，大膽進(jìn)行自我“曝光”和自我剖析。特別要抓住社會(huì )和群眾意見(jiàn)最多、反映最強烈、最不滿(mǎn)意的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思，真正做到觸及思想、觸及觀(guān)念。要堅持“三個(gè)深入”搞好自我檢查：從單位存在的共性問(wèn)題，向本單位、本崗位具體問(wèn)題深入；
從問(wèn)題的表現，向其危害分析深入；
從工作作風(fēng)，向挖掘思想根源深入。二是“同事幫”。同事之間能否正確有效地開(kāi)展幫助，是一個(gè)單位、學(xué)校風(fēng)氣是否正、氛圍是否好的重要表現。要做到“三要三不”：要從對事業(yè)對同志負責的角度出發(fā)，敞開(kāi)心扉，不搞“好人主義”、“一團和氣”；
要針對工作和思想實(shí)際，觸及實(shí)質(zhì)，不泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水；
要從大處著(zhù)眼，不糾纏細枝末節、搞無(wú)原則糾紛。三是“領(lǐng)導點(diǎn)”。各單位、各級各類(lèi)學(xué)校負責人要根據了解掌握的情況，對單位、學(xué)校和個(gè)人存在的問(wèn)題，通過(guò)一定的形式進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，幫助其更好地查找和解決問(wèn)題。既要點(diǎn)工作上的問(wèn)題，又要點(diǎn)思想上的問(wèn)題；
既要點(diǎn)單位、學(xué)校的問(wèn)題，又要點(diǎn)個(gè)人的問(wèn)題；
既要點(diǎn)一般化的問(wèn)題，又要點(diǎn)深層次的問(wèn)題。四是“群眾提”。要廣泛聽(tīng)取基層群眾和服務(wù)對象的意見(jiàn)，做到“三要”。一是渠道要多。通過(guò)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )信箱、公布公開(kāi)電話(huà)、設置意見(jiàn)箱、發(fā)放意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì )等多種渠道征求意見(jiàn)。二是范圍要廣。征求意見(jiàn)對象要覆蓋我們所服務(wù)的各類(lèi)單位和人群代表，包括下級教育部門(mén)、直屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校以及學(xué)生和家長(cháng)代表等。三是態(tài)度要真。一定要態(tài)度誠懇、洗耳恭聽(tīng)，以真心換真言，決不搞嘩眾取寵、形式主義。
2．狠抓督促指導。各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校要主動(dòng)接受各級師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室和指導督查組的指導和督查。各級師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室要認真履行職責，全面掌握師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出工作建議。各級指導督查組要督促各單位、學(xué)校和廣大教育工作者及教師認真查找突出問(wèn)題，對問(wèn)題找得不準或不切合實(shí)際的要幫助查找；
要堅持群眾路線(xiàn)，開(kāi)門(mén)搞教育，接受群眾監督；
要督促各單位、學(xué)校認真開(kāi)展分析評議，提高查找問(wèn)題的針對性和解決問(wèn)題的實(shí)效性。市、縣區教育局要加強局機關(guān)和所屬事業(yè)單位的督促檢查，及時(shí)掌握每個(gè)教育機關(guān)干部查找問(wèn)題的情況，切實(shí)搞好幫助指導。
（四）加強領(lǐng)導，務(wù)求實(shí)效。
1．加大領(lǐng)導力度。全市各級師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組要加強對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導和指導。全市各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校主要負責同志是本單位、本學(xué)校查找問(wèn)題的“第一責任人”，要親自抓，負總責，切實(shí)加強對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導，不折不扣地完成好每一個(gè)“規定動(dòng)作”，確保對照檢查自我教育階段各項工作順利推進(jìn)。全市教育系統領(lǐng)導干部要充分發(fā)揮榜樣示范作用，做到帶頭進(jìn)行學(xué)習，帶頭征求意見(jiàn)，帶頭查找問(wèn)題，帶頭深刻剖析，帶頭邊查邊改，以實(shí)際行動(dòng)為本單位、學(xué)校干部和教職工做出表率。
2．加強分類(lèi)指導。要針對各級教育行政部門(mén)及所屬單位、各級各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導班子、各教研組（年級組）、各崗位的不同特點(diǎn)，針對教育工作者和教師的不同要求，突出對查找問(wèn)題的分類(lèi)指導。既要抓重點(diǎn)問(wèn)題的查找，又要抓面上問(wèn)題的查找；
既要抓班子問(wèn)題的查找，又要教研組（年級組）問(wèn)題的查找，還要抓教育工作者和教師問(wèn)題的查找。各級師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組成員要堅持深入責任部門(mén)和學(xué)校，加強督促指導，幫助責任部門(mén)和學(xué)校把突出問(wèn)題找準抓住，把產(chǎn)生問(wèn)題的根源分析透徹。各級領(lǐng)導小組辦公室要進(jìn)一步加強對查找問(wèn)題階段工作的統籌協(xié)調，及時(shí)研究解決活動(dòng)中的重要問(wèn)題。
教師師德自查總結范文第5篇
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以構建和諧教育，建設良好師德師風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師為目的，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以學(xué)習貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主線(xiàn)，以規范教師從教行為和完善師德建設制度為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，提高教師師德素養，努力建設一支忠誠于黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
二、活動(dòng)主題
踐行新師德規范，做人民滿(mǎn)意教師。
三、活動(dòng)時(shí)間
2009年4月1日—30日。
四、方法步驟
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，突出抓好“學(xué)、查，評、樹(shù)，改、講”六個(gè)環(huán)節，做到環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)。
（一）第一階段：開(kāi)展“學(xué)”、“查”活動(dòng)（4月1日－10月）。
1、“學(xué)”，就是學(xué)習提高。一是組織教師學(xué)習教育部、中國教科文衛體工會(huì )全國委員會(huì )重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》（百度搜索：中小學(xué)教師職業(yè)道德規范）和教育法律法規，進(jìn)一步增強廣大教師的責任意識，明確教師應當遵守的法律法規和職業(yè)道德規范，牢固樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)用教師職業(yè)道德規范指導自己的思想行為。二是學(xué)習“教育系統抗震救災英雄集體”和“教育系統抗震救災英雄”的事跡，學(xué)習他們臨危不懼、舍生忘死、保護學(xué)生的獻身精神，愛(ài)崗敬業(yè)、堅守崗位、忠于職守的奉獻精神。以抗震救災英雄為榜樣，把教書(shū)育人作為教師的神圣職責。三是學(xué)習師德模范先進(jìn)事跡，今年重點(diǎn)學(xué)習“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆?、省勞?dòng)模范、市“十佳師德標兵”、襄樊五中數學(xué)高級教師李澤貴先進(jìn)事跡和“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆?、“全國抗擊雨雪冰凍災害先進(jìn)個(gè)人”、“湖北省農村優(yōu)秀教育工作者”、市“十大教育人物”谷城縣趙灣鄉中心學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)朱傳平先進(jìn)事跡（事跡見(jiàn)襄樊市教育局網(wǎng)）。學(xué)習動(dòng)員以學(xué)校為單位，也可以鄉(鎮)中心學(xué)校為單位組織。各中小學(xué)要制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，通過(guò)舉辦輔導講座、學(xué)習心得交流、優(yōu)秀教師事跡報告等形式，確保學(xué)習活動(dòng)效果，力爭實(shí)現學(xué)習動(dòng)員全覆蓋。
2、“查”，就是查擺問(wèn)題。各中小學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)及教師座談會(huì )等形式，查找本地本校教師師德中存在的突出問(wèn)題；
每名教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》認真查擺個(gè)人師德問(wèn)題，深刻反思個(gè)人從教以來(lái)的師德行為。查擺問(wèn)題要從以下八個(gè)方面進(jìn)行自我剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(1)在教育思想方面，查有沒(méi)有違背教育方針、政策的言行；
(2)在對待學(xué)生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；
(3)在教育教學(xué)活動(dòng)中，查有沒(méi)有不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；
(4)在工作方法上，查有沒(méi)有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單粗暴等有損教師形象的現象；
(5)在教學(xué)評價(jià)中，查有沒(méi)有公開(kāi)排列過(guò)學(xué)生考試成績(jì)、名次或按學(xué)習成績(jì)排列座位或歧視學(xué)生的行為；
(6)在思想道德方面，查有沒(méi)有從教不廉、接受學(xué)生家長(cháng)的宴請或財物、向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；
(7)在日常生活中，查有沒(méi)有做到文明禮貌、衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言規范健康、作風(fēng)正派；
(8)在社會(huì )活動(dòng)中，查有沒(méi)有、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀和違公德的行為。
（二）第二階段：開(kāi)展“評”、“樹(shù)”活動(dòng)（4月11－20月）。
1、“評”，就是民主評議。各中小學(xué)要以年級或處室為單位，組織學(xué)生開(kāi)展評議任課教師的活動(dòng)。評議工作由學(xué)校工會(huì )牽頭，學(xué)校政教處、教導處等處室配合，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》制定《學(xué)生評議任課教師師德情況表》（附后）。評議情況分滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三個(gè)等次，評出學(xué)生最滿(mǎn)意教師，評議結果載入師德檔案，并作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、實(shí)施績(jì)效工資等的重要依據。學(xué)校要設立師德問(wèn)題舉報箱和投訴電話(huà)(市教育局投訴電話(huà)：3511104，3516393)，重點(diǎn)投訴教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班、亂補課、濫發(fā)資料等違反師德規范的行為。
2、“樹(shù)”，就是樹(shù)立典型。在師德教育月活動(dòng)中，各地各校要注意培育典型，總結先進(jìn)經(jīng)驗，樹(shù)立學(xué)習榜樣，層層評選推薦“學(xué)生最滿(mǎn)意教師”。市教育局、教育工會(huì )將評選表彰200名“學(xué)生最滿(mǎn)意教師”。通過(guò)開(kāi)展評、樹(shù)活動(dòng)，廣泛宣傳師德建設中的先進(jìn)典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范力量的示范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向。
（三）第三階段：開(kāi)展“改”、“講”活動(dòng)（4月21－30月）。
1、“改”，就是整改問(wèn)題。各地各校要根據師德建設工作實(shí)際，針對師德建設中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，制定切實(shí)可行的學(xué)校及教師個(gè)人師德整改方案。方案要突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責任，強化整改措施，及時(shí)開(kāi)展師德專(zhuān)項整治活動(dòng)，不斷提高教師師德水平。
2、“講”，就是演講競賽。各中小學(xué)要以“愛(ài)與責任”為主題，開(kāi)展師德演講比賽活動(dòng)在層層演講的基礎上，月底，市教育局、市教育工會(huì )將舉行全市中小學(xué)教師“愛(ài)與責任”師德演講比賽，把師德教育月活動(dòng)推向高潮，達到人人參與演講，個(gè)個(gè)受到教育的目的。各縣(市、區)推薦2名、市直學(xué)校推薦1名優(yōu)秀教師參加全市演講比賽。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導。為切實(shí)加強對師德教育月活動(dòng)的領(lǐng)導，市教育局、市教育工會(huì )成立師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導小組，李菲同志任組長(cháng)，徐曉旭、張占獻同志任副組長(cháng)，有關(guān)科室負責人為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市教育工會(huì )，具體負責活動(dòng)的組織實(shí)施、檢查和督辦。各地各校要成立相應的工作專(zhuān)班，明確職責，周密安排，指導學(xué)校開(kāi)展師德教育月活動(dòng)，把活動(dòng)落實(shí)到每一所學(xué)校、落實(shí)到每一個(gè)教職工。
2、精心組織。各地各校要緊緊圍繞活動(dòng)主題，緊密聯(lián)系教育工作實(shí)際和教師隊伍的現狀，制定師德教育月活動(dòng)方案，堅持把開(kāi)展師德教育月活動(dòng)與正在開(kāi)展的深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)相結合，與辦人民滿(mǎn)意教育相結合，與加強教師隊伍建設相結合，精心設計好載體，做到目標明確，重點(diǎn)突出，措施具體，教育引導教職工踐行新師德規范，做人民滿(mǎn)意教師。
3、嚴格考核。各地各校要進(jìn)一步建立和完善教師職業(yè)道德考核辦法，嚴格落實(shí)師德“一票否決”制度，將體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班、亂補課、濫售資料、抹牌等行為作為重要考核內容。對違反師德規范的教師，一經(jīng)查實(shí)，視情節輕重對有關(guān)人員實(shí)行勸誡批評、經(jīng)濟處罰、行政處分，并全市通報。當年年度考核不能評為合格以上等次，兩年內不能晉升高一級職稱(chēng)；
對有嚴重師德失范行為、影響惡劣者給予解聘和除名。
