心理資本（PsychologicalCapital）指能夠導致個(gè)體積極組織行為的心理狀態(tài)，它包含自我效能、韌性、樂(lè )觀(guān)、希望4個(gè)成分，且4個(gè)成分具有協(xié)同效應[1]。手術(shù)室護士是護理專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特殊群體，手下面是小編為大家整理的2023年手術(shù)室護士年中總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
手術(shù)室護士年中總結范文第1篇
關(guān)鍵詞：手術(shù)室；
護士；
心理資本；
影響因素
心理資本（Psychological Capital）指能夠導致個(gè)體積極組織行為的心理狀態(tài)，它包含自我效能、韌性、樂(lè )觀(guān)、希望4個(gè)成分，且4個(gè)成分具有協(xié)同效應[1]。手術(shù)室護士是護理專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特殊群體，手術(shù)室護士工作的專(zhuān)業(yè)性、特殊性使其承受著(zhù)較其他護理工作更大的壓 力[2]。心理資本是護士高效工作的原動(dòng)力，能使護士保持持久的工作熱情，積極樂(lè )觀(guān)地應對各種應激事件，提高職業(yè)韌性，降低職業(yè)怠 倦[3]。
1 資料與方法
1.1一般資料 2015年1～2月采用便利整群取樣法抽取廣西桂林市7所綜合性醫院288名手術(shù)室護士作為調查對象，其中男10人，女278人，年齡21～49歲，平均年齡（28.42±6.48）歲。從事手術(shù)室護理工作2～28年，平均8.9年。被調查者均排除軀體及精神疾病史，自愿參加本研究。
1.2研究工具 護士心理資本問(wèn)卷中文修訂版（PCQ-R）。由李超平[4]翻譯、駱宏等[3]修訂，修訂后心理資本問(wèn)卷Cronbach"sα系數為0.914，具有較好的內部一致性，可用于我國護士心理資本的測量。該問(wèn)卷包括4個(gè)分量表，分別為自我效應（6個(gè)條目）、希望（6個(gè)條目）、韌性（5個(gè)條目）、樂(lè )觀(guān)（3個(gè)條目），共20個(gè)條目。每個(gè)條目采用1～6評分，即"非常同意"、"不同意""有點(diǎn)不同意"、"有點(diǎn)同意"、"同意"、"非常同意"，總分為20～120分，得分越高表示心理資本水平越高。
1.3統計學(xué)方法 使用SPSS 13.0統計軟件，數據采用統計描述、F檢驗、t檢驗和多元性回歸分析。
2 結果
2.1手術(shù)室護士心理資本得分情況 手術(shù)室護士心理資本總均分為（4.56±0.44）分，各維度得分由高至低依次為：自我效能（4.76±0.47）分、韌性（4.42±0.44）分、樂(lè )觀(guān)（4.34±0.45）分、希望（4.15±0.41）分，見(jiàn)表1。
2.2手術(shù)室護士心理資本的影響因素分析 手術(shù)室護士不同性別、年齡、婚姻狀況、學(xué)歷、職稱(chēng)、人事關(guān)系的護士心理資本得分差異無(wú)統計學(xué)意義（P>0.05）。不同護齡、職務(wù)、醫院等級以及是否參加過(guò)護理職業(yè)生涯課程的護士心理心理資本得分差異有統計學(xué)意義（P
2.3影響手術(shù)室護士心理資本狀況的多元回歸分析 以護士心理資本的總均分為因變量，方差分析差異有統計學(xué)意義的因子為自變量進(jìn)行多元回歸分析。經(jīng)檢驗回歸方程有意義（F=8.286，P=0.000），護齡、職務(wù)、醫院等級和護理職業(yè)生涯課程是影響手術(shù)室護士心理資本的因素，決定系數R2=18.9%，見(jiàn)表2。
3 討論
3.1手術(shù)室護士的心理資本得分狀況分析 本研究中，手術(shù)室護士的心理資本總均分為（4.56±0.44）分，各維度的得分率在69.17%～79.33%，以最高分6分為基準，顯示手術(shù)室護士的心理資本水平處于中等偏上水平，說(shuō)明其心理資本的整體水平較好，與李賽梅等[5]的研究結果相似。在各個(gè)維度中，樂(lè )觀(guān)和希望這兩個(gè)維度的得分相對較低，原因可能為本次調查對象大多是低年資護士，在業(yè)務(wù)技能、心理素質(zhì)、應急能力及協(xié)調人際關(guān)系方面不夠成熟；
手術(shù)室護士是在特殊環(huán)境中從事特殊護理專(zhuān)業(yè)的群體，他們長(cháng)時(shí)間處于高強度、快節奏的工作狀態(tài)，責任重、工作量大、精神高度緊張[6]。因此，護理管理者應關(guān)注如何提高手術(shù)室護士的心理資本，開(kāi)發(fā)心理資本的相關(guān)培訓，使他們學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)應對工作中的負性效應，更好的適應手術(shù)室護理工作。
3.2手術(shù)室心理資本影響因素分析
3.2.1護齡 本次研究結果顯示，高年資護士的心理資本得分較高，而低年資護士的心理資本得分較低?？赡苁且驗椋焊吣曩Y護士由于護齡的增加，護士的業(yè)務(wù)能力和人際交往能力逐漸提升，更能有效應對工作中的困難和處理同事之間的關(guān)系。而低年資護士由于工作時(shí)間短，臨床經(jīng)驗相對不足，但承擔著(zhù)大量的手術(shù)護理配合工作，為此，所承受的工作壓力也相對較大[7]。
3.2.2職務(wù) 本研究發(fā)現，擔任護士長(cháng)和專(zhuān)科組長(cháng)的護士心理資本得分高于普通護士。專(zhuān)科組長(cháng)與普通護士比較而言，要求擁有更豐富的專(zhuān)科手術(shù)配合技能和扎實(shí)的理論知識，他們更有信心利用心理資本應對和處理各方面的應激事件。護士長(cháng)擁有多年的臨床工作和管理經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)磨礪已有了較好的心理素質(zhì)，所以心理資本水平較高。
3.2.3醫院等級 本次研究結果顯示，三級甲等醫院手術(shù)室護士心理資本得分較二級甲等醫院高。①可能是三級甲等醫院手術(shù)室一般都承擔著(zhù)各種疑難手術(shù)的治療，對手術(shù)配合也就提出了越來(lái)越高的要求，手術(shù)室專(zhuān)業(yè)的特殊性，決定了手術(shù)室護士必須不斷學(xué)習新的專(zhuān)科技能和知識才能適應手術(shù)室護理發(fā)展的需要。②在護士畢業(yè)分配工作時(shí)，相對比較優(yōu)秀的護士留在了較好的三級甲等醫院，他們自身的素質(zhì)在工作前可能相對高于二甲醫院的護士。同時(shí)，三級甲等醫院管理機制較為完善，上層管理支持力度較大，更多新信息的接收、新技能的培訓，使護理人員更加自尊、自信，且獨立性、自主性增強，故三甲醫院手術(shù)室護士心理資本得分更高。
3.2.4護理職業(yè)生涯課程 本研究中，參加過(guò)護理職業(yè)生涯課程的護士心理資本得分較未參加過(guò)的護士高。蔣維連[8-9]采用質(zhì)性研究發(fā)現，經(jīng)過(guò)手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓的護士個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力得到全面提升，得到了手術(shù)醫生的認可與贊揚。提示護理管理者可以通過(guò)派手術(shù)室護士進(jìn)修學(xué)習，以期讓手術(shù)室護士有專(zhuān)科發(fā)展前途，讓其看到自身的價(jià)值，發(fā)揮他們的自主性，發(fā)展他們的勝任感和自我效能感，從而提升其心理資本水平。
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手術(shù)室護士年中總結范文第2篇
2016護士年度考核個(gè)人總結1
我成為護士已經(jīng)一年了，一年來(lái)我在各領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各科室的相互合作下，我在工作技能方面不斷提高，以下是我的年度考核個(gè)人總結：
一、規范護理工作制度：
深化衛生改革，執行新的醫療事故處理條例。我院推行綜合目標管理責任制，開(kāi)展醫療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)等新的形勢，對護理工作提出了更高的要求，因而護理部認真組織學(xué)習新條例，學(xué)習護士管理辦法，嚴格執行非注冊護士執業(yè)，根據精神衛生中心，泰安人民醫院、洛陽(yáng)人民醫院等經(jīng)驗，結合我院實(shí)際，重新完善修定護理工作制度23項，明確各級各班護士崗本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊位職責25種，規范護理操作規程17項，并修定了護士長(cháng)、護士質(zhì)量考核標準，整體護理質(zhì)量考核標準(辦公室、質(zhì)檢科、總務(wù)科等給了很大支持)，使護理工作有章可循、有法可依，逐步使護理工作制度化、標準化、規范化、科學(xué)化管理。
二、努力作好醫院感染管理工作：
在我院沒(méi)設感染科之前，護理部對護理工作方面能夠做到的盡量做到，嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí)，狠抓了護理人員的無(wú)菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一帶。狠抓了手術(shù)室、供應室、消毒滅菌環(huán)節的管理和監測，對各科室的治療室、換藥室等每月空氣培養一次。嚴格了一次性醫療用品的管理，一次性無(wú)菌注射器、輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒有專(zhuān)人管理，有登記，護理部每季度對全院各科室紫外線(xiàn)燈管強度進(jìn)行監測有記錄，對不合格的停止使用，降低了醫原性感染。
三、政治思想方面：
認真學(xué)習關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習貫徹十六大精神，積極開(kāi)展醫療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念，適應衛生改革，社會(huì )發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻社會(huì )為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標準，全心全意為人民服務(wù)。
四、增強法律意識，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規：
兩次參加學(xué)習班，并積極參于醫院組織的醫療事故修理條例培訓授課工作，多次組織護士長(cháng)及護理人員學(xué)習，讓護理人員意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理人員懂法、用法，依法減少醫療事故的發(fā)生。
2016護士年度考核個(gè)人總結2
一年來(lái)，在護士長(cháng)及同事的支持幫助下，比較好的完成了各項工作任務(wù)，現將2016年的工作和2017年的展望總結如下：
一、思想政治方面
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)早會(huì )、報紙、網(wǎng)絡(luò )積極學(xué)習政治理論，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，積極擁護醫院以及手術(shù)室的各項方針政策和規章制度，一切以病人為中心，嚴格以一名優(yōu)秀護士的標準要求自己，堅持以醫療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿(mǎn)意度為標準，牢固樹(shù)立團隊合作精神。
二、工作態(tài)度方面
作為一名手術(shù)室護士，我能做到在工作中嚴格執行各項操作規程和流程，遵守醫院科室的規章制度，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀(guān)念，做到不怕苦累、全天侯待命以應付突發(fā)事件。樹(shù)立強烈的集體責任感和榮譽(yù)感，團結同事，以工作為中心。堅持為患者提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫師密切配合，積極協(xié)作，打造和諧融洽的工作氛圍 , 保證手術(shù)順利進(jìn)行和完成。
三、專(zhuān)業(yè)技能方面
過(guò)去的一年里，我參與了手術(shù)室質(zhì)量管理，持續質(zhì)量改進(jìn)方面的工作，在2015年手術(shù)室開(kāi)展了加強手術(shù)器械的管理項目的cqi工作。通過(guò)一年來(lái)的持續質(zhì)量改進(jìn)項目開(kāi)展，手術(shù)室手術(shù)器械管理工作取得了很大進(jìn)步。
在護士長(cháng)布置的專(zhuān)項管理工作中，能夠做好藥品間、搶救車(chē)、冰箱及溫箱的專(zhuān)項管理，圓滿(mǎn)完成了各項專(zhuān)項工作任務(wù)。在日常工作中，能掌握巡回、洗手護士的操作流程，并參與手術(shù)科室的多例大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進(jìn)行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用。日常做到嚴格查對，嚴謹細致，杜絕細小差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
四、2017年度展望
手術(shù)室護士年中總結范文第3篇
[關(guān)鍵詞]綜合性干預措施；
手術(shù)室低年資護士；
評判性思維能力
[中圖分類(lèi)號] R473.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）09（a）-0169-03
評判性思維于20世紀80年代被引入到護理教育中，是護士面對日益復雜的臨床環(huán)境迅速處理復雜信息、有效快捷地應用護理技能、協(xié)調有限護理資源服務(wù)患者的思維基礎[1-3]。護理評判性思維是護士有目的、有意義地對臨床復雜護理問(wèn)題作出主觀(guān)能動(dòng)性判斷、推理及決策的過(guò)程，已經(jīng)成為護士執業(yè)能力中重要的一部分內容，也是護理人員為患者提供有效、安全護理的重要保證[4-5]。對于手術(shù)室護士的培養，傳統的模式是一對一師帶徒，即低年資護士接受師傅一對一的口口相傳并接受師傅的全面指導，進(jìn)而保持手術(shù)室的優(yōu)良傳統，確保安全順利地進(jìn)行手術(shù)，但這種培養模式往往使低年資護士缺乏學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，對于帶教師傅傳授的內容往往呈現出教什么學(xué)什么，而不能做到舉一反三、自主好學(xué)、大膽質(zhì)疑。本研究通過(guò)對手術(shù)室低年資護士的評判性思維能力進(jìn)行評分，發(fā)現護理中存在的問(wèn)題，并給予綜合性干預措施，探討其對手術(shù)室低年資護士評判性思維能力的影響。
1資料與方法
1.1一般資料
選取截至2015年1月手術(shù)室工作經(jīng)歷低于5年的60名護士，均為女性，年齡為19～25歲，平均（21.46±1.32）歲；
學(xué)歷：大專(zhuān)46名，中專(zhuān)14名；
工作年限1～5年，平均（2.59±1.33）年。
1.2研究方法
2015年1月，首先完成一般性問(wèn)卷調查后，在護士長(cháng)的協(xié)調下，于晨會(huì )時(shí)集中講解研究的目的與內容，在征得知情同意后向60位研究對象發(fā)放評判性思維能力測量表（CTDI-CV）進(jìn)行問(wèn)卷調查，要求研究對象匿名獨立作答。為有效避免測量性偏倚及研究者主觀(guān)偏見(jiàn)，研究者應根據第一反應作答，故題目?jì)热輹r(shí)間規定為45 min，答完后現場(chǎng)立即收回。調查用表分別為自行設計的一般性調查問(wèn)卷（包括性別、年齡、職稱(chēng)、工作年限、學(xué)歷等內容）以及CTDI-CV。CTDI-CV是根據加利福尼亞批判性思維傾向問(wèn)卷量表，由香港理工大學(xué)護理學(xué)院彭美慈教授聯(lián)合多位專(zhuān)家兩次測試制訂的中文版量表，通過(guò)了信效度測試。CTDI-CV的α值0.90，特質(zhì)的α值為0.54～0.77（本研究測試結果α值為0.92，各特質(zhì)α值為0.66～0.79），內部一致性較高，能夠更準確地反映我國的評判性思維能力，是目前常用的有中文版的評判性思維能力測量工具。根據CTDI-CV的調查及評分分析，發(fā)現我院手術(shù)室護士在評判性思維能力上存在不足，同時(shí)依據調查結果制訂綜合性干預措施[6]。于2016年1月再次進(jìn)行CTDI-CV調查及評分分析，比較干預前后我院手術(shù)室護士評判性思維能力的評分。調查中的主要項目分為：①開(kāi)放思想；
②分析能力；
③尋找真相；
④評判思維的自信心；
⑤認知成熟度；
⑥求知欲；
⑦系統化能力?？偡譃?0～420分，≥280分為正性評判性思維能力表現，其中≥350分為強評判性思維能力表現，
1.2.1干預前存在的問(wèn)題 干預前CTDI-CV的調查及評分分析結果顯示，我院手術(shù)室護士的評判性思維能力總體表現為負性，提示我院手術(shù)室低年資護士在學(xué)習中缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，其中主要表現為求知欲、分析能力較低，顯示我院手術(shù)室低年資護士在知識獲取上過(guò)多依賴(lài)老師的言傳身教，缺乏主動(dòng)性思維，進(jìn)而導致在面對臨床復雜護理問(wèn)題時(shí)客觀(guān)主動(dòng)分析能力不足（表1）。
1.2.2綜合性干預措施 根據CTDI-CV的調查及評分分析結果制訂綜合性干預措施[7-9]，具體如下。①以問(wèn)題為導向的教學(xué)方法：評判性思維能力可隨著(zhù)學(xué)歷教育及實(shí)踐培訓得到促進(jìn)、發(fā)展，因此本研究對我院手術(shù)室低年資護士實(shí)施有針對性的、有目的性的評判性思維培訓課程和反思日記法訓練，每月培訓1次，這種干預方法要求受訓人員在原有知識技能的基礎上對問(wèn)題進(jìn)行分析、歸納、總結、演繹等，以培養我院護士自主、有效解決問(wèn)題的能力和高級思維能力；
②專(zhuān)科分組管理與培訓：將手術(shù)室護士進(jìn)行專(zhuān)科分組，并進(jìn)行規范、系統地培訓；
③專(zhuān)科業(yè)務(wù)學(xué)習：制訂手術(shù)室各專(zhuān)科的學(xué)習計劃和考核，要求我院手術(shù)室護士進(jìn)行各專(zhuān)科業(yè)務(wù)學(xué)習（包括理論與操作），并逐一進(jìn)行考核，考核合格后方可進(jìn)行下一項業(yè)務(wù)學(xué)習，否則將進(jìn)行加強培訓，直至考核通過(guò)；
④疑難病例討論：針對日常護理中遇到的疑難復雜手術(shù)及新技術(shù)，將其相關(guān)資料和信息進(jìn)行收集、整理，每季度進(jìn)行1次討論會(huì )，會(huì )后要求上交書(shū)面總結；
⑤反思性筆記：將1 d之內的手術(shù)護理工作內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄、總結，1次/d，并以周為單位時(shí)間進(jìn)行周總結，由專(zhuān)職帶教老師進(jìn)行定期答疑、指導，由護士長(cháng)監督實(shí)施；
⑥專(zhuān)科技能培養：熟悉并學(xué)習手術(shù)器械及新儀器的使用，同時(shí)專(zhuān)科醫師進(jìn)行授課，每季度1次，并進(jìn)行考核。
1.3統計學(xué)處理
采用SPSS 19.0統計學(xué)軟件對數據進(jìn)行處理，計量資料以x±s表示，采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，以P
2結果
干預前后，手術(shù)室護士評判性思維能力評分總分分別為（226.88±18.10）分和（290.98±17.10）分，差異具有統計學(xué)意義（P
3討論
護理評判性思維是一種思維過(guò)程，也是手術(shù)室護士必須具備的能力素質(zhì)。社會(huì )的發(fā)展要求護士必須具備較高的職業(yè)素質(zhì)以應對目前復雜的臨床環(huán)境。此外，護士本身角色范圍的擴大也要求手術(shù)室護士能夠快速、有效地處理復雜信息，更好地為患者服務(wù)。近年來(lái)的研究表明，評判性思維不僅在當代護理理論中是必需的，也是指導護理工作的一個(gè)框架結構。護理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不僅需要護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐工作，同時(shí)也需要護理方面的科學(xué)性思維的指導工作[10-12]。評判性思維由高層次的認識經(jīng)歷構成，包括處理問(wèn)題、作出決斷以及創(chuàng )造性思考，主要特點(diǎn)是主動(dòng)性、獨立性、全面審查、反思、有說(shuō)服力的評判[13-15]。本研究采用CTDI-CV對受試護士進(jìn)行評分并發(fā)現我院手術(shù)室護士存在的問(wèn)題，綜合分析后進(jìn)行以問(wèn)題為導向的教學(xué)方法、專(zhuān)科分組管理與培訓、專(zhuān)科業(yè)務(wù)學(xué)習、疑難病例討論、反思性筆記、專(zhuān)科技能培養等干預措施，研究結果顯示，干預前我院手術(shù)室護士的評判性思維能力為負性表現，尤其是認知能力方面的表現較差；
干預后我院手術(shù)室護士評判性思維的總分較干預前明顯提高，且各項目評分較干預前也明顯增加，說(shuō)明綜合性干預措施能夠在一定程度上提高我院手術(shù)室護士的評判性思維能力。
綜上所述，綜合性干預措施可不同程度地增強手術(shù)室低年資護士的評判性思維能力，值得臨床推廣應用。
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手術(shù)室護士年中總結范文第4篇
關(guān)鍵詞：PDCA循環(huán)；
手術(shù)室；
護理
【中圖分類(lèi)號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783（2012）11-0228-01
PDCA循環(huán)是由美國質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明提出的一種全面質(zhì)量管理所應遵循的科學(xué)程序，即計劃（plan）、實(shí)施（do）、檢查（check）、處理（action）幾部分[1]。它是質(zhì)量計劃的制訂和組織實(shí)現的過(guò)程，即全面質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)過(guò)程按照PDCA周而復始不停頓循環(huán)運轉。近年來(lái)， 隨著(zhù)醫院改革的不斷深入，我院于2010年采取PDCA 循環(huán)法進(jìn)行手術(shù)室護理管理，促進(jìn)了手術(shù)室護理管理工作的進(jìn)步與發(fā)展，使護理質(zhì)量持續提高，以促進(jìn)手術(shù)室護理管理的規范化， 系統化?，F將具體方法報道如下。
1計劃（plan）
1.1現狀分析：認真收集資料，分析手術(shù)室護理管理中實(shí)施PDCA循環(huán)前護理質(zhì)量的具體情況、存在的問(wèn)題、導致的原因、需要解決具體問(wèn)題等，找出主要矛盾， 明確改進(jìn)目標， 成立了整天護理質(zhì)量管理小組，形成由科護士長(cháng)、護士長(cháng)、組長(cháng)逐漸監控的三級質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò )。提出計劃對策和實(shí)施方案， 制定實(shí)施方案和管理的量化標準以及評價(jià)指標。
1.2制定計劃：具體步驟如下。
1.2.1分組管理：現將手術(shù)室工作分為普外科組、婦產(chǎn)科組、骨外科組、胸心外科組、、耳鼻喉科組、口腔科組、泌尿外科組、神經(jīng)外科組等小組，所有護理人員均做到熟悉本組疾病，有扎實(shí)的醫學(xué)理論和嫻熟的手術(shù)配合技巧，對該科疾病心中有數。
1.2.2手術(shù)室接到手術(shù)通知單后，巡回護士了解患者年齡、性別、姓名、術(shù)式、麻醉方法等情況，對患者進(jìn)行訪(fǎng)視，了解患者病史、有無(wú)義齒、是否有月經(jīng)、心理家庭狀況等。以保證對患者情況做到心中有數，可避免和及時(shí)處理突發(fā)狀況。并針對不同患者、不同病情、不同手術(shù)方式做出具體的護理計劃。如術(shù)前準備應注意哪些事項，術(shù)中患者的手術(shù)、生命特征的監測，術(shù)后患者的護理等。制定的護理計劃去執行并做好PIO記錄。
2實(shí)施（do）
2.1手術(shù)室管理和器械管理：制定嚴格的手術(shù)室工作制度，手術(shù)室物品定位放置，特殊器械、精密儀器專(zhuān)人保管，定期對手術(shù)室空氣進(jìn)行消毒，并進(jìn)行檢測，保證細菌總數< 200cfu/m3，保證手術(shù)的安全。
2.2護理人員管理：對護理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，尤其要重視年輕護士的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，培訓內容主要有護理知識、專(zhuān)科理論知識、專(zhuān)業(yè)護理技能、護理文件書(shū)寫(xiě)、醫德醫風(fēng)、溝通技巧等，提高護士的主觀(guān)能動(dòng)性，提高護士的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并定期對護士進(jìn)行量化考核。
2.3術(shù)中護理質(zhì)量管理：巡回護士在術(shù)前對患者進(jìn)行充分訪(fǎng)視，術(shù)中巡回護士、器械護士密切配合術(shù)者、麻醉師進(jìn)行手術(shù)，準確無(wú)誤地傳遞各種器械、物品，使手術(shù)順利完成。在術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后清點(diǎn)核對手術(shù)用物數量，避免遺留在患者體腔內，嚴格查對術(shù)中輸液、輸血、用藥。術(shù)后與病房護士及時(shí)交接，以保證護理的連續性，詳細說(shuō)明患者所施手術(shù)、麻醉方法、術(shù)中用藥、患者術(shù)中基本情況、麻醉注意事項等，并正確書(shū)術(shù)記錄，做到無(wú)漏缺、錯誤。及時(shí)預防術(shù)后可能發(fā)生的并發(fā)癥，對術(shù)后的疼痛給予一定指導。
2.4護理安全管理：增強護士責任感和安全意識，組織學(xué)習醫德醫風(fēng)教育和法律知識，明確實(shí)際工作中存在的潛在的問(wèn)題，早期防范[2]，并將已出現的差錯事故記錄并及時(shí)上報。
3檢查（check）
檢查計劃實(shí)施情況和效果：手術(shù)室護士長(cháng)應及時(shí)隨訪(fǎng)，采用問(wèn)卷調查的方法，定期了解手術(shù)室護理人員的護理操作技術(shù)、工作紀律、醫生滿(mǎn)意度、患者滿(mǎn)意度等，及時(shí)發(fā)現和總結計劃實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，分析導致的原因，糾正出現的偏差，提高護理質(zhì)量。
4處理（action）
手術(shù)室護士年中總結范文第5篇
1 分層級管理方法
1.1 分層級制定培訓計劃 年初根據醫院總體培訓計劃制定出科室分層級培訓計劃。根據工作年限、職稱(chēng)、專(zhuān)科培訓程度劃分護理層級。一般是助理護士是N0級，三年內的護士為N1級，三年以上的護士、護師為N2級，主管護師以上、取得國家專(zhuān)科護士證的護師為N3級，副主任護師以上、取得國家專(zhuān)科證書(shū)的護士和護士長(cháng)為N4級。層級不同培訓計劃有區別，按計劃進(jìn)行考試、考核，成績(jì)和月效益工資和年終評先選優(yōu)掛鉤。
1.2 制定崗位說(shuō)明書(shū) 根據各個(gè)崗位工作不同，科室和院里反復修訂制定出了規范的崗位說(shuō)明書(shū)，并利用晨會(huì )時(shí)間組織大家學(xué)習，做到科室人員人人知曉、融會(huì )貫通，使大家都能按照崗位說(shuō)明書(shū)要求去履行崗位職責。
1.3 制定崗位工作標準和考核標準 根據各個(gè)崗位工作職責制定出工作標準和考核標準，作為月質(zhì)控工作的準繩，以此促進(jìn)科室不斷持續質(zhì)量改進(jìn)。
2 護理管理體會(huì )
2.1 分層級培訓計劃的制定滿(mǎn)足了各個(gè)層級護士的工作需要。低年資的護士以基礎理論和基本技能為主。低年資的護士臨床經(jīng)驗不足，基本技能不夠熟練，必須有扎實(shí)的理論基礎才能指導實(shí)踐，使他們盡快的熟悉業(yè)務(wù)、掌握基本技能。
N2級護士理論和技能正處在成熟期，接受新生事物能力比較強、積極向上的勁頭也比較鋒芒，因此必須給她們創(chuàng )造一定的機會(huì )讓她們能夠掌握更多的知識、積累豐富的經(jīng)驗。因此在培訓上科室給她們安排比較復雜的具有一定的難度的課程讓她們去講、科室先進(jìn)的設備讓她們參與使用、在上級護士指導下參與科室重大復雜的手術(shù)配合，使她們在理論和技能成熟期能夠接觸到更多的知識面。N3級護士可以說(shuō)是科室的棟梁，她們有豐富的理論知識和工作經(jīng)驗，尤其是科室的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設備有很高的造詣，并且有豐富的帶教經(jīng)驗?？剖遗嘤柹弦宰詫W(xué)為主，并且發(fā)揮她們的長(cháng)處，調動(dòng)她們的積極性指導下一級護士工作，工作重點(diǎn)放在帶教方面，協(xié)助護士長(cháng)抓好科室安全管理，如重點(diǎn)工作環(huán)節的管理、感染的管理、環(huán)境管理等。N4級護士的培訓，目前科室只有護士長(cháng)一人，培訓上根據院里要求結合科室工作情況，重點(diǎn)放在科室管理上。
2.2 崗位說(shuō)明書(shū)的制定使工作任務(wù)更加明確。以往各崗位工作人員只知道工作的大概，所以很多工作做的都不到位，嚴重的影響了科室工作完成的質(zhì)量。崗位說(shuō)明書(shū)的制定使各個(gè)崗位、各個(gè)級別的護士都能做到有章可循，按照崗位說(shuō)明書(shū)內容嚴格要求自己，全面的、保證質(zhì)量的完成工作任務(wù)。如：N0級護士（助理護士），科室共3名，根據工作需要她們三人的工作內容不同、作息時(shí)間也有根本的區別。再有助理護士是走向護士崗位之前的一個(gè)“熱身”，“熱身”時(shí)間多長(cháng)不確定，因此助理護士中途更換的頻次較高。崗位說(shuō)明書(shū)的完善為助理護士的培訓提供了一個(gè)有力保障。新護士到崗也能按照崗位說(shuō)明書(shū)去熟悉業(yè)務(wù)，為她們盡快進(jìn)入角色提供了保障措施。
2.3 制定工作標準和考核標準是保證工作質(zhì)量的準繩：俗話(huà)說(shuō)質(zhì)量是工作的金標準，沒(méi)有質(zhì)量工作就不能進(jìn)步，而且給工作還會(huì )造成各種各樣的安全隱患。因此科室將考核作為重點(diǎn)工作來(lái)完成?？剖页闪⒘速|(zhì)控小組，小組成員各自按照分工完成各個(gè)層級的考核，另外規定每個(gè)護士每天都要“回頭看”自檢，即下班前回顧總結一天的工作情況，發(fā)現問(wèn)題和不足及時(shí)記錄在小本子上，月末上交科室護理組長(cháng)，科室篩選出重要問(wèn)題在月末質(zhì)控會(huì )議上進(jìn)行問(wèn)題分析，以達到持續質(zhì)量改進(jìn)。
