保育老師工作經(jīng)驗總結范文第1篇一、日常教學(xué)正規化由于本學(xué)期我園新分配來(lái)了6名新教師，占一線(xiàn)教師的一半以上，這些剛參加工作不久的小老師們對工作有著(zhù)極大熱情，但缺乏實(shí)際工作與教學(xué)經(jīng)驗，原在教師因教齡短，教下面是小編為大家整理的保育老師工作經(jīng)驗總結【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
保育老師工作經(jīng)驗總結范文第1篇
一、日常教學(xué)正規化
由于本學(xué)期我園新分配來(lái)了6名新教師，占一線(xiàn)教師的一半以上，這些剛參加工作不久的小老師們對工作有著(zhù)極大熱情，但缺乏實(shí)際工作與教學(xué)經(jīng)驗，原在教師因教齡短，教學(xué)經(jīng)驗和水平也不是太高，因此本學(xué)期的教研工作難度也增大，這就要求教研工作更為細致、實(shí)事求是，要求教師在日常工作中做到以下幾點(diǎn)：
（一）因本學(xué)期各班幼兒人數增多，配班老師均不是科班出生，配課質(zhì)量不高，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行教師全日跟班制（即相互配課）教學(xué)，要求教師根據本班幼兒實(shí)際情況及水平發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)。
（二）了解教材，提高備課的內容與形式質(zhì)量
1、各班學(xué)期初制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃及目標。
2、各班制定本月工作目標及下目標分析。
3、教師根據自己的教學(xué)內容制定周教學(xué)內容及目標。
4、每日提高教育活動(dòng)必須根據實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)反思。
5、每月總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)一個(gè)教學(xué)筆錄。
6、每月對各班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測查并對達標情況進(jìn)行分析。
7、每周二、三下午15：00——17：00為教研活動(dòng)時(shí)間，根據開(kāi)學(xué)時(shí)制定的教研工作計劃組織實(shí)施，并根據實(shí)際情況做機動(dòng)調整。
二、要的重大教研活動(dòng)
20xx年9月，由朱老師主持，組織教師學(xué)習了“書(shū)寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結的方法”，使教師在寫(xiě)經(jīng)驗總結時(shí)有更明確的指導。
20xx年10月，擬訂教學(xué)主題，以數學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)為主，組織全園教師進(jìn)行觀(guān)摩和互評，促使教師之間教學(xué)能力的橫向及縱向發(fā)展。通過(guò)這樣的教研方式，我園的教師對語(yǔ)言活動(dòng)中的詩(shī)歌教學(xué)的方式方法及形式等都有了很大的提高，通過(guò)專(zhuān)家的評議，及活動(dòng)的反復潤色，在數學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程中，教師們牢牢把握“先操作，后講解”的新教學(xué)模式，為幼兒提供開(kāi)放寬松的探索環(huán)境，使孩子的學(xué)習主動(dòng)性有了明顯的提高。
20xx年11月，組織了西山區“園本培訓”展示活動(dòng)，開(kāi)展“師德”座談會(huì )。
20xx年12月，教學(xué)組的張老師分別代表我園、我區參加各類(lèi)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)競賽，并取得優(yōu)異成績(jì)。
20xx年1月，由張老師主持，組織教師學(xué)習語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，教師們對語(yǔ)言教學(xué)的理念方法等有了新的了解。
三、其他
1、召開(kāi)教師學(xué)習一些法律知識，學(xué)習用法律知識來(lái)保護和捍衛自己的教育工作。
2、緊抓幼兒德育工作及安全教育工作。
德育是幼兒園工作的核心，而安全工作是保證每一項工作開(kāi)展的前提，要求教師在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，對幼兒德育教育和安全教育常抓不懈，并滲透到幼兒一日生活各環(huán)節中，做到“保中有教、教中有?！?，保證幼兒健康活潑的成長(cháng)。
3、各位教師就本學(xué)期教學(xué)情況做出總結，為下學(xué)期的工作改進(jìn)明確方向。
四、下學(xué)期需改進(jìn)的工作
1、英語(yǔ)教學(xué)要加強復習，教師在工作中增加英語(yǔ)口語(yǔ)使用量。提供的圖片上可根據該單詞附上相應句式，以便教師復習。
2、教具應根據套材更新置換。
保育老師工作經(jīng)驗總結范文第2篇
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導和老師給予我這次競職演講的機會(huì )。此次市教育局通過(guò)公開(kāi)競聘來(lái)選拔、任用干部，無(wú)疑將對我園的工作具有巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫**今年29，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。**年畢業(yè)于**，在**參加工作，**年調入幼兒園工作至今。我十分熱愛(ài)幼教工作，十分珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。20**年被評為市優(yōu)秀班主任;20**年、20**年被評為市優(yōu)秀教師。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛(ài)。
我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：
一是有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
二是有一線(xiàn)教學(xué)教研的工作經(jīng)驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學(xué)工作中，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng )造性的運用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔公開(kāi)課、示范課。20**年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會(huì )《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎。平時(shí)，我把總結的經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文，多次獲地區二等獎、三等獎。今年，我被上報推薦為市骨干教師。
三是有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中，我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班;擔任過(guò)班主任、年級組長(cháng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái)，我參與了保教處的多項工作，取得了許多成功的經(jīng)驗。
假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園委的正確領(lǐng)導下，當好助手，我將從以下四個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教主任這一崗位職責：
一是樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹(shù)立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為現代的“以人為核心”的管理。
二是制定一套操作性較強的工作規劃。以《綱要》精神為依據，以我園總體工作規劃為基礎，結合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研、衛生保健、家長(cháng)工作、幼兒培養目標等工作計劃，并進(jìn)行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。
三是建設一支高素質(zhì)的幼教隊伍。
首先，要加強教師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心，樹(shù)立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強教育管理，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于新參加工作不久的青年教師，我會(huì )引導她們學(xué)習老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗。新教師帶班上崗后，保教處會(huì )深入一線(xiàn)了解她們的工作。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后，就要鼓勵新教師解放思想、大膽實(shí)踐，為她們創(chuàng )造對外觀(guān)摩的機會(huì )與條件。對于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗的教師，保教處會(huì )采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著(zhù)擔子推著(zhù)上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
四是創(chuàng )新幼兒一日活動(dòng)內容。
保育老師工作經(jīng)驗總結范文第3篇
在幼兒園工作中，每一件事情都要認真對待，不能有任何的馬虎，關(guān)于幼兒園學(xué)期總結，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結1時(shí)間永遠停不下它那前進(jìn)的步伐，每天在時(shí)間的催促下充實(shí)地工作。時(shí)間告訴我這個(gè)學(xué)期將要結束了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，感慨頗深，有開(kāi)心，有疲勞。在這個(gè)學(xué)期的工作中我得到了許多的鍛煉，在鍛煉中我總結了工作，現在我將我班班務(wù)總結如下：
本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學(xué)新轉入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個(gè)性與長(cháng)短處，這樣能讓其更好的發(fā)展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的教育教學(xué)工作開(kāi)展鋪下一塊好的奠基石。
一、繼續認真落實(shí)常規要求，引導幼兒較好地快適應大班的學(xué)習生活，形成良好的行為習慣：
9月3日，孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了，自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。無(wú)論是自我控制方面提高還在語(yǔ)言方面的進(jìn)步，讓我感受到孩子們長(cháng)大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學(xué)習常規;另一方面，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高能力：
在中班的第二個(gè)學(xué)期末我們班的孩子在個(gè)別常規、自主性、膽量方面表現薄弱。所以在抓常規的同時(shí)，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準備了《小熊過(guò)橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養幼兒的自主閱讀的興趣。培養幼兒的看圖能力和觀(guān)察能力，每周我們?yōu)橛變簻蕚渥鳂I(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。另外，針對幼兒的口語(yǔ)表達能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導，利用課余時(shí)間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語(yǔ)表達能力。有時(shí)在活動(dòng)中培養幼兒的性格，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個(gè)學(xué)期末時(shí)表現的膽量小，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問(wèn)好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機會(huì )鍛煉，利用一些空余時(shí)間(午餐后、放學(xué)前等)給小朋們表演。雖然時(shí)間比較的零碎，但成長(cháng)很有成效。
四、注重個(gè)別幼兒的教育，讓每個(gè)幼兒在原來(lái)的基礎上得到提高。
雖說(shuō)在中班里各個(gè)幼兒都有不錯的表現，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點(diǎn)，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進(jìn)步了。代越凡在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中表現得十分認真，可就是受挫性不夠導致出現了厭學(xué)的情緒不愿意來(lái)幼兒園。每天早上來(lái)幼兒園時(shí)就會(huì )鬧情緒，再加上家長(cháng)的消極的處理，情況越發(fā)了嚴重。后來(lái)老師和代越凡的家長(cháng)一起尋找“病根”，對癥下藥。在長(cháng)達一個(gè)月時(shí)間的引導，代越凡小朋友改變了不好的習慣。另外，在教育的同時(shí)，爭取家長(cháng)的配合，通過(guò)每天的及時(shí)表?yè)P、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展。
一個(gè)班級就是一個(gè)家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無(wú)論是游戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開(kāi)始蘋(píng)果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負責組織小朋友教學(xué)活動(dòng)，輔的負責接待來(lái)園的小朋友與家長(cháng)。到了戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間保育員負責為小朋友們塞毛巾。我們細致的分工，認真的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué)，并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程，不隨便更改內容;同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)張幼兒園，并有電話(huà)的形式詢(xún)問(wèn)其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長(cháng)和老師的距離;我們注重家長(cháng)園地，安置、認真的出事相應的內容，并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中貼放一些育兒知識供家長(cháng)閱讀、學(xué)習。在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(cháng)的肯定和表?yè)P。
幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結2本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(cháng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話(huà)，開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng)，使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì )，社會(huì )中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開(kāi)現場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發(fā)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區“雙優(yōu)”評比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng )造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀(guān)摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。
幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結3一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足?，F將班級工作總結如下：
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗!
在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀實(shí)驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù)，受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。
(一)保育方面：
本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
(二)教育方面：
(1)作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
(2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
(三)家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。
幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結4孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，與家長(cháng)相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長(cháng)工作的重點(diǎn)。一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長(cháng)的溝通工作，以此獲得了家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到了順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題。
二、辦好家長(cháng)園地，每周將周計劃及需家長(cháng)配合的事項告知家長(cháng)，使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如元旦開(kāi)放半日活動(dòng)等等。
三、在細節處真正關(guān)愛(ài)孩子，做好家園工作
在每日的工作當中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)幼兒園了，我們總會(huì )主動(dòng)地向家長(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)。有孩子生病請假了，我們也會(huì )打電話(huà)傳遞我們的問(wèn)候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會(huì )主動(dòng)及時(shí)地向家長(cháng)解釋清楚，并講明原因，以取得家長(cháng)的諒解。
四、根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解原因
每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語(yǔ)表達能力不行。我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長(cháng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。
在各方面的工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)。
在我們的家長(cháng)工作中，也存在著(zhù)不足和遺漏之處，在今后的工作中我們一定會(huì )繼續努力，努力將家長(cháng)工作做到。
但是，這一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結5一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在上級教育部門(mén)關(guān)心支持下，以晉升區規范化幼兒園為目標，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，讓每一個(gè)孩子“健康、自信、快樂(lè )、成長(cháng)”，已成為全體教職員工不可動(dòng)搖的教學(xué)學(xué)風(fēng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每個(gè)月我們都會(huì )有不定期的教學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)內容有新的教育理念的學(xué)習;課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變，由單一模式走向多元模式。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強教學(xué)常規管理。
對教師的備課、教學(xué)活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐富保教內容。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐富內容的特色活動(dòng)區角。特別是各班增設了美化裝飾一新的幼兒活動(dòng)室，豐富多彩的自然角、構建區、我的畫(huà)廊、圖書(shū)角、美工區、音樂(lè )區以及留心花園等等，即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué)，又讓幼兒們在各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智;即體現了老師們的組織調控能力，又很好地培養了幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力;即一目了然地展現了各班的教學(xué)內容與成果，又及時(shí)客觀(guān)地將每周教學(xué)活動(dòng)反映給了家長(cháng)。
3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究與實(shí)施。
對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，并且對中班、大班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：圖書(shū)角、美工制作、動(dòng)植物實(shí)驗區、等區角活動(dòng)。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。
如：“慶‘六一’親子趣味活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮文藝演出。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓
高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外出學(xué)習內研究(培訓)選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、交流與創(chuàng )新。
通過(guò)開(kāi)展培訓，各班相互聽(tīng)講課、觀(guān)摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比、自制教具的評比，各班室內外環(huán)境創(chuàng )意的評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
三、努力爭取晉升區規范化示范幼兒園
1、進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園。
2、為迎接區規范化示范幼兒園的評估驗收，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng )輝煌。
四、新學(xué)期新目標
1、加強消防、交通、衛生、保健、防疫等安全互動(dòng)機制，提高安全防范意識。
2、啟動(dòng)教育科研工作計劃，完善教育科研管理機制，促進(jìn)教育科研工作規范化、制度化和科學(xué)化。
保育老師工作經(jīng)驗總結范文第4篇
關(guān)鍵字: 中小學(xué)校長(cháng) 素質(zhì) 途徑 方法
前言
教育的發(fā)展狀況關(guān)鍵靠學(xué)校體現出來(lái)，學(xué)校的發(fā)展狀況關(guān)鍵靠校長(cháng)來(lái)實(shí)施，美國知名管理學(xué)者托馬斯•彼得斯說(shuō)過(guò):“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作”。故此校長(cháng)的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益。我省中小學(xué)校長(cháng)協(xié)會(huì )于2005年起，啟動(dòng)對農村中小學(xué)校長(cháng)實(shí)行素質(zhì)提高培訓工程。
前些日子通過(guò)在華中師范大學(xué)師培訓和學(xué)習，讓我對新時(shí)代中小學(xué)校長(cháng)的自身素質(zhì)的提高途徑和方法有了新的理解。我認為校長(cháng)要適應新時(shí)代的發(fā)展要求，必須善于學(xué)習和總結，才能增長(cháng)知識和才干，才能提高自身的素質(zhì)。應該從以下幾個(gè)方面去努力：
一、 深入日常事務(wù)
校長(cháng)的角色既代表校長(cháng)在社會(huì )關(guān)系中的地位與身份，也包含社會(huì )要求校長(cháng)所采取的行為模式，既包含社會(huì )對校長(cháng)行為的期待，也包含校長(cháng)對自己應有行為的認識。如果孤立的高高在上，必然是堵塞視聽(tīng)，讓自己的行為和校規脫離實(shí)際，深入日常事務(wù)，分為以下的三個(gè)方面。
（一）用愛(ài)心和學(xué)生交流
素質(zhì)教育要求我們不僅要關(guān)心學(xué)生的認識發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生生命的質(zhì)量；
要把學(xué)生視為鮮活的學(xué)習型群體，而非簡(jiǎn)單的僵化認識群體。要做到以人為本、關(guān)愛(ài)生命、謀求發(fā)展，讓一所學(xué)校的教學(xué)煥發(fā)生命的活力，就必須要求教師把學(xué)習主體應該擁有的權利還給學(xué)生。如：給學(xué)生自己學(xué)習自主選擇權利、課堂自由發(fā)問(wèn)權利、探究過(guò)程中發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)權利、共同接受教師授課藝術(shù)享受的權利等。深入細微之處，找學(xué)生座談，了解他們學(xué)習上的需要和苦惱，這樣必然能使校長(cháng)的感觸更為直接，管理更有說(shuō)服能力，久而久之，這就是一筆財富，就是一種習慣，成為中小學(xué)校長(cháng)的素質(zhì)的重要組成部分。
（二）真心傾聽(tīng)老師的心聲
任何學(xué)校的興旺，教學(xué)質(zhì)量的提高，和老師是分不開(kāi)的，老師是學(xué)校的生命倡導者，學(xué)校教育管理的成功，不是靠學(xué)校硬件外表的裝潢，而是老師的教學(xué)教法是否起能符合時(shí)代的需要。老師不是機器，更需要中小學(xué)校長(cháng)有領(lǐng)導才能和管理藝術(shù)。中小學(xué)校長(cháng)要通過(guò)深入基層，直接和老師對話(huà)，必然能知道自己在領(lǐng)導方法上的缺陷，管理法規上的不足。校長(cháng)只要深入老師中去，能真心傾聽(tīng)老師的心聲、根據老師的某些建議和反饋去反思并改進(jìn)管理，就一定有利于開(kāi)發(fā)教師創(chuàng )造力，能合理聽(tīng)取和采納教師的意見(jiàn)也是一種中小學(xué)校長(cháng)領(lǐng)導素質(zhì)的表現。
（三）通過(guò)溝通發(fā)展人才
赫伯特•A•西蒙曾說(shuō):“如果沒(méi)有信息溝通，集體就無(wú)法影響個(gè)人了?！毙ｉL(cháng)要懂得通過(guò)溝通去發(fā)現人才、留住人才、重用人才。如果說(shuō)學(xué)校之間有競爭，那實(shí)際上就是人才的競爭，擁有人才就等于擁有市場(chǎng)競爭力。真心傾聽(tīng)老師的心聲，合理采納老師的意見(jiàn)，就是尊重和愛(ài)護老師。如何通過(guò)溝通，贏(yíng)得教職工的廣泛認可和支持，使教職工更積極、主動(dòng)地參與學(xué)校管理，需要中小學(xué)校長(cháng)在實(shí)踐中去鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)修養。
二、保持新觀(guān)念 與時(shí)俱進(jìn)
面對21世紀知識經(jīng)濟的挑戰，基于教育現代化和全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，教育改革的根本和關(guān)鍵是教育觀(guān)念和教育思想的轉變。作為學(xué)校領(lǐng)導集體核心的校長(cháng)，必須具備現代化的教育觀(guān)念，時(shí)刻保持新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，才能具備從戰略的高度認識現代教育技術(shù)的本質(zhì)、特征及其意義的本領(lǐng)。這就要求中小學(xué)校長(cháng)必須要加強自身的學(xué)習。
（一）學(xué)習時(shí)事政治
學(xué)校是當和人民辦的，不是孤立的組織，校長(cháng)要及時(shí)理解時(shí)事，保持發(fā)展方向和黨中央的一致性，才不會(huì )孤軍奮戰，只有實(shí)時(shí)學(xué)習時(shí)事，才能根據政策，抓好各項工作，出新路?？梢酝ㄟ^(guò)是聽(tīng)和看的形式學(xué)習時(shí)事政治。比如看中央電視臺新聞聯(lián)播、看報紙和雜志等來(lái)學(xué)習時(shí)事政治。不但要聽(tīng)和看，更要把國內外重大事件記錄、收集整理、保存下來(lái)便于應用。把聽(tīng)到的和看到的時(shí)事新聞，對全體師生進(jìn)行演講，讓大家都知道國際國內的形式。校長(cháng)通過(guò)學(xué)習時(shí)事政治，運用所學(xué)的理論知識，來(lái)分析學(xué)校教育管理現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題，如中共十七大精神、社會(huì )主義精神文明、三個(gè)代表等等。只有這樣，才能準確又有效地提高自身素質(zhì)，才有能力把自己所領(lǐng)導的學(xué)校辦得有聲有色。
（二）加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習
2004年，我國教育部教人司[2004]36號文件發(fā)出了《關(guān)于“中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓課程開(kāi)發(fā)項目”的立項通知》，依附教育部全國中小學(xué)教師教育網(wǎng)，開(kāi)發(fā)了中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓基地。校長(cháng)是學(xué)校工作的全面負責者，是學(xué)校一切行政工作的指揮者。21世紀開(kāi)始，信息技術(shù)日新月異，多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)層面，因特網(wǎng)、電子郵件、虛擬現實(shí)等新的教育媒體的普遍運用，增加了人類(lèi)相互交流的機會(huì )，使當代教育產(chǎn)生了革命性的變化改變著(zhù)教育的方式、方法以至內容，轉變著(zhù)人們教育教學(xué)現忿和管理方式，同時(shí)對校長(cháng)提出更新、更高的要求。從現代教育的特點(diǎn)出發(fā)，本人認為中小學(xué)校長(cháng)在實(shí)施現代教育的過(guò)程中應該學(xué)習現在話(huà)的網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，提高自身修養，具備校長(cháng)的基本素質(zhì)。
（三）提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
現代化教育的校長(cháng)，應該具有廣博的知識，這是搞好學(xué)校管理工作的重要條件。沒(méi)有廣博的文化業(yè)務(wù)知識，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，就擔負不了領(lǐng)導學(xué)校的使命。一個(gè)校長(cháng)主要應具備以下幾方面去努力提高自己的素質(zhì)和水平：
1.學(xué)習科學(xué)管理知識?，F代社會(huì )和科學(xué)文化發(fā)展的事實(shí)告訴我們，成功和高效率總是以科學(xué)管理為前提的。校長(cháng)要取得學(xué)校管理的高效率，一方面必須認真學(xué)習和掌握現代科學(xué)管理知識，如系統論、控制論、信息論和目標管理理論等，并在學(xué)校管理實(shí)踐中靈活地應用這些知識;另一方面，要系統地學(xué)習和掌握教育管理知識，如學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、管理心理學(xué)、教育組織行為學(xué)等。校長(cháng)要把經(jīng)驗與管理科學(xué)知識有機地結合起來(lái)，滲為一體，集于一身，管理活動(dòng)才能取得顯著(zhù)效果。
2.學(xué)習具有育人技能。校長(cháng)要具備相應的文化水平和專(zhuān)業(yè)知識，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗并具有一定的權威。尤其是現代教育，從教材、方法、學(xué)習方式等方面都產(chǎn)生了巨大變革，校長(cháng)在學(xué)校群體中要形成凝聚力和向心力，必須具備較高的教育教學(xué)及其理論水平。中小學(xué)校長(cháng)要留心各類(lèi)知識的變化與更新的信息，及時(shí)學(xué)習隨時(shí)充電，并利用自身優(yōu)勢，引導教師在教學(xué)活動(dòng)中吸取和傳播新知識，積累管理水平，提高自身素質(zhì)。這也是校長(cháng)的立身之本。
三、保持清醒頭腦 善于總結規劃
在新形勢下，校長(cháng)必須保持清醒頭腦，善于總結規劃。要變傳統的嚴密監督的強制觀(guān)念為充分調動(dòng)教職工積極性的激勵觀(guān)念，變傳統的集權觀(guān)念為分權并重的觀(guān)念，變學(xué)生單純客體地位為主體地位。因此，校長(cháng)要大膽改革創(chuàng )新，設法使自己具有創(chuàng )造性。但改革不是有現成的路子可走的，也是不能一貫的去套用別人成功的經(jīng)驗的，因為，別人的成功只是適合于別人的環(huán)境，不一定實(shí)用于任何環(huán)境的。這就要求校長(cháng)對以前的工作善于總結，發(fā)現成功于不足，對以后的工作去做新規劃。
（一）學(xué)會(huì )管理總結
在教學(xué)改革實(shí)踐中，善于積累經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕，不斷更新完善教育改革方法，才能提高學(xué)校教育教學(xué)的科技含量，才能走向科研的成功之路。既要學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗，也要學(xué)會(huì )總結教訓。經(jīng)驗是工作成功的啟示，教訓是工作失誤的反思，經(jīng)驗和教訓都是寶貴財富。開(kāi)展教改工作，既有成功也有挫折，成功時(shí)不可沾沾自喜、忘乎所以，受挫時(shí)也不能怨天尤人、一蹶不振。應認真思考，既要把成功的啟示總結出來(lái)，用于指導今后的工作實(shí)踐，使工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道；
又要把失敗的教訓查找出來(lái)，作為今后工作的警示，以避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。工作中經(jīng)驗豐富可以少走彎路少犯錯誤，但也容易產(chǎn)生慣性思維，導致經(jīng)驗主義。為此，必須注意強化與時(shí)俱進(jìn)的意識，深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十七大，及時(shí)對工作經(jīng)驗進(jìn)行梳理，摒棄不適應新形勢要求的東西，不斷總結出符合時(shí)代需要的新經(jīng)驗，以適應新的形勢和使命任務(wù)的需要。
既要學(xué)會(huì )總結具體的，也要學(xué)會(huì )總結抽象的。要從更高的層次、更深的涵義去認識和理解總結工作的重要性，既要抓好有形的、具體的事物，也要抓好無(wú)形的、抽象的內容。既要總結工作的得失，也要總結工作方法、領(lǐng)導藝術(shù)、棘手問(wèn)題處理以及把握事物發(fā)展變化規律等方面的經(jīng)驗教訓。惟有這樣，才能使物質(zhì)變成精神、使經(jīng)驗上升到理論高度，才能提高分析、解決各項工作中遇到的現實(shí)問(wèn)題的能力，才能更好地落實(shí)十七大提出的各項要求，確保各項事業(yè)在科學(xué)的軌道上又好又快的發(fā)展。
（二）學(xué)會(huì )管理分析
教學(xué)管理每個(gè)階段、每一天面臨的問(wèn)題都會(huì )有所不同。校長(cháng)在實(shí)際管理中既要學(xué)會(huì )分析，也要學(xué)會(huì )綜合。先分析、后綜合，在分析的過(guò)程中不乏綜合，同時(shí)在綜合過(guò)程中又不斷分析，這是認識事物也是總結經(jīng)驗最有效的方法之一。分析不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地分，而是依據事物的性質(zhì)和特點(diǎn)來(lái)分；
綜合也不是隨隨便便地合，而是按照事物的內在邏輯來(lái)合。在人們的實(shí)際思維活動(dòng)中，往往是分析中有綜合，綜合中有分析，分析的過(guò)程同時(shí)就是綜合的過(guò)程。這是一個(gè)尋找事物內在聯(lián)系、探求客觀(guān)規律的過(guò)程，是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜、由復雜到簡(jiǎn)單、循環(huán)往復、螺旋式上升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程的洗禮，校長(cháng)的能力和素質(zhì)就必然的提高到又一個(gè)層次了。
（三）學(xué)會(huì )管理規劃
學(xué)會(huì )管理規劃，運用項目管理的手法安排具體的工作，是管理者必修的課程。這樣才能正確地評價(jià)別人的工作是否滿(mǎn)足需要（不是過(guò)分要求），才能科學(xué)地管理，才能真正地推行績(jì)效管理。在既有的經(jīng)驗上，做好新的時(shí)期規劃，根據更為合理的規劃規章制度去管理，這也是一種能力更是一種素質(zhì)，校長(cháng)需要修養這個(gè)方面的能力，培養這個(gè)方面的素質(zhì)，需要良好的心態(tài)綜合的能力。
總之，領(lǐng)導藝術(shù)是一門(mén)管理藝術(shù)，作為現代信息技術(shù)背景下的校長(cháng)，除了使自己具備寬厚的人文素質(zhì)、廣博的科技素質(zhì)、銳意進(jìn)取的創(chuàng )新素質(zhì)外，應不斷的根據時(shí)代的需要調整自己的素質(zhì)結構，完全依靠社會(huì )力量才能提高素質(zhì)是不可取的。以上提到的中小學(xué)校長(cháng)提高自身素質(zhì)的途徑和方法，快捷實(shí)用、靈活和有效，符合教學(xué)管理實(shí)際，又能切實(shí)可行。特傾囊而奉之，與同仁共享。
參考文獻：
[1]Approaches To Administrative Training In Education .Albany: State University of New York, 1987.
保育老師工作經(jīng)驗總結范文第5篇
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導和老師給予我這次競職演講的機會(huì )。此次市教育局通過(guò)公開(kāi)競聘來(lái)選拔、任用干部，無(wú)疑將對我園的工作具有巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫今年29，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。年畢業(yè)于，在參加工作，年調入幼兒園工作至今。我十分熱愛(ài)幼教工作，十分珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。年被評為市優(yōu)秀班主任；
年、年被評為市優(yōu)秀教師。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛(ài)。
我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：
一是有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
二是有一線(xiàn)教學(xué)教研的工作經(jīng)驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學(xué)工作中，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng )造性的運用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔公開(kāi)課、示范課。年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎；
主題班會(huì )《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎。平時(shí)，我把總結的經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文，多次獲地區二等獎、三等獎。今年，我被上報推薦為市骨干教師。
三是有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中，我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班；
擔任過(guò)班主任、年級組長(cháng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái)，我參與了保教處的多項工作，取得了許多成功的經(jīng)驗。
假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園委的正確領(lǐng)導下，當好助手，我將從以下四個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教主任這一崗位職責：
一是樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹(shù)立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為現代的“以人為核心”的管理。
二是制定一套操作性較強的工作規劃。以《綱要》精神為依據，以我園總體工作規劃為基礎，結合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研、衛生保健、家長(cháng)工作、幼兒培養目標等工作計劃，并進(jìn)行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。
三是建設一支高素質(zhì)的幼教隊伍。
首先，要加強教師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心，樹(shù)立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強教育管理，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于新參加工作不久的青年教師，我會(huì )引導她們學(xué)習老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗。新教師帶班上崗后，保教處會(huì )深入一線(xiàn)了解她們的工作。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后，就要鼓勵新教師解放思想、大膽實(shí)踐，為她們創(chuàng )造對外觀(guān)摩的機會(huì )與條件。對于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗的教師，保教處會(huì )采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著(zhù)擔子推著(zhù)上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
四是創(chuàng )新幼兒一日活動(dòng)內容。
幼兒一日活動(dòng)內容是落實(shí)教育目標的主要途徑。保教處要根據不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養目標，對照《綱要》精神，結合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動(dòng)要求》。增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展，提倡多形式的教育過(guò)程。
