中央十六號文件提出：“對入黨積極分子要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，進(jìn)行系統的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉”，對入黨積極分子的培養做出了明確的要求。目前高職院校的學(xué)制一般為三年，最后一年絕大多數下面是小編為大家整理的積極分子培訓自我總結【五篇】（完整文檔）,供大家參考。
積極分子培訓自我總結范文第1篇
關(guān)鍵詞：入黨積極分子；
培養；
三級培訓
中央十六號文件提出：“對入黨積極分子要注重早期培養，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，進(jìn)行系統的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉”，對入黨積極分子的培養做出了明確的要求。目前高職院校的學(xué)制一般為三年，最后一年絕大多數的學(xué)生又都在頂崗實(shí)習，從嚴格意義上來(lái)說(shuō)，真正能夠充分開(kāi)展學(xué)生黨建工作的時(shí)間就只有兩年，發(fā)展黨員的培養時(shí)間有限。因此，針對學(xué)制短、學(xué)生在校時(shí)間短的特點(diǎn)，高職院校黨建工作重點(diǎn)應放在入黨積極分子培養、教育管理上。做好大學(xué)生入黨積極分子的培養，是保證大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的基礎和前提。
一、高職院校入黨積極分子培養現狀
1.理論培訓粗放化。高職入黨積極分子的教育培訓粗放化，主要表現在業(yè)余黨校黨課培訓上。各級黨校的培訓師資非常緊缺，絕大大多數學(xué)院基本沒(méi)有專(zhuān)職黨校教師，就目前來(lái)講，考慮到主講教師的理論水平，為入黨積極分子開(kāi)展理論培訓的主要是學(xué)院黨委書(shū)記、副書(shū)記，講授內容也主要放在了大學(xué)生入黨基本知識上。其原因有大學(xué)生入黨積極分子隊伍逐年壯大，黨校培訓師資力量短缺，受學(xué)生課業(yè)影響接受培訓時(shí)間有限等。
2．聯(lián)系培養形式化。在院系兩級黨校的黨課培訓之后，對入黨積極分子具體的培養考察由二級黨總支且主要由黨支部負責。高職的學(xué)生黨支部一般按年級或專(zhuān)業(yè)設置，由一名黨員教師擔任黨支部書(shū)記，其余全部為學(xué)生黨員。學(xué)生黨員占年級人數的比例從新生入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)大致是從0到15％左右，入黨積極分子隊伍與學(xué)生黨員相比則群體非常巨大，通常一名黨員至少要聯(lián)系培養2—3名入黨積極分子。因此，這種看似非常有效的黨員聯(lián)系入黨積極分子的培養方式在很大程度上存在著(zhù)形式化的趨勢。
3．培養方式程序化
培養方式的程序化主要表現在當前高職對入黨積極分子的培養缺乏互動(dòng)性，只注重理論培訓、學(xué)結、思想匯報等環(huán)節，對入黨積極分子的入黨動(dòng)機沒(méi)有進(jìn)行深入考察，在培養考察期間，只要完成培養考察的程序且沒(méi)有發(fā)生與黨員發(fā)展標準不符的情況，就能發(fā)展成為預備黨員。當前入黨積極分子的入黨動(dòng)機多元化發(fā)展，這種程序化的培養方式直接導致部分入黨動(dòng)機不端正、入黨意愿不強烈的大學(xué)生輕松入黨，并很容易在在大學(xué)生當中使得學(xué)生認為入黨的條件偏低。
4．培養目標單一化
高校入黨積極分子培養的最終目標是為黨組織提供堅強可靠的后備力量，也就是發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨，為黨組織輸送新鮮血液?；诟咝｜h建育人的工作目標，高校入黨積極分子的培養就不能把目標僅僅定位在黨員發(fā)展質(zhì)量上，還要樹(shù)立依托黨建推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目標。在全面提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時(shí)，做好大學(xué)生黨員的發(fā)展，從而樹(shù)立高校黨組織及高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的核心地位。具體來(lái)講，就是通過(guò)對入黨積極分子的教育培養，不僅要發(fā)展一批合格的大學(xué)生黨員，更要讓所有的入黨積極分子成為政治過(guò)硬的高素質(zhì)人才。
二、探索三級培訓模式，著(zhù)力發(fā)揮培訓效果
近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)院辦學(xué)規模的加大，學(xué)生思想政治工作力度的加強，要求入黨的學(xué)生急劇增加，希望進(jìn)黨校學(xué)習培訓的要求非常強烈。學(xué)生的思想基礎、知識層次、知識結構等參差不齊，需要加大培訓力度的緊迫性越來(lái)越突顯。原有的入黨積極分子培訓模式，已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生要求進(jìn)步的愿望和黨建工作的要求。針對學(xué)院學(xué)生入黨積極分子培養的實(shí)際，我院組織部門(mén)、黨校積極探索、創(chuàng )新工作思路，在對入黨積極分子培訓工作中摸索出了一條適合我院學(xué)生實(shí)際的培訓模式，有效地擴展了培訓的覆蓋面、提高教育培訓的質(zhì)量，進(jìn)一步提升了學(xué)院大學(xué)生發(fā)展黨員工作的水平。
1.基本做法
①建立三級培訓制度體系。2009年初，學(xué)院出臺了《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子三級培訓實(shí)施辦法》、《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子初級班培訓方案》、《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子中級班培訓方案》、《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子發(fā)展對象高級班培訓方案》。同年3月起，開(kāi)始在全院試行推行三級培訓制度。2009年底在全面總結三級培訓試行工作的基礎上，對三級培訓制度進(jìn)行了修訂完善。同時(shí)，出臺了《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子三級培訓教學(xué)大綱》、《中共張家界航院委員會(huì )黨校入黨積極分子培訓學(xué)員管理辦法》等配套制度。至此，我院入黨積極分子三級培訓制度體系基本建立。
②創(chuàng )新培訓模式。入黨積極分子三級培訓模式將學(xué)院入黨積極分子培訓班依次分級劃分為：初級班、中級班、高級班。培訓對象分別為：學(xué)生入黨申請者；
初級班培訓結業(yè)、培養時(shí)間半年以上的入黨積極分子；
中級班培訓結業(yè)、列入發(fā)展計劃重點(diǎn)培養的入黨積極分子發(fā)展對象。不同層級培訓班的學(xué)習內容既有統一要求，又各有側重。學(xué)習形式豐富多樣，又各有重點(diǎn)。
初級班培訓對象為遞交了入黨申請書(shū)的青年學(xué)生，主要采取學(xué)習小組集體學(xué)習，輔以集中輔導、討論交流、實(shí)踐鍛煉等形式，不斷增強學(xué)員的政治意識，引導他們朝著(zhù)入黨積極分子方向努力。初級班每年培訓學(xué)員1200余人，基本保證每位遞交入黨申請書(shū)的學(xué)生有機會(huì )進(jìn)黨校學(xué)習。
在取得初級班培訓合格證的基礎上，各系黨總支部推選出入黨積極分子中的優(yōu)秀人員，參加入黨積極分子中級班的培訓。中級班的培訓重點(diǎn)是通過(guò)集中輔導，強化學(xué)員對黨的基本知識的掌握，著(zhù)重在基本知識、基本理論的教育中實(shí)現教育和考察兩大目標。
③系黨總支分部根據中級班學(xué)員的思想情況和現實(shí)表現，參照《中共張家界航院委員會(huì )大學(xué)生預備黨員培養教育細則》審定出入黨積極分子發(fā)展對象，并報送學(xué)院高級班接受更高層次的培訓。高級班的培訓著(zhù)重以自學(xué)黨的經(jīng)典理論文章、時(shí)政要文為主，著(zhù)力提高發(fā)展對象的理論素養、政治敏銳性，增強黨性修養。
③逐級落實(shí)責任。入黨積極分子培訓工作由學(xué)院黨校統一管理并組織實(shí)施。黨校根據各級培訓對象的不同特點(diǎn)，制定相應的培訓方案。學(xué)院團校、系黨總支部分黨校、學(xué)院黨校，逐級落實(shí)入黨申請人、入黨積極分子、入黨發(fā)展對象的培訓任務(wù)，嚴格按照既定的方案開(kāi)展培訓工作，保證入黨積極分子各分級培訓目標的實(shí)現。
2.制度特色
①制度體系較為完善。三級培訓制度體系共包括5個(gè)具體的制度，對入黨積極分子培訓工作在目標、任務(wù)、內容、形式、責任單位、教學(xué)、管理、教師庫范圍、考核等做出了明確規定，具有較強可操作性。從初級班、中級班、高級班到教學(xué)大綱、學(xué)員管理等，每一個(gè)制度既相對獨立，又環(huán)環(huán)相扣，形成了一個(gè)科學(xué)、有機、嚴謹的培訓體系，保證了培訓的順利開(kāi)展和效果。
②培訓內容豐富各有側重。培訓內容根據不同層次的培訓對象各有側重：初級班以黨的基本知識普及教育為重點(diǎn)；
中級班以學(xué)習黨的基本知識、端正入黨動(dòng)機、堅定理想信念、明確黨員標準為主要內容；
高級班以馬克思、恩格斯、列寧、、鄧小平、等同志的理論著(zhù)作為主要內容。
③培訓形式多樣各有重點(diǎn)。在三級培訓中，普遍采用了以課堂教學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結合、理論學(xué)習與黨性鍛煉相結合、參觀(guān)學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合、小組討論與撰寫(xiě)心得體會(huì )相結合等培訓形式。但針對不同層次的培訓對象培訓形式各有重點(diǎn)：初級班主要采取分組學(xué)習、中級班突出課堂輔導、高級班強調經(jīng)典文章的閱讀。生動(dòng)活潑的教育形式，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的熱情，增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提升了學(xué)習效果。
3.成效顯著(zhù)
入黨積極分子三級培訓制度全面實(shí)行以來(lái)，我院入黨積極分子培訓，初步形成了在形式上具有延續性、內容上具有銜接性、深度上具有拓展性的學(xué)生入黨教育培訓模式。在大學(xué)生入黨前教育考察等方面發(fā)揮了非常重要的作用，取得了特殊的效果。改變了過(guò)去單級培訓覆蓋面小，形式內容單一，培訓效果不理想等問(wèn)題。大大激發(fā)了青年大學(xué)生積極要求進(jìn)步的政治熱情，提高了他們的思想政治素質(zhì)和政治理論水平，在流動(dòng)中建立了一支素質(zhì)較高、數量穩定的入黨積極分子隊伍，為保證新發(fā)展的黨員質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。為學(xué)院營(yíng)造了濃厚的積極、勤奮、向上，爭向黨組織靠攏的氛圍，有力推動(dòng)了學(xué)生黨建工作。
入黨積極分子三級培訓制度，是我院貫徹落實(shí)上級黨組織有關(guān)加強大學(xué)生思想政治工作的精神，積極創(chuàng )新工作思路加強和改進(jìn)學(xué)生黨建工作的結果，對我院學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)創(chuàng )新。在今后工作實(shí)踐中，我們將繼續總結經(jīng)驗，進(jìn)一步完善體系，更加充分地發(fā)揮這一特色工作的特殊效果，為黨建工作做出新的貢獻。
參考文獻
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積極分子培訓自我總結范文第2篇
(一)本年度，系團總支均于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第3周將列為發(fā)展對象的人員列入《發(fā)展黨員計劃表》，報院黨委構造部備案。嚴格按照院黨委構造下達的確定發(fā)展對象的標準，推薦入黨積極分子接受院黨課的培訓。對確定為入黨積極分子的，黨支部要填寫(xiě)《入黨積極分子培養考察情況表》
(二)根據院黨委構造部的院黨課名單，確定本系的院黨課的小組長(cháng)。
(三)密切配合院黨委的工作，及時(shí)通知發(fā)展對象參加院黨課培訓及相關(guān)活動(dòng)。
二、系黨課的工作
（一）培訓目的入黨積極分子理解和掌握黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機，自覺(jué)增強思想理論修養，增強政治意識和責任意識，增強辨別是非的能力，堅定理想信念，發(fā)揮自身作用，從而在各方面積極努力創(chuàng )造條件，爭取早日加入黨構造。
（二）培訓情況
1、政法系分黨校自成立以來(lái)已勝利地培訓了四期的入黨積極分子。學(xué)生入黨積極分子必須經(jīng)過(guò)團支部召開(kāi)團員大會(huì )進(jìn)行推優(yōu)。團總支討論確定推薦名單后，指導入黨積極分子填寫(xiě)《團員入黨推優(yōu)表》，并由團總支書(shū)記填寫(xiě)團總支意見(jiàn)。2、制定每學(xué)期的教導培訓工作計劃，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第3周、第18周分別將培訓名單、培訓工作小結報學(xué)院黨校。3、分黨校由院黨委構造部和政法系黨總支委員有針對性的以專(zhuān)題講座、講座交流、自學(xué)等形式進(jìn)行入黨積極分子的培訓，以培訓課程的出勤率與結業(yè)成績(jì)相結合，全面的進(jìn)行最終考核。同時(shí)，認真進(jìn)行入黨積極分子培養考察，按時(shí)填寫(xiě)考察意見(jiàn)。（1）政法系黨總支李洪君書(shū)記主講中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)（2）潘榮新副書(shū)記主講中國共產(chǎn)黨的發(fā)展簡(jiǎn)史及構造機構、運作方式及其狀況，并結合現實(shí)，講授如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。（3）吳進(jìn)委員主講中國共產(chǎn)黨黨員的條件，以及中國共產(chǎn)黨黨員的先進(jìn)楷模。（4）在第四期分黨課，院黨委構造部的蕭熾成老師為入黨積極分子講授了我院發(fā)展黨員的基本程序。4、分黨校開(kāi)課期間，由團總支的成員完成如下工作：（1）進(jìn)行教室申請及治理（2）相關(guān)活動(dòng)的策劃和落實(shí)，如院黨委的蕭熾成老師指導第四期入黨積極分子。（3）做好課堂考勤和紀律（4）進(jìn)行結業(yè)考試的監考工作，通過(guò)綜合考核，提交系黨總支考核報告（5）配合系黨總支做好黨課結業(yè)證書(shū)。指導入黨積極分子填寫(xiě)《入黨積極分子培養考察情況表》，上交系學(xué)生黨支部填寫(xiě)支部意見(jiàn)。5、在本年度，政法系分黨校于2009年10月19日至12月7日開(kāi)展了第三期入黨積極分子培訓班，共有學(xué)員113人，綜合考核通過(guò)率為95；
于2009年3月29日至5月17日開(kāi)展了第四期入黨積極分子培訓班，共有學(xué)員81人，綜合考核通過(guò)率為98.
三、發(fā)展黨員材料整理工作發(fā)展黨員工作，是對入黨積極分子一個(gè)長(cháng)期的考察過(guò)程。在一年來(lái)，團總支嚴格按照上級的要求，扎實(shí)開(kāi)展工作：
(一)新生入學(xué)，團總支進(jìn)行了動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，新生入學(xué)的第二個(gè)月，即有165名同學(xué)遞交了入黨申請書(shū)，占我系新生總人數的94.3.
(二)團總支積極配合系黨總支，做好入黨積極分子的考察工作，及時(shí)指導發(fā)展對象的材料整理，并且進(jìn)行認真的審查。
(三)入黨材料和轉正材料上交系黨總支審查之前，由團總支的成員完成的工作：1、指導發(fā)展對象完善其入黨材料，以及預備黨員的轉正材料2、認真審查入黨材料和轉正材料。針對材料中的思想觀(guān)點(diǎn)、知識文字的質(zhì)量進(jìn)行嚴格檢查3、對于不合格的材料，退回發(fā)展對象及轉正的預備黨員，并指導其進(jìn)行認真的修改。4、入黨材料與轉正材料通過(guò)團總支嚴格的把關(guān)審查，再由系黨總支的通過(guò)審查，上報院黨委構造部。
(四)本年度，共發(fā)展黨員85人，預備黨員轉正共有57人。(五)本年度，共轉移政法系畢業(yè)生學(xué)生黨員構造關(guān)系59份，及時(shí)將材料交由學(xué)生處轉給畢業(yè)生去向地黨構造。專(zhuān)升本學(xué)生黨員共有7名。
四、政法系黨員隊伍狀況06級新生共有黨員2名，占06級新生比例為1.1；
09級共有黨員10名,占同級人數比例為3.3；
09級共有黨員63名,占同級人數比例為19.1；
03級共有黨員41名,占同級人數比例為33.6。
五、政法系團總支日常黨務(wù)生活政法系團總支黨務(wù)工作接受系黨總支的領(lǐng)導，積極配合上級黨構造工作。除了做好系黨課入黨積極分子的培訓工作、院黨課發(fā)展對象的培訓工作，以及發(fā)展黨員工作之外，還完成了以下工作：
(一)本年度，完成了兩批政法系學(xué)生黨員黨費的收繳工作，上交院黨委
(二)完成了2009年10月份的黨日活動(dòng)，內容為參觀(guān)東江縱隊紀念館，做好宣傳備案工作。同時(shí)，通過(guò)墻報、征文和黨團知識競賽等形式，積極宣傳黨的理論知識，使更多的同學(xué)接受黨的教導，提高黨性，努力向黨構造靠攏。
(三)做好政法系黨總支的量化考評工作，黨務(wù)材料的保存、整理備案。
積極分子培訓自我總結范文第3篇
特有民族大學(xué)生自我概念水平團體心理輔導1問(wèn)題的提出
世代聚居于云南的特有少數民族所處地域相對封閉，經(jīng)濟發(fā)展滯后，教育落后，發(fā)展任務(wù)艱巨，迫切需要一支素質(zhì)高、能力強的少數民族人才隊伍。心理素質(zhì)是人才培養的著(zhù)力點(diǎn)，健康的心理是特有民族大學(xué)生成長(cháng)、成才的基礎。積極、客觀(guān)的自我概念是心理健康的重要標志之一，國內外研究發(fā)現個(gè)體自我概念的特定方面與其心理健康水平顯著(zhù)相關(guān)。自我概念是個(gè)人對自己所有方面的知覺(jué)，它涉及生理、心理、家庭、社會(huì )等各方面，不僅為個(gè)體提供自我認同感和連續感，使個(gè)體的存在和發(fā)展富有意義和價(jià)值，而且在面臨重要任務(wù)時(shí)能夠調節、維持有意義的行為。自我概念的發(fā)展標志著(zhù)個(gè)體社會(huì )性的發(fā)展和人格的健全程度。眾多研究表明，大學(xué)生的自我概念與主觀(guān)幸福感、防御方式、應對方式、問(wèn)題的解決、自我同一性的發(fā)展等心理健康因素均存在一定的正相關(guān)，培養積極自我概念有助于大學(xué)生心理健康水平的提高和心理素質(zhì)的增強。
鑒于此，本研究以培養特有民族學(xué)生積極自我概念為目的，采用團體心理輔導模式，強調參與式教育，結合民族文化內容對云南農業(yè)大學(xué)特有民族本科在校生進(jìn)行培訓，幫助他們形成客觀(guān)的自我評價(jià)、健康的自我形象、積極悅納自我，使他們的心理素質(zhì)和綜合能力有所提升，更好地適應社會(huì )，并且有部分學(xué)生能夠成為民族地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的帶頭人，促進(jìn)本地區民族事業(yè)的發(fā)展。
2研究方法
2.1研究對象：云南農業(yè)大學(xué)涉農專(zhuān)業(yè)的特有民族學(xué)生中隨機選取37人，其中男生20名，女生17名。所有被試總體特征為云南特有的人口在10萬(wàn)人以下少數民族（包括布朗、怒、佤、傈僳、景頗、拉祜、普米、基諾族等），身體健康、精神狀態(tài)良好、無(wú)明顯心理障礙，有提高自我概念期望，愿意并能夠堅持為期一年的團體心理輔導培訓。
2.2研究工具：采用田納西自我概念量表（TSCS）、自尊量表（SES），團體心理輔導培訓前后分別施測。
2.2.1田納西自我概念量表（Tennessee Self-Concept Scale，TSCS）
用于評估青少年的自我概念。該量表由70個(gè)條目組成，包含自我概念2個(gè)維度和綜合狀況共10個(gè)因子，即結構維度：自我認同、自我滿(mǎn)意、自我行動(dòng)；
內容維度：生理自我、道德自我、心理自我、家庭自我、社會(huì )自我；
綜合狀況：自我總分與自我批評。前9個(gè)因子得分越高，自我概念越積極，而自我批評得分越高，自我概念越消極。
2.2.2自尊量表（self—esteem scale，SES）
設計用于評估個(gè)體關(guān)于自我價(jià)值和自我接納的總體感受，是對自己積極或消極感受的直接評估。量表由10個(gè)條目組成，四級評分，總分10～40分，分值越高，自尊程度越高。
2.3研究方法：由心理學(xué)、管理學(xué)、民族學(xué)等專(zhuān)業(yè)的教師負責，以參與式教學(xué)模式為主，運用角色扮演、個(gè)人分享、熱身運動(dòng)、參與式討論、分組討論、角色扮演、行為訓練等團體心理輔導技術(shù)進(jìn)行培訓，開(kāi)展了自我再認、重識民族、情緒管理、澄清價(jià)值觀(guān)、人際能力訓練、民族特色、壓力應對、職業(yè)心理準備、自我重塑等九個(gè)內容的培訓，每周培訓一次，每次2～3小時(shí)，持續一年?；顒?dòng)過(guò)程除了采取量表評估結果外、還使用小組分享、課外作業(yè)、主觀(guān)評估等過(guò)程性評估方法。全部數據采用SPSS19.0處理。
3研究結果
3.1團體咨詢(xún)前后自我概念的變化
3.1.1田納西自我概念量表
從表1來(lái)看，參加了團體心理輔導后，特有民族學(xué)生在田納西自我概念量表各因子得分及總分都有所提高，其中，自我批評、自我認同、自我滿(mǎn)意因子分培訓前后差異非常顯著(zhù)，心理自我、家庭自我、社會(huì )自我及總體自我概念輔導前后得分差異均達到顯著(zhù)水平，生理自我、道德自我、自我行動(dòng)因子等分培訓比培訓前有所提高，但差異不顯著(zhù)。
3.1.2自尊量表
從表2來(lái)看，特有民族學(xué)生參加團體心理輔導后，較團體輔導前自尊總分顯著(zhù)提高。
3.2主觀(guān)評價(jià)
主觀(guān)評估表明，參加團體輔導后特有民族學(xué)生在悅納自我、接納他人、口頭表達、人際交往等方面的自我評價(jià)都顯著(zhù)提高。
分享和總結中，特有民族學(xué)生對此次團體心理輔導也給予了很高的評價(jià)。許多同學(xué)寫(xiě)道“我對自己重新有了認識”“我更相信自己”“我為我的民族而驕傲”“我更加快樂(lè )”“我更加了解自己”。
4討論
研究結果顯示，參加團體心理輔導的特有民族學(xué)生自我概念水平和自尊水平顯著(zhù)提高，在自我覺(jué)知的社會(huì )、家庭、心理層面有了不同程度的提高，自我滿(mǎn)意感增強，自我否定減少，自我接納程度提升，自我價(jià)值感增強，總體自我概念更加積極。從主觀(guān)評估結果來(lái)看，大部分學(xué)生認為團體心理輔導對提升其心理能力、準確定位自身非常有幫助，基本實(shí)現預期目標。說(shuō)明此次團體輔導有效地提高特有民族學(xué)生的自我概念水平。
本次研究認為，結合民族特色，采用團體心理輔導技術(shù)的模式對培養特有民族學(xué)生積極的自我概念是一種行之有效的方式。團體心理輔導通過(guò)交流、互動(dòng)、體驗、分享和反思等方式，使成員能夠有效地表達自我，獲得他人的心理支持，滿(mǎn)足大學(xué)生被接納和歸屬的需要，促進(jìn)自我成長(cháng)和自我完善。特有民族學(xué)生的身心發(fā)展既與其他一般大學(xué)生有共同的規律，又受其民族地域、文化的影響，呈現出一些特殊性，因此，團體心理輔導時(shí)要充分考慮特有民族學(xué)生的民族背景，營(yíng)造民族文化氛圍，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共鳴，積極參與培訓；
加入展現民族風(fēng)采的活動(dòng)，激發(fā)其民族自豪感；
培養其文化理解，形成多元文化觀(guān)念，在熱愛(ài)本民族文化的同時(shí)，以積極的心態(tài)學(xué)習和理解主流文化及其他少數民族文化。
在研究中，我們也得到一些啟發(fā)和思考。首先，結合民族文化的團體心理輔導模式改變特有民族學(xué)生自我概念的效果是否具有長(cháng)期性，不同民族的大學(xué)生之間在自我概念改變過(guò)程中是否具有獨特性。另外，此次研究的團體心理輔導模式能否應用于更多的民族學(xué)生團體，擴大受益面，這些問(wèn)題值得進(jìn)一步研究。
參考文獻：
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積極分子培訓自我總結范文第4篇
1、**黨校**期入黨積極分子培訓班結業(yè)典禮現在開(kāi)始，全場(chǎng)起立，奏國歌。
2、請就坐，首先請允許我介紹一下出席本次入黨積極分子培訓班結業(yè)典禮的各位領(lǐng)導。出席本次入黨積極分子培訓班結業(yè)典禮的領(lǐng)導有：***，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導的到來(lái)表示衷心的感謝。（來(lái)自）
3、首先，請***老師本期黨校培訓班培訓工作向各位領(lǐng)導、學(xué)員做總結匯報。
4、下面請***老師宣讀本期黨校培訓優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀聯(lián)系人以及優(yōu)秀組織獎表彰名單。
5、接下來(lái)請優(yōu)秀學(xué)員代表上臺領(lǐng)獎。
6、請優(yōu)秀聯(lián)系人上臺領(lǐng)獎。（來(lái)自）
7、頒發(fā)本次培訓的優(yōu)秀組織獎，請獲獎組織上臺領(lǐng)獎。
10、讓我們再次以熱烈的掌聲向獲得本次培訓優(yōu)秀獎的學(xué)員、聯(lián)系人和組織表示熱烈的祝賀?，F在請學(xué)員代表***代表本次培訓學(xué)員發(fā)言。大家歡迎。
11、謝謝，接下來(lái)請本次培訓班的學(xué)員代表上臺領(lǐng)取結業(yè)證書(shū)。
12、最后，請***老師講話(huà)。大家歡迎。
積極分子培訓自我總結范文第5篇
近年來(lái)，xx縣始終把發(fā)展黨員工作作為黨建工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，按“數量和質(zhì)量并舉，原則和標準兼顧”的發(fā)展思路，突出“五個(gè)抓”，使發(fā)展黨員工作呈現“四明顯二改善一增強”的特點(diǎn)?！八拿黠@”即黨員隊伍明顯壯大；
婦女黨員明顯增多；
致富能手入黨人數明顯增多；
空白村發(fā)展黨員工作有了明顯的改善?！岸纳啤奔袋h員文化素質(zhì)有了改善；
黨員的年齡結構有了改善；
“一增強”黨員的致富能力和先鋒模范帶頭作用有了明顯增強。據統計，上半年全縣共發(fā)展農民黨員xx名，培養入黨積極分子xx名，消除黨員空白村xx個(gè)，其中：35歲以下年輕黨員xx人，在三年以上未發(fā)展黨員的村發(fā)展農民黨員共xx名，致富帶頭人入黨xx人。
抓調查找根源選準工作突破口
自實(shí)施xx工程以來(lái)，縣委領(lǐng)導共深入到xx個(gè)鄉鎮，全面掌握農村黨員思想狀況和發(fā)展黨員工作狀況。主要表現在以下四個(gè)方面：一是組織觀(guān)念較強，先鋒模范作用發(fā)揮得較好，這部份農村黨員占農村黨員總數的xx%左右；
二是組織觀(guān)念一般，模范作用不夠明顯，這部份黨員占農村黨員總數的xx%左右；
三是組織觀(guān)念不強，思想意識還不如一般群眾的占xx%左右；
四是在引導致富能手和科技示范戶(hù)入黨方面方法簡(jiǎn)單。根源來(lái)自于：一是受“打工熱潮”的影響，農村外出打工的年輕人多，在農村發(fā)展黨員存在一定難度，部分農村黨員由于外出打工，造成黨組織培養難、教育難、管理難的“三難”現象；
二是部分青年對黨組織缺乏認識，入黨觀(guān)念淡薄，積極性不高；
三是黨員結構不夠合理，仍存在“兩偏三少”（年齡偏大、文化偏低、婦女、知識分子、生產(chǎn)一線(xiàn)黨員少）狀況；
四是在新的社會(huì )階層中發(fā)展黨員是個(gè)薄弱環(huán)節。由于非公有制經(jīng)濟組織中黨建工作基礎非常薄弱，非公企業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)量大，加之多數企業(yè)主為非黨人士，對黨建工作了解較少，給在非公企業(yè)中發(fā)展黨員工作帶來(lái)了很大的難度。通過(guò)調研，找準了發(fā)展黨員的難點(diǎn)和重點(diǎn)，為發(fā)展黨員奠定了堅實(shí)的基礎。
抓培訓提高素質(zhì)
近年來(lái)，xx縣通過(guò)狠抓黨務(wù)工作者和各級黨員的培訓，著(zhù)眼于提高“兩個(gè)素質(zhì)”，就是提高黨務(wù)工作者和黨員的素質(zhì)。一是加強黨務(wù)副書(shū)記和組織員的培訓。為使各級黨組織和黨務(wù)工作者從思想上提高認識，準確把握發(fā)展黨員工作的程序和有關(guān)規定，我縣重點(diǎn)抓了各級黨務(wù)工作者的培訓，培訓主要內容有《發(fā)展黨員工作細則》、黨的基本理論和基本知識、鄧小平理論、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟基本知識等知識。同時(shí)，縣委組織部每年對各鄉鎮黨委組織員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓，主要以發(fā)展黨員程序、電教設備使用與管理、黨費收繳的有關(guān)標準、黨員的發(fā)展、教育、培養，入黨積極分子的培養等知識，各級黨委又分別對所屬黨總支（支部）書(shū)記、組織員、進(jìn)行了輪訓，通過(guò)采取自上而下、上下結合的辦法制定了年度發(fā)展黨員計劃，并通過(guò)實(shí)行目標量化管理和層層簽訂目標責任書(shū)，做到一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實(shí)。通過(guò)培訓，采取有力的措施，提高了認識，掌握了做好工作的基本方法，為切實(shí)做好發(fā)展黨員工作打下了基礎；
二是充分利用示范基地，縣、鄉、村三級黨校、電教設備等，采取專(zhuān)家講座、示范現場(chǎng)培訓、集中培訓和分散培訓以及黨員民主評議的方式，對黨員致富帶頭人、致富能手、科技示范戶(hù)進(jìn)行培訓。自2003年以來(lái)，共整合培訓資金xx萬(wàn)元，舉行科技運用和管理知識講座xx次，聘請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座xx次，示范現場(chǎng)培訓xx次，累計培訓人數xx人，培訓合格并獲得《綠色證書(shū)》的農村黨員、基層干部xx人，獲得農函大就業(yè)證書(shū)的xx人，把農村致富能人培養成黨員的xx人，把黨員培養成致富能手xx人，把黨員致富能手培養成村干部的有xx人。廣大黨員干部通過(guò)培訓后，既受到思想上的教育，又學(xué)到實(shí)用技術(shù)，調動(dòng)了黨員干部積極性，進(jìn)一步提高黨員模范帶頭的自覺(jué)性，提高了農村黨員的整體素質(zhì)，使他們成為一支學(xué)用科技的標兵，爭當致富的先鋒，成為帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟的農村黨員干部隊伍，用自己的實(shí)際行動(dòng)和良好形象感化廣大青年，使他們積極向黨組織靠攏，形成“要我入黨，變成我要入黨”的良好氛圍。如xx村黨總支的黨員xx說(shuō)：“近年來(lái)，黨員民主評議內容豐富了，學(xué)到了不少的東西”。
抓隊伍加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導
1、加大入黨積極分子隊伍建設工作力度。各鄉（鎮）黨委普遍建立健全了入黨積極分子教育管理制度，注意對入黨積極分子的培養教育。一是大力實(shí)施了啟蒙教育工作，通過(guò)舉辦各種類(lèi)型的啟蒙班和正面教育，積極啟發(fā)、引導他們靠近黨組織；
二是根據系統培訓，利用業(yè)余黨校，舉辦入黨積極分子培訓班，系統地進(jìn)行黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本知識等內容的學(xué)習教育。三年來(lái)，全縣共舉辦入黨積極分子培訓班xx期xx人次；
三是交任務(wù)，壓擔子，在實(shí)踐中鍛煉和考驗入黨積極分子，促進(jìn)了入黨積極分子的成長(cháng)成熟。
2、加強黨務(wù)工作者隊伍建設。我縣在加強黨的農村基層組織建設工作中，把加強黨務(wù)工作者隊伍建設擺到首要位置來(lái)抓。一是在黨務(wù)工作者的選拔上重點(diǎn)把好三關(guān)，就是在選拔各鄉鎮黨委副書(shū)記和組織員方面把好黨性關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)、思想關(guān)。使黨務(wù)工作者能夠真正成為一支黨性強，作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)良的干部隊伍。自2001以來(lái)，全縣黨務(wù)副書(shū)記中xx名是從組織員中提拔任作的；
全縣xx個(gè)鄉鎮黨務(wù)副書(shū)記中大專(zhuān)以上學(xué)歷的有xx名，占80%；
xx名組織員中大專(zhuān)學(xué)歷的有xx名，占xx%。二是加強業(yè)務(wù)指導，對工作進(jìn)行督查。為加強對各鄉鎮黨務(wù)工作進(jìn)行督查和指導，縣委領(lǐng)導帶頭深入實(shí)際進(jìn)行調查研究。到目前為此，縣委領(lǐng)導深入到各鄉鎮調研究xx次，對鄉鎮黨務(wù)工作進(jìn)行面對面的指導，縣委組織部又抓好各鄉鎮報送的信息進(jìn)行跟蹤指導，對一些好的做法及時(shí)總結。同時(shí)，縣委采取鄉鎮和鄉鎮之間、縣直部門(mén)之間由黨委書(shū)記、黨務(wù)副書(shū)記、組織員組成的交叉督查組進(jìn)行交叉督查的形式，使黨務(wù)工作者能夠相互學(xué)習和借鑒經(jīng)驗，不斷提高黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)水平，有力地推動(dòng)了發(fā)展黨員工作的健康發(fā)展；
三是提供交流的平臺?？h委每年進(jìn)行表彰先進(jìn)黨委和黨務(wù)工作者，在表彰會(huì )上進(jìn)行交流發(fā)言，提供機會(huì )給黨委之間、黨務(wù)工作者之間相互學(xué)習，特別是今年以來(lái)我縣又加大交流學(xué)習的力度，在召開(kāi)實(shí)施xx工程會(huì )議上，在全縣范圍內挑選了實(shí)施xx工程和貫徹xx工作實(shí)績(jì)較好的鄉鎮、單位、黨員先鋒模范作用發(fā)揮較明顯的黨員個(gè)人進(jìn)行交流發(fā)言，不斷鞭策后進(jìn)黨組織和黨務(wù)工作者，通過(guò)狠抓黨務(wù)工作者隊伍建設，為發(fā)展黨員工作提供了組織保障。
抓教育管理為發(fā)展黨員工作提供基礎和保證
我縣自xxx年以來(lái)，加大對黨員教育管理力度，不斷提高發(fā)展黨員的質(zhì)量。一是加強流動(dòng)黨員的管理，制定出外出黨員管理制度、流出黨員報告制度、外出黨員情況調查、聯(lián)系制度、組織生活制度等規范黨員行為，增強黨員的組織觀(guān)念，為入黨積極分子作出了表率；
二是加大黨建目標管理，為保證新黨員的質(zhì)量，縣委把規范發(fā)展黨員程序和把好每道關(guān)口作為發(fā)展黨員工作的兩個(gè)重要環(huán)節來(lái)抓。首先是規范發(fā)展黨員工作程序。xxx年，縣委組織部根據和有關(guān)的組織規定，將發(fā)展黨員的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行整理、歸納出27個(gè)過(guò)程，在組織員培訓會(huì )上進(jìn)行學(xué)習，使各黨委都能?chē)栏癜凑?7個(gè)程序去發(fā)展黨員。xxx年，針對部分鄉鎮組織員和村黨支部書(shū)記對黨的業(yè)務(wù)工作不熟悉的實(shí)際，縣委組織部又特制了一套《發(fā)展黨員程序圖》和《實(shí)踐“三個(gè)代表”加強農村基層組織建設》掛圖下發(fā)到全縣xx個(gè)鄉（鎮）黨委和xx個(gè)村（社區）黨支部，實(shí)行制度上墻，通過(guò)形象的圖表，規范了各級黨組織發(fā)展黨員的程序，避免了基層搞黨建的盲目性。其次是嚴格把好每一道關(guān)口，一是進(jìn)行嚴格的考察，把好政治素質(zhì)關(guān)，在發(fā)展積極分子入黨前，堅持做到培養人考察，黨支部考察，黨委考察。二是把好培訓關(guān)。各黨委每年都必須對入黨積極分子進(jìn)行培訓，使他們了解黨的基本知識，堅定共產(chǎn)主義信念。三是嚴格履行入黨手續，把好程序關(guān)。在建立入黨積極分子名單和考察檔案后，嚴格按規定的入黨程序和手續，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。四是嚴格對預備黨員進(jìn)行教育管理，把好轉正關(guān)，入黨介紹人在新黨員預備期內，繼續承擔培養任務(wù)，并按要求經(jīng)常與預備黨員開(kāi)展談話(huà)，預備黨員個(gè)人也定時(shí)或不定時(shí)地向支部匯報思想、工作情況。支部負責將考察、談話(huà)等情況記錄整理，作為討論預備黨員轉正的主要依據，由于嚴格對預備黨員進(jìn)行教育管理，3年來(lái)，全縣預備黨員的轉正率達99.8%。通過(guò)采取以上措施我縣黨員隊伍從數量到質(zhì)量都有了新的提高。由于新發(fā)展的黨員具有年輕、有文化、有代表性等特點(diǎn)，使我縣黨員隊伍的年齡結構、文化結構、職業(yè)結構和分布等都有了新的改善，并逐步趨向合理，黨員隊伍不斷發(fā)展壯大，凝聚力和戰斗力不斷增強。
